diario de practica 09 junio -15

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMALDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II CUARTO SEMESTRE

FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Eliud Ayala Villegas ESPECIALIDAD: Telesecundaria.

SEMESTRE: Cuarto Nombre de la Escuela: Telesecundaria No. 490 “Oriental de Zapata”

MATERIA: Practica Español II Bloque V secuencia 14 sesión 2FECHA Y

HORADESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS

Día: 09- Junio -15

10:20 hrs.

Conforme a lo estipulado en mi cronograma de actividades, empieza mi practica del día con la asignatura de Español, les solicito que saquen la tarea que les había dejado un día antes pero únicamente la llevan tres alumnos y basándome en mi planeación les solicito que saquen los documentos legales para que las lean y elijan la que más les agrade y esta sea la que van a exponer y que llenes con los datos que solicite.

Les pido que se basen en el cuadro que está en la página 140de su libro de texto, los alumnos muestran interés y empiezan a trabajar al inicio surgen bastantes dudas y no entienden cómo se va a realizar el llenado les doy una explicación y queda claro.

De ahí van eligen si quieren realizar un programa de radio o televisión y empiecen a realizar adecuaciones para que sus compañeros puedan participar.

ORGANIZACIÓN ESCOLAR. Autor: Etelvina Sandoval en: Organización escolarTareas Escolares. Autor: Ma. Elena Hernández duran Realización de tareas PLANEACION. Autor: Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi en Un modelo básicoESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Autor: David Nunan en : Estrategias de aprendizajeRECURSOS DIDACTICOS. Autor: Isidro Moreno Herrero en: Utilización de medios y recursos didácticos.

HABILIDADES DE LOS ALUMNOS. Autor: Michel Saint-Onge en “Yo explico, pero ellos... ¿aprenden?”.ACTITUDES DE LOS




Comentan que se debería realizar una competencia para que estuviera más interesante y acepto pero con la condición que hagan un buen trabajo, los alumnos deciden que desean realizar un guion de radio para no actuar.

ALUMNOS. Autor: Jesús Alonso Tapia en ¿Por qué cambia el interés y el esfuerzo de los alumnos durante el trabajo escolar?DESINTERÉS POR LAS TAREAS. Autor: María Elena Hernández Durán en: Realización de las tareas: problemas

MATERIA: Practica Matemáticas II Bloque IV secuencia 27 sesión 2FECHA Y


Día:09- Junio -15

11:30 hrs.

Los alumnos regresan del salón y están algo inquietos así que conforme a mi planeación decido realizar algunos ejercicios rápidos de gimnasia cerebral para que entre nuevamente a los conocimientos matemáticos.

Realizamos 5 ejercicios de operaciones con signo y estando parados les pregunto que habíamos visto la clase anterior y comentan algunos ejemplos.

Como lo dije ya anteriormente tuve que realizar algunas modificaciones a la planeación para dar paso a otras temas, por lo tanto únicamente tenía hasta hoy para terminar de ver este contenido “rotación, traslación y

ACTITUDES DE LOS ALUMNOS. Autor: Etelvina Sandoval Flores en “Los estudiantes en la escuela secundaria”.

CONOCIMIENTOS PREVIOS. Autor: Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi en “Un modelo básico”

PLANEACION: autor: Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi en Un modelo básico




simetría axial” así que les proyecto un video muy rápido para retomar los conocimientos y posteriormente les entrego un ejercicio por parejas para que lo analicen, lo respondan y lo pasen a resolver en frente de sus compañeros.

Con esta actividad les evaluaría la comprensión del contenido conforme la rúbrica, los alumnos al inicio dudan y preguntan frecuentemente, les explico por parejas como deben resolver sus ejercicios y les doy materia para que lo pasen a exponer.

Terminan de contestar el problema y conforme al número del ejercicio que les toco pasan a exponerlo, al terminar les entregó su rúbrica para que revisen su calificación.

Todos están de acuerdo con su calificación y prometen que mejoraran e incluso ellos brindan ejemplo de algunos eventos independientes. Damos conclusiones y les pido materia para ver los temas que repasaremos (compas, trasportador y escuadras). Finaliza la clase y continuamos con artes

RECURSOS DIDACTICOS. Autor: Isidro Moreno Herrero en: Utilización de medios y recursos didácticos

COMPRENSIÓN DE LOS ALUMNOS. Autor: Michel Sain-Onge en ¿El trabajo del alumno se limita a guardar informaciones?”

Evaluación: Autor Zabala en: La evaluación

ACTITUDES DE LOS ALUMNOS. Autor: Etelvina Sandoval Flores en “Los estudiantes en la escuela secundaria”.




MATERIA: Practica Artes II Bloque V sesión 1FECHA Y


Día: 09- Junio -15

12:20 hrs.

Para abordar esta asignatura y conforme a la plnaeacion retomo conocimeitns previos acerca de la danza. Los alumnos y yo damos un breve repaso por las partes que integran la danza y los tipos que existen mediante la lectura de conceptos básicos, para de ahí partir para dar inicio con la elaboración de sus personajes para sus obras de teatros. La intención era que los elaborar una secuencia de movimiento, posteriormente les pido que se integren por parejas y empiezan a imitar los movimientos de su compañero. .

Esta asignatura, no es trabajada conforme al plan de estudios y es utilizada para realizar actividades extraescolares con los alumnos, por este motivo me encontré con algunos alumnos que no deseaban trabajar, que preferían realizar otras cosas, sin embargo los motivo a realizar las dinámicas.. Así que tome escuche sus opiniones y argumente que trabajaría con ellos conforma a mi planeación y en algún momento se la jornada escolar podríamos trabajar con reflexiones.

La respuesta fue positiva y género que los alumnos empezaran a trabajar en su secuencia de movimiento.

PLANEACION: autor: Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi en Un modelo básico

EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS VINCULADAS CON EL APRENDIZAJE. Autor: Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi en “Un modelo básico”RECURSOS DIDACTICOS. Autor: Isidro Moreno Herrero en: Utilización de medios y recursos didácticos.ORGANIZACIÓN ESCOLAR. Autor: Etelvina Sandoval Flores en La organización escolar: las normas y los sujetos. ACTITUDES DE LOS ALUMNOS. Autor: Etelvina Sandoval Flores en “Los estudiantes en la escuela secundaria”.

DISCIPLINA ESCOLAR. Autor: ORGANIZACIÓN EN EL AULA. Chris Watkins y Patsy Wagner en “La perspectiva global del aula”

AMBIENTE AULICO. Autor Etelvina Sandoval Flores, en “Los acuerdos en el aula. La clase: estrategias, aprendizajes, sentidos y relaciones”.




MATERIA: Practica Educación física II Bloque V sesión 1FECHA Y


Día: 09- Junio -15

12:20 hrs.

Para terminar la jornada la asignatura que toca es educación física, antes de salir a las canchas, le doy una explicación de que son los juegos pre deportivos y para que nos sirven, les explicó que es el volibol y como lo vamos a jugar, ninguno antes lo había jugado por lo que surgen muchas preguntas, les explicó las reglas del juego y posteriormente salimos a la cancha en orden.

Se empieza con un calentamiento que dura aproximadamente 10 minutos donde empiezan caminando, continúan trotando y terminan corriendo, después estiramientos y respiraciones, comentan que nunca habían hecho esto anteriormente, y que ya se habían cansado.

Posteriormente jugamos Volibol- Paracaídas, con sus sudaderas.

Posteriormente dejo que respiren un momento y se empiezan a conformar los equipos, para realizar el juego se colocan en sus posiciones y empieza el juego, al inicio son un poco torpes en su movimientos y conformé avanza la activad van mejorado su coordinación motriz, está haciendo algo de calo por lo que hago pausas para rehidratación.

Casi al terminar la clases, los alumnos realizan ejercicios de relajación muscular como es moverse más lentamente y respiraciones frecuente y profundas, se dan conclusiones de la actividad y termina el día

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Autor: David Nunan en: Estrategias de aprendizaje.COMPRENSIÓN DE LOS ALUMNOS. Autor: Michel Sain-Onge en ¿El trabajo del alumno se limita a guardar informaciones?”PLANEACION. Autor: Silvina Gvirtz

y Mariano Palamidessi en Un modelo básico

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Autor: David Nunan en : Estrategias de aprendizaje

diario de practica 09 junio -15

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