diapositivas orientacion educativa
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Para introducirnos en el
desarrollo de la Orientación
Educativa en Honduras hacemos
un recorrido por los fundamentos
conceptuales y contextuales
conformados por los elementos
situacionales que interactúan en
un momento histórico
determinado (espacio-tiempo).
Objetivo General
Conocer el desarrollo de laorientación educativa en elnivel medio de nuestro país.
Objetivos Específicos
Definir el contexto social y
científico en el que surge la
orientación educativa como
disciplina y como práctica
profesional.
Describir la evolución
histórica de la orientación
educativa en América
Latina.
Describir los orígenes y el
desarrollo de la orientación
educativa en Honduras.
Por su apoyo al
mejoramiento de los
servicios
educativos, colaboran
do en la solución de
los diferentes
problemas
psicológicos y
sociales que se
manifiestan al interior
de las instituciones
educativas
ORIENTACION EDUCATIVA
Conjunto de actividadesdestinadas a losalumnos, los padres y losprofesores, con el objetivode contribuir al desarrollode sus tareas dentro delámbito específico de loscentros escolares.
Funciona como apoyoen el proceso de
enseñanza-aprendizaje, ya que brinda herramientas para que el profesor pueda organizar con
mayor eficacia su actividad y facilitar la
mejora del rendimiento en los alumnos.
Aporta orientación académica y
profesional: los alumnos, a través de los
profesores, reciben ayuda para lograr un mejor conocimiento de sí
mismos e información sobre las alternativas que les ofrecen durante sus
estudios.
Disciplina que estudia y promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular su desarrollo personal con el desarrollo social del país.
Especialización del trabajo y la selección profesional de los hombres
PRIMEROS EDUCADORES
Importancia delas diferenciasindividuales ylas aptitudesde laspersonas. Juan Huarte de
San Juan-
Siglo XIV
Guarino de Verona
Vittorino Da Feltre
Erasmo
Pruebas mentales
FRANK PARSONPsicología
vocacional
Orientación en América Latina En casi todas las épocas de
la historia contemporáneasiempre ha existido una vozque ha reclamado ypropuesto planes e ideas decómo abordar el campovocacional y las necesidadesde Orientación en lapoblación latinoamericana.Ciertamente en algunospaíses se ha avanzado másque en otros en la prácticade la Orientación, pero enlíneas generales podemosdecir que la encontramosafianzada, comoprofesión, en casi el 90 porciento de los países deAmérica Latina.
Orientación Educativa en los Institutos de
Educación Media en Honduras
1953
Servicio central de
educación
Departamento de Educación
Educacional y Vocacional
Reglamento general de educación media
Consejos de curso
I ETAPA 1958
Instrumentos de orientación
Ficha de registro acumulativo
Entrevista
Test de
inteligencia, vocacionales y
de personalidadDirectiva
Individual
Psicotécnica
II ETAPA1959 1968
ASOCIACIONES ESTUDIANTILES
Orientación grupal
Elaboración de programas
Orientación
Educativa
Orientación
Vocacional
Orientación
Profesional
1 Y 2 Ciclo Común
de cultura general
3 de ciclo común
de cultura general
1 y 2 ciclo
diversificado
Bach. en ciencias y
LetrasEducación
Comercial
Normal
Secretariado
Comercial
Actualmente
Desarrollo Humano
1969
A la
actualidad
III ETAPA Metodologí
a individual
Y grupal
Sección de
Orientación
educativa y
vocacional :Jefe
4 Asistentes Técnicos
1 Psicólogo
1 Técnico en sistemas
1 Secretaria
Dirección
General de
Educación
Media
1975
Nuevo plan de estudio para Educación Media
Desaparecen los consejos de curso.
La orientación paso a cargo del profesor guía.
DEPARTAMENTO
DE
ORIENTACIONBienestar estudiantil y
Orientación
Asesoría
Inventario
Información
SeguimientoTres corrientes:
1. La no directiva
2. Conductual
3. sicodinámica
CONCLUSIONES Los departamentos de
orientación afrontan
limitaciones como ser
bajo presupuesto,
instalaciones
inadecuadas, la falta de
formación de los
profesionales que se
desempeñan como
Jefes y asistentes.
La Orientación Educativa
es un campo
interdisciplinario e
interprofesional que se
nutre constantemente de
las innovaciones en otras
áreas de conocimiento
psicopedagógico.
También cabe destacar su
relación inmediata con la
evaluación
psicopedagógica y el
diagnóstico en
educación, que guían y
fundamentan la
•La Orientación Educativa es un campo interdisciplinario e interprofesional que se nutre constantemente de las innovaciones en otras áreas de conocimiento psicopedag
RECOMENDACIONES Las instituciones de nivel
medio que tienenimplementado elDepartamento deOrientación cuenten contodos los recursosrequeridos para surespectivo funcionamientoy así poder brindar alalumno la debidaorientación que estenecesite.
Todo personal asignado alos departamentos deOrientación deben tenerla formaciónadecuada, permitiendoasí al orientador el debidodesempeño de sufunción, en ningúnmomento debeemplearse profesionalesde otras áreas ya que elcampo de la orientaciónrequiere el dominio deconocimientos, destrezas,habilidades y actitudes
especiales que lepermitan al orientadorasesorar los educandoshacia el logro de unapersonalidad equilibrada.
Poner atención
puntual a las
aportaciones que
pudiera brindar el
profesorado, ya que
son los ejecutores de
dicho proceso y viven
de cerca las
necesidades que se
presentan en el aula.
Desarrollar, promover
y motivar a padres de
familia para que
desde el hogar se
brinde el apoyo
necesario en acciones
de orientación
educativa a fin de
facilitar al centro
educativo el proceso
de educación de sus
hijos e hijas.
ANEXOS
INFORME VOCACIONALNombre de alumno:__________________
Curso:____________________________
Grupo:_____________________________
Año:____________________________
Jornada:__________________________
I. Principales intereses
II. Principales aptitudes
III. Rasgos de personalidad sobresaliente
IV. Coeficiente de inteligencia
NOTA: Antes de tomar una determinación, reflexión junto a sus padres, tome en
cuenta factores geográficos, económicos y si lo estima conveniente solicite
ayuda al departamento de orientación.
Orientador Orientador
Cuestionario de orientación
personal
CURSO:
NOMBRE Y APELLIDOS:
DIRECCIÓN:
NOMBRE DEL PADRE: EDAD: PROFESIÓN:
NOMBRE DE LA MADRE: EDAD: PROFESIÓN:HERMANOS:
1. En estos momentos la situación en casa es:
Muy buena Buena Regular Mala Muy mala
2. ¿Por qué?
3. Señala las frases con las que te sientas identificado (a):
a. Mis padres me exigen demasiado
b. Me protegen en exceso y no me dejan hacer nada
c. Me gustaría vivir fuera de esta ciudad
d. Me gustaría disponer de mas libertad
e. Mis padres me apoyan y animan para seguir estudiando
f. En mi casa hay un ambiente de estudio adecuado.
3. Te sientes comprendido por tus padres, hermanos, amigos(especifica
con quien tienes más confianza.
4. ¿Has pasado enfermedades importantes o periodos largos de hospitalización?
5. ¿Recibes o has recibo algún tipo de tratamiento psicológico?
6. Has repetido algún curso ¿Cuál?
7. ¿Cual es la razón principal que te anima en estos momentos a estudiar?
8. ¿Qué es lo que menos y más te gusta de este centro?
Muchas Gracias por su
atención