diapositivas conferencia 6
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS
ESCUELA DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
CONFERENCIA
“EL CURRICULUM”
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PONENTES
Lic. EXAR DIDIER GASGAS VILLATORO(DEFINICION DE CURRICULUM)
Lic. GABRIELA CONCEPCION VELASCO GONZALEZ(LOS ROLES DEL CURRICULUM)
Lic. NALLELY FELICIANO RAMIREZ(FUNDAMENTOS DE CURRICULUM Y DISEÑO CURRICULAR)
Lic. VICTOR MANUEL ZAVALA CHANG(EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES)
Lic. CINTHYA GUADALUPE RODRIGUEZ BARRIOS(ADECUACIONES CURRICULARES)
Lic. BRENDA VALENTINA DE LEON HERNANDEZ(EVALUACION CURRICULAR)
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Lic. EXAR DIDIER GASGAS VILLATORO
“DEFINICION DE CURRICULUM”
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¿Qué es Currículum?
Margarita Pansza (1988)
Serie estructurada de experiencias de aprendizaje que en forma intencional son articuladas con una finalidad concreta: producir los aprendizajes deseados.
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Ámbitos del curriculum
Bolívar, define que el curriculum tiene dos ámbitos:
el practico
De estudio
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EL CURRÍCULUM
¿DESDE DÓNDE HABLAMOS SOBRE EL CURRÍCULUM?
¿QUE ENTENDEMOS POR CURRICULUM?
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Lic. GABRIELA CONCEPCION VELASCO GONZALEZ
“LOS ROLES DEL CURRICULUM”
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LOS ROLES DE CURRÍCULO
El currículo como los contenidos de enseñanza
El currículo como plan o guía de la actividad escolar
El currículo entendido como experiencia
El currículo como sistema
El currículo como disciplina
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Lic. NALLELY FELICIANO RAMIREZ
“FUNDAMENTOS DE CURRICULUM Y DISEÑO
CURRICULAR”
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filosóficos
Socio-culturales
pedagógicos
epistemológicos
Psicológicos
Fundamentos Del Currículum
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Diseño curricular• El diseño curricular puede entenderse
como una dimensión del currículo que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares.
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tareas del diseño curricular:
• 1ra. Diagnóstico de problemas y necesidades.
• 2da. Modelación del Curriculum.
• 3ra. Estructuración curricular.
• 4to. Organización para la puesta en práctica.
• 5ta. Diseño de la evaluación curricular.
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Lic. VICTOR MANUEL ZAVALA CHANG
(EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES)
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Cinco modalidades del curriculum:1º Curriculum Oficial
2º Curriculum Operacional
3º Curriculum Oculto
4º Curriculum Nulo
5º Extra Curriculum
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CURRICULUM OCULTOConjunto de contenidos que se transmiten en un ámbito educativo.Existen 2 formas:
• Explicita
y existen 3 tipos de lenguaje de transmitirlo
• Oral
• implícita
• Escrita • visual
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Características del curriculum oculto:
1º Omnipresente
2º Omnímodo
3º Reiterativo
4º Inevaluable
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¿CUAL ES EL OBJETIVO DEL CURRICULUM OCULTO?
Transmitir de forma implícita información que no se puede tratar de forma explícita.
• El reparto de poder
• El genero
• Las clases sociales
• La raza
• La cultura
• La religión
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Lic. CINTHYA GUADALUPE RODRIGUEZ
BARRIOS“ADECUACIONES CURRICULARES”
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ADECUACIONES CURRICULARES
Son Estrategias y recursos adicionales para facilitar el acceso y el progreso de los alumnos.
• Adecuaciones curriculares de acceso
• Adecuaciones curriculares de contenido
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¿Por qué debemos realizar adecuaciones curriculares?
• Docente
• alumno
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Lic. BRENDA VALENTINA DE LEON
HERNANDEZ“EVALUACION CURRICULAR”
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Evaluación CurricularPermitirá decidir "el grado de éxito" del
curriculum propuesto en comparación con las metas u objetivos establecidos.
evaluación interna:
Centrada en el proceso curricular.
evaluación externa:Centrada en el
impacto social del egresado.
Evaluación del proceso y de
índole formativa.
• Aprovechamiento de los recursos.
• Propósitos y logros alcanzados.• Necesidades, problemáticas y
soluciones.
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Para Arnaz la evaluación curricular es:
la tarea que consiste en establecer el valor del curriculum como recurso
normativo principal de un proceso de enseñanza-aprendizaje, para determinar la convivencia de
conservarlo, modificarlo o sustituirlo (1981, p. 55).