DESAFÍOS M

ATEMÁT

ICOS

A U R E L I O J I M É N E Z S O L Í S

DESCOMPOSIC

IÓN D

E

NÚMEROS

ÍNDICE

Que es descomposición………….1

Numero ……………………………..2

Problema …………………………...3

Estrategia para el aprendizaje ….4

Desarrollo…………………………...5

Cuáles fueron los problemas de los alumnos…..6

QUE ES DESCOMPOSICIÓN

 Separación de una cosa en las diferentes partes o elementos que la forman.

descomposición de un número en factores primos Resultado de  hallar un conjunto de números primos cuyo producto sea igual al número dado.

NUMERO

•  Un número, en ciencia, es una abstracción que representa una cantidad o una magnitud . En matemáticas un número puede representar una cantidad métrica o más generalmente un elemento de un sistema numérico o un número ordinal que representará una posición dentro de un orden de una serie determinada.

• Los números complejos son usados como una herramienta útil para resolver problemas algebraicos y que algebraicamente son un mero añadido a los números reales que a su vez ampliaron el concepto de número ordinal.

PROBLEMA

• El Docente presento un problema de descomposición de numero llevando la secuencia del 1 al 10 sin perderlo del problema

• Descomposición de número

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 

15= 18= 6= 50=

21= 28= 26= 33=

10= 23= 16 = 40=

5= 32= 13= 30=

ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE

1.- Serie numérica

2.-Reconocimiento

3.-Manejo de conjuntos (clasificar)

4.-Tecnicas y principios de conteo

5.- Composición y descomposición del número

6.-Actividades de agregar y quitar

7.- Identificación de símbolos más y menos y su significado 

DESARROLLO

• La docente desarrollo el problema después los junto en binas para que ellos resolvieran el problema que dio a conocer la docente.

CUÁLES FUERON LOS PROBLEMAS DE LOS ALUMNOS 

• La docente evalúa el desempeño en que a los alumnos el 60% si comprenden y el 40% les cuentas trabajo.