PRESENTACIÓN

MULTIMEDIAL

Enseñanza a

grandes grupos

Apoyo visual

(no leer mecánicamente)

Presentación multimedial

Cualquier tema y nivel >

[Perelman & Olbrechts-Tyteca]

Tratado de la Argumentación

> adecuar discurso al contexto

Presentación multimedial

Puede incluir:

• ideas sueltas

• gráficos

• fotografías

• sonidos

• animaciones

• fragmentos de video

lo ICÓNICO es (en general) más atractivo y memorable que lo verbal

Presentación multimedial

Herramientas más comunes:

- Power Point

- Prezi

- Google Docs

- Prever la tecnología > plan B

Proceso de elaboración

- Seleccionar el TEMA y CLASE de presentación

- Fijar los OBJETIVOS ¿qué quiero lograr con la presentación?

(¿obtener subsidio, enseñar un tema..?)

- Determinar los DESTINATARIOS

- Desarrollar los contenidos VERBALES y MULTIMEDIALES

necesarios para la presentación

- Seleccionar FUENTE grande, clara, sencilla, sin serif, legible

hasta en la última fila (Arial, Tahoma, Verdana…)

- Destacar palabras CLAVE CON MAYÚSCULA o color

- Cuidar la UNIDAD DE FORMATO, color y estilo

- Diseñar las PLANTILLAS de pantalla (los diseños muy vistosos

pueden opacar el impacto del mensaje) > generar CONTRASTE

Generar CONTRASTE

Generar CONTRASTE

- Generar CONTRASTE

- EVITAR las combinaciones

de baja visibilidad

Proceso de elaboración

Contenidos con ideas :

• simples

• claras

• concisas

• que eviten polisemia y ambigüedad

- Organización de la información encadenada

y progresiva

Proceso de elaboración

Organización de la información encadenada y

progresiva:

Proceso de elaboración

Una diapositiva > una idea

Técnica Rodríguez:

- 6 líneas

- 6 palabras cada una

Técnica Pecha Kucha:

- 20 diapositivas

- 20 segundos cada una

1.Principio

2. Nudo

3. Desenlace

Proceso de elaboración

- planificar el final

- disposición al diálogo

Proceso de elaboración

1 DIAPOSITIVA - Carátula: datos institucionales

título, datos de la presentación

autor/es

2 DIAPOSITIVA - Ubicación espacio-temporal (mapas, fotos,

gráficos)

3 DIAPOSITIVA - Diagnóstico / problemática (hipótesis)

4 DIAPOSITIVA y SS. - Objetivos / Actividades / proyecciones

(desarrollo)

ÚLTIMA DIAPOSITIVA - Bibliografía / fuentes /

agradecimientos

Proceso de elaboración

* desalentar citas demasiado extensas

(evitar la narración)

* utilizar viñetas moderadamente

* Evitar transiciones animadas, fundidos, etc.

* transmitir seguridad > frontalidad

ANDER-EGG y AGUILAR: “Guía para la evaluación de una conferencia o discurso”.

Presentación multimedial

* Cualquier tema y nivel > Perelman: adecuar discurso al contexto

* Puede incluir ideas sueltas, frases, gráficos, fotografías, sonidos,

animaciones, fragmentos de video

lo icónico es en general más atractivo que lo verbal

- Power Point, Corel, Google Docs, Prezi

- Prever la tecnología > plan B

Presentación multimedial

* Cualquier tema y nivel > Perelman: adecuar discurso al contexto

* Puede incluir ideas sueltas, frases, gráficos, fotografías, sonidos,

animaciones, fragmentos de video

lo icónico es en general más atractivo que lo verbal

- Power Point, Corel, Google Docs, Prezi

- Prever la tecnología > plan B

Barrio 6 “El Faro”

Quequén, Necochea

Buenos Aires

DESTINATARIOS

* 72 viviendas

* 300 habitantes

* Más de 50% de niños y adolescentes

Débil estabilidad laboral y económica + relativo aislamiento

PROBLEMÁTICA

Proyecto El Faro para un mundo mejor

Talleres de Arte en la Escuela El faro de

Chubut

Bibliografía

- ANDER-EGG, Ezequiel y AGUILAR, María José: (1988) “Guía

para la evaluación de una conferencia o discurso”, en: Cómo

aprender a hablar en público, Buenos Aires, Humanitas; Anexo.

- PERELMAN, Chaïm & OLBRECHTS-TYTECA, Lucie: (1958)

Tratado de la Argumentación, La Nueva Retórica, Madrid, Gredos,

1994; fragmento del cap. 1, p. 47-71.

- RODRÍGUEZ, Jordi: (1997) “¿Qué quieres que se vea? El uso

didáctico del software de presentaciones”, Aula de Innovación

Educativa, número 67, Barcelona; pp. 22-24.