EL ENFOQUE

Elementos

COMUNICATIVO

Consideraciones

Principios

Teoría de la natura-leza del lenguaje

Teoría de la natura-leza del aprendizaje del lenguaje

Leng. sistema para propósitos comunicativos.Competencias: lingüística, sociolingüistica, discursiva, estratégica.

Aprendizaje: resultado del proceso de usar el lenguaje en forma comunicativa.

Diseño

Objetivos generales y específicos

Tipos de activida-des de aprendizaje y enseñanza

Papel del estu-diante

Papel del profesor

Comunicarse con fluidez y precisión.Desarrollar las 4 habilidades comunicativamente.Desarrollar la habilidad de expresar ideas, juicios, y necesidades.

Resultado de negociación.Énfasis en escucha y habla.Habilidades tratadas simultáneamente.Necesidades determinan las funciones y los tópicos gramática y vocabulario.

Esencial en el aprendizaje.Debe monitorear su aprendizaje.Integrante clave para trabajo en grupo.

Facilitador del aprendizaje en la clase-Organizador de actividades y tareas.Investigador.

Papel de los mate-riales

Apoyo para la práctica de la lengua extranjera.Presentados en forma auténtica.

Procedimientos

Presentación

Diálogos

Funciones

Significado

Situaciones

Juego de roles

Llevada a cabo por el profesor usando material auténtico.

Extensa práctica por medio de preguntas y respuestas.Explotación recurriendo a las necesidades y experiencias de los ests.

Presentadas a través de una variedad de formas lingüísticas.

Tratado de acuerdo con la situación.Negociación.

Planeadas de manera que promuevan la comunicación.Ests. trabajan en grupos para incrementar la práctica comunicativa.

Los ests. hacen lo que se les indica.El contexto social es esencial en el significado de las expresiones.

Actividad 1 Haciendo uso de un diálogo, demuestre cómo puede usted explotarlo de acuerdo con los procedimientos sugeridos por el Enfoque Comunicativo.

Actividad 2 Escoja una serie de cuadros. Demuestre cómo puede llevar a cabo una actividad comunicativa.