diagnóstico cultural del sistema de universidad virtual

resultados preliminares

Vitrina

Metodológica

Objetivos

Objetivo general

Identificar y analizar las necesidades, prácticas y acciones culturales del Sistema de Universidad Virtual con vías a la generación de una política cultural integral.

Objetivos

Objetivos específicos • Analizar la oferta cultural existente. • Identificar las necesidades culturales de la

comunidad universitaria del Sistema de Universidad Virtual.

• Identificar las prácticas culturales de la comunidad del SUV.

• Identificar y analizar propuestas de acción cultural entre la comunidad universitaria.

Delimitación

Comunidad del SUV

• Estudiantes de bachillerato, licenciatura y posgrado.

• Docentes de los diferentes programas académicos de asignatura y de tiempo completo.

• Administrativos que laboran en las coordinaciones del Sistema.

Metodología Categoría Variable Indicador

Oferta existente

Comunicación de la ciencia

Publicaciones indexadas Publicaciones de divulgación Presentaciones y conferencias Eventos académicos de socialización

Programas radiofónicos Productos multimedia Páginas web

Promoción y Difusión artística

Presentaciones artísticas Formación artística Concursos y premios Muestras y exposiciones

Involucramiento de la comunidad

Asistencia a actividades Participación en el desarrollo de las actividades

Generación de acciones desde la comunidad universitaria

Evaluación

Definición y medición de metas e indicadores

Instrumentos de documentación y socialización de experiencias y resultados

Mecanismos de retroalimentación y mejora de las actividades

Metodología Categoría Variable Indicador

Prácticas culturales

Consumo cultural

Medios escritos Audiovisuales Música Plástica Escénicos Multimedia

Habilidades artísticas Disciplina Nivel de habilidad Motivaciones

Necesidades

Para la creación Incentivos Medios Disciplinas / temáticas

Para la formación

Abierta Escolarizada Becas Temáticas

Para la socialización Incentivos y motivaciones Espacios

Para la recreación

Motivaciones Medios Espacios Temáticas

Metodología

Categoría Variable Indicador

Propuestas

Modificación de los servicios existentes

Mejora de los actividades

Cese de actividades Enfoque de actividades Cobertura

Generación de nuevos servicios

Nuevas actividades Nuevas modalidades Nuevas estrategias

Metodología

Cuestionario

• Tipo de estudio: Exploratorio con una muestra no estadística, aleatoria con sustitución, estratificada por programa educativo y sexo

• Cuestionarios aplicados: 406.

• Con respuestas completas: 344

• Con respuestas incompletas: 62

Metodología

Cuestionario

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Edades

Cálculo Dato

Mínimo 20

Máximo 67

Promedio 32.62

Desviación estándar 10.68

Q1 24

Mediana 29

Q3 40

Metodología

Metodología Consulta pública

• A través de un foro (Vanilla)

• bierta a toda la comunidad universitaria del SUV.

• Participación de 28 personas

Metodología

Técnicas

Grupo de discusión:

• Dos grupos de discusión.

• 16 participantes

• Preguntas detonadoras

Entrevista:

• Entrevista semiabierta.

• Tres personas de cada uno de los perfiles.

Sobre

la oferta

existente

Comunicación de la ciencia

Divulgación o popularización de la ciencia

Difusión científica

Diseminación científica

Comunicación de la ciencia Tipo

Actividades y productos Responsable

Características

Publicaciones indexadas Revista Apertura CRI Impresa y digital Publicaciones de difusión Colecciones editoriales CRI Impreso y digital

Publicaciones de divulgación Textos diversos de divulgación CRI Impresos

Presentaciones y conferencias

Conferencias especializadas

CRI, UP, CPE

Presencial, algunas sesiones en línea.

Eventos académicos de socialización

Encuentro Internacional de Educación a Distancia.

CRI, UP, IGCAAV

Presencial, algunas sesiones en línea.

Programas radiofónicos Voces de la República. Charla con Fernando del Paso; El Danzón; La tradición del día de muertos (ejemplos)

UP

Pod cast, impreso. Presenciales y en videos disponibles en CCV.

Productos multimedia Objetos de aprendizaje IGCAAV Digitales a través de la biblioteca

Páginas web SUV, Metacampus, CCV, Observatorio, IGCAAV, Orígenes y destinos de la república, Música mexicana

CRI, UP, IGCAAV

Virtuales

Presentaciones Presentaciones de libro UP Presenciales y regularmente en el marco del EIED

Promoción y difusión

Tipo Actividades y productos Responsable Características

Formación Cursos de formación competencias culturales y artísticas Promoción de la lectura

UP, CRI Presenciales y virtuales

Concursos y premios Concurso de video con celular (2010) Concurso de declamación (2011)

UP, IGCAAV Virtuales

Muestras y exposiciones

Fotografías de Guadalajara (2011)

UP Presencial

Presentaciones Presentaciones de charlas y danzón

UP Presencial y virtual

Construcción de comunidad

Boletín informativo UP, CPM Virtuales

Encuentro cultural y deportivo CPE, UP Presencial


Conocimiento de la oferta cultural.

Asistencia a las actividades.

Participación como expositor, autor y/u organizador de la

oferta cultural.


Actividades referidas: • Las actividades que organiza la

biblioteca. • Los viernes culturales • Centro cultural virtual

Medios recurrentes: • Correo electrónico. • Los avisos, banners y/o notas en la

página principal de udgvirtual. • El Centro cultural virtual. • De manera indirecta ya sea por el grupo

de UDGrianos de Facebook o bien por referencia personal.

Evaluación

• Evaluación basada en asistencia.

• No existe un sistema de evaluación con indicadores, fuentes y técnicas pertinentes a las características del SUV.

• El observatorio tiene una unidad de análisis de “evento cultural”.

Prácticas y

necesidades

culturales de

la comunidad

SUV

Prácticas culturales

Necesidades culturales

0 2 4 6 8 10 12

No me interesa / no tengo aptitudes

No tengo tiempo

¿Por qué no te gustaría desarrollar esa habilidad o competencia?


1. Modalidad virtual: es el “ambiente natural” del SUV.

2. Modalidad mixta: oportunidad para tener contacto con otros compañeros y al mismo tiempo desarrollar nuevas habilidades artísticas y competencias culturales.

Propuestas

para la política

cultural del

SUV

Propuestas detectadas

• Inclusión de toda la comunidad del SUV en el diseño e implementación de la política culturaleuniversitaria.

• La oferta cultural no debe centralizarse en la ciudad y en el estado

• Considerar nuevas formas de producción, distribución y consumo cultural más allá de un territorio determinado.

• Aprovechar las Casas Universitarias. • Visibilizar al interior y al exterior las actividades,

trayectorias, talentos, proyectos y logros de académicos, estudiantes y trabajadores.

• Propiciar la convivencia extracurricular entre los diferentes programas educativos.

• Articulación armoniosa entre la docencia, la investigación y la difusión cultural.

• Considerar al deporte como una actividad cultural.

lineamientos generales


• Generar servicios culturales en línea y con diversos formatos que sean atractivos para diversos públicos.

• Mayor uso de TICS como una herramienta.

• Actividades interactivas que propicien no solamente el consumo, sino también la construcción colectiva con el uso intensivo de TIC’s.

• Eventos formales, pero también “informales” para convivencia entre docentes, administrativos y estudiantes.

• Diversificación de los servicios: temáticas, dinámicas, modalidades y horarios.

Del tipo de oferta


• Intensificar la difusión de las actividades aprovechando la potencialidad de la virtualidad y de las plataformas del SUV.

• Diversificar formatos de difusión e incluir audio, video y multimedia.

• Utilizar las redes sociales virtuales para la difusión de las actividades.

De la difusión de las actividades culturales


• Incorporar la producción cultural y académica creada por profesores y alumnos.

• Incorporar en el Centro Cultural Virtual ligas a galerías virtuales.

• Generar espacios de interacción, intercambio de información, galerías, portales de información especializada, círculos de lectura, círculos de cine, museos, seminarios, conferencias en línea.

• Sincronizar la agenda cultural del SUV y los avisos del portal con los calendarios de METACAMPUS y con una cuenta creada especialmente para ello en twitter y Facebook.

• Crear una memoria de los productos de las diversas convocatorias del SUV

• Simplificar las convocatorias en materia de cultura que emite el SUV.

Del Centro Cultural Virtual


• Generación de concursos y muestras

• Generación de materiales por la comunidad (música, multimedia).

• Difundir contenidos especializados en arte.

• Apoyos a los artistas de la comunidad del SUV.

• Retransmisión de los eventos presenciales en línea.

• Organización de eventos en otros lugares con el convenio de diversas instituciones.

• Gestionar mayor exposiciones físicas.

De actividades específicas


• Gestionar apoyos (descuentos, pases, descuentos vía nómina, etc.) para los eventos patrocinados por la propia Universidad de Guadalajara (Ballet folkórico, eventos en el Teatro Diana, eventos en el Teatro Telmex)

• Creación de una gaceta o agenda que pudiera ser repartida en las listas generales de correos electrónicos de la comunidad universitaria del SUV.

• Crear una revista digital para difundir la producción cultural y académica de los alumnos.

• Crear un programa para el canal de televisión o una serie de programas para televisión por internet así como mayor participación en radio UdeG.

De actividades específicas

Ejes de la política cultural

• El SUV no cuenta con una PC clara y articulada con metas y estrategias a mediano y largo plazo.

• La acción cultural se basa en actividades de consumo y no fomentan la participación de la comunidad del SUV.

• La difusión deficiente.

• Hay interés en las actividades culturales para aprender nuevos conocimientos, como complemento de su formación y como una forma de convivencia con otros compañeros del SUV.

• Interés en participar en actividades siempre y cuando haya una diversificación de las modalidades de las actividades.

Conclusiones


1. Conformación de comunidad: Necesidad de redes sociales y espacios físicos y virtuales que propicien la convivencia y el fortalecimiento de una identidad colectiva.

2. Desarrollo de competencias culturales: Necesidad de desarrollo de competencias culturales.

3. Entretenimiento: Necesidad de actividades de esparcimiento y ocio con las características y producción del SUV.

4. Comunicación: Necesidad socialización de la información que va desde la agenda cultural del SUV hasta la promoción y difusión de lo se produce de manera curricular o extracurricular.

Ejes de necesidades comunitarias


• Vinculación con docencia: Prácticas profesionales, exhibición de productos y resultados del proceso de aprendizaje.

• Vinculación con investigación: Comunicación de las investigaciones del SUV e intercambio con otras universidades e investigadores con intereses similares.

• Vinculación interinstitucional: Vinculación con instituciones gubernamentales, educativas, empresariales y de la organización civil.

Ejes de necesidades institucionales


• Basado en el modelo de democracia cultural por lo que debe fudamentarse en la participación activa de la comunidad en la producción, distribución y consumo cultural.

• Las acciones culturales deben de propiciar las condiciones para que la propia comunidad gestione y desarrolle actividades culturales de manera creativa, propositiva y autogestiva.

• La docencia y la investigación del SUV deben ser proveedores de la acción cultural.

Lineamientos epistemológicos

Avances del taller de diseño de la política cultural del SUV

Política cultural:

“…conjunto de intervenciones realizadas por el Estado, las instituciones civiles y los grupos comunitarios organizados a fin de orientar el desarrollo simbólico, satisfacer las necesidades culturales de la población y obtener consenso para un tipo de orden o transformación social” (García, 1987: 26)

Principios básicos de la política

PRINCIPIO Lineamientos

Inclusión Participación abierta a los diferentes sectores de la sociedad

Diversidad Cultural, medios y modos

Innovación Generación de nuevas formas de hacer. Creatividad, apertura.

Concurrencia Concurrir en espacio y tiempo, convergencia tecnológica, multimediación

Democracia participativa

Cooperación y colaboración, equidad y pertinencia

Sustentabilidad Propiciar la vinculación entre ambiente y los sujetos. Sinergias. Desarrollo de competencias culturales.

Trascendencia Privilegiar procesos, significación, transformación social

Comunicación Generación de sentido en común y propiciar interacción y convivencia

Objetivo general

Desarrollar acciones culturales integrales para la construcción de una comunidad que comparta valores y prácticas.

Objetivos específicos

• Generar redes sociales que propicien la convivencia y fortalecimiento de la identidad

• Desarrollar competencias culturales en la comunidad como parte de una formación integral

• Generar una oferta cultural que tenga como fin la recreación y el uso del tiempo libre

• Generar espacios, canales y estrategias que propicien la socialización de la producción cultural del SUV

diagnóstico cultural del sistema de universidad virtual

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