1.Nombre del Proyecto Pedagógico de Aula:

EVALUACION VIRTUAL

Grados: 6°.       Área (s)      

2. Institución educativa en la cual se desarrolla el proyecto de aula  

 CIENCIAS SOCIALES    

Nombre: INSTITUCION EDUCATIVA ABROJAL              

Municipio: COTORRA.      Localidad/barrio X    

Teléfono: 3107007133       Fax      Correo electrónico: ee_

223417000975              

Urbano / Rural: RURAL   X    Oficial / Privado X  

Nombre del Rector: EDUARDO JULIO GALEANO              

3. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del proyecto de aula Leonardo Calonge. Ramos.

         Teléfono: 3106309452              Correo electrónico:

lcalonger@hotmail.com             

4. Población con la que se llevó a cabo la experienciaNivel Educativo: Preescolar ____ Primaria ____Secundaria___X_ Media ___

 Tiempo de la implementación del proyecto de Aula 1 Año

5. Problema que originó el proyecto pedagógico de aula y Estándar referenciado: Describa las razones y causas que motivaron la formulación y ejecución de la experiencia, aludiendo al objeto, tema, necesidad o problema que enfrenta.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Y PREGUNTA A INVESTIGAR ESTÁNDAR INVOLUCRADO

En un mundo cada vez más globalizado,

en el que la información y la tecnología van

a pasos agigantados, en el que la

capacitación y la preparación para

afrontarlo es cada día más exigente; se

requiere el manejo útil y eficaz de las

herramientas ofimáticas y tecnológicas,

como medio dinamizadores e innovadores

para la capacitación, la autoformación

didáctica, para salir del analfabetismo

informático en que muchos estudiantes y

maestros caen.

Es así como El Ministerio de Educación

Nacional impulsa actualmente muchos

programas de formación formal e informal,

encaminados a la formación y capacitación

tanto de jóvenes como de adultos, estos

programas se valen de las TIC como

herramientas innovadoras, funcionales y

dinamizadora de estos proceso para la

formación de las generaciones presentes y

futuras.

En la Institución educativa Abrojal del

municipio de Cotorra, se detecta un bajo

nivel académico debido a la falta de

material didáctico, y de estrategias

metodológicas que motiven a los

estudiantes de grado Sexto a interesarse

en forma activa y participativa en su

quehacer educativo; a través de esta

problemática se hace necesario la

implementación del software de

evaluaciones virtuales, para solucionar en

gran parte el problema, para ello

utilizaremos una metodología descriptiva

que nos va a arrojar información directa del

objeto de estudio, además permitirá

registrar, analizar y sistematizar los datos

obtenidos.

6. ¿Por qué y para qué se realiza el Proyecto Pedagógico de Aula?

JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS

Este proyecto se realizó con la finalidad de

brindar alternativas de solución al bajo

rendimiento académico de los estudiantes

del grado Sexto de la Institución Educativa

Abrojal de Cotorra, en el área de Ciencias

Sociales.

Como es de entender, las instituciones

educativas deben ponerse, a la vanguardia

de las transformaciones tecnológicas,

científicas y comunicativas intrínsecas a la

nueva sociedad del conocimiento, para

formar una persona integral que se

desenvuelva sin dificultad y contribuya con

su aprendizaje a un desarrollo social

sostenible y competitivo.

El presente proyecto aportará a los

estudiantes nuevas herramientas

tecnológicas y virtuales que le permitirán

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Elaborar un diagnóstico sobre el bajo

rendimiento académico de los estudiantes

del grado sexto en el área de Ciencias

Sociales.

Realizar encuestas y entrevistas acerca del

manejo y uso de las TIC para saber el grado

de conocimiento que tienen los estudiantes

de estas herramientas tecnológicas.

Implementar el software de evaluaciones

virtuales para fortalecer el rendimiento

académico del grado Sexto en las diferentes

áreas.

elevar su nivel académico y por ende

involucrarlos en una manera práctica y

directa en los procesos de formación que

se proponen con la ayuda de videos

educativos, implementación de software,

mapas interactivos, evaluaciones virtuales

que permitirán una mayor aprehensión del

conocimiento en el área de Ciencias

Sociales.

De no hacerlo quedaremos

descontextualizados ante las exigencias

actuales educativas que buscan formar

individuos totalmente competentes y que

aporten al desarrollo social, económico,

tecnológico y científico del país. Cabe

anotar que una de las mayores fortalezas

para la implementación de este proyecto es

el interés de los jóvenes por la exploración

y uso de estas herramientas, que cada día

avanzan más en sus conocimientos,

producto de la motivación en videos, test,

crucigramas, sopas de letras, juegos que

son dinamizadores en este proceso.

Finalmente es importante anotar, que la

comunidad educativa del Centro Educativo

el Reposo del municipio de Valencia se

beneficia con el proyecto, al aumentar el

rendimiento académico de sus discentes,

percibido en la comprensión lectora,

análisis de gráficas, mayor facilidad al

realizar evaluaciones tipo Saber e Icfes, en

conclusión el aumento de la cultura del

estudio.

7. Mencione los principios pedagógicos y elementos conceptuales esenciales que orientará el proyecto de aula

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS ELEMENTOS CONCEPTUALESLa informática es un medio de formación fundamental en el nuevo modelo de sociedad por tanto, debe estar presente no sólo en la formación de los estudiante, sino también debe ser un instrumento esencial en la formación y en el trabajo de los docentes y en los distintos ámbitos de organización y funcionamiento de la institución educativa. Pero no debe olvidarse la importancia que tiene la formación profesional que los docentes adquieren en su práctica diaria, la cual se ve multiplicada cuando ésta está planificada y se desarrolla con un seguimiento explicito, a través del cual podemos valorar y revisar de manera rigurosa y crítica los resultados que obtenemos. Así pues, los docentes también deben ser conscientes que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), le van a aportar formación, basada en los cambios que estos medios aportan y las nuevas formas y fuentes de información que ofrecen, las cuales nos permitirán nuevas formas de aprendizaje y de formación del conocimiento.Por tanto, lo verdaderamente relevante en la formación de los estudiantes será que la institución educativa y los docentes conozcan y apliquen en su práctica diaria los fines, los métodos, los medios y la organización que se han dado en los proyectos de la misma,

EDUCACIÓN: es un proceso de socialización

y endoculturación de las personas a través del cual

se desarrollan capacidades físicas e intelectuales,

habilidades, destrezas, técnicas de estudio y

formas de comportamiento ordenadas con un fin

social (valores, moderación del diálogo-debate,

jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica,

cuidado de la imagen, etc.).

APRENDIZAJE: es un proceso de construcción,

de representaciones personales significativas y

con sentido de un objeto o situación de la realidad.

Es un proceso interno que se desarrolla cuando el

alumno está en interacción con su medio socio -

cultural.

RENDIMIENTO ACADEMICO: Se denomina

rendimiento escolar o académico al nivel de

conocimientos demostrado en un área o materia,

comparado con la norma (edad y nivel académico).

El rendimiento académico es, según Pizarro

(1985), una medida de las capacidades

respondientes o indicativas que manifiesta, en

proyecto educativo, proyecto curricular y programación didáctica, integrando los ordenadores en ese contexto para que jueguen el importante papel que les hayamos asignado. Pues tienen escasa repercusión e incidencia en la formación de los individuos la utilización descontextualizada y anecdótica de los medios y recursos didácticos.Si además somos conscientes de los niveles de manipulación informativa y mental que la sociedad está alcanzando son insospechados, es preciso reaccionar desde la institución educativa y ofrecer contra la manipulación formación y habilidades en el uso de las TIC, que es el mejor antídoto para que los ciudadanos puedan afrontar con éxito esta situación.

forma estimativa, lo que una persona ha aprendido

como consecuencia de un proceso de instrucción o

formación. Además, el mismo autor, ahora desde

la perspectiva del alumno, define al rendimiento

académico como la capacidad respondiente de

éste frente a estímulos educativos, la cual es

susceptible de ser interpretada según objetivos o

propósitos educativos ya establecidos.

Los aprendizajes deben ser funcionales, en el

sentido de que los contenidos nuevos, asimilados,

están disponibles para ser utilizados en diferentes

situaciones.

INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN CIENCIAS SOCIALES

Los objetivos

principales en

la enseñanza

de las Ciencias

Sociales, área

de por si

compleja, varían de acuerdo a las condiciones

propias de la sociedad en la cual se desarrolla el

programa de estudios. Del documento

“Lineamientos curriculares para Ciencias Sociales”

publicado por el Ministerio de Educación Nacional

de Colombia se puede extraer conceptos tales

como: que los estudiantes adquieran, desde

diferentes enfoques y perspectivas, una visión del

pasado, presente y posibles futuros del hombre en

sociedad; que intervengan en su comunidad de

manera responsable, justa, solidaria y

democrática; y que comprendan el mundo, y

cuando sea necesario, lo critiquen y lo

transformen.

SOFTWARE: equipamiento lógico o soporte

lógico de una computadora digital; comprende el

conjunto de los componentes lógicos necesarios

que hacen posible la realización de tareas

específicas, en contraposición a los componentes

físicos, que son llamados hardware.

HARDWARE: corresponde a todas las partes

tangibles de una computadora: sus componentes

eléctricos, electrónicos, electromecánicos y

mecánicos;  sus cables, gabinetes o

cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro

elemento físico involucrado; contrariamente, el

soporte lógico es intangible y es llamado software

PROCESADOR DE TEXTO: es una aplicación

informática destinada a la creación o modificación

de documentos escritos por medio de una

computadora. Representa una alternativa moderna

a la antigua máquina de escribir, siendo mucho

más potente y versátil que ésta.

LA INTERFAZ DE USUARIO: es el medio con que

el usuario puede comunicarse con una máquina,

un equipo o una computadora, y comprende todos

los puntos de contacto entre el usuario y el equipo,

normalmente suelen ser fáciles de entender y

fáciles de accionar.

 EL MAPA INTERACTIVO es, simplemente, un

gráfico en el que hemos definido una serie de

zonas. Cada una de estas zonas tiene un link

asociado que enviará a donde decidamos a quien

pique en él con el ratón.

PÁGINA WEB: es un documento creado en

formato HTML (Hypertext Markup Language) que

es parte de un grupo de documentos hipertexto o

recursos disponibles en el World Wide Web. Una

serie de páginas web componen lo que se llama

un sitio web. 

MOTIVACIÓN: también es considerada como el

impulso que conduce a una persona a elegir y

realizar una acción entre aquellas alternativas que

se presentan en una determinada situación. En

efecto, la motivación está relacionada con el

impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo

colectivo orientado a conseguir los objetivos de la

empresa, por ejemplo, y empuja al individuo a la

búsqueda continua de mejores situaciones a fin de

realizarse profesional y personalmente,

integrándolo así en la comunidad donde su acción

cobra significado.

ANIMACIONES FLASH son un tipo

de animación que emplea gráficos vectoriales y

que suelen emplearse principalmente en la web.

 BLOG: o en español también una bitácora, es

un sitio web periódicamente actualizado que

recopila cronológicamente textos o artículos de

uno o varios autores, apareciendo primero el más

reciente, donde el autor conserva siempre la

libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.1

EVALUACIONES: es un proceso dinámico,

continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios

de las conductas y rendimientos, mediante el cual

verificamos los logros adquiridos en función de los

objetivos propuestos.

La Evaluación adquiere sentido en la medida que

comprueba la eficacia y posibilita el

perfeccionamiento de la acción docente.

EVALUACIONES VIRTUALES: son procesos

continuos y sistemático, que miden el

conocimiento, interpretación y agilidad mental del

educando, basado en la software QUIZ

CREATOR, la innovación es que el estudiante a la

vez aprende el manejo adecuado del computador,

software, y logra mayor motivación al salir de la

rutinaria evaluación escrita.

QUIZ CREATOR: software interactivo, sirve para

construir con facilidad exámenes y encuestas

interactivas y realizar el seguimiento de los

resultados sin esfuerzo. Está pensado para

profesores y formadores sin conocimientos

técnicos. Permite integrar imágenes, sonidos y

locución en los test.

1

8. ¿A quién se dirige y dónde se ubica el Proyecto Pedagógico de Aula?

POBLACIÓN BENEFICIADA CONTEXTO ESCOLAR

La población beneficiaria en primera instancia son los estudiantes de los grados 6°, posteriormente se aplicará a los grados 7°, 8° y 9° por ultimo a la básica primaria en todas las áreas del conocimiento.la idea es que toda la población estudiantil y comunidad en general de la Institución Educativa Abrojal utilice este sistema innovador, ecológico, rápido y ágil. Asimismo se proyecta preparar a estudiantes para PRUEBA SABER e ICFES

La Institución Educativa Abrojal se encuentra en el Corregimiento de ABROJAL, a unos 37 kilómetros de la capital del departamento de Córdoba. Localizada en la parte suroccidental del municipio de Cotorra. En la región conocida como Bajo Sinú; se encuentra a 130 metros de altura sobre el nivel del mar, con una temperatura aproximada de 30 grados. La institución cuenta con una población estudiantil de y una nomina de de docentes nombrados en propiedad, con la dirección de EDUARDO JULIO GALEANO.

La Institución cuenta con una buena infraestructura bajo los lemas de LIBERTAD, CIENCIA Y TRABAJO, cuenta con una sala de informática bien dotada, con el servicio de Internet con fines formativos, restaurante escolar, sala de proyecciones entre otros.

9. ¿Cómo se planea, diseña y desarrolla el proyecto Pedagógico de Aula?

MOMENTOS METODOLÓGICOSEste proyecto se enmarca en una metodología de carácter práctico- descriptivo, porque

permite sobre hechos reales analizar e interpretar de donde nace el problema que se está

estudiando.

El estudiante conocerá a fondo como se genera una evaluación virtual, que programa o

software se utilizar, desarrollara dichas evaluaciones e interactuara con el programa.

Este software le da a conocer al estudiante si está equivocado al momento de responder

una evaluación, cuantas preguntas acertó y cuantas falló, asimismo le da su calificación en

forma inmediata, tiempo utilizado y puesto dentro de su grupo.

. Tipo de aplicativo

Tipo de aplicación

Banco de evaluaciones x

Generador de test

interactivo

x

Aplicación multimedia x

Bases de datos x

Herramienta(s)

QUIZ CREATOR

A TUBE CATCHER

Utilidad Educativa

Usuarios Estudiantes grado Sexto

10. ¿Qué, cómo, quién, cuándo se valora el Proyecto Pedagógico de Aula?

PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

La evaluación se hará en forma permanente, es decir, toda actividad realizada se evaluará en forma inmediata para entrar a corregir las dificultades encontradas para tomar los correctivos pertinentes y así poder terminar con éxito dicho proyecto.

Se realizar un estudio estadístico del rendimiento académico de los estudiantes mes por mes para ver su mejoramiento académico con la implementación de dicho software.

11. Evidencias del Proyecto Pedagógico de Aula

EVIDENCIAS DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

SOCIALIZACIO Y APLICACIÓN DE LA EVALUACION VIRTUAL A ESTUDIANTES

APLICACIÓN EXITOSA DE EVALUACION VIRTUAL A ESTUDIANTES GRADO6°, 7°, 8°, 9° DE LA INSTITUCION

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