destrezas de vida de los estudiantes de escuelas públicas...
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Validación de hábitos de vida de niños(as)
grados 5-7 del Municipio de Luquillo y
sus implicaciones a la salud.
Primer Congreso de Obesidad Pediátrica 30 de septiembre de 2011.
Universidad del Turabo
Dr. José Manuel Huerta, [email protected] Profa. María Isabel Colón, marí[email protected]
Descripción del problema y propósito
del estudio.
La imagen corporal, autoestima, ansiedad y
depresión constituyen unos conceptos multifacéticos,
por lo que una solución simple no existe.
Las relaciones con los padres, con los amigos, la
manera en que reaccionan los jóvenes ante las
dificultades, los hábitos alimenticios y de ejercicios
físicos, también se examinaron en el estudio.
Aunque la participación fue por disponibilidad, hubo
un % considerable de niños(as) con sobrepeso, al
igual que entre sus padres.
Descripción del problema
La imagen corporal se ha descrito como una
combinación de la manera en que una persona
percibe el tamaño de su cuerpo, el sentir que
esta percepción crea, y el comportamiento que
se inicia o se esconde debido a este sentimiento
(Heimberg, Wood, & Thomson, 1996).
La baja autoestima en niños(as) obesos(as) se
considera un tabú y casi no se menciona.
Paradigma Cualitativo
Permite estudiar los temas en mayor
profundidad con menor cantidad de sujetos.
Fomenta la creatividad, ya que las respuestas
no se limitan a las categorías establecidas.
Describe la unidad en profundidad, basado en
el contexto y de una manera global.
Cuando se requiere conseguir información
amplia y profunda sobre algo menos conocido,
no debe faltar el paradigma cualitativo.
Propósito del Estudio
Determinar las destrezas de vida de los niños
y niñas de quinto, sexto y séptimo grado de
las escuelas públicas de Luquillo.
Las preguntas guías del Grupo Focal fueron
validadas con personas representantes de los
diferentes grupos.
Se espera determinar las percepciones en
que los niños(as) de escuela elemental e
intermedia percibían sus destrezas de vida, al
igual que las de sus padres hacia ellos.
Metodología del estudio.. Cont.
Se diseñó un cuestionario cualitativo para una dinámica
de Grupo Focal, dirigido a niños(as) de escuela
elemental, intermedia y a los padres de los niños.
Las preguntas a los padres y a los niños(as) son sobre
las destrezas de vida de los niños(as). Esto permite
validar la información recopilada.
Se validó la guía de preguntas con poblaciones similares
a las del estudio. También lo validó el comité de Sujetos
Humanos del RUM.
Se realizaron tres grupos focales de diez participantes,
para un total de treinta. (veinte estudiantes y diez
padres).
Entre los estudiantes hubo 18 chicas y 2 chicos, y entre los padres la proporción fue también de 9-1.
La participación fue por disponibilidad.
Se analizó el Grupo Focal mediante análisis de contenido.
La comparación y la validación se realizó entre las percepciones de los niños(as) con las de sus padres, en las destrezas de vida.
Metodología del estudio.. Cont.
Grupo Focal
Ofrece a los participantes la oportunidad de
expresar su opinión de manera libre, donde
se fomenta el libre intercambio de ideas.
Los jóvenes tienden a ser muy sinceros y
espontáneos en el uso de la técnica, por lo
que se tiende a recopilar información muy
valiosa y válida.
Es una gran herramienta de aprendizaje para
los investigadores y los participantes.
1. Explique la manera en que se
relaciona con sus amistades.
Padres
Se sienten contentos y creativos cuando están con sus amigos.
Con los amigos, se sienten más en confianza que con ellos.
Los amigos se interesan genuinamente y son leales entre sí.
Los amigos exploran los sentimientos y guardan secretos.
Niños(as)
Se sienten felices con ellos y tienen confianza en los amigos.
No todos son leales, ya que algunos chotean y me molesta.
Toma tiempo el confiar en los amigos.
La comunicación con los amigos es más abierta que con los padres y puedo expresar lo que siento.
Los amigos verdaderos son un tesoro, pero no todas las amistades son sinceras.
2. ¿Cómo considera su relación en el
entorno familiar? Padres
En la casa se suelen sentir
cohibidos y restringidos.
Se sienten mejor con el papá,
ya que la mamá los disciplina
mucho.
La comunicación es limitada,
ya que hay cosas que no
expresan
Los padres son cariñosos y
estrictos.
Muchos padres tienen escaso
nivel educativo y se proyectan
con mentalidad de antaño.
Niños(as)
Nos sentimos protegidos.
Aprendemos cosas que los
amigos no pueden enseñarnos.
Los padres no son lambeojos ni
chotas como algunos amigos.
Los padres nos exigen, pero
también nos dan lo que
necesitamos.
Los padres confían más en ellos
que los amigos.
Con los padres nos sentimos
bien, pero también nos provocan
coraje.
Lo pasamos mejor con los
amigos.
3. Describa las actividades físicas del
niño(a) durante la semana.
Padres Por lo general, los padres no
hacen ejercicios, salvo bajar y
subir escaleras, ya que les
producen dolores abdominales.
Los niños(as) carecen de guías
en el hogar.
Los niños normalmente,
dependen del maestro de
educación física para hacer
ejercicios.
Algunos niños caminan, corren
bicicleta y patineta.
Niños(as) Practican muchos deportes, como
fútbol, volleyball, baloncesto, correr, ciclismo, entre 20 minutos y
media hora diaria .
También caminan, corren y suben montañas, al menos 20 minutos diarios.
Algunos no hacen ejercicios, pero caminan a la escuela.
Suelen ser ejercicios espontáneos sin dirección.
Algunos caminan en la pista. La mayoría dependen de la escuela para los ejercicios dirigidos.
4. ¿Qué alimentos comen cuando
están en la casa?
Padres Arroz, habichuelas, chuletas,
pollo, verduras, vegetales,
queso.
Consumen bebidas
carbonatadas, y jugos
naturales, y algunos le añaden
azúcar.
A veces comen alimentos pre-
cocinados y enlatados, ya que
la mamá trabaja.
Niños(as) Mencionan las frutas, hotdogs,
revoltillo y café por las
mañanas.
Por la noche en vez de café,
toman chocolate Quick para
poder dormir.
Como merienda consumen
dulces, bizcochos y galletas.
Toman soda, jugos con azúcar
y algo de leche. Pocos
mencionan el consumo de
agua.
5. ¿Qué consumen cuando salen a un
establecimiento de comidas?
Padres Comen hamburguers y papas
fritas, también comida china
alta en sodio. También
consumen Burritos de Taco
Bell. Tienen buen precio.
La bebida es mayormente soda.
Los lugares suelen ser Burger
King, MacDonald, Wendy’s,
Taco Bell, restaurantes chinos,
Zizzler, etc.
Niños(as) Añadieron mantecados, arroz con
habichuelas, ensaladas, Nuggets
Mencionaron jugos, especialmente
el de china, uva y ice tea
azucarado.
Casi no consumen leche, porque
prefieren los jugos y el agua.
Cuando comen fuera no
mencionan las hortalizas ni las
viandas.
6. ¿Cómo se sienten con su cuerpo?
Padres Algunos se sienten bien, mientras
que otros son felices, independientemente de su composición.
Lo importante es la salud.
Las niñas cuando engordan, prefieren usar ropa ancha y se sienten mejor.
Es importante educar a los padres sobre nutrición, ya que estos alimentan a los hijos (as).
Sin buena salud mental, un cuerpo sobrepeso baja considerable la autoestima del hijo.
Niños(as) Se sienten bien con el cuerpo que
tienen.
Lo importante es comer saludable y tener salud.
El cuerpo que tienen les permite vivir. Podrían ser más altos, pero se conforman.
Algunos, mayormente de intermedia, no se sienten a gusto con su cuerpo.
Les gustaría tener mejor condición física.
A los de escuela elemental no les importaba mucho la apariencia física, pero sí a los de intermedia.
7. Descríbanos la forma de ser de los
niños (niñas)
Padres Son cariñosos, pero quieren hacer
su voluntad. A veces se resisten a la disciplina. Son más cariñosos con el papá.
Son honestos, ya que dicen lo que piensan.
Nos cuesta mucho trabajo para que estudien y hagan sus tareas en el hogar.
Son educados cuando salen del hogar
Son muy leales con sus amigos.
A veces son muy retadores en el hogar.
Niños(as) Somos orgullosos.
Si nos tratan bien, así nos portamos.
Si me tratan mal, no hacemos caso, o nos podemos enojar de verdad.
Si me enojo, me toma mucho tiempo calmarme.
Somos honestos. Decimos lo que sentimos.
Somos tranquilos, pero también podemos ser agresivos.
Actuamos con naturalidad. A algunos les gusta, a otros no.
8. ¿Qué importancia le das a lo que la
gente opine de tí como persona?
Padres No pueden manejar sus sentimientos
bien. Son pasivos, pero a veces
explotan cuando escuchan cualquier
cosa negativa sobre ellos.
Reaccionan de diferente forma,
dependiendo del humor en que se
encuentren.
A veces no toleran regaños de sus
propios padres.
Con los amigos tienen poca
tolerancia a las críticas, salvo cuando
son amistades muy cercanas.
Se sienten inseguros ante los
cambios, y modifican su ánimo.
Niños(as) Si dicen algo bueno de mí, me siento
feliz y con autoestima alta.
Si dicen algo malo, me enojo y me siento ofendida.
Muchas veces la gente dice cosas de uno que no son ciertas.
Cuando me quieren hacer daño puedo ser vengativa.
La amistad puede cambiar al odio.
Cuando murmuran de uno, la autoestima está muy baja, insegura de las amistades y dejo de comer.
A veces le salgo con malacrianzas a mami.
Tengo pesadillas con algunas personas.
8. ¿Qué importancia le das a lo que la
gente opine de tí como persona? ..Cont.
Padres Poco les importa.
Lo más importante es la salud, y que
tengan un estilo de vida saludable.
Ni a mí ni a las niñas les importa
mucho la apariencia física. Lo
importante es que coman bien y sean
saludables.
Se ponen la ropa que quieran
Se consideran bonitas, de buenas
cualidades, contentas y alegres, a
pesar de estar gruesas.
Son creativas, emotivas y cariñosas.
Prefieren estar con nosotros que con
sus amistades.
Niños(as) Si dicen algo malo de mí, me
siento intranquila.
Las opiniones negativas me
pueden afectar mucho
emocionalmente.
Dejo de andar con los amigos
(as) que me ofenden.
La gente piensa que soy una
persona orgullosa, pero no me
importa.
La gente piensa que soy como
loco, pero soy guapetón.
9. Cuando te sientes molesto(a) o
enojado(a)¿cómo reaccionas?
Padres Tira las cosas y dice palabrotas.
Se encierran en el cuarto y no abren.
Se ponen hiperactivas, arrogantes y malcriadas.
Se tornan agresivos (as).
Surgen los celos con el hermanito supuestamente consentido.
La nena no le habla a la mamá por un mes o le habla estrujado.
Si le dicen gordo, se sienten reprimidos y explotan.
Se manifiesta el problema racial, ya que al ser negros, se sienten feos.
Niños(as) Me siento muy insegura.
No quiero ver a mamá.
Grito y tiro cosas.
Doy patadas a la puerta y tiro la
puerta en la cara de mi mamá.
Me castigan por malacrianzas.
Me castigan sin TV, juegos
electrónicos y sin amigos.
Lloro, pataleo y peleo con los
hermanos.
Con coraje, puedo pegar a alguien.
Me desahogo con los video-juegos.
Conclusiones
Los niños(as) se suelen sentir más seguros
en el hogar, pero se divierten más con los
amigos(as).
En cuanto a las actividades físicas, los
niños(as) dependen grandemente de los
maestros de educación física.
En la nutrición, se nota el consumo de
alimentos con gran contenido de sal, azúcar
y grasa, especialmente cuando salen a
comer fuera.
Conclusiones (2)
En cuanto a la apariencia física, los padres
y los hijos (as) coinciden en que lo
importante es estar saludable. No obstante,
algunos chicos(as) mencionaron que les
gustaría estar en mejor condición física, no
les importaría ser más altos (as) y se
consideran feos (as) debido a su piel
oscura. Los de escuela intermedia se
sienten menos satisfechos con su cuerpo
que los de escuela elemental.
Conclusiones (3)
En cuanto a la forma de ser, los niños(as)
son cariñosos, honestos y tranquilos, pero
cuando se enojan, esto les dura.
Son leales con los amigos, pero retan a la
autoridad de los padres.
Los niños(as) son poco tolerantes a las
críticas o comentarios negativos hacia su
persona y se pueden tornar agresivos.
Conclusiones (4)
Los niños (as) cuando se sienten enojados,
suelen actuar con violencia.
Esto suele ocurrir cuando los padres los
castigan.
Recomendaciones
Necesidad de capacitaciones a los padres y a los niños(as) en nutrición.
Promover huertos caseros y comunitarios en la escuela, comunidad y los hogares.
Necesidad de capacitaciones en el área de autoestima para las familias.
Promover actividades físicas comunitarias, donde se involucren las familias.
Motivar a los hijos a realizar ejercicio físico, ya que este mejora el ánimo y estimula la liberación de endorfinas, conocidas como las hormonas del bienestar.
Se recomienda replicar el estudio en una escala mayor. Se podrían hacer más investigaciones sobre la manera en que
la baja autoestima se relaciona con la obesidad. Se deben hacer más estudios sobre la manera en que se
relacionan la nutrición y estilo de vida con la agresividad en los niños(as).