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Descripción de la unidad
La unidad de aprendizaje :
“El mundo mágico de los mitos”, tiene por objetivo leer comprensivamente mitos de diversas culturas y buscar respuestas al origen del universo y de la vida.
Los ejes abordados son:
- Comunicación Oral - Lectura - Producción de textos.
Los Aprendizajes Esperados son:
Comunicación Oral*Demuestran con sus acciones que han comprendido lo escuchado especialmente en actividades de interés general.*Entregan su opinión oral acerca de los textos que leen.
IndicadoresEscuchan atentamente las instrucciones dadas por el profesor.Se expresan en forma oral dando a conocer sus opiniones acerca de los textos que leen.
Lectura:*Leen comprensivamente textos narrativos literarios: mitos.*Leen, extraen, seleccionan y analizan información e ideas de los textos leídos.
IndicadoresReconocen las ideas principales de los textos y los detalles que la sustentan.Demuestran la comprensión global de lo leído a través de respuestas orales o o escritas, resúmenes, organizadores gráficos
Escritura:*Escriben un mito.
IndicadoresExplicitan, en forma escrita, el contenido, los personajes y las principales acciones del mito
Reconocen y utilizan expresiones propias de la estructura de un mitoEn los origenes de la vida..., cierta vez..., inesperadamente..., después...,finalmente...
Objetivos Fundamentales Transversales
I.- Desarrollo de las habilidades del pensamiento:
* Selección de información relevante.
* Interpretación del origen de la vida.
II.- Relaciones de la persona y su entorno:
*Fortalecimiento del trabajo en equipo.
CLASE 1: “ ARACNE, LA TEJEDORA ETERNA”
PROPÓSITOS DE LA CLASE: *Identificar características y estructura del mito. *Leer comprensivamente el texto:” Aracne”
INICIO:* Escuchan con atención los propósitos de la clase.* En lluvia de ideas recuerdan características y estructuras de los mitos.*Ordenan en la pizarra conceptos relacionados con la estructura y características del mito
Desarrollo:Antes de leer-Observan y describen imágenes del texto Aracneentregado por la profesora.-Realizan predicciones a partir del título.-Formulan hipótesis de su contenido.Durante la lectura:-Leen el texto en silencio.-Leen el texto en voz alta por párrafo con el objetivo de confirmar o rechazar las hipótesis.Después de la lectura:-Parafrasean el texto leído-Responden preguntas de comprensión lectora.-Completan mapa conceptual con las característicasy estructura del mito.-Completan bitácora de aprendizaje.
Olimpo Clase 2: “El sorprendente origen de la vida y las cosas”
Propósito: Entender que distintas culturas tratan de explicar mediante los mitos, el origen del universo, dela vida y de las cosas.
Inicio: -Escuchan con atención el propósito de la clase-Recuerdan mediante preguntas las principales ideas trabajadas la clase anterior.-Refuerzan el concepto, características y estructura del mito.Desarrollo: -En forma grupal leen diversos mitos.-Responden pauta de comprensión lectora.Cierre:-Exponen por grupo el trabajo realizado. -Realizan una puesta en común.
-Completan bitácora con los aprendizajes obtenidos.
Actividad de ampliación: Trabajo interdisciplinario con el profesor de Estudio y Comprensión de la Sociedad quien explicará el contexto geográficoe histórico en que están situados los mitos.
Clase 3: “Los mitos como tema de investigación”
Propósito: Leer comprensivamente el texto informativo “Los mitos y el hombre” de Claude Levi-Strauss con el objetivo de relacionar esta teoría con los mitos leídos.
Inicio:- Activan conocimientos previos sobre el texto informativo escribiendo sus ideas en la pizarra.Responder preguntas en las cuales anticipan la relación deltexto que leerán con los mitos.
Desarrollo:- Reciben texto informativo en forma Individual.-Realizan lectura silenciosa, marcando las ideas que consideren relevantes.-Realizan un lectura alternada, por párrafo.-Deducen durante la lectura la idea central de cada párrafo.
Cierre:
-Responden preguntas en relación al texto.
-Escriben la idea que relaciona la teoría planteada con los mitos leídos.
-Elaboran una síntesis del texto.
Clase 4:”Nace un mito”Propósito: Que los alumno produzcan un mito a partir de una secuencia de imágenes dadas.
Inicio: -Escuchan con atención el propósito de la clase.-Refuerzan la estructura y características de los mitos trabajadas en la unidad.-Reciben individualmente la secuencia de imágenes.-Observan y describen las imágenes.
Desarrollo: -Producen el mito a partir de la secuencia dada.
Cierre: -Exponen los textos leídos.