desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
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Dibujo Infantil
1-Características generales
2-Objetivos
3-Etapas
4-Alfabeto gráfico
En el proceso de seleccionar, interpretar y reformar esos elementos, el niño nos da algo más que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de sí mismo: cómo
piensa, cómo siente y cómo ve.
Viktor Lowenfeld
Características generales¿Qué es el dibujo infantil para el niño ? ¿y para el maestro ?
4ª Es innato y tiene una evolución natural.
2ª Pero sobre es todo un juego.
3ª Es un lenguaje universal .
1ª No cuenta lo que ve sino lo que sabe, para él es un medio de expresión
Lucía S.
4,03 años
Tema: "Ella y su mamá con una cazuela con guisantes y un pimiento rojo".
Lucía S.
4,03 años
Marcos M.
4,04 años
Natalia
4,04 años
María L.4,03 años
Tema: "Una niña y un niño van a la tienda".
Laura C. 4,07 años
Tema: "Laura con gran pulsera, Javi y Juan".
Javier
4,04 años
P2
Tema: "Mamá de compras. El carrito de la compra".
Dando la vuelta a la hoja dibujó el rabito de la vaca
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Objetivos
Desde hace tiempo se ha puesto el acento
Desarrollo de la Creatividad
A veces, la forma en que se enseña el arte puede anular la creatividad. El objetivo del arte no debe ser el desarrollo
de la capacidad creadora del maestro, sino la de los niños. V. Lowenfeld.
Hay más aspectos para desarrollar
Las técnicas
Conocimiento y experimentación con
el material a trabajar
Etapas
Etapas
-Garabateo de 2 a 4-Preesquemática de 4 a 7-Esquemática 7 a 9-Realismo 9 a 12-Razonamiento de 12 a 14
Etapas del desarrollo gráfico de los niños y niñas
Etapa del GARABATEO
2 a 4 años
DESORDENADO ORDENADO CON NOMBRE
Garabatos básicos
•Garabateo• DESORDENADO
El niño no tiene control visual sobre los garabatos
Espacio
Forma-
Sicomotricidad
Edad
Inicio a partir de los 18 meses de edad
El niño no tiene control visual sobre los garabatosNo hay coordinación ojo-mano cerebroActividad meramente kinestésica
El color no tieneimportancia para el niño
Color
GA
RA
BA
TE
OD
ES
OR
DE
NA
DO
Es lo que más le interesa , busca y explora nuevas formas. Garabatos múltiples
No respeta los bordes del papel
Garabatos múltiples
•Garabateo•ordenado
Sicomotricidad
Continua la fase de exploración, sigue muy interesado por la forma Empieza a utilizar Garabatos simples
Espacio
Inicio a partir de los 2 años aproximadamenteEdad
Color
Ha evolucionado en su sicomotriciad ,coordinación mejor entre ojo mano cerebro.
GARABATEOordenado
Manifiesta alguna preferencia por ciertos colores, pero sigue siendo poco importante para él.
El orden es de tipo subjetivo .obedece a su capricho no lo comprende en los términos del adulto, ara este no hay orden .Aparecen los patrones de disposición y aunque son incapaces aún de trazar contornos bien definidos, poseen sin embargo la suficiente coordinación oculo-manual como para controlar el global de la superficie sobre la que trabajan.Su principal aportación es que revelan la percepción de las relaciones figura/fondo (una de las Leyes fundamentales de la Gestalt).
Actividad Kinestésica con dominio
Forma-
Patrones de disposición
Dibujo de la etapa del garabateo controlado. Ya realiza garabatos simples
Cuando el niño está interesado en la forma, cuando todavía no la domina, no sabe representar figuras conocidas, se olvida del color
Garabateo con nombre
Pasa del pacer por el movimiento al pensamiento imaginativo, existiendo ahora una intención previa a la acción.
Da nombre a sus garabatos antes ,durante o después de la realización
Inicio a partir de los 3 años
GARABATOCON NOMBRE
Edad
Lo que nos interesa de este dibujo es que la niña, Nery -según su profesor, alumno de Magisterio en prácticas-, anuncia lo que va a dibujar, aunque luego resulte algo irreconocible, pero estamos sin duda en la fase de garabateo con nombre.
una casa
Un cocodrilo
En el dibujo de la derecha Ariane, 3 años, realiza un dibujo que podemos asociar a la fase del garabateo con nombre. Aunque a nuestros ojos puedan parecer alienígenas o algún ser extraño, la niña nos cuenta que se ha dibujado a ella con su mamá jugando en el parque. En la esquina superior derecha, ha intentado con bastante éxito escribir su nombre.
SIGNIFICADO DEL COLOR YEL ESPACIO
ETAPA PREESQUEMÁTICA
Color
Espacio
No establecen relación entre el color elegido y el objeto representado
La elección del color es de Naturaleza mecánica
Perspectiva egocéntrica del
mundoEl espacio lo conciben en
relación con sí mismo ycon su propio cuerpo
El tamaño de los objetosY su ubicación en el espacio
están condicionados por juicios de valor
Forma
Sigue siendo lo que más les interesa. Creación consciente de la forma. Primer símbolo logrado es el Hombre -Renacuajo -
Comienzo de la comunicación gráfica
Preesquemática
Aparecen las primeras representaciones de objetos y figuras reconocibles para un adulto,
Un dibujo es siempre, una abstracción o esquema
Generalmente, la primera figura lograda es la humana
ETAPA ESQUEMÁTICA
Descubrimiento de la relación entre el color yel objeto
Utiliza las formas geométricas y un esquema para la representación ,cada niño el suyo, aunque El esquema está sujeto a variaciones.Las partes fuera del contexto pierden significado.
7 a 9 años-
Descubrimiento de la existencia de un orden en las relaciones espaciales Aparición de la línea de base a veces doble y la línea del cielo.
Edad
Forma
Espacio
Color
* Estereotipo :exactamente iguales
* Esquema :concepto al cual ha llegado un niño respecto de un objeto que repite
Efecto Rayos XOmisión o exageración . de las partes importantes
Desviaciones Típicas
Profundización en los detalles
Abatimientos
Está preocupado por dibujar la mesa en tres dimensiones, en volumen o perspectiva.
http://arteinfantil.tripod.com/id171.html
Se considera a sí mismo como una parte del entorno.
estereotipos
COMIENZO DEL REALISMO 9 – 12 años
Independencia social Importancia de los pares
Mayor conciencia respecto a los detallesForma y Color
Aparición del plano en sustitución de la línea de baseEspacio
Los detalles
Los detalles
Lo que es emocionalmente más afectivo, lo representa con mayor cantidad de detalles.
Los detalles
EDAD DEL Naturalista 12 a 14 años
Posición más crítica frente a sus producciones
Las reacciones emocionales frente al color son individuales y muy matizado .
Características sexuales de los dibujos son muy exageradas. La figura se hace más flexible y natural .Busca el movimiento.
Esfuerzo por lograr mayor realismo en sus dibujos
Apreciación del espacio en sus cualidades tridimensionales
Forma
Color
Espacio
Naturalismo
El color diferencia los matices :distintos tonos de verdes.
Buscando ya la tercera dimensión y tomando en cuenta la superposición de planos.
El espacio y la narración
Kara Gay 11 años
Rio Ardiente - Karina Pack, 10 años Volcán enfadado - Katya Grechanyuck, 13 años.
AUTOR: Olga, edad 12 años COLEGIO: Moscú, Rusia.TÉCNICA: PastelDESCRIPCIÓN DEL ARTISTA: La Primavera.
AUTOR: Olga, edad 12 años COLEGIO: Moscú, Rusia.TÉCNICA: PastelDESCRIPCIÓN DEL ARTISTA: El Verano.
El producto final de la creación artística adquirirá cada vez más importancia
El cuerpo adquiere un enorme significado y lo dibujan y caricaturizan constantemente. Las características sexuales de los personajes son muy exageradas. Su creciente sentido del humor y la crítica constante a todo lo que los rodea, los inclina a representar el mundo en forma satírica y a través de caricaturas.
HUMOR
Realismo
Estamos ante el primer autorretrato del pintor alemán que se conserva. Esto nos habla ya de la personalidad de este artista y de lo que va a ser toda su obra, puesto que también se trata de la primera obra registrada de su autor. Dúrelo dibujó su retrato un año después de haber entrado como aprendiz en el taller de su padre. Albretch el Viejo se dedicaba a la orfebrería y el pequeño alumno pronto aprendió el modo de grabar diversos metales preciosos como plata o cobre. Esta formación le resultará muy útil a la hora de trabajar como ilustrador en calcografías, que no es sino grabar sobre láminas metálicas. El dibujo, de una perfección asombrosa, muestra las casi innatas aptitudes de Durero en este género y fue lo que convenció definitivamente a su padre para permitir que Alberto ingresara en el taller del pintor Michael Wolgemut en vez de que continuara con la profesión familiar. Autorretrato a los 13
años Autor:Alberto Durero Fecha:1484 Museo:Galería Albertina Características:27,5 x 19,6 cm. Material:Dibujo Estilo:Pintura Flamenca