“LO QUE DEBEMOS RECORDAR ANTE TODO EN LA EDUCACION DE NUESTROS NIÑOS ES QUE SU AMOR POR LA VIDA NO DEBE DESFALLECER JAMAS”

NATALIA GINZBURG, THE LITTLE VIRTUES, 1985

crecimiento

nutrición y

dentición

Desarrollo de la

dentición

Cuidado de los

dientes

desarrollo motor

Conservación de la

salud y del estado físico

DESARROLLO FISICO y cognitivoEnfoque: Teodoro Roosevelt

Problemas médicos

Obesidad, riesgo cardiaco

e imagen corporal

Conservación de la salud y

del estado físico

Juego rudo

desnutrición

Diferencia de genero en cuanto a

habilidades motrices

Problemas visuales y auditivos

Asma

VIH y sida

Lesiones accidentale

s

ENFOQUE PIAGETIANO: El niño operacional concreto categorizaciónAvances

cognitivos

espacio

causalidad

conservación

Numero y matemáticas

Desarrollo neurológico y la

culturaRazonamiento

moral

Enfoque del desarrollo cognitivo

Procesamiento de

información

Procesos y

capacidades básica

Metamemoria:

comprensión de la

memoriaMnemotecnia: estrategias

para recordar

Atención selectiva

Se desprenden

Procesamiento de la

información y tareas

piagetianas

Grupo tradicional y pruebas

individuales

Ventajas y desventajas de las pruebas de

inteligencia

Gardner y Sternberg

Direcciones alternativas

para las pruebas de

inteligencias

Inteligencia evaluada

Vocabulario,gramática y

sintaxis

Enfoque psicométrico

pragmática

lectoescritura

lectura

Escritura

Niño en el colegio

Ingreso a primer grado

Éxito académico

familia

Exceptivas de los

profesores

Sistema educativo

La cultura

Educación en segunda lengua

Inmersión al ingles

Educación bilingüe

Problemas de aprendizaje

Retardo mental

Discapacidad para el

aprendizaje

Hiperactividad y falta de atención

Educación de los niños con discapacidad

Niños con talentos

especiales

Identificación de niños con talentos

especiales

Niños genio

Definición y medición de la creatividad

Pensamiento convergente

Pensamiento divergente

Enriquecimiento

Aceleración

educación de los niños

creativos y talentosos