UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

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Desarrollo de los valores cvicos y culturales desde lo local

Vera Judith Arcn de Polo Colegio Helena de Chauvin

Dentro de la actividad como docente en el rea obligatoria y fundamental de educacin

tica, se identific una problemtica que es comn en la mayora de las instituciones educativas, la cual consiste en la prdida de valores cvicos y culturales que construyan en las estudiantes sentido de pertenencia e identidad.

Este proyecto se inici en el colegio oficial de bachillerato tcnico comercial "Helena de

Chauvin", situado al sur-occidente de Barranquilla, en el barrio las Nieves. En este colegio se educan estudiantes de este barrio y otros aledaos, como la Chinita, la Luz, Rebolo, Don Bosco entre otros, pertenecientes a los estratos ms bajos de nuestra ciudad.

Esta propuesta pedaggica pretende desarrollar valores cvicos y culturales para que,

a partir de su entorno local, comenzando por su institucin, barrio, ciudad y departamento, la estudiante incursione en el mbito global.

En Colombia se vive una situacin de crisis que incide de manera directa en la

formacin de valores como el patriotismo, el respeto a la vida, la solidaridad, la justicia, la equidad, y el amor por los valores cvicos y culturales, a los cuales no son ajenas las instituciones escolares.

En este proyecto se desarrollan reflexiones encadenadas con la realizacin de obras o

actividades de tipo comunitario, donde los distintos miembros de la comunidad educativa participan en la programacin, diseo y ejecucin de tareas o actividades dirigidas a estudiantes de sexto a noveno grados de la bsica secundaria, como talleres de reflexin, salidas de campo, participacin en actos cvicos y culturales. La finalidad de los talleres de reflexin es que las estudiantes conceptualicen, analicen y se apropien de conceptos como patria, nacin, estado, gobierno, fiestas folklricas, smbolos e historias del colegio, barrio, ciudad y departamento, utilizando tcnicas como mesas redondas, paneles, foros, dramatizaciones, ancdotas, seminarios, debates, murales, recortes de peridicos y revistas para resaltar las razas, las costumbres y el sentido de pertenencia e identidad hacia las comunidades e instituciones con las cuales la escuela mantiene vnculos.

Por medio de este proyecto, se fortalece la dimensin conceptual con las acciones

dirigidas a velar por el aseo y limpieza del colegio, cuidado de las plantas, participacin en los actos cvicos y fiestas culturales tradicionales (El Carnaval), elaboracin de emblemas y exposicin de estos en el aula de clases durante el ao escolar; diseo de lbumes con despliegue informativo de fiestas cvicas y culturales a nivel local y nacional, visita a sitios de inters en el barrio, ciudad y departamento que afiance el sentido de pertenencia y la identidad.

A travs de este proyecto, la estudiante se esfuerza por expresar autnticos niveles de

compromiso y participacin hacia aquellos valores que la realiza como persona, aprendiendo a valorar la escuela, el barrio, el parque, la iglesia, el hogar, la calle, el folklore y a conservar y restaurar el medio ambiente, reconociendo que los anteriores elementos forman parte de su vida individual y colectiva.

Este proyecto es de carcter transversal e interdisciplinario. En l se toman decisiones

consensuadas entre la comunidad educativa donde el funcionamiento escolar busca ser

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coherente con estos valores, especialmente en la perspectiva actitudinal, al fomentarse el espritu cvico y participativo a travs de actividades que sirvan para incentivar la raza, el civismo, la cultura, las costumbres y, en general, lo propio de nuestra regin que, desde lo local, desarrolla en la institucin escolar el sentido de pertenencia e identidad.