desarrollo de proyectos arquitectonicos como proceso formativo en investigación

8/19/2019 Desarrollo de Proyectos Arquitectonicos Como Proceso Formativo en Investigación

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DESARROLLO DE

PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS COMOPROCESO FORMATIVO ENINVESTIGACIÓN

Victoria Eugenia Rivas R.

FUNDACIÓN ACADEMIADE DIBUJO PROFESIONALPROGRAMADE DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DECORACIÓN UNIDADDE INVESTIGACIÓN

Santiago de Cali, Junio de 2012


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DESARROLLO DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS COMO

PROCESO FORMATIVO EN INVESTIGACIÓNINVESTIGADOR:

Victoria Eugenia Rivas

COLABORADORES:

Ana Milena BedoyaMack Viloria

Danny HerreraSolángel CortesSebastián Agudelo

Cristian Camilo PérezTery Burbano

Laura CuadradoViviana Ipia

Jennifer VásquezKatherine Hernández

Andrea Velazco Alveiro Ricaurte

Fernando Montoya

Luis Quenguan

FUNDACIÓN ACADEMIA DE DIBUJO PROFESIONAL

UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

PROGRAMA DE DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DECORACIÓN

UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

JUNIO 2012

SANTIAGO DE CALI


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INDICE DE CONTENIDOS

1. INTRODUCCIÓN 5

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6

2.1. OBJETIVO GENERAL 6

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 6

2.3. JUSTIFICACIÓN 7

3. MARCO DE REFERENCIA 8

3.1. PROYECTO ARQUITECTÓNICO 8

3.1.1. VARIABLES 8

3.1.1.1. ENTORNO FISICO 9

3.1.1.2. FORMA / FUNCIÓN 9

3.1.1.3. SIMBOLIZACIÓN CULTURAL 9

3.1.1.4. MEDIO SOCIAL 10

3.1.2. ETAPAS 10

3.1.2.1. ESQUEMA BÁSICO 11

3.1.2.2. ANTEPROYECTO 11

3.1.2.3. PROYECTO ARQUITECTÓNICO 12

3.2. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 13

3.2.1. PROCESO DE INVESTIGACIÓN 13

3.2.1.1. DESARROLLO DE IDEA 13

3.2.1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 14

3.2.1.2.1. OBJETIVOS 14

3.2.1.2.2. JUSTIFICACIÓN 15

3.2.1.3. MARCO DE REFERENCIA 15

3.2.1.3.1. REFERENTES TEORICOS 15

3.2.1.3.2. MARCO CONTEXTUAL 16

3.2.1.4. HIPÓTESIS 16

3.2.1.5. METODOLOGIA 17

3.2.1.5.1. SELECCIÓN DE MUESTRA 17

3.2.1.5.2. RECOLECCIÓN DE DATOS 17

3.2.1.5.3. ANALISIS DE DATOS 18

3.2.1.6. ORGANIZACIÓN 18


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3.2.1.6.1. CRONOGRAMA 19

3.2.1.6.2. PRESUPUESTO 19

3.2.1.7. RESULTADOS 19

3.2.1.8. DISCUSIÓN 20

4. MARCO LEGAL 214.1. COMPETENCIAS ESPECIFICAS DEL ARQUITECTO 21

4.2. ALCANCE Y ETAPAS DE REFERENCIA EN LOS SERVICIOS

PROFESIONALES DEL DISEÑO ARQUITECTONICO 24

5. ESTADO DEL ARTE 36

5.1. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA 36

5.1.1. MODELO DEL PROYECTO 37

5.2. UNIVERSIDAD JAVERIANA 41


5.3. FUNDACIÓN ACADEMIA DE DIBUJO PROFESIONAL 43


5.4. CONCLUSIÓN 46

6. METODO 48

6.1. PROPUESTA METODOLÓGICA 48

6.1.1. FASES DE DESARROLLO 48

6.1.1.1. FASE 1: CONCEPTUALIZACIÓN 48

6.1.1.2. FASE 2: CONTEXTUALIZACIÓN 49

6.1.1.3. FASE 3: RECOLECCION DE DATOS 49

6.1.1.4. FASE 4: METODO: ELABORACIÓN DE PROPUESTA 50

6.1.1.5. FASE 5: RESULTADOS / CONCLUSIONES 51

6.2. TIPOS DE PROYECTO 52

6.2.1. REQUERIMIENTOS „ ALCANCES ESPERADOS 53

6.3. IMPLEMENTACIÓN 54

6.3.1. PROYECTO 55

6.3.2. PLANEACIÓN 56

6.3.2.1. CRONOGRAMA 58

6.3.3. EJECUCIÓN 60

6.3.4. CONCLUSIÓN 64

7. RESULTADOS 66

8. CONCLUSIONES 70


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9. ANEXOS 73

9.1. ANEXO 1: PRESENTACION E INDUCCION SOBRE TIPOS DE

PROYECTO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTO DE GRADO 73

9.2. ANEXO 2: PRESENTACIÓN DE METODOLOGIA 75

9.3. ANEXO 3: PLANIFICACIÓN FASE 2 Y 3 77

9.4. ANEXO 4: REGISTRO FOTOGRÁFICO DE TUTORIA 77

9.5. ANEXO 5: PRESENTACIÓN DE REQUERIMIENTOS DE ENTREGA

FINAL Y ELABORACIÓN DE MEMORIA 78

10. GLOSARIO 81

11. BIBLIOGRAFIA 84


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1. INTRODUCCIÓN

El ejercicio del Diseño Arquitectónico solía ser un proceso bastante pragmático, fundamentado

en la experiencia y creatividad del diseñador. Hoy en día, con base a los cambios que han

surgido en la manera como se concibe la formación del técnico profesional, la investigación ha

empezado a formar parte de los procesos de diseño, cuando antes no lo hacía.

Se puede afirmar que la gran mayoría de las instituciones educativas de formación universitaria

le dan mucha importancia a los procesos de investigación, casi todas manejándolo desde la

realización de los proyectos de grado. Aun así, siguen siendo pocos los profesionales que

deciden encaminarse por el área de la investigación, y aun menos los técnicos profesionales en

Diseño.

El presente documento desea brindar un sustento a las ventajas y beneficios que le puede

brindar la investigación al Diseño Arquitectónico y al mismo tiempo brindar un método claro que

permita formar investigadores a través del desarrollo de un Proyecto Arquitectónico. En éste se

abordará inicialmente una profundización y aclaración de conceptos frente al significado del

Proyecto Arquitectónico y el Proyecto de Investigación, para encontrar un punto medio en

donde estos se confluyen para lograr el propósito de nuestro proyecto. A partir de ahí, después

de un análisis de la norma que cobija el ejercicio del diseño arquitectónico y la realización de un

estado del arte en donde se estudiará como se aborda la investigación en el diseño

arquitectónico, se procederá a proponer una metodología que aporte a la formación de

investigadores a través del proyecto arquitectónico. Esta metodología se aplicará en la

ejecución de un proyecto arquitectónico para poder analizar su implementación y descubrir las

fortalezas y debilidades de dicho método y como esta guía metodológica aporta tanto al

ejercicio arquitectónico como a los procesos formales de investigación.


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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Dentro de los procesos académicos de desarrollo de proyectos arquitectónicos se perciben en

algunas ocasiones resultados sin fundamento teórico, en donde se hace mayor énfasis en el

producto final sin pensar en el proceso y cómo se llega a dicho producto. Esto resulta en

proyectos que no responden a necesidades reales y en muchos casos generan más problemas

que los que en realidad pueden llegar a solucionar. En ese caso se busca una metodología

para desarrollar proyectos arquitectónicos más responsables con el medio y la sociedad; para

esto se abordará el desarrollo del proyecto arquitectónico como un proceso de investigación, lo

cual nos lleva a la siguiente pregunta:

¿Cómo formar técnicos profesionales en Diseño Arquitectónico en procesos formales

de investigación a través de la ejecución de Proyectos que conlleven a resultados de alta

calidad?

Para lo cual se pretende realizar una guía metodológica para el desarrollo de Proyectos

Arquitectónicos como proceso formativo en investigación.

2.1. OBJETIVOS GENERALES

Implementar una guía metodológica para el desarrollo de proyectos de investigación en laformación de técnicos profesionales para ser aplicada en la ejecución de un proyecto

arquitectónico.

Desarrollar una Cartilla para socializar la Guía Metodológica en el desarrollo de Proyectos

Arquitectónicos como proceso formativo en Investigación para técnicos profesionales.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Investigar el significado de Proyecto Arquitectónico y Proyecto de Investigación desde

sus fases de desarrollo.

Consultar la normativa vigente que regula el ejercicio Arquitectónico en la región.


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Realizar un Estado del Arte que permita identificar el abordaje del Proyecto

Arquitectónico en diferentes Instituciones Educativas y cómo éstas involucran los

procesos investigativos en ellas.

Desarrollar una guía metodológica para desarrollar un Proyecto Arquitectónico a partir

de fases planteadas como procesos formales de investigación.

Aplicar el modelo metodológico en la ejecución de un proyecto Arquitectónico y

compararlo con el desarrollo de uno que no involucre dicho método.

Documentar procesos de desarrollo y resultados obtenidos para analizar viabilidad de

metodología aplicada.

Documentar el proceso desarrollado y publicar la guía metodológica comprobada.

2.3. JUSTIFICACIÓN

Indagando sobre el problema planteado y la viabilidad de poder llegar a solucionar dicha

problemática, se ha descubierto que la investigación es parte indiscutible en el desarrollo de

Proyectos Arquitectónicos. Dichos procesos son implementados dentro de la formación

profesional de Arquitectos, mas en el campo de la investigación formativa; sin embargo no

hay evidencia de formación en investigación desde el desarrollo de proyectos arquitectónicos

en la formación técnica profesional.

Esta investigación busca que más estudiantes accedan a una Formación para la

investigación utilizando un recurso tan común para los diseñadores como lo es el Proyecto

Arquitectónico y así promover la adquisición de competencias en investigación desde la

formación técnica profesional; al mismo tiempo se fortalecerán los procesos de diseño en el

campo de la Arquitectura y sus profesiones afines, tales como la definición de problemáticas de

diseño desde la pregunta de investigación, los objetivos y la justificación y la documentación de

un proceso proyectual desde la bocetación, desarrollo de esquema básico, anteproyecto y

proyecto. Se pretende que este fortalecimiento lleve a desarrollar proyectos de mejor calidad.

Se entiende que no todo arquitecto o diseñador tendrá potencial para ser un gran investigador,

pero esta guía metodológica permitirá que un mayor número de estudiantes accedan a estos

procesos y se formen más investigadores en el campo del Diseño.


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3. MARCO DE REFERENCIA

Se procede a definir formalmente los dos conceptos que enmarcan esta investigación: Proyecto

Arquitectónico y Proyecto de Investigación, para tener claridad al abordar la investigación en el

campo del Diseño Arquitectónico.

3.1. PROYECTO ARQUITECTÓNICO

Según el Dicci on ario de la len gu a Española, vigésima segun da ed ic ión, proyecto es un

“conjunto de escritos, cálculos y dibujos que se hacen para dar idea de cómo ha de ser y lo que

ha de costar una obra de arquitectura o de ingeniería ”. Profundizando sobre este concepto se

puede ir más allá en su definición si se refiere a un proceso que precede la construcción deledificio; este resulta de la unión entre la capacidad creativa del diseñador y el análisis y

apropiación de una serie de variables que brinda el contexto. El término proyecto, al referirse a

un proceso, conlleva a una serie de operaciones y a un conjunto de documentos que

materializan y hacen realidad una obra arquitectónica. “En un plano más específico, el proyecto

es la serie de actividades que realizamos para crear una obra arquitectónica, es decir, es la

práctica del trabajo del arquitecto que idea, define y representa un objeto arquitectónico que

antes no existía”1. En resumen, tres conceptos claves enmarcan la definición de proyecto

arquitectónico: idea, proceso, documento.

Todo proyecto nace de la necesidad de resolver un problema específico. Para la Arquitectura,

esta necesidad está mediada por la transformación de una realidad habitable. La naturaleza de

este problema va más allá del campo técnico y abarca factores sociales, políticos, económicos

y culturales y este es un proceso lento y complejo, el cual se llama el ejercicio de Proyectar en

Arquitectura.

3.1.1. VARIABLES

Se mencionan unos factores o variables que influyen en el desarrollo del proyecto

arquitectónico:

1Muñoz Cosme, Alfonso. EL PROYECTO DE ARQUITECTURA, Concepto, proceso y representación. Editorial

Reverte, Barcelona 2008. Capítulo I, Naturaleza del proyecto. Pág. 18.


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3.1.1.1. ENTORNO FÍSICO

Las variables del entorno deberán determinar el carácter regional de la edificación a

proyectarse. Una obra arquitectónica debe responder al contexto en el cual se implanta. En

primera instancia deberá responder a aspectos del ambiente como el clima (asoleamiento,

vientos, temperatura), la luz, los aromas u olores. En segundo lugar se deberán observar las

características constructivas del lugar pues estas pueden brindar indicios sobre el entorno; en

ocasiones es de gran ayuda observar arquitecturas vernáculas o ancestrales, pues estas nos

indican la manera como se han aproximado al sitio. El éxito de un buen proyecto arquitectónico

es que este responda al lugar y dé testimonio del sitio en el que está implantado.

3.1.1.2. FORMA / FUNCIÓN

Desde este concepto, se plantea el diseño de un objeto arquitectónico a partir de la función que

este va albergar. La Forma del edificio y de los espacios deberá responder a las actividades

que se van a realizar en dicho proyecto; “lo que importa es comprender en profundidad una

actividad, la secuencia de acciones que la constituyen y las demandas espaciales de cada

acción”2. En este caso, dependiendo de las actividades, que en algunas ocasiones son tan

específicas (hospitales, aeropuertos, etc.), primará por encima del entorno físico responder a la

función del edificio, lo cual puede llevar a un modelo estandarizado independientemente del

lugar en donde se implante.

3.1.1.3. SIMBOLIZACIÓN CULTURAL

Este factor tiene en cuenta la posibilidad de contemplar cargas simbólicas para el edificio; estas

podrán ser de carácter religioso, cultural, ideológico o artístico, incluso se presenta la opción de

caracterizar un hecho histórico importante para el lugar. Desde este concepto se abren las

posibilidades estéticas de percepción y representación del objeto arquitectónico, dando cabida

a la creatividad e ideología del diseñador por encima de la funcionalidad del edificio.

2AschnerRoselli,Juan Pablo. ¿CÓMO CONCEBIR UN PROYECTO ARQUITECTÓNICO? DEARQ: Revista De

Arquitectura De La Universidad De Los Andes, (5). Bogotá. Diciembre 2009. pág. 36


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3.1.1.4. MEDIO SOCIAL

La apropiación de las variables del medio social permiten generar una arquitectura que

responde a las necesidades de la comunidad. Cuando se diseña desde la variable del entorno

físico, se generan proyectos que responden al lugar; diseñar desde la variable del medio social

o diseñar para la comunidad permite generar proyectos arquitectónicos con carácter social y

como resultado de ello, se atienden las exigencias económicas del mismo. Esta variable

permite una mejor búsqueda de alternativas constructivas viables económicamente, lo cual

resulta en una mayor valoración por parte de la comunidad, a la cual va dirigida el proyecto.

El reto del diseñador estará, por lo tanto, en aprender a trabajar con todas las variables aunque

estas parezcan estar tan distantes. Este también se convierte en un recurso valioso y objetivo

para evaluar proyectos y su pertinencia, para así no dejarse llevar por sus propios juicios y

apreciaciones.

3.1.2. ETAPAS

El proceso de diseño de un proyecto arquitectónico será lo que une una idea inicial o necesidad

de un programa pensado por un cliente y el conjunto de planos y documentos que permitirá que

este lo ejecute y construya. Este proceso rara vez será lineal, es complejo e incluye actividades

de muy variado género: “análisis del programa, reconocimiento del lugar, revisión de casossimilares, estudio de materiales y técnicas a utilizar, ideación de soluciones, elaboración de

maquetas, representación de alternativas, diálogo con el cliente, elección de la solución

adecuada, dibujo de los planos, diseño y cálculo de estructuras, definición de soluciones

constructivas, diseño y cálculo de instalaciones, elaboración de presupuestos, definición de

condiciones técnicas, redacción de la memoria, etcétera”3. Este proceso culmina en uno o

varios documentos que permiten la construcción del proyecto, pero que dejarán por fuera

mucho material que ha sido elaborado durante la ejecución (bocetos, croquis, maquetas,

fotomontajes, planos, cálculos, etc.).

Ningún proyecto será igual al siguiente. De igual forma, ningún diseñador o proyectista pensará

de la misma manera que otro, puesto que al proyectar, la personalidad y biografía del autor se

3Cosme Muñoz, Alfonso. EL PROYECTO DE ARQUITECTURA, Concepto, proceso y representación. Estudios

Universitarios de Arquitectura #16. Editorial Reverte. Barcelona 2008. Pág. 20


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involucra. Por lo tanto todo proceso puede ser diferente y seguramente habrá retrocesos,

encrucijadas, cambios de dirección, etc.; lo importante será siempre tener claro el objetivo

general y nunca desviarse de él. Dicho proceso, en realidad, lo compondrán una serie de fases

sucesivas en donde el paso de una a la siguiente lo determina el juicio estético subjetivo del

diseñador.

3.1.2.1. ESQUEMA BÁSICO

Corresponde al delineamiento general del proyecto y se elabora sin tener necesariamente el

terreno definitivo, el programa y las necesidades precisas del cliente, sino información obtenida

de conversaciones preliminares y de la experiencia del diseñador.

En esta fase se elaboran dibujos esquemáticos a escala, cuya finalidad es indicar

localizaciones de zonas o espacios, aislamientos, identificación de los espacios,

funcionamiento y relación entre los ambientes, operación del esquema, accesos y obras

exteriores; en otras palabras, en esta etapa se tiene claridad de esquema de zonificación del

proyecto arquitectónico.

3.1.2.2. ANTEPROYECTO

Corresponde a la idea general del proyecto y su estudio se debe hacer con base en las

necesidades y fines de la entidad contratante, las normas oficiales vigentes y el monto de la

inversión probable de la obra, estimada de común acuerdo entre el arquitecto y el cliente.

El anteproyecto comprende dibujos a escala de plantas, cortes, fachadas y perspectivas

suficientes para la comprensión arquitectónica, estructural y de instalaciones del edificio, sin

embargo, no incluye planos suficientes para poder ejecutar la obra. En esta etapa tampoco hay

suficiente información relacionada con la precisión del valor de la obra, sin embargo, este

deberá tener bases sólidas de factibilidad económica.


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3.1.2.3. PROYECTO ARQUITECTÓNICO

Este se realiza con base a un anteproyecto aprobado por el cliente o entidad contratante y

debe contener toda la información necesaria para que la construcción pueda ser ejecutada

correctamente desde el punto de vista arquitectónico y en armonía con todas sus exigencias

técnicas.

De acuerdo a la Sociedad Colom biana de Arqui tectos 4 la información contenida en esta

etapa refiere a:

a) Planos de localización, plantas, cortes, elevaciones, cubiertas, etc., a escalas

adecuadas.

b) Planos detallados de carpintería de obras metálicas, decorados fijos, escaleras, baños,

prefabricados, cortes de fachadas, enchapados, cielorrasos, pisos, etc., sin incluir la

elaboración de planos de taller, pero sí su oportuna revisión, aprobación y coordinación.

c) Esquemas de desagües, iluminación, instalaciones técnicas, como de aire acondicionado

y otras similares, que requieren solución arquitectónica, sin incluir los cálculos y planos de

ingeniería de las mismas.

d) Especificaciones detalladas que complementen los planos arquitectónicos descritos e

indiquen los materiales que deben usarse y su forma de aplicación.

e) Coordinación de planos técnicos entre sí, y de éstos con los arquitectónicos, para lograr

una total correspondencia de todos los estudios. La labor del diseñador en este campo es

solamente de coordinación.

En la elaboración del proyecto arquitectónico se requiere de cierta interdisciplinariedad, en

donde el diseñador se apoyara de diversos campos como el de la Ingeniería, la topografía, etc.,

y se tendrá que trabajar de la mano de diferentes disciplinas como la carpintería (madera /

metálica) ebanistería, paisajismo, entre otras, que podrán variar dependiendo del tipo de

proyecto a ejecutar.

4DECRETO NÚMERO 2090 DE 1989. DIARIO OFICIAL. AÑO CXXVI. N. 38979. Septiembre 13 de 1989.pág. 2


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Se puede concluir que el proyecto Arquitectónico es un proceso flexible y divergente que debe

involucrar diversas variables como el entorno físico, la función, la caracterización simbólica y el

medio social y que se desarrolla con base a unas fases, cuyo avance dependerá mucho de la

subjetividad del diseñador en un proceso constante de retroalimentación.

3.2. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Se entiende por Proyecto de Investigación el “documento que contiene, con el máximo posible

de detalle, precisión y claridad pertinente el plan de investigación científica; incluye sus

aspectos y pasos fundamentales, colocados en tiempo y espacio”5. Este documento es la guía

de orientación del investigador, en donde se documenta todo el proceso llevado a cabo con el

suficiente detalle para que cualquier persona pueda realizar el estudio con resultadossemejantes o verificar su validez.

Entendiendo el proyecto como la herramienta que documenta el proceso de investigación, se

procede a definir el Proceso de investigación y sus fases de desarrollo.

3.2.1 PROCESO DE INVESTIGACIÓN

El proceso de investigación requiere de una planificación en la cual se desarrollan unos

componentes básicos que serán ejecutados por fases. Estas fases se conectarán

secuencialmente, aunque existe la posibilidad de que se ejecuten algunas paralelamente o el

orden de estas podría cambiar. De igual manera existirá siempre una retroalimentación

constante visualizando etapas previas de ejecución.

3.2.1.1. DESARROLLO DE IDEA

El proceso de investigación comienza con esta etapa, en la cual se hace un primer

acercamiento a tratar de explicar un fenómeno o evento. Esta idea, que puede comenzar

5Conde de Lara Edgardo M, Conde Reboso Anay. EL PROYECTO DE INVESTIGACION. Gaceta Medica

Espirituana. sept-dic 2004. Consultado en http://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.%283%29_08/p8.html el

24 de febrero de 2012.

http://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.%283%29_08/p8.htmlhttp://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.%283%29_08/p8.htmlhttp://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.%283%29_08/p8.htmlhttp://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.%283%29_08/p8.html


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siendo vaga, resulta de un proceso de observación (revistas, noticieros, entorno, etc.) que

despertara la inquietud en el investigador.

Así como la idea comienza con cierta ambigüedad, esta se irá estructurando poco a poco a

medida que el investigador profundiza su búsqueda indagando sobre los antecedentes en eltema o averiguando si se han hecho investigaciones previas al respecto; esto se hará con el

propósito de verificar si hay viabilidad en la investigación y si es una propuesta creativa e

innovadora.

3.2.1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En esta fase ya se define formalmente el problema a investigar. Se comienza por hacer una

clara descripción de la situación que origina dicho problema. Este luego se plantea en forma de

pregunta, pues permite con mayor facilidad retroalimentar el proceso de investigación y verificar

si las fases conllevan a solucionarlo. La pregunta deberá ser muy precisa y no puede dejar

campo para ambigüedades. Esta debe estar muy bien delimitada en cuanto a tiempo y espacio.

Al momento de formular la pregunta de la investigación se deben realizar ciertos

cuestionamientos que permitirán definir la viabilidad de la investigación: lo más importante será

responderse si el problema es importante resultará en un producto importante que pueda ser

de gran utilidad.

Dentro de esta fase se formula el problema de investigación en forma de pregunta. Se procedea determinar los objetivos de la investigación.

3.2.1.2.1. OBJETIVOS

Se deberá definir lo que se pretende con el proyecto; por lo general se referirá a resolver el

problema planteado. Los objetivos se presentan en dos categorías:

Objetivo General: es el gran propósito y se deberá enunciar como una sola meta.

Objetivos Específicos: estos definen las acciones concretas que guiarán el proceso

para llegar al objetivo general; en otras palabras son las metas a corto plazo que unidas

constituyen el propósito general.


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3.2.1.2.2. JUSTIFICACIÓN

Expone las razones por las cuales se desea resolver el problema ó propósito definido. Por lo

general ésta comienza con una descripción de la situación actual o el contexto. Aquí se debe

demostrar la importancia de la investigación. Con la justificación se deberá responder el por

qué y el para qué de la investigación.

3.2.1.3. MARCO DE REFERENCIA

En esta fase se analizan teorías, investigaciones y antecedentes relacionados con el tema del

proyecto; esto para encuadrar el estudio. Se obtienen fuentes de información que se relacionen

con el problema. Este es una sustentación teórica, un análisis y exposición de teorías. Sus

funciones priman, tal como dice la expresión, en generar un marco de referencia al tema de

investigación. Se determinará una orientación de cómo se deben seguir las etapas que lo

suceden.

El marco de referencia se puede dividir en dos categorías: los referentes teóricos y el marco

contextual.

3.2.1.3.1. REFERENTES TEÓRICOS

Estos serán la revisión de la literatura de los aspectos teóricos donde se enmarca la

investigación. Se sugieren unas etapas para este:

Revisión de la literatura: consulta bibliográfica.

Extracción-recopilación: organizar la información, usualmente se hace a través de fichas

con referencia exacta de donde se obtiene, esta puede ir acompañadas de opiniones al

respecto.

Construcción del Marco teórico: se debe definir una estructura (contenidos) del marco y

analizar la información. En caso de obtenerse bibliografía concreta y bien referenciada,

se puede elaborar un Marco conceptual acompañado de opiniones propias y

generalizaciones empíricas (fuentes no sustentadas).


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3.2.1.3.2. MARCO CONTEXTUAL

Este presenta el contexto en donde se enmarca la investigación. Se sugiere comenzar con una

reseña y descripción de la región; se debe explicar muy bien en dónde se enmarca la

investigación (empresa, institución, zona, etc.) enfatizando sobre las características o variablesque influyan directamente sobre el problema. Dentro del marco contextual se podrá incluir

también:

Estado del Arte: se podrá incluir un marco de antecedentes en donde se expongan

investigaciones y resultados de estas que tengan relación con el problema actual. El

estado del arte refiere a ir tras las huellas del proyecto. Se puede configurar el objeto de

estudio desde las preguntas:

• ¿Qué se ha dicho?

• ¿Cómo se ha dicho?

• ¿Qué no se ha dicho?

• ¿Qué vacíos existen?

• ¿Qué logros ha habido?

Marco Legal: en ocasiones justifica incluir la normativa en términos legales entorno al

quehacer arquitectónico, en caso de ser pertinente con el problema de investigación.

3.2.1.4. HIPÓTESIS

Es una guía para desarrollar la investigación; la hipótesis es un supuesto que el investigador se

plantea con base a los referentes bibliográficos y el marco de referencia. Esta es una

explicación tentativa que indica lo que se está buscando.

Hay diferentes tipos de estudio: experimental, analítico, exploratorio y descriptivo. No todas lasinvestigaciones requieren formular una hipótesis, esto va a depender del enfoque del estudio y

el alcance del mismo; un estudio exploratorio o descriptivo no lo requerirá. Toda hipótesis es

sujeta a comprobación (en el desarrollo de las siguientes fases) y es una afirmación o

negación; no se formula como una pregunta y esta puede cambiar de acuerdo a lo que la

investigación arroje en su curso. A partir de la hipótesis se diseña la metodología.


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3.2.1.5. METODOLOGÍA

Incluye el plan para obtener la información que se desea con el fin de llevar a cabo el proyecto.

Este es un plan de acción en el campo para recolectar datos. El diseño de este se puede hacer

de dos maneras:

Diseño experimental: manipular intencionalmente una o más variables para analizar

las consecuencias.

Diseño no experimental: investigación que se realiza sin manipular variables, se

basa en la observación de unos fenómenos en su contexto actual para luego

analizarlos.

En esta fase se deben explicar las técnicas que se utilizarán (entrevista, encuesta, grupos

focales, expertos, observación, recolección, procesamiento, plan de análisis, etc.). La selección

del instrumento deberá hacerse con base a la información que se desee obtener, como por

ejemplo, de la entrevista se obtiene información verbal del usuario potencial del proyecto

propuesto mientras que de una encuesta se logra una muestra de resultados de una población

mayor. La observación es un instrumento muy útil para obtener información sobre

comportamientos, procesos, etc. La recolección de datos implica tres actividades:

3.2.1.5.1. SELECCIÓN DE MUESTRA

Definir sobre que o quien se recolectan los datos. Esto depende del planteamiento inicial de la

investigación (cuantitativa o cualitativa), sus objetivos y el diseño de la metodología. Se debe

definir igualmente el lugar y tiempo donde se recolecta la información.

3.2.1.5.2. RECOLECCIÓN DE DATOS

Se procede a recolectar la información con base a la muestra seleccionada.En la recolección

del dato, se responde a las preguntas quiénes?, dónde?, cuándo, cómo? Quiénes van a hacer

la recolección del dato, dónde lo van a hacer, cuándo van a recoger los datos, cómo van a

recoger los datos? Se divide en tres fases:


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Selección de método de recolección: seleccionar el recurso para registrar la

información (cámara, grabadora, entrevista, cuestionarios, grupos de enfoque,

bitácora, etc.).

Aplicar el instrumento: se recolectan los datos aplicando el instrumento

seleccionado.

Procesamiento: Observar, medir, registrar información; para esto se pueden diseñar

matrices para registrar dicha información.

Es muy importante no reducir ningún dato recolectado, por más irrelevante que parezca, puesto

que la memoria de las personas falla y todo debe estar registrado.

3.2.1.5.3. ANÁLISIS DE DATOS

El propósito central del análisis está en darle orden a los datos, comprender el contexto que los

rodea, generar preguntas de investigación o reconstruir historias (si se trabaja en base a una

hipótesis).

Esta actividad comienza por una descripción muy concisa. Se debe hacer descripción del

contexto en que se obtuvo la información (de aquí la importancia de la precisión en la

recolección de datos). “Desde ahí se pueden encontrar “ patrones, tendencias o explicaciones”

que comienzan a co ns tru ir teo ría generada con base de experiencias ”6. Se deberá finalizar

con una serie de conclusiones a partir de ese análisis, pueden ser sencillas o complejas. Entodo momento se debe hacer una retroalimentación a la fase de recolección de datos y esta

con los objetivos iníciales de la investigación.

3.2.1.6. ORGANIZACIÓN

En caso de que se requiera desarrollar un producto resultado del proyecto de investigación, se

deberá plantear un cronograma de actividades y los recursos para desarrollarlo.

6Rivas Victoria, Revelo Carlos. EL PROYECTO INTEGRADOR COMO PROCESO INVESTIGATIVO ENEL AULA. Actas de Diseño #7. IV Encuentro Latinoamericano de Diseño, "Diseño en Palermo”,2009.Comunicaciones Académicas. págs. 182.


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3.2.1.6.1. CRONOGRAMA

Sera el listado de actividades mediante las cuales se pretende cumplir con los objetivos de la

investigación; este debe estar estructurado dentro de un límite de tiempo determinado. Este

contiene observaciones como el registro histórico de la actividad y la persona responsable deella. Las actividades se deben organizar por fases específicas y las fechas en que éstas se

realizan. El cronograma deberá tener cierta flexibilidad en cuanto a tiempo de ejecución; puede

haber simultaneidad en algunas actividades.

3.2.1.6.2. PRESUPUESTO

Se enuncian los recursos necesarios para la ejecución. En muchas ocasiones el presupuesto

será necesario en caso de que el Proyecto de investigación requiera de financiación o apoyo de

organismos e instituciones.

Dentro del presupuesto se deberá mencionar:

Recursos Humanos: participación de investigadores, co-investigadores, colaboradores,

asesores, expertos, correctores de estilo; se deberá calcular el honorario para cada uno

de los participantes.

Equipos: grabadoras, videograbadoras, cámaras, computador, impresora, tinta

impresora, papelería. Para cada equipo debe calcularse su valor comercial. Bibliografía: compra de libros, artículos, bases de datos, inscripción a redes, motores de

búsqueda, etc.

Viajes: se deberá justificar su necesidad. Estos se proponen para entrevistar expertos,

compra de bibliografía o hacer trabajos de campo. Se deberá especificar si el viaje es

terrestre o aéreo, el número de días, el valor de los viáticos para alimentación,

alojamiento, eventualidades, etc.

3.2.1.7. RESULTADOS

Comunicar el resultado de dicho proyecto y producto generado. Se debe tener en cuenta a

quien se presentan y dentro de que contexto será presentado:


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Académico: se presenta a un grupo de docentes, administrativos o estudiantes de

una institución académica.

No académico: se presenta con fines prácticos, incluso comerciales o a un público

en general (en una revista o periódico).

Este podrá ser positivo en caso de que se haya resuelto el problema de investigación o

negativo si no se responde a la hipótesis formulada.

3.2.1.8. DISCUSIÓN

Se discuten los resultados obtenidos en el proyecto de investigación y si éstos respondieron a

la pregunta formulada en el planteamiento del problema o en caso de haber formulado

hipótesis, si se acertó o no. En caso de que los resultados hayan sido negativos, se aprovecha

para formular las posibles causas de dicho resultado y recomendaciones para futuras

investigaciones como estas.

El documento final o proyecto de investigación se presenta con los siguientes contenidos:

1. Portada (título, fecha, autores)

2. Índice

3. Introducción (antecedentes)

4. Planteamiento del problema (pregunta, objetivos, justificación)

5. Marco de referencia (marco conceptual, estado del arte, marco contextual,

marco legal).

6. Método (como fue creada la investigación)

7. Organización (cronograma y presupuesto)

8. Resultados

9. Conclusiones y recomendaciones

10. Bibliografía

11. Apéndices.


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4. MARCO LEGAL

“ El Consejo Profesional Nacional de Arquitectura y sus Profesiones Auxiliares (CPNAA) es el

órgano del estado creado por la Ley 435 de 1998, encargado del fomento, promoción, control y

vigilancia del ejercicio de la profesión de la arquitectura y de sus profesiones auxiliares en

Colombia” 7.

Los objetivos de esta entidad son:

Vigilar y controlar el ejercicio de la profesión dentro de los postulados de la ética

profesional.

Fomentar el ejercicio de la profesión de la Arquitectura y Profesiones Auxiliares,

dentro de los postulados de la ética profesional.

Promover la actualización, capacitación, investigación y calidad académica de la

Arquitectura y sus Profesiones Auxiliares.

Incrementar el nivel de satisfacción de los profesionales de arquitectura y sus

profesiones auxiliares con respecto a los servicios que reciben por parte de CPNAA,

así como el nivel de competencia, compromiso y motivación de los trabajadores del

mismo.

Por lo tanto, tomando el CPNAA como la entidad que regula el ejercicio arquitectónico, se

describe a continuación las competencias del diseñador arquitectónico y las etapas del ejercicio

de diseño según lo determina la misma.

4.1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ARQUITECTO

(DISENADOR ARQUITECTONICO)8

Dentro del marco legal de las competencias, se enunciaran a continuación las competencias

con mayor relevancia hacia el proceso del diseño arquitectónico.

7http://www.cpnaa.gov.co/cpnaa/BancoConocimiento/C/cpnaa/cpnaa.asp

8Asociación Colombiana de Facultades de Arquitectura, Consejo Profesional Nacional de Arquitectura y sus

profesiones auxiliares. DOCUMENTO PRELIMINAR MARCO CONCEPTUAL DE LA PROPUESTA PARA LA RESOLUCIÓNDE CONDICIONES ESPECÍFICAS QUE MODIFIQUE LA RESOLUCIÓN 2770 DE 2003 . Julio de 2011

http://www.cpnaa.gov.co/cpnaa/BancoConocimiento/C/cpnaa/cpnaa.asphttp://www.cpnaa.gov.co/cpnaa/BancoConocimiento/C/cpnaa/cpnaa.asphttp://www.cpnaa.gov.co/cpnaa/BancoConocimiento/C/cpnaa/cpnaa.asphttp://www.cpnaa.gov.co/cpnaa/BancoConocimiento/C/cpnaa/cpnaa.asp


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4.1.1. Capacidad para proyectar creativa e integralmente espacios habitables

arquitectónicos y urbanos, con el fin de dar respuesta a los requerimientos de

la sociedad, valorando el contexto ambiental y cultural desde una perspectiva

estética y técnica.

Refiere a la interpretación de las diferentes variables y condicionantes, tanto del

entorno, el emplazamiento, la normativa, las posibilidades técnicas y tecnológicas,

los aspectos económicos y las particularidades del cliente. Para esto se requiere que

el diseñador entiende, interprete y proyecte espacios arquitectónicos o urbanos que

satisfagan las necesidades del ser humano, la sociedad y su cultura, adaptándose al

contexto. Requiere que conozca la historia y las teorías de la arquitectura para poder

intervenir en el contexto arquitectónico o urbano.

4.1.2. Capacidad de reconocer y valorar el patrimonio ambiental, urbano yarquitectónico, para preservarlo, consolidarlo y protegerlo, re-significando su

importancia social y cultural.

Aquí se refiere a la capacidad para reconocer, valorar, preservar y consolidar el

patrimonio ambiental, arquitectónico y urbanístico de la región. Para esto se requiere

conocer la historia y la teoría de la arquitectura para intervenir en el patrimonio;

conocer las instituciones y las normas que regulan las intervenciones al patrimonio y

conocer los materiales y procesos tecnológicos para la intervención del mismo.

4.1.3. Capacidad de representar las ideas y proyectos arquitectónicos y

urbanísticos, para su comprensión y comunicación, mediante la utilización de

códigos, medios discursivos y gráficos y modelos propios de la disciplina.

Deberá conocer los códigos y estándares gráficos propios de la disciplina para

traducir sus ideas de diseño en planos arquitectónicos y modelos. De igual forma

deberá ser capaz de comunicar sus ideas de manera oral, escrita y gráfica.

4.1.4. Capacidad para indagar, comprender y relacionar información contextual quefundamente la investigación proyectual, con el fin de sustentar las decisiones

arquitectónicas y urbanísticas.

Está en entender el contexto y analizar e interpretar las variables identificadas para

proponer soluciones creativas. Se debe tener capacidad de investigar en busca de


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conocimientos y referentes que aporten al desarrollo de la propuesta. Se deben

conocer los métodos de investigación aplicables al proceso de proyectar en

arquitectura e integrar lo investigado para formular soluciones a los problemas del

habitar.

4.1.5. Capacidad de comprender los procesos relacionados con la gestión y

ejecución de proyectos de arquitectura y urbanismo para su aplicación en el

desempeño profesional dentro del marco de las normas legales vigentes.

Se deben comprender los planes y proyectos de Ordenamiento territorial para

identificar las variables que intervienen en la consolidación de la ciudad. También, el

profesional deberá interactuar con diferentes disciplinas relacionadas con el proyecto

arquitectónico o urbano para entender el rol de diferentes entidades públicas y

privadas relacionadas con el mismo.

También se consideran unos conocimientos o saberes teóricos y prácticos que permiten la

adquisición de dichas competencias; estos deberán ser la guía para la formulación del currículo

dentro de las Instituciones educativas que promuevan la formación de estas:

Conocimientos de fundamentación: Abarca los conocimientos de geometría, dibujo

técnico, elaboración de maquetas. Comprende también el conocimiento de principios y

conceptos que han orientado el ejercicio arquitectónico a través de la historia.

Conocimientos para la proyectación: consiste principalmente en la adquisición de las

habilidades para la elaboración de las propuestas. Articularse en sintetizar unas

variables culturales, disciplinares, contextuales, legales y tecnológicas que rigen el

ejercicio profesional.

Conocimientos para la representación: desarrollo de habilidades para la

representación bi y tridimensional del proyecto arquitectónico. Se consideran todas las

etapas de desarrollo del proyecto.

Conocimientos de tecnología: Comprender las propiedades y usos de los materiales y

sistemas constructivos y estructurales involucrados en la ejecución de un proyecto

arquitectónico. También comprende el conocimiento de los estándares y normas de

confort, accesibilidad y sostenibilidad de un espacio habitable.

Conocimientos urbanísticos y ambientales: Es la comprensión de los aspectos

territoriales, urbanos y ambientales del proyecto arquitectónico. Aplica también el


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conocimiento de los problemas de la ciudad, el territorio y el ambiente, permiten formar

al estudiante en la formulación de proyectos urbanos y paisajísticos.

Conocimientos socios humanísticos: Forman al estudiante en su sentido de

responsabilidad social y la dimensión ética de la profesión, al igual que su espíritu de

emprendimiento.

De igual forma se exige que “la institución de educación superior formule políticas y

lineamientos para el desarrollo de la invest igación , en el campo del conocimiento propio de la

arquitectura y el urbanismo, que fomenten la reflexión, el pensamiento crítico, la indagación y el

planteamiento de soluciones”9.

El Consejo Profesional Nacional de Arquitectura y sus profesiones afines exige dentro del

campo profesional competencias relacionadas con procesos de investigación, aunque no

necesariamente de carácter formal, sino mas bien para fortalecer los procesos de proyectación.

4.2. ALCANCE Y ETAPAS DE REFERENCIA EN LOS SERVICIOS

PROFESIONALES DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO10

El CPNAA describe tres fases dentro del proceso de ejecución del proyecto arquitectónico y

define los alcances y responsabilidades del diseñador en cada una de estas, estableciendo losproductos derivados de cada una de ellas:

4.2.1. FASE DE PRE DISEÑO

A. Acopio y documentación preliminar referente al sitio y al proyecto objeto del

diseño arquitectónico.

Programa general de tiempos y actividades. Viabilidad y pre factibilidad del proyecto:

documentación presentada al cliente que explique los contenidos de la propuesta a través de

9Asociación Colombiana de Facultades de Arquitectura, Consejo Profesional Nacional de Arquitectura y sus

profesiones auxiliares. Documento preliminar MARCO CONCEPTUAL DE LA PROPUESTA PARA LA RESOLUCIÓN DECONDICIONES ESPECÍFICAS QUE MODIFIQUE LA RESOLUCIÓN 2770 DE 2003 . Pág. 12

10Trujillo Jaramillo, Sergio. DOCUMENTACIONES SOBRE PRÁCTICA PROFESIONAL. Alcance y etapas de referencia

en los servicios profesionales de Diseño Arquitectónico. Consejo Profesional Nacional de Arquitectura y susprofesiones auxiliares. Julio 2004.


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las etapas de desarrollo (esquema básico, anteproyecto, proyecto),información sobre

permisos y licencias que se deban adquirir y un estimativo preliminar de lo que puede costar

la obra (no es presupuesto de obra)

Acopio de cartografía y evaluación física del sitio: levantamiento topográfico del lugar y

análisis del sitio (percepciones, asoleamiento, lluvias, vientos, etc.). Acopio de la normativa vigente: recopilación de todas las normas vigentes relevantes al

proyecto arquitectónico (normas municipales y nacionales, estándares locales o nacionales,

códigos, normas frente a accesibilidad y discapacitados, etc.).

Obtención de permisos y licencias previas: en algunos casos especiales se requiere la

obtención de licencias previas a la etapa de diseño (parques nacionales, reservas

ecológicas, zonas de protección, etc.).

Desarrollo del programa cualificado de espacios y áreas objeto del diseño

arquitectónico: se debe tener un listado completo de las áreas a desarrollar dentro del

proyecto incluyendo sus áreas y exigencias de uso, también puede incluir requerimientos demateriales en caso de ser necesario.

Verificación y análisis del estudio de suelos: se debe contar con un estudio de suelos

confiable aportado por el cliente para poder resolver las exigencias estructurales del

proyecto.

Estudio de redes de servicios: se debe constatar y verificar la disponibilidad de la

prestación de los servicios públicos en el sitio.

B. Elaboración de la documentación contractual previa a la iniciación de los

servicios profesionales de Diseño Arquitectónico.

Liquidación de honorarios profesionales: deberá presentar al cliente un listado completo de

actividades y documentos entregados junto con la liquidación de sus servicios de diseño.

Adopción y formalización del contrato de prestación de servicios profesionales de diseño

arquitectónico: deberá incorporar los términos definidos y la descripción del proyecto en un

contrato de prestación de servicios profesionales especificando sus obligaciones, derechos y

deberes según lo especifica la Sociedad Colombiana de Arquitectos y el CPNAA.

Perfeccionamiento contractual: el contrato podrá ser perfeccionado si entre las partes lodefinen.

Suscripción de pólizas y garantías: El diseñador deberá suscribir póliza de garantía de calidad

de sus servicios prestados; pólizas adicionales podrán ser suscritas según común acuerdo entre

este y cliente.


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Emisión de cuenta de cobro o factura: al iniciar su labor, el diseñador expide una cuenta de

cobro de acuerdo al monto y plazo pactado en el contrato.

Opcional fase de pre diseño: el diseñador podrá presentar al cliente un programa más

detallado de las fases del proceso de diseño especificando plazos y un presupuesto más preciso.

4.2.2. FASE DE DISEÑO

A. Planos generales de diseño arquitectónico

Constituye toda la documentación necesaria que relaciona toda la información que interviene

en el proyecto arquitectónico que permitirá la obtención de licencias y la construcción del

mismo.

Esta documentación se desarrolla en fases sucesivas: Esquema Básico: reúne las características principales del proyecto sin ofrecer algún detalle. Por

lo general se efectúa con las bases documentales obtenidas en la fase de pre diseño (normativa,

levantamiento).

Se expresa en dibujos esquemáticos a escala de plantas y alzadas generales, memoria

descriptiva del esquema, cuadro preliminar de áreas y un esquema general volumétrico.

Anteproyecto: en esta fase el proyecto lleva una información espacial, funcional, dimensional,

estructural y constructiva mucho más detallada.

Se expresa en dibujos más detallados a escala de plantas, alzadas, cortes y volumetría; lo

suficiente para poder adelantar los estudios técnicos complementarios del proyecto. Proyecto: es la fase que concreta, a través de planos específicos, volumetrías a escalas

adecuadas, totalidad de las ideas conceptuales y los soportes técnicos y especificaciones

constructivas del proyecto. Con esta información, se debe poder materializar el proyecto

constructivamente. En esta fase se desarrollan los estudios técnicos complementarios bajo la

supervisión del diseñador.

Se expresa en plantas de localización, plantas, cortes, fachadas, volumetrías generales y

detalladas a escalas adecuadas, detalles constructivos, cuadros detallados de áreas.

1. Productos derivados de los planos arquitectónicos

Como productos derivados del desarrollo de los planos arquitectónicos se discrimina la

información para dos propósitos:


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Planos destinados para la obtención de licencias: se refiere a los planos que exigen las

oficinas de Planeación Municipal y las curadurías urbanas para la expedición de licencias

urbanísticas.

Planos destinados para la elaboración de estudios técnicos complementarios: serán los

planos necesarios para la elaboración de estudios técnicos complementarios tales como eldiseño hidro sanitario, sistema eléctrico, mecánico, de seguridad, telecomunicaciones y

automatización; también se incluyen los proyectos de diseño de interior, paisajístico y de espacio

público en caso de necesitarse.

2. Planos arquitectónicos discriminados por fases

Se describe a continuación los planos recomendados y la información que estos deberán llevar:

ESQUEMA BÁSICO ANTEPROYECTO PROYECTO

P l a n o s

d e l o c a l i z a c i ó n

Contorno del proyectoen la planta delocalización,asoleamiento,orientación.

Elementos naturales yartificiales presentes enel lote.

Aislamientos y cesionesexigidas.

Accesos peatonales y

vehiculares al proyecto.

Información del esquemabásico adicionando: Contorno de la edificación

incluyendo cubiertas, alerosy voladizos.

Pendientes de las cubiertasde la edificación y delterreno.

Conexiones a serviciospúblicos.

Información del anteproyecto adicionando: Dimensiones completas del proyecto en relación

al sitio. Planos y diagramas sobre trabajos necesarios de

niveles y excavaciones en el sitio. Tratamiento de exteriores y espacio público:

cerramiento, vías, senderos, parqueaderos,amueblamiento e iluminación.

Planta acabada de cubiertas con especificaciónde pendientes, desagües y materiales.

Plan de construcciones temporales a implementar

en la etapa de construcción: cerramiento,campamento. Plan de paisajismo: especies a conservar y

propuesta de nuevas, sistema de riego (si lo hay). Localización de contadores y acometidas,

almacenamiento y redes subterráneas. Identificación de muros de contención y obras

civiles especiales (si las hay).


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P l a n t a

s a r q u i t e c t ó n i c a s

Dibujos a escala conorientación al norte y alsistema decoordenadas.

Dibujos en planta de loselementosarquitectónicos y

espaciosdimensionados. División interior de los

espacios, determinacióndel sentido de laescalera, disposición devacíos y elementosestructurales.

Tratamiento básico deexteriores y espaciopúblico.

Información del esquemabásico adicionando: Plantas desarrolladas (no

detalladas) del proyectoincluyendo estructura,cerramiento, divisionesinteriores, componentes

exteriores. Acotamientos generales

que determinendimensiones de puertas,ventanas, escaleras, muros,divisiones, pisos, mueblesfijos, vanos.

Incorporación de líneaspunteadas que representenproyecciones de nivelessuperiores, aleros,voladizos.

Señalamiento de niveles,cortes, cambios demateriales en pisos, muros

o cubiertas. Especificación general de

sistemas constructivos,materiales y acabados.

Información del anteproyecto adicionando: Plantas arquitectónicas dimensionadas

completamente en acotamientos sucesivos, conreferencia a cada espacio en cada un de losniveles.

Todos los elementos de las plantas tales comovacíos, escaleras, muebles fijos, muros,

divisiones, vanos, puertas y ventanas. Incorporación de los ejes estructurales con

identificación numerada y letrada acotados. Relación de pisos y muros con indicación de

despieces y acabados referidos a la lista demateriales y detalles constructivos.

Numeración de huellas de escaleras y dimensiónde cada elemento; señalar su sentido de ascensoy pendiente, materiales y acabados y disposiciónde pirlanes y antideslizantes si se requiere; todoreferenciado a los detalles constructivos.

Identificación y numeración de puertas y ventanasreferenciadas en sus respectivos cuadros.

Identificación de niveles de acabado en caso demanejar diferentes espesores de piso.

Relación de muros o pisos con tratamientoacústico, contrafuego o acabados especiales.

Señalamiento grafico de cortes, cortes por fachaday detalles constructivos, si los hay.

Planos sobrepuestos (plano traslucido) dereferencia y coordinación de sistemasestructurales, hidro sanitarios, suministro, equipos,etc.

Plan general de iluminación indicando localizaciónde lámparas, sensores y cámaras de seguridad.

Planos de obras exteriores y espacio publicoseñalando elementos, acabados, niveles ytratamiento paisajístico.

En caso de remodelaciones, indicar elementos

existentes y su relación con lo nuevo. Se puede incluir propuesta de amueblamiento en

plano sobrepuesto (traslucido).

P l a n

t a s d e c u b i e r t a

Identificar límites delproyecto con linderos,inclusión de elementosnaturales o artificialesdentro del lote.

Definir a escala lasuperficie proyectada dela cubierta

Trazar líneas asociadasa la norma referente aaislamientos, cesiones ysimilares.

Información del esquemabásico adicionando: Desarrollo de la planta de

cubierta a la misma escalade las plantas generales.

Identificar materiales,acabados y pendiente.

Señalamiento decumbreras, limatesas, limahoyas, voladizos y aleros,canales, bordillos, bajantes.

Señalamiento de laestructura de soporte de lacubierta.

Identificación y dimensiónde elementos incorporadosla cubierta tales comoterrazas, tanques, antenas,equipos y similares.

Información del anteproyecto adicionando: Planta de la estructura de la cubierta Planta de la cubierta en relación al piso superior

señalando su relación con los sistemas hidrosanitarios, eléctrico y comunicaciones.

Relación gráfica y porcentual de pendientes,superficies y niveles de la cubierta; especificaciónde materiales, acabados, drenajes y canales si loshay.

Referencia grafica de cortes, cortes por fachada odetalles constructivos si los hay.

Notas sobre aislamiento acústico o térmico si lohay.


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P l a n o s d e f a c h a d a

Dibujos básicos a escalade los contornos oelevaciones principalesde la edificación.

Definición esquemáticade los vanos de puertasy ventanas, voladizos,

terrazas, aleros,calados, cubiertas. Definición de los niveles

principales de laedificación (pisos,cubiertas y estructura).

Definición preliminar demateriales.

Información del esquemabásico adicionando: Dimensiones verticales de

la fachada incluyendocubierta y construccionesbajo nivel del terreno.

Definición general de los

elementos de acabados dela fachada incluyendomaterial.

Definición de los elementosexteriores adyacentes a laedificación (cerramientos,muros, jardineras, terrazas,amueblamiento, etc.).

Elementos del sitio quepermanecen o seránremovidos o modificados siafectan la apariencia de laedificación.

Elementos derivados de losdrenajes de la cubierta(canales, bajantes,gárgolas) en caso deafectar la apariencia de lafachada.

Información del anteproyecto adicionando: Dimensiones completas y pormenorizadas de

todos los elementos constitutivos de la fachada. Localización de los elementos derivados de las

instalaciones técnicas (mástiles, avisos, placas,etc.).

Equipo móvil o desmontable de cubiertas o

fachadas (barandas, defensas de seguridad). Referencia a detalles constructivos de la fachada

(dinteles, marcos, juntas verticales u horizontales,alfajías, voladizos, gárgolas o similares).

Especificación precisa de todos los niveles deacabados con relación a la estructura del edificio.

Proyecciones gráficas de todas las elevacionesinternas relacionadas con la fachada de laedificación.

P l a n o s d e c o r t e s y c

o r t e s d e m u r o s

Secciones básicas queaporten informaciónsobre la configuración ydimensiones de lasalturas de la edificación(alturas interiores libres).

Definición esquemáticade los niveles de laedificación con relaciónal terreno señalando las

características de lacimentación. Determinación básica de

los niveles de laestructura portante deledificio (incluye bajoterreno) y los niveles decubierta.

Inclusión de elementoscomplementarios comobalcones, áticos, aleros,vacíos, pérgolas,mezanines, antepechos.

Información del esquemabásico adicionando: Dibujos a escala de los

contornos de la secciónincluyendo divisionesinteriores, planos decerramiento, aperturas yniveles relacionados con laestructura.

Tipo y nivel del cielo raso y

su relación con la estructuradel edificio. Documentación de la

presencia de equiposmecánicos, si los hay.

Peculiaridades de loscomponentes superiores dela edificación (tanques,antenas, terrazas)enfatizando en la estructurade la cubierta.

Información del anteproyecto adicionando: Secciones especificadas a detalle de los sistemas

constructivos y acabados de muros interiores y decerramiento, estructura, pisos, cubierta,cimentación.

Definición precisa de cotas y niveles de todos loscomponentes de la edificación.

Relación de los elementos principales en corte alos planos de detalle.

Inclusión grafica en plano aparte o en las plantas

arquitectónicas a los lugares de corte de lassecciones longitudinales, transversales u oblicuas. Ubicación gráfica de los cortes por fachada y

determinación de los detalles especiales de corte. Secciones especiales y complementarias para

documentar algunas características comocenitales, remates, ductos, cambios de nivel, etc.

Documentación de los elementos estructuralesespeciales tales como riostras, tensores,rigidizadores o similares.

Planos en sección para representar característicasde los equipos mecánicos, de comunicación,seguridad, sistemas hidro-sanitarios o eléctricos.


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P l a n t a s d e c i e l o s r a s o s r e f l e

j a d a s

Definición preliminar de lasuperficie y ubicación delcielo raso, incluyendocolumnas, divisiones ymuros interiores yexteriores.

Diseño preliminar de la

cuadricula suspendida en elcielo raso (si la hay). Determinación de los

elementos expuestos en elcielo raso (vigas, viguetas,celosías, descolgados) silos hay.

Definición de los quiebres yenchapes del cielo raso.

Definición de pendientes enel cielo raso en caso dehaberla.

Definición del sistema deventilación en relación aldiseño del cielo raso.

Identificación de ductos a lavista, si los hay.

Información del anteproyecto adicionando: Líneas punteadas identificando la estructura del

cielo raso. Indicación gráfica de la presencia de bandejas,

vacíos, ductos y similares adheridos al cielo raso. Definición de barreras de ruido para divisiones

bajas (en caso de haber). Ubicación de los paneles de acceso al cielo raso,

compuertas y ductos. Definición, ubicación y dimensión de accesorios

en cielo raso tales como lámparas, alarmas,detectores, rociadores y similar.

Identificación de los detalles clave y listado para ladocumentación de especificaciones.

C u a d r o s d e á r e a s d i s

c r i m i n a d a s

Área de ocupación delprimer piso, en surespectivo porcentajecon relación al área delpredio.

Área de construcción dela edificacióndiscriminada por pisos yárea total.

Áreas de las distintasunidades en caso deproyecto de conjunto.

Áreas básicas decesiones y asilamientos(con base a las normasurbanísticas yambientales).

Información del esquemabásico adicionando: Área de ocupación y

construcción discriminadapara cada piso o nivel.

Para el caso de conjunto oconstrucción en serie,discriminar área de cadasolución con relación alárea correspondiente dezonas comunes.

Especificación de áreas de

zonas exteriores (patios,terrazas, antejardines,aislamientos, cesiones ysimilares).

Área de la superficie decubierta en verdaderamagnitud.

Especificar áreas deparqueadero y número desoluciones.

Información del anteproyecto adicionando: Para construcciones seriadas, discriminación de

área de cada unidad a eje de muro compartido omuro de borde.

Especificación minuciosa de áreas construidas,ocupadas, privadas por unidad, privadasconsolidadas, comunes por unidad y comunesconsolidadas.

Precisión de los índices de ocupación yconstrucción.

Determinación de las áreas de cesión yasilamientos.

Contabilización de las áreas de ductos, espaciosvacíos y similares.

Determinación del área en verdadera magnitud dela cubierta, particularmente cuando esta seadiferente al área interior de la edificación.

EL ÁREA CONSTRUIDA SE CONTABILIZA HASTA EL BORDE EXTERIOR DEL MURO; EN COLINDANCIACON OTRO PROYECTO O UNIDAD, SE CONTABILIZA AL EJE DEL MURO.

SE EXCLUYEN VACIOS, DUCTOS, FOSO DE ASCENSOR Y SIMILARES.

EN LA SUMATORIA DE NIVELES O PISOS, LA ESCALERA SE CONTABILIZA UNA SOLA VEZ.


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B. Planos arquitectónicos de detalles constructivos

Detalles constructivos de plantas y secciones arquitectónicas:

Planos en detalle del diseño y materiales de los elementos constructivos de cada nivel

de la edificación.

Detalle en panta y alzada de componentes tales como escaleras, rampas, chimeneas,

desniveles, juntas y similares.

Detalle en planta y alzada de espacios tales como cocinas, baños, unidades sanitarias,

cuartos de máquina, ascensores, patios y antejardines.

Cortes de fachada:

Alfajías, marcos, ventanería, antepechos, guarda escobas y dinteles

Placas de piso, acabados de piso, componentes exteriores de fachada.

Remates inferiores y superiores de la edificación.

Canales, gárgolas, estructuras de la cubierta.

Muros de contención, niveles de piso, terrazas, balcones y similares. Detalles de los componentes constructivos de las fachadas: elementos que requieren un

detalle aún más pormenorizado que el desarrollado para el corte fachada, tales como marcos de

ventanas, alfajías, dinteles, rejillas, remates de impermeabilización o cubierta, juntas, terrazas o

similares.

Detalle de muebles fijos y carpintería: plantas, cortes y elevaciones de los diseños de muebles

fijos y carpinterías de la edificación, con su dimensión pormenorizada, ubicación en la edificación

con su debida nomenclatura y características constructivas.

Cuadros de puertas y ventanas: cuadros sinópticos que relacionan de manera pormenorizada

las puertas, ventanas y elementos similares de la edificación, indicando en ellos su tipo y

nomenclatura, cantidades, acabados y tamaños, siempre con referencias a la documentación de

especificaciones constructivas. Estos deben estar referenciados a los símbolos de puertas y

ventanas contenidos en los planos generales.

Cuadros de acabados arquitectónicos: especificación detallada de los acabados, despiece

especial para la colocación y construcción de elementos tales como los pisos, sardineles, muros,

divisiones, revestimientos, puertas y ventanas, cielo rasos, muebles fijos, equipos eléctricos y

sanitarios, de comunicación, ventilación y seguridad.

Revisión y aprobación de planos de taller : Los planos de taller son desarrollados en detalle

por una persona ajena al arquitecto, sin embargo este deberá trazar las pautas para su

elaboración, revisar su ejecución y aprobar íntegramente su diseño e integración al conjunto de

planos generales y de detalles constructivos.


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C. Coordinación de la documentación técnica complementaria del diseño

arquitectónico.

Hacen relación con la identificación, obtención, coordinación, revisión y en general, a la

dirección de los distintos conjuntos de información planimétrica y documental elaborados para

el proyecto por todas las demás disciplinas y consultorías diferentes a la del diseñoarquitectónico.

Es responsabilidad del diseñador aportar la información suficiente y actualizada a cada

consultor; deberá chequear que cambios propuestos se actualicen en los planos

arquitectónicos. Deberá mantener informado al cliente sobre cambios o decisiones tomadas y

coordinar reuniones conjuntas entre el mismo el arquitecto y el consultor. Siempre se deberá

confirmar correspondencia entre los planos arquitectónicos y los estructurales, mecánicos,

eléctricos, hidro-sanitarios u otros, por medio de superposición de planos o del uso de archivos

digitales transparentes.

Referida al diseño estructural del proyecto: un chequeo permanente del desarrollo del

proceso de diseño estructural por parte de un ingeniero calculista, en relación a su coherencia y

complementariedad con el proyecto arquitectónico. El diseño estructural refiere a la estructura

portante del edificio (columnas, vigas), estructuras de losas, estructura de cubierta y cimentación.

Cálculo de elementos sismo resistentes de elementos no portantes:implica por parte del

arquitecto la coordinación de la asistencia del ingeniero calculista en el desarrollo del diseño de

elementos arquitectónicos que no hacen parte del sistema de resistencia sísmica, así como la

coordinación de la aplicación de la norma en los diseños técnicos. Los elementos no portantes

son los muros divisorios, cielos rasos, ventanería y fachadas, entre otros.

Diseño y documentación hidro sanitaria, mecánica, gas y cableado estructural del

proyecto: comprende la provisión de la documentación arquitectónica necesaria para su

desarrollo, además del seguimiento, el chequeo y la verificación de que sus componentes

resulten coherentes y complementarios con los diseños de arquitectura y con los demás estudios

técnicos. Se debe Identificar y proveer a los consultores los criterios principales para el

desarrollo de los diseños hidro sanitarios, mecánicos y de gas.

Documentación eléctrica del proyecto: hace relación con la provisión del material documental

necesario por parte del arquitecto, para el desarrollo técnico de los componentes eléctricos así

como el chequeo permanente para que su ejecución sea en un todo compatible y

complementaria con los diseños arquitectónicos y con los demás estudios que conforman la

documentación técnica del proyecto. Debe proveer al consultor los planos de iluminación

reflejados en cielos, además de la ubicación y características de la iluminación exterior; también


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deberá proveer la ubicación de interruptores y demás equipo eléctrico que comprometa el

espacio interior y exterior.

Documentación de obra civil del proyecto: consiste en la provisión oportuna e integral de la

documentación arquitectónica que sea necesaria para el desarrollo de los planos civiles referidos

a la excavación y nivelación de la obra, además de la revisión para que dichos estudios serealicen de conformidad al diseño arquitectónico y de manera complementaria a los demás

componentes y estudios técnicos.

Documentación paisajística del proyecto: deberá elaborar un plan esquemático del paisajismo

del proyecto. En los casos en los que el cliente lo solicite o las mismas circunstancia particulares

ameriten el desarrollo de una documentación especializada de índole paisajística, el arquitecto

diseñador podrá ofrecer estos servicios adicionales o coordinar con especialistas la provisión de

la documentación necesaria para su desarrollo, en cuyo caso le compete la revisión permanente

para que ella se desarrolle de conformidad a la arquitectura del proyecto y a los demás

componentes técnicos de la edificación. Documentación del diseño interior del proyecto: El diseñador deberá elaborar la

documentación correspondiente a los diseños de los componentes fijos de los interiores de la

edificación, tales como pisos, paredes y cielorrasos, puertas y ventanas, mesones y muebles

fijos, estanterías, fuentes y similares. En aquellos casos relacionados a proyectos con funciones

muy especializadas o a solicitud particular del cliente o del promotor del proyecto, el arquitecto

podrá desarrollar adicionalmente tal documentación o coordinar su ejecución con un diseñador

de interiores, en cuyo caso el arquitecto proyectista deberá proveer de la documentación

necesaria para el desarrollo del diseño interior, además de coordinar y vigilar para que en su

ejecución no se alteren los componentes arquitectónicos primordiales de la edificación Documentación de espacio público del proyecto: Es parte integral de la documentación

arquitectónica del proyecto el desarrollo de los componentes públicos inmediatos del proyecto,

de conformidad a lo establecido por las normas, disposiciones técnicas, urbanísticas y

ambientales. En circunstancias en las cuales por su magnitud, complejidad o por solicitud

explícita de la administración de la ciudad, del cliente o del promotor del proyecto sean

requeridos diseños adicionales, ampliados o complementarios de espacio público, el arquitecto

diseñador podrá ofrecer el desarrollo de tal documentación o coordinar con un especialista su

elaboración

4.2.3. FASE DE POS DISEÑO

La fase de pos diseño se refiere a aquellas actividades y documentaciones que se desarrollan

una vez se concluye la fase de diseño arquitectónico (planos generales y planos de detalle), y


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se constituye en parte inherente de las obligaciones contraídas por el diseñador al

comprometer sus servicios profesionales.

Chequeo y verificación final de la documentación arquitectónica del proyecto: es necesario

chequear por última vez, a través de guías de verificación, los eventuales cambios o ajustes quetal documentación origina sobre los planos generales y los planos de detalles de diseño

arquitectónico. Para proceder al chequeo y verificación final de la documentación arquitectónica,

será necesario confrontar por medio de sobre posición gráfica los contenidos debidamente

concluidos y recibidos de la documentación estructural, de obra civil, eléctrica, hidro-sanitaria,

mecánica, paisajística, de diseño interior y de espacio público, según sea el caso, con los planos

generales y con los detalles de diseño arquitectónico, a fin de que el diseñador se asegure de

emitir una documentación final única e integradora.

Presentaciones del proyecto arquitectónico: El arquitecto deberá exponer de manera formal y

programada ante su cliente, promotor o a quienes los representen, ante entidades públicas,asesores, comités, consultores y demás instituciones o personas ante los cuales resulte

pertinente, el contenido de la documentación de diseño arquitectónico, en distintas fases de su

ejecución (esquema básico, anteproyecto, proyecto), como parte integral de sus obligaciones

contraídas de prestación de su servicio profesional.

Gestión y obtención de permisos y licencias del proyecto arquitectónico: Es obligación

inherente a la prestación de servicios profesionales de diseño arquitectónico, la debida y

oportuna obtención de los permisos y licencias a que obliguen las leyes nacionales, regionales y

municipales, en lo concerniente a la aprobación de los proyectos de arquitectura y de los demás

compromisos profesionales contraídos con el cliente o promotor del proyecto que sean objeto de

revisiones y permisos.

OPCIONALES:

Supervisión arquitectónica de la ejecución constructiva del proyecto: Esta dirigida a vigilar

el cumplimiento y adecuada interpretación de los planos, detalles, especificaciones y demás

componentes del diseño arquitectónico en su fase constructiva, además de complementar y

aportar soluciones oportunas y adecuadas a los problemas e imprevistos que habitualmente

surgen en esta última fase del proyecto. La supervisión arquitectónica es una actividad

profesional que si bien es recomendable, no es obligante como parte de los compromisos

adquiridos por el profesional al prestar servicios de diseño arquitectónico.

Desarrollo de la documentación referida a las cantidades de obra y al presupuesto de

construcción del proyecto arquitectónico: Es componente opcional a la documentación de

diseño arquitectónico, el desarrollo de las cantidades de obra y del presupuesto de construcción

de la edificación, una vez se concluyen los planos arquitectónicos, los planos de detalle, los


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estudios técnicos y se cuente con una total definición con relación a las especificaciones de los

materiales y a los procesos constructivos a utilizar

Desarrollo de la documentación referida a las especificaciones de construcción y

procesos constructivos del proyecto arquitectónico: El arquitecto podrá desarrollar, como

complemento opcional de los diseños de planos generales y detalles arquitectónicos, eldocumento correspondiente a las especificaciones y procesos de construcción, el cual formula

de manera amplia y precisa los contenidos consignados en los planos, además de identificar los

procesos, secuencias y recomendaciones que deban instrumentarse en la fase constructiva.

Desarrollo de los documentos de programación del proyecto arquitectónico: El arquitecto

podrá ofrecer y desarrollar servicios profesionales relacionados con la programación en el tiempo

de los procesos constructivos del proyecto, aplicando para ello las herramientas y los

procedimientos más avanzados que garanticen optimizar los rendimientos y las especificaciones

de la construcción.


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5. ESTADO DEL ARTE

Como parte del proceso investigativo se propone realizar un estado del arte que permitirá

comprobar cómo se aborda el desarrollo del proyecto Arquitectónico desde diversas

Instituciones educativas y comparar estas con el desarrollo del proyecto arquitectónico en la

Fundación Academia de Dibujo Profesional. De aquí se desea obtener información referente

a las etapas dentro del proceso de diseño arquitectónico y si en alguna de estas se involucran

procesos de investigación. Desafortunadamente no se encontraron Instituciones a nivel de

formación técnico profesional dentro de la región para tomar como referencia, por lo tanto se

toman Instituciones Universitarias.

Se tomará un proyecto (un semestre) por cada Institución para determinar el abordaje general

del desarrollo del proyecto arquitectónico.

5.1. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA – Cali, Colombia

El programa de Arquitectura de la Universidad de San Buenaventura posee siete

componentes11 y uno de Electiva dentro de la formación profesional:

Proyectos

Se fundamenta sobre la investigación del contexto para el análisis, la comprensión de sus

problemas reales y el planteamiento de soluciones urbanas y arquitectónicas pertinentes.

Tecnología

Desarrolla las competencias para la materialización de la arquitectura al relacionar materiales,

concepción estructural y lógica constructiva.

Gestión

Promueve el espíritu emprendedor, aborda la organización, administración y gestión de

proyectos al incluir procesos, presupuestos, programación, factibilidad económica y mercadeo.

Teoría

Integra el estudio sobre la arquitectura y la ciudad a través de sus transformaciones históricas,

el conjunto de sus teorías y el urbanismo.

Arte y Estética

Estimula la sensibilidad y la creatividad al reconocer la incidencia de las experiencias estéticas

en el proceso creativo.

11Tomado del Programa de Arquitectura de la Universidad de San Buenaventura, Seccional Cali de

http://www.usbcali.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=172&Itemid=99 el 6 de Abril del 2012.

http://www.usbcali.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=172&Itemid=99http://www.usbcali.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=172&Itemid=99http://www.usbcali.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=172&Itemid=99


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Representación

Ofrece las herramientas adecuadas para la elaboración de las imágenes que permiten la

expresión creativa de la ideas.

Institucional

Estimula la sensibilidad humana a través de procesos formativos que permitan al individuo laformación del sentido ético, el juicio crítico, el espíritu de servicio social y el liderazgo.

Estos componentes se desarrollan dentro de la formación académica en dos núcleos

formativos: un primer núcleo de Fundamentación comenzando de 1er a 4to semestre; se

finaliza con un núcleo de Profesionalización los últimos seis semestres.

El trabajo por proyectos constituye el eje de formación del arquitecto. Está muy ligada a la

investigación, pues su punto de partida es un problema o situación problemática que debe ser

resuelto con pertinencia a lo largo de un proceso dirigido (por el docente tutor). Las búsquedas

y constataciones con frecuencia se reducen a una mirada rápida y poco sistemática de algunos

aspectos relevantes, su finalidad se sitúa en el objeto.

5.1.1. MODELO DE PROYECTO12

TALLER: PROYECTOS I SEM: 1ER

OBJETIVOS DEL CICLO DE FUNDAMENTACION: El reconocimiento, la exploración y el análisis de las variables del contexto,

problemáticas, permanentemente cambiantes, conjunto de circunstancias y situaciones

que lo determinan.

Generar propuestas que fundamenta a los estudiantes con compromiso social,

generando preguntas metodológicas para orientar la observación, la estructuración de

criterios, análisis y la capacidad de proponer.

PROPOSITOS DE FORMACION DEL CURSO:

Introducir al proyecto arquitectónico como un proceso investigativo en el cual sereconozcan problemáticas que atañen a la arquitectura y se formulan preguntas acerca

12Jiménez Correa, Susana. EL PROYECTO ARQUITECTONICO. APRENDER INVESTIGANDO. Universidad deSan Buenaventura. Cali- Colombia 2006.


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de los problemas, procesos metodológicos, soluciones del proyecto en el contexto

particular en el que se implanta.

Articular aspectos procedimentales, estrategias de actuación con lo conceptual.

Utilizar el conocimiento previo y el nuevo adquirido por el alumno ante distintas

situaciones.

Desarrollar competencias, aptitudes cognitivas, estéticas y socio efectivas (coherentes

al modelo cognitivo propuesto)

Desarrollar la sensibilidad, creatividad en una acción lúdica hacia el conocimiento.

Cultivar la curiosidad, la capacidad de observación, asombro en lo cotidiano, capacidad

de valoración, organización y proposición.

FASES DE DESARROLLO:

1. MOMENTO CONCEPTUAL: Se formulan las preguntas relacionadas con el tema

general del proyecto y se investigan conceptos.

Se define el problema de arquitectura (dificultad, causa, consecuencia, fenómeno

que puede ser resuelto a través de una propuesta de diseño) y se establece en un

escenario problemático (debe involucrar una situación, antecedentes y justificación

del problema)

Consulta de conceptos claves (interpretación, análisis y síntesis) inducidos por la

experiencia, observación, exploración y percepción.

Se formula la hipótesis: una respuesta provision

desarrollo de proyectos arquitectonicos como proceso formativo en investigación

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