desarrollo capital humano alcoy copia · la certificación en coaching para el desarrollo del...

CERTIFICACIÓN EN COACHING PARA EL DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO EN LAS

ORGANIZACIONES

Edición 2019-2020

www.identidadorganizacional.com [email protected]

ÍNDICEDECONTENIDOS

1. Quéestápasando…………………………………………………………………32. Objetivosdelprograma………………………………………………………….43. Aquiénvadirigido………………………………………………………………..54. Certificación………………………………………………………………………..55. Titulación……………………………………………………………………………66. Beneficiosdelprograma…………………………………………………………67. Metodologíadeformación………………………………………………………78. Programaformativo.Contenidos……………………………………………..8

a. Módulo1:IntroducciónycontextualizacióndelCoaching……8b. Módulo2:PrincipaleshabilidadesdelCoach…………………….8c. Módulo3:MetodologíadelprocesodeCoaching………………9d. Módulo4:LacomunicaciónaplicadaalCoaching……………...9e. Módulo5:Creenciasquebloqueanalcliente…………………….10f. Módulo6:InteligenciaEmocionalaplicadaalCoaching………10g. Módulo7:Loscomportamientosquelimitanalcliente……….11h. Módulo8:CoachingaplicadoalDesarrollodelCapitalHumano

enlasorganizaciones………………………………………………….11i. Módulo9:ElLíder-Coach…………………………………………….12j. Módulo10:Coachingdeequipos……………………………………12k. Módulo11:CoachingparalacreacióndelaIdentidad

Organizacional………………………………………………………….13l. Módulo12:Coachingparaeldesarrollodelamarca……………13m. Módulofinal:Presentacióndeproyectosyexamenfinal……..13

9. Claustrodeprofesores……………………………………………………………1410. Requisitosmínimosparasuperarelprogramaformativo………………..1711. Inversióneconómica………………………………………………………………1812. Horariosdelaformación…………………………………………………………1813. Procesodeadmisión………………………………………………………………1914. Contactarconnosotros…………………………………………………………..19


¿QUÉ ESTÁ PASANDO? El Coaching es una de las herramientas dedesarrollo del talento más útiles para lasempresas. El desarrollo del talento es unaspecto estratégico de las organizacionesactuales. Las personas, dentro de laorganización,quemejorpuedendesarrollareltalentosonlosmandosintermedios,aquellosquesonresponsablesdeequiposytienenqueguiarlos y conseguir que evoluciones paramejorarsueficaciay,porende,larentabilidaddelaempresa.

Nuestra certificación está especialmentedesarrollada para todas aquellas personasquetenganequiposasucargo.

Además, el mundo de la empresa actualnecesita, más que nunca, sacar el máximoprovecho a los intangibles que tiene a sualcance (sus equipos humanos) paradiferenciarse de su competencia y ser máseficaces ymás rentables. Lamejor formadeconseguirestoesdesarrollandolafelicidaddesus colaboradores y qué mejor forma dehacerlo que a través de la metodología delCoaching.

Si bien estaCertificación está orientadaalCoaching para elDesarrollo del CapitalHumano en las Organizaciones, somosmuy conscientes de la importancia delCoaching Personal como vía detransformaciónpersonalqueconllevaalatransformaciónorganizacional.

Por este motivo, esta Certificacióncontemplalasdosvertientes.Partiremosdel aprendizaje de la metodología delCoaching Personal para culminar con eldesarrollo de las habilidades necesariaspara la realización de un excelenteCoachingOrganizacional.

También somos conscientes de lapercepciónactualentornoalámbitodelCoaching.Y, por ello, creemos fielmenteen la realización de formación avalada ycertificada por la Asociación Españolade Coaching (ASESCO). Sencillamenteporque creemos que sí se puedencambiarlascosas.


OBJETIVOSDELPROGRAMA

Los objetivos fundamentales que persigueel Programa de Certificación CoachingparaelDesarrollodelCapitalHumanoenlasOrganizacionessonlossiguientes:

1. DesarrollarlascapacidadesyhabilidadesnecesariasparaobtenerelmáximobeneficiodelaaplicaciónadecuadadelCoaching.

2. Aprenderaprovocarcambiosenlosentornosorganizacionalesparaunamejorevoluciónycrecimiento.

Cuandotermineelprogramadeformación,elalumnohabráaprendidoa:

1. DiferenciarentreloquesíesCoachingyloquenoesCoaching.

2. DesarrollarunaadecuadametodologíaalolargodeunprocesodeCoaching.

3. Definiradecuadamenteobjetivos,tanimportanteparaconseguirretos.

4. PotenciarelLiderazgohaciaunomismoyhacialosdemás,mediantelagestióndesuspropiasemocionesydelasemocionesajenas.

5. Modificarhábitosquelelimitanpersonalmenteylimitanalaorganización.

6. Desarrollarsuintuiciónytrabajarconellaadecuadamente.

7. Aprenderherramientasdetomadeconscienciaymotivación,comovíademejoracontinua.


AQUIÉNVADIRIGIDO

• DirectoresGeneralesyGerentesdePYMEsquequieranaprendercómodesarrollareltalentoensusorganizaciones.

• DirectoresdeRRHHparalamejoradesudíaadíaprofesional.

• DirectoresyResponsablesdeDepartamentosquequieranmejorarsushabilidadesygestionarequiposdealtorendimiento.

• Consultores,engeneral,paramejorarsusprocesosdeconsultoríaenelcliente.

• Formadoresycomunicadoresquequieranobtenermásrendimientodesusformacionesyconferencias.

• Abogados,arquitectos,ingenierosyotrasprofesionesquerequieranunamejoraenelcontactoconelcliente.

• Médicosypsicólogosquedeseencomplementarsumétododecaraalpaciente.

• Personasque,engeneral,deseenmejorarsurelaciónconsuvidapersonalyensuentornoprofesional.

CERTIFICACIÓN

ElprogramaformativoestácertificadoporASESCO(AsociaciónEspañoladeCoaching).


TITULACIÓNY

LatitulaciónqueseobtieneesExpertoenCoachingparaelDesarrollodelCapitalHumanoenlasOrganizaciones.ImpartelaformaciónelclaustrodeprofesoresdeIdentidadOrganizacional.

ORGANIZACIÓN

Laformaciónestáorganizadaconjuntamentecon:

BENEFICIOSDELPROGRAMA

• CapacidadparaejercercomoCoachinternoenunaempresa,alineandolosvaloresdetodosloscolaboradoresconlaorganizaciónypotenciandoestructurasmássólidasyeficaces.

• Capacidadparadescubrirydesarrollareltalentodeloscolaboradoresdelaorganización.

• CapacidaddeGestiónEmocionalpropiayajena,tanimportanteencualquierorganización.

• MejoradelLiderazgoporlatendenciahaciaunLíder-Coach.

• Capacidadparafomentarlacolaboraciónylacoopetenciainternaquemejoralarentabilidaddelaempresa.

• Capacidadparagestionartodosloscambiosdelamaneraadecuada.

• CapacidadparaejercerlaprofesióndeCoachenlosámbitosejecutivosyorganizacional.

• Aumentodelacapacidadcreativay,porende,delacapacidaddeinnovaciónenlaorganización.

• Capacidadparapromoverlaidentificacióndeloscolaboradoresconlaorganización.


METODOLOGÍADEFORMACIÓN

LaCertificación en Coaching para el Desarrollo del Capital Humano en las Organizacionesconstade366horasdeformaciónrepartidasselasiguientemanera:

• 125horasdeformaciónpresencial.

• 57horasdeformaciónonlineatravésdelcampusdelaEscuela.

• 50horas(sesiones)deprácticasdecoachingarealizarporelalumnoconclientesreales.Cada alumno contará con el seguimiento de un mentor asignado, a título individual.30delas50prácticashandeserentregadasconjuntamenteconelproyectofinalylas20restantesenlos3mesessiguientesalafinalizacióndelprogramaformativo.

• 10horasparalarealizacióndelexamenfinalylaentregadelproyecto.

• 14horasdetutoríaspresenciales/onlinegrupales.

• 60horasdelecturasobligatorias.Elalumnotendráqueleer,obligatoriamente,unlibropormóduloyrealizartrabajossobreél.

• 50horasdeestudioypreparacióndelproyectofinal.


PROGRAMAFORMATIVO.CONTENIDOS.

Módulo1:IntroducciónycontextualizacióndelCoaching(5horas).

• DefiniendoelCoaching.• Orígenesydiferentesdefinicionesdel

Coaching.• LadefinicióndeCoachingsegúnASESCO.• PrincipalescorrientesactualesdeCoaching.• InfluenciasquerecibeelCoaching.• QuéesCoachingyquénoesCoaching.• LadiferenciaentreelenfoquedelCoaching.• Laimportanciadelamotivaciónalcambio.• ElCoachingcomounavíademejoradela

autocreencia.

• OtrosfactoresclavesparaeléxitodelprocesodeCoaching.

• LascompetenciasdelCoachsegúnASESCOCargadetrabajodelmódulo…5horasdeformaciónpresencialy2horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.

Módulo2:PrincipalesHabilidadesdelCoach(8horas).

• LacomunicacióncomohabilidadprincipalenunCoach.

• Empatizarconelcliente.• Laescuchaactivacomovíapara

recapitulareindagar.• Laimportanciadelossilenciosenun

procesodeCoaching.• Serflexibleycentrarseenloesencial.• Generarlaconfianzaenelcliente.• Asertividadparaelprocesode

Coaching.• Pedirpermisoydesafiaralcliente.

• Preguntaspoderosas.Cómoformularlas.• Quéesfeedback.• DaryrecibirfeedbackparaelCoach.• Laaplicacióndelfeedbackenelprocesode

Coaching.

Cargadetrabajodelmódulo…8horasdeformaciónpresencialy4horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.


Módulo3:MetodologíadelprocesodeCoaching(12horas).

• CódigodeontológicodelCoach(ASESCO).

• ContratodeCoaching.• ElprocesodeCoaching.• Crearelambienteadecuadoparauna

sesión.• MétodoGROW.• Definiciónyfiltradodelobjetivo.• Exploracióndelarealidad.• Generacióndeopciones.• Plandeacción.• Seguimientoyevaluacióndelplande

acción.• Otrasmetodologíaspararealizaruna

sesióndeCoaching.• Lasesiónexploratoria.

• Laimportanciadelobjetivodelcliente.• Losvaloresenelobjetivodelcliente.• Dinámicadelassesionesdentrodeun

procesodeCoaching.• Sesiónfinalyfinalizacióndelproceso.• Evaluacióndelosresultadosobtenidosy

elaprendizajeproducido.• Principalesobjetivosdelosclientesde

Coaching.Cargadetrabajodelmódulo…12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.

Módulo4:LaComunicaciónaplicadaalCoaching(12horas).

• LaescuchaactivacomoelementodeinicioenlasesióndeCoaching.

• Calibraciónyrapportparacrearsintoníaconelcliente.

• LamayéuticasocráticaaplicadaaunprocesodeCoaching.

• LaimportanciadelprocesodecomunicaciónenlasesióndeCoaching.

• LaasertividadenelprocesodeCoaching.

• LainfluenciadelacomunicaciónnoverbalparaelCoachyelCliente.

• InfluenciadelaPNLenlametodologíadelCoaching.

• ElementosqueinfluyenenunacomunicacióneficazduranteelprocesodeCoaching.

• DiferenciasentrelosmapasmentalesdeCoachyCoachee.

• CómodebetrabajarelCoachsusmapasmentales.

• TratamientodeproyeccioneseinterferenciasenlacomunicacióndelCoach.Cargadetrabajodelmódulo…12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.


Módulo5:Creenciasquebloqueanalcliente(12horas).

• Quéesunacreencia.• Naturalezadelascreencias.• Laneuroplasticidadylaneurogénesis.• Sistemasdecreenciasycreencias

núcleo.• Nivelesneurológicos.• Biologíaycreencias.• Tiposdecreenciaslimitadoras.• Identificacióndecreencias

limitadoras.• Lascreenciaslimitantesdelclientey

sutratamiento.

• Convertircreenciaslimitantesencreenciaspotenciadoras.

• PNLcomoherramientaparaelcambiodecreencias.

• Herramientasparaeltrabajoconcreenciaslimitantes.Cargadetrabajodelmódulo…12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria

Módulo6:InteligenciaemocionalaplicadaalCoaching(12horas).• Conociendonuestrasemociones.• Laimportanciadelasemocionesenel

procesodeCoaching.• Quéesunaemoción.• Elcerebroemocional.• Cómodetectarunaemoción.• Relaciónentrelafisiologíaylaemoción.• Tomarconscienciadelasemociones.• Relaciónentreelpensamientoyla

emoción.• Identificacióndeemocioneslimitantes.• Emocioneslimitantesysutratamiento.

• IntroducciónalanálisistransaccionalcomoherramientaenelprocesodeCoaching.

• Equilibrioemocional.• Herramientasparaequilibrarlas

emociones.Cargadetrabajodelmódulo…12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.


Módulo7:Loscomportamientosquelimitanalcliente(12horas).• Porquénoscomportamoscomolo

hacemos.• Lazonadeconfortylazonade

aprendizaje.• Lafuerzadeloshábitos.Dónde

residen.• Saboteadoresyhéroes.• Actitudeslimitantesyactitudes

potenciadoras.• Identificarcomportamientos

limitantes.• Herramientaseficacesparacambiar

hábitos.

• LaimportanciadeloscomportamientosparaelplandeaccióndelassesionesdeCoaching.

• ElpoderdelaActitud.• Cómomodificarlaactitud.


Módulo8:ElCoachingaplicadoaldesarrollodelCapitalHumanoenlasorganizaciones(12horas).

• UtilidaddelCoachingenloscontextosorganizacionalesactuales.

• BeneficiosdelCoachingparaeldesarrollodelasorganizacionesactuales.

• ElCapitalHumano,unvalorintangible.• ElCoachingcomovíadedesarrollodel

CapitalHumano.• ElCoachingcomovíadeenfrentarsealos

retosenlasorganizaciones.• Identificaciónydesarrollodeltalentoen

lasorganizaciones.• Usodevalorescomoelementosde

motivaciónenlaorganización.• UtilidaddelprocesodeCoaching

Ejecutivo.

• CómollevaracabounprocesodeCoachingEjecutivo.

• LafiguradelCoachinterno.• Coachingaplicadoenmicropymesy

pymes.• Coachingenlasgrandesorganizaciones.



Módulo9:ElLíder-Coach(12horas).

• Tiposdedirecciónenlasorganizaciones.• Utilidadesdeunliderazgoejercidodesde

elCoaching.• HabilidadesdelLíderCoach.• Las5AesdelLiderazgo.• Valoresorganizacionales.• Alineacióndevalorespersonalesy

organizacionales.• Conexióndedecisionesyvalores

organizacionales.• CómoactúaunLíderCoach.

• ElfeedbackcomoherramientadelLíderCoach.

• ElpapeldelLíderCoachcomomotivadordelequipo.


Módulo10:Coachingdeequipos(12horas).• Gruposyequipos.• Laimportanciadelosrolesenelequipo.• Descubrirlosrolesenelequipomediante

herramientasydinámicasdeCoaching.• Alineacióndelosvalorespersonalescon

losdelequipo.• Desarrollodehabilidadesparala

adecuadagestiónemocionaldelosequipos.

• EstructuradeunasesióndeCoachingdeEquipos.

• Realidadyretosdeunequipo.

• Potenciandoeltalentodelequipo.• HerramientasdeCoachingparalagestión

deladiversidadenelequipo.• ElCoachingdeEquiposcomovíadela

mejoradeltrabajo.



Módulo11:CoachingparalacreacióndelaIdentidadOrganizacional(12horas).

• Misión,visiónyvaloresdelaorganización.

• Conseguirlaidentificacióndeloscolaboradoresconlaorganización.

• Lagestiónemocionaldelaorganización.• Loshábitosorganizacionales.• Elfuncionamientodelascreenciasenuna

organización.• Compromisoyvoluntad.• Lagestióndelaconfianza

organizacional.

• LadinámicadeunprocesodeCoachingorganizacional.

• DificultadesparalarealizacióndeunprocesodeCoachingorganizacional.

• BeneficiosdeunprocesodeCoachingorganizacional.


Módulo12:Coachingparaeldesarrollodelamarca(5horas).

• Marcapersonal.• Marcaorganizacional.• Márketingaplicadoaldesarrollodela

marca.• Lacreacióndeunamarcaenelentornodel

Coaching.


Módulofinal:Presentacióndeproyectosyexamenfinal.


CLAUSTRODEPROFESORES

CoachingparaelDesarrollodelCapitalHumanoenlasOrganizacionescuentaconelsiguienteclaustrodeprofesores:

CarolinaHernándezeslaDirectoradelProgramaFormativoyesLicenciadaenComunicacióndeEmpresas.DirectoradelaCertificaciónenCoachingFamiliaryEducativo.

EsCoachProfesionalcertificadaporASESCO,especializadaencoachingorganizacional,coachingsistémicoyexpertaencomunicaciónestratégicadePYMEs,comunicaciónonlineycreacióndelamarcapersonal.EscreadoradelamarcaIdentidadOrganizacionalparaeladecuadodesarrolloorganizacionaldelasPYMEs.ColaboradorahabitualenCOPEAlicante.

ConsultoraexternadeDesarrolloOrganizacionalendiferentesorganizaciones.Formadoraenempresas,asociacionesempresarialesy,ocasionalmente,enlaUMH(UniversidadMiguelHernández)deElche.PoseetambiénformaciónenPNLremodeladaconDBM,ComunicaciónSocialyMárketingSocial.Actualmenteseencuentracursandolalicenciaturadeantropología(humanidades)enlaUOC.

Andrésesmadrileñodenacimiento(1967)yalicantinodeadopción.QuímicoporlaUniversidadAutónomadeMadrid.MBAporICADE.Especialistaendesarrollodemarcas.Durante15añoshasidoresponsabledeCompras,LogísticayDesarrollodeProductoenRepsol,QuakerOats,Carrefour,LucentTechnologiesoelgrupoONCE.HaintroducidoelconceptodeMarcaPersonalenEspañayesunodelosprincipalesexpertosenEstrategiayBrandingPersonalenEspañayLatinoamérica.Desde2004asesoraaempresasyprofesionaleseimparte

conferencias,cursosyseminariosyconsultoría.EselcreadordelawebdereferenciaenespañolsobreEstrategiasdePosicionamientoPersonalyProfesional(www.brandingpersonal.com).Esautordealgunosdeloslibrosdereferenciasobreposicionamientopersonal,MarcaPersonal(ESIC),Expertología(Alienta),Tevaaoír(Alienta)yMarcaPersonalparaDummies.Hapublicadonumerososartículosyescitadoconfrecuenciaenprensaymedios.


RafaelAnticheslicenciadoenPsicologíaporlaFacultaddePsicologíayCienciasdelaEducacióndelaUniversidaddeValencia.Esespecialistaenpsicologíapositivaeinteligenciaemocional.Harealizadodiferentescursosrelacionadosconlapsicologíadeldeporte,saludmental,liderazgo,creatividadohipnosis,entreotros.Enelámbitodelasorganizacionesdesarrollalaboresdediagnósticosobrepatologíasorganizacionalesyelaboraplanesdeacciónparadevolveralasempresassuóptimoestadodesalud.

Desdediciembrede1995hatrabajadocomoprofesionalliberalenelejerciciodelapsicologíaanivelprivado,conunalíneadetrabajoconductiva-conductual,unidaalapsicologíapositiva.Psicólogoyformadorenámbitosrelacionadosconlapsicologíapositivaylainteligenciaemocional,impartiendocharlas,talleresyclasessobreinteligenciaemocional,altruismo,motivación,creatividad,habilidadessocialesycontrolemocional.Desde2010eselresponsabledelvoluntariadodelaasociaciónDesataTuPotencial,asociaciónvinculadaalaformacióneninteligenciaemocionalypsicologíapositivaenlaeducación.

JuanesLicenciadoenGestiónComercialyMarketingporESICyhacompletadosuformaciónempresarialenelgrupoESEEC(París)yenretailenESADE.Empresarioymulti-emprendedordeéxito,esactualmenteeldirectordetiendasyrestaurantesdePollosPlanes(másde150tiendas).Esprofesorendiversasescuelasdenegocios,conferencianteespecializadoenpsicologíapositiva,autordetreslibrossobrecrecimientopersonalyPresidentedelaAsociacióndevoluntariadoDesataTuPotencial.Esprofesordepiscologíapositivaeinteligenciaemocionalenlas

escuelasdenegociosdeValenciaESTEMAyEDEM.SehaespecializadoenPNLconRobertDiltsysehaformadoenCoachingypsicologíaconalgunasdelasgrandesautoridadesinternacionalesyenlauniversidaddeHarvard.Susseminarios,suslibrosysutrayectoriaprofesionalhanllamadolaatencióndenumerososmediosdecomunicación,incluyendotelevisionesyperiódicosnacionales.


NormaJiménezesCoachCertificadaLicenciadaenCiencias

PolíticasySociología,MásterenPNL,MásterenDireccióndeRecursosHumanosyCoachCertificadaporAsesco.

EspecializadaeneldesarrollodepersonasatravésdelaterapiaGestalt.Poseeunaampliaexperienciaenlaidentificación,evaluaciónydesarrollodeltalentodirectivo,tantoenConsultoríasdeRRHHdeprimernivelcomoenentornosmultinacionales.TrabajacomoConsultoraFreeLanceparadiversasConsultorasdeRecursosHumanosyclientesdirectos.

Destacaporlapasiónconlaqueseimplicaenproyectosyconclientes,sucontribuciónalnegocioyaresultados,lamotivaciónquepresentaanteretos,laadmiraciónquesienteporlaspersonasysuconstanteinquietudporhacerlascosasdeformadiferente.

LauraSegoviaesunaprofesionalmultifacéticaque,graciasalasvariasdisciplinasestudiadasyejercidas,unelospuntosquelellevansiempreenlamismadirección:laComunicación.SelicencióenderechoyhaejercidocomoAsesoradeEmpresasdurantediezaños.EsCoachcertificadaporAsesco,esTrainnerenInteligenciaEmocionalyMediación.Actualmentesuvocación,unidaasufacetadeescritora,lellevanaconstruirdiscursosymensajesefectivos.Esformadoraenoratoriayhablarenpúblico,partiendodelapeculiaridaddecadaunoynodesdeunmétodo

omanualaluso.Enseñaadominarellenguaje,agestionarconflictosyamanejarlasemocionesparamejorarlacalidaddelasrelaciones.Endefinitiva,hacequesusclientesreflexionenparaqueencuentrensuspropiasrespuestas.


REQUISITOSMÍNIMOSPARASUPERARELPROGRAMAFORMATIVO

IdentidadOrganizacionalexigeasusalumnosparacertificarlasuperacióndesuProgramaFormativo,lossiguientesrequisitos:• Asistenciamínimadel80%delasclasespresenciales.Atalefecto,todoslos

participantesfirmaránunahojadecontroldeasistenciatrascadaunadelassesionesdeformación.

• Un80%departicipaciónenlastareasyejerciciosatravésdelcampusvirtual.Foros,debatesyresolucióndecasosreales.

• Unmínimode40delas50sesionesdeprácticasdeCoaching.• Lecturayentregaderesúmenesde10delos12librosindicadoscomolecturas

obligatorias.• Realización,alolargodelaformación,deunprocesodeCoachingdeunmínimodecinco

sesiones.• EntregayexposicióndelproyectofinalsobrelautilizacióndelCoachingcomoproyecto

profesional.• Realizaciónysuperacióndelexamenfinal.


INVERSIÓNECONÓMICA

Lainversióneconómicadelprogramaincluye:

• Formaciónpresencial.• Accesoyutilizacióndelcampusvirtual.• SesionesdeequipoparapuestaencomúndelosavancesenlaprácticadelCoaching.• Contenidosformativosyotrosmaterialesenformatodigital.• Tutordurantetodalaformación.

Lasanulacionesocancelacionesdeberáncumplirlossiguientesrequisitos:1. Cancelaciónoanulaciónonoimparticióndelprogramaformativo:siestehechose

produjera,sereembolsaráalalumnoel100%delimportequehayapagadohastaesemomento,encuantosecomuniquedichacancelaciónoanulación.

2. Bajasdeprofesoresdelclaustro:siseproduceunabajadeunprofesordelclaustro,automáticamenteserásustituidoporotroconlosmismosrequisitosqueelanterior,comunicándoloconvenientementeaASESCOenloscasosenlosqueseanecesario.

3. Alumnosmatriculados:a. Elalumnoreservarásuplazaenlaformaciónmedianteelpagodeunamatrícula

inicial.b. Sielalumnocomunicasubajacondosmesesdeantelaciónaliniciodelaformación,

selereembolsaráel100%delacantidadpagadahastaelmomento.c. Sielalumnocomunicasubajaentredosmesesyunmesantesdeliniciodela

formación,selepenalizaráconun20%delimportedelamatrícula.d. Sielalumnocomunicasubajamenosdeunmesantesdeliniciodelaformación,sele

penalizaráconel100%delimportedelamatrícula.4. Alumnosqueabandonanelprogramaformativo:

a. Sielalumnoqueabandonaelprogramadeseacompletarlo,abonarálatotalidaddelmismoypodrácompletarloenlasiguienteediciónoenedicionesenotrasprovincias.

b. Sielalumnoqueabandonaelprogramanodeseacompletarlo,seledejarándecobrarlascuotasrestantes,teniendoelalumnolaobligacióndecomunicarsuabandonoconunmesdeantelaciónynorecibiendo,lógicamente,eldiplomadelarealizacióndelprograma.

HORARIOSDELAFORMACIÓN

Fechadeiniciodelaformación:septiembrede2019.Periodicidaddelaformación:viernesporlatarde,de16a20,00hrs.


PROCESODEADMISIÓN

Elprocesodeadmisióndelosalumnosconllevarálossiguientespasos:1. El futuro alumno deberá cumplimentar un cuestionario de adminsión, una ficha de

inscripción y enviarlos vía mail ([email protected]) para poderreservarsuplaza.

2. A fin de determinar el interés del alumno por el Coaching y el ámbito de desarrolloprofesionalfuturo,unodelosCoachescertificadosdelprogramarealizaráunaentrevistapersonal al alumnoen la que le resolverá, además, todas las dudasquepuedanexistirrespectoalaformación.

3. Unavez recibida la fichay realizada laentrevista, se confirmaráal alumnopormail suadmisiónenelprograma.

4. El alumno deberá realizar la transferencia bancaria relativa al importe de lamatrículaparaprocederalareservadefinitivadesuplaza.

CONTACTARCONNOSOTROS

Puedescontactarconnosotrosatravésde:Email:[email protected] [email protected]

CarolinaHernándezGonzálezDirectora del Programa FormativoMóvil:635619890

ManoloPastorOrganizaciónFormaciónMóvil:658902461

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