derechos bÁsicos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO MUNICIPIO DE ARMERO-GUAYABAL TOLIMA

APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº2850 DEL 7 DE JUNIO 2016 CODIGO DANE 273055000219 REGISTRO EDUCATIVO Nº 10552029

GUÍA DE APRENDIZAJE

Los niños, niñas necesitan especial atención durante una emergencia,sea atento y

cariñoso con ellos.

Deje que sus hijos e hijas hablen sobre sus sentimientos y ayúdelos a comprender

la situación empleando un lenguaje de acuerdo a su edad.

Promueva el respeto, la sana convivencia y la tolerancia hacia las demás personas

que se encuentran con usted en esta pandemia.

Lávate las manos con frecuencia, sobre todo antes de comer, después de

sonartela nariz, toser o estornudar y después de ir al baño. Si no dispones de agua

y jabón, utiliza un desinfectante que contenga, al menos, un 60% de alcohol. Si tus

manos están visiblemente sucias, lávatelas siempre con agua y jabón

Por la mañana haces los deberes, después de comer vemos la tele o jugamos y

por la tarde aprovechamos para hacer actividades especiales en familia.

ÁREA DE APRENDIZAJE : MATEMATICAS Guía No. 3

Nombre del estudiante: Grado : CERO - PRIMERO

Periodo: TERCERO Fecha de entrega: 12 de octubre Fecha de recepción: 13 de noviembre

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

1. Identificar la magnitud tiempo en la comparación de la duración de sucesos.

2. Desarrollar una ubicación en el tiempo identificando el mes, día y hora.

3. Realizar procesos de medición del tiempo en horas haciendo uso del reloj.

4. Crear tu propio calendario permanente

5. Construir un reloj de sol para conocer la hora

DERECHOS BÁSICOS

7. Utiliza los meses del año y los días de la semana para especificar momentos en el tiempo

Queridos estudiantes, padres y madres de familia

reciban un caluroso saludo fraterno de sus

docentes y el rector de nuestra Institución

Educativa San Pedro y sus diferentes veredas,

es importante seguir quedándonos en casa, es

fundamental mantener un horario y una rutina.




¿CÓMO CAMBIA EL TIEMPO?

EXPLORACION Observa el siguiente video en este link

https://www.youtube.com/watch?v=9MfYpcP_5UE&feature=youtu.be si no lo puedes ver,

en la guía vas a encontrar el cuento.

1. Leo el siguiente cuento:

ABRAZOS PARA TI….

¡Abre los ojitos que va amanecer! Mira, son las ocho ¿Qué tienes que hacer? Lavarte la

cara, cepillarte el pelo, elegir la ropa que te pondrás luego, un vaso de leche, terminas tu

plato ¿sabes qué horas es? ¡Hora de un abrazo! Abrazos vestidos, abrazos descalzos,

abrazos a las nueve, abrazos a las diez. Las once, las doce no para de llover. ¿Qué

vamos hacer? ¡Quieres un pastel! Hacemos muñecos, les pintamos rayas. Hacemos

ciudades con grandes murallas. Leemos un libro te sientes mimoso. ¿Sabes lo que

quieres? ¡Abrazos de oso! Abrazos por aquí, abrazos por allá. Abrazos para ti. ¡El sol se

va asomar! Ahora es la una ¡el sol ya se ve! Las dos y las tres. ¿Qué quieres hacer?

Botas la pelota, vas en bicicleta, subes a una rama, quieres buscar fresas, hueles una flor,

corres sin reposo ¿Sabes lo que quieres? ¡Abrazos de oso! Las cuatro, las cinco, ya

llegan las seis, las siete y las ocho, ¡a casa después! Salen las estrellas, la luna también.

Cuando dan las ocho, ¿Qué tienes que hacer? Meterte en el baño, lavarte los dientes,

correr a la cama con tu oso de juguete. Ya mamá te arropa, tú sacas los brazos. ¿Sabes

lo que quieres? ¡Quieres un abrazo! Abrazos de oso, abrazos pequeños, abrazos que

dicen ¡CUÁNTO TE QUIERO! Y COLORIN COLARADO ESTE CUENTO SE HA

ACABADO, TE MANDO UN ABRAZO DE OSO MUY FUERTE PARA QUE TE SIGAS

CUIDANDO EN TU CASITA NOS VEMOS PRONTO….

1. Coloreo los personajes del cuento

https://www.youtube.com/watch?v=9MfYpcP_5UE&feature=youtu.be




Antes de continuar con la guía vas hacer una pausa activa. Primero observa las imágenes

y has el ejercicio con la supervisión de un adulto.

2. Con la ayuda de tus padres continuamos con las preguntas de la lectura del

cuento. Para responder, los estudiantes del grado cero dibujan, y los del grado

primero escriben:

a. ¿Qué hubieras hecho si se pone a llover a las once y doce?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

b. ¿Dónde se sube el conejo? ____________________________________________

c. ¿Qué otro título le pondría al cuento?

__________________________________________________________________

____________________________________________________

3. Ahora vas a dialogar con tus papitos las siguiente preguntas y luego escribe tus

respuestas

a. ¿Para qué se utiliza el calendario?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Para esta pregunta el grado inicial coloca el número y el grado 1 en letras

b. ¿Cuántos meses del año son? ____________




c. ¿Cuál nos gusta más? ___________________________

4. Observo las imágenes de las actividades que realiza Natalia antes de ir al colegio,

luego escribo el número del 1 al 3 debajo de la imagen según el orden que

correspondan

____________________ ________________ _________________

5. Aprendemos los siguientes poemas. Y los decimos a un familiar.

A MAMÁ

Con amor y dicha Deseo confiado,

Que en todo momento estés a mi lado.

Con amor y dicha Espero y confiado,

Comprendas mi anhelo




Seguimos con las pausas activas

Después de haber leído los poemas, buscas a un familiar que estés cerca de ti y

les das un fuerte abrazo

6. Observo un calendario, si no lo tienes pregúntale a un familiar y responda las

siguientes preguntas:

a. ¿En qué mes se celebra el día del padre y de la madre?

Padre: ________________________ Madre: ____________________________

b. ¿Cuál de las dos celebraciones es primero?

ESTRUCTURACION

UNIDADES DEL TIEMPO

El tiempo se mide con el reloj y con el calendario. Con el reloj medimos horas minutos y

segundos. En una hora hay 60 minutos y en un minuto 60 segundos

A PAPÁ

Quiero a mi padre Porque me ennoblece

Con su trabajo Todo mi hogar.

Siembra cariño,

Siembra ternura, ¡Cómo nos brinda

Amor y paz!.




Las manecillas grandes se consideran el minutero, porque marca los minutos, cada espacio recorrido entre un número y otro equivale a cinco minutos. La manecilla pequeña es el horario, indica las horas

El calendario contiene los días, semanas y meses de cada año.

1 Día= 24 horas

1 Semana = 7 días

1 Mes = 4 semanas

1 Año= 12 meses, 52 semanas y 365 días




1. Encierra con colores diferentes las siguientes fechas en el calendario:

• 15 de febrero • 29 de septiembre • 23 de octubre • 14 de mayo • 2 de enero • 17 de agosto • 28 de julio

2. Escribe el mes anterior y el siguiente:




B. Observo el calendario y colorea de acuerdo a las instrucciones:

(Naranja) El primer día del mes

(Azul) El segundo viernes del mes

(Morado) Ocho días después del 20 de septiembre

(Amarillo) El 18 de septiembre

ABRIL

AGOSTO




Para el grado primero:

C. Escribe cuáles meses tienen 28, 30 o 31 días.

• Tienen 28 días: _________________________________________________________ • Tienen 30 días: __________________________________________________________ ________________________________________________________________________

• Tienen 31 días: __________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Con ayuda de tus papitos completo las siguientes frases.

• ¿Cuántas horas tiene un día?________________________________ • La división que separa la mañana de la tarde se llama:__________________________ • a.m. significa: ______________________ • p.m. significa________________________

a. Observa la imagen y escribe la hora que indica la posición del sol.




b. Dibuja en el reloj la manecilla indicando la hora señalada y escribe si es a.m. o p.m.




5:00 de la tarde 12:00 del día

10:00 de la mañana

4. Escribe los números que faltan en el reloj.




5. Con la ayuda de tus papitos completo el crucigrama llenando los espacios que están en

blanco con los meses del año según correspondan:




a. Mes de las cometas g. Independencia de Colombia

b. Va después de septiembre h. El mes de la navidad

c. El primer mes del año i. El de la “lluvias mil”

d. Su nombre es el más largo de las j. Después de febrero y antes de abril

doce

e. Penúltimo mes del año k. Quinto mes del año

f. Parte el año en dos l. El más corto de todos

G e l

b

k c

H i

j

d

a

f

6. Hay eventos en nuestra vida en los que es necesario calcular el tiempo con ayuda del

reloj. Lee cada situación y escribe la respuesta.

a. Si Paula duerme 8 horas y se acuesta las 7:00 p.m. ¿A qué hora se levanta?




c. Si la hora del almuerzo es de 12:00 m a 1:00 p.m. ¿Cuánto tiempo tienen?

c. Los adultos trabajan 8 horas diarias, si Mario inicia su trabajo a las 10:00 a.m. ¿A qué

hora sale para su casa?




7. Con la ayuda de tus papitos en un octavo de cartulina o en una hoja de block elabora

tu horario para realizar las guías de trabajo, indicando los días, las horas y las asignaturas

de cada semana.

a. Responda las siguientes preguntas de acuerdo al horario que elaboro:

¿Cuántas horas le dedicas a la guía de Matemáticas durante la semana? ________________




¿Cuántas horas le dedicas a la guía de Ciencias naturales durante la semana?

__________________

¿Cuántas horas le dedicas a la guía de Lenguaje durante la semana? __________________

¿Cuántas horas le dedicas durante el día? ____________________

PRÁCTICA con la ayuda de tus papitos vas a realizar un calendario y un reloj cuando lo

hayas terminado envía fotos a tú docente por watsap.

CREA TU CREA TÚ PROPIO CALENDARIO PERMANENTE

Necesitas.




CONSTRUYE UN RELOJ DE SOL PARA CONOCER LA HORA ORA STRUYE UN

NECESITAS




RELOJ DE SOL PARA CONOCER LA HORA NST CONSTRUYE UN R

ELOJ DE SOL PARA CONOCER LA HO RA CONSTRUYE UN RELOJ D

Paso 6. En el centro del

plato, con la ayuda de

un adulto, pon un lápiz




OCTUBRE DE DISFRAZ Y DE LA FIESTA DEL ANTIFAZ

A continuación, elaboro con ayuda de una persona adulta, un antifaz apropiado para

celebrar esta divertida fecha.

Necesito:

Cartón cartulina o cartón paja, tijeras, pincel delgado, pegamento, plumas de colores,

botones, escarcha de muchos colores, un trozo de caucho, hilo o lana.

Sigo estos pasos:

1. Corta el modelo de antifaz que aparece en la parte de debajo de la guía lo uso para

cortar de nuevo el antifaz en un material más resistente, como cartón cartulina o

cartón paja.

2. Aplica pegamento, con un pincel muy delgado, en el fondo del antifaz y espolvoreo

escarcha de colores alegres.

3. Aplica pegamento y espolvoreo escarcha de otro color sobre las demás figuras que

adornan el antifaz.

4. Pega un botón en el centro de cada flor, cuando se haya secado el fondo del antifaz.

5. Pega las plumas de colores por detrás del antifaz de modo que sobresalgan de los

ojos.

6. Abra un huequito en cada extremo del antifaz. Atraviesa con un trozo de caucho, hilo o

lana los dos huequitos y lo ato en sus extremos para asegurarlo.

Eso es todo. Ahora, ¡a cantar, a bailar que ya viene la fiesta del antifaz!

Queridos estudiantes, padres y madres de familia de nuestra Institución

Educativa San Pedro y sus diferentes veredas, es importante seguir

quedándonos en casa, un concejo es mantener un horario y una rutina es

fundamental

Por ejemplo: por la mañana hacemos los deberes, después de comer vemos la tele o

jugamos y por la tarde aprovechamos para hacer actividades especiales en familia.

Los niños deben comprender por qué no debemos salir de casa: no por el miedo a

contagiarnos, sino porque de este modo estamos protegiendo a personas de salud frágil.

Hacerles entender que estamos haciendo un acto lleno de valor y sentido trascendente.

Hola niños y niñas cómo están? Espero que estén bien, soy su docente fíjate que estoy en mi

casa, por el momento no podemos ir a la escuela a leerte como parte de esta contingencia por

el covid 19 es mejor permanecer en casa pero te tengo una buena noticia a partir de ahora

estaremos compartiendo un la lectura que te tengo preparado para el día de hoy se llama

ABRAZOS PARA TI….

Cuando llega octubre se celebra el Halloween, en Colombia el 31 de este mes se le llama “Día de los niños”. En Halloween se organizan f iestas de disfraces o de antifaces y, para pedir golosinas, se canta : “triki triki halloween

quiero dulces para mí”.




E SOL PARA CONOCER LA H ORA RUYE UN RELOJ DE SOL PA

VALORA TU APRENDIZAJE

Con la ayuda de tus papitos realiza tu “AUTOEVALUACIÓN” de los aprendizajes que

aprendí en la guía de matemáticas. En cada ítem, marca con una x siendo la calificación

más alta y 1 la más baja.

ÍTEMS 1 2 3 4 5

¿Identifiqué en el calendario como elemento que me permite

ubicarme en el tiempo y expresar la duración de un suceso?

¿Determiné la duración de un evento en horas y minutos?

¿Aprendí a crear y construir un calendario, el reloj y un antifaz?

¿Desarrollé en su totalidad cada una de las actividades?

¿Me divertí desarrollando la guía?

MI COMPROMISO

Ubica en tu habitación el horario que

realizo en un lugar donde lo puedas ver

Encima de una mesa coloca tu

calendario para que puedas aprender

los meses y días de la semana

Dile a tus papitos que le coloquen el

reloj que construyo en la pared junto a tu

cama, para qué aprendas a identificar la

hora




ANEXO 2




ANEXO 3

derechos bÁsicos

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