derecho mercantil completo

¿Qué es el PLE en Línea?

• Programa destinado a personas que trabajan y desean estudiar una Licenciatura.

• Los contenidos corresponden al mismo plan de estudios del sistema presencial.

¿Qué es el PLE en Línea?

• Participación de un equipo interdisciplinario integrado por profesionales.

• Configura un escenario que integra el uso creativo e innovador de los medios y tecnologías.

Asignaturas en Línea

• Dispuestas en un ambiente de aprendizaje con recursos didácticos y de comunicación.

•Cuentan con el apoyo de un docente con amplia experiencia en asesoría vía Internet que acompañará a los estudiantes en esta experiencia de aprendizaje.

Asignaturas en Línea

• Retoman los principios del estudio independiente.

• Promueven el aprendizaje cooperativo.

Derecho Mercantil

Propósito

Analizar los diferentes ámbitos de la actividad comercial en México con el fin de aplicar su marco jurídico vigente.

Metodología

• Revisión de los antecedentes de la mercadotecnia hasta llegar a sus funciones actuales y los aspectos éticos involucrados.

• Análisis FODA de una marca específica para proponer acciones respecto a los distintos elementos de la mezcla de la mercadotecnia.

La asignatura Derecho Mercantil tiene una duración de 120 horas distribuidas en nueve Unidades:

Unidad 1

El comercio

Unidad 2

El Acto de Comercio

Metodología

Unidad 3

La empresa

Unidad 4

Los comerciantes

Unidad 6

Los Títulos de Crédito

Unidad 7

Las obligaciones mercantiles

Metodología

Unidad 8

Los contratos mercantiles

Unidad 9

Ley General de Protección al Consumidor

Metodología

Metodología

• Tiempos de lectura.• Análisis de los contenidos vía Internet. • Desarrollo de Actividades de Aprendizaje. • Evaluaciones conceptuales en línea.

Las Unidades integran:

Unidad 1 – 8:45 hrs.Unidad 2 – 8:00 hrs.Unidad 3 – 14:20 hrs.Unidad 4 – 8:45 hrs.Unidad 5 - 13:00 hrs.

El tiempo en la asignatura Derecho Mercantil, está distribuido de la manera siguiente:

Tiempo

Unidad 6 – 10:15 horasUnidad 7 – 15:50 horasUnidad 8 – 8:05 hrs.Unidad 9 – 10:00 hrs.

Actividades de Aprendizaje

Transferencia conceptual a la actividad profesional con el propósito de realizar una propuesta para la constitución de una empresa aplicando los principios del Derecho Mercantil.


Autodiagnósticos

Rescatan la experiencia y conocimientos previos del estudiante, esto permite identificar su dominio del tema, opiniones y actitudes con respecto a los contenidos que se abordarán en la Unidad.


Actividades de aprendizaje

Recuperan los conceptos principales de la Unidad para propiciar su transferencia y aplicación a la vida cotidiana y contexto del estudiante.

Actividades integradoras

Exigen la realización de procesos y productos parciales que se irán integrando conforme a su complejidad para generar uno solo como actividad final.


Actividad final

Integra los productos realizados a lo largo de las experiencias de aprendizaje, para concentrarlos en una propuesta dirigida a la conformación de una empresa, desde su nacimiento, cuidado, administración y funcionamiento, tomando como base los principios del Derecho Mercantil.

Constituye la base para valorar el cumplimiento de los propósitos de la asignatura.


Unidad 1. El comercio

• Definición de Derecho Mercantil.

• Regulación del comercio en sus distintas etapas históricas.

• Definición de una idea de negocio.


Unidad 2. El acto de comercio

• Identificación de los distintos tipos de actos de comercio.

• Sujetos que pueden ejercer el comercio. (FD)

• Ejemplificar los actos de comercio.

• Legislación histórica del comercio.

• Especificar los actos de comercio que son propios a la empresa definida en la Actividad Integradora Unidad 1.


Unidad 3. La empresa

• Definición personal de conceptos relacionados con la empresa.

• Ubicación de empresas que ofrecen financiamiento para la constitución de una empresa.

• Trámites a realizar para iniciar el negocio definido en la Actividad Integradora Unidad 1.


Unidad 3. La empresa

• Análisis de un caso para ubicar los derechos obligaciones de quienes rentan un local para operar un negocio. (FD)

• Descripción financiera y organizacional de la empresa definida en la Actividad Integradora Unidad 1, así como: lugar físico donde se establecerá y clasificación en la que se ubica.


Unidad 4. Los comerciantes


• Identificar las acciones propias de los comerciantes.

• Ubicar en el Código de Comercio las obligaciones que los comerciantes deben cumplir.

• Consultar en Código Civil la forma como el comerciante debe expresar los atributos “Nombre” y “Domicilio”.

Unidad 4. Los comerciantes


• Obligaciones de los comerciantes extranjeros. (FD)

• Señalar el carácter comercial y las obligaciones de la empresa definida en la Actividad Integradora Unidad 1.

Unidad 5. Las sociedades mercantiles

• Identificar los tipos de sociedades mercantiles con base en ejemplos.

• Señalar la razón social, motivos de disolución y liquidación de los distintos tipos de sociedades mercantiles con base en la Ley General de Sociedades Mercantiles y la Ley General de Sociedades Cooperativas. (FD)



• Proporcionar ejemplos de los distintos tipos de sociedades mercantiles.

• Ventajas y desventajas de los tipos de sociedades mercantiles y señalar si la empresa constituida en la Actividad Integradora Unidad 1 es una sociedad mercantil.


Unidad 6. Los títulos de crédito

• Analizar características, semejanzas y diferencias los títulos impropios y títulos de crédito.

• Análisis de casos para identificar el título de crédito implicado en la situación.

• Ejemplificar el uso de títulos de crédito en el contexto de la empresa definida en la Actividad Integradora Unidad 1.


Unidad 7. Las obligaciones mercantiles

• Ejemplificar las obligaciones mercantiles atendiendo el contexto personal y profesional.

• Ejemplificar las modalidades de obligaciones mercantiles atendiendo el contexto personal y profesional.

• Ejemplificar la forma de transmisión de las obligaciones mercantiles atendiendo el contexto personal y profesional.


Unidad 7. Las obligaciones mercantiles

• Ejemplificar la forma de extinción de las obligaciones mercantiles atendiendo el contexto personal y profesional.

• Indicar las obligaciones mercantiles a las que está sujeta la empresa definida en la Actividad Integradora Unidad 1.


Unidad 8. Los contratos mercantiles

• Señalar la diferencia entre un convenio en sentido amplio, sentido reducido y convenio. (FD)

• Análisis de un contrato de compra-venta.

• Indicar los tipos de contratos mercantiles que celebrará la empresa definida en la Actividad Integradora Unidad 1.



• Análisis y ejemplificación de un capítulo de la Ley Federal de Protección al Consumidor.

• Señalar la forma como la empresa definida en la Actividad Integradora Unidad 1 cumplirá con los derechos del consumidor.

• Reporte con la caracterización de la empresa con base en los puntos desarrollados en las distintas Actividades Integradoras.


• Autodiagnósticos: 9

• Actividades de Aprendizaje: 23

• Actividades Integradoras: 9

• Actividades Finales: 1


Evaluaciones - Asesor

Evaluaciones - Estudiante

Acreditación

• Entregar todas las actividades en tiempo y forma de acuerdo con las agendas.

• Participar en los foros de discusión.

• Resolver las evaluaciones en línea.

• Asistir a las tres sesiones presenciales.

Acreditación

Actividades de aprendizaje 25%

Actividades integradoras 30%

Foros de discusión 20%

Evaluaciones en línea 25%

Requerimientos de Equipo

• Equipo con procesador Pentium.

• 64 MB de memoria RAM.

• Navegador Internet Explorer versión 5.0.

• Plug-in de Flash Macromedia, versión 6.0.

• Lector Acrobat Reader versión 5.0.

Requerimientos de Equipo

• Cuenta personal de correo electrónico.

• Procesador de textos.

• Impresora (opcional).

• Hoja de Cálculo Excel.

• Monitor con resolución mínima de

800x600 pixeles.

Estudio Independiente

El adulto es una persona con metas establecidas, su experiencia laboral, sus habilidades y actitudes favorecen la organización de ambientes de aprendizaje, la regulación de esfuerzos y desarrollo de estrategias adecuadas para el cumplimiento de sus propósitos académicos.

Para lograrlo, requiere que por sí mismo el alumno:

Decida cuántas horas dedicará al estudio y en qué momento del día.

Determine su propio ritmo de aprendizaje.

Defina cuándo y dónde estudiará.


Interactúe con sus compañeros y con el asesor utilizando los diversos medios de comunicación que estarán a su alcance.

Mantenga la motivación suficiente para lograr los objetivos del curso.


Sea responsable por los resultados de su proceso de aprendizaje dependiendo lo menos posible de las instrucciones del asesor.

Propicie la vinculación con prácticas e ideas novedosas para enriquecer su aprendizaje.


Planee acciones estratégicas para solucionar problemas.

Recopile, analice y valore información útil a sus propósitos de formación y experiencia profesional.

Mantenga la motivación para consolidar su aprendizaje.


Manipule el ambiente de aprendizaje.

Busque la ayuda u orientación del asesor.

Construya un ambiente físico propicio para el aprendizaje individual.


Asesoría

Asesor Estudiante

Grupo

Evaluación

Ambiente de aprendizaje

Con

tenid

os

Asesor

Docente experto en el contenido, con experiencia en educación a distancia, que orienta a los estudiantes y contribuye a fortalecer sus estrategias de aprendizaje, además de motivarlos para consolidar su autonomía, su toma de decisiones y regulación de esfuerzos para cumplir sus metas.

Asesorías

Resuelven dudas sobre:

• Contenidos, sus aplicaciones y vinculación con vida cotidiana.

• Desempeño personal y estrategias de estudio.

• Procesos de evaluación.

• Herramientas de comunicación y ambiente de aprendizaje.

Funciones del asesor

Orientadora

Académica

Institucional

Motivacional

Contenidos

Nexo con la UVM

Dudas técnicas

Armando Ramos Villar

[email protected]

Hugo Dueñas Sánchez

[email protected]

mailto:[email protected]


Aspectos pedagógicos

Claudia Castillo Arellano

[email protected]

Araceli Sánchez Soto

[email protected]



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