OBSERVATORIO MINED 2015SOBRE LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE EL SALVADOR

DEPARTAMENTO: LA LIBERTADMUNICIPIO: JAYAQUE

Elaborado con los resultados del Proyecto “Monitoreo a los Programas del MINED en Centros Educativos de El Salvador y

Asistencia Técnica al Programa de Alimentación y Salud Escolar, PASE 2,015”.

3

9

10

12

14

17

18

24

30

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49

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54

INDICE

12. UN SUEÑO POSIBLE (ARTE Y CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE) ……………..…………………………………………

1. DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (C.E.) ………………………………………………………………………………………………

2. CONTEXTO DE VIOLENCIA ……………………………………………………………………………………………………………..

3. FACTORES DE RIESGO SOCIAL QUE AFECTAN A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

…………..……..4. GESTIÓN INTEGRAL PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGO A DESASTRES ……………………………………………………..

5. GESTIÓN EDUCATIVA …………………………………………………………………………………………………………………

6. PAQUETE ESCOLAR ……………………………………………………………………………………………..………………………

7. REFRIGERIO ESCOLAR ……………………………………………………………………………………………….………………..

8. MEJORAMIENTO DE LOS AMBIENTES ESCOLARES ………………………………………………………………………………

9. CURRICULO PERTINENTE Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS ……………………..………………………………………..

10. EDUCACIÓN INCLUSIVA …………………………………………………………………………………….……………………….

11. SISTEMA INTEGRADO DE ESCUELA INCLUSIVA DE TIEMPO PLENO (EITP) ……………………..………………………..

15. SUBPROGRAMA HACIA LA CYMA …………………………………………………………..……………………………………..

16. TECNOLOGÍA …………………………………………………………………………………………...……………………………….

17. ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO SOBRESALIENTE ……………………………………………………………..

18. DIGNIFICACIÓN DEL MAGISTERIO …………………………………………………………………………………………………

14. EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA …………………………..……………………………………...……………………………………

13. EDUCACIÓN INICIAL ………………………………………………………………………………………………………………….

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 2

1 12 100.00%

2 0 0.00%

2.1 0 0.00%

2.2 0 0.00%

2.3 0 0.00%

2.4 0 0.00%

2.5 0 0.00%

3 12 100.00%

1 9 75.00%

2 3 25.00%

1 12 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

1 10 83.33%

2 1 8.33%

3 0 0.00%

4 1 8.33%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

1 1 8.33%

2 8 66.67%

3 2 16.67%

4 0 0.00%

5 1 8.33%

6 0 0.00%

1 1 8.33%

2 0 0.00%

3 1 100.00%

4 0 0.00%

1 2 16.67%

2 1 100.00%

1 10 83.33%

2 10 83.33%

3 6 50.00%

4 3 25.00%

5 0 0.00%

1 5 41.67%

2 8 66.67%

3 3 25.00%

4 1 8.33%

OBSERVATORIO MINED 2015 SOBRE LOS CENTROS EDUCATIVOS (C.E.) PÚBLICOS DE EL SALVADOR(Elaborado con los resultados del Proyecto “Monitoreo a los Programas del MINED en C.E. de El Salvador y Asistencia

Técnica al Programa de Alimentación y Salud Escolar, PASE 2,015)

N° de C.E. cuyos estudiantes de último año de bachillerato reciben orientación vocacional.*

*El porcentaje se calcula con base en los 1 C.E que imparten bachillerato.

1.7. VIAS DE ACCESO Y FORMAS DE COMUNICACIÓN

1.7.1.        VÍAS DE ACCESO PARA LA MAYORÍA DE ESTUDIANTES (Respuesta Múltiple)

Calle principal.

Calle secundaria.

Vereda.

Carretera.

Marítima.

1.7.2.        TIPO DE TRANSPORTE AL SERVICIO DE LOS ESTUDIANTES (Respuesta Múltiple)

Pickup.

Bus.

Microbús.

Bicicleta.

Total de C.E. encontrados clausurados o fusionados o temporalmente cerrados.*

Cerrados temporalmente.

C.E. que imparten Bachillerato.

1.5. EDUCACIÓN MEDIA

C.E. que atienden Bachillerato General.

C.E. que atienden Bachillerato Técnico Vocacional.

C.E. que atienden Bachillerato General y Técnico Vocacional.

1.6. ORIENTACIÓN VOCACIONAL:

N° de C.E. donde los estudiantes de 9° reciben orientación vocacional.

1.       DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (C.E.)

C.E. visitados con boleta de recolección de datos realizada. (N.B.)

(N.B.) De aquí en adelante, el porcentaje está calculado con base en los 12 C.E. donde se realizó la boleta.

1.2. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR ORGANISMO ADMINISTRATIVO

CDE (Incluye Escuelas de Educación Especial, E.E.E)*

CECE

CIE

1.3. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR TURNOS QUE ATIENDEN

Matutino y Vespertino.

Clausurados.

Fusionados.

C.E. con mismo nombre y distinto CODIN.

Visitados y no realizados.

Total de C.E. visitados por los Técnicos de Campo (según BD’s del MINED)

*De las condiciones de esos C.E. se cuenta con actas oficiales.

C.E. en zona rural.

C.E. en zona urbana.

1.1. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR ZONA

Matutino, Nocturno y Fin de Semana.

1.4. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR NIVEL EDUCATIVO

Inicial + Parvularia.

Inicial + Parvularia + Básica.

Básica.

Básica + Media.

Media.

Complejos Educativos.

Matutino.

Matutino, Vespertino y Nocturno

Matutino, Vespertino y Fin de Semana.

Matutino, Vespertino, Nocturno y Fin de Semana.

Vespertino.

Matutino y Fin de Semana.

Matutino y Nocturno.

Nocturno.

Vespertino y Nocturno.

* Los datos específicos de las E.E.E se reflejan en un observatorio anexo.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 3

5 1 8.33%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

1 3 25.00%

2 8 66.67%

3 3 25.00%

4 1 8.33%

1 3 25.00%

2 7 58.33%

3 0 0.00%

4 2 16.67%

1 10 83.33%

2 1 8.33%

3 1 8.33%

1 3 25.00%

2 2 16.67%

3 1 8.33%

4 1 8.33%

1 5 41.67%

2 4 33.33%

3 0 0.00%

4 1 8.33%

5 1 8.33%

6 0 0.00%

7 1 8.33%

1 3 60.00%

2 1 33.33%

1 12 100.00%

2 11 91.67%

3 7 58.33%

4 8 66.67%

5 8 66.67%

6 5 41.67%

7 5 41.67%

8 1 8.33%

9 2 16.67%

10 2 16.67%

11 3 25.00%

12 2 16.67%

13 1 8.33%

14 1 8.33%

15 1 8.33%

16 1 8.33%

17 1 8.33%

Excelente.

Bueno.

Regular.

Malo.

1.7.5.        ACCESIBILIDAD DE LOS SERVICIOS DE TRANSPORTE COLECTIVO A LOS C.E.

Todos los días.

De 4 a 6 veces por semana.

De 1 a 3 veces por semana.

Otros*

*Caminando, a caballo, etc.

1.7.3.        TIPOS DE MATERIAL DE LAS VÍAS DE ACCESO AL C.E. POR PARTE LOS ALUMNOS/AS

Tierra.

Pavimento.

Balastro.

Otros*

*Adoquín, Arena, Asfalto, etc.

1.7.4.        ESTADO DE LAS VÍAS DE ACCESO

Camión.

ONG

Otro*

*Asociaciones, fundaciones, Congregaciones, etc.

1.9.                     N° DE C.E. CON ESCRITURA Y REGISTRO:

Si el terreno es del MINED, cuenta con escritura.

Si cuenta con escritura, está inscrita en el registro de la propiedad.

1.10.                     PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL MINED EJECUTADOS POR LOS C.E.

Telefonía fija.

Correo electrónico.

Facebook.

Fax.

1.8. PROPIEDAD DEL TERRENO

1.8.1. EL TERRENO DONDE ESTÁ CONSTRUIDO EL C.E. PERTENECE A:

MINED

Alcaldía.

Persona Particular.

Cerrando la Brecha del Conocimiento (CBC) 

Seamos Productivos: Desarrollo de competencias emprendedoras de corte cooperativo asociativo  para  estudiantes del Bachillerato

Técnico Vocacional y Técnico Superior.

Dotación de Paquetes Escolares.

Alimentación y Salud Escolar (PASE).

Dignificación del Magisterio Nacional.

Educación Inclusiva.

Desarrollo de un Currículo Pertinente y la Generación de  Aprendizajes Significativos.

Desarrollo Profesional Docente, Formación Inicial y Formación continua.

Mejoramiento de los Ambientes Escolares y Recursos Educativos.

Un Sueño Posible (Recreación y Deporte, Arte y Cultura)

Moto-taxi.

Sigamos Estudiando (Orientación Voc. y Profesional en 9º y último año de Bto. Téc. Voc.)

Implementación del Modelo de Educación y Desarrollo Integral para la Primera Infancia.

Sistema  de Educación Técnica Profesional (SETP): Conjunto de proyectos y programas orientados al fortalecimiento de la educación

técnica tecnológica.

Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente

Ensanche del Acceso de las Tecnologías de la Información y Comunicación y su uso responsable (ENSANCHE)

Modalidades Flexibles (Educación de Personas Jóvenes y Adultas)

Subprograma Hacia la “CYMA"

Lancha.

Ferri.

1.7.6.        FORMAS DE COMUNICACIÓN QUE POSEE EL C.E.

Comunidad.

Otra dependencia del Gobierno.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 4

1 11 91.67%

2 11 91.67%

3 5 41.67%

4 9 75.00%

5 5 41.67%

6 5 41.67%

7 5 41.67%

8 2 16.67%

9 4 33.33%

10 8 66.67%

11 5 41.67%

12 4 33.33%

13 1 8.33%

14 2 16.67%

15 2 16.67%

16 3 25.00%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 2 16.67%

20 0 0.00%

21 2 16.67%

22 5 41.67%

23 0 0.00%

24 0 0.00%

25 0 0.00%

26 0 0.00%

27 0 0.00%

28 0 0.00%

1 1,002 31.98%

2 720 31.94%

3 963 30.74%

4 765 33.94%

5 617 19.69%

6 390 17.30%

7 551 17.59%

8 379 16.81%

9 1,619 51.68%

10 1,110 49.25%

11 1,514 48.32%

12 1,144 50.75%

13 3,133 100.00%

14 2,254 71.94%

15 879 28.06%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 402 100.00%

5 196 48.76%

6 206 51.24%

7 854 100.00%

8 459 53.75%

9 395 46.25%

10 830 100.00%

11 428 51.57%

12 402 48.43%

Alumnas de Educación Parvularia.

Total de estudiantes de Primer Ciclo.

Alumnos de Primer Ciclo.

Alumnas de Primer Ciclo.

Total de estudiantes de Segundo Ciclo.

Alumnos de Segundo Ciclo.

Alumnas de Segundo Ciclo

1.11.2. MATRICULA SEGÚN NIVEL Y SEXO

Total de estudiantes de Educación Inicial.

Servicios psicológicos para mejorar la convivencia escolar.

Alumnos de Educación Inicial.

Alumnas de Educación Inicial.

Total de estudiantes Educación Parvularia.

Alumnos de Educación Parvularia.

Alumnas en el turno Matutino según cantidad observada.

Alumnos en el turno Vespertino según el libro de registro.

Alumnos en el turno Vespertino según cantidad observada.

Alumnas en el turno Vespertino según el libro de registro.

Alumnas en el turno Vespertino según cantidad observada.

Total de alumnos según Libro de Registro.

Total de alumnos según Cantidad Observada.

Total de alumnas según Libro de Registro.

Total de alumnas según Cantidad Observada.

Proyecto Robótica Educativa.

Implementación de proyecto adicional de mejora (PACSES o GOES). En las vías institucional y familiar comunitaria (educación inicial y

Parvularia)

Asistencia Técnica Itinerante para Estudiantes con Discapacidad Visual.

Atención a estudiantes con Síndrome Down en C.E. regulares.

Atención a estudiantes con trastornos del espectro autista en C.E. regulares.

Educación Familiar.

Educación Ambiental.

Proyecto de Huertos Escolares.

Educación en Derechos Humanos.

Educación Integral de la Sexualidad.

Prevención y Seguridad en las Escuelas (PREVES) para la disminución de la violencia escolar.

Docente de Apoyo a la Inclusión.

Total de matrícula según Libro de Registro.

Total de asistencia observada el día de la visita.

Diferencia de matrícula (Libro de Registro menos Observada)

Estrategia de itinerarios pedagógicos para descubrir valores.

Atención a estudiantes con discapacidad intelectual en C.E. regulares.

1.10.1.    CUENTA EN C.E. CON LOS SIGUIENTES PROYECTOS, ESTRATEGIAS, SERVICIOS, PLANES

Escuela de Padres y Madres.

Plan de Protección Escolar Mitigación (Reducción de Riesgos en el C.E.)

Plan de Mejora de los Ambientes de Convivencia Escolar.

Vaso de Leche.

Estrategias para el fomento de la participación estudiantil.

Equidad y Prevención de la Violencia de Género.

Programa  Pro-EDUCA (Fortalecimiento de Educación Media Técnica) Corresponde al SETP.

Apoyo Pedagógico desde la Escuela de Educación Especial.

Programa de Becas GOES para estudiantes de Educación Media Técnica.

Implementación de proyectos deportivos con Olimpíadas Especiales.

1.11.                     ORGANIZACIÓN ESCOLAR

1.11.1.    MATRICULA Y ASISTENCIA POR SEXO

Alumnos en el turno Matutino según el libro de registro.

Alumnos en el turno Matutino según cantidad observada.

Alumnas en el turno Matutino según el libro de registro.

Programa de Prevención y Salud Ocupacional.

Atención a estudiantes con discapacidad física en C.E. regulares.

Observadores escolares.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 5

13 859 100.00%

14 434 50.52%

15 425 49.48%

16 188 100.00%

17 102 54.26%

18 86 45.74%

19 0 0.00%

20 0 0.00%

21 0 0.00%

22 0 0.00%

23 0 0.00%

24 0 0.00%

25 6 50.00%

26 6 50.00%

27 2,650 84.58%

28 2,768 88.35%

29 439 14.01%

30 130 4.15%

31 127 4.05%

H M TOTAL H M TOTAL

1 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

2 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

3 20 25 45 7 7 14 59 1.88%

4 51 48 99 28 32 60 159 5.08%

5 69 72 141 21 22 43 184 5.87%

6 93 85 178 60 46 106 284 9.06%

7 103 78 181 48 42 90 271 8.65%

8 77 74 151 78 70 148 299 9.54%

9 67 46 113 83 83 166 279 8.91%

10 42 54 96 94 85 179 275 8.78%

11 100 95 195 42 39 81 276 8.81%

12 104 120 224 60 50 110 334 10.66%

13 106 106 212 58 39 97 309 9.86%

14 90 96 186 16 14 30 216 6.89%

15 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

16 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

17 22 25 47 22 22 44 91 2.90%

18 30 20 50 0 0 0 50 1.60%

19 28 19 47 0 0 0 47 1.50%

20 2° 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

21 3er. 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

22 4°. 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

23 5° 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

24 6°. 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

25 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

26 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

27 0 0 0 0 0 0 0 0.00%

28 1,002 963 1,965 617 551 1,168 3,133 100.00%

2do. Nivel de Ed. Básica Nocturno

3er. Nivel de Ed. Básica Nocturno

Total Matricula

Parvularia 5 años

Parvularia 6 años

Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

Séptimo grado

Octavo grado

Noveno grado

1ro. de Bto. Gral.

2do. de Bto. Gral.

1er. Año de Bto. Técnico Vocacional

2do. Año de Bto. Técnico Vocacional

3er. Año de Bto. Técnico Vocacional

Educación Acelerada (grados)

1er. Nivel de Ed. Básica Nocturno

1.11.3.    Nº DE ESTUDIANTES POR GRADO:

VESPERTINOMATUTINO

CANTIDAD SEGÚN LIBRO DE REGISTRO

GRADO O AÑO

Inicial 2

Inicial 3

Parvularia 4 años

Alumnas de Educación Básica Nocturna.

C.E. donde todos los estudiantes tienen NIE.

C.E. no han completado el registro NIE de sus estudiantes.

Cantidad de estudiantes que tiene NIE * (hasta el 09 de octubre de 2,015)

Estudiantes a promover en el año 2015*

Estudiantes con Sobre Edad en el año 2015*

Estudiantes repetidores en el año 2015*

Estudiantes desertados de los Centros Educativos.*

*El porcentaje se calcula con base en 3133 alumnos/as según el Libro de Registro.

TOTAL

Total de estudiantes de Educación Media.

Alumnos de Educación Media.

Alumnas de Educación Media.

Total de estudiantes de Educación Acelerada.

Alumnos de Educación Acelerada.

Alumnas de Educación Acelerada.

Total de estudiantes de Educación Básica Nocturna.

Alumnos de Educación Básica Nocturna.

Total de estudiantes de Tercer Ciclo.

Alumnos de Tercer Ciclo.

Alumnas de Tercer Ciclo.

%

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 6

1 1 8.33% 1 8.33%

2 1 8.33% 2 16.67%

3 1 8.33% 3 25.00%

4 0 0.00% 3 25.00%

5 3 25.00% 6 50.00%

6 1 8.33% 7 58.33%

7 0 0.00% 7 58.33%

8 1 8.33% 8 66.67%

9 1 8.33% 9 75.00%

10 0 0.00% 9 75.00%

11 0 0.00% 9 75.00%

12 0 0.00% 9 75.00%

13 1 8.33% 10 83.33%

14 0 0.00% 10 83.33%

15 0 0.00% 10 83.33%

16 1 8.33% 11 91.67%

17 0 0.00% 11 91.67%

18 0 0.00% 11 91.67%

19 0 0.00% 11 91.67%

20 0 0.00% 11 91.67%

21 1 8.33% 12 100.00%

22 0 0.00% 0 0.00%

23 0 0.00% 0 0.00%

1 6 50.00%

2 5 41.67%

3 1 8.33%

4 0 0.00%

1 8 66.67%

2 4 33.33%

3 0 0.00%

1 3 37.50%

2 5 62.50%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 6 50.00%

2 6 50.00%

3 0 0.00%

1 2 33.33%

2 4 66.67%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 8 66.67%

2 6 50.00%

3 2 16.67%

1.13.6.    SECCIONES MULTIGRADO:

N° de C.E. que atienden secciones multigrado.

N° de C.E. con C.E. cercanos que funcionan con secciones multigrado.

Los docentes del C.E. recibieron capacitación para trabajar con secciones multigrado.

Sí.

No.

Sin especificar.

1.13.5.    SI LA RESPUESTA ES "SI" LA CAPACITACIÓN FUE:

Durante su ejercicio.*

Antes de ser Director.*

Ambos (1 y 2)*

Sin especificar.*

*El porcentaje se calcula con base en 6 C.E. cuyos Directores/as han recibido capacitación sobre Gestión Escolar.

No.

Sin especificar.

1.13.3.    SI LA RESPUESTA ES "SI" LA CAPACITACIÓN FUE:

Durante su ejercicio.*

Antes de ser Director/a.*

Ambos (1 y 2).*

Sin especificar.*

*El porcentaje se calcula con base en 8 C.E. cuyos Directores/as han recibido capacitación sobre Liderazgo Escolar.

1.13.4.    N° DE C.E. CUYOS DIRECTORES/AS HAN RECIBIDO CAPACITACIÓN SOBRE GESTIÓN ESCOLAR

*La cantidad de 6 de C.E. (de 1 a 5 docentes) representa el 50% del total de C.E.

1.13.DATOS GENERALES DEL DIRECTOR/A

1.13.1.    TIPO DE NOMBRAMIENTO

En propiedad.

Interinato.

Ad Honorem.

Sin especificar.

1.13.2.    N° DE C.E. CUYOS DIRECTORES/AS HAN RECIBIDO CAPACITACIÓN SOBRE LIDERAZGO ESCOLAR

Sí.

Quince Docentes.

Dieciséis Docentes.

Diecisiete Docentes.

Dieciocho Docentes.

Diecinueve Docentes.

Veinte Docentes.

De veintiuno a cincuenta Docentes.

De cincuenta y uno a cien Docentes.

De ciento uno o más Docentes.

Seis Docentes.

Siete Docentes.

Ocho Docentes.

Nueve Docentes.

Diez Docentes.

Once Docentes.

Doce Docentes.

Trece Docentes.

Catorce Docentes.

1.12.      N° DE C.E. POR CANTIDAD DE DOCENTES

Un Docente.

Dos Docentes.

Tres Docentes.

Cuatro Docentes.

Cinco Docentes.*

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 7

1 60 63.83%

2 34 36.17%

3 94 100.00%

4 13 13.83%

1 0 0.00%

2 13 13.83%

3 80 85.11%

4 1 1.06%

1 6 6.38%

2 13 13.83%

3 11 11.70%

4 33 35.11%

5 15 15.96%

6 15 15.96%

7 1 1.06%

1 86 91.49%

2 2 2.13%

3 3 3.19%

4 3 3.19%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

1 11 11.70%

2 17 18.09%

3 33 35.11%

4 20 21.28%

5 8 8.51%

6 2 2.13%

7 2 2.13%

8 1 1.06%

9 0 0.00%

1 14 14.89%

2 12 12.77%

3 20 21.28%

4 9 9.57%

5 8 8.51%

6 7 7.45%

7 4 4.26%

8 5 5.32%

9 4 4.26%

10 1 1.06%

11 3 3.19%

12 3 3.19%

13 3 3.19%

14 1 1.06%

Informática

Educación Media

Educación física

Educación Artística

Otros*

*Ingenierías: Agronomía, Civil, Industrial, Electrónica, Salud, etc.

Educación Básica

Ciencias Sociales

Educación Parvularia

Lenguaje

Matemáticas

Ciencias Naturales

Inglés

Ciencias Comerciales

Educación Especial

7 12

13-18

19-24

25-30

31-36

37-42

43 o más.

Sin especificar.

1.14.6.    Nº DE DOCENTES POR ESPECIALIDADES.

Técnico/a.

Ingeniero/a.

Tecnólogo/a.

Doctor/a.

Arquitecto/a.

Máster.

No especificaron.

1.14.5.    N° DE MAESTROS/AS POR AÑOS DE GRADUACIÓN

1 6

Tercera.

Cuarta.

Quinta.

Sexta.

No especificaron.

1.14.4.    N° DE DOCENTES SEGÚN GRADO ACADÉMICO POR ESPECIALIDAD INICIAL

Profesor/a.

Licenciado/a.

Bachillerato Pedagógico.

Cantidad de docentes que recibieron capacitación para trabajar con secciones multigrado.

1.14.2.    N° DE DOCENTES POR NIVEL ESCALAFONARIO

Idóneo.

Nivel I.

Nivel II.

No especificaron.

1.14.3.    N° DE DOCENTES POR CATEGORÍA ESCALAFONARIA

Primera.

Segunda.

1.14.PLANTA DOCENTE

1.14.1.    N° DE DOCENTES POR SEXO

Mujeres.

Hombres.

Total de docentes.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 8

1 14 73.68%

2 5 26.32%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 19 100.00%

1 0 0.00%

2 16 17.02%

3 30 31.91%

4 26 27.66%

5 11 11.70%

6 0 0.00%

7 5 5.32%

8 4 4.26%

9 0 0.00%

10 2 2.13%

1 9 9.57%

2 13 13.83%

3 31 32.98%

4 19 20.21%

5 14 14.89%

6 4 4.26%

7 2 2.13%

8 1 1.06%

9 1 1.06%

10 0 0.00%

1 10 83.33%

2 10 83.33%

3 8 66.67%

4 8 66.67%

5 9 75.00%

1 12 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 11 91.67%

2 7 58.33%

3 11 91.67%

4 9 75.00%

1 4 33.33%

2 6 50.00%

2.3.1 PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR O FOMENTO DE UNA CULTURA DE PAZ

N° de C.E. que han recibido capacitaciones para gerenciar instituciones educativas en contexto de violencia.

N° de C.E. cuyos docentes recibieron diplomados de prevención de violencia escolar o fomento de la cultura de paz.

2.2. N° DE C.E. QUE ELABORAN LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Forma participativa (estudiantes, docentes, padres, madres o responsables).

Solamente personal docente.

Solamente los estudiantes de acuerdo a su caracterización interna.

Sin especificar.

2.3. N° DE C.E. DONDE:

El Planeamiento institucional (PEA, Propuesta Pedagógica, PEI, POA) tiene incorporado los procesos de prevención de violencia

escolar.El Director/a recibió diplomado en prevención de violencia o fomento de la cultura de paz.

El personal docente llama por su nombre a los estudiantes.

Docentes se organizan para cuidar los servicios sanitarios para evitar casos de extorsiones, venta de drogas, agresiones sexuales o

violaciones sexuales.

Sin especificar.

2.       CONTEXTO DE VIOLENCIA

2.1. N° DE C.E. QUE HAN CARACTERIZADO:

Al Centro Educativo.

A los Estudiantes.

La Propuesta Pedagógica.

La Comunidad.

El Tipo de Violencia Escolar.*

*Incluye tipo de violencia psicológica, física y matonería.

0-5

6 10

11 15

16-20

21-25

26-30

31-35

36-40

41 o más.

1.14.8.    N° DE MAESTROS/AS POR NIVEL

*Docentes de: Informática, Educación Física, Artes, Psicología, Directores/as, Coordinadores, etc.

1.14.9.    N° DE MAESTROS/AS POR AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE

Educación Inicial.

Parvularia.

Primer Ciclo.

Segundo Ciclo.

Tercer Ciclo.

Bachillerato General.

Bachillerato Técnico.

No da clases en el C.E.

Todos los ciclos.

Sin especificar ciclo.*

Técnico/a.

Máster.

Ingeniero/a.

Bachillerato Pedagógico.

Tecnólogo/a.

Doctor/a.

Arquitecto/a.

Sin especificar.

Total.

1.14.7.    N° DE DOCENTES CON OTRO GRADO ACADÉMICO

Licenciado/a.

Profesor/a.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 9

1 1 16.67%

2 2 33.33%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 4 66.67%

1 12 100.00%

1 12 100.00%

2 12 100.00%

3 11 91.67%

4 3 25.00%

5 2 16.67%

6 0 0.00%

1 12 100.00%

2 12 100.00%

3 8 66.67%

4 7 58.33%

5 9 75.00%

6 5 41.67%

7 5 41.67%

8 1 8.33%

1 4 33.33%

2 7 58.33%

3 1 8.33%

1 5 41.67%

2 2 16.67%

3 2 16.67%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 1 8.33%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

1 10 83.33%

2 9 75.00%

3 8 66.67%

4 8 66.67%

5 9 75.00%

6 4 33.33%

7 2 16.67%

8 3 25.00%

9 1 8.33%

10 0 0.00%

1 0 0.00%

2 1 8.33%

Violaciones.

Explotación sexual.

Tráfico o trata de personas.

No existe transporte colectivo directo al C.E.

Otros*

*Alcoholismo, violencia intrafamiliar, etc.

3.3. N° DE C.E. CUYOS DOCENTES HAN SUFRIDO EXTORSIONES

Alrededor del C.E.

Al interior del C.E.

Tráfico o trata de personas.

Otros*

*Amenazas entre estudiantes, Alcoholismo, etc.

3.2 N° DE C.E. AFECTADOS POR LOS TIPOS DE FACTOR DE RIESGO EN LA COMUNIDAD

Maras.

Robos/hurtos.

Drogas.

Portación de armas blancas/fuego.

Extorsiones.

3.1 N° DE C.E. CUYA SEGURIDAD INTERNA ESTA AFECTADA POR LOS TIPOS DE FACTOR DE RIESGO

Maras.

Hurtos.

Robos.

Drogas.

Portación de armas blancas.

Extorsiones.

Portación de armas de fuego.

Violaciones.

El Protocolo de Actuación para la Prevención del Acoso, Abuso Sexual y otras formas de Violencia  de Género en las

Comunidades Educativas de El Salvador.

El Sistema de Referencia para la Protección Integral de la Niñez y la Adolescencia  en los C.E.

La Política Nacional de Educación y Desarrollo integral para la Primera Infancia.

El Protocolo de Actuación en Caso de Extorsiones y Amenazas a Docentes.

2.5. N° DE C.E. EN DONDE LA APLICACIÓN DE LOS PROCESOS DISCIPLINARIOS LOS COORDINA:

Director/a.

Subdirector/a.

Docente.

3.       FACTORES DE RIESGO SOCIAL QUE AFECTAN A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Comunidad educativa de otros C.E.

Personal administrativo.

Otros*

*Alcaldías, Iglesias, ONG, miembros de la comunidad, etc.

2.4. N° DE C.E. DONDE LOS DOCENTES APLICAN (Respuesta múltiple)

Los acuerdos de convivencia escolar por medio del diálogo y aplican el reglamento escolar únicamente para faltas muy graves.

La Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA)

La Política de Educación Inclusiva.

La Política Nacional de Protección Integral de la Niñez y de la Adolescencia (PNPNA)

Otros*

2.3.3. VIVENCIA EN DERECHOS HUMANOS

*Alcaldías, ONG, Universidades, etc.

N° de C.E. que realizan actividades hacia la convivencia y la vivencia de los D.D.H.H.

2.3.4. N° DE C.E POR PARTICIPANTES EN VIVENCIA EN D.D.H.H (Respuesta múltiple)

Estudiantes.

Personal docente.

Padres /madres /responsables.

2.3.2. N° DE C.E QUE RECIBIERON DIPLOMADO SEGÚN INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE: (Respuesta múltiple)

MINED

IDHUCA

SERVICIO SOCIAL PASIONISTA/FAD/AECID

FE Y ALEGRIA

GIZ

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 10

1 8 66.67%

2 0 0.00%

3 6 50.00%

4 6 50.00%

5 2 16.67%

6 1 8.33%

1 8 66.67%

2 0 0.00%

3 6 50.00%

4 4 33.33%

5 1 8.33%

6 0 0.00%

1 5 41.67%

2 2 16.67%

3 2 16.67%

4 0 0.00%

1 2 16.67%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 1 8.33%

2 1 8.33%

3 1 8.33%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 1 8.33%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 9 75.00%

2 6 50.00%

3 2 16.67%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 0 0.00%

2 1 8.33%

1 11 91.67%

2 0 0.00%

3 1 8.33%

4 0 0.00%

1 9 75.00%

2 3 25.00%

3 1 8.33%

4 3 25.00%

5 1 8.33%

Vigilante de empresa privada.

3.12. N° DE C.E. EN DONDE SEGÚN CRITERIO DEL DIRECTOR/A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN INFLUYEN EN LOS ÍNDICES DE VIOLENCIA ESCOLAR Y LOS

FACTORES DE RIESGO SOCIAL EN LA COMUNIDAD

Influyen en el aumento de los índices.

No influyen.

Influyen en la disminución de los índices.

Sin especificar.

Cada docente desarrolla en su aula las temáticas de acuerdo a la realidad de sus estudiantes.

3.13. N° DE C.E. EN DONDE SE DESARROLLA LA ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN FAMILIAR(Respuesta múltiple)

Coordinan con instituciones gubernamentales y no gubernamentales para que desarrollen la temática respetando la edad del

estudiantes y sus necesidades en Asamblea General madres/padres/responsables.

Relación con las comunidades.

Muro perimetral.

Presencia de la PNC/FAES en el entorno del C.E.

Vigilancia del C.E.

Presencia de la PNC/FAES dentro del C.E.

Otros*

*Cámaras de video vigilancia y sistemas de alarma, malla ciclón, etc.

3.11. N° DE C.E. CUYOS RECURSOS HUMANOS SE CONTRATAN CON EL PRESUPUESTO ESCOLAR PARA GARANTIZAR LA SEGURIDAD DEL C.E.:

Persona de la comunidad para que viva en el C.E.

Violencia física.

Matonería.

Violencia sexual.

3.9. N° DE C.E. DONDE:

Al interior del C.E. existe algún tipo de violencia entre padres, madres o responsables y personal docente.

El C.E. atiende estudiantes con responsabilidad penal.

Desarrolla programas específicos con la población que tiene responsabilidad penal.

Existen en el C.E. docentes que acosan sexualmente a los estudiantes.

3.10. N° DE C.E. CUYOS ELEMENTOS HACEN SENTIRSE MÁS SEGURO EL DESARROLLO DE LA LABOR EDUCATIVA

Violencia sexual.

3.7. N° DE C.E. POR TIPO DE VIOLENCIA ENTRE EL PERSONAL DOCENTE DEL C.E.

Violencia psicológica.

Matonería.

Violencia física.

Violencia sexual.

Sin especificar.

3.8. N° DE C.E. POR TIPO DE VIOLENCIA QUE PRACTICAN LOS DOCENTES HACIA LOS ESTUDIANTES

Violencia psicológica.

PNC-FAES

Organización comunitaria.

Alcaldía.

FAES

Seguridad privada.

3.6. N° DE C.E. POR TIPO DE VIOLENCIA ENTRE EL SECTOR ESTUDIANTIL.

Violencia psicológica.

Violencia física.

Matonería.

3.4. N° DE C.E. QUE COORDINAN EL ACCESO SEGURO DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA SEGÚN LA INSTITUCIÓN (Respuesta múltiple)

PNC

PNC-FAES

Alcaldía.

Organización comunitaria.

FAES

Seguridad privada.

3.5. N° DE C.E. QUE COORDINAN PROCESOS DE SEGURIDAD EN SU ENTORNO DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD SEGÚN LA INSTITUCIÓN: (Respuesta

múltiple)

PNC

Coordinan con instituciones gubernamentales y no gubernamentales para que desarrollen la temática respetando la edad del

estudiantes y sus necesidades en el aula.

Contratan personal especialista para desarrollar la temática en Asamblea General madres/padres/responsables.

Falta elaborar estrategias.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 11

1 12 100.00%

2 8 66.67%

3 4 33.33%

4 6 50.00%

5 3 25.00%

6 0 0.00%

1 4 33.33%

2 3 25.00%

3 2 16.67%

1 4 33.33%

2 3 25.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 8 66.67%

2 3 25.00%

3 5 41.67%

4 2 16.67%

5 1 8.33%

6 3 25.00%

7 3 25.00%

8 0 0.00%

9 1 8.33%

10 0 0.00%

11 2 16.67%

12 0 0.00%

13 3 25.00%

1 1 1.06%

2 2 2.13%

3 2 2.13%

4 0 0.00%

5 2 2.13%

6 0 0.00%

1 7 58.33%

2 6 50.00%

3 3 25.00%

4 0 0.00%

1 5 41.67%

2 8 66.67%

3 5 41.67%

4 10 83.33%

1 7 58.33%

2 6 50.00%

Violencia pandilleril.

Incorporación a actividades productivas.

Escasos recursos económicos.

Embarazo.

Bajo rendimiento académico.

Lejanía del C.E.

Por enfermedad.

Inundación (Tsunamis, marejada, marea alta).

4.2. N° DE C.E. CON AMENAZAS DE ORIGEN HIDROMETEOROLÓGICO

Tormentas eléctricas.

Sequía.

Huracanes, tormentas tropicales y/o ventiscas.

Inundación (por desbordamiento de río o quebrada, lago, laguna o generada por entrada del mar).

4.3. N° DE C.E. CON AMENAZAS DE ORIGEN BIOLÓGICO

Plagas o vectores.

Epidemias.

Trasladados a otro C.E. por amenazas de maras.

Recibidos en un C.E. por ser víctima de extorsión en otro C.E.

Trasladados a otro C.E. por haber sido extorsionados.

*El porcentaje se calcula con base en 94 docentes.

4.         GESTIÓN INTEGRAL PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGO A DESASTRES

4.1. N° C.E. CON AMENAZAS DE ORIGEN GEOLÓGICO

Mayor vulnerabilidad ante sismos (paredes, techo, entre otros).

Deslizamiento/derrumbe por laderas o cárcavas.

Erupción volcánica y/o emanaciones de gases tóxicos.

Donde las madres/padres o responsables de los estudiantes han sido capacitados para apoyar procesos de prevención de violencia

escolar en pro de una cultura de paz y disminución de factores de riesgo por el MINED u otra institución.

Donde se les dificulta a los docentes promover a los/as estudiantes pertenecientes a pandillas.

3.16. N° DE C.E. QUE HAN CERRADO UNA VEZ O MÁS POR RAZONES DE:

Capacitación docente.

3.15. N° DE C.E.:

Donde se ha tenido deserción escolar por presencia de pandillas.

3.14. N° DE C.E. DONDE SE DESARROLLA EDUCACIÓN FAMILIAR POR TIPO DE ESTRATEGIA (Respuesta múltiple)

Procesos administrativos.

Emergencia de salud.

Luto Comunitario.

Por amenazas de maras.

Fenómenos naturales.

Otros*

*Desintegración del núcleo familiar, falta de apoyo, matrimonio o acompañamiento de los estudiantes

3.18. N° DE DOCENTES*:

Que han recibido amenazas de maras.

Que han sido extorsionados.

Recibidos en un C.E. por amenazas confirmadas de miembros de maras en otro C.E.

Cambio de domicilio.

En Asamblea General.

Reuniones por aula.

Comunicación verbal.

Por medio de circular.

Carteles o carteleras.

Falta elaborar estrategia.

Acoso.

Violación sexual

Prostitución.

Otros*

*Daños de infraestructura, celebraciones (días festivos, fiestas patronales etc.), proceso electoral, elaboración de presupuesto 2016, etc.

3.17. N° DE C.E. POR CAUSAS DE DESERCIÓN SON (Respuesta múltiple):

Migración.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 12

1 4 33.33%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 2 16.67%

5 2 16.67%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 1 8.33%

1 12 100.00%

2 12 100.00%

3 11 91.67%

4 11 91.67%

5 10 83.33%

6 11 91.67%

7 8 66.67%

8 10 83.33%

9 8 66.67%

10 9 75.00%

11 1 8.33%

12 6 50.00%

13 7 58.33%

14 2 16.67%

15 2 16.67%

1 10 83.33%

2 10 83.33%

3 8 66.67%

4 8 66.67%

5 6 50.00%

6 7 58.33%

7 6 50.00%

8 4 33.33%

9 5 41.67%

10 6 50.00%

11 2 16.67%

1 12 100.00%

2 8 66.67%

3 7 58.33%

4 8 66.67%

5 6 50.00%

6 9 75.00%

7 10 83.33%

8 5 41.67%

1 9 75.00%

2 8 66.67%

3 7 58.33%

4 5 41.67%

5 6 50.00%

6 4 33.33%

Reparación y/o mantenimiento de muro perimetral.

4.8. N° DE C.E. CUYAS ACCIONES DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL QUE SE PRACTICAN SON:

Facilidad en el acceso a servicios de salud (permisos, cercanía, medicamentos).

Cuentan con sistema de alerta temprana como parte del PPE (megáfonos, timbres, alarmas y otros).

Cuenta con equipo básico de prevención (extintor, botiquín, férulas y otros).

Registro actualizado de accidentes y enfermedades comunes en el ejercicio docente, y otros accidentes peligrosos y extraordinarios

(diagnóstico de riesgos ocupacionales).

Existe un marco legal para denunciar y gestionar el acoso laboral, sexual, bullyng, extorsión, otros.

Programas de prevención para la reducción del consumo de alcohol, drogas, otro tipo de adicciones.

Energía fotovoltaica (paneles solares).

4.7. N° DE C.E. CUYAS ACCIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO ESCOLAR SON:

Limpieza y/o mantenimiento de canales previo a época invernal.

Reparación y/o mantenimiento de techos.

Promoción del ahorro de agua y energía.

Mantenimiento de zonas verdes y jardines.

Reparación y revisión de instalaciones eléctricas.

Reparación y/o mantenimiento de cañerías.

Reparación de mobiliario deteriorado.

Campaña educativa para la reducción de vectores (zancudo).

Conmemoración de fechas especiales según lo programado en calendario escolar

Medidas de protección y resguardo de los bienes del C.E. ante situación de riesgo. (Archivos, equipos electrónicos, informáticos,

alimentos, entre otros).

Campañas de reforestación.

Cafetines escolares con consumo sustentable y saludable.

Charlas por especialistas en temas específicos de prevención y mejora ambiental.

Cosecha de agua, reservorios de agua. Se da mantenimiento y se trata.

Manejo de desechos sólidos (reciclaje de basura y/o compostaje).

Huertos escolares.

Conocen o cuentan con estrategias educativas para la continuidad del año escolar en situaciones de emergencia y desastres.

Formación teórica y práctica de la Comisión de Protección Escolar con sus respectivos comités.

Han incorporado la Educación Ambiental y Reducción de Riesgos y Cambio Climático en su propuesta pedagógica.

El comité de Protección Ambiental está preparado para prevenir la propagación de epidemias y enfermedades generadas por vectores

(implementación de filtros.)

Tienen visible el mapa de riesgos, señalizadas las rutas de evacuación, puntos seguros y áreas de peligro.

Cuenta con docentes capacitados en la Educación Ambiental y Gestión Integral para la Reducción de Riesgos a Desastres.

El C.E. cuenta con asignación presupuestaria para la implementación del PPE.

4.6. N° DE C.E. CUYOS PROYECTOS O ACCIONES DE PREVENCIÓN Y MEJORA AMBIENTAL CON QUE CUENTAN SON:

Campañas de limpieza y saneamiento ambiental.

4.5. N° DE C.E. QUE IMPLEMENTAN ASPECTOS DEL PLAN DE PROTECCIÓN ESCOLAR (PPE)

Informan y sensibilizan a la comunidad educativa sobre el PPE.

Incorpora el PPE en el Plan Educativo Institucional.

Cuenta con estrategias de evacuación.

Existen rutas de evacuación.

Realiza los simulacros para diferentes amenazas, programados en el calendario escolar (como estrategia de prevención y preparación

ante emergencias y desastres).

Cuentan con caracterización ambiental y de riesgos.

Cuentan con apoyos y alianzas con actores locales para la gestión de riesgos en vinculación territorial (Protección Civil, Unidad

Ambiental, Unidad de Salud, PNC, ONG, familias, otros).

Existe una Comisión de Protección Escolar con sus respectivos comités (protección y educación ambiental, seguridad vial, emergencia,

evacuación, primeros auxilios entre otros necesarios).

4.4. N° DE C.E. CON AMENAZAS Y PROBLEMAS AMBIENTALES DE ORIGEN ANTRÓPICO (GENERADOS POR EL SER HUMANO)

Incendios (Urbanos, industrial, forestal, redes eléctricas en mal estado, quemas agrícolas).

Contaminación del aire y malos olores generados por granjas de aves, ganado vacuno, porcino y otros.

Contaminación por ruido (Vehículos, fábricas, construcciones, otros).

Botaderos a cielo abierto.

Contaminación e intoxicación por derrame de sustancias químicas (minería, plomo, agroquímicos y/o plaguicidas).

Explosiones.

Exceso de basura en el C.E.

Derrame y fugas de sustancias o materiales químicos peligrosos o gases tóxicos.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 13

1 12 100.00%

2 12 100.00%

3 11 91.67%

4 10 83.33%

1 10 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

1 12 100.00%

2 12 100.00%

3 12 100.00%

4 12 100.00%

5 12 100.00%

6 12 100.00%

7 11 91.67%

8 12 100.00%

9 11 91.67%

10 12 100.00%

11 10 83.33%

12 11 91.67%

13 11 91.67%

14 12 100.00%

15 10 83.33%

16 5 41.67%

17 8 66.67%

18 2 16.67%

19 1 8.33%

20 0 0.00%

1 4 33.33%

2 2 16.67%

3 3 25.00%

4 0 0.00%

5 1 8.33%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 2 16.67%

1 7 58.33%

2 4 33.33%

3 1 8.33%

4 0 0.00%

1 3 25.00%

2 7 58.33%

3 3 25.00%

4 1 8.33%

1 9 75.00%

2 1 8.33%

3 2 16.67%

4 0 0.00%

Bibliotecario.

Cocinera.

Niñeras.

Otros*

*Enfermeras, Albañil, Carpinteros, Electricistas, Instructor de Banda De Paz, Encargado Aula Informática, Conserje, Responsable de Registro Académico, Jardinero, Portero/a, etc.

5.5. Nº DE C.E. DONDE EL DIRECTOR/A DEL C.E. PARTICIPA EN:

Red de Director/a.

Red de especialistas por nivel.

Participación limitada en redes.

Ninguna.

De once a más veces.

Sin especificar.

*Consejo de directores, Talleres, Cursos formativos, Sistemas Integrados, Red Sectorial, etc .

5.6. Nº DE C.E. DONDE LOS DOCENTES ESTÁN ORGANIZADOS EN REDES:

Por Especialidad.

Por Nivel Educativo.

Ambos (Por nivel educativo y por especialidad).

El C.E. tiene contratado servicios contables

Maneja el C.E. caja chica del Presupuesto Escolar

Hay transferencias pendientes de liquidar de años anteriores al 2015

5.4. Nº DE C.E. CUYOS RECURSOS HUMANOS SE PAGAN CON EL PRESUPUESTO ESCOLAR Y GRATUIDAD DE MEDIA

Ordenanzas.

Contador.

Vigilancia.

Docentes.

Secretarias.

Cuenta con respaldos de las transferencias efectuadas ya liquidadas

Los cheques anulados están archivados

Posee registro en el libro de ingresos y gastos de las fechas y montos de las transferencias del presupuesto escolar actualizado

Tiene actualizado el libro de ingresos y gastos

Poseen las conciliaciones bancarias mensuales

Poseen los Estados de Cuentas mensuales

Está satisfecho con el servicio del banco

Lleva registro de otros ingresos

Lleva registro de donaciones recibidas en efectivo o en especies

5.3. ADMINISTRACIÓN DE FONDOS DEL C.E. SEGÚN RESPUESTA DEL INFORMANTE.

Rinden cuentas del manejo administrativo de fondos

La(s) Cuenta(s) bancaria(s) está(n) a nombre del Organismo de Administración Escolar

Los cheques están a nombre del proveedor

Se tiene en el C.E. la documentación que respalda el uso de los fondos

Posee las facturas y recibos de proveedores con requisitos fiscales

Poseen las órdenes de compra correlativas

Ha nombrado encargado/a de compras

Los gastos responden al Plan Escolar Anual, propuesta pedagógica, a lo presupuestado y a las modificaciones de este año

5.1. N° DE C.E. QUE:

Incorporan los diferentes programas del MINED que se implementan en el C.E. al planeamiento institucional (PEA, Propuesta

Pedagógica, PEI, POA).

El Plan Institucional cuenta con el Presupuesto Escolar definido.

Le han depositado fondos económicos para financiar el presupuesto escolar en: operación-funcionamiento, gratuidad de media y hora

clase, fortalecimiento educativo del CIE en el presente año.

Que reciben donaciones de personas naturales o instituciones.

5.2. TIPO DE DONACIÓN QUE RECIBE:

Especie.

En efectivo.

Ambas.

5.      GESTIÓN EDUCATIVA

Otros*

Participación limitada en redes.

5.7. Nº DE C.E. CUYAS VECES QUE HA VISITADO EL ASISTENTE TÉCNICO PEDAGÓGICO (ATP) EN EL 2015

De una a diez veces.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 14

1 5 41.67%

2 6 50.00%

3 1 8.33%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 11 91.67%

2 11 91.67%

3 9 75.00%

4 6 50.00%

5 7 58.33%

6 3 25.00%

7 3 25.00%

8 2 16.67%

9 1 8.33%

1 11 91.67%

2 10 83.33%

3 8 66.67%

4 5 41.67%

5 6 50.00%

6 5 41.67%

7 6 50.00%

8 8 66.67%

9 4 33.33%

10 4 33.33%

11 2 16.67%

1 11 91.67%

2 9 75.00%

3 9 75.00%

4 9 75.00%

5 9 75.00%

CONOCE % APLICA %

1 12 100.00% 11 91.67%

2 9 75.00% 7 77.78%

3 12 100.00% 12 100.00%

4 10 83.33% 9 90.00%

5 5 41.67% 3 60.00%

6 7 58.33% 6 85.71%

7 5 41.67% 5 100.00%

8 0 0.00% 0 0.00%

1 12 100.00%

2 8 66.67%

3 7 58.33%

4 8 66.67%

5 5 41.67%

6 0 0.00%

Implementar acciones correctivas.

Formación de personal docente y administrativo.

Estímulos o reconocimientos estudiantes.

Estímulos o reconocimientos docentes.

Otro*

*Actualizar planes, Adecuaciones Curriculares, Elaboración de Estrategias, Generación de Estímulos, Refuerzos, Rendimiento de cuentas, etc.

Seguimiento a Indicadores Educativos, de Gestión y Otros.

Co evaluación.

Evaluación de estudiantes a docentes.

Estrategia de Mejora Interna-EMI.

Evaluación Externa de la Gestión Institucional.

Otras*

*Autoevaluación Pedagógica, Evaluaciones Diagnósticas, Evaluaciones por parte de los padres/madres, Asesores, Heteroevaluación, Evaluaciones Curriculares, Maestro espejo, etc.

5.10.3.        Nº DE C.E. CUYOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES INSTITUCIONALES SIRVEN PARA:

Planes de mejora institucional.

Gestión Pedagógica.

Gestión Administrativa y Financiera.

Gestión de Calidad.

Gestión Organizativa.

Gestión Comunitaria.

5.10.2.        Nº DE C.E. POR TIPOS DE EVALUACIONES INSTITUCIONALES QUE SE APLICAN EN EL C.E. PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOS PROCESOS Y

SERVICIOS QUE OFRECE A LA CIUDADANÍA(Respuesta múltiple):

TIPOS DE EVALUACIONES

Evaluación de aprendizajes.

Autoevaluación docente.

Comité de Gestión.

Consejo Consultivo.

Gobierno Estudiantil.

Consejo de Estudiantes.

Líderes de la Comunidad.

Otros sectores*

*ADESCO, Alcaldía, Asesores, CDE, Diferentes Comités del C.E., Consejos Municipales, Directivas de grado, Iglesias, Líderes Comunales, ONG, Sistema Integrado, Población Estudiantil, Universidades, etc.

5.10. GESTIÓN DE LA CALIDAD

5.10.1.        Nº DE C.E. POR ÁREA(S) MÁS IMPORTANTES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE EVALUACIONES INSTITUCIONALES PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOS

PROCESOS Y SERVICIOS QUE OFRECE A LA CIUDADANÍA (Respuesta múltiple):

Comunidades de Aprendizaje.   

Otros*

* CDE, Comité de Alimentación, Comités de Apoyo, Comité de Huertos, Comité de Limpieza, Comité de Mejora, Comité de Salud, Comité Social, Consejos Administrativos, Comité/Consejo de Prevención, etc.

5.9.2.        Nº DE C.E. POR PARTICIPANTES EN PROCESOS DE DECISIÓNES EN BENEFICIO DEL C.E. (Respuesta múltiple):

Organismo de Administración.

Consejo de Profesores. 

Comité de Padres y Madres.  

Comité Pedagógico.

Comité de Evaluación.

5.9. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

5.9.1.        Nº DE C.E. QUE INVOLUCRAN A MADRES Y PADRES O RESPONSABLES DE FAMILIA EN LAS SIGUIENTES ORGANIZACIONES:

Directiva de Grado.

Consejo Consultivo.

Comité de Convivencia Escolar.

Educación Familiar.

Proyectos Colaborativos.     

Equipo de Mejora.

Comité Intersectorial.   

5.8. Nº DE C.E. CUYAS VECES QUE EL TÉCNICO DE GESTIÓN (ATG) HA VISITADO EN EL 2015

Ninguna.

De una a diez veces.

De once a veinte veces.

De veinte y uno a más veces.

Sin especificar.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 15

1 9 75.00%

2 11 91.67%

3 8 66.67%

4 8 66.67%

5 7 58.33%

6 7 58.33%

7 6 50.00%

8 1 8.33%

1 10 83.33%

1 12 100.00%

2 9 75.00%

3 6 50.00%

4 7 58.33%

5 7 58.33%

6 6 50.00%

7 0 0.00%

8 1 8.33%

9 0 0.00%

1 12 100.00%

2 11 91.67%

3 4 33.33%

4 2 16.67%

5 0 0.00%

1 12 100.00%

2 4 33.33%

3 3 25.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 12 100.00%

2 7 58.33%

3 7 58.33%

4 4 33.33%

5 5 41.67%

6 3 25.00%

7 2 16.67%

8 1 8.33%

9 2 16.67%

10 0 0.00%

11 2 16.67%

12 0 0.00%

1 11 91.67%

2 12 100.00%

3 6 50.00%

4 8 66.67%

5 10 83.33%

6 2 16.67%

7 4 33.33%

8 5 41.67%

9 1 8.33%

Familias y personas altruistas.

Empresas privadas.

Misiones internacionales.

Otros*

* Asambleas, Redes Informáticas, Ferias de Logros, Boletines, Perifoneo, Rendición de Cuentas, Reuniones, Visitas al C.E., Libreta de Calificaciones, etc.

5.15.        Nº DE C.E. CUYAS INSTANCIAS CON LAS QUE SOSTIENE ALIANZAS CON EL TERRITORIO PARA FORTALECER EL C.E.

Unidades de salud.

Alcaldía.

PNC/Fuerza Armada de El Salvador.

Iglesias.

ONG, Fundaciones o clubes.

Colegios y universidades.

Periódico mural.

Carteleras.

Medios de comunicación comunitarios: radial, televisivo, prensa.

Afiches.

Volantes.

Sondeos de opinión.

Facebook.

Buzón de sugerencias.

Página Web.

Horario de atención a padres/madres /responsables.

Anecdotario del estudiante.

Coordinación con instancias relacionadas (PNC, Procuraduría, etc.)

Mecanismos virtuales.

Otros*

*Actas, Atención inmediata al momento de una consulta que los padres, Asambleas de padres, Convocatorias, Consultas, Vía Telefónica, Memorándum, Reuniones con los padres, Redes informáticas, etc.5.14. Nº DE C.E. CUYAS ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN UTILIZAN PARA DAR A CONOCER LOS SERVICIOS QUE OFRECE, EL RESULTADO DE LAS DIFERENTES

GESTIONES Y OTROS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Rendición de cuentas.

Reuniones de padres/ madres /responsables.

*Asistencia Pedagógica, Asesorías, Comités, Consultas, Encuestas, Entrevistas, Reuniones con Líderes/Población /Administración Municipal, etc.

5.12.. Nº DE C.E. CUYA MANERA DE FACILITAR EL ACCESO A LA INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA ES:

Rendición de cuentas.

Reuniones de padres/ madres /responsables.

Circulares.

Página Web del C.E.

Otros*

*Asambleas Padres, Notas, Boletines, Carteleras, Vía Telefónica, Redes Informáticas, etc.

5.13. Nº DE C.E. QUE IMPLEMENTAN ACCIONES PARA ATENDER SOLICITUDES DE INFORMACIÓN, QUEJAS Y/O AVISOS

Asambleas de padres/madres/responsables.

Consulta al Consejo Directivo Escolar (CDE)

Asambleas de docentes.

Rendición de cuentas.

Asambleas de estudiantes.

Consultas a líderes y otras organizaciones de la comunidad.

Consulta a especialistas de las áreas ofertadas en el C.E.

Consulta a empresarios.

Otros*

Consejo Consultivo.

Conformación de equipos de mejora.

Redes de apoyo.

Círculos de Calidad.

Círculos de innovación.

Otro*

*Comités, Certámenes Educativos, Formación Docente, Foros, Planes de Mejoras, Refuerzos Académicos, Reflexiones Pedagógicas, Actividades Diversas, etc.

¿En este C.E. aplican el Índice de Inclusión adaptado al contexto salvadoreño?

5.11. Nº DE C.E. CUYOS MECANISMOS DE CONSULTA SE UTILIZAN EN LA INCORPORACIÓN DE NUEVOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL C.E. PARA SATISFACER

LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES (OPCIÓN MÚLTIPLE)

5.10.4.       MANERAS QUE PROMUEVEN LA MEJORA CONTINUA DE LOS PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS

Círculos de estudio.

Reflexión participativa.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 16

10 1 8.33%

11 0 0.00%

1 10 83.33%

2 0 0.00%

3 1 8.33%

4 0 0.00%

5 1 8.33%

6 0 0.00%

1 8 66.67%

2 10 83.33%

3 3 25.00%

4 3 25.00%

5 0 0.00%

6 2 16.67%

1 12 100.00%

2 0 0.00%

1 232 118.37%

2 227 110.19%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 143 72.96%

6 140 67.96%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 160 81.63%

10 153 74.27%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 160 81.63%

14 153 74.27%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

1 1,339 101.36%

2 1,259 103.03%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 1,054 79.79%

6 1,001 81.91%

7 175 13.25%

8 161 13.18%

9 1,326 100.38%

10 1,250 102.29%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 1,326 100.38%

14 1,250 102.29%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

Asociaciones de salvadoreños en el exterior.

Otros*

*ADESCO, Instituciones Gubernamentales, Instituciones No Gubernamentales, Cooperativas, Directivas, C.E. Cercanos, Líderes Comunitarios, Universidades, etc.

5.16.  Nº DE C.E. CUYO MECANISMO POR EL CUAL DESEARÍA DAR A CONOCER O COMPARTIR LAS MEJORES PRÁCTICAS ES:

Ferias de logros.

Intercambios.

Alumnas a los que se les ha entregado el primer uniforme**

Alumnos con entrega del primer uniforme pendiente.*

Alumnas con entrega del primer uniforme pendiente**

Alumnos a los que se les ha entregado el segundo uniforme.*

Alumnas a los que se les ha entregado el segundo uniforme**

Alumnos con entrega del segundo uniforme pendiente.*

Alumnas con entrega del segundo uniforme pendiente**

Alumnos a los que se les ha entregado zapatos.*

Foros.

Eventos públicos.

Medios de comunicación.

Sin especificar.

5.17.  Nº DE C.E. CUYOS MECANISMOS INTERINSTITUCIONALES EN LOS QUE SE PARTICIPAN SON:

Red de Directores.

Consejos Consultivos.

Alumnas a los que se les ha entregado zapatos**

Alumnos con entrega de zapatos pendientes.*

Alumnas con entrega de zapatos pendientes**

Alumnas con entrega de paquete de útiles escolares pendientes**

*El porcentaje se calcula con base en 196 alumnos de Educación Parvularia.

**El porcentaje se calcula con base en 206 alumnas de Educación Parvularia.

6.3. EDUCACIÓN BÁSICA, CANTIDAD DE:

Alumnos a los que se les ha entregado el primer uniforme.*

Alumnas a los que se les ha entregado el primer uniforme**

Alumnos con entrega del primer uniforme pendiente.*

Alumnas con entrega del primer uniforme pendiente**

Alumnos a los que se les ha entregado el segundo uniforme.*

Alumnas a los que se les ha entregado el segundo uniforme**

Alumnos con entrega del segundo uniforme pendiente.*

Alumnas con entrega del segundo uniforme pendiente**

Alumnos a los que se les ha entregado zapatos.*

Alumnos con entrega de paquete de útiles escolares pendientes.*

Mesas de Apoyo Sectorial.

Mesas de Apoyo Intersectorial.

Equipo Rector.

Otros*

*Círculos de estudio, diversidad de comités, fundaciones, diversos consejos, diversidad de redes en la que pueden participar los C.E., reuniones con directivos/consejos/comités, sistemas integrados, etc.

6.1. N° C.E. QUE CUENTAN CON DOTACIÓN DE PAQUETE ESCOLAR 2015

Sí.

No.

6.2. EDUCACIÓN PARVULARIA, CANTIDAD DE:

Alumnos a los que se les ha entregado el primer uniforme.*

Alumnas a los que se les ha entregado zapatos**

Alumnos con entrega de zapatos pendientes.*

Alumnas con entrega de zapatos pendientes**

Alumnos a los que se les ha entregado paquete de útiles escolares.*

Alumnas a los que se les ha entregado paquete de útiles escolares**

6.       PAQUETE ESCOLAR

Alumnos a los que se les ha entregado paquete de útiles escolares.*

Alumnas a los que se les ha entregado paquete de útiles escolares**

Alumnos con entrega de paquete de útiles escolares pendientes.*

Alumnas con entrega de paquete de útiles escolares pendientes**

* El porcentaje se calcula con base en 1321 alumnos de Educación Básica.

**El porcentaje se calcula con base en 1222 alumnas de Educación Básica.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 17

1 101 99.02%

2 83 96.51%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 101 99.02%

10 83 96.51%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 101 99.02%

14 83 96.51%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

 1 11 91.67%

 2 0 0.00%

 3 0 0.00%

 4 11 100.00%

 5 1 8.33%

1 11 100.00% 10 90.91% 9 81.82%

2 0 0.00% 1 9.09% 2 18.18%

 1 1 9.09%

 2 0 0.00%

 3 10 90.91%

 4 0 0.00%

 5 0 0.00%

 6 0 0.00%

 7 0 0.00%

 8 0 0.00%

 9 0 0.00%

 10 0 0.00%

 11 0 0.00%

 1 0 0.00%

 2 2 18.18%

 3 0 0.00%

 4 4 36.36%

 5 0 0.00%

 6 2 18.18%

 7 0 0.00%

 8 3 27.27%

 9 0 0.00%

 10 0 0.00%

 11 0 0.00%

 12 0 0.00%

 13 0 0.00%

 14 0 0.00%

 15 0 0.00%

 16 0 0.00%

 17 0 0.00%

6.4. EDUCACIÓN MEDIA, CANTIDAD DE:

Alumnos a los que se les ha entregado el primer uniforme*

Alumnas a los que se les ha entregado el primer uniforme**

Alumnos con entrega del primer uniforme pendiente*

Alumnas con entrega del primer uniforme pendiente**

Alumnos a los que se les ha entregado el segundo uniforme*

Alumnas a los que se les ha entregado el segundo uniforme**

Alumnos con entrega del segundo uniforme pendientes*

Alumnas con entrega del segundo uniforme pendientes**

Alumnos a los que se les ha entregado zapatos*

Alumnas a los que se les ha entregado zapatos**

Alumnos con entrega de zapatos pendiente*

Alumnas con entrega de zapatos pendiente**

Alumnos a los que se les ha entregado paquete de útiles escolares*

Alumnas a los que se les ha entregado paquete de útiles escolares**

Alumnos con entrega de paquete de útiles escolares pendientes*

Alumnas con entrega de paquete de útiles escolares pendientes**

**El porcentaje se calcula con base en 86 alumnas de Educación Media.

* El porcentaje se calcula con base en 102 alumnos de Educación Media.

7.       REFRIGERIO ESCOLAR.

7.1. ACCESO AL REFRIGERIO ESCOLAR. N° DE C.E., DONDE:

Han recibido alimento para el refrigerio escolar.

Se ha realizado una entrega de alimentos.

Se han realizado dos entregas de alimentos.

Se han realizado tres entregas de alimentos.

No se ha realizado entrega de alimentos el presente año.

7.1.1. N° DE C.E., QUE HAN RECIBIDO ALIMENTO

Sí.

1era.

Distribución 2da.

Distribución3

era.

Distribución

No.

7.2. N° DE C.E., FECHAS EN LAS QUE LOS C.E. INICIARON LA ENTREGA DE REFRIGERIO A LOS ESTUDIANTES

Enero.

Febrero.

Marzo.

Abril.

Mayo.

Junio.

Julio.

Agosto.

Septiembre.

Octubre.

N/A, N/R, no especificó el Director/a.

7.3. N° DE C.E., CANTIDAD DE ESTUDIANTES ATENDIDOS SEGÚN ULTIMA FACTURA

De 1 a 25 estudiantes.

De 26 a 50 estudiantes.

De 51 a 100 estudiantes.

De 101 a 200 estudiantes.

De 201 a 300 estudiantes.

De 301 a 400 estudiantes.

De 401 a 500 estudiantes.

De 501 a 600 estudiantes.

De 601 a 700 estudiantes.

De 701 a 800 estudiantes.

De 801 a 900 estudiantes.

De 901 a 1,000 estudiantes.

De 1,001 a 1,100 estudiantes.

De 1,101 a 1,200 estudiantes.

De 1,201 a 1,300 estudiantes.

De 1,301 a 1,400 estudiantes.

De 1,401 a 1,500 estudiantes.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 18

 18 0 0.00%

 19 0 0.00%

 1 7 63.64%

 2 3 27.27%

 3 0 0.00%

 4 0 0.00%

 5 1 9.09%

 6 0 0.00%

 7 0 0.00%

 8 0 0.00%

 9 0 0.00%

 10 0 0.00%

 11 0 0.00%

 1 0 0.00%

 2 2 18.18%

 3 0 0.00%

 4 4 36.36%

 5 0 0.00%

 6 3 27.27%

 7 0 0.00%

 8 2 18.18%

 9 0 0.00%

 10 0 0.00%

 11 0 0.00%

 12 0 0.00%

 13 0 0.00%

 14 0 0.00%

 1 11 91.67%

 2 11 91.67%

 3 11 91.67%

 4 11 91.67%

 5 11 91.67%

 6 11 91.67%

 7 11 100.00%

 8 11 100.00%

 9 9 75.00%

 10 9 75.00%

 11 9 75.00%

 12 11 91.67%

 13 10 83.33%

 14 10 83.33%

 15 10 100.00%

1 5 45.45%

2 6 54.55%

3 4 36.36%

4 2 18.18%

5 1 9.09%

6 2 18.18%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

 9 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

Más de 1,500 estudiantes.

N/A, N/R, no especificó el Director/a.

7.4. CANTIDAD DE DÍAS QUE ENTREGARON EL REFRIGERIO A PARTIR DE LA ÚLTIMA FECHA DE DISTRIBUCIÓN

De 1 a 10 días.

De 11 a 20 días.

De 21 a 30 días.

De 31 a 40 días.

De 41 a 50 días.

De 51 a 60 días.

De 61 a 70 días.

De 71 a 80 días.

De 81 a 90 días.

De 91 a 100 días.

N/A, N/R, no especificó el Director/a.

7.5. N° DE C.E., CANTIDAD PROMEDIO DIARIO DE ESTUDIANTES QUE RECIBEN EL REFRIGERIO

De 1 a 25 estudiantes.

De 26 a 50 estudiantes.

De 51 a 100 estudiantes.

De 101 a 200 estudiantes.

De 201 a 300 estudiantes.

De 301 a 400 estudiantes.

De 401 a 500 estudiantes.

De 501 a 600 estudiantes.

De 601 a 700 estudiantes.

De 701 a 800 estudiantes.

De 801 a 900 estudiantes.

De 901 a 1,000 estudiantes.

Más de 1,000 estudiantes.

N/A, N/R, no especificó el Director/a.

7.6. DISTRIBUCIÓN DEL REFRIGERIO ESCOLAR. N° DE C.E. DONDE:

Han conformado el Comité de Alimentación Escolar.

Han realizado en el C.E. asamblea de Madres y Padres para tomar decisiones sobre la entrega del refrigerio escolar.

Los acuerdos tomados en Asambleas de Madres y Padres sobre la entrega del refrigerio escolar están escritos en el libro de actas.

Han iniciado la entrega del refrigerio escolar como parte del Programa de Alimentación y Salud Escolar.

Se preparó refrigerio el día de la visita.

Se distribuyó el refrigerio el día de la visita.

Se presenció el momento en que los niños tomaban el refrigerio.

Hay aceptabilidad del refrigerio por los niños/as.

La semana previa al día de la visita se distribuyó el refrigerio el día lunes.

La semana previa al día de la visita se distribuyó el refrigerio el día martes.

La semana previa al día de la visita se distribuyó el refrigerio el día miércoles.

La semana previa al día de la visita se distribuyó el refrigerio del día jueves.

La semana previa al día de la visita se distribuyó el refrigerio durante el día viernes.

Cuentan con Programación de Menú para la semana.

El menú esta visible en la cocina u otro lugar.

7.7. ACUERDOS TOMADOS EN ASAMBLEAS DE MADRES Y PADRES SOBRE LA ENTREGA DEL REFRIGERIO ESCOLAR

Madres cocineras serán voluntarias.

Donación voluntaria para el pago de cocineras.

Utilizar fondos en la compra de complementos para enriquecer el refrigerio.

Cocinarán fuera del C.E. por grado.

El programa se ejecutará con cocineras externas.

Pago de la cocinera con fondos de otros ingresos.

Almacenar los alimentos fuera del C.E.

Pagar la cocinera con el presupuesto escolar.

Otros *

* Padres/ madres/ personas o instituciones asumirán los costos de cocinera, complementos, insumos; se cocinará fuera del C.E., cocinarán en el C.E., etc.

7.8. CAUSAS POR LAS QUE NO SE HA INICIADO LA ENTREGA DEL REFRIGERIO ESCOLAR COMO PARTE DEL PASE

Falta de organización de madres y padres de familia.

Falta de equipo de cocina (quemadores, cocina en mal estado)

Falta de utensilios de cocina.

Falta de insumos complementarios para la preparación.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 19

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

 9 0 0.00%

 10 0 0.00%

 11 1 100.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

 9 0 0.00%

 10 0 0.00%

 1 11 91.67%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

 4 0 0.00%

 5 1 8.33%

 6 0 0.00%

1 8 66.67%

2 3 25.00%

 3 0 0.00%

 4 0 0.00%

 5 0 0.00%

 6 0 0.00%

 7 1 8.33%

1 5 41.67%

 2 2 16.67%

3 2 16.67%

4 2 16.67%

 5 0 0.00%

 6 1 8.33%

 1 0 0.00%

 2 0 0.00%

 3 0 0.00%

 4 0 0.00%

 5 0 0.00%

 6 0 0.00%

 7 0 0.00%

 1 7 63.64%

 2 2 18.18%

 3 2 18.18%

 4 0 0.00%

 5 0 0.00%

Falta de dinero para pagar cocinera con el presupuesto de la escuela.

No lo quieren los estudiantes.

No quiere el Director/a.

Los padres no quieren donar para el pago de la cocinera.

No digitó el informe del período.

El alimento fue robado.

Otro*

* No cuenta con el programa, no posee infraestructura adecuada el C.E., se le entrega a cada estudiante en físico para llevarlo a casa, etc.

7.9. CAUSAS POR LAS QUE NO SE PREPARÓ EL REFRIGERIO EL DÍA DE LA VISITA

Se terminó el alimento.

No asistió la madre voluntaria o cocinera.

Por reunión de docentes u otras actividades de la escuela.

Falta de organización de madres y padres de familia.

Falta de insumos complementarios para la preparación.

Festividad.

No estaba el director o el profesor encargado de entregar los alimentos.

Falta de equipo de cocina.

Falta de agua.

Otro*

* Actividad programada por el C.E., remodelación en el C.E., no hubieron clases, le acaban de hacer entrega de alimentos, etc.

7.10. LUGAR DONDE LA MAYORÍA DE VECES PREPARAN EL REFRIGERIO

Cocina del C.E.

Casa Particular.

Aula específica.

Bodega.

Otro*

N/A, N/R, no especificó el Director/a

* A la intemperie, fuera del C.E., comedor, corredores y pasillos, galeras, etc.

7.10.1. MOMENTO DEL DÍA EN EL QUE SE CONSUME GENERALMENTE EL REFRIGERIO ESCOLAR

Primer recreo.

Inicio del turno.

Segundo recreo.

Diferentes horas por grado.

Final del turno.

Otro*

N/A, N/R, no especificó el Director/a.

*Luego del recreo, durante el desarrollo de la primera o segunda clase, cerca del final de turno, etc.

7.10.2. LUGAR DONDE LA MAYORÍA DE VECES CONSUMEN EL REFRIGERIO ESCOLAR

Aulas.

Patio.

Comedor.

Cafetín.

Otro*

N/A, N/R, no especificó el Director/a

*Zona recreativa, corredores o pasillos del C.E., espacio improvisado asignado, etc.

7.10.3. CAUSAS POR LAS QUE NO HAY ACEPTABILIDAD DEL REFRIGERIO POR LOS NIÑOS/AS

Los niños/as llegan desayunados o almorzados.

A los/as niños/as no les gusta el refrigerio.

Los niños prefieren comprar en el cafetín del C.E.

Los niños no llevan utensilios para que les sirvan.

Apariencia de la cocinera.

A los niños no les dan refrigerio porque los padres/madres no aportan.

Otros*

* Los padres ponen golosinas a los niños, les da pena recibir el refrigerio, alergia al refrigerio (lactosa), etc.

7.11. PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES

7.11.1. Nº DE C.E. DONDE PARTICIPAN ACTIVAMENTE EN EL PASE

1 docente.

2 docentes.

De 3 a 5 docentes.

De 6 a 10 docentes.

De 11 a 20 docentes.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 20

 6 0 0.00%

7 0 0.00%

 1 7 58.33%

 2 4 33.33%

 3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

 8 0 0.00%

 9 1 8.33%

 1 11 91.67%

1 10 90.91%

2 10 90.91%

3 10 90.91%

4 9 81.82%

5 10 90.91%

6 10 90.91%

7 9 81.82%

8 10 90.91%

9 10 90.91%

10 10 90.91%

11 9 81.82%

 12 6 54.55%

 13 2 18.18%

 1 7 58.33%

2 8 66.67%

 3 7 58.33%

 4 1 8.33%

 1 9 75.00%

 2 10 83.33%

 3 9 75.00%

 4 7 58.33%

 5 11 91.67%

 6 11 91.67%

 7 8 72.73%

 8 8 66.67%

 9 6 75.00%

 1 10 100.00%

 2 0 0.00%

 3 0 0.00%

 4 0 0.00%

 5 0 0.00%

 6 0 0.00%

 7 0 0.00%

 8 0 0.00%

 9 0 0.00%

 10 0 0.00%

 1 8 66.67%

 2 5 41.67%

 3 1 8.33%

Más de 20 docentes.

N/A, N/R, no especificó el Director/a.

7.11.2. ENCARGADO DE EJECUTAR EL PROGRAMA PASE EN EL C.E.

Director/a.

Maestra/o encargado del PASE.

Sub Director/a.

Comité de Alimentación Escolar.

Secretaria.

Padre/Madre de familia.

Conserje.

Contador o Económico.

Otro*

* Administrador del C.E. o parroquia, persona pagada, niñera, todos, nutricionista, etc.

7.12. PRÁCTICAS DE HIGIENE Y SALUD. N° DE C.E. DONDE:

Se presenció el momento en que las madres, voluntarias o cocineras preparaban el alimento.

7.12.1. N° DE C.E., LAS PERSONAS que PREPARAN ALIMENTOS TIENEN EL HÁBITO DE:

Lavado de manos antes de preparar los alimentos.

Lavado de platos y cubiertos antes de servir los alimentos.

Lavado de utensilios antes de preparar los alimentos.

Alimentos preparados debidamente tapados.

Lavado de plato, tasa y cuchara antes de servir los alimentos.

Uñas cortas.

Área de cocina ordenada.

Área de cocina limpia.

Alimentos preparados debidamente tapados.

Uso de delantal/gabacha.

Uñas sin esmalte.

Uso de gorro o redecilla.

Porta anillos o pulseras.

7.13. N° DE C.E., CUYOS ESTUDIANTES TIENEN EL HÁBITO HIGIÉNICO DE:

Lavado de manos antes de comer.

Depositar la basura en los recipientes.

Lavado de manos después de comer.

Cepillado de dientes.

7.14. MOVIMIENTO DE BODEGA, ALMACENAMIENTO E INFRAESTRUCTURA

7.14.1. N° DE C.E., DONDE:

Tienen actualizado su registro diario de movimiento de alimentos (KARDEX)

Se dispone de un lugar en el C.E. para almacenar los alimentos.

Poseen infraestructura adecuada para la preparación de alimentos.

Cuentan con refrigeradora.

El refrigerio escolar es complementado con otros insumos.

Cuentan con utensilios de cocina.

Poseen utensilios de cocina en buena condición.

Cuentan con vajilla escolar.

Poseen vajilla escolar en buena condición.

7.15. N° DE C.E., DONDE LOS ALIMENTOS SE ALMACENAN EN:

La Bodega.

Cocina bodega.

La Dirección del C.E.

Las Aulas del C.E.

La Cocina.

Aula CRA (informática)

Subdirección.

Biblioteca.

Almacén de alimentos.

Otro*

* Área administrativa, espacio improvisada, un espacio compartido en algún área del C.E., etc.

7.15.1. N° DE C.E., SEGÚN FORMA DE ALMACENAR LOS ALIMENTOS:

Tarima o su equivalente.

Silos plásticos.

Silos metálicos.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 21

 4 0 0.00%

 5 1 8.33%

 1 11 91.67%

 2 11 91.67%

 3 11 91.67%

 4 8 66.67%

 5 11 91.67%

 6 4 33.33%

 7 9 75.00%

 8 9 75.00%

 9 9 75.00%

 10 8 66.67%

 11 8 66.67%

 12 0 0.00%

 13 0 0.00%

 14 0 0.00%

 15 0 0.00%

 16 0 0.00%

17 0 0.00%

 1 7 58.33%

 2 10 83.33%

 3 0 0.00%

 4 0 0.00%

 1 8 72.73%

 2 11 100.00%

 3 3 27.27%

 4 1 9.09%

1 7 63.64%

 2 6 54.55%

 3 5 45.45%

4 3 27.27%

 1 5 41.67%

 1 3 60.00%

 2 0 0.00%

 3 1 20.00%

 4 0 0.00%

 5 1 20.00%

 6 0 0.00%

 7 1 20.00%

1 11 91.67%

 2 12 100.00%

 3 7 58.33%

 4 7 58.33%

 5 7 58.33%

 6 10 83.33%

 7 5 41.67%

 8 1 8.33%

 9 2 16.67%

 10 1 8.33%

Pisos adecuados.

Paredes limpias.

Tiene ventilación adecuada.

Tiene iluminación adecuada.

Ventanas con cedazo.

Alimentos separados de las paredes.

Alimentos estibados.

Alimentos ordenados por productos.

Otro*

* Barriles plásticos o metálicos, archiveros, cajas de cartón o plásticas, sobre mobiliario que posee el C.E., etc.

7.15.2. N° DE C.E., CONDICIONES OBSERVADAS EN EL LUGAR DONDE ALMACENAN LOS ALIMENTOS:

Pisos limpios.

Techos bien sellados.

Lugar seguro.

Suelo.

Techos deteriorados.

Filtración de agua.

Presencia de roedores.

Presencia de insectos.

N/A (lugar está fuera del C.E. y no se logró observar)

7.16. N° DE C.E., QUE UTILIZAN COCINA DEL SIGUIENTE TIPO:

Presencia de sustancias tóxicas.

Gas.

Leña.

Eléctrica.

Otro*

7.17. N° DE C.E., INSUMOS CON LOS QUE COMPLEMTENTAN EL REFRIGERIO ESCOLAR

* Carbón, turbo cocina, no cocinan en el C.E., etc.

Frutas.

Verduras.

Carnes.

Cereales.

7.17.1. N° DE C.E., FUENTE DE OBTENCIÓN DE INSUMOS COMPLEMENTARIOS AL REFRIGERIO ESCOLAR

Padres/Madres de familia.

Presupuesto escolar.

Huertos escolares.

Donaciones.

7.18. PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS

N° de C.E. que poseen huerto escolar.

7.18.1. N° DE C.E., QUE COORDINAN LOS HUERTOS ESCOLARES CON INSTITUCIONES:

Iniciativa propia.

FAO

INTERVIDA

UNES

MAG/CENTA

ALCALDÍA MUNICIPAL

Otros*

* ADESCO, ABAZORTO, ADIT, AYUDA EN ACCIÓN, CARE, EDUCO, etc.

7.19. N° DE C.E., PROGRAMAS DE SALUD COMPLEMENTARIOS QUE SE DESARROLLAN

Desparasitación.

Vacunación.

Distribución de Vitamina A.

Consulta Odontológica.

Consulta Médica.

Servicios de botiquín.

Servicios de salud para cocineras.

Consulta Psicológica.

Referencia para el ISRI.

Otros*

* Exámenes visuales, fisioterapias, distribución vitamina c, ninguno, etc.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 22

 1 10 83.33%

2 8 66.67%

 3 0 0.00%

 4 2 16.67%

 1 7 58.33%

 2 9 75.00%

 3 7 58.33%

 4 0 0.00%

 5 0 0.00%

 1 1 8.33%

2 0 0.00%

 3 0 0.00%

 4 0 0.00%

 5 0 0.00%

1 10 83.33%

2 1 8.33%

3 5 41.67%

4 0 0.00%

5 1 8.33%

 6 1 8.33%

 7 0 0.00%

H MTotal

MatutinoH M

Total

Vespertino

0 0 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00%

0 0 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00%

0 0 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00%

0 0 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00%

4 4 2 6 8 12 20 26 0.83% 1.15%

7 28 27 55 8 15 23 78 2.49% 3.46%

10 54 77 131 18 19 37 168 5.36% 7.45%

11 59 59 118 47 30 77 195 6.22% 8.65%

10 46 39 85 32 37 69 154 4.92% 6.83%

10 66 75 141 47 45 92 233 7.44% 10.34%

10 40 41 81 35 45 80 161 5.14% 7.14%

11 46 51 97 47 47 94 191 6.10% 8.47%

11 65 60 125 22 25 47 172 5.49% 7.63%

9 64 99 163 44 35 79 242 7.72% 10.74%

9 84 77 161 32 17 49 210 6.70% 9.32%

4 50 51 101 10 9 19 120 3.83% 5.32%

0 0 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00%

0 0 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00%

0 0 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00%

0 0 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00%

0 0 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00%

106 606 658 1,264 350 336 686 1,950 62.24% 86.51%

7.19.1. N° DE C.E., INSTITUCION QUE BRINDA ASISTENCIA EN SALUD

MINSAL

ONG

Alcaldía.

Otros*

* INTERVIDA, HOLCIM, Misioneros Cristianos, personas altruistas, ISSS, Universidades, etc.

7.20. N° DE C.E., GOLOSINAS QUE SE ENCONTRARON A LA VENTA EL DIA DE LA VISITA

Boquitas empacadas.

Dulces.

Bebidas carbonatadas.

N/A, N/R, no especificó el Director/a.

Otros*

Escuela sabatina.

Almuerzo servido.

Otros*

* Cocina ecológica, convivios familiares, salud sexual, ludoteca, jóvenes talento, refuerzo a académico, etc.

7.22. TRATAMIENTO DE LA BASURA

7.22.1. N° DE C.E., CUYO TIPO DE TRATAMIENTO QUE SE LE DA A LA BASURA ES:

Entregar al tren de aseo.

Quemar.

Reciclaje.

Enterrarla.

Compostaje.

Tirar en predio baldío.

Otros*

* Crematorio, contenedor, pagan por que alguien se la lleve, etc.

% con relación a

registro matricular

% con relación a

cantidad observada

7.23. Nº DE ESTUDIANTES QUE ASISTIERON A CLASES Y QUE CONSUMIERON LOS ALIMENTOS EL DÍA DE LA VISITA

GRADO O AÑO

Total

Parvularia 4 años

1er. Año de Bto.

Técnico Vocacional

2do Año de Bto.

General

1er. Año de Bto.

General

9º grado

8º grado

7º grado

6º grado

5º grado

4º grado

3º grado

2º grado

1er. grado

Cantidad de

secciones

MATUTINO VESPERTINO

Total General

Parvularia 5 años

3er. Año de Bto.

Técnico Vocacional

2do. Año de Bto.

Técnico Vocacional

Inicial 3

Inicial 2

Inicial 1

Inicial 0

* Refrescos, pupusas, panes, frutas, frituras, etc.

7.21. N° DE C.E., PROGRAMAS COMPLEMETARIOS QUE SE DESARROLLAN O IMPLEMENTAN EN EL C.E.

Turbo-cocina.

Compras locales.

Parvularia 6 años

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 23

1 10 83.33%

 2 8 66.67%

 3 3 25.00%

1 12 100.00%

1  10 83.33%

2  2 16.67%

3  0 0.00%

4  1 8.33%

5  0 0.00%

6  2 16.67%

 1 2 16.67%

 2 0 0.00%

 3 3 25.00%

 4 4 33.33%

 5 0 0.00%

 6 3 25.00%

1  0 0.00%

2  1 8.33%

3  5 41.67%

4  6 50.00%

 1 12 100.00%

 2 11 91.67%

 3 10 83.33%

1 12 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1  7 58.33%

2  4 33.33%

3  1 8.33%

4  0 0.00%

1  12 100.00%

2  9 75.00%

1 7 58.33%

2 1 8.33%

3 4 33.33%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

 1 21 100.00%

 2 17 80.95%

 3 4 19.05%

 4 0 0.00%

Recolección de aguas lluvias.

Otros*

Servicio de una distribuidora eléctrica.

Sistema solar.

Generadores de emergencia.

*Nacimiento, Abastecimiento con pipa, tubería a pozo u ojo de agua, vecino abastece, etc.

8.3.1. N° DE C.E., CUYA FUENTE DE ENERGIA ELECTRICA ES:

8.       MEJORAMIENTO DE AMBIENTES ESCOLARES

8.1. SERVICIOS BÁSICOS DE LOS C.E.

8.1.1. N° DE C.E., QUE POSEEN:

Servicio de recolección de basura.

Sistema de eliminación de aguas servidas.

Sistema de eliminación de aguas negras.

8.2. SERVICIO DE AGUA; N° DE C.E., QUE POSEEN:

Servicio de agua

8.2.1. N° DE C.E., FUENTE DE ABASTECIMIENTO DE AGUA

Tubería (Potable)

Tanque.

ANDA

8.2.2. N° DE C.E., QUE PAGAN EL SERVICIO DE AGUA EN:

Otros*

*Vecino proporciona energía eléctrica

8.3.2. N° DE C.E., DONDE EL SERVICIO DE ENERGIA ELECTRICA ES PAGADO POR:

MINED Departamental.

MINED Central.

Centro Educativo.

Otro*

*No pagan ya que es donada (ya sea por alguna asociación, empresa o persona altruistas), etc.

Pozo.

Cisterna.

8.4. SERVICIOS SANITARIOS; N° DE C.E., QUE POSEEN:

Servicios sanitarios.

Servicios sanitarios asignados por sexo.

8.4.1. N° DE C.E., TIPO DE SERVICIOS SANITARIOS QUE POSEEN:

Tazas conectadas a fosa séptica.

Alcaldía.

ADESCO

Junta Admón. de Agua.

ONG

Otro*

*No pagan ya que es donada (ya sea por alguna asociación, empresa o persona altruistas), etc.

8.2.3. N° DE C.E., CUYO SERVICIO DE AGUA ES PAGADO POR:

MINED Central.

MINED Departamental.

Centro Educativo.

Otro*

*No pagan ya que es donada (ya sea por alguna asociación, empresa o persona altruistas), etc.

8.3. SERVICIO DE ENERGIA ELECTRICA; N° DE C.E., QUE POSEEN:

Sistema de energía eléctrica.

Suministro de energía eléctrica estable (no hay fluctuaciones de voltaje frecuentemente)

Sistema eléctrico adecuado para el funcionamiento de equipo de cómputo (20 computadoras)

Letrinas de fosa.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado.

Letrinas aboneras.

Otros*

*Mingitorios o urinarios.

8.4.2. CANTIDAD, TIPO Y ESTADO DE LOS SERVICIOS SANITARIOS QUE POSEEN:

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado funcionales en buen estado.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado funcionales en mal estado.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado no funcionales.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 24

 5 68 100.00%

 6 50 73.53%

 7 12 17.65%

 8 6 8.82%

 9 8 100.00%

 10 4 50.00%

 11 0 0.00%

 12 4 50.00%

 13 0 0.00%

 14 0 0.00%

 15 0 0.00%

 16 0 0.00%

 1 11 91.67%

1  11 100.00%

2  11 100.00%

3  2 18.18%

1  6 50.00%

2  4 33.33%

3  6 50.00%

4  2 16.67%

1 9 75.00%

2 2 16.67%

3 1 8.33%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8  0 0.00%

1  0 0.00%

2  3 25.00%

3  0 0.00%

4  0 0.00%

5  3 25.00%

6  4 33.33%

7  2 16.67%

8  9 75.00%

9  1 8.33%

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

6.00

2.00

6,746.50

0.00

Tazas conectadas a fosa séptica.

Tazas conectadas a fosa séptica funcionales en buen estado.

Tazas conectadas a fosa séptica funcionales en mal estado.

Tazas conectadas a fosa séptica no funcionales.

Letrinas de fosa.

Letrinas de fosa funcionales en buen estado.

Letrinas de fosa funcionales en mal estado.

Letrinas de fosa no funcionales.

Letrinas aboneras.

Letrinas aboneras funcionales en buen estado.

Letrinas aboneras funcionales en mal estado.

Letrinas aboneras no funcionales.

8.4.3. LIMPIEZA EN LOS SERVICIOS SANITARIOS; N° DE C.E., DONDE:

La Dirección verifica la limpieza en el área de los servicios sanitarios.

8.5. N° DE C.E., TIPO DE ACCIONES DE SANEAMIENTO QUE REALIZAN:

Control de vectores.

Limpieza de canales.

Otros*

*Abatización, aplicación de cal, limpieza general, barrido de techos, control de plagas y roedores, fumigación , etc.

8.5.1. N° DE C.E., PERSONA QUE REALIZA LA LIMPIEZA EN LOS SERVICIOS SANITARIOS:

Estudiantes.

Docentes.

Personal de limpieza.

Familias.

8.5.2. N° DE C.E., CANTIDAD DE VECES QUE REALIZAN LIMPIEZA EN LOS SERVICIOS SANITARIOS SEMANALMENTE:

De 1 a 5 veces.

De 6 a 10 veces.

Ninguna vez.

De 16 a 20 veces.

De 11 a 15 veces.

Más de 25 veces.

De 21 a 25 veces.

Sin especificar.

8.6. N° DE C.E. QUE NO POSEEN:

Servicio de agua potable.

Servicio de agua potable pero potabilizan el agua.

Servicio de energía eléctrica.

Servicios sanitarios.

Servicios sanitarios asignados por sexo.

Sistema de eliminación de aguas servidas.

Servicio de recolección de basura.

Sistema de eliminación de aguas negras.

Verificación de limpieza en área de servicios sanitarios por parte de la dirección.

8.7. INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO DE LOS C.E.

8.7.1. ELEMENTOS DE INFRAESTRUCTURA (según observación), CANTIDAD DE:

22.00

36.00

308.00

6,292.00

87.00

173.00

8.00

16.00

73.00

3,899.76

0.00

1,653.66Muro perimetral en buen estado (m2)

Muro perimetral en mal estado (m2)

Muro perimetral faltante (m2)

Grifos en buen estado.

Grifos en mal estado.

Grifos faltantes.

Puertas en buen estado.

Puertas en mal estado.

Puertas faltantes.

Paredes en buen estado (m2)

Paredes en mal estado (m2)

Paredes faltantes (m2)

Techos en buen estado (m2)

Techos en mal estado (m2)

Techos faltantes (m2)

Módulos de gradas en buen estado.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 25

17 

18 

1  5 41.67%

2  3 25.00%

3  1 8.33%

1  86 100.00%

2  79 91.86%

3  65 82.28%

4  4 4.65%

5  0 0.00%

6  3 3.49%

7  0 0.00%

8  0 0.00%

9  0 0.00%

10  0 0.00%

11  0 0.00%

12  0 0.00%

13  0 0.00%

14  0 0.00%

15  0 0.00%

16  0 0.00%

17  0 0.00%

18  0 0.00%

19  0 0.00%

20  0 0.00%

21  0 0.00%

22  0 0.00%

23  0 0.00%

24  0 0.00%

25  0 0.00%

26  0 0.00%

27  0 0.00%

28  0 0.00%

1  4 100%

2  4 100.00%

3  0 0.00%

4  0 0.00%

5  1 100%

6  1 100.00%

7  0 0.00%

8  0 0.00%

9  9 100%

10  7 77.78%

11  1 11.11%

12  1 11.11%

13  3 100%

14  3 100.00%

15  0 0.00%

16  0 0.00%

17  3 100%

18  3 100.00%

19  0 0.00%

20  0 0.00%

21  1 100%

22  0 0.00%

23  1 100.00%

24  0 0.00%

25  0 0%

0.00

1.00Módulos de gradas en mal estado.

Módulos de gradas faltantes.

8.8. N° DE C.E., QUE CUENTAN CON ADECUACIONES ARQUITECTÓNICAS DE ACCESO UNIVERSAL

Rampa.

Pasamanos.

Servicios sanitarios adaptados para personas con discapacidad.

8.9. SISTEMA DE AULAS, CANTIDAD DE:

Aulas de sistema mixto.

Aulas de sistema mixto en estado bueno.

Aulas de sistema mixto en estado bueno con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de sistema mixto en estado regular.

Aulas de sistema mixto en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de sistema mixto en estado malo.

Aulas de sistema mixto en estado malo con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas provisionales.

Aulas provisionales en estado bueno.

Aulas provisionales en estado bueno con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas provisionales en estado regular.

Aulas provisionales en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas provisionales en estado malo.

Aulas provisionales en estado malo con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de adobe.

Aulas de adobe en estado bueno.

Aulas de adobe en estado bueno con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de adobe en estado regular.

Aulas de adobe en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de adobe en estado malo.

Aulas de adobe en estado malo con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas improvisadas.

Aulas improvisadas en estado bueno.

Aulas improvisadas en estado bueno con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas improvisadas en estado regular.

Aulas improvisadas en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas improvisadas en estado malo.

Aulas improvisadas en estado malo con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

8.10. OTROS ESPACIOS CON LOS QUE CUENTAN LOS C.E., CANTIDAD DE:

Aula de Informática.

Aula de Informática en estado bueno.

Aula de Informática en estado regular.

Aula de Informática en estado malo.

Laboratorio.

Laboratorio en estado bueno.

Laboratorio en estado regular.

Laboratorio en estado malo.

Cocina.

Cocina en estado bueno.

Cocina en estado regular

Cocina en estado malo.

Sala de maestros.

Sala de maestros en estado bueno.

Sala de maestros en estado regular.

Sala de maestros en estado malo.

Biblioteca.

Biblioteca en estado bueno.

Biblioteca en estado regular.

Biblioteca en estado malo.

Salón de usos múltiples.

Salón de usos múltiples en estado bueno.

Salón de usos múltiples en estado regular.

Salón de usos múltiples en estado malo.

Talleres (en general).

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 26

26  0 0.00%

27  0 0.00%

28  0 0.00%

29 2 100%

 30 1 50.00%

 31 1 50.00%

 32 0 0.00%

 33 2 100%

 34 2 100.00%

 35 0 0.00%

 36 0 0.00%

 37 0 0%

 38 0 0.00%

 39 0 0.00%

 40 0 0.00%

 41 2 100%

 42 2 100.00%

 43 0 0.00%

 44 0 0.00%

 45 0 0%

 46 0 0.00%

 47 0 0.00%

 48 0 0.00%

 49 2 100%

 50 2 100.00%

 51 0 0.00%

 52 0 0.00%

 53 0 0%

 54 0 0.00%

 55 0 0.00%

 56 0 0.00%

 57 8 100%

 58 7 87.50%

 59 0 0.00%

 60 1 12.50%

 61 1 100%

 62 1 100.00%

 63 0 0.00%

 64 0 0.00%

 65 7 100%

 66 7 100.00%

 67 0 0.00%

 68 0 0.00%

 69 5 100%

 70 5 100.00%

 71 0 0.00%

 72 0 0.00%

 73 0 0%

 74 0 0.00%

 75 0 0.00%

 76 0 0.00%

 77 0 0%

 78 0 0.00%

 79 0 0.00%

 80 0 0.00%

 81 0 0%

 82 0 0.00%

 83 0 0.00%

 84 0 0.00%

 85 0 0%

 86 0 0.00%

Talleres (en general) en estado malo.

Talleres (en general) en estado bueno.

Talleres (en general) en estado regular.

Comedor.

Comedor en estado bueno.

Comedor en estado regular.

Comedor en estado malo.

Cancha de Fútbol.

Cancha de Fútbol en estado bueno.

Cancha de Fútbol en estado regular.

Cancha de Fútbol en estado malo.

Cancha de Vóleibol.

Cancha de Vóleibol en estado bueno.

Cancha de Vóleibol en estado regular.

Cancha de Vóleibol en estado malo.

Cancha de Baloncesto.

Cancha de Baloncesto en estado bueno.

Cancha de Baloncesto en estado regular.

Cancha de Baloncesto en estado malo.

Cancha de Softbol.

Cancha de Softbol en estado bueno.

Cancha de Softbol en estado regular.

Cancha de Softbol en estado malo.

Auditórium.

Auditórium en estado bueno.

Auditórium en estado regular.

Auditórium en estado malo.

Multigimnasio.

Multigimnasio en estado bueno.

Multigimnasio en estado regular.

Multigimnasio en estado malo.

Bodega.

Bodega en estado bueno.

Bodega en estado regular.

Bodega en estado malo.

Ludoteca.

Ludoteca en estado bueno.

Ludoteca en estado regular.

Ludoteca en estado malo.

Patio/área recreativa.

Patio/área recreativa en estado bueno.

Patio/área recreativa en estado regular.

Patio/área recreativa en estado malo.

Espacios administrativos.

Espacios administrativos en estado bueno.

Espacios administrativos en estado regular.

Espacios administrativos en estado malo.

Piscina.

Piscina en estado bueno.

Piscina en estado regular.

Piscina en estado malo.

Centro de cómputo para especialidad técnica, software.

Centro de cómputo para especialidad técnica, software en estado bueno.

Centro de cómputo para especialidad técnica, software en estado regular.

Centro de cómputo para especialidad técnica, software en estado malo.

Laboratorio de especialidad técnica.

Laboratorio de especialidad técnica en estado bueno.

Laboratorio de especialidad técnica en estado regular.

Laboratorio de especialidad técnica en estado malo

Laboratorio de ciencias.

Laboratorio de ciencias en estado bueno.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 27

 87 0 0.00%

 88 0 0.00%

 89 0 0%

 90 0 0.00%

 91 0 0.00%

 92 0 0.00%

 93 0 0%

 94 0 0.00%

95  0 0.00%

96  0 0.00%

97  0 0%

98  0 0.00%

99  0 0.00%

100  0 0.00%

101  6 100%

102  5 83.33%

103  0 0.00%

104  1 16.67%

105  0 0%

106  0 0.00%

107  0 0.00%

108  0 0.00%

109  0 0%

110  0 0.00%

111  0 0.00%

112  0 0.00%

113  1 100%

114  1 100.00%

115  0 0.00%

116  0 0.00%

117  8 100%

118  8 100.00%

119  0 0.00%

120  0 0.00%

121  1 100%

122  1 100.00%

123  0 0.00%

124  0 0.00%

125  0 0%

126  0 0.00%

127  0 0.00%

128  0 0.00%

129  0 0%

130  0 0.00%

131  0 0.00%

132  0 0.00%

133  0 0%

 1 345 100%

 2 345 100.00%

 3 0 0.00%

 4 0 0.00%

 5 86 100%

 6 64 74.42%

 7 22 25.58%

 8 0 0.00%

 9 50 100%

 10 43 86.00%

 11 7 14.00%

 12 0 0.00%

Laboratorio de ciencias en estado regular.

Laboratorio de ciencias en estado malo.

Instalaciones para agropecuaria.

Instalaciones para agropecuaria en estado bueno.

Instalaciones para agropecuaria en estado regular.

Instalaciones para agropecuaria en estado malo.

Instalaciones para agroindustria.

Instalaciones para agroindustria en estado bueno.

Instalaciones para agroindustria en estado regular.

Instalaciones para agroindustria en estado malo.

Cafetería /restaurante escuela.

Cafetería /restaurante escuela en estado bueno.

Cafetería /restaurante escuela en estado regular.

Cafetería /restaurante escuela en estado malo.

Cafetería/chalet.

Cafetería/chalet en estado bueno.

Cafetería/chalet en estado regular.

Cafetería/chalet en estado malo.

Instalaciones para especialidad no indicada.

Instalaciones para especialidad no indicada en estado bueno.

Instalaciones para especialidad no indicada en estado regular.

Instalaciones para especialidad no indicada en estado malo.

Laboratorio de Inglés.

Laboratorio de Inglés en estado bueno.

Laboratorio de Inglés en estado regular.

Laboratorio de Inglés en estado malo.

Taller de la especialidad.

Taller de la especialidad en estado bueno.

Taller de la especialidad en estado regular.

Taller de la especialidad en estado malo.

Pasillos techados.

Pasillos techados en estado bueno.

Pasillos techados en estado regular.

Pasillos techados en estado malo.

Áreas de parqueo.

Áreas de parqueo en estado bueno.

Áreas de parqueo en estado regular.

Áreas de parqueo en estado malo.

Cancha techada.

Cancha techada en estado bueno.

Cancha techada en estado regular.

Cancha techada en estado malo.

Sala de música.

Sala de música en estado bueno.

Sala de música en estado regular.

Sala de música en estado malo.

Otros*

*Aula club, bodega cocina, capilla, clínica, comedor, cochera, sala audiovisual, sala de reuniones, zona de juegos recreativos, etc.

8.11. MOBILIARIO EN LOS C.E., CANTIDAD DE:

Pupitres unipersonales.

Pupitres unipersonales en estado regular.

Pupitres unipersonales en estado bueno.

Pupitres unipersonales en estado malo.

Escritorios de cátedra.

Escritorios de cátedra en estado bueno.

Escritorios de cátedra en estado regular.

Escritorios de cátedra en estado malo.

Sillas de cátedras.

Sillas de cátedras en estado bueno.

Sillas de cátedras en estado regular.

Sillas de cátedras en estado malo.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 28

 13 41 100%

 14 38 92.68%

 15 2 4.88%

 16 1 2.44%

 17 65 100%

 18 54 83.08%

 19 11 16.92%

 20 0 0.00%

 21 71 100%

 22 43 60.56%

 23 28 39.44%

 24 0 0.00%

 25 676 100%

 26 661 97.78%

 27 15 2.22%

 28 0 0.00%

 29 755 100%

 30 755 100.00%

 31 0 0.00%

 32 0 0.00%

 33 140 100%

 34 70 50.00%

 35 70 50.00%

 36 0 0.00%

 37 818 100%

 38 779 95.23%

 39 39 4.77%

 40 0 0.00%

 41 725 100%

 42 697 96.14%

 43 28 3.86%

 44 0 0.00%

 45 60 100%

 46 18 30.00%

 47 42 70.00%

 48 0 0.00%

 49 1 100%

 41 0 0.00%

 42 1 100.00%

 43 0 0.00%

 44 0 0%

 45 0 0.00%

 46 0 0.00%

 47 0 0.00%

 48 2 100%

N° N° C.E. %

 1 4 33.33%

 2 0 0.00%

 3 0 0.00%

 4 8 66.67%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 1 8.33%

5 1 8.33%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

Archivos.

Archivos en estado bueno.

Archivos en estado regular.

Archivos en estado malo.

Estantes.

Estantes en estado bueno.

Estantes en estado regular.

Estantes en estado malo.

Libreras.

Libreras en estado bueno

Libreras en estado regular.

Libreras en estado malo.

Mesas trapezoidales.

Mesas trapezoidales en estado bueno.

Mesas trapezoidales en estado regular.

Mesas trapezoidales en estado malo.

Mesas unipersonales.

Mesas unipersonales en estado bueno.

Mesas unipersonales en estado regular.

Mesas unipersonales en estado malo.

Mesas bipersonales.

Mesas bipersonales en estado bueno.

Mesas bipersonales en estado regular.

Mesas bipersonales en estado malo.

Sillas para Parvularia.

Sillas para Parvularia en estado bueno.

Sillas para Parvularia en estado regular.

Sillas para Parvularia en estado malo.

Sillas unipersonales.

Sillas unipersonales en estado bueno.

Sillas unipersonales en estado regular.

Sillas unipersonales en estado malo.

Bancas bipersonales.

Bancas bipersonales en estado bueno.

Bancas bipersonales en estado regular

Bancas bipersonales en estado malo.

Mobiliario para laboratorios.

Mobiliario para laboratorios en estado bueno.

Mobiliario para laboratorios en estado regular.

Mobiliario para laboratorios en estado malo.

Mobiliario para talleres.

Mobiliario para talleres en estado bueno.

Mobiliario para talleres en estado regular.

Mobiliario para talleres en estado malo.

Otros*

*Equipo de laboratorio, armarios, casilleros, escritorios secretariales, equipo informático, sillas plásticas, etc.

8.12. VALORACIÓN DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA DEL C.E. SEGÚNDIRECTOR/A:

Condición.

Buenas Condiciones.

Deterioro Severo.

Deterioro Intermedio.

Deterioro Leve.

8.12.1. ÁREA EN LA QUE SE ENCUENTRAN MAYORES DETERIOROS DEL C.E. SEGÚNDIRECTOR/A:

Aulas.

Cocina.

Espacios recreativos.

Bodega.

Espacios deportivos.

Espacios administrativos.

Aula informática o Centro de Computo.

Comedor.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 29

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16  8 66.67%

1 4 33.33%

2 4 33.33%

3 4 33.33%

4 3 25.00%

5 5 41.67%

6 2 16.67%

7 0 0.00%

 8 1 8.33%

Nº GradosNº de Unidad

CurricularNº de C.E. %

de 1 a 4 2 16.67%

de 5 a 9 7 58.33%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 2 16.67%

de 5 a 9 7 58.33%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 1 8.33%

de 5 a 9 8 66.67%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 6 50.00%

Sin Especificar 6 50.00%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 1 8.33%

Sin Especificar 11 91.67%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 1 8.33%

Sin Especificar 11 91.67%

de 1 a 4 3 25.00%

de 5 a 9 6 50.00%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 1 8.33%

de 5 a 9 8 66.67%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 9 75.00%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 2 16.67%

de 5 a 9 4 33.33%

Sin Especificar 6 50.00%

Biblioteca.

Salón de usos múltiples.

Auditórium.

Laboratorio.

Sala de maestros.

Talleres.

Multigimnasio.

Otros*

*Aceras, servicios sanitarios, corredores, pisos de las aulas, muro perimetral, etc.

8.13. SEGÚN DIRECTOR/A, EL C.E. CUENTA CON ESPACIO DISPONIBLE PARA LA CONSTRUCION DE:

Biblioteca.

Laboratorio.

Espacios para siembra de árboles.

Canchas de basquetbol.

Talleres.

Canchas de fútbol.

Polideportivo.

Otros*

*Aula informática, Dirección, Cocina, Auditórium, Aulas, bodega, piscina, comedor, Huerto Escolar, etc.

9.       CURRÍCULO PERTINENTE Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

9.1. UNIDAD CURRICULAR QUE EL DOCENTE DESARROLLA EN LA FECHA DE VISITA AL C.E.

Materia

Matemática.1

1er.

3º

6º

9º

1º Bto.

2º Bto.

Ciencia, Salud y Medio Ambiente / Ciencias Naturales.

6º

9º

2

1er.

3º

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 30

de 1 a 4 1 8.33%

de 5 a 9 0 0.00%

Sin Especificar 11 91.67%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 1 8.33%

Sin Especificar 11 91.67%

de 1 a 4 2 16.67%

de 5 a 9 7 58.33%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 2 16.67%

de 5 a 9 7 58.33%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 9 75.00%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 6 50.00%

Sin Especificar 6 50.00%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 1 8.33%

Sin Especificar 11 91.67%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 1 8.33%

Sin Especificar 11 91.67%

de 1 a 4 3 25.00%

de 5 a 9 6 50.00%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 2 16.67%

de 5 a 9 7 58.33%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 9 75.00%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 4 33.33%

de 5 a 9 2 16.67%

Sin Especificar 6 50.00%

de 1 a 4 1 8.33%

de 5 a 9 0 0.00%

Sin Especificar 11 91.67%

de 1 a 4 1 8.33%

de 5 a 9 0 0.00%

Sin Especificar 11 91.67%

de 1 a 4 9 75.00%

de 5 a 9 1 8.33%

Sin Especificar 2 16.67%

de 1 a 4 8 66.67%

de 5 a 9 1 8.33%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 8 66.67%

de 5 a 9 1 8.33%

Sin Especificar 3 25.00%

1er.

3º

6º

9º

1º Bto.

2º Bto.

4

1er.

3º

6º

9º

1º Bto.

2º Bto.

3

1er.

3º

6º

Ciencia, Salud y Medio Ambiente / Ciencias Naturales.

Lenguaje / Lenguaje y Literatura.

Estudios Sociales / Estudios Sociales y Cívica.

Educación Artística.

1º Bto.

2º Bto.

2

5

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 31

de 1 a 4 4 33.33%

de 5 a 9 0 0.00%

Sin Especificar 8 66.67%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 0 0.00%

Sin Especificar 12 100.00%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 0 0.00%

Sin Especificar 12 100.00%

de 1 a 4 9 75.00%

de 5 a 9 1 8.33%

Sin Especificar 2 16.67%

de 1 a 4 8 66.67%

de 5 a 9 1 8.33%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 8 66.67%

de 5 a 9 1 8.33%

Sin Especificar 3 25.00%

de 1 a 4 6 50.00%

de 5 a 9 0 0.00%

Sin Especificar 6 50.00%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 0 0.00%

Sin Especificar 12 100.00%

de 1 a 4 0 0.00%

de 5 a 9 0 0.00%

Sin Especificar 12 100.00%

Nº DE C.E. %Nº DE

C.E.%

Nº DE

C.E.% Nº DE C.E. % Nº DE C.E. %

10 83.33% 10 83.33% 3 25.00% 8 66.67% 6 50.00%

10 83.33% 10 83.33% 4 33.33% 8 66.67% 6 50.00%

10 83.33% 10 83.33% 4 33.33% 8 66.67% 6 50.00%

10 83.33% 10 83.33% 3 25.00% 8 66.67% 5 41.67%

10 83.33% 10 83.33% 3 25.00% 8 66.67% 5 41.67%

10 83.33% 10 83.33% 3 25.00% 8 66.67% 5 41.67%

7 58.33% 5 41.67% 1 8.33% 4 33.33% 5 41.67%

7 58.33% 5 41.67% 1 8.33% 4 33.33% 5 41.67%

7 58.33% 5 41.67% 0 0.00% 4 33.33% 5 41.67%

1 8.33% 1 8.33% 0 0.00% 0 0.00% 1 8.33%

1 8.33% 1 8.33% 0 0.00% 0 0.00% 1 8.33%

1 4 33.33%

2 2 16.67%

3 2 16.67%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 12 100.00%

2 12 100.00%

3 12 100.00%

9º

1º Bto.

2º Bto.

7º

8º

9º

1º Bto.

2º Bto.

* SANTILLANA, SINAI, COLECCIÓN CIPOTES, SEMBRADOR, NORMA, VICTORIA, LIBROS VIRTUALES, JOYA DE CERÉN, etc.

9.3. APOYOS Y/O COMPLEMENTOS DIDÁCTICOS, CON LOS QUE CUENTA EL C.E.

Biblioteca escolar.

Espacio físico.

Responsable de biblioteca.

9.2. INSTRUMENTOS CURRICULARES QUE CUENTAN LOS C.E. (RESPUESTA MÚLTIPLE)

Laboratorio.

Responsable de laboratorio.

Otro*

* Aula de Apoyo, Talleres de Electrónica, Centro de Computo, Biblioteca Virtual (Encarta), Libros de Texto, Pasillos Culturales, Sin especificar.

9.4. TIPOS DE EVALUACIONES UTILIZADAS PARA VERIFICAR EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.

Evaluación diagnóstica.

Evaluación sumativa.

Evaluación formativa.

Educación Artística.

Educación Física.

5- Libros De Texto de Otras Editoriales*4- Libros de Texto

(MINED)

3- Cuaderno de

Ejercicios

2- Guías

Metodológicas

(MINED)

1- Programa de Estudio

GRADOS

1er.

2º

3º

4º

5º

6º

6

1er.

3º

6º

9º

1º Bto.

2º Bto.

5

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 32

1 3 25.00%

2 3 25.00%

3 3 25.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 1 8.33%

7 0 0.00%

8 1 8.33%

9 0 0.00%

10 1 8.33%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

1 6 50.00%

2 7 58.33%

3 2 16.67%

1 6 50.00%

2 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 2 16.67%

1 0 0.00%

2 1 0.03%

3 1 0.03%

4 0 0.00%

1 1 50.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

17 1 50.00%

Lista de Cotejos.

Evaluaciones.

Debates de Mesa Redonda.

Observación.

Revisión de Cuaderno.

Exposiciones.

Laboratorios.

Rubrica.

9.5.TIPOS DE INSTRUMENTOS QUE UTILIZA PARA VERIFICAR EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

Pruebas Objetivas.

Exámenes.

Actividades.

Media.

10.2.2. PAÍSES DE DONDE PROCEDEN LOS ESTUDIANTES

Estados Unidos.

Honduras.

Guatemala.

10.1.1. N° DE C.E. CUYAS ETNIAS A LAS QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES SON:

Pipil.

Lenca.

Maya.

Kakawira (Cacaopera).

Kekchí.

No especificó.

10.2. POBLACIÓN EXTRANJERA

El C.E. atiende población extranjera.

10.2.1. NIVELES EN LOS QUE SE ATIENDE POBLACIÓN EXTRANJERA

Metodologías Activas.

Indicadores Educativos.

No especificaron.

9.6. ¿EN QUÉ PERIODO  DEL AÑO ESCOLAR APLICA  REFUERZO EDUCATIVO A LOS ESTUDIANTES?

Al final de periodo o trimestre.

Durante el proceso.

Final de año.

10.       EDUCACIÓN INCLUSIVA

El C.E. se ubica en una comunidad indígena.

Atiende el C.E. población indígena.*

*El Porcentaje se calcula con base a 12 C.E.

10.1. Nº DE C.E. EN LOS QUE SE ATIENDE POBLACIÓN INDÍGENA POR NIVEL EDUCATIVO.

Inicial.

Parvularia.

Básica.

Media.

Inicial.

Parvularia.

Básica.

Nicaragua.

México.

Belice.

Costa Rica.

Italia.

Canadá.

Colombia.

Cuba.

Ecuador.

China.

España.

Inglaterra.

Uruguay.

Sin especificar.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 33

1 3 25.00%

2 0 0.00%

1 5 0.16%

2 6 0.19%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

1 7 58.33%

1 3 0.10%

2 1 0.03%

3 4 0.13%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 1 0.03%

11 0 0.00%

1 4 57.14%

1 1 25.00%

2 1 25.00%

3 1 25.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 1 25.00%

1 1 8.33%

2 1 8.33%

3 10 83.33%

1 1 10.00%

2 4 40.00%

3 0 0.00%

4 1 10.00%

5 2 20.00%

6 1 10.00%

7 0 0.00%

8 1 10.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

10.3. POBLACIÓN ESTUDIANTIL TRABAJADORA

Atiende el C.E. niñez trabajadora.

Tiene el C.E. proyectos o estrategias para atender niñez trabajadora.

10.3.1 TIPO DE POBLACIÓN TRABAJADORA QUE ATIENDE

Trabajo agrícola (diferente café y caña).

Ventas (ambulantes, por mayor o menor, etc.)

Cría de ganado, aves de corral y otros animales.

Café.

Pesca.

Caña de azúcar.

Trabajo doméstico remunerado.

Construcción.

Actividades de alimentación.

Actividades manufactureras (artesanías/industriales).

Servicios (limpia autos, limpiabotas, etc.).

Pepenador de basura (botaderos).

Coheterías.

*Otras actividades remuneradas.

** Otras actividades no remuneradas.

** Trabajo doméstico no Remunerado, Mecánica, Recolección de Semilla, Panificación, Sin Especificar.

* Panificación, Mecánica, Electricista, Negocio Comercial, Carpintería, Cuido de Ranchos, Militares, Sin especificar.

10.4. POBLACIÓN ESTUDIANTIL CON ALGUNA DISCAPACIDAD

Atiende el C.E. población estudiantil con alguna discapacidad.

10.4.1.CANTIDAD DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD DE TIPO:

Discapacidad intelectual.

Baja visión (remanente visual no funcional).

Discapacidad motora (parálisis cerebral, lesión medular, secuela de polio).

Sordera.

Trastornos generalizados del desarrollo.

Ceguera.

Hipoacusia.

Ausencia de algún miembro (mano/s, brazo/s, pierna/s).

Multi-discapacidad o retos múltiples.

Sordo-ceguera.

Otra*

*Paladar Hendido, Esquincefalea, Cardiomiopatía.

10.4.2. ADECUACIONES CURRICULARES

N° de C.E. que realizan adecuaciones curriculares para dar respuesta a las necesidades específicas de los estudiantes con

discapacidad.10.4.2.1. ADECUACIONES CURRICULARES PARA DAR RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

Adecuaciones Curriculares.

Atención Personalizada.

Aula de Apoyo.

Evaluaciones.

Adecuaciones de Acceso Universal

Sin especificar.

10.5. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON DOCENTES DE APOYO A LA INCLUSIÓN

El C.E. cuenta con docentes de apoyo a la inclusión

En este C.E. funciona el aula de apoyo educativo.

En este C.E. mantiene la matrícula abierta durante todo el año escolar.

10.5.1. RAZONES POR LAS QUE SE MANTIENE MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO ESCOLAR

Referidos.

Por Apoyo a la Inclusión Social.

Cambio de Domicilio.

Por El Derecho a la Educación.

Dar oportunidad de estudio.

Baja Matricula.

Por la violencia social.

Migración.

Nuevos Ingresos.

Por Orden del MINED.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 34

11 0 0.00%

12 0 0.00%

1 8 66.67%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 0 0.00%

20 0 0.00%

21 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

No hay cierre de matrícula.

Sin especificar.

11.       SISTEMA INTEGRADO DE ESCUELA INCLUSIVA DE TIEMPO PLENO (EITP)

11.1. N° DE C.E. DONDE:

Conocen alguna información sobre el Sistema EITP.

Pertenecen este a un Sistema EITP

El Sistema EITP cuenta con el Organismo Colegiado de Coordinación del Sistema Integrado (OCCSI).

La sede escolar tiene representación en el OCCSI.

El Sistema EITP cuenta con Director/a del Sistema.

El Director/a del Sistema Integrado pertenece a una de las sedes del sistema.

El Sistema EITP tiene electo al coordinador de áreas de formación.

El Sistema EITP tiene electo al coordinador de niveles educativos.

El Sistema EITP elaboró su Propuesta Pedagógica.

La construcción de la Propuesta Pedagógica se tomó en cuenta la caracterización del Sistema Integrado.

11.2. ELEMENTOS QUE ABARCA LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DEL SISTEMA INTEGRADO

Visión.

Declaratoria de valores.

Líneas estratégicas.

Objetivos estratégicos.

Retos pedagógicos.

Acuerdos pedagógicos.

Adaptaciones de sede escolar.

La construcción del POA del Sistema Integrado se deriva de los acuerdos definidos en la Propuesta Pedagógica.

La Propuesta Pedagógica del Sistema es el eje articulador de todas las Sedes del SI EITP.

La Propuesta Pedagógica del Sistema Integrado da respuesta al contexto socio-cultural del territorio.

Las actividades establecidas en el PEA de su Sede Escolar se derivan del POA.

En su Sistema integrado se tienen organizadas las redes de docentes por especialidad.

En la práctica docente de su sede escolar se observa mayor protagonismo de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes.

Hay involucramiento de personas de la comunidad en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.*

Se involucran solo padres de familia.

Se involucran representantes de instituciones.

Se involucran personas particulares.

Los ambientes de aprendizaje se han diversificado.*

Se han diversificado en la escuela.

Se han diversificado en la comunidad.

Se han diversificado en el territorio.

* Esta cantidad se convierte en 100% de los datos que le siguen.

11.3. COMITÉS QUE TIENE CONFORMADOS EN SU SEDE ESCOLAR

Comité Estudiantil.

Comité Pedagógico.

Comité de Padres/Madres de familia.

Consejo Consultivo de Educación.

11.3.1. DE ESTOS COMITÉS, ¿CUÁLES FUNCIONAN REGULARMENTE?

Comité Pedagógico.

Comité de Padres/Madres de familia.

Comité Estudiantil.

Consejo Consultivo de Educación.

11.4. EL SISTEMA INTEGRADO TIENE CONFORMADO SU CONSEJO:

Consejo Pedagógico.

Consejo Estudiantil.

Consejo de Padres/Madres de familia.

Consejo de Directores.

11.4.1 CONSEJOS QUE FUNCIONAN REGULARMENTE.

Consejo Pedagógico.

Consejo Estudiantil.

Consejo de Padres/Madres de familia.

Consejo de Directores.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 35

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

El porcentaje se calcula con base en:*854 estudiantes de Primer Ciclo, **830 estudiantes de Segundo Ciclo, ***859 estudiantes de Tercer Ciclo

11.11. DE LAS ÁREAS PRIORITARIAS PARA LA JORNADA EXTENDIDA, ¿CUÁLES SE FORTALECEN EN SU SEDE ESCOLAR?

11.11.1. APOYO A LA INCLUSIÓN

Transferencias MINED

Alianza con agentes del territorio

Horas clase

Fondos Propios de C.E.

Alianza con el Gobierno Local

11.9. N° DE C.E. DONDE:

Los estudiantes de su sede escolar participan en jornada extendida.

Los estudiantes en jornada extendida, son beneficiados con almuerzo servido.

11.9.1. N° DE ESTUDIANTES DE:

Tercer Ciclo que se desplazan de otras sedes escolares, implementada en su sede*

Tercer Ciclo de su sede que se desplazan a otra sede escolar*

Estudiantes de Educación Media que se desplazan a otras sedes escolares del Sistema Integrado**

11.5. ÁREAS CLAVES QUE SE IDENTIFICARON PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CARACTERIZACIÓN DEL SISTEMA INTEGRADO.

Tecnología innovación.

Rendición de cuentas

Relaciones con la comunidad.

Pedagógica curricular.

Desarrollo profesional docente.

Administración.

11.6. CUÁLES DE LAS REDES DE DOCENTES REALIZAN UN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO COLEGIADO

11.6.1. PRIMER Y SEGUNDO CICLO*

Lenguaje

Matemática

Ciencias, Salud y Medio Ambiente

Estudios Sociales

Educación Artística

Educación Física

*El porcentaje se calcula con base en 0 C.E. que tienen organizadas las redes de docentes por especialidad en el Sistema Integrado.

11.10. CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN ACTIVIDADES DE LA JORNADA EXTENDIDA.

Ciclo I*

11.6.2. TERCER CICLO Y MEDIA*

Informática.

Educación Física.

Ciclo II**

Ciclo III***

Física.

Biología.

Matemática.

Lenguaje y Literatura.

*El porcentaje se calcula con base en 0 C.E. que tienen organizadas las redes de docentes por especialidad en el Sistema Integrado.

11.7. N° DE C.E. CON PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES EN LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES.

En la práctica docente de su sede escolar se observa mayor protagonismo de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes.

11.8. LA JORNADA EXTENDIDA DEL SISTEMA INTEGRADO ES ATENDIDA UTILIZANDO

Voluntariado

Sobresueldos

Con apoyo de ONG

Inglés.

Estudios Sociales.

Química.

El porcentaje se calcula con base en la cantidad de estudiantes de:*Tercer Ciclo (859)** Educación Media (188)

Actividades para la profundización disciplinar.

Atención a la diversidad diferenciando ritmos de aprendizaje.

Desarrollo de talentos.

Uso de TIC.

Otros*

* Talleres, Refuerzo de las materias, Sin especificar.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 36

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

1 8 66.67%

2 1 8.33%

1 1 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 3 25.00%

1 2 66.67%

2 2 66.67%

3 2 66.67%

4 1 33.33%

5 1 33.33%

6 1 33.33%

1 0 0.00%

11.11.2. COMPETENCIAS SOCIALES

Actividades formativas de arte, cultura, recreación y deporte para el desarrollo integral asociado a competencias académicas.

Actividades solidarias para fortalecer principios y valores.

Atención a casos de problemas de socialización, inasistencia.

Otros*

*Mini campamento, Sin Especificar

11.11.3 COMPETENCIAS LABORALES

Talleres de iniciación.

Habilitación laboral.

Orientación vocacional.

Fortalecimiento de competencias emprendedoras.

Otros*

* Taller de inglés, Manualidades, Efectos de Multiplicadores D.D.H.H., Sin especificar.

11.12. ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES ÁREAS CONSIDERA SU SISTEMA INTEGRADO EN LA RENDICIÓN DE CUENTAS?

Rendimiento académico.

Administración de los recursos.

Participación de la comunidad.

Acceso a los servicios educativos.

Apoyo a la inclusión.

Avance en el modelo SI EITP.

Desarrollo de competencias sociales.

Organización del talento humano.

Desarrollo de competencias laborales.

11.13. N° DE C.E.EN DONDE:

Participa en la estrategia de comunicación comunitaria del SI EITP al que pertenece.

Cuyos Directores que han recibido capacitación en SI EITP.

Cuyos Docentes que han recibido capacitación en SI EITP.

12. UN SUEÑO POSIBLE (ARTE Y CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE)

N° de C.E. que disponen de infraestructura adecuada para desarrollar las prácticas artísticas y culturales con los estudiantes.

C.E. que cuentan con docentes especialistas en educación artística.

12.1. ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Música.

Artes plásticas.

Danza.

Teatro.

12.2. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON FINANCIAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS ARTISTICOS.

Cuenta el C.E. con financiamiento para el desarrollo de procesos artísticos con los estudiantes

12.2.1 SI RESPONDIÓ SI, ¿QUÉ FUENTE FINANCIÓ?

MINED (CENTRAL: BIRF)

Presupuesto escolar (bono)

Alcaldía

ONG

Otros*

* Fondos Propios, Banco Mundial, FEPADE, Plan Internacional, Proveedores, CDE, El Diario de Hoy, GOES, Hidroeléctrica Sensunapán, Iglesia Católica, Colegio Don Bosco, Sin especificar.

12.3. N° DE C.E. QUE HAN SIDO DOTADOS POR

Entidades gubernamentales o no gubernamentales, de materiales para el desarrollo de procesos artísticos educativos con los

estudiantes.

12.3.1 TIPO DE MATERIAL QUE SE HA RECIBIDO:

Instrumentos musicales

Trajes de danza

Material para artes plásticas

Radiograbadoras

Literatura(mini biblioteca)

Otros*

* Material para teatro, Equipo de Audio y Video, Sin Especificar.

12.4. N° DE C.E. DONDE LOS DOCENTES HAN SIDO CAPACITADOS PARA EL USO ADECUADO DE LOS MATERIALES

El personal docente ha sido capacitado para el adecuado uso de los materiales recibidos.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 37

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 6 50.00%

1 6 100.00%

2 1 16.67%

3 0 0.00%

4 1 16.67%

5 0 0.00%

1 1 8.33%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 1 100.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 3 25.00%

2 3 3.19%

3 3 100.00%

1 1 33.33%

2 0 0.00%

3 2 66.67%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 2 66.67%

1 0 0.00%

2 2 100.00%

3 0 0.00%

Otros*

Estética.

Taller de Bordado.

Taller de Bisutería.

Teatro.

*Deportes, etc.

12.7. ASISTENCIA TÉCNICA PARA MEJORAR LOS PROCESOS FORMATIVOS

12.8. Nº DE C.E. CON DOCENTES EN EDUCACIÓN FÍSICA.

Docentes acreditados en Educación Física.

Total docentes de Educación Física.

N° de C.E. que cuenta con docentes en Educación Física.

12.8.1. LUGAR DONDE OBTUVIERON LA ACREDITACIÓN

Sin especificar por Director/a.

En el extranjero

Universidades

Institución de Enseñanza Media

Tecnológicos

12.8.2. Nº DE DOCENTES CON ESTUDIOS QUE ACREDITAN UNA SEGUNDA ESPECIALIDAD DEPORTIVA

Docentes acreditados en una segunda especialidad.

12.8.2.1. INSTITUCIONES DONDE OBTUVIERON LA SEGUNDA ACREDITACIÓN

Sin especificar por Director/a.

Institución Superior Espíritu Santo.

Universidad Pedagógica.

12.6.1. SI RESPONDIÓ SI, ESPECIFIQUE

Dibujo y Pintura.

Banda de Paz.

Danza.

Artes Plásticas.

Música.

N° de C.E. que cuentan con instructores para el desarrollo de taller de artes.

12.6. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON INSTRUCTORES PARA DESARROLLAR TALLERES DEARTE.

N° de C.E. que han recibido por parte del MINED asistencia técnica en el área de arte, que le permita mejorar los procesos

formativos/educativos en estudiantes.

12.7.1. ASPECTOS MEJORADOS:

Mejoramiento en el rendimiento académico.

Mejora en la asistencia al C.E.

Mejora en los cambios de conducta.

Mejora en la convivencia.

Mayor socialización de la escuela con la comunidad.

Otros*

*Enseñanza más Lúdica, Mejora la Integración Menos Violencia en la Comunidad, Sin Especificar

Otros*

* Eventos Socio Culturales, Danza, Concurso de Banda de Paz, Eventos Deportivos, Feria de Logros, Festivales, Día de Logros, Dramas, Exposiciones, Mañanas Creativas, Excursiones Investigativas, Talleres, Círculos Internos, Sin especificar.

12.4.1. CAPACITADOS EN:

Artes plásticas

Música

Danza

Educación artística

Teatro

Otros*

* Deporte, Literatura, Recreos Dirigidos, Sin especificar

12.5. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON MATERIAL Y FINANCIAMIENTO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS ARTES Y CULTURA

Con los recursos materiales y financieros con los que cuenta el C.E. para el fortalecimiento de las artes y la cultura, ¿se ha proyectado

hacia la comunidad con los procesos artísticos?

12.5.1. TIPOS DE EVENTOS QUE SE HAN DESARROLLADO O PARTICIPADO:

Festivales y presentaciones artísticas

Visitas a museos y sitios arqueológicos

Exposiciones de pintura

Esquinas culturales

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 38

1 2 66.67%

2 0 0.00%

3 1 33.33%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

1 2 66.67%

2 1 33.33%

3 2 66.67%

4 2 66.67%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 1 33.33%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

1 1 33.33%

2 3 100.00%

3 3 100.00%

4 3 100.00%

5 0 0.00%

1 3 100.00%

2 3 100.00%

3 3 100.00%

4 3 100.00%

1 3 100.00%

2 2 66.67%

3 2 66.67%

4 1 33.33%

5 2 66.67%

6 1 33.33%

7 1 33.33%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

1 2 66.67%

2 0 0.00%

3 2 66.67%

4 1 33.33%

5 1 33.33%

6 1 33.33%

7 0 0.00%

* Taekwondo, Badminton, Levantamiento de Pesas, KickBall, Bochas, etc.

12.8.8. COMO CLUB DEPORTIVO, ¿CUÁL ES LA ESPECIALIDAD QUE DESARROLLA ACTUALMENTE EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA?

Tenis de mesa.

Gimnasia.

Voleibol.

Atletismo.

Softbol.

Baloncesto.

Fútbol.

12.8.5. N° DE C.E. DONDE SE IMPARTE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS NIVELES DE:

Bachillerato.

Ciclo III.

Ciclo II.

Ciclo I.

Parvularia.

12.8.6. EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES, ¿CUÁLES SON LOS CONTENIDOS QUE SE IMPARTEN?

Educación física y valores.

Expresión corporal.

Recreación.

Psicomotricidad.

12.8.7. EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES CUANDO LLEGA AL CONTENIDO DEPORTIVO, ¿CUÁLES SON LOS QUE IMPARTE?

Otros*

Luchas.

Ciclismo.

Tenis de campo.

Natación.

Ajedrez.

Tenis de mesa.

Gimnasia.

Balonmano.

Voleibol.

Atletismo.

Softbol.

Baloncesto.

Fútbol.

Otros*

Sin especificar

* Parroquia, Presupuesto Escolar, Servicios Profesionales.

12.8.4. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Fútbol

Sin Especificar

Luchas

Ciclismo

Tenis de campo

Natación

Ajedrez

Tenis de Mesa

Gimnasia

Balonmano

Atletismo

Softbol

Voleibol

Baloncesto

12.8.3. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Ley de salarios.

Contrato CDE.

Contrato CECE.

Contrato municipal.

Ad Honorem.

Contrato ONG

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 39

8 1 33.33%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

1 2 66.67%

1 2 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

1 9 75.00%

3 3 25.00%

1 1 33.33%

2 1 33.33%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 7 58.33%

1 5 71.43%

2 4 57.14%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1  10 83.33%

1 9 90.00%

2 9 90.00%

3 10 100.00%

4 10 100.00%

5 9 90.00%

6 9 90.00%

7 8 80.00%

8 6 60.00%

9 5 50.00%

10 4 40.00%

1 9 90.00%

2 5 50.00%

3 5 50.00%

4 3 30.00%

5 2 20.00%

6 4 40.00%

7 2 20.00%

8 2 20.00%

9 1 10.00%

12.12.2. N° DE C.E. CON MATERIALES PARA OTRAS MODALIDADES DEPORTIVAS

Gimnasia.

Balonmano.

Atletismo.

Tenis de mesa.

Ajedrez.

Voleibol.

Baloncesto.

Softbol.

Fútbol.

Espacio perteneciente a la alcaldía

Otros*

Arrendados

Espacios de las federaciones

* Congregaciones, Espacio Empresa Privada, INDES, ONG, Propio, Terreno Privad, Sin Especificar.

12.11. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA

N° de C.E. cuentan con los recursos didácticos para realizar la clase de educación física

12.11.1. SI SU RESPUESTA FUE "SI", LOS INSTRUMENTOS CURRICULARES CON QUE CUENTA SON:

Programas para el docente

Otros*

Biblioteca especializada

Guías didácticas

* Internet, Material Deportivo, Recursos Pedagógicos

12.12. MATERIAL DE APOYO BÁSICO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

N° de C.E. que Cuentan con el material de apoyo básico para implementar los contenidos de educación física y deportes.

12.12.1. LOS MATERIALES BÁSICOS SON:

Colchonetas.

Batones.

Panderetas.

Grabadora.

Lazos.

Conos.

Pelotas ahuladas.

Pelotas plásticas.

Salta cuerdas.

Aros.

12.9. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

Tienen acceso a programas de capacitación en educación física.

12.9.1. PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN

Sin Especificar

Capacitación para evitar la violencia

Federación de Voleibol

Olimpiadas Especiales

Arte, Recreación y Cultura

Educación y Valores

Física

Talleres de Actualización de programas del MINED

Deporte.

12.10. N° DE C.E. QUE:

Cuentan con los espacios básicos para realizar la clase de educación física

NO cuentan con los espacios básicos para realizar la clase de educación física

12.10.1. ESPACIOS FÍSICOS CERCANOS AL C.E. PARA LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

En la comunidad

Otros*

Luchas.

Ciclismo.

Natación.

Tenis de campo.

Ajedrez.

Balonmano.

*Badminton, Ping Pong, Juegos de Mesa, Ejercicio, KickBall, etc.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 40

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

1 2 20.00%

2 7 70.00%

3 1 10.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

N° TOTAL DE C.E. %

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

*Convivios, Días de Salud, Participación de atletismo, Olimpiadas especiales.

12.15. PERCEPCIÓN SE TIENE EN EL C.E. DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS*

*El porcentaje se calcula con base en 0 C.E.

DE 0 A 5

DE 6 A 10

DE 0 A 5

DE 6 A 10

Permite la práctica de valores.

Pérdida de tiempo.

12.14. PLAN DE ACCIÓN PARA APOYAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS

N° de C.E. se tiene un plan de acción para apoyar actividades deportivas.

12.14.1. QUE ACCIONES DE PARTICIPACIÓN/ORGANIZACIÓN REALIZAN

Otros*

Juego deportivos estudiantiles.

Recreos dirigidos.

Aeróbicos.

Clínicas deportivas.

Tardes recreativas.

Campamentos.

Excursiones.

Caminatas.

Vacaciones recreativas.

Intercambios.

Campeonatos.

Asociaciones recreativas.

Clubes deportivos.

Malo

Excelente

Bueno

Regular

* Sobre la base de 10 C.E. que cuentan con material de apoyo.

12.13. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON INSTRUCTORES DE CLUBES DEPORTIVOS.

Cuenta con instructores de clubes deportivos.

12.13.1. ESTRATEGIAS QUE REALIZARON EN SU C.E. PARA MANTENER LOS NIVELES DE INTERÉS DE ESTUDIANTES, POR LAS ACTIVIDADES DE DEPORTE.

Otros*

Uso del voluntariado.

Coordinación con otras instituciones.

Involucramiento de la comunidad en la organización.

Permanencia y apoyo a las actividades.

Convocatorias.

Animación.

Participación personal docente.

* Competencias Internas, Evaluaciones, Vestuarios deportivos, Torneos de futbol, Sin especificar.

Otros*

Lucha.

Natación.

Ciclismo.

Tenis de campo.

* Badminton, Bocha, Ping Pong, KickBall, Taekwondo, Juegos de Mesa, Base Ball, Levantamiento de Pesas, Fútbol Americano, Jabalina, Esgrima, Natación, etc.

12.12.3. CONDICIONES DE LOS MATERIALES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES EN EL C.E.*

1

2

3

4

5

6

7

Satisfacción de una necesidad.DE 0 A 5

DE 6 A 10

CALIFICACIÓN DEL PROGRAMAOPINIONES SOBRE ACTIVIDADES DEPORTIVAS

DE 0 A 5

DE 6 A 10

DE 0 A 5

DE 6 A 10

DE 0 A 5

DE 6 A 10

DE 0 A 5

DE 6 A 10

Mejora condiciones sociales y habilidades físicas y deportivas.

Generación de cambios de actitudes, comportamientos.

Favorece la convivencia.

Desarrolla la cohesión en equipos.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 41

 1

 2

 3

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 10

 11

 12

 13

 14

 15

 16

 17

 18

 19

 20

 21

 22

 23

 24

 25

 26

 27

 28

 29

 30

 31

 32

 33

 34

 35

 36

 37

 38

 39

 40

 41

 42

 43

 44

 45

 46

 47

 48

 49

 50

 51

 52

 53

 54

 55

 56

 57

 58

 59

Rampas

Mal estado

Regular

Buen estado

Tanque elevado

Mal estado

Regular

Buen estado

Cisterna

Mal estado(m2)

Regular(m2)

13.       EDUCACIÓN INICIAL

13.1. INFRAESTRUCTURA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA

Pisos (m2)

Buen estado (m2)

Regular (m2)

Mal estado (m2)

793

Mal estado (m2)

Regular (m2)

Buen estado (m2)

Paredes (m2)

Mal estado

Regular

Buen estado

Cielo Falso

Mal estado (m2)

Regular (m2)

Buen estado (m2)

1,664

0

0

227

227

1

793

0

0

20

19

0

1,664

Puertas

Buen estado

Regular

Mal estado

Regular (m2)

Buen estado (m2)

Canales y bajadas de agua lluvia (m2)

Mal estado (m2)

Ventanas

Buen estado

Buen estado(m2)

Tapial (m2)

Mal estado

Regular

Buen estado

Pasamanos

Mal estado

Mal estado (m2)

Cerca con malla (m2)

Buen estado(m2)

Regular

Buen estado

0

0

980

980

0

0

421

421

0

0

352

352

0

0

9

9

0

Regular

Mal estado

Techo(m2)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Portones

Buen estado

Regular (m2)

Buen estado (m2)

Muro perimetral (m2)

Mal estado

Regular

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0Regular (m2)

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 42

 60

 61

 62

 63

 64

 65

 1

 2

 3

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 10

 11

 12

 13

 14

 15

 16

 17

 18

 19

 20

 1

 2

 3

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 10

 11

 12

 13

 14

 15

 1

 2

 3

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 10

 11

 12

 13

 14

 15

Luminarias tipo focos en estado regular

Luminarias tipo focos en buen estado

Luminarias tipo focos

Luminarias tipo fluorescentes en mal estado

Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niños

Mal estado

Estado regular

Buen estado

Para Niños

Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niñas

Mal estado

Estado regular.

Buen estado.

Para docente o personal administrativo.

Estado regular

Buen estado

Para docente o personal administrativo

13.2. SISTEMA ELÉCTRICO

13.3.1. SERVICIOS SANITARIOS TIPO FOSA

13.3. SERVICIOS SANITARIOS

13.3.2. SERVICIOS SANITARIOS TIPO DE LAVAR

Transformadores

Transformados en estado regular

Transformados en buen estado

Transformados en mal estado

Medidor

Luminarias tipo fluorescentes en estado regular

Luminarias tipo fluorescentes en buen estado

Luminarias tipo fluorescentes

Tomacorrientes en mal estado

Tomacorrientes en estado regular

Tomacorrientes en buen estado

Tomacorrientes

Posee medidor en mal estado

Medidor en estado regular

Medidor en buen estado

Luminarias tipo focos en mal estado

0

0

1

1

0

0

2

2

0

0

0

1

1

*Duchas, patio techado, ventilador de techo

Otros*

Mal estado

Regular

Buen estado

Servicios sanitarios adaptados a personas con discapacidad

Mal estado(m2)

0

0

3

3

0

0

0

0

2

0

32

30

0

2

34

34

0

0

16

12

0

4

0

0

0

Estado regular

Buen estado

Para Niñas

Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para docente o personal administrativo

Mal estado

Estado regular.

Buen estado.

Para Niñas

Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para docente o personal administrativo.

Mal estado.

0

0

7

7

Para Niños.

Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niñas.

Mal estado.

0

0

1

1

0

0

7

7

0

2

0

0

0

0Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niños.

Mal estado

Estado regular.

Buen estado.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 43

 1

 2

 3

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 10

 11

 12

 13

 14

 15

 1 2 22.22%

 2 4 44.44%

 3 4 44.44%

 4 3 33.33%

 1 5 55.56%

 2 8 88.89%

 3 0 0.00%

1 6 66.67%

 1 6 100.00%

 2 1 16.67%

 3 5 83.33%

 4 0 0.00%

 5 2 33.33%

 6 0 0.00%

 7 2 100.00%

 8 0 0.00%

 9 4 66.67%

 10 0 0.00%

 11 4 100.00%

 12 0 0.00%

 13 2 33.33%

 14 1 50.00%

 15 1 50.00%

 16 0 0.00%

 17 4 66.67%

 18 1 25.00%

 19 3 75.00%

 20 0 0.00%

 21 3 50.00%

 22 0 0.00%

 23 3 100.00%

 24 0 0.00%

 1 1 11.11%

1 0 0.00%

 2 0 0.00%

 3 0 0.00%

Ambos

Especie

Efectivo

Otros*

Ambos

Especie

*Iglesias, Asociaciones, Bancos, etc.

13.7. DISCAPACIDAD EN LOS CIRCULOS DE FAMILIA

Nº de C.E. que atienden niñas y niños con alguna discapacidad en los círculos de familia.

13.7.1. Nº DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VIA INSTITUCIONAL

Niños

Niñas

Total de estudiantes con ceguera

Efectivo

Especie

Efectivo

Instituciones Gubernamentales.

Ambos

Especie

Efectivo

Empresa Privada.

Ambos

Especie

Efectivo

Personas altruistas.

Ambos

Especie

Efectivo

ONG

Ambos

Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niños.

Mal estado.

Estado regular.

Buen estado.

Para Niños.

Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niñas.

Mal estado

Estado regular

Buen estado

Para Niñas.

Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para docente o personal administrativo.

Mal estado.

Estado regular.

Buen estado.

Para docente o personal administrativo.

13.3.3. SERVICIOS SANITARIOS TIPO LETRINA ABONERA

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

13.4. ASPECTOS DE VALORACIÓN SOBRE LOS SERVICIOS SANITARIOS:

*Área de juegos, área deportiva, etc.

Los servicios sanitarios son utilizados exclusivamente por niños, niñas de este nivel.

Servicios sanitarios que tienen una puerta que resguarde la privacidad durante su uso.

Servicios sanitarios para educación Parvularia e inicial separados por sexo.

El tamaño de los servicios sanitarios es adecuado para edad de educación inicial y Parvularia.

13.5. OTRAS ÁREAS QUE TIENE EL C.E.

Otras áreas*

Espacios Libres para diferentes actividades (En el entorno)

Arborización: (vegetación en el exterior e interior del C.E.)

13.6. APOYO DE INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES

Nº de C.E. que cuentan con apoyo de instituciones gubernamentales y no gubernamentales.

13.6.1. TIPO DE INSTANCIAS

Alcaldía.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 44

 4 0 0.00%

 5 0 0.00%

 6 0 0.00%

 7 0 0.00%

 8 0 0.00%

 9 0 0.00%

 10 0 0.00%

 11 0 0.00%

 12 0 0.00%

 13 0 0.00%

 14 0 0.00%

 15 0 0.00%

 16 0 0.00%

 17 0 0.00%

 18 0 0.00%

 19 0 0.00%

 20 0 0.00%

 21 0 0.00%

 22 0 0.00%

 23 0 0.00%

 24 0 0.00%

 25 0 0.00%

 26 0 0.00%

 27 0 0.00%

 28 0 0.00%

 29 0 0.00%

 30 0 0.00%

1 0 0.00%

 2 0 0.00%

 3 0 0.00%

 4 0 0.00%

 5 0 0.00%

 6 0 0.00%

 7 0 0.00%

 8 0 0.00%

 9 0 0.00%

 10 0 0.00%

 11 0 0.00%

 12 0 0.00%

 13 0 0.00%

 14 0 0.00%

 15 0 0.00%

 16 0 0.00%

 17 0 0.00%

 18 0 0.00%

 19 0 0.00%

 20 0 0.00%

 21 0 0.00%

 22 0 0.00%

 23 0 0.00%

 24 0 0.00%

 25 0 0.00%

 26 0 0.00%

 27 0 0.00%

 28 0 0.00%

 29 0 0.00%

 30 0 0.00%

13.7.2. Nº DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VIA COMUNITARIA

Total de estudiantes con discapacidad motora (parálisis cerebral, lesión muscular, secuela de polio)

Niños

Niñas

Total de estudiantes con discapacidad intelectual

Niños

Niñas

Total de estudiantes con sordo-ceguera

Niños

Niñas

Total de estudiantes con Multi-discapacidad o retos múltiples

Niños

Niñas

Total de estudiantes con trastornos generalizados del desarrollo

Niños

Niñas

Total de estudiantes con ausencia de algún miembro (mano/s, brazo/s, pierna/s)

Niños

Niñas

Niños

Niñas

Total de estudiantes con hipoacusia

Niños

Niñas

Total de estudiantes con sordera

Niños

Niñas

Total de estudiantes con baja visión

Niñas

Total de estudiantes con ceguera.

Niños

Niñas

Total de estudiantes con Multi-discapacidad o retos múltiples.

Niños

Niñas

Total de estudiantes con trastornos generalizados del desarrollo.

Niños

Niñas

Total de estudiantes con ausencia de algún miembro (mano/s, brazo/s, pierna/s)

Niños

Niñas

Total de estudiantes con discapacidad motora (parálisis cerebral, lesión muscular, secuela de polio)

Niños

Niñas

Total de estudiantes con discapacidad intelectual.

Niños

Niñas

Total de estudiantes con sordo-ceguera.

Niños

Total de estudiantes con hipoacusia.

Niños

Niñas

Total de estudiantes con sordera.

Niños

Niñas

Total de estudiantes con baja visión.

Niños

Niñas

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 45

 1 9 100.00%

 2 9 100.00%

 3 9 100.00%

 4 6 66.67%

5 1 11.11%

 1 9 100.00%

 2 0 0.00%

 3 2 22.22%

 4 4 44.44%

 5 3 33.33%

 6 9 100.00%

 7 0 0.00%

 8 3 33.33%

 9 4 44.44%

 10 2 22.22%

 11 9 100.00%

 12 0 0.00%

 13 3 33.33%

 14 4 44.44%

 15 2 22.22%

1  1 100.00%

2 

1  2 100.00%

2  0 0.00%

3  0 0.00%

4  0 0.00%

5  0 0.00%

6  0 0.00%

1 1 100.00%

2 1 100.00%

3 1 100.00%

4 0 0.00%

5 1 100.00%

6 0 0.00%

1 

2 

1  0 0.00%

2  0 0.00%

1

2

3

 1

 2

 3

 4

 5

 6

 7

 8

*% con base en 1 C.E. con círculos de vía familiar comunitaria

Ha tenido deserción en los círculos de familia, por presencia de pandillas.

Cuántas mujeres en estado de embarazo asisten a los Círculos de Familia.

13.13. Nº DE DESERCIÓN

De niños en los círculos de familia.*

De niñas en los círculos de familia.*

*% con base en 66 niñas y 48 niños

13.14. ASISTENTENCIA TÉCNICA DE LA PRIMERA INFANCIA (ATPI)

Áreas de desarrollo del Programa de Educación Integral para la Primera Infancia.

Programa de Educación Integral para la Primera Infancia.

Cantidad de Asistentes Técnicos de la Primera Infancia (ATPI), son víctimas de extorsiones.

13.15. RANGO DE PORCENTAJE DE LAS ÁREAS DE DESARROLLO QUE EJECUTÓ EL ATPI PARA CADA UNA DE LAS ÁREAS DE DESARROLLO

Expresión, comunicación y representación

Del 76% al 100%

Del 51% al 75%

2

Del 26% al 50%

Del 0% al 25%

Personal y Social

Del 0% al 25% 0

0Del 26% al 50%

13.8. EDUCACIÓN INICIAL VIA INSTITUCIONAL. Nº DE C.E. DONDE:

Los niños y niñas de Parvularia hacen uso de las computadoras.*

Ha observado cambios en los niños, niñas y familias con el nuevo currículo para la primera infancia.*

Los docentes del C.E. de Educación Inicial y Educación Parvularia desarrollan el nuevo currículo.*

Los docentes conocen los Programas de Educación Inicial y Educación Parvularia.

Los docentes cuentan con el Programa para Educación Inicial y Educación Parvularia.*

*El porcentaje se calcula con base en 9 C.E. con educación inicial y Parvularia.

13.9. N° DE C.E. CUYO RANGO DE PORCENTAJE DE LAS ÁREAS DE DESARROLLO QUE EJECUTÓ EL DOCENTE ES:

Del 76% al 100%

Del 51% al 75%

Del 26% al 50%

Del 0% al 25%

Relación con el entorno

Del 76% al 100%

Del 51% al 75%

Del 26% al 50%

Del 0% al 25%

Expresión, comunicación y representación

Del 76% al 100%

Del 51% al 75%

Del 26% al 50%

Del 0% al 25%

Personal y social

13.10 EDUCACIÓN INICIAL VIA FAMILIAR COMUNITARIA

Cantidad de círculos que tiene organizados.

Nº de C.E. que Implementan la vía Familiar Comunitaria.

13.11. CÍRCULOS FAMILIARES COMUNITARIOS SEGÚN EL ESPACIO DONDE SE DESARROLLAN.

Otros*

Parque de la comunidad.

Iglesia.

Casa comunal.

Escuela.

Casa de familia.

*Unidades de Salud, Casa de la Cultura, etc.

13.12. VÍAS DE ACCESO PARA CÍRCULOS DE FAMILIA EN LA ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA*

Otros*

Carretera.

Marítima.

Vereda.

Calle secundaria.

Calle principal.

1

0

0

3

3

1

0

0

0

1

1

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 46

 9

 10

 11

 12

 13

 14

 15

 1 22 19.30%

 2 14 63.64%

 3 8 36.36%

 4 22 19.30%

 5 14 63.64%

 6 8 36.36%

 7 16 14.04%

 8 8 50.00%

 9 8 50.00%

 10 21 18.42%

 11 11 52.38%

 12 10 47.62%

 13 24 21.05%

 14 15 62.50%

 15 9 37.50%

 16 9 7.89%

 17 4 44.44%

 18 5 55.56%

 19 0 0.00%

 20 0 0.00%

 21 0 0.00%

 22 114 100.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 1 100.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 0 0.00%

20 0 0.00%

21 0 0.00%

22 0 0.00%

23 0 0.00%

24 0 0.00%

25 0 0.00%

26 0 0.00%

27 0 0.00%

28 0 0.00%

13.16. MATRICULA ESCOLAR POR GRADO DE LA VIA FAMILIAR COMUNITARIA AÑO 2015

TOTAL

Niños

Niñas

Cantidad total de alumnos en Parvularia 6 años

Niños

Niñas

Cantidad total de alumnos en Parvularia 5 años

Niños

Niñas

Cantidad total de alumnos en Parvularia 4 años

Niños

Niños

Niñas

Cantidad total de alumnos en Inicial 0

Niñas

Cantidad total de alumnos en Inicial 3

Niños

0

1

1

0

0

0

1Del 76% al 100%

Del 51% al 75%

Del 26% al 50%

Del 0% al 25%

Relación con el entorno

Del 76% al 100%

Del 51% al 75%

Niñas

Cantidad total de alumnos en Inicial 2

Niños

Niñas

Cantidad total de alumnos en Inicial 1

Vocacional opción Logística y Aduanas.

Vocacional opción Electrotecnia.

Vocacional opción Mecánica General.

Vocacional en Atención Primaria en Salud.

Vocacional Comercial opción Secretariado.

Vocacional en Administrativo Contable.

Vocacional Comercial opción Contaduría.

14.       EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

14.1. N° DE C.E. QUE IMPARTEN BACHILLERATO TÉCNICO:

Vocacional opción Electrónica Naval.

Vocacional en Agroindustria.

Vocacional en Patrimonio Cultural.

Vocacional opción Ingeniería Civil.

Vocacional opción Logística Global.

Vocacional opción Sistemas Informáticos.

Vocacional opción Gestión y Desarrollo Turístico.

Vocacional opción Gestión de Turismo Alternativo.

Vocacional en Acuicultura.

Vocacional en Mecánica Industrial.

Vocacional opción Mecánica Automotriz.

Vocacional en Mantenimiento Automotriz.

Vocacional Comercial opción Asistencia Administrativa.

Vocacional en Infraestructura Tecnológica y Servicios Informáticos.

Vocacional Agropecuario.

Vocacional opción Electrónica.

Vocacional en Sistemas Eléctricos.

Vocacional en Desarrollo de Software.

Vocacional en Servicios Turísticos.

Vocacional Comercial opción Asistencia Contable.

Vocacional opción Salud.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 47

29 0 0.00%

30 0 0.00%

31 0 0.00%

32 0 0.00%

33 0 0.00%

34 0 0.00%

35 0 0.00%

36 0 0.00%

37 0 0.00%

38 1 100.00%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

 1 6 50.00%

 2 5 41.67%

 3 1 8.33%

1 6 50.00%

2 4 33.33%

3 2 16.67%

1 9 75.00%

2 8 66.67%

3 4 33.33%

4 3 25.00%

5 3 25.00%

 1 9 75.00%

 2 7 58.33%

1 2 16.67%

2 10 83.33%

3 0 0.00%

1 1 8.33%

2 11 91.67%

3 0 0.00%

Experimentación en el aula.

Innovación didáctica.

Aprendizaje por proyectos.

Resolución de problemas

Materiales de fácil acceso.

Vocacional en Ingeniería Eléctrica.

Vocacional opción Mecánica Naval.

Total de C.E. que imparten Bachillerato Técnico Vocacional.*

Vocacional opción Aeronáutica.

Vocacional opción Hotelería y Turismo.

Vocacional opción Electromecánica.

Vocacional en Mantenimiento de Aeronaves.

Vocacional opción Diseño Gráfico.

Vocacional en Lácteos y Cárnicos.

Vocacional opción Arquitectura.

*Elaboración de proyectos, robótica, etc.

15.2. N° DE C.E. CUYO CRITERIO AL LENGUAJE UTILIZADO POR LOS DOCENTES PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS A

LOS ESTUDIANTES ES:

Poco aceptable.

Aceptable.

Muy aceptable.

Poco aceptable.

Aceptable.

Muy aceptable.

15.3. N° DE C.E. QUE PROPICIAN UN CLIMA QUE MOTIVA HACIA EL APRENDIZAJE ES:

*El porcentaje se calcula con base en 1 C.E. que imparten Educación Media.

15.       SUBPROGRAMA HACIA LA CYMA

N° de C.E. que conocen los elementos del Enfoque de Ciencia, Tecnología e Innovación en Educación (CTI en Educación), que está

impulsando el MINED, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

15.1. N° DE C.E. QUE IMPLEMENTAN ELEMENTOS DEL ENFOQUE CTI COMO:

Otros*

Experimentación en laboratorio.

Uso de elementos de historia de las diferentes disciplinas científicas.

Visitas de campo.

Integración de las diferentes ciencias en el abordaje de los contenidos.

Comunicación de los resultados de las indagaciones a la comunidad educativa.

Uso de TIC.

Métodos de indagación para trabajar los contenidos.

Uso de lenguaje pertinente y científico.

Análisis y síntesis al abordar los temas.

15.4. N° DE C.E. QUE EVALUAN LOS APRENDIZAJES A TRAVÉS DE:

Otros*

Portafolio.

Ensayo sobre los resultados de investigación.

Presentación de proyectos.

Exámenes.

*Exposiciones, autoevaluaciones, ferias de logro, etc.

Sin especificar.

6 a 10

1 a 5

Se hace uso de recursos didácticos innovadores y de fácil acceso para explicación y/o desarrollo de contenidos.

Existe una comunicación previa del sistema de evaluación, y de los criterios con que será evaluado el estudiante.

15.6. N° DE C.E. QUE CALIFICAN EL DOMINIO CONCEPTUAL DE LOS CONTENIDOS DE LOS DOCENTES DE LA ESCUELA CON NOTAS DE:

15.5. N° DE C.E. EN DONDE: 

15.7. N° DE C.E. QUE CALIFICAN EL MANEJO DIDÁCTICO DE LA ESPECIALIDAD QUE TIENE EL EQUIPO DE LA ESCUELA CON NOTAS DE:

Sin especificar.

6 a 10

1 a 5

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 48

 1 11 91.67%

1 74 71.84%

2 29 28.16%

3 103 93.64%

4 6 85.71%

5 1 14.29%

6 7 6.36%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 110 100.00%

 1 1 9.09%

 1 0 0.00%

 2 0 0.00%

3 0 0.00%

 4 1 100.00%

 5 0 0.00%

 6 0 0.00%

7 0 0.00%

 8 0 0.00%

9 1 100.00%

1 1 100.00%

 2 0 0.00%

 3 0 0.00%

 4 0 0.00%

 5 0 0.00%

1 0 0.00%

 2 1 100.00%

 3 0 0.00%

 4 0 0.00%

 1 4 36.36%

 2 7 63.64%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

TOTAL

Total de computadoras Multiseat

Tipo Multiseat en mal estado.

Tipo Multiseat en buen estado.

Total de computadoras OLPC (XO)

Tipo OLPC (XO) en mal estado.

Tipo OLPC (XO) en buen estado.

1

0

4

0

0

2

0

0

4

0

0

Total de computadoras portátiles

Portátiles en mal estado.

Portátiles en buen estado.

Total de computadoras de escritorio

Tipo escritorio en mal estado.

Tipo escritorio en buen estado.

16.       TECNOLOGÍA

Nº de C.E. que poseen computadoras.

16.1. Nº DE COMPUTADORAS:

0

3

16.2.C.E. QUE POSEEN CONEXIÓN A INTERNET 

Nº de C.E. que tienen conexión a internet*

*Con base en 11 C.E. que poseen Computadoras

16.2.1. N° DE C.E., QUE POSEEN INTERNET CON VELOCIDAD DE CONEXIÓN DE: 

Por Otros*

Por el MINED Departamental.

Por el Centro Educativo.

Por el MINED Central.

Otros*

Movistar.

Japi.

Tigo.

Claro.

Total

Sin especificar.

128 Kbps.

256 Kbps.

2 Mb.

1 Mb.

512 Kbps.

3 Mb.

5 Mb.

*SALNET, E-GO, MULTINET, CONECTIVE, CABLESAT, etc.

16.3. Nº DE C.E. QUE:

16.2.3. N° DE C.E., CON SERVICIO DE CONEXIÓN A INTERNET PAGADO: 

16.2.2. PROVEEDOR DEL SERVICIO DE INTERNET 

*FUSALMO, USAID, DIRECTOR/A, CDE, etc .

No poseen aula de informática, centro de cómputo o aula para el resguardo del equipo.

Poseen aula de informática, Centro de Cómputo o aula para el resguardo del equipo.

16.3.1. Nº DE C.E. CON AULA DE INFORMÁTICA, CENTRO DE CÓMPUTO O AULA PARA EL RESGUARDO DEL EQUIPO 

Techo en mal estado.

Techo estado regular.

Techo en buen estado.

Enrejado de techo en mal estado.

Enrejado de techo estado regular.

Enrejado de techo en buen estado.

Ventanas en mal estado.

Ventanas estado regular.

Ventanas en buen estado.

Piso en mal estado (m2).

Piso estado regular (m2).

Piso en buen estado (m2).

Puertas en mal estado.

Puertas estado regular.

Puertas en buen estado. 4

0

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 49

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

 1 6 85.71%

 2 0 0.00%

 3 0 0.00%

 4 1 14.29%

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

31

32

33

4

0

0

1

2

0

Sistema de vigilancia (humano) en estado regular.

Sistema de vigilancia (humano) en buen estado.

Aire acondicionado en mal estado.

Aire acondicionado estado regular.

Aire acondicionado en buen estado.

Mobiliario en mal estado.

Mobiliario estado regular.

2

0

0

Otros*

Bodega.

Aula asignada.

Dirección.

*Aula provisional, Biblioteca, Casa de Padres/Madres de familia, Casa del Director/a o docente.

16.4.1. Nº DE C.E. POSEE ESPACIO FÍSICO PARA RESGUARDAR COMPUTADORAS

Mobiliario en buen estado.

Sistema eléctrico en mal estado.

Sistema eléctrico estado regular.

Sistema eléctrico en buen estado.

Techo en mal estado.

Techo estado regular.

Techo en buen estado.

Enrejado de techo en mal estado.

Enrejado de techo estado regular.

16.4. N° DE C.E., QUE POSEE COMPUTADORAS PERO NO AULA INFORMATICA O CENTRO DE COMPUTO Y SE RESGUARDA LAS COMPUTADORAS EN:

0

1

0

0

0

0

0

3

0

0

5

1

0

Enrejado de techo en buen estado.

Ventanas en mal estado.

Ventanas estado regular.

Enrejado de puertas en mal estado.

Enrejado de puertas estado regular.

Enrejado de puertas en buen estado.

Sistema de alarmas en mal estado.

Sistema de alarmas estado regular.

Sistema de alarmas en buen estado.

Sistema de vigilancia (humano) en mal estado.

1

0

0

0

Ventanas en buen estado.

Piso en mal estado.

Piso estado regular.

Piso en buen estado.

Puertas en mal estado.

Puertas estado regular.

Puertas en buen estado. 6

0

0

6

3

0

0

3

0

2

2

Mobiliario en mal estado.

Mobiliario estado regular.

Mobiliario en buen estado.

Sistema eléctrico en mal estado.

Sistema eléctrico estado regular.

Sistema eléctrico en buen estado.

0

3

0

0

6

0

1

0

0

6

0

0

4

Enrejado de puertas estado regular.

Enrejado de puertas en buen estado.

Sistema de alarmas en mal estado.

Sistema de alarmas estado regular.

Sistema de alarmas en buen estado.

Sistema de vigilancia (humano) en mal estado.

Sistema de vigilancia (humano) en estado regular.

Sistema de vigilancia (humano) en buen estado.

Aire acondicionado en mal estado.

Aire acondicionado estado regular.

Aire acondicionado en buen estado.

0Enrejado de puertas en mal estado.

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 50

1  3 27.27%

1 8 100.00%

2 0 0.00%

3 1 12.50%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1  3 27.27%

2  7 63.64%

3  0 0.00%

4  1 9.09%

1 4 36.36%

2 1 11.11%

3 27 28.72%

 1 1 9.09%

2 0 0.00%

 3 1 9.09%

 4 0 0.00%

 5 0 0.00%

1  7 63.64%

 2 4 36.36%

3 4 36.36%

4 1 9.09%

5 1 8.33%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1  2 16.67%

2  1 8.33%

3  1 8.33%

4  1 8.33%

5  0 0.00%

 1 1 9.09%

1  0 0.00%

2  1 100.00%

3  0 0.00%

4  0 0.00%

N° de C.E. que reciben visitas del CREST para soporte técnico sin previo aviso.

16.7. USO DE COMPUTADORAS: 

16.6. TIPO DE SOFTWARE CON EL QUE SE TRABAJA EN EL C.E.

16.5.1. Nº DE C.E. QUE NO CUENTAN CON COORDINADOR PARA EL AULA DE INFORMATICA (CAI) O CENTRO DE COMPUTO (CC) PERO ES RESPONSABLE:

16.5. COORDINADOR DE AULA INFORMÁTICA (CAI):

Sin especificar.

Ambos.

Diseño gráfico

Diseño web

Programación

Informática

16.12. Nº DE C.E. DONDE POR ASISTENCIA TÉCNICA:

16.12.1. Nº DE C.E. QUE RECIBEN ASISTENCIA TÉCNICA AL AÑO

Más de tres veces.

Tres veces

Dos veces

Una vez

Otros*

Creación de wikis

Creación de páginas web

Creación de blogs

Utilitarios (winrar, winzip)

Uso de las redes sociales

Software libre.

Software propietario.

Otros*

Un Estudiante o grupo de estudiantes.

Un padre/madre de familia/ responsable.

El Subdirector/a.

Un Docente asignado.

El Director/a.

Nº C.E. que cuentan con Coordinador para el Aula de Informática (CAI) o Centro de Cómputo (CC)

*Secretaria, encargado de biblioteca, practicante, etc.

N° de C.E. que han tenido dificultades para que los recursos tecnológicos reciban soporte técnico.

N° de C.E. que poseen recursos tecnológicos y que conocen el Centro de Reacondicionamiento, Ensamble y Soporte Técnico (CREST)

N° de C.E. que invierten del presupuesto para la adquisición o mejoramiento de tecnología

16.10. N° DE DOCENTES QUE HAN RECIBIDO TÉMATICAS SOBRE ALFABETIZACIÓN DIGITAL

Nº de docentes que planifican el uso de tecnología educativa.

N° de C.E. donde los niños y niñas de Parvularia hacen uso de las computadoras.*

N° de C.E. cuyos docentes planifican su uso con anticipación para para el desarrollo de las clases.

*El porcentaje se calcula con base en 9 C.E. que imparten educación inicial y parvularia

16.8. PARTICIPA LA COMUNIDAD EN ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN QUE HACEN USO DE LAS TECNOLOGÍAS

Otras*

Capacitaciones en diversas temáticas (inglés, agricultura, entre otras)

Capacitaciones sobre uso de programas computacionales

Uso de exalumnos del C.E. en preparación de tareas

Capacitaciones sobre conocimientos básicos de computación.

*Capacitaciones de Alfabetización Digital.

16.9. ADQUISIÓN O MEJORAMIENTO DE TECNOLOGÍA:

El personal docente y/o CAI han recibido capacitación sobre Alfabetización Digital

Aplicaciones/software educativo

Presentaciones multimedia

Sistemas operativos

Hoja de calculo

Uso de internet/navegadores

Procesadores de texto

*Uso de aula virtual, ofimática, robótica educativa, etc.

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

16.11. OTROS CURSOS SOBRE ALFABETIZACIÓN DIGITAL QUE HAN PARTICIPADO EL PERSONAL DOCENTE Y/O CAI

*Administración de aulas virtuales, curso básico de computación, ofimática, sistemas operativos, etc.

Los docentes y/o CAI han recibido capacitación se les brinda Asistencia Técnica pertinente.

Otros*

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 51

 1 0 0.00%

1  0 0.00%

2  0 0.00%

3  0 0.00%

4  0 0.00%

5  0 0.00%

6  0 0.00%

 1 0 0.00%

1  0 0.00%

2  0 0.00%

3  0 0.00%

1  0 0.00%

2  0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

 1 1 100.00%

 1 1 100.00%

2 0 0.00%

 3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 

2 

3 

4 

5 

6 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 19 20.21%

*Alambre razor, puertas metálicas, candados en puertas, etc.

16.14. ROBÓTICA EDUCATIVA (RE)

Nº de C.E. que cuentan con el proyecto de robótica educativa

16.13.1. EL ESPACIO PARA EL RESGUARDO DE COMPUTADORAS EN EL C.E. CUENTA CON LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD

Nº de docentes que recibieron clase de computación durante su formación inicial

16.14.3. Nº DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO DE ROBÓTICA EDUCATIVA (RE)

16.14.2. INSTITUCIÓN LE PROPORCIONÓ LOS RECURSOS PARA EL PROYECTO DE ROBÓTICA (RE)

16.14.1. TIPOS DE RECURSOS QUE POSEEN (Respuesta múltiple):

Otros*

MINED

Otros*

ARDUINO

16.13. Nº DE C.E. QUE:

*El porcentaje se calcula con base en 1 C.E. que no tienen computadoras o no especificaron.

No cuentan con computadoras, pero cuentan con espacio para el resguardo de computadoras portátiles*

Otros*

Ventanas de tipo solaires.

Puertas balcón.

Puertas con chapas.

Balcones dobles.

Enrejado de techo.

*KINEX, material reciclado.

Miportal.edu.sv

Nº de C.E. que poseen página web.

*El porcentaje se calcula con base en 1 C.E. que tienen conexión a internet.

16.17. Nº DE DOCENTES QUE HAN SIDO CERTIFICADOS EN LOS DIFERENTES CURSOS VIRTUALES

16.16. Nº DE DOCENTES QUE HAN PARTICIPADO EN LOS DIFERENTES CURSOS VIRTUALES

16.15.1. DOMINIO EN QUE SE ENCUENTRA ALOJADA LA PÁGINA WEB

Total

Alumnas de Bachillerato que participan en el proyecto de RE

Alumnas de ciclo III que participan en el proyecto de RE

Alumnas de ciclo II que participan en el proyecto de RE

Alumnas de ciclo I que participan en el proyecto de RE

Alumnas que participan en el proyecto de RE

Alumnos de Bachillerato que participan en el proyecto de RE

Alumnos de ciclo III que participan en el proyecto de RE

Alumnos de ciclo II que participan en el proyecto de RE

Alumnos de ciclo I que participan en el proyecto de RE

Alumnos que participan en el proyecto de RE

16.15. PÁGINA WEB DE LOS C.E.

Sin especificar.

Propio.

Subdominio gratuito.

*Herramientas de Diseño Web, Manejo de Software libre, Manejo de Aula Virtual, etc.

*FUSALMO, SIGMA, USAID, MICROSOFT, universidades, fondos GOES, etc.

*Herramientas de Diseño Web, Manejo de Software libre, Manejo de Aula Virtual, etc.

Otros*

Curso virtual Curso de Modellus.

Curso virtual Curso de Geogebra.

Curso virtual Grado Digital 4

Curso virtual Grado Digital 2

Curso virtual Grado Digital 1

Otros*

Curso virtual Curso de Modellus.

Curso virtual Curso de Geogebra.

Curso virtual Grado Digital 4

Curso virtual Grado Digital 2

Curso virtual Grado Digital 1

0

0

0

0

0

16

0

0

0

0

0

0

LEGO

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 52

 1 0 0.00%

 2 0 0.00%

 3 1 8.33%

 4 0 0.00%

 1 6 50.00%

Director Docente Estudiantes CAIComunidad en

generalOtro*

1 10 2 0 1 0 0

2 8 7 0 1 0 0

3 7 7 2 1 0 0

4 5 7 3 1 0 0

5 5 6 5 1 0 0

6 5 4 2 1 0 0

1

vez2 veces

3

veces4 veces

5

veces o más

1 1 0 3 0 5

2 1 0 3 0 3

3 1 1 3 0 4

4 1 2 2 0 3

5 0 1 2 0 4

6 0 0 2 0 3

7 1 0 2 0 1

1 2 16.67%

2 1 50.00%

3 0 0.00%

4 2 100.00%

5 1 50.00%

6 1 50.00%

7 1 50.00%

8 1 50.00%

9 1 50.00%

1 2 100.00%

2 2 100.00%

3 1 50.00%

4 0 0.00%

1 2 100.00%

2 0 0.00%

H M Total

1 0 0 0 0

2 0 0 0 0

3 0 0 0 0

Nº

Nº

FRECUENCIA SEMANAL

16.19. MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA QUE UTILIZAN LAS COMPUTADORAS

16.18. Nº DE C.E. QUE HAN DESIGNADO PERSONAL EN LA INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍA EN:

Otros*

Lo conocen como idóneo en el uso de tecnologías.

Premios o reconocimientos.

Buenas prácticas.

*Diplomados en computación, feria de logros “CONECTATE”

Nº de C.E. que conocen del programa "Una niña, un niño, una computadora"

MIEMBROS

ACTIVIDADES

Para dar clases de informática a los estudiantes.

Apoyo a las clases en el aula.

Preparación de tareas.

Consulta o Investigación.

16.20. Nº DE DOCENTES QUE UTILIZAN LAS COMPUTADORAS(FRECUENCIA SEMANAL):

TIPO DE USOS

Planificación Didáctica.

Funciones Administrativas.

*Personal Administrativo.

N° Cantidad por sexo Cantidad por Nivel

Académico*

17.4. N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN DE LAS ACADEMIAS SABATINAS POR SEXO Y NIVEL ACADEMICO

17.3. N° DE C.E. QUE CALIFICAN AL PROGRAMA AEDS CON NOTA DE:

17.2. N° DE C.E. CUYOS REQUERIMIENTOS PARA PODER PARTICIPAR EN EL PROGRAMA AEDS SON:

1 a 5

6 a 10

Ser el alumno más inteligente del Departamento.

Ser un genio superdotado.

Mantener un buen desempeño de lunes a viernes en su propia escuela o instituto.

Mostrar interés por aprender a utilizar la ciencia para investigar y resolver los retos de la comunidad.

Academia Sabatina Experimental (ASEx) para Ciencia y Tecnología de la Comunicación de la

Universidad Matías Delgado (UJMD)

Academia Sabatina Experimental (ASEx) "Jóvenes Talento" de la Universidad de El Salvador (UES)

Academia Sabatina Departamental (ASD)

Otros*

Para dar clases de informática a los estudiantes.

Apoyo a las clases en el aula.

Preparación de tareas.

Consulta o Investigación.

Planificación Didáctica.

Funciones Administrativas.

*Capacitaciones, reuniones, exposiciones.

17.       ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO SOBRESALIENTE

17.1. N° DE C.E. QUE:

Tienen conocimiento de que existe en la Universidad Matías Delgado (UJMD) una Academia Sabatina Experimental (ASEx) para

Ciencia y Tecnología de la Gestión Empresarial.

Tienen conocimiento de que existe en la Universidad Matías Delgado (UJMD) una Academia Sabatina Experimental (ASEx) para

Ciencia y Tecnología de la Comunicación.

Tienen conocimiento de que existe en su propio Departamento una Academia Sabatina Departamental (ASD) para Matemática y

Ciencias Naturales.

Conocen los beneficios de los que gozan los estudiantes que forman parte del PROGRAMA AEDS.

Conocen algún lugar en el que se ejecuta el PROGRAMA AEDS.

Tienen conocimiento de que existe en la Universidad de El Salvador (UES) una Academia Sabatina Experimental (ASEx) "Jóvenes

Talento" para Matemática y Ciencias Naturales.

Saben el objetivo principal del PROGRAMA AEDS.

Están relacionando el PROGRAMA AEDS con la formación de Competencias para la Investigación Científica.

Conocen el PROGRAMA "Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente - AEDS - del MINED

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 53

4 0 0 0 0

0 0 0 0

1 2 28.57%

2 2 28.57%

3 3 42.86%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

1

2

N° C.E. % Docentes %

1 7 100.00% 23 100.00%

2 0 0.00% 0 0.00%

3 0 0.00% 0 0.00%

4 0 0.00% 0 0.00%

N° C.E. % Docentes %

1 7 100.00% 23 100.00%

2 0 0.00% 0 0.00%

3 0 0.00% 0 0.00%

1 2 28.57% 11 47.83%

2 5 71.43% 12 52.17%

3 0 0.00% 0 0.00%

N° C.E. % Docentes %

1 0 0.00% 0 0.00%

2 0 0.00% 0 0.00%

3 0 0.00% 0 0.00%

4 2 28.57% 11 47.83%

5 1 14.29% 2 8.70%

6 1 14.29% 1 4.35%

7 1 14.29% 1 4.35%

8 0 0.00% 0 0.00%

9 0 0.00% 0 0.00%

10 0 0.00% 0 0.00%

11 0 0.00% 0 0.00%

13 2 28.57% 8 34.78%

14 7 100.00% 23 100.00%

C.E %

0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

Educación (materias básicas y la diversidad que se imparten)

Educación inclusiva

LEPINA

Educación sexual

Protección y seguridad

EITP - SI EITP

Área o tema

*Uso de Sistema de Administración Escolar (SAE), IBREA, Lengua de Señas Salvadoreñas (Lessa), Talleres sobre religión etc.

18.7. INSTITUCIÓN QUE IMPARTIÓ CADA ÁREA O TEMA

EITP - SI EITP

Sin especificar

Universidades

Organismos internacionales

ONG

MINED

Protección y seguridad

Iglesias

ONG

Ministerios

MINED

18.2. CANTIDAD DE:

Docentes que han recibido las áreas o temas impartidos en el 2015.

C.E. donde han recibido áreas o temas que se han impartido en los C.E. en el año 2015.

18.3. MODALIDAD LA QUE RECIBIERON LAS ÁREAS O TEMAS DE FORMACIÓN 2015

Sin especificar.

Virtual.

Semi-presencial.

Presencial.

Modalidad

18.4. NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LAS ÁREAS O TEMAS DE FORMACIÓN 2015

Nivel

4

23

TOTAL

Academia Sabatina Experimental (ASEx) para Ciencia y Tecnología de la Gestión Empresarial de la

Universidad Matías Delgado (UJMD)

*Cantidad de estudiantes por Nivel Académico varía con la Cantidad por sexo ya que no se cuenta con la actualización de registro.

18.       DIGNIFICACIÓN DEL MAGISTERIO

18.1. N° DE C.E., QUE REPORTARON CANTIDAD DE CAPACITACIONES RECIBIDAS EN EL AÑO 2015

9 capacitaciones.

8 capacitaciones.

7 capacitaciones.

6 capacitaciones.

5 capacitaciones.

4 capacitaciones.

3 capacitaciones.

2 capacitaciones.

1 capacitación.

Mucho.

Sin Especificar.

Poco.

18.5. RECIBIERON DIPLOMA O CERTIFICACIÓN EN EL ÁREA O TEMA DE FORMACIÓN 2015

Sin especificar

No

Sí

18.6. Nº DE C.E. POR TEMAS DE FORMACIÓN RECIBIDOS POR LOS DOCENTES

Total general

Otros*

Liderazgo

Formación docente

Gestión escolar

Administración escolar

Tecnología / informática

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 54

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

2 100.00%

1 0 0.00%

2 2 100.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 100.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 1 100.00%

7 0 0.00%

1 100.00%

1 1 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

1 100.00%

1 1 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%Empresa privada

Universidades

Organismos internacionales

ONG

Ministerios

MINED

Empresa privada

Organismos internacionales

ONG

Ministerios

MINED

No especificó el Director/a.

Otros (MINGO, MORAZAN)

Municipalidad

Universidades

Empresa privada

Organismos internacionales

ONG

Ministerios

MINED

No especificó el Director/a.

Universidades

Empresa privada

Organismos internacionales

ONG

Ministerios

MINED

Educación Inclusiva

LEPINA

Educación sexual

Educación (materias básicas y la diversidad que se imparten)

Tecnología / informática

Administración escolar

Gestión escolar

Otros (ASA, CIAZO, UCRE)

Universidades

Empresa privada

Organismos internacionales

ONG

Ministerios

MINED

Municipalidad

Organismos internacionales

ONG

Ministerios

MINED

Otros

Universidades

Empresa privada

Organismos internacionales

ONG

Ministerios

MINED

No especificó el Director/a.

Otros (REPLICA)

Universidades

No especificó el Director/a.

Otros (CDC, PCN, PRENATAL)

Municipalidad

Empresa privada

Organismos internacionales

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 55

7 0 0.00%

0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

2 100.00%

1 0 0.00%

2 1 50.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 1 50.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

N° 2009 2010 2011 2012 2013 2014

1 2 0 2 2 4 5

2 9 0 3 6 10 35

N° 2009 2010 2011 2012 2013 2014

1 2 0 2 2 4 5

2 0 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0 0

2 0 2 2 4 5

N° 2009 2010 2011 2012 2013 2014

1 9 0 3 6 10 35

2 0 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0 0

9 0 3 6 10 35

N° 2009 2010 2011 2012 2013 2014

1 2 0 2 2 4 4

2 0 0 0 0 0 1

3 0 0 0 0 0 0

2 0 2 2 4 5

N° 2009 2010 2011 2012 2013 2014

1 9 0 3 6 10 13

2 0 0 0 0 0 22

3 0 0 0 0 0 0

9 0 3 6 10 35Total

Total

18.12. N° DE DOCENTES, NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LAS ÁREAS O TEMAS DE FORMACIÓN

Total

18.10. N° DE DOCENTES., MODALIDAD QUE RECIBIERON LAS ÁREAS O TEMAS DE FORMACIÓN

Sin especificar.

Virtual.

Semi-presencial.

Presencial.

Modalidad

Total

18.11. N° DE C.E., NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LAS ÁREAS O TEMAS DE FORMACIÓN

Nivel

Sin Especificar.

Poco.

Mucho.

Nivel

Sin Especificar.

Poco.

Mucho.

No especificó el Director/a.

Otros

Municipalidad

Universidades

Empresa privada

Organismos internacionales

Iglesias

ONG

Ministerios

MINED

18.8. DIGNIFICACIÓN DEL MAGISTERIO (2009-2014)

Docentes que han recibido las áreas o temas.

C.E. que han recibido Áreas o temas.

CANTIDAD DE:

18.9. N° DE C.E., MODALIDAD QUE RECIBIERON LAS ÁREAS O TEMAS DE FORMACIÓN

Sin especificar.

Virtual.

Semi-presencial.

Presencial.

Modalidad

No especificó el Director/a.

Universidades

Empresa privada

Organismos internacionales

ONG

Ministerios

MINED

No especificó el Director/a.

Otros (LESSA, MINGO, ESMA)

Municipalidad

Universidades

Empresa privada

Organismos internacionales

ONG

Ministerio

MINED

Otros (RCC, Talleres religiosos, uso de SAE, IBREA, LESSA, etc.)

Liderazgo

Formación docente

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 56

N° 2009 2010 2011 2012 2013 2014

1 2 0 2 2 4 5

2 0 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0 0

2 0 2 2 4 5

N° 2009 2010 2011 2012 2013 2014

1 9 0 3 6 10 35

2 0 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0 0

9 0 3 6 10 35Total

Total

18.14. N° DE DOCENTES, QUE RECIBIERON DIPLOMA O CERTIFICACIÓN EN EL ÁREA O TEMA DE FORMACIÓN

18.13.N° DE C.E., QUE RECIBIERON DIPLOMA O CERTIFICACIÓN EN EL ÁREA O TEMA DE FORMACIÓN

Sin especificar.

No.

Sí.

Recibieron diploma o certificación

Sin especificar.

No.

Sí.

Recibieron diploma o certificación

Cantidad de C.E.: 12 Cantidad de docentes: 94 Cantidad de estudiantes según Libro de Registro: 3,133

JLGH // 26-11-2015 57