Novedad curso 2020-21Lengua castellana y Literatura1º de Bachillerato

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Andalucía

algaida.es ■ Nuestro proyecto responde a la legislación vigente en

materia educativa y desarrolla el currículo de Andalucía.

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Claves y características didácticasClaves y características didácticas

Amplia selección de textos ■ Base práctica para comprender el funcionamiento de la lengua. ■ Estudio de la literatura a través de sus textos más significativos. ■ Profundo tratamiento del comentario de textos. ■ Especial énfasis en el análisis de textos con preguntas propias de la PEvAU.

Transversalidad ■ Textos sobre temáticas actuales que favorecen el debate: educación cívica,

vida saludable, medioambiente, valoración del patrimonio, educación para la igualdad, amplia presencia de la realidad andaluza.

Desarrollo de las competencias clave ■ Actividades y tareas para trabajar todas las competencias clave. ■ Tareas y actividades de expresión y comprensión oral y escrita: énfasis en el uso

correcto y funcional de la lengua. ■ Actividades asociadas a los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje, que

son los referentes de las competencias clave.

Rigor curricular y científico ■ Contenidos adaptados íntegramente al currículo de Andalucía. ■ Contenidos contrastados desde la experiencia docente de la autoría. ■ Equilibrio entre el tratamiento teórico y su desarrollo práctico.

Organización práctica, funcional y flexible ■ Unidades organizadas en tres bloques con contenidos homogéneos:

Comunicación y textos / Gramática / Literatura. ■ Permite la secuenciación de las unidades según las necesidades y preferencias. ■ Favorece el repaso y la profundización en los contenidos. ■ Unidades diseñadas para el estudio de cuestiones PEvAU. ■ Conceptos e ideas fundamentales destacados convenientemente. ■ Tablas, cuadros sinópticos, mapas y esquemas conceptuales. ■ Unidades didácticas con una estructura útil y sencilla:

desarrollo teórico-práctico + síntesis + evaluación + comentario texto + hacia la PEvAU

Contenidos gramaticales actualizados según la NGLE ■ Actualizado según la Nueva gramática de la lengua española (2009). NGLE

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Enfoque igualitario e inclusivo ■ Visibilización de la mujer a través del contenido, del lenguaje y de las imágenes. ■ Aportación de la mujer al desarrollo social, científico, histórico, lingüístico y literario. ■ Tratamiento de los contenidos con perspectiva de género. ■ Fomento de actitudes igualitarias, de diálogo, cooperación y de no discriminación.

Atención a la diversidad ■ Materiales complementarios de repaso, refuerzo y ampliación. ■ Gran variedad de actividades: conceptuales, de comprensión, de inferencia, de

análisis, de valoración. ■ Actividades con distintos grados de dificultad. ■ Síntesis de cada unidad para facilitar la evaluación y la recuperación.

Trabajo autónomo y trabajo cooperativo ■ Inclusión de tareas que favorecen la autonomía del alumnado. ■ Procedimientos de búsqueda, análisis, tratamiento y comunicación de la

información con apoyo de recursos digitales. ■ Actividades planteadas siguiendo técnicas o pautas de colaboración en

equipo. ■ Trabajo por proyectos en la Propuesta didáctica.

Evaluación ■ Actividades y recursos asociados a los criterios y estándares de evaluación

vigentes. ■ Variedad de técnicas e instrumentos de evaluación: rúbricas, pruebas

orales, pruebas escritas, escalas de observación… ■ Pruebas de evaluación en el libro del alumnado y del profesorado. ■ Generador de pruebas y exámenes.

TIC ■ La web algaida.es ofrece un espacio para el alumnado y el profesorado con

los siguientes elementos:

libros digitales + parque digital de recursos didácticos + generador de pruebas + otros servicios educativos + programaciones y documentos

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Organización de las unidades didácticas y recursos didácticos

Inicio de cada unidad didáctica

■ Imagen representativa del contenido global de la unidad.

■ Relación de los contenidos principales de la unidad.

■ Cuestiones previas para la evaluación inicial.

Desarrollo de la unidad didácticaSe despliega una serie de recursos didácticos que facilitan la comprensión del contenido teórico.

■ Informaciones complementarias.

■ Cuadros sinópticos, esquemas, mapas y tablas que organizan visualmente la teoría.

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■ Actividades a lo largo de la unidad que incluyen ejercicios prácticos, cuestiones basadas en textos y actividades más competenciales que requieren investigación y producciones propias.

■ Textos literarios y de opinión convenientemente seleccionados para ejemplificar la teoría y trabajar el comentario y la estructura textual, así como los aspectos lingüísticos y literarios, con proyección a la PEvAU.

■ Biografías y argumentos de obras literarias.

Finalización de cada unidadCada unidad finaliza con una serie de páginas especiales:

Síntesis de la unidad

■ Se destacan los contenidos fundamentales como forma de orientar la evaluación, la recuperación y atender a la diversidad.

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Organización de las unidades didácticas y recursos didácticos

Comentario de texto resueltoModelo de resolución pautado de comentarios textuales tanto literarios como argumentativos (críticos, publicitarios) para determinar el tema, la estructura e intencionalidad, así como para orientar la producción de textos argumentativos por parte del alumnado.

Prueba de evaluaciónSe refuerza y constata el aprendizaje de los contenidos de la unidad a través de textos que servirán de estímulo, modelo o pretexto para comprender, inferir, aplicar o comentar las distintas cuestiones estudiadas.

Anexos del libro

Cultura andaluza:

lengua y literatura

Hacia la prueba Propuesta sistemática y organizada para respon-der a las cuestiones de la Prueba de Acceso a la Universidad (PEvAU).

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0 Comunicación literaria0 Métrica0 Guía para el comentario literario0 Comentarios de textos literarios resueltos

Ahora tú. Comentario guiadoEl alumnado podrá seguir los pasos indicados para expresar convenientemente el tema, la estructura, la intencionalidad, así como para reflexionar y valorar las ideas expresadas.

1. La modalidad lingüística andaluza: historia y características1.1. La realidad plurilingüe de España1.2. Conceptos de dialecto y modalidad1.3. La situación española1.4. Historia de las hablas andaluzas1.5. Características del andaluz

2. Andalucía en la Historia de la literatura española2.1. Edad Media2.2. Siglo de Oro2.3. Siglo XVIII2.4. Siglo XIX

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Digital

Libro digital

■ Conjunto de anexos

■ Recursos digitales asociados al contenido

■ Herramientas tecnológicas educativas

■ Lista desplegable de recursos de las páginas visibles ■ Herramientas de trabajo,

navegación y búsqueda

■ Unidades digitalesDescargable a través de

CGAVISOR

■ Recursos digitales de la unidad agrupados por tipología + Material descargable:

■ Conceptos clave

■ Ideas claras

■ Mapas conceptuales

■ Ampliación de contenidos

■ Análisis sintáctico

■ Audios

■ Videos

■ Animaciones

■ Léxico y ortogafía

Acceso online y/o descarga a través de www.algaida.es

■ Descarga completa y parcial de unidades

Interior de unidad digital

■ Acceso a la Propuesta didáctica (solo docentes): incluye recursos de atención a la diversidad y evaluación

■ Acceso al Parque digital

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Parque digital de recursos didácticos

■ Acceso a los recursos digitales de las unidades ■ Acceso a otros recursos digitales

Otros recursos digitales:

■ Generador de pruebas

■ Documentos

■ Textos

Recursos de cada unidad ordenados por tipología:

■ Léxico y ortogafía

■ Ejercicios interactivos

■ Mapas conceptuales

■ Antología

■ Ideas claras

Acceso online a través de la zona privada del profesorado, del libro digital y de la zona privada del alumnado en www.algaida.es

■ Acceso a la Propuesta didáctica (solo docentes): incluye recursos de atención a la diversidad y evaluación

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Propuesta didáctica

1| Índice de contenidos de la unidad

2| Concreción curricular:

* Justificación de la unidad.

* Objetivos.

* Contenido curricular.

* Criterios de evaluación.

* Estándares de aprendizaje evaluables.

* Competencias clave.

* Instrumentos de evaluación.

* Evidencias: actividades y tareas.

* Transversalidad.

* Escenarios y contextos.

* Materiales y recursos (materiales, espaciales, digitales y tecnológicos).

* Temporalización.

3| Metodología: orientaciones, estrategias metodológicas y claves didácticas

4| Evaluación

PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS2

1| Marco legislativo.

4| Objetivos de la etapa de Bachillerato.

8| Metodología didáctica.

11| El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en nuestro proyecto.

2| Finalidades educativas de la etapa.

3| El currículo.

7| Tratamiento de la igualdad y de la perspectiva de género.

10| Atención a la diversidad.

6| Tratamiento de la transversalidad, educación en valores y para la convivencia.

5| Modelo educativo basado en el desarrollo de las competencias clave.

9| Evaluación.

12| La materia de Lengua castellana y Literatura. Aspectos generales.

PROYECTO PEDAGÓGICO1

Amplia propuesta de rúbricas de evaluación

SOLUCIONARIO DE TODAS LAS ACTIVIDADES Y TAREAS DE LAS UNIDADES

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Disponibles en los recursos de la web del profesorado: ¬ Parque digital de recursos didácticos¬ Libro digital

RECURSOS COMPLEMENTARIOS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EVALUACIÓN

En la web del profesorado

1| Textos de apoyo.

3| Actividades de ampliación.

5| Actividades de repaso.

2| Actividades de refuerzo.

4| Prueba de evaluación.

6| Soluciones de todas las actividades complementarias.

Asociados a los criterios de evaluación

DESCARGABLES

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Índice

Anexos

* La lingüística textual.

Unidad 6: La oración compuesta.

GRAMÁTICA

Unidad 3: Clases de palabras (1).

Unidad 4: Clases de palabras (2).

Unidad 5: La oración simple.

Unidad 10: La literatura de los siglos XVIII y XIX.

LITERATURA

Unidad 7: La literatura medieval y el Prerrenacimiento.

Unidad 8: La literatura del Renacimiento.

Unidad 9: La literatura del Barroco.

* Comentarios de textos literarios resueltos.

Anexos

* La comunicación literaria.

* Métrica.

* Guía para el comentario literario.

TEXTOS Y COMUNICACIÓN

Unidad 1: La comunicación y el texto.

Unidad 2: Textos expositivos, argumentativos y publicitarios.

LENGUA

Unidad 1: Propiedades de los textos.

Unidad 2: Exposición, argumentación, persuasión.

Unidad 4: Fundamentos de sintaxis.

Unidad 3: El nivel léxico-semántico.

Unidad 5: Estructuras oracionales complejas.

Unidad 6: Historia y actualidad del español.

BACHILLERATO1.º BACHILLERATO2.º

LITERATURA

Unidad 8: La literatura a principios del siglo XX.

Unidad 9: De las vanguardias a 1939.

Unidad 11: La literatura desde 1975.

Unidad 10: La literatura entre 1940 y 1975.

Unidad 12: La literatura hispanoamericana del siglo XX.

Unidad 7: El leguaje literario.

1. La modalidad lingüística andaluza: historia y características1.1. La realidad plurilingüe de España1.2. Conceptos de dialecto y modalidad1.3. La situación española1.4. Historia de las hablas andaluzas1.5. Características del andaluz

1.5.1. Rasgos fonéticos-fonológicos de la modalidad andaluza

1.5.2. Rasgos morfológicos y sintácticos del andaluz1.5.3. El léxico andaluz1.5.4. Estratificación sociocultural de las hablas andaluzas

2. Andalucía en la Historia de la literatura española2.1. Edad Media2.2. Siglo de Oro2.3. Siglo XVIII2.4. Siglo XIX

Cultura andaluza: lengua y literatura

Claves del Proyecto educativo

NGLE

Teléfono central de pedidos:902 426 292

Teléfono de atención al profesorado:902 090 378

COMERCIAL GRUPO ANAYA

Algaida Editores. Avda. San Francisco Javier, 22. Edif. Hermes, 5.ª, módulos 3-8. 41018 Sevilla.

algaida@algaida.eswww.algaida.es

Rigor curricular

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trabajo cooperativo

Evaluación

Tecnologías de la Información

y la comunicación (TIC)

Nuestras novedades para el Departamento de

Lengua Castellana y Literatura

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