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DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE GALVARINO
BASES DE CONVOCATORIA
EL JEFE DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE GALVARINO EN VIRTUD DE LA NORMATIVA ESTABLECIDA EN EL ARTÍCULO 31 BIS DEL DFL Nº1 DE 1996 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN QUE FIJÓ EL TEXTO REFUNDIDO, COORDINADO Y SISTEMATIZADO DE LA LEY 19070, QUE APROBÓ EL ESTATUTO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN; Y A LO DISPUESTO EN EL DECRETO SUPREMO N°453, DE 26 DE NOVIEMBRE DE 1991, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, MODIFICADO POR EL DECRETO SUPREMO Nº215 DE 9 DE JUNIO DE 2011, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN; CONVOCA AL PRESENTE CONCURSO PÚBLICO PARA LA PROVISIÓN DEL CARGO DE :
DIRECTOR DE LA ESCUELA “EL CAPRICHO”
DE LA COMUNA DE GALVARINO, REGION DE LA ARAUCANIA
Correo electrónico : [email protected]
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1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO
Cargo : Director (a) escuela básica rural.
Establecimiento : ESCUELA EL CAPRICHO
RBD : 6718-0
Horas Cronológicas : 44
Jornadas : Diurna
Dependiente de : Director DAEM/Alcalde
Lugar de desempeño : Camino a Traiguén Km 7.-
Región : De la Araucanía (Novena)
Ciudad : Galvarino
Fecha de vacancia : 28 de febrero de 2013.-
2.- PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO
REQUISITOS LEGALES:
1. Los requisitos generales de postulación son los establecidos en el artículo 24 del
DFL Nº 1/97, y sus posteriores modificaciones.
i. Ser ciudadano.
ii. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando
fuere procedente
iii. Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
iv. Encontrarse en posesión del título de profesor o educador,
concedido por una Escuela Normal, Universidad o Instituto
Profesional o estar en posesión de un título profesional de al menos
8 semestres y haber ejercido funciones docentes de al menos 3
años en un establecimiento educacional.
v. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos
públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito, ni
condenado en virtud de la Ley Nº 19325 sobre Violencia
Intrafamiliar.
No obstante podrán presentarse a este concurso los extranjeros que cumplan con
los requisitos iii, iv y v, siempre y cuando sean autorizados por la Secretaría Regional
Ministerial de Educación, Región de La Araucanía.
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3.-PROPÓSITO DEL CARGO
3.1 MISIÓN
AL DIRECTOR LE CORRESPONDE LA DIRECCIÓN, ADMINISTRACIÓN,
SUPERVISIÓN Y COORDINACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
MUNICIPAL. SU FUNCIÓN PRINCIPAL ES CONDUCIR Y LIDERAR EL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL, CAUTELANDO EL CUMPLIMIENTO DE LOS
LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES ESTABLECIDOS, POR EL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIÓN MUNICIPAL Y EL MARCO JURÍDICO VIGENTE.
3.2 FUNCIONES ESTRATÉGICAS
LA FUNCIÓN PRINCIPAL DEL DIRECTOR DE UN ESTABLECIMIENTO
EDUCACIONAL SERÁ DIRIGIR Y LIDERAR EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL. DE ACUERDO AL ESTATUTO DOCENTE, AL DIRECTOR LE
CORRESPONDERÁ ENTRE OTRAS DESEMPEÑAR LAS SIGUIENTES FUNCIONES:
1. EN LO PEDAGOGICO :
Desarrollar e implementar un Proyecto Educativo Intercultural para la escuela.
Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación.
Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional, su planificación, ejecución y evaluación.
Gestionar el mejoramiento continuo de los resultados de enseñanza aprendizaje a fin de disminuir los porcentajes de deserción y reprobación.-
Supervisar el cumplimiento de la cobertura curricular.
Mejorar los niveles de desempeño de los alumnos y alumnas de los diferentes sectores evaluados
Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico-pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento.
Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos.
2. EN LO ADMINISTRATIVO:
Organizar, supervisar y evaluar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación.
Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados.
Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación.
Evaluar anualmente el desempeño del personal a contrata.-
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Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional.
Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento.
Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salariales especiales para docentes.
Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional.
3.- EN LO FINANCIERO
Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor.
Finalmente, el director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administrativo de Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo CONVENIO DE DESEMPEÑO. Adicionalmente, el Director tendrá responsabilidad sobre las siguientes atribuciones y/o tareas pedagógicas, administrativas y financieras, que le son delegadas desde el sostenedor municipal al Director del establecimiento:
Administración Delegada de Recursos: Subvención de mantenimiento, SEP área
convivencia y Recursos, Ingresos propios.-
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4.0.- CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO
4.1 - ENTORNO DEL CARGO:
La Escuela Básica Municipal G Nº 158 El Capricho se encuentra ubicada a 07
Kms al norte de Galvarino camino a Traiguén, su infraestructura es nueva, consta de 08
salas de clases para Educación básica, 01 sala prebásica, 01 sala para Educación
Diferencial, 01 laboratorio, 01 sala para biblioteca, 01 sala profesores, 01 sala de atención
de apoderados, más un gimnasio. Además, está aprobado el proyecto de construcción de
un multitaller intercultural, para la contextualización curricular.
La escuela se encuentra inserta en un área geográfica de territorio mapuche,
constituida por comunidades con reconocimiento legal. Y la vigencia de ceremonias socio
culturales mapuches a las cuales participan las familias de las comunidades.-
Además mantiene vínculos con el Concejo Municipal, MINEDUC, Centro Padres y
Apoderados, Junta de Vecino, Departamento de Salud Municipal, Carabineros de Chile
CONAF, Liceo Gregorio Urrutia y variados organismos comunitarios locales.
4.2.- ANTECEDENTES GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO :
Niveles Educativos: Pre-básica y básica con PIE.
Ubicación : Establecimiento ubicado en el área RURAL de Galvarino,
camino a Traiguén Km 07 Teléfono : 45-513489
Programas con los que trabaja el Establecimiento: SEP, PIE, EIB.
Matrícula últimos 5 años:
2008 200 2010 2011 2012
151 135 117 121 120
Matricula de origen mapuche: 67%
Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) : Básica 96.71
Concentración de alumnos prioritarios : 100 %
Estructura según género:
Escuela Mixta: Hombres (60) Mujeres (60)
Dotación total: 14 docentes y 7 asistentes de la Educación.-
Evaluación Docente: 16 Docentes Evaluados
Destacados Competentes Básicos Insatisfactorios No evaluados
0% 87,05% 2,5% 0% 12,5%
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RECURSOS FINANCIEROS QUE ADMINISTRA LA ESCUELA:
DIMENSIONES DEL CARGO
PRESUPUESTO ANUAL DEL ESTABLECIMIENTO
ESCUELA EL CAPRICHO
MONTO ANUAL APROXIMADO DE SUBVENCION $ 96.687.738
MONTO ANUAL APROXIMADO SEP $ 37.264.600
MONTO ANUAL APROXIMADO OTROS FINANCIAMIENTOS $ 1.164.000
Nota : mayores antecedentes escuela en : www.mime.mineduc.cl 4.2.- EL EQUIPO de TRABAJO del DIRECTOR/a está integrado por:
Equipo directivo : Director.
Profesores : 03, Consejo de Profesores
Otros : Consejo Escolar, Centro General de padres y Apoderados.
4.3.- ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACIÓN
MUNICIPAL.-
DAEM
UTP UNIDADES
EDUCATIVAS
CONTABILIDAD
Y FINANZAS
EXTRAESCOLAR
ADMINISTRAC.
Y FINANZAS
ESTADISTICAS
Y SUBVENCION
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5. DESAFÍOS DEL CARGO. El (la) Director(a) del establecimiento tiene los siguientes desafíos:
Desarrollar e implementar un curriculum intercultural para la contextualización del
curriculum de acuerdo al alto porcentaje de alumnos/as de origen mapuche del
sector.
Mejorar los resultados de aprendizaje en evaluaciones de medición de la calidad
SIMCE.
Mejorar la realización y logro del PEI del establecimiento.
Conducir a la formación integral, armonizando el logro de objetivos académicos y
fortaleciendo la identidad sociocultural de los alumnos y alumnos.
Dirigir en base a planificación estratégica.
Vincular a la familia con la escuela y el territorio mapuche con la Escuela.
Fomentar un clima de buena convivencia escolar en el establecimiento.
Ejecutar la administración delegada.
Lograr capacidad máxima de matrícula, con baja rotación y deserción escolar.
Aumentar la asistencia y puntualidad de los estudiantes.
Modernizar la gestión del personal docente y no docente, velando por instaurar
altos niveles de efectividad laboral.
Gestionar con altos niveles de probidad los recursos que se le designen y/o
transfieran.
Mejorar la gestión pedagógica inclusiva del establecimiento.
Ser considerado cercano por la comunidad educativa.
Mantener y potenciar programas de aportes de entidades privadas.
Cumplir con las regulaciones vigentes del MINEDUC.
Orientar y fomentar la formación continua de docentes y asistentes de la
educación.
Capacidad de comunicación en mapudungun y comprensión de las necesidades y
propuestas del contexto sociocultural mapuche para ser incorporados en la gestión
institucional del establecimiento.
5.- COMPETENCIAS Y APTITUDES PARA EL EJERCICIO DEL CARGO.
DESCRIPCION PONDERACION %
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LIDERAZGO Y GESTION DE PERSONAS
Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima
organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura,
articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro
de objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo
los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios.
Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en
la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y
tomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su
equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus
competencias y potencial.
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Gestión y logro
Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones
administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices
estratégicas, imprimiendo en la gestión un fuerte foco en el aprendizaje
y una cultura de altas expectativas. Implica evaluar de manera
sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un
manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión,
identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la
calidad y mejora continua.
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Relación con entorno y redes
Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vistas diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos.
Deseable la capacidad de comunicación en mapudungun y comprensión de las necesidades y propuestas del contexto sociocultural mapuche para ser incorporados en la gestión institucional del establecimiento.
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Visión estratégica e Innovación
Capacidad para asumir y compartir una visión global del Proyecto Educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional,
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incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia.
Capacidad de integrar a la visión estratégica e innovación el contexto sociocultural en el que está inserto el establecimiento educacional.
Manejo de crisis y contingencias
Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión,
contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a
los valores y objetivos del Proyecto Educativo. Implica la capacidad
para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la
resolución de conflictos.
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Conocimientos Técnicos
- Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión, manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
- Experiencia en gestión educativa inserta en un contexto de población indígena.
- Contar con experiencia en docencia en aula en el área rural y urbana.
- Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.
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6.-ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES
Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles
para descargarlos desde la página Web “www.galvarinochile.cl” de la Municipalidad de
Galvarino, a contar del día 18 mes febrero de 2013 entendiéndose plenamente conocidas
por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán
retirar en la Oficina de Partes del Departamento Administrativo de Educación de la
Municipalidad de Galvarino ubicada en calle Chacabuco S/N (esquina Matta) comuna de
Galvarino, a contar de la misma fecha y hasta un día antes de la fecha de cierre de
recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 8:30 hrs. hasta las 16:00
horas.
6.1. Antecedentes de Postulación.
Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán
presentar la siguiente documentación:
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1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (Anexo 1)
2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto.
(Anexo 2)
3.-Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados.
4.-Certificado de Antecedentes original del postulante
5.-Certificado de situación militar al día cuando procede
6.-Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario.
7.-Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados.
8.-Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de
funciones docentes en un establecimiento educacional.
9.-Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a
las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del
Ministerio de Educación de 1996.
La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del
concurso al postulante.
6.2. Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones
La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 18 de febrero
del 2013 hasta las 16.00 horas del día 01 de abril 2013, no se recibirán postulaciones ni
antecedentes fuera de este plazo.
En el caso de las municipalidades que no cuenten con sistema informático de postulación
en línea, serán aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo de
postulación, mediante correo certificado, situación que será verificada por el timbre de la
empresa de correos, en los respectivos antecedentes; o entregados directamente en la
oficina de partes de la Municipalidad de GALVARINO ubicada en calle Independencia
Nº 090 de la comuna de Galvarino en sobre cerrado dirigido a: Sr. Alcalde de la
Comuna de Galvarino, y con la siguiente referencia “REF: Postula a cargo de Director de
la “ Escuela El Capricho de Galvarino”
El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar
claramente la dirección del remitente.
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Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 6.1 del
presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos
contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior
derecho de cada uno de ellos. Para el evento que se quiera postular a más de un
establecimiento, deberá presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados
respectivamente. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar
documentos originales o fotocopia original legalizada en notarial, respecto del resto de las
restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido.
En el caso de las municipalidades que cuenten con sistema de postulación en línea, los
candidatos deberán hacer llegar, materialmente, a la Municipalidad o Corporación, la
documentación requerida en la postulación en formato original o copias legalizadas ante
notario, o enviarlos por correo certificado o entregarlos personalmente en la Oficina de
Partes de la Respectiva municipalidad, indicando que se trata de la respectiva
postulación.
Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con
el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de
que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será
enviado por correo certificado a la dirección remitente y en el caso de las postulaciones en
línea al correo electrónico remitente.
Los antecedentes presentados no serán devueltos.
Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que
el postulante presente sus antecedentes al cargo.
A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas
interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos
solicitados.
Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o
dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán,
deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera
de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten
en este concurso.
7 0. Proceso de Evaluación y Selección. Una vez cerrado el proceso de postulación, se inicia la etapa de selección y
evaluación de los antecedentes aportados por cada candidato:
1. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal verificará el
cumplimiento de los requisitos y las respectivas acreditaciones, según se indica en las
bases.
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2. Una vez validados los antecedentes, se notificará y entregará la información al asesor
externo de la comisión calificadora que representa al Consejo de Alta Dirección Pública
(CADP), encargado de continuar el proceso.
8.0.- Asesoría de Consultora en selección de personal. Una vez que el asesor externo reciba los antecedentes de los postulantes
admisibles, éste efectuara el proceso que determinará la preselección de los mismos.
En esta etapa se verificarán los antecedentes técnicos del candidato, el perfil
establecido para el cargo, antecedentes curriculares, factores de mérito, de liderazgo y de
competencias específicas determinadas en las presentes bases.
La asesoría externa deberá elaborar el listado de preseleccionados con un mínimo
de cinco y un máximo de doce candidatos, los que serán entrevistados por la Comisión
Calificadora de Concursos, a menos que hubiera un número inferior de postulantes que
cumpla con los requisitos exigidos. Si dicho número fuera inferior a tres, el concurso
deberá ser declarado desierto por el sostenedor, en atención a que el artículo 32 bis del
decreto con fuerza de ley Nº1, de 1996, del Ministerio de Educación, exige dicho número
mínimo para conformar la nómina que debe presentar la Comisión Calificadora de
Concursos al sostenedor.
9.0.- . Comisión Calificadora.
En esta etapa se constituirá la Comisión Calificadora, cinco días después de
recibida la lista de los preseleccionados; la Comisión estará integrada por:
A) El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal.
B) Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, creado en la ley Nº 19.882, o un
representante de este Consejo elegido de una lista de profesionales de reconocido
prestigio en el ámbito educacional aprobada por el propio Consejo;
C) Un docente elegido por sorteo, perteneciente a la misma dotación municipal que se
desempeñe en otro establecimiento educacional y que pertenezca a la red de maestros
de Maestros o esté acreditado como Profesor de Excelencia Pedagógica, según lo
dispuesto en la ley N° 19.715, o haya sido evaluado como profesor de desempeño
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destacado en su última evaluación, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 70 del Decreto
con fuerza de ley Nº 1, de 1997, del Ministerio de Educación.
El secretario municipal actuará como ministro de fe.
Constituida la Comisión, ésta contará con un plazo máximo de quince días para
entrevistar a los preseleccionados y luego presentar una nómina con un mínimo de tres,
máximo cinco candidatos al sostenedor.
10.- Calendarización del proceso.
ETAPA FECHAS RESPONSABLE
Publicación-Convocatoria Página Web Municipalidad/Corporación
15 de febrero 2013
Director DAEM
Recepción y Registro Antecedentes Desde el 18/02/ al 01/04 de 2013
Director Daem
Selección docente destacado para Comisión Calificadora
11/03/2013
Director DAEM
Cierre proceso Postulación 01/04/2013
Director DAEM
Admisibilidad Legal de los Candidatos 02-04/04/2013
Director DAEM
Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa 05/04/2013
Director DAEM
Preselección curricular practicada por la empresa 08 al 11/04/2013 Empresa Externa
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Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa 12/04/2013
Empresa Externa
Entrevista de Evaluación Psicolaboral 15- 17/04/2013
Empresa externa
Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadores
18/04/2013
Empresa Externa
Entrevistas Comisión Calificadora 22-25/04/2013
Comisión Calificadora
Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso
26/04/2013
Comisión Calificadora
Notificación a los postulantes Seleccionados
30/04/2013
Director DAEM
Resolución del Sostenedor
03/05/2013
ALCALDE
Inicio de funciones en el Establecimiento 06/05/2013 Director Seleccionado
11.- TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO
El concurso se resolverá a más tardar el día 03 de mayo de 2013.
El Departamento de EDUCACION, enviará a todas las dependencias de la Municipalidad
un informe general del proceso para su publicación y difusión.
El Director DAEM o quien cumpla sus funciones, comunicará a los postulantes por carta
certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión.
Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a
reclamar ante la Contraloría General de la República /o Dirección del Trabajo.
La Municipalidad verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará
acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los
requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación
relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas
indicando la causa de ello.
El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación
auténtica, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a la oficina de
partes de la respectiva Municipalidad individualizada por el número de concurso y cargo al
que se postula.
12.- NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES
El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente q1ue corresponda según lo
dispuesto en el DFL Nº 1 de 1996, más los componentes remuneratorios que fijan las
leyes complementarias.
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En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la
aplicación de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una
remuneración mayor, será esta última la que aplicará.
13.- CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO
Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento
educacional tendrá una duración de cinco años.
Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su
nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán
con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Corporación
Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán
las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los
objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los
correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se
basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento
e incumplimiento.
Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación
Municipal con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del
Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio
de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca.
CONVENIO DE DESEMPEÑO:
ESCUELA EL CAPRICHO CONVENIO DESEMPEÑO - CUMPLIMIENTO METAS DE GESTION
Objetivos: En los
objetivos se tiene que
escribir la situación futura.
Indicadores: Se recomienda que
los indicadores sean observables y
medibles, simples, breves, válidos
y confiables, además, de no díficil
obtención.
Fórmula de cálculo: Formula matemática para
medir el indicador.
Meta anual estrátegica: Se recomienda
que responda a la realidad local, que sea
realista, pero a la vez, exigente.
Medios de verificación: De dónde se va
obtener la información para obtener los
indicadores, pueden ser externos (extraídos de
información no disponible en el
establecimiento) o internos (elaboración propia
a partir de datos del mismo)
Supuestos o condiciones
externas: Condiciones
importantes a considerar
para el éxito de la actividad,
pero que escapan del
control de los que lo
ejecutan.
Consecuencia
incumplimiento/cumplimiento. La ley
establece responsabilidades respecto al
cumplimiento del convenio de desempeño, por
ende es necesario fijar implicancias, por parte del
sostenedor y el jefe del DAEM, de acuerdo a la
gestión directiva.
Situación Actual: L4° 257 L8° 172 M4° 240 M8°232 PM257/
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Año 1: 4° 241 8°260
Año2:4° 241 8°270
Año 3: 4°250 8° 275
Año 4: 4°260 8° 280
Año 5: 4°270 8°284
Situación Actual: 80 %
Año 1: 70 %
Año2: 60%
Año 3: 50%
Año 4: 50%
Año 5: 40 %
Situación Actual:0
Año 1: 0
Año2: 0
Año 3: 0
Año 4: 0
Año 5: 0
1. Mejorar los resultados de
aprendizaje en las
evaluaciones de
rendimiento
Puntaje promedio en pruebas de
nivel, propias del establecimientoPuntaje promedio año
Resultado pruebas de nivel establecimiento.
Fuente interna.
Porcentaje de alumnos con
calificación SIMCE nivel inicial por
año (para diferentes niveles)
(N° de alumnos en nivel inicial según SIMCE año
t/N° total de alumnos que rendieron SIMCE al año
t)*100
Resultados SIMCE anual, publicado por
MINEDUC.
Puntaje promedio SIMCE, mínimo
esperado por año (se recomienda
utilizar indicadores para los
diferentes niveles que rinden la
prueba. A saber: 4°, 8° y II°
Medio.)
Promedio puntajes lenguaje y matemática SIMCE
año t por nivel (pudiese incluir pruebas de
estudio y comprensión de la naturaleza y
sociedad, y ponderar el promedio)
Resultados SIMCE anual, publicado por
MINEDUC. Ficha establecimiento (entrega
promedio ponderado:
http://masinformacion.mineduc.cl/
Situación Actual: no
Año 1: no
Año2: no
Año 3: no
Año 4: no
Año 5: si
Situación Actual: Emergente
Año 1: Emergente
Año2: Emergente
Año 3: Emergente
Año 4: Emergente
Año 5: Autönomo
Situación Actual: 100 %
Año 1: 100%
Año2: 100 %
Año 3: 100 %
Año 4: 100%
Año 5: 100%
Situación Actual: 120
Año 1: 125-140
Año2: 140-145
Año 3: 145-145
Año 4: 160-150
Año 5: 180- 160
Situación Actual: 0-0
Año 1: 0-0
Año2: 0-0
Año 3:0-0
Año 4: 0-0
Año 5: 0-0
Situación Actual: 94%
Año 1: 95-95 %
Año2: 97-97 %
Año 3: 97-97%
Año 4: 98-98%
Año 5: 99-99%
3. Mejorar el porcentaje de
asistencia y matrícula del
establecimiento.
2. Mejorar los resultados de
aprendizaje de acuerdo a la
institucionalidad vigente.
Asistencia promedio de los
estudiantes al año t
Porcentaje promedio de asistencia de estudiantes
al año tAsistencia declarada a Mineduc (SIGE)
Deserción escolar del año tN° de alumnos que desertan del sistema escolar
en el establecimiento al año tFuente Interna
Matrícula del año t Nº alumnos matriculados en t Matricula declarada a Mineduc (SIGE)
Realización y logro del Proyecto
educativo institucional (PEI) del
establecimiento
Porcentaje de cumplimento del proyecto
educativo al año tIndicador interno
Clasificación SEP del
establecimiento
Establecimiento adscrito Ley SEP, ordenado
anualmente según categoría : Autónomo,
Emergente o en recuperación.
Resultado anual Ley SEP.
Ingreso del establecimiento al
SNED (Sistema Nacional de
Evaluación de Desempeño de los
establecimientos subvencionados
y de administración delegada).
Pertenece al SNED bienio t: Si o No Resultados anual SNED. MINEDUC.
Situación Actual: 70%
Año 1: 98-98%
Año2: 100-100%
Año 3: 100-100%
Año 4: 100-100%
Año 5: 100-100%
Situación Actual:0
Año 1:0
Año2:0
Año 3:0
Año 4:0
Año 5: 0
Situación Actual:9
Año 1:11
Año2:11
Año 3:15
Año 4:15
Año 5:15
Situación Actual:40
Año 1:40
Año2:40
Año 3:40
Año 4:40
Año 5:40
Situación Actual: 70%
Año 1: 75%
Año2: 80%
Año 3: 85%
Año 4: 85%
Año 5: 85%
Situación Actual:0
Año 1:0
Año2:0
Año 3:0
Año 4:0
Año 5:0
Situación Actual: 15%
Año 1: 15%
Año2: 10%
Año 3: 10%
Año 4: 0%
Año 5:0%
Situación Actual: 15%
Año 1: 15%
Año2: 20%
Año 3: 25%
Año 4: 30%
Año 5: 35%
Situación Actual: 3
Año 1: 3
Año2: 4
Año 3: 5
Año 4: 6
Año 5: 7
Situación Actual: 97%
Año 1: 97%
Año2: 97 %
Año 3: 97%
Año 4: 97%
Año 5: 97%
Situación Actual: 70%
Año 1: 85%
Año2: 90%
Año 3: 95%
Año 4: 100%
Año 5: 100%
5. Mejorar la gestión
pedagógica del
establecimiento
4. Mejorar la gestión de
recursos del
establecimiento.
Porcentaje de docentes con
planificación de clases mensual
(N° de docentes que planifica sus clases a nivel
mensual /N° total de docentes en la dotación del
establecimiento al año t)*100
Fuente Interna
Porcentaje de asistencia docentes
al añoAsistencia promedio de docentes el año t Fuente Interna
Docentes destacados con
Asignación
N° de docentes del establecimiento que cuenta
con AVDI (Asignación Variable por Desempeño
Individual) y/o AEP (Asignación de Excelencia
Pedagógica) al año t.
CEPIP
Capacitación y pefeccionamiento
de los docentes
N° de docentes en capacitación y
perfeccionamiento al año t/N° total de docentes
en la dotación del establecimiento al año t)*100
Fuente Interna
Porcentaje de docentes con
desempeño básico e
insatisfactorio en Plan de
Superación
(N° de docentes que se encuentran con
evaluación de desempeño básico e insatisfactorio
y que se encuentran participando del Plan de
Superación Profesional (PSP) al año t/ N° de
docentes del establecimiento con evaluación de
desempeño básica o insatisfactoria al año t)*100
CPEIP + Fuente Interna
Desempeño docente (se sugiere
replicar indicador para
destacados)
(N° de docentes con evaluaciones de desempeño
insatisfactorio)/N° total de docentes en la
escuela) *100
CPEIP + Fuente Interna
Porcentajes de docentes
evaluados
(N° de docentes evaluados según evaluación
docente/N° de docentes que realizan clases en el
establecimiento al año t)*100
CPEIP + Fuente Interna
Razón entre número de alumnos y
número de asistentes de la
educación
(n° total de alumnos / n° total de asistentes de la
educación)Fuente Interna
Razón entre número de alumnos y
número de profesores
(n° total de alumnos / n° total de docentes que
realizan clases en el establecimiento)Fuente Interna
Costos administrativos por
alumno
(total gastos administrativos ejecutados año t / n°
alumnos matriculados año t)Fuente Interna
Porcentaje de ejecución recursos
SEP
(Recursos SEP ejecutados año t / Recursos SEP
asignados año t) * 100Mineduc
19
Situación Actual: 5
Año 1: 5
Año2: 5
Año 3: 5
Año 4: 5
Año 5: 5
Situación Actual: 4
Año 1: 4
Año2: 4
Año 3: 4
Año 4: 4
Año 5: 4
Situación Actual: 50%
Año 1: 55%
Año2: 60%
Año 3: 65%
Año 4: 70%
Año 5: 80%
Situación Actual:0
Año 1:0
Año2: 0
Año 3: 0
Año 4: 0
Año 5: 0
7. Mantener un clima de
respeto y buena convivencia
escolar en el
establecimiento.
6. Incentivar la participación
de la comunidad escolar en
el establecimiento
educacional.
Convivencia escolar: Bullying
(Maltrato escolar)
(n° de casos tratados al año t/ n° de casos de
violencia escolar denunciados al año t) * 100Fuente Interna
Asistencia a reuniones de padres y
apoderados
N° de padres y apoderados que asisten a
reuniones de padres y apoderados al año n /N°
total de padres y apoderados pertencientes al
establecimiento al año n
Fuente Interna
Reuniones de apoderados N° de reuniones con Padres y apoderados al año t Fuente Interna
Cantidad de actividades
extraprogramáticas y de
formación
N° de actividades extraprogramáticas y de
formación complementaria desarrolladas con la
Comunidad Educativa al año.
Fuente Interna
ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN
ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE
Apellido Paterno Apellido Materno
Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección
Mail:
Dirección:
Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto
Cargo al que postula
Declaro que la información proporcionada por el suscrito(a), como la documentación que la certifica es fidedigna. La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. ________________________________________ Firma Fecha: __________________________
21
ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO
(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE
Apellido Paterno y Materno Nombres
Teléfono Particular Teléfono Celular
Correo Electrónico Autorizado
Dirección:
IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo Grado Código
1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados
Título profesional
Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa)
Fecha de titulación (dd,mm,aaaa)
Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)
Título profesional
Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa)
Fecha de titulación (dd,mm,aaaa)
Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)
22
2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros
Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa)
Post-títulos/Otros
Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa)
3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados)
curso y/o Seminario
Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración
curso y/o Seminario
Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración
4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda)
Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o área de desempeño
Desde (dd,mm,aaaa)
Hasta (dd,mm, aaaa)
Duración del cargo(mm,aaaa)
Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
23
5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o área de desempeño.
Desde (dd,mm,aaaa)
Hasta (dd,mm, aaaa)
Duración del cargo (mm,aaaa)
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o área de desempeño.
Desde (dd,mm,aaaa)
Hasta (dd,mm, aaaa)
Duración del cargo (mm,aaaa)
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
24
ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE
Yo_________________________________________________________________
Cédula de Identidad N° ____________________________,
Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos
públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N° 5 del DFL Nº1 del
Ministerio de Educación).
__________________________________
FIRMA
__________________________________
FECHA