deontología y valores sociales01
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DEONTOLOGÍA
YVALORES SOCIALES
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El Bien El mal
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Deontología
Etimológicamente :
Deontología equivale a tratado del “Deber” constituido por 2 palabras:
Dento = deon significa deber logos = discurso o tratado
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Deontología
La deontología refiere a una serie de principios, deberes y normas consensuados y pactados por un
grupo de profesional determinado.
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El elemento deontológico.-
Es la justicia , el valor moral y entonces una
ley será mala cuando no responde al sentidode esta
La responsabilidad y límites de latolerancia a la inconsecuencia moral.-La responsabilidad social es un conceptomatriz para promover una nueva éticaciudadana, que contribuya a impulsar un
desarrollo justo , asi como una democraciaparticipativa de verdad.
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Etica y Moral
Deontología se asocia a lo ético y Moral
Etimológicamente Griegos Ética
costumbre. Ethos costumbre, hábitos
automáticos. Eethos modo de ser , “carácter” o predisposición permanente parahacer lo bueno.
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ETICA Y MORAL
Los llamados “Derechos Humanos” tiene mucho que ver con la Etica y con laMoral. Etimologicamente “moral” viene de
“ mores”, voz latina que significa “costumbres” y sabemos que existencostumbres buenas, denominadas “virtudes” y costumbres malas, como los
“vicios.”
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Etica
En el sentido psicológico ahora aesta palabra la evolución del lenguaje a la manera de actuar,coherente, y permanente del hombre para llevar a cabo “lobueno”
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¿QUÉ ES LA ETICA?
La ëtica es la parte de la filosofía quetrata de la moral y de las obligacionesque rigen el comportamiento del hombreen la sociedad.
Arístóteles dio la primera versiónsistemática de la ëtica:
“Es el compromiso que se adquiere con
uno mismo de ser siempre mejor persona” Se refiere a una decisión interna y libreque no representa una simple aceptaciónde lo que otros piensan, dicen y hacen.
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En términos prácticos , podemos
aceptar que La ETICA, es la disciplinaque se ocupa de la moral, de algoque compete a los actos humanosexclusivamente y que los calificacomo buenos o malos, a condición deque ellos sean libres, voluntarios,conscientes. Asimismo puede
entenderse como el cumplimiento deldeber. Vale decir, relacionarse con loque uno debe o no debe hacer
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Una de las razones de que esta sociedad se estámuriendo es que ha perdido la ética. La conductarazonable y las soluciones óptimas se han dejadode usar a tal grado que la sociedad se está
desintegrando.Este es un ejemplo de una conducta que no esética: dile al jefe que estoy enfermo y actoseguido el “ enfermo” va rumbo a la playa
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No sólo es importante el enfoque filosófico del
término y sus problemas o consecuencias, sinomás bien práctico,es decir, sigamos reflexionando“ éticamente” desde la cotidianidad y en estesentido, el mejor comportamiento ético podría
devenir de las palabras de Confucio “ Nohagas a otro lo que para ti no quieras”.Recordemos que ética significa estudio dela ordenación de los actos humanos, nocomo son, sino como deberían ser. La éticaes el “bien moral” de Aristóteles, es la “recta razón” de los estoicos, es estar enposesión de la “ virtud “ lo que hoyllamamos valores
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ETICA PROFESIONALEtica profesional o moral profesional,se suele definir como “ la ciencianormativa que estudia los deberes
y los derechos de los profesionalesen cuanto tales.” Los deberesprofesionales no comienzan al recibir elDiploma o el Título.
Desde el mismo momento en que se decide laactividad profesional que se va a ejercer elindividuo adquiere una responsabilidad moral
muy especial
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- SER ETICO NO ES UNA MODA.-
La ética no es una cuestión de moda yaque todavía sigue necesitándose lomismo que en otras épocas ;
Una persona ética sería consideradaigualmente honesta, íntegra en sutrabajo y su vida moral, confiable,incorruptible y respetuosa de sus deberesy de los derechos de los demás como sifueran los propios.
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La Etica se vuelve un rasgo de lapersonalidad. Se incorpora al sistema
de valores de quién la practica, influyeen todos los aspectos de la vida . Serético no es algo que puede encenderse
y apagarse como un interruptor. Es unrasgo que hay que ganarse. Perderla esfácil, ganarla es un poco más difícil
.También es conservadora en el sentidoclásico. No existen nuevas modas nilos estilos nuevos a la hora de serético
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Moral Los latinos traducir a su lenguaje,
utiliza el vocablo “moralista” raíz “mos”
o “mores” que simultáneamente significa:manera permanente de actuar o comportarse y/o predisposición propiade cada uno en lo que tiene que ver con lo
“bueno”, “rectas” . Moralista sustituye a ethos y eethos.
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¿Qué busca la Moral?
La Moral se relaciona con el conceptode lo bueno y de lo malo de lo queuno debe hacer. Ese concepto estámuy ligado a las costumbres ,lo que
permite deducir que la moral no es una( permanente), sino muchas (variables) .En otras palabras , dado que lascostumbres es cambiante , la Moral
también lo es. Pero la ética , que esla exigencia maestra del ser humano en cuanto tal , es UNICA
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¿Quién determina lo que es
bueno o malo? Se afirma que la moral se identifica
con el obrar bien, surge la
pregunta¿ y qué es obrar bien ?cuya respuesta es difícil deresponder, porque si se da esprobable que no sea aceptada por
todos.
En efecto lo “bueno” y lo “malosiempre han dividido a la
humanidad.
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LO BUENO Y LO MALO.-
No obstante haber postulado Sócrates hace 25
siglos que la perfección humana estriba en elconocimiento del bien y del mal, el concepto de lapalabra “bueno” que es el eje alrededor del cual gira
la ética, porque esta , estará de acuerdo a la cultura
y el orden social en que tenga su aplicación
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La educación y la Moral.-El objetivo fundamental de la educación
consiste en la formación de la concienciamoral del hombre, para que esta intuya losvalores éticos fundamentales como:
El amor a la verdad
El apego a la sobriedad y a la lealtadLa dedicación y la responsabilidad al
trabajo
El interés a la justicia y al bien común
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I UNIDAD: DEONTOLOGÍA DOCENTE
“Lo que debería ser” ENFOQUE IDEAL
Deontología Docente
Principios Éticos Derechos
PRÁCTICA EDUCATIVA
Docente
Deberes y Obligaciones
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CONDICIONES HISTÓRICAS O ESCENARIO DEONTOLÓGICO
A Nivel Local A nivel Nacional A nivel Internacional
•Numerabilidad
socioeducativa•Calidad docente y calidadde vida
•Democratización de laeducación
•Dependencia del País.
•Analfabetos
•Niños sin coberturaeducativa
•Desnutrición.
•Desocupación y otros.
•Globalización.
•Tecnología y otros.
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CARACTERISTICAS YDIMENSINES
•Consustancializa axiología yética
•Consustancializa teoría ypráctica
•Se orienta al plano ideal.
•Es altamente formativo
•Presenta historicidad.
•Es evaluativo.
•Tiene sistema de principios,heumatividades y preceptos.
•Tendencia obligatoria.
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DEONTOLOGÍADOCENTE
C
OMO
Razón timética
(intenciones)
POTENCIAL
EMANCIPADOR
(no! A lainjusticia)
PREPARACIÓNCONSTANTE
(Superación)
CULTURA DERESPONSABILIDAD
(Cultivar)
SON
•Históricas
•Dinámicas
•Utilizables
•Culturológicas
•Ambivalentes
•Consensuados
Docente
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PARADIGMAS
Consenso
Utópico ouniversalista
Anatomía dela acción
moraldocente
Consenso
Nostálgicocontextualista
Consenso
Dialéctico órealistaintercultural
Valorestradicionale
s
Construcción de unnuevo
ETHOS, parasolucionarsituacionesconcretas
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ÉTICA AXIOLOGÍA DEONTOLOGÍA
Nivel
Docente
ESTRUCTURAL FUNCIONAL
CUALIDADES ROLES
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FORMACIÓNDELPROFESIONAL
DOCENTE
Teleología ¿Qué profesionalse quiere formar.
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FORMATIVODesarrolla principios
morales
EVALUATIVOValorar la calidad
CRITICOPositivo y negativo
PRÁCTICOEficiente guía
VITALExperiencias
morales yvalóricas
INFORMATIVOPermite conocer datos
teóricos, técnicos,históricos, etc.
HEURÍSTICOAuto descubrir
HERMENEUTICOInterpretar mejor
REFLEXIVO
autoreflexivo
SIGNIFICADO
EDUCATIVO
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¿CÓMO FORMAR AL SER HUMANO?....
MÁS DE 15 AÑOS REFLEXIÓN:
FILOSÓFICA, JURÍDICA Y DEONTOLÓGICA
REVITALIZAR LOS VALORES
ACCIONESHUMANITARIAS
SALVAGUARDA
DEL ENTORNOMORALIZACIÓN DE
LOS NEGOCIOS
DEBATES DELABORTO Y
CONTROL NATAL
POLÍTICA Y MEDIOSDE COMUNICACIÓN
CRUZADAS DROGAS,ALCOHOL Y TABACO
CREACIÓN DEINSTITUCIONES
SIGLO XXIÉTICO O NO
DESVALORIZA-CIÓN DE LA MORAL
INCREMENTODE LA
DELINCUENCIA
VIOLENCIA
USO Y ABUSODE DROGAS
POBREZA
DELITOSFINANCIEROS
CORRUPCIÓNPOLÍTICA Y
ECONÓMICA
UNA NUEVAMORAL
INDIVIDUOSLIBRES Y
RESPONSABLES
ÉTICA DEL TERCER TIPO
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CURRÍCULA
FLEXIBLE
APRENDIZAJEINTEGRAL
ÁREAS SOCIO-CULTURALES
VALORES YCULTURA
ASIGNATURAS
METODOLOGÍA
FILOSOFÍACULTURA
AMBIENTAL
LECTURA YREDACCIÓN
DERECHOSHUMANOS
ESTUDIANTE
PERSONALIDAD
PERTINENCIA
IDENTIDADDESARROLLO
¿CUÁL O CÓMO ES LA ÉTICA DEL ESTUDIANTE QUE DEBE RENDIRCUENTAS DIARIAMENTE A LA SOCIEDAD?
¿CÓMO AYUDAR A LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE?¿CÓMO INFLUYE EN EL ESTUDIANTE LO BUENO Y LO MALO EN LA
SOCIEDAD ACTUAL?
¿CUÁL ES EL PAPEL DEL DOCENTE?
¡CÓMO FORMAR AL SER HUMANO!
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ETICA=CIENCIAS
FILOSOFÍAConcordancia con
principios universales
PSICOLOGÍA
Comprender intencionesdel hombre con los actosmorales ejecutados
SOCIOLOGÍAComportamiento del
hombre como sersocial. Paradigmas
DERECHOEstudia las
normas morales
ECONOMÍAPostura de clase
económicapoderosa
PEDAGOGÍAEstudio de la
Educación
AXIOLOGÍAValores
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+
II.- UNIDAD: DEONTOLOGIA
CASO PERUANO ACTUAL Y PERSPECTIVAS
Es Empirista:
(+ Práctica) (- Teoría)
Es interferidaexogenamente:
Es Autoritaria:
No admite discusión
Es Discontinua:
Se efectúa de modosubestimado
Es Declarativo:
Predominio deantivalores
Es Heterónoma:Es dependiente
FORMACIÓN DE LACONCIENCIA YPRAXIS SOCIAL
BÁSICO
DOCENTE
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PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE
COGNOSCITIVO ACTITUDINALPROCEDIMENTAL
Dominio de loscontenidos de
su especialidad
Transmitirconocimientos con
calidad didáctica
Vocación
docente
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DEONTOLOGIA PEDAGOGICA
DEONTOLOGIA.- Es la ciencia de losdeberes o teoria de las normas morales. Aplicada a las profesiones se denominaDeontología Profesional, y es la disciplinaque se ocupa de determinar y regular elconjunto de responsabilidades éticas ymorales que surgen con el ejercicio de laprofesión
La naturaleza y Estructura de lasLimitaciones Deontológicas son 3:1.-Formularse negativamente de la forma
“no harás” o mediante prohibiciones
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2.-Se interpretan de manera estrecha y limitada.-Esto es importante y decisivo, pues hay diferentes
concepciones sobre el alcance de las exigenciasdeontológicas.
3.- Las exigencias deontológicas tienen una
estrecha orientación. Se asocian estrechamente alas decisiones y actos de los agentes , más que atodas la gama de consecuencias previstas de suselecciones y actos. Como dice Nagel “ las razones
deontológicas alcanzan su plena fuerza comoimpedimento a la acción de uno y no simplementeimpedimento a que algo suceda
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LOS DEBERES Con frecuencia, ética y deontología se
utilizan como sinónimos. Es cierto que ambas palabras hacen
relación al deber y ambas disciplinas sontenidas como ciencias.
1. LA ETICA.- Se ocupa de la moralidad delos actos humanos.
2. LA DEONTOLOGIA.- Determina los
deberes que han de cumplirse en algunascircunstancias sociales , y en particulardentro de una profesión dada.
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CÓDIGO DEONTOLÓGICO
Normativo:
•Ley General de Educación (Nº 28044)
arts. : 56, 57, 58 y 59
•Ley del profesorado (Nº 24029)
art.: 14
inciso C: respeta los valores éticos y
sociales de la comunidad y participar en
su desarrollo cultural, cívico patriótico.
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PROBLEMASESPECIFICOS
DISTORCIONES
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PARADIGMAS
•Enrique Guzmán y Valle
•José Antonio Encinas
I.E. Nº 881
•Germán Caro Ríos
I.E. Nº 434 y 455
•Horacio Cevallos Gómez
(SUTEP)
•Emilio Barrantes Revoredo.
•Walter Peñaloza Ramella.
Estos son algunos
peruanos quienestuvieron el ideal dela deontología – ético - axiológico
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CALIDAD EDUCATIVA
DEONTOLOGÍA
DOCENTE
CALIDAD DE VIDA
CONSTR
UYAMOS
ÉTICO AXIOLÓGICO
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¿Qué docente necesitamos?
•Qué investigue
•Que renueve
íntegramente elcurrículo
•Qué detentan laspotencialidades y
capacidades de los
educandos
•Qué promuevecambios
•Qué practiquevalores
•Qué desarrollepraxis heurístico,
proactiva, crítico.
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SON IRRENUNCIABLES
SON INHERENTES A SUSITUACIÓN LABORAL
GRIEGO: deon,ontos “deber” ylogos “estudio”
DERECHOS YDEBERES DE LAS
PROFESIONES
PROFESIÓN: Conjunto
de conocimientos yhabilidades adquiridas
para realizar unaactividad
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ESTUDIO DE LOS REQUISITOSGENERALES Y PARTICULARES QUE
DEBE TENER EL ASPIRANTE
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VOCACIÓN LIBERTAD
FINALIDAD DE LAPROFESIÓN
BIEN COMÚN
PROPIO BENEFICIOUTILIDAD DE LA
PROFESIÒN
CAPACIDAD
PROFESIONALINTELECTUAL,MORAL, FÍSICA
DEBERESPROFESIONALES
SECRETOPROFESIONAL
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Actividad personal, puestade una manera estable yhonrada al servicio de los
demás y en beneficiopropio, a impulsos de lapropia vocación y con la
dignidad que corresponde
a la persona humana.