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FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS Curso 2018/19

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INFORMACIÓN SOBRE TITULACIONES

DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

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DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA

Denominación: HISTORIA DE ESPAÑA I

Código: 102608

Plan de estudios: GRADUADO/A EN GESTIÓN CULTURAL POR LA UNIVERSIDAD DE

CÓRDOBA

Curso: 2

Denominación del módulo al que pertenece:

Materia: HISTORIA DE ESPAÑA

Carácter: OBLIGATORIA Duración: PRIMER CUATRIMESTRE

Créditos ECTS: 6 Horas de trabajo presencial: 60

Porcentaje de presencialidad: 40% Horas de trabajo no presencial: 90

Plataforma virtual: moodle

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre: CARO GOMEZ, JOSE ANTONIO (Coordinador)

Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

Departamento: GEOGRAFÍA Y CIENCIAS DEL TERRITORIO

área: PREHISTORIA

Ubicación del despacho: PARTE NUEVA, pasillo ascensor

E-Mail: [email protected] Teléfono: 957218808

Nombre: LACORT NAVARRO, PEDRO JOSE

Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

Departamento: CIENCIAS DE LA ANTIGÜEDAD Y EDAD MEDIA

área: HISTORIA ANTIGUA

Ubicación del despacho: Patio d de la Cafetería, escalera de Griego, segunda planta


Nombre: PINO GARCIA, JOSE LUIS DEL

Centro: FACULTAD DE FILOSOF?A Y LETRAS

Departamento: CIENCIAS DE LA ANTIGÜEDAD Y EDAD MEDIA

área: HISTORIA MEDIEVAL

Ubicación del despacho: Edificio antiguo, primera planta


REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos previos establecidos en el plan de estudios

Ninguno

Recomendaciones

Ninguna

COMPETENCIAS

CB1 Que los estudiantes hayan demonstrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la

educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también

algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio


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CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean competencias que

suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de

estudio

CE2 Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado.

CE5 Conocimiento del espacio y territorio y gestión de recursos para el desarrrollo local y territorial.

OBJETIVOS

El conocimiento de las líneas generales que marcan la evolución histórica de la Península Ibérica a lo largo de la Prehistoria, la Antigüedad y la

Edad Media. Asimismo, se pretende que el alumnado asuma la importancia que encierra el conocimiento de la Historia, como fundamento para la

reflexión razonada y crítica sobre nuestro presente.

CONTENIDOS

1. Contenidos teóricos

Prehistoria:

Tema 1.- Cuaternario y hominización en la Península Ibérica.

Tema 2.- Las Sociedades cazadoras-recolectoras: Paleolítico, Epipaleolítico/Mesolítico.

Tema 3.- Las primeras sociedades productoras: El Neolítico.

Tema 4.- Sociedades y culturas metalúrgicas: El Calcolítico y la Edad del Bronce.

Historia Antigua:

Tema 1.- Indígenas y colonizadores en la Península Ibérica. Tartessos.

Tema 2.- Etnias y culturas prerromanas de la Península Ibérica: iberos y celtas.

Tema 3.- Conquista romana y organización político-administrativa.

Tema 4.- Economía y sociedad de la Hispania romana.

Historia Medieval:

Tema 1.- Al-Andalús: Formación y evolución política.

Tema 2.- Sociedad, economía e instituciones andalusíes.

Tema 3.- Formación y evolución política de los reinos cristianos peninsulares.

Tema 4.- Sociedad, economía e instituciones de la España cristiana.

2. Contenidos prácticos

Prehistoria:

- Experimentación y análisis de material arqueológico prehistórico.

- Comentario de texto y documentos audiovisuales.

Historia Antigua:

- Comentarios de fuentes literarias.

- Análisis de testimonios de la cultura material (vestigios arqueológicos).

- Comentarios de materiales cartográficos.

Historia Medieval:

- Comentarios de textos históricos.

- Comentarios de mapas históricos.

- Comentarios de materiales audiovisuales.

METODOLOGÍA

Aclaraciones generales sobre la metodología (opcional)

La asignatura se impartirá mediante clases teóricas y clases prácticas. Durante el desarrollo de la docencia, se impartirán primero los temas de

Prehistoria, a continuación los de Hª Antigua y, por último, los de Hª Medieval. En las clases prácticas, el alumnado entrará especialmente en

contacto con las fuentes históricas.

Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales

Adaptaciones metodológicas: el alumnado a tiempo parcial compensará su no asistencia a clase con la utilización de las tutorías, para que en ellas

se le informe de lo que debe hacer, y/o la realización de trabajos dirigidos por el profesor.

Actividades presenciales


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Actividad

Grupo completo

Grupo mediano Total

Análisis de documentos - 5 5

Comentarios de texto - 5 5

Laboratorio - 5 5

Lección magistral 45 - 45

Total horas: 45 15 60

Actividades no presenciales

Actividad Total

Consultas bibliográficas 10

Estudio 60

Trabajo personal 20

Total horas: 90

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO

Casos y supuestos prácticos

Manual de la asignatura

Material en Moodle

Presentaciones PowerPoint

Aclaraciones:

Los artículos y textos complementarios se irán facilitando a los alumnos al inicio y durante el desarrollo de cada bloque temático y se pondrán a

su disposición en la plataforma moodle.

EVALUACIÓN

Competencias

Instrumentos

Pruebas de respuesta

corta

Pruebas de respuesta

larga (desarrollo) Registros de

observación

Trabajos y proyectos

CB1 x

CB2 x

CE2 x

CE5 x x

Total (100%) 20% 50% 10% 20%

Nota mínima.(*) 0 5 0 0

(*) Nota mínima para aprobar la asignatura.

Método de valoración de la asistencia:

10%

Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:


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A) El alumnado deberá realizar una prueba teórica de respuesta larga (desarrollo):

Se realizará un sorteo entre las tres Áreas de Conocimientoreas para decidir las preguntas a responder. El área seleccionada planteará dos

preguntas a escoger una.

Se deberá obtener como mínimo la calificación de Aprobado (5), para que se contabilicen el resto de instrumentos (pruebas) de evaluación.

B) El alumnado deberá realizar una prueba práctica de respuesta corta, consistente en comentar un texto perteneciente a una fuente literaria,

previamente comentado en clase, o una imagen relativa a algún vestigio de cultura material, vista y comentada con anterioridad en las clases

prácticas. Para la realización de esta prueba práctica de respuesta corta, el alumnado deberá comentar un texto o imagen a elegir de entre las dos

opciones que se plantearán, correspondientes a las dos áreas que no hayan sido seleccionadas en el sorteo para la realización de la prueba teórica

de respuesta larga. Es decir, si para la prueba teórica se ha seleccionado Prehistoria, el alumnado deberá elegir entre la práctica de Hª Antigua y la

de Hª Medieval; si para la prueba teórica se ha seleccionado Hª Antigua, el alumnado deberá elegir entre la práctica de Prehistoria y la de Hª

Medieval; y si para la prueba teórica se ha seleccionado Hª Medieval, el alumnado deberá elegir entre la práctica de Prehistoria y la de Hª

Antigua; en cualquier caso, solo debe responder a una de las dos materias propuestas, libremente elegida por el alumno/a.

C) El alumnado deberá realizar un trabajo personal sobre un tema a elegir libremente entre los tres que se le propondrán: uno correspondiente a

Prehistoria, otro a Hª Antigua y otro a Hª Medieval. Solo deberá elaborar uno de estos. El trabajo tendrá una extensión máxima de 10 folios y

habrá de ser entregado junto con las pruebas escritas (teórica y práctica) a la finalización del examen; no se admitirán trabajos fuera de ese

momento, ni antes ni después.

D) Registros de observación: se tendrá en cuenta la asistencia a las clases (teóricas y prácticas), que podrá ser evaluada mediante hoja de firmas.

Normas sobre plagio: Cualquier trabajo plagiado recibirá la calificación de cero. El alumno/a podrá, si así lo estima oportuno, repetir el trabajo,

siempre que el caso de plagio no haya sido total y flagrante. Este segundo trabajo solo podrá obtener la calificación de aprobado. En caso de

reincidencia, el hecho será comunicado al Consejo Académico para que tome las medidas que se juzguen oportunas. Independientemente, el

alumno/a podría suspender la asignatura en la convocatoria correspondiente.

Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidades educativas especiales:

El alumnado a tiempo parcial compensará su no asistencia a clase con la utilización de las tutorías, para que en ellas se le informe de lo que debe

hacer, y/o la realización de trabajos dirigidos por el profesor

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor: Las matrículas se podrán conceder a los alumnos que cuenten con las mejores

calificaciones globales, que superen el 9,5 en la nota global de la asignatura y que hayan destacado por su activa participación en clase

BIBLIOGRAFÍA

1. Bibliografía básica:


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Prehistoria

Almagro Gorbea, M. y Ruiz Zapatero, G. (eds), Paletnología de la Península Ibérica, Madrid, 1992.

Almagro, M., Arteaga, O., Blech, M. y Ruiz, D., Protohistoria de la Península Ibérica, Barcelona, Ariel, 2002.

Barandiarán, I., Martí, B., Rincón, M. A. y Maya, J.L., Prehistoria de la Península Ibérica, Barcelona, Ariel, 2002.

Chapman, R.: La formación de las sociedades complejas. El sureste de la península ibérica en el marco del Mediterráneo occidental, Ed. Crítica,

Barcelona, 1991.

Díaz-Andreu, M. y S. Keay: The Archaeology of Iberia. The Dynamics of Change, Routledge, London, 1997.

Domínguez Ortiz, A. (Dir.): Historia de España. 1. Desde la prehistoria hasta la conquista romana (Siglo III a.C.), Editorial Planeta, Barcelona,

1990.

Eiroa, J. J., Bachiller, J. A., Castro, L. y Lomba, J., Nociones de tecnología y tipología en Prehistoria, Barcelona, Ariel, 1999.

Jordá Cerda, F. et al.: Prehistoria, Historia de España, I, Gredos, Madrid, 1986.

Moure Romanillo, A. et al.: Manual de Historia de España. 1. Prehistoria, Historia Antigua, Historia 16, Madrid, 1991.

Querol, M. A., De los primeros seres humanos, Madrid, Síntesis, 1994.

Historia Antigua de España:

- AA. VV. , Historia de España. Vols. I y II (Dir. R. Menéndez Pidal), Reed., Madrid, 1982.

- AA. VV. , Historia de España Antigua (Edit. Cátedra), Vol. I Protohistoria (Madrid, 1983); Vol. II Hispania romana (Madrid, 1978).

- Almagro Gorbea, M. et Alii, Protohistoria de la Península Ibérica, Barcelona, 2001. - Alvar, J. (dir.), Entre fenicios y visigodos. La Historia

Antigua de la Península Ibérica, Madrid, 2008.

- Barceló, P., Ferrer, J. J., Historia de la Hispania romana, Alianza Edit., Madrid, 2007.

- Bendala, M., Tartesios, iberos y celtas. Pueblos, culturas y colonizadores de la Hispania Antigua, Madrid, 2000.

- Blázquez, J.M. y del Castillo, A. (eds.), Historia de España Espasa Calpe I, Prehistoria y Edad Antigua, Madrid, 1991.

- Bravo, G., Nueva Historia de la España Antigua. Una revisión crítica, Alianza Edit., Madrid, 2011. - Curchin, L., España Romana, Gredos,

Madrid, 1996.

- Díaz Martínez, P. et Alii, Hispania tardoantigua y visigoda, Historia de España V, Historia Antigua, Istmo, Madrid, 2007.

- Fernández C., M. C., Richardson, J. S., Historia Antigua, en Lynch (dir.) , Historia de España, Crítica, Barcelona, 2005.

- Gracia Alonso , F. (coord.), De Iberia a Hispania, Ariel Historia, Madrid, 2008.

- Montenegro Duque, A. (coord.), Historia de España, Vols. I-IV, Gredos, Madrid, 1986-1989.

- Plácido, D., Hispania Antigua, en J. Fontanna y R. Villares (dirs.), Historia de España, Crítica, Barcelona, 2009.

- Richardson, J. S., Hispania y los romanos, Barcelona, 1998.

- Roldán Hervás, J.M., Historia Antigua de España I. Iberia prerromana, Hispania republicana y alto imperial, UNED, Madrid, 2001.

- Sainero, R., Una reconstrucción histórica y lingüística del celta hispano, Abada, Madrid, 2013.

- Salinas de Frías, M., Los pueblos prerromanos de la Península Ibérica, Akal, Madrid, 2006.

- Sánchez Moreno, E. (coord.), Domínguez Monedero, A.J., Gómez Pantoja, J., Protohistoria y Antigüedad de la Península Ibérica, Vol. I: Las

fuentes y la Iberia colonial, Madrid, Sílex, 2007.

-Sánchez Moreno, E. (coord.), Gómez Pantoja, J., Protohistoria y Antigüedad de la Península Ibérica, Vol. II: La Iberia prerromana y la

romanidad , Madrid, Sílex, 2008.

Historia Medieval de España

- Álvarez Valenzuela, V. A. (coord.), Historia de España de la Edad Media, Madrid, Ariel, 2011.

- Ayala, C. de y Canuedo, B., Economía y Sociedad en la España Medieval, Madrid, Istmo, 2004.

- Cruz Hernández, M., El Islam de al-Andalus. Historia y estructura de su realidad social, Madrid, Agencia Española de Cooperación

Internacional, 1992.

-- Guichard, P., De la Expansión Árabe a la Reconquista: Esplendor y Fragilidad de al-Andalus, Granada, Fundación El Legado Andalusí, 2002.

- Nieto, J. M., Sanz, I., La época medieval: Iglesia y Cultura, Madrid, Istmo, 2002.

- Nieto, J. M. y otros, La época medieval: administración y gobierno, Madrid, Istmo, 2003.

- Rábade, J. M. y otros, La dinámica política, Madrid, Istmo, 2005.

2. Bibliografía complementaria:

Prehistoria

NIETO GALLO, G. et al.: Los orígenes de España, Historia General de España y América, I.1, Gredos, Madrid, 1985.

ROJO GUERRA, M.Á., GARRIDO PENA, R. y GARCÍA MARTÍNEZ DE LAGRÁN, Í. (Coords.): El Neolítico en la Península Ibérica y su

contexto europeo, Cátedra, Madrid, 2012.

RUIZ-GÁLVEZ PRIEGO, M0.L.: Prehistoria de España. Los orígenes, Anaya, Madrid, 1988.

VEGA TOSCANO, G. et al.: La Prehistoria, Historia de España 3er. milenio, Editorial Síntesis, Madrid, 2003.

Historia Antigua de España:

- Martínez, C., Muñoz, F., Fuentes para la Historia de España Antigua, Granada, 1982.

- Santos Yanguas, N., Textos para la Historia Antigua de la Península Ibérica, Oviedo, 1980.

- Mangas, J., Myro, Mª del Mar (eds.) Medio Físico y recursos naturales de la Península Ibérica en la Antigüedad, Fundación El Monte:

Complutense D.L., Madrid, 2003.

Historia Medieval de España

- García de Cortázar, F., Atlas de Historia de España, Barcelona, Planeta, 2005.

- Martínez, E., Atlas histórico de España, Madrid, Istmo, 1999.

CRITERIOS DE COORDINACIÓN


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- Criterios de evaluación comunes

- Fecha de entrega de trabajos

- Selección de competencias comunes

CRONOGRAMA

Periodo

Actividad

Comentarios

Análisis de

documentos

Comentarios de texto

Laboratorio Lección magistral

1ª Quincena 1 0 1 6 Prehistoria

2ª Quincena 1 1 1 7 Prehistoria

3ª Quincena 0 0 0 6 Prehistoria-Hª Antigua

4ª Quincena 1 1 0 7 Hª Antigua

5ª Quincena 1 1 1 6 Hª Antigua

6ª Quincena 0 1 1 7 Hª medieval

7ª Quincena 1 0 1 6 Hª Medieval

8ª Quincena 0 1 0 0 Hª Medieval (1 semana)

Total horas: 5 5 5 45

Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a las

necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran.

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