Actualmente el ambiente educativo esta dando una transformación con la

participación de la educación virtual en

los ambientes pedagógicos, se esta

abriendo una ventana al docente que

actualmente pueda combinar la

educación presencial con la educación

virtual; dando como resultado una

educación híbrida en la cual algunos

docentes están dando el paso a

encontrar nuevas formas de enseñar.

De acuerdo con el proceso instruccional

presencial y virtual, se nota que la educación

virtual hace mas exigente el proceso tanto para los docentes como para los estudiantes,

los estudiantes tienen una guía un mapa claro

donde van a llegar, como es la planeación,

desarrollo y la evaluación exige mas

producción y trabajo para el cumplimiento de

tareas, evaluaciones y el profesor trabaja

mucho mas puesto que debe tener toda la

planeación completa del curso, y estar

pendiente de los temas de discusión, asesorías, calificaciones, talleres, chat. Etc. Fuera de la preparación básica que debe tener en TIC.

Planificación En la educación presencial puede existir la planeación pero se sujeta

a la oralidad que desempeñe el profesor, puede entusiasmar la

clase pero lo lleva todo en su pensamiento, y puede repetir muchas

veces la misma clase para diferentes estudiantes.

En la educación virtual en el ambiente de trabajo instruccional se

debe ofrecer los objetivos, contenidos, definiciones, metodología,

que actividades se desarrollarán, tareas de aprendizaje, materiales

básicos como recursos y fuentes de información, temporalización de

explicaciones y actividades, método, evaluación y seguimiento.

Presentación de

la información En la presencial es netamente oral, si se apoya en herramientas

multimediales sigue siendo oral y se sujeta solo al encuentro temporal

de clase. En la educación virtual el estudiante tiene espacio para

que busque y amplíe su información y pueda tener ese momento de

reflexión y análisis antes de enviar la actividad al profesor. En este

proceso tiene la oportunidad de tener la actitud de investigar y

poder llevar temas con contenido mas profundo.

Participación: En la presencial se interactúa con el profesor pero siempre será una

relación directa profesor estudiante, y se simplifica el tiempo a

encuentro de clase.

En la educación virtual, el estudiante tiene posibilidades de

participar en foros, chat, temas de discusión y el profesor queda en

la mismo nivel de participación del estudiante.

Interacción: En la educación virtual, el profesor y alumno interactúan con diferentes

herramientas que ofrece la plataforma, y las tareas y actividades llegan

de forma individual al correo electrónico del profesor, el cual puede

tener una mirada individual de cada estudiante, convirtiéndose en

personalización.

Seguimiento y evaluación: En la educación presencial se tiene relación cara a cara y se puede ver

las valoraciones cualitativas y cuantitativas. Pero, a pesar que en la

educación virtual no sucede este acercamiento y se pueden tener

suplantaciones, existen ya herramientas tecnológicas de identificación

para evitar estos casos, y con cuestionarios de hechos reales se puede

identificar las valoraciones cualitativas. En cuanto al seguimiento, como se

tiene planeadas unas estrategias en la plataforma virtual, es fácil hacer

seguimiento y tener un reporte por estudiante de las actividades que

están pendientes.

Dominio de la

tecnología: El conocimiento práctico tecnológico que debe tener un profesor,

lo debe adquirir a medida que se involucre y utilice herramientas

tecnológicas en sus clases e iniciar a tener actividades educativas

virtuales.

Capacidad

de respuesta:

En la educación virtual el profesor debe ser claro con las actividades,

tareas, evaluaciones y tener capacidad de respuesta con tiempos

limites estipulados en la plataforma, porque si el estudiante no tiene

una respuesta inmediata del profesor con relación a su proceso no se

va a sentir acompañado ni guiado se desmotivará y abandonará el

estudio virtual. Lo anterior, hace parte de las causas mas comunes de

abandono del estudio virtual.

Colaboración docente:

La educación virtual propicia acercamientos a los profesores, puesto que

siempre debe tener un coordinador de área, semestre, seminario etc. Que

planifique, organice y de vida a todo un proceso de estudio en la

plataforma virtual, para esto los docentes deben trabajar

colaborativamente; igualmente permite que profesores de otros países

puedan interactuar con los profesores de este país; así se pueden

compartir experiencias educativas y poder innovar, crear y avanzar. Y se

crean grupos pares colaborativos.

Carga docente

y tiempo de docencia:

En la educación presencial se tiene en una clase 30 personas mas o

menos, pero las preguntas que hacen al profesor las responde para el

grupo.

En la educación virtual el profesor sabe las actividades de sus

estudiantes, porque el buzón de correo se llena con cada intervención

de foro, o actividades que el estudiante realice en la plataforma, el cual

requiere que el profesor de respuestas y orientaciones individuales y deba

dedicar mas tiempo a la revisión de actividades uno a uno de sus

estudiantes.