definicion de la problematica

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 305 MATERIA: HACIA LA INNOVACIÓN “PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE” PRESENTA: VERÓNICA BRIGITTE GONZALEZ ALVARADO 5° A 03/OCT/2015. DENTRO DE LA PROBLEMÁTICA PLANTEADA: FALTA DE INTERÉS POR PARE DE LOS PADRES EN CUANTO AL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS, Y LAS REPERCUSIONES QUE ESO TRAE EN SU APROVECHAMIENTO ESCOLAR, VEMOS COMO OPCIÓN LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE NOS APOYEN PARA REDUCIR LA CANTIDAD DE HORAS A EMPLEAR ENTRE PADRES E HIJOS EN LA REALIZACIÓN DE SUS ACTIVIDADES. ES POR ELLO QUE YO PROPONGO LA SIGUIENTE MEDIDA DE INTERVENCIÓN: “IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DINÁMICAS EN CLASE PARA DESARROLLAR EL INTERES Y LAS CAPACIDADES INTELECTUALES EN EL NIÑO Y ASÍ LOGRAR EXPANDIR SUS HORIZONTES DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.” FUNDAMENTO: EN LA ACTUALIDAD, POR AÑOS SE HA VENIDO HABLANDO DE LAS CONSECUENCIAS DE EMPLEAR MÉTODOS ORTODOXOS COMO LO ACOSTUMBRABAN LOS MAESTROS TRADICIONALISTAS, EN

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Page 1: Definicion de la problematica

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 305

MATERIA: HACIA LA INNOVACIÓN

“PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE”

PRESENTA: VERÓNICA BRIGITTE GONZALEZ ALVARADO 5° A 03/OCT/2015.

DENTRO DE LA PROBLEMÁTICA PLANTEADA: FALTA DE INTERÉS POR PARE DE LOS PADRES EN CUANTO AL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS, Y LAS REPERCUSIONES QUE ESO TRAE EN SU APROVECHAMIENTO ESCOLAR, VEMOS COMO OPCIÓN LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE NOS APOYEN PARA REDUCIR LA CANTIDAD DE HORAS A EMPLEAR ENTRE PADRES E HIJOS EN LA REALIZACIÓN DE SUS ACTIVIDADES. ES POR ELLO QUE YO PROPONGO LA SIGUIENTE MEDIDA DE INTERVENCIÓN:

“IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DINÁMICAS EN CLASE PARA DESARROLLAR EL INTERES Y LAS CAPACIDADES

INTELECTUALES EN EL NIÑO Y ASÍ LOGRAR EXPANDIR SUS HORIZONTES DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.”

FUNDAMENTO: EN LA ACTUALIDAD, POR AÑOS SE HA VENIDO HABLANDO DE LAS CONSECUENCIAS DE EMPLEAR MÉTODOS ORTODOXOS COMO LO ACOSTUMBRABAN LOS MAESTROS TRADICIONALISTAS, EN DONDE EL ALUMNO APRENDÍA DE MANERA SISTEMÁTICA Y MECANIZADA, DONDE SUS TRABAJOS TANTO EN CLASE COMO EN CASA NO SALÍAN DE LOS TÍPICOS RESÚMENES, CUESTIONARIOS Y LECTURAS EXHAUSTIVAS. CON ESAS “ESTRATEGIAS” VEÍAMOS QUE LOS ALUMNOS NECESITAN MAYOR TIEMPO EN LA ELABORACIÓN DE SUS ACTIVIDADES Y EN EL ABORDAR

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LOS TEMAS LOS CUALES A PESAR DE QUE EN MUCHAS OCASIONES, TENER QUE REPASAR MIL VECES, EL APRENDIZAJE NO SIEMPRE ERA BIEN LOGRADO.

ES POR ELLO QUE CONSIDERO QUE EL OCUPAR MÉTODOS MAS INNOVADORES COMO EL USO DEL JUEGO Y LA PARTICIPACIÓN HACIA MEDIANTE DINÁMICAS DE RETROALIMENTACIÓN, PERMITIRÁN AL ALUMNO PODER EXPANDIR SUS HABILIDADES Y EMPLEARLAS PARA ADQUIRIR SUS CONOCIMIENTOS MEDIANTE ESTRATEGIAS LLAMATIVAS PARA ÉL Y DIVERTIDAS. ASÍ PUES, PODRÍAMOS APROVECHAR EL TIEMPO EN CLASE PARA PODER DESARROLLAR EN UNA SOLA ACTIVIDAD, DIVERSOS SENTIDOS EN EL NIÑO COMO LO SON: EL SABER EXPRESARSE, ESCUCHAR A LOS OTROS, CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y RETENTIVA, LA OBSERVACIÓN Y LA AUTOCRITICA POR MENCIONAR ALGUNOS. YA QUE A MOMENTO DE QUE EL ALUMNO SE ENCUENTRE EN UN ESTADO DE BIENESTAR, LOS CONOCIMIENTOS LOS VA A ADQUIRIR GUSTOSO Y PONDRÁ MAYOR EMPEÑO EN SU APRENDIZAJE, LO QUE NOS TRAERÍA COMO CONSECUENCIA EL QUE EL PADRE DE FAMILIA NO SEA INDISPENSABLE PARA QUE EL ALUMNO PUEDA DESARROLLARSE DENTRO DEL ÁMBITO ESCOLAR, PORQUE POR SI SOLO, CON EL ENTUSIASMO QUE SE LE SIEMBRE, PODRÁ CREAR SUS PROPIAS REDES DE APRENDIZAJE.