INVESTIGACION PURA O BASICA

Busca el conocimiento puro por medio de la recolección de datos, de forma

que añade datos que profundizan cada vez los conocimientos ya existidos en

la realidad, se construye a base de esto un mayor conocimiento en sus

hipótesis, teorías y leyes, por eso es importante conocer los antecedentes

para poder genera criterios nuevos por medio de la investigación donde se

especifique la forma detallada de su estudio sus conclusiones obtenidas se

basaran en los hechos.

* Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis. La sistemática

empleada en una investigación es la del método científico.

* Organizado: Se debe conocer todos los miembros de un equipo lo que

deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas

definiciones anteriores y criterios a todos los participantes y actuando de

forma idéntica ante cualquier duda.

* Objetivo: las conclusiones obtenidas se basan en hechos que se han

observado y medido.

INVESTIGACION APLICADA

La investigación aplicada depende de los las bases y aportaciones de la

básica.

Tres son los tipos de investigación que existen:

1. Histórica.- Descripción de lo que era.

2. Descriptiva.- Interpretación de lo que es.

3. Experimental.- Descripción de lo que será.

La histórica busca critica de la realidad y la verdad en los que sustenta el

acontecimiento.

La descriptiva comprende la descripción, composición y los procesos de los

fenómenos, habla sobre el presente. Interpreta la realidad.

El experimental es describir de qué modo y por qué causa se produce o se

puede producirse un fenómeno.

La investigación aplicada que tiene por finalidad la búsqueda y consolidación

del saber, y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del

acervo cultural y científico, así como la producción de tecnología al servicio del

desarrollo integral del país.

Investigación pura

Contribuye a la ampliación del conocimiento científico

Se suele llevar a cabo en los laboratorios

La recolección de datos.

Hipótesis, teorías y leyes

Sistemático, Organizado, Objetivo

Investigación Aplicada.

Es la utilización de los conocimientos en la práctica

Depende de las bases y aportaciones de la básica.

Los tipos de investigación que existen: Histórica, Descriptiva y Experimental

Persigue fines más directos e inmediatos.

La investigación aplicada que tiene por finalidad la búsqueda y consolidación

del saber, y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del

acervo cultural y científico

Lección 5: Investigación pura, investigación Aplicada, Investigación profesional

"Investigación básica es lo que hago

cuando no sé lo que estoy haciendo".

Wernher von Braun Ingeniero aeroespacial germano-americano

5.1 Investigación pura (básica)

La investigación científica pura tiene como finalidad ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad. Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones prácticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar en el saber de la realidad y en tanto este saber que se pretende construir es un saber científico, su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez mayores (hipótesis, leyes, teorías).

Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un modo inmediato, aunque ello no quiere decir, de ninguna manera, que estén totalmente desligadas de la práctica o que sus resultados, eventualmente, no vayan a ser empleados para fines concretos en un futuro más o menos próximo.

Busca el descubrimiento de leyes o principios básicos que constituyen el punto de apoyo en la solución de alternativas sociales.

Sus resultados no son negociables y son publicados en revistas especializadas. Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador.

No obstante la carencia de aplicación inmediata, esta forma de investigación busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. Sin los resultados de la investigación Pura, no sería posible realizar investigación aplicada.

5.2 Investigación aplicada

La investigación científica aplicada se propone transformar el conocimiento 'puro' en conocimiento útil. Tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del saber y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y científico, así como la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral de las naciones. La investigación aplicada puede ser Fundamental o Tecnológica.

La aplicada fundamental, se entiende como aquella investigación relacionada con la generación de conocimientos en forma de teoría o métodos que se estima que en un período mediato podrían desembocar en aplicaciones al sector productivo.

Por ejemplo, en el sector médico, se emprenden investigaciones para tratar de conocer el mecanismo o los orígenes de cierta enfermedad o dolencia con el fin de poder combatirla posteriormente, aunque no se sepa si llegará a ser necesario el crear una droga para este fin.

La investigación aplicada fundamental puede ser, a su vez, teórica, experimental, o una mezcla de ambas; dependiente de la naturaleza de su trabajo y sus productos pueden ser artículos científicos publicables, sobre todo si en su desarrollo no está involucrado el interés de una empresa.

La investigación aplicada tecnológica, se entiende como aquella que genera conocimientos o métodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea con el fin de mejorarlo y hacerlo más eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos y competitivos en dicho sector.

Sus productos pueden ser prototipos y hasta eventualmente artículos científicos publicables. En el caso de la investigación médica del ejemplo anterior, la investigación tecnológica se realizaría alrededor del desarrollo de una droga específica para la cura de una determinada dolencia y se pretendería, que la droga fuera a dar al mercado.

5.3 Investigación Profesional

La investigación profesional suele emplear ambos tipos de conocimiento para intervenir en la realidad y resolver un problema puntual.

Lo que habitualmente se llama investigación científica, engloba solamente las dos primeras, en la medida en que ellas buscan obtener un conocimiento general, y no meramente casuístico, ya que la investigación pura (o básica) busca ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad. (Cazau, 2006).

A continuación se citan 3 ejemplos tomados del documento Introducción a la Investigación en Ciencias sociales de Pablo Cazau.

Ejemplo 1) En psicología:

La investigación pura investiga el mecanismo de la proyección. La investigación aplicada busca, utilizando como marco teórico el conocimiento puro, un saber general que pueda utilizarse prácticamente. Por ejemplo, investigar alguna técnica de diagnóstico sobre la base del concepto freudiano de proyección, como podría ser un test proyectivo.

La investigación profesional consiste en intervenir en la realidad. Por ejemplo, diagnosticar una situación usando la técnica proyectiva descubierta y validada en la investigación aplicada.

Ejemplo 2) En Ciencias Fácticas:

Un bioquímico estudia en su laboratorio la estructura molecular de ciertas sustancias (investigación pura); luego, otro investigador utiliza este conocimiento para probar la eficacia de ciertas sustancias como medicamentos (investigación aplicada); finalmente, el profesional hará un estudio para determinar si a su paciente puede o no administrarle el medicamento descubierto (investigación profesional).

Ejemplo 3) En Ciencias Puras:

Los matemáticos desarrollan una teoría de la probabilidad y el azar (investigación pura); luego, sobre esta base, los especialistas en diseño experimental y en estadística investigan diversos tipos de diseños experimentales y pruebas estadísticas (investigación aplicada); finalmente, un investigador indagará la forma de utilizar o adaptar estos diseños y pruebas a la investigación concreta que en ese momento esté realizando (investigación profesional).

Ejemplo 4) Ciencias agrícolas

Los químicos estudian la forma en que los átomos de carbono y silicio se unen formando estructuras tetraédricas y octaédricas. Estas a su vez se unen de forma particular dando origen a determinados tipos de arcillas con propiedades singulares (expansibles y no expansibles) de acuerdo al número de capas octaédricas y /o tetraédricas que se superpongan.

Partiendo de estos descubrimientos, los agrónomos estudian a partir de la física de suelos las propiedades de esas arcillas y la forma en que afectan la estructura y otras propiedades físicas de los suelos. (Investigación aplicada).

El agrónomo de campo, utiliza los resultados de las investigaciones y determina los métodos más adecuados de preparación y manejo de suelo para la siembra de un cultivo específico y la aplicación de riego y fertilizantes, dependiendo de las características mineralógicas del suelo. (Investigación profesional).

La tabla 2, muestra las principales características de los tres tipos de investigación.

Tabla 2. Características de los diferentes enfoques de la Investigación.

Los tres tipos de investigación están íntimamente ligados. La investigación profesional puede estar orientada o guiada por un marco teórico y unas hipótesis generadas por la investigación pura y la investigación aplicada.

La investigación profesional generará sus propias hipótesis, que convendrá denominar 'hipótesis casuísticas' por cuanto, a diferencia de las hipótesis propiamente dichas, no son generales y están destinadas a explicar solamente un caso en especial en un contexto específico. Así, no es lo mismo explicar las necesidades de abonado de un cultivo de café tradicional ubicado en zona templada bajo un sistema agroforestal que explicar las necesidades de abonado de un cultivo de café tecnificado e intensivo, a libre exposición, ubicado en zona óptima cafetera.

La investigación pura puede alimentarse de los datos producidos durante una investigación profesional. La obra de Freud nos ofrece abundantes ejemplos: él construyó una teoría acerca del funcionamiento psíquico en general, sobre la base de los datos que fue recolectando en su práctica profesional (Cazau, 2006).

La investigación pura está también influenciada por los resultados de la investigación aplicada. Por ejemplo, la técnica del carbono-14 para estimar la antigüedad de los fósiles, un producto de la investigación aplicada, contribuyó a modificar las teorías sobre el origen de la vida, a propósito del reciente descubrimiento, en la Antártida, de los restos de un meteorito proveniente del planeta Marte.

La investigación aplicada suele utilizar los resultados de la investigación pura, como cuando se diseña un nuevo motor sobre la base de los principios de la termodinámica.

Finalmente, la investigación aplicada recibe el aporte de la investigación profesional en la medida en que, esta última aporta elementos de juicio para evaluar la validez o la confiabilidad de técnicas, tecnologías y procedimientos.

TRABAJO DE ¿QUE ES INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA? / PEPE MISAHUAMÁN DEL CAMPO

U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S

FILIAL CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA: MECÁNICA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

DOCENTE: INGº. ALEX HERNÁNDEZ TORRES.

ALUMNO: MISAHUAMÁN DEL CAMPO PEPE CLEODOVALDO.

TRABAJO: ¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA?

CICLO: VIII – PROPC.

CAJAMARCA AGOSTO DEL 2011

INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA?

Es la actividad que a través de la aplicación del método científico, está encaminada a

descubrir nuevos conocimientos (investigación básica), a la que posteriormente se le buscan

aplicaciones prácticas (aplicaciones prácticas) para el diseño o mejoramiento de un producto,

proceso industrial o maquinaria y equipo.

IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO.

Para percibir la importancia de la investigación tecnológica, veremos los argumentos que la

sustentan:

El desarrollo social, económico, comercial, material del mundo se sustenta en la

tecnología.

La forma y estilo de vida de la gran ¡n mayoría de la población mundial se basa en los

artefactos desarrollados por la tecnología.

El mundo exterior, la parte fenoménica del mundo depende de la tecnología, y está

afectando al mundo interno, a la esencia del hombre y de la humanidad.

La tecnología tiene implicancias directas en la independencia económica de los países, e

influye en su independencia política.

La ciencia, otrora autónoma e independiente, hoy requiere de la tecnología para seguir

desarrollándose. Así por ejemplo en la Astronomía y la Genética, sin la mejora de sus modos

de observación es imposible su avance y desarrollo.

Ante la reconocida importancia de la tecnología en el mundo, los países conscientes de esta

relevancia acompañan esa concepción racional con el uso de recursos económicos y

financieros en la inversión de la tecnología, generalmente este comportamiento es propio de

os países del primer mundo o desarrollados. Sin embargo, en los países latinoamericanos

existe una paradoja; por un lado se reconoce que la tecnología es necesaria para el desarrollo

humano, y para evitar la dependencia en el progreso, sin embargo, la atención en términos

presupuestales no está de acuerdo con ese reconocimiento.

En el Perú la racionalidad no es diferente, el 19 de octubre del 2005 el Presidente de la

CONCYTEC, presentó el plan nacional de ciencia, tecnología e innovación tecnológica 2006 –

2021, allí señaló que sus metas generales al 2021 eran las siguientes:

Situar al Perú en el tercio superior del ranking mundial del índice tecnológico (IT), ya que

actualmente se encontraba en los últimos lugares.

Incrementar la inversión nacional en I + D (Investigación y Desarrollo) como porcentaje del

PBI a por lo menos 0.5 % en el año 2015 y a 0.7 % en el año 2021.

Pero al contrastar el presupuesto usado del sector público y privado en el año 2009, podrá

notarse que el porcentaje financiero utilizado para promover la ciencia y la tecnología no ha

cambiado mucho, y la tendencia par el siguiente quinquenio no muestra grandes

transformaciones.

Pero ante tal paradoja que se vive en nuestro país ¿qué es lo que podemos hacer? Lo único

que podemos hacer es educar a los que toman las decisiones, formar una conciencia

tecnológica en los líderes políticos y empresariales, para que actúen en consonancia con las

exigencias del mundo moderno.

DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

La diferencia es la SOLUCIÓN, pues mientras que la ciencia soluciona interrogantes, de tipo

teórico; la tecnología soluciona problemas prácticos, cotidianos, de tipo ingenieril e industrial.

Así por ejemplo tenemos que:

La ciencia trata de solucionar interrogantes teóricas como por ejemplo: ¿Cómo comenzó el

universo?, ¿Qué es la inteligencia?, ¿Qué es el tiempo?, etc.

La tecnología trata de solucionar interrogantes o problemas cotidianos, prácticos como por

ejemplo: ¿Cómo construir un motor que funcione solamente con Hidrógeno?, ¿Qué tipo de

perno es el más eficiente en una maquina taladradora?, ¿Funcionaría la computadora

cuántica en un lugar expuesto a potentes campos electromagnéticos?, etc.

PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA.

Par entender muy bien que es un proceso dentro de la investigación tecnológica debemos

tener bien claro qué paradigma domina dentro de este terreno, es así que el paradigma

dominante en este campo el materialista - mecánico.

Generalmente casi todas las ciencias tienen su aplicación práctica - transformadora, y ella es

su correlato tecnológico.

Además para poder entender a profundidad la investigación tecnológica es necesario volver al

concepto de investigación tecnológica y la corporación andina de fomento definió a la

investigación tecnológica de la manera siguiente: “ES el conjunto de actividades realizadas

para producir conocimiento que genera nuevas tecnologías que llegan al mercado o tienen uso

social y económico amplio o una utilización en los procesos de una unidad productiva”. L

investigación tecnológica designa un ámbito de producción de conocimiento tecnológico

validado, que incluye el producto cognitivo, descripciones, técnicas, tecnologías, maquinaria,

patentes, etc.; como las actividades que se desarrollan para producir y validar dichos

productos y conocimientos.

En realidad , la investigación tecnológica es un proceso social que busca innovar o alcanzar

nuevas soluciones a necesidades humanas, que se traducen en artefactos, conocimientos y

acciones. Alcanzar nuevas soluciones implica desarrollar nuevas tecnologías, inventar

productos o procesos nuevos que sirvan para la transformación de la realidad que se apunta,

para ello se requiere de ingentes recursos económicos, institucionales , logísticos y de gran

potencial humano; podríamos decir, que es una acción que se realiza institucionalmente.

Pues así vemos que “innovar”, parte de una tecnología utilizada, pero que es modificada para

aumentar su eficiencia, su competitividad o el impacto social del producto o del proceso

innovado. Generalmente, es una actividad incremental, producto de la experiencia que se

entiende en el manejo de la tecnología, y por tanto las exigencias económicas y logísticas son

de menor cuantía. Llegando a este punto, es necesario mencionar las características de la

investigación tecnológica,

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA:

Su finalidad es la búsqueda de una solución material para un problema material

contextualizado.

La solución material se concreta en un diseño (diseño del artefacto o diseño de un plan).

El diseño de la solución debe ser factible técnica y económicamente. Es una solución, más o

menos eficiente, pero no la solución.

Para la concreción de le diseño de la solución se usas un ciclo metodológico sistémico. Ello

implica la retroalimentación de los resultados de cada etapa.

Entonces para redondear más la idea de ciclo metodológico de investigación tecnológica,

veremos que tiene las siguientes etapas:

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA.

Discernir el problema.

Resolver el problema con ayuda del conocimiento(teórico o empírico disponible)

Si falla la tentativa anterior, inventar hipótesis o técnicas capaces de resolver el problema.

Obtener una solución (exacta o aproximada) del problema con ayuda del nuevo

instrumental conceptual o material.

Poner a prueba la solución (con ensayos de campo o laboratorio).

Efectuar las correcciones necesarias en las hipótesis o técnicas, o incluso en la formulación

misma del problema general.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA:

La tipología que se propone, según el objetivo que persigue, es que la investigación

tecnológica puede ser; Descriptiva, propositiva y evaluativa.

1. NIVEL DESCRIPTIVO. Servirá para identificar los factores que están participando en el

comportamiento del producto o proceso que se está abordando, en ese sentido se asemeja

con el nivel descriptivo de la investigación científica ; la diferencia estriba en que la

investigación tecnológica trata de determinar (con poco rigor científico) de establecer los

probables condicionantes o determinantes que explican una falla, una limitación o un cuello

de botella que impide lograr mayor eficiencia de un proceso o producto estudiado.

Cabe recalcar que en este nivel, las preguntas clásicas podrían ser: ¿Cuáles son los elementos

que inciden en….?, ¿Qué factores modifican los …?

2. NIVEL PROPOSITIVO. Tiene dos planes según el objetivo final que pretende su

investigación: Inventar o innovar.

Cabe recalcar que en este nivel, las preguntas clásicas podrían ser: ¿Qué elemento de la

máquina deberíamos modificar para hacer más eficiente en….?, ¿Cómo reducir el tamaño del

elemento “A” para hacer más pequeña la máquina “B” …?, ¿Qué componente de la estrategia

o programa se debería adaptar para hacer más eficiente en…..?

INVENTAR, se entiende como descubrir un nuevo tipo de sistema técnico, que se formaliza

mediante un diseño.

En este nivel las preguntas para formular el problema sería ¿Qué nuevo sistema técnico

permitirá eliminar el smog en la fábrica B?, ¿Cómo reducir o aumentar la condición?

INNOVAR, implica llevar la invención (el nuevo tipo de sistema técnico) al circuito industrial,

comercial. Por otro lado la Innovación puede ser:

DE PROCESO; cuando se refiere a desarrollar una nueva formas de hacer algo.

DE PRODUCTO, se refiere cuando se alcanza un nuevo bien o una nueva cosa que se puede

cambiar, comprar, vender, usar, etc.

3. NIVEL EVALUATIVO. Generalmente sirve para medir los criterios de valoración que se usa

para evaluar una máquina, un objeto, un plan o procedimiento, y que pueden ser valores

técnicos, económicos, sociales, estéticos, etc. Entre los valores técnicos está la eficacia, la

eficiencia, la fiabilidad. Otros valores que se pueden evaluar serían el impacto social, ecológico,

la idoneidad económica, etc.

En este nivel las preguntas para formular el problema sería, por ejemplo: ¿Qué grado de

eficiencia tiene el artefacto “A”?

PROTOCOLO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA.

INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

CAPÍTULO 0:

MARCO INFORMATIVO

TÍTULO

RESPONSABLE(S)

TUTOR(ES)

PROGRAMA DE….

TIPO DE INVESTIGACIÓN

LUGAR Y FECHA

CAPÍTULO I:

PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN O MARCO EMPÍRICO Y TELEOLÓGICO

1.1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.2.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

1.3.HIPÓTESIS.

1.4.OBJETIVOS.

1.5.CONTRIBUCIÓN TEÓRICA O PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN

CAPITULO II:

MARCO TEÓRICO

2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA A INVESTIGAR.

2.2. BASES TEÓRICAS O CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN.

2.3. GLOSARIO.

CAPÍTULO III:

MARCO METODOLÓGICO

3.1. VALIDEZ DE CONSTRUCTO (VARIABLES A EVALUAR)

3.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN PARA A CONTRASTAR LA HIPÓTESIS.

3.3. MATERIALES Y EQUIPOS.

3.4. MÉTODOS O TÉCNICAS A USAR EN LA ACTIVIDAD NECESARIA.

3.5. TÉCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.

CAPÍTULO IV:

MARCO ADMINISTRATIVO

4.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

4.2. PRESUPUESTO.

4.3. FINANCIAMIENTO.

BIBLIOGRAFÍA (CITADA Y/O CONSULTADA)

ANEXOS, ÍNDICE

DESARROLLO DEL PROTOCOLO:

CAPÍTULO 0:

MARCO INFORMATIVO

TÍTULO: DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA QUE ESTAMOS REALIZANDO.

RESPONSABLE(S): MISAHUAMÁN DEL CAMPO PEPE CLEODOVALDO.

TUTOR(ES): Dr. ALEX HERNÁNDEZ TORRES.

PROGRAMA: INGENIERÍA MECÁNICA.

TIPO DE INVESTIGACIÓN: PRE EXPERIMENTAL, CUASI EXPERIMENTAL O EXPERIMENTAL

LUGAR Y FECHA: CAJAMARCA 00/00/2XXX

CAPÍTULO I:

PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN O MARCO EMPÍRICO Y TELEOLÓGICO

1.1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Describir la realidad problemática que el investigador desea abordar; es decir, contextualizar la

necesidad a satisfacer.

1.2.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

Con la descripción de la realidad problemática vista y señalada en 1.1 genera un problema

empírico, con lo que a partir de lo dicho en 1.1 se construirá el problema de investigación.

La construcción del problema investigar dependerá del nivel de la investigación tecnológica,

que podrá ser: descriptivo, propositivo o evaluativo.

En el nivel descriptivo, las , las preguntas clásicas podrían ser: ¿Cuáles son los elementos que

inciden en….?, ¿Qué factores modifican los …?.

En el nivel propositivo, según los planos u objetivos fínales que pretenda la investigación, las

preguntas de investigación podrían ser : ¿Qué elemento de la máquina deberíamos modificar

para hacer más eficiente en….?, ¿Cómo reducir el tamaño del elemento “A” para hacer más

pequeña la máquina “B” …?, ¿Qué componente de la estrategia o programa se debería adaptar

para hacer más eficiente en…..?, etc

En el nivel de invención, las preguntas par formular el problema serían: ¿Qué nuevo sistema

técnico permitirá eliminar el smog en la fábrica B?, ¿Cómo reducir o aumentar la condición?.

En el nivel evaluativo, las preguntas clásicas serían por ejemplo: ¿Qué grado de eficiencia

tiene el artefacto A?.

1.3.HIPÓTESIS.

La hipótesis debe responder en el marco del conocimiento teórico o empírico actual, o

aventurarse a alguna solución no conocida hasta hoy, pero que tenga factibilidad científica o

tecnológica; es decir, que los conocimientos científicos aceptados como verdad permanente

(hasta ese momento)no contradigan la realización de ese diseño.

1.4.OBJETIVOS.

Deberían de estar en dos niveles:

Objetivo General: Debe estar referido a nuestra hipótesis y nuestro problema, formularlo

con verbo en infinitivo.

Objetivos específicos: Deben estar formulados con el verbo en infinitivo, pero referidos

todos a cumplir el objetivo general.

1.5.CONTRIBUCIÓN TEÓRICA O PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN

¿Qué es lo que va aportar a nuestra sociedad?, ¿va a ser útil o no?, ¿es de importancia?

CAPITULO II:

MARCO TEÓRICO

El marco teórico será específico, y tiene que ver con la solución probable propuesta en la

hipótesis, indicando la base teórica o conceptual usada, o anticipando sus premisas teóricas si

es que la solución fuese novedosa, en cierto modo, sólo sirve para cumplir con la parte formal

del proyecto. En la realidad, el conocimiento más importante para la innovación tecnológica es

el conocimiento que se logra por la experiencia de utilizar el producto o el proceso. EL

conocimiento obtenido por la percepción o reflexión de las deficiencias o limitaciones del

sistema tecnológico usado. Si ese conocimiento pudiera formalizarse, se construirá en un

excelente marco teórico.

2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA A INVESTIGAR.

Qué trabajos hechos o realizados hay con respecto a nuestro proyecto, o alguno que se

asemeje o aproxime; es decir, realizar un registro histórico con respecto a nuestro tema.

2.2. BASES TEÓRICAS O CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN.

Conceptos, definiciones teóricas pero de manera profunda referido a los temas que hace

referencia nuestro proyecto.

2.3. GLOSARIO.

Definición breve de términos no tan comunes que están dentro del marco teórico.

CAPÍTULO III:

MARCO METODOLÓGICO

3.1. VALIDEZ DE CONSTRUCTO (VARIABLES A EVALUAR)

La validez del constructo sería semejante al proceso de investigación científica (dadas que las

variables que se trabajan son más precisas, más técnicas, la operacionalización es más simple),

si son variables conocidas, estandarizadas, su operacionalización es innecesaria, ejemplo la

temperatura, presión, densidad, etc.

3.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN PARA A CONTRASTAR LA HIPÓTESIS.

El diseño de la investigación implica precisar qué tipo experimento o que procedimiento se va

a realizar para contrastar su hipótesis. Generalmente el diseño de investigación en una

investigación tecnológica propiamente dicha implicará realizar experimentos (de carácter pre

experimental, cuasi experimental o experimental propiamente dicha). Se debe indicar

detalladamente los tratamientos a usar y las repeticiones necesarias en cada tratamiento.

3.3. MATERIALES Y EQUIPOS.

Los materiales son todos aquellos elementos relevantes que se usaran en el trabajo: reactivos,

insumos, etc.,

Los equipos serán aquellas máquinas o artefactos que se usará en cada actividad o proceso de

la investigación.

Debe señalarse la confiabilidad de los instrumentos a usar (por ejemplo la calibraciones en los

instrumentos mecánicos o electrónicos, el nivel de confianza de las encuestas), etc.

3.4. MÉTODOS O TÉCNICAS A USAR EN LA ACTIVIDAD NECESARIA.

Una actividad en el trabajo de investigación puede exigir un método o técnica a usar, por

ejemplo, análisis de una materia, es necesario sugerir el método a usar, la sugerencia es:

Análisis de “A”………………………………………………..método “B”

Altimetría de “C”…………………………………………….técnica “D”

3.5. TÉCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.

En el procesamiento de la información debe indicar los tipos de parámetros estadísticos que se

quiere utiliza, sean de tendencia central o de dispersión. También debe detallarse las pruebas

estadísticas a realizar (cada disciplina tiene sus propias pruebas estadísticas como Duncan o

Fisher, más allá de las pruebas genéricas como la de Chi cuadrada o Student)

CAPÍTULO IV:

MARCO ADMINISTRATIVO

4.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

Hacer cuadros de: una, doble, triple, etc. entrada; donde figure las actividades a realizar

conjuntamente con el lugar la fecha y la hora de ejecución de la actividad, y quién lo va a

realizar.

4.2. PRESUPUESTO.

Hacer cuadros de: una, doble, triple, etc. Entrada, donde figure lo que se está gastando e

invirtiendo.

4.3. FINANCIAMIENTO.

Quién financia el proyecto.

Qué empresas u organizaciones está(n) financiando el proyecto.

BIBLIOGRAFÍA (CITADA Y/O CONSULTADA)

Libros, revistas, revistas especializadas, periódicos, páginas web, etc.

ANEXOS

Todos aquellos detalles que nos ayudan a comprender y entender mejor el proyecto.

Fotografías, cuadros, modelo de encuetas, modelos de fichas de observación.

ÍNDICE

Listado de títulos del proyecto con su respectiva numeración correlativa.

CONCLUSIONES

La investigación tecnológica es un correlato práctico de la investigación científica en los

distintos campos de la realidad: La realidad natural (ingeniería química, biotecnología, etc.) y la

realidad social (Administración, didáctica, etc.)

EL fin o “telos” de la investigación tecnológica es desarro llar un artefacto o un programa o

estrategia, o un proceso para hacer más eficiente o eficaz un proceso.

La investigación tecnológica existe en forma natural en el paradigma mecánico (o positivista),

artificialmente en los otros paradigmas, llamándosele de distinta manera como propositivas.

Existe la necesidad de que los profesionales de las diferentes disciplinas realicen una actividad

ontológica y epistemológica franca para establecer el carácter científico o tecnológico o

ambivalente de su profesión (ejemplo la medicina que tiene un ámbito científico y un ámbito

tecnológico) para dar una direccionalidad consciente a sus investigaciones.