7/24/2019 Decreto N 87

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Decreto N 87/ 1990Karen Rodrguez

Toms Rivera

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Introduccin

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Aprueba Planes y Programas de estudio

personas con defciencia mental

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PLAN DE ESTUDIO

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Caracter!tica!

Establece objetivos generales de los niveles (Prebsico !sico y "aboral# de los los planes (Plan com$n y complementario# y de las reas de desarrollo (%sico &Artsticas 'ognitivo %uncional ocial y )ocacional#

*etermina la duraci+n mnima de las clases de acuerdo a los niveles,

Prebsico -. &inutos

!sico /. &inutos"aboral /0 minutos

-. minutos de descanso

Establece 1ue atender a personas con defciencia mental diagnosticada por proid+neos e inscritos en la ecretara &inisterial de Educaci+n correspondientes a

"eve o discreta

&oderado

evera o grave

Tener una edad cronol+gica igual o in2erior a 4/ a5os,

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El presente plan de estudio tendr una duraci+n de 6asta 4. a5os distribsiguiente 2orma3

7ivel Prebsico3 / a 8 a5os de duraci+n

7ivel !sico3 9 a : a5os de duraci+n

7ivel "aboral3 / a 8 a5os de duraci+n,

"os alumnos se organizarn de la siguiente 2orma3 7ivel Prebsico3 'ada curso deber dividirse en dos grupos de un m;imo de 9 a : alu

7ivel !sico3 'urso con un m;imo de

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E"a#uacin

'ontrol y registro sistemtico de logro de los objetivos de un programa educdise5ado para cada alumno,

Evaluaci+n *iagnostica

>n2orme cualitativo de los procesos alcanzados durante el primer semestre

'ertifcaci+n al t?rmino del a5o electivo indicando los logros obtenidos,

"a valoraci+n 2uncional de los aprendizajes ser registrada en conceptos

=bjetivo "ogrado ("# =bjetivo en desarrollo (=*#

=bjetivo no logrado (7"#

Al egreso del 7ivel "aboral el alumno obtendr una certifcaci+n otorgada poestablecimiento 1ue acreditara la capacitaci+n alcanzada en un ofcio o tareadeterminada

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"os alumnos 1ue est?n en condiciones de integrarse a la educaci+n reguacuerdo con los apoderados sern derivados con un certifcado emitid

establecimiento de origen 1ue indi1ue el curso al cual debieran ser inco

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$orta#e%a!

!rinda servicios educativos acorde a las caractersticas y necesidades de cpersona,

Establece la atenci+n de personas con *iscapacidad >ntelectual con el pro2avorecer su desarrollo integral y adecuada interrelaci+n con su entorno,

"as evaluaciones de los planes y programas para el alumno con discapaciintelectual se en2ocan al trabajo en diversas reas del desarrollo,

Preparan el ser 6umano para la convivencia social y le o2recen oportunidaintegrarse a la comunidad de donde proviene,

*urante la permanencia en el nivel laboral los alumnos podran realizar psupervisadas,

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De&i#idade!

7o especifca los pro2esionales a cargo del diagn+stico,

7o se ejemplifcan actividades para cumplir los objetivos,

*urante la permanencia en el nivel laboral los alumnos podran realizar psupervisadas, Pero no especifca el periodo de tiempo la modalidad las eentre otros

"os criterios de valoraci+n de los aprendizajes,

7o se incluye el trabajo con la 2amilia,

i el estudiante no logra egresar de su taller laboral con un objetivo lograpromovido por edad,

7o establece el pro2esional a cargo del plan complementario y el escaso ttrabaja (8 a 4 6oras cronol+gicas semanas seg$n el nivel,

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Su'erencia!

'ambiar en la nomenclatura utilizada,

Asociar los talleres laborales a una necesidad sentida,

'omplementar los talleres laborales con cursos E7'E

*eterminar especifcaciones de practicas relacionadas con los talleres lab

Establecer parmetros dentro de los criterios de evaluaci+n,

'onsiderar la participaci+n de los padres,

*eterminar los criterios de evaluaci+n diagn+stica considerando una evalupsicom?trica y de 6abilidades adaptativas,

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Conc#u!in