de la pizarra al internet
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Colegio La Concordia
Facilitador Profesor Alexis Ruiz
Reflexionemos
Aquel que se dedica a enseñar nunca
debe dejar de APRENDER
La Tecnología
Mala famaInaccesible
para algunos
Docentes
TIC
Miedos
Probarexperimentarequivocarse
volver a intentar
Estrategias didácticas
Innovadoras
Algo de Historia
La Internet (Web) no fue creada por y para la gente, en sus inicios fue pensada como una campo de trabajo y acción para personas con conocimientos de informática
En la actualidad no es así, es uno de los recursos más utilizados a nivel mundial
De hecho han surgido nuevos términos tales como:
Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0
Evolución
• Estática• Red de lectura• Espacio para obtener datos• Información simple• Poca actualización de contenidos
Fue comercio
Futuro
• Estática• Red de lectura• Obtener datos• Información simple• Poca actualización de contenidos
Fue comercio
• Dinámica• Red de lectura y escritura• Obtener, enviar datos• Información compleja• Actualización de contenidos
Es gente
• Organizar la información del mundo• Razonar sobre la información• Sacar conclusiones
Será significado
La Web 2.0 y la Educación (Aportes)
Producción individual de contenidos: Promover el rol de profesores y alumnos en cuanto a la creación de contenidos
Aprovechamiento el poder de la comunidad virtual: Aprender con y de otros, compartiendo conocimientos
Utilización de herramientas sencillas e intuitivas: Sin necesidad de conocimientos técnicos
Apertura: Trabajar con estándares abiertos, con espíritu de innovación, con creatividad
Creación de comunidades virtuales de aprendizaje: Caracterizadas por un tema específico
Incorporar la Web 2.0 a la práctica Docente
Etapa1
Etapa2
Etapa3
Etapa4
Etapa5
Etapa6
Actitud personal
Conocer la computadora y aprender usarla (vida diaria y actividades docentes)
Incorporar el internet(vida diaria)
Incorporar el internet(actividades docentes)
Incorporar Web 2.0 (vida diaria)
Incorporar Web 2.0 (actividades docentes)
Básica Profundización Creación de contenidos
Docente del siglo XXI
Ética y valores
Autodidacta
Trabajo en equipo
Conocimiento de las Tic
Orientador hacia las transformaciones
Facilitador y no un dificultador de conocimiento
Autocrítico
Innovador
Nuestros alumnos cambiaron
Alumnos de HOY
Son nativos digitales
PlanesTrabajar con recursos disponibles en la Web que nos permitan potenciarLa habilidades y destreza de nuestros alumnos, mediante estrategias de:
• Gamificación (Educaplay)
• Entornos Virtuales Aprendizaje (EVA) (Convenio institucional DAWERE – MODALIDAD AULA INVERTIDA)
EducaplayGamificar, en la educación puede ser uno de los métodos de motivación más útiles que podemos utilizar para que los alumnos se involucren más en clase.
Ventajas
• Los resultados académicos mejoran: hay una distribución más uniforme de las calificaciones dentro del grupo, con tendencia hacia notas más altas y un mayor número de aprobados.
• El alumno trabaja más y voluntariamente
• Al diseñar un juego ya trabajamos una retroalimentaciónadecuada y oportuna
Educaplay
Tecnología Educativa
Dawere
Aula Invertida (Flipped Classroom) es un método educativo que busca fomentar la autonomía del estudiante invirtiendo el orden en el proceso de aprendizaje.
Dawere
Referencias
▶ CABERO, J. (2003). La galaxia digital y la educación: los nuevos entornos de aprendizaje. Huelva, España. Editorial Grupo Comunicar.
▶ CASTAÑO, C. (2008). Web 2.0 El uso de la Web en la sociedad del conocimiento. Universidad del país Vasco.
▶ GRUPO EDUCATIVA. (2010). Recursos educativos Web 2.0 para profesores. Página web en línea disponible en: http://www.grupoeducativa.com.pe/. (Consulta 24-09-2016)