1ª Edición 2011

Colegio Compañía de María La Enseñanza

Calle 9 Sur # 37 - 345 Medellín - Colombia Tel: 3211166 - Fax 3215088www.laensenanza.com

de Colegio

IAño de la Espiritualidad

EDUCAR PARA LA TRASCENDENC AI

RectoraHna. Liliana Franco Echeverri

Comité de Redacción y DiagramaciónComunidad Académica

ComunicadoraIsabel Cristina Jaramillo Pérez

SC 3260 -1

Año de la Espiritualidad “EDUCAR PARA LA TRASCENDENCIA”

Año de la Espiritualidad “EDUCAR PARA LA TRASCENDENCIA”

Educar es viajar desde la corteza al fondo, dicho en otras palabras; es apostar por la profundidad.

Cuando educamos a una persona, intentamos que tenga una visión profunda del mundo, de sí misma y de la

historia. No nos conformamos con ofrecerle una visión superficial y panorámica. Deseamos que vaya al fondo,

que sienta la inquietud de penetrar en la esencia de las cosas y, en particular, en el fondo de sí misma.

Por esto, la educación no es sólo una mera transmisión de conocimientos, sino una práctica de desvelamiento,

una motivación que pretende suscitar en el educando el anhelo de saber más, de conocer más, de amar más, en

definitiva, de ser más.

Educar es despertar el yo consciente. Educar, siguiendo el modelo socrático, es despertar el yo profundo de cada

persona, ayudar al educando a que sea lo que está llamado a ser. No se trata, en modo alguno, de dirigirlo ni

orientarlo hacia fines preestablecidos por nosotros, Educarlo es cuidar de él, a fin de que su proyecto pueda

realizarse. Para que pueda descubrir su misión personal, es necesario que el educando experimente el silencio y se

disponga a ser receptivo a la llamada.

Educar es potenciar la libertad de la persona. Tal como pone de manifiesto Edith Stein, Educar no consiste sólo en

respetar la libertad del educando, sino en potenciarla en su grado máximo, haciéndole tomar conciencia de que la

vida humana es don y tarea a la vez, proyecto libre y responsable.

Educar es desarrollar todas las potencias, facultades y capacidades de la persona. Hay unas dimensiones latentes

en el educando que sólo a través de la práctica educativa verán la luz y se desarrollarán totalmente. El ser humano

es un ser de posibilidades, pero sólo puede hacerlas realidad si se siente acogido en esferas óptimas para

desarrollarlas y hacerlas crecer. La familia y la escuela son ámbitos privilegiados para actualizarlas.

Educar es suscitar vínculos de afecto. La educación tiene, irremisiblemente, una dimensión emocional y afectiva.

Educar es transmitir conocimientos, valores, principios, criterios, habilidades, pero también consiste en

comunicar emociones y mecanismos para administrar y gestionar correctamente las emociones.

Educar es preparar el encuentro entre el educando y el Maestro Interior. El maestro exterior tiene, en este sentido,

una función prolegomenal, preparatoria. La finalidad es que el educando descubra al Maestro Interior en el

núcleo de su interioridad, que sea capaz de vivir conforme a El, de descubrir la verdad en el estrato más profundo

de su ser. Todo ser humano tiene un misterio dentro de sí. Como dice San Agustín, el maestro exterior tiene como

objetivo hacer posible que el educando se vincule con el último estrato de su ser, experimente el vínculo

fundamental con el Maestro Interior que le educa desde dentro.

Según nuestro punto de vista, hay diferentes formas La situación límitepara suscitar el sentido de trascendencia en el La vida no es un continuum, sino que en ella hay lugar educando. Entre estas diversas modalidades hay que para situaciones imprevisibles que generan un destacar; el diálogo, el silencio, el símbolo, el rito, auténtico movimiento sísmico en el núcleo de la la contemplación, la situación-límite, la belleza, persona. En estas situaciones-límite, uno se pregunta, la bondad y la unidad. en el fondo, qué es lo que tiene sentido, para qué vale la

pena vivir. Son situaciones en las que la persona se ve confrontada con la nada o con Dios.El diálogo

El diálogo es ya, por sí mismo, un movimiento de trascendencia y un acto de hospitalidad. En el diálogo La bellezase da, por definición, una apertura al otro y, a la vez, La experiencia de la belleza es una ocasión para una acogida de sus palabras y de todos aquellos trascender, para ir más allá, para preguntarse por Dios. elementos no verbales que se manifiestan en el rostro Cuando en un mundo de mediocridad y vulgaridad, se y los silencios del que habla. Es un movimiento hacia el vive la experiencia de lo que es bello, sentimos un otro, una salida de sí, pero, a la vez, puede suscitar el profundo interrogante por el origen de esta movimiento de trascendencia hacia nuevas realidades, experiencia. La belleza es, de hecho, una manera de hacia horizontes desconocidos. caminar hacia Dios.

El silencio La bondadEl silencio interior es una ocasión de primer orden para La bondad ejercida libremente, de manera gratuita, trascenderse, para ir más allá de la apariencia y discretamente y sin altavoces es una ocasión para penetrar en la estructura más íntima del mundo y de trascender. En un tipo de mundo regido por intereses uno mismo, sin máscaras ni falsas protecciones. egocéntricos y utilitaristas, la presencia de personas Propiciar en el educando esta experiencia, es una que hacen de la bondad el centro de sus vidas es una ocasión para trascender, caminar hacia un no se sabe ocasión para trascender, para preguntarse por el qué, que sólo aparece cuando el silencio hace acto de propio modo de vida e interrogarse si realmente tiene presencia en nuestra propia vida. sentido. Es necesario que acerquemos las figuras de la

bondad a nuestros educandos, que las observen y se reflejen en ellas, que vean que, a pesar de todo, hay El símboloposibilidades de vivir la bondad en este mundo.El símbolo es, de hecho, una ocasión para trascender,

ya que expresa algo que está más allá de la cosa La unidadmaterial. Se refiere a ello, pero nunca lo agota. Cuando

un hombre ama a una mujer y le regala una flor, la flor La experiencia de la unidad es una ocasión para se convierte en un pequeño símbolo profano, porque, trascender. No es fácil vivir esta experiencia en un de hecho, expresa el vínculo de amor que siente por mundo fragmentado tanto desde el punto de vista ella, pero no lo agota porque aquel amor no se puede cultural como social y político, pero cuando el cuantificar ni medir en términos objetivos. La rosa educando tiene la vivencia de la unidad, de la armonía expresa el vínculo, pero el amor es, en sí mismo de todas las cosas, se pregunta ciertamente por la inagotable. causa de esta unidad y esto le lleva a trascender, a mirar

más allá de lo que hay en el marco de la representación.

El ritoSuscitar el encuentro con el Tu infinitoEl rito tiene una dimensión muy relevante en la vida

humana. Iniciar a los educandos en los ritos religiosos, La fe presupone una educación para la transcendencia, es una manera de educarlos para la trascendencia. No porque la fe es el lazo invisible entre el Tu infinito de sabemos cuándo, ni de qué manera, pero puede llegar Dios y el yo concreto, histórico y determinado de un un día en que aquel conjunto de palabras y gestos, de hombre de carne y huesos. Educar la dimensión silencios y músicas, susciten en ellos un encuentro, una religiosa de la persona significa preparar este pregunta que hasta entonces, nunca había tenido encuentro, poner a disposición del educando todos los lugar. mecanismos para que descubra en el fondo de su ser al

Dios que habita en lo más íntimo de sus intimidades.El mundo, desde los ojos de la fe, es la expresión del La contemplaciónmisterio del Tu infinito. Buscar a Dios en medio del Sólo quien contempla atentamente el mundo puede mundo, intuir a Dios en la vida diaria, en la vivencia mirar alguna cosa nueva en el, puede quedar admirado plena del momento presente que se ofrece como don.por lo que hay y hacerse preguntas fundamentales. La aceleración de la vida y la descompensación de los Francesc Torralba Rosellóritmos conduce, necesariamente, a un tipo de existencia

Doctor en filosofía y teología, titular de Filosofía mecánica, casi inhumana, donde la posibilidad de Universidad Ramón Llull. Barcelona (España)trascender resulta completamente imposible. Para

Apartes de un artículo escrito por solicitud de la Compañía de Maríaeducar la trascendencia, hay que educar en el arte de la contemplación. Sólo si nuestros educandos se admiran de la realidad, se harán preguntas que irán más allá de la pregunta utilitaria y funcional.

Medios para Educar y Suscitar el deseo de trascendencia Medios para Educar y Suscitar el deseo de trascendencia

uando se adquiere el compromiso de ser

padres también se adquiere el deseo y la Cresponsabilidad de acompañar, de servir,

de guiar, de apoyar, de comprender, de ser buen

referente, de entrega incondicional, pero sobre

todo de AMAR. Amar de una manera nueva,

sencilla, generosa, comprometida, donde se da

todo de sí sin esperar nada a cambio.

Y es precisamente con esa mirada, con ese deseo

de aprender, de nutrir el alma, de escuchar y

alimentar el corazón de padres, donde nacen y se

crean los JUEVES LESTONNAC.

Son los terceros Jueves de cada mes, aquella oportunidad de recrear el ser de papá y mamá, de confrontar esta tarea, de revisar e integrar elementos nuevos que ayuden y complementen el maravilloso arte de educar. Son espacios que permiten: encontrar nuevas y buenas noticias, crecer y fortalecer nuestra riqueza humana y espiritual, mirar con los ojos del corazón y descubrir que como padres y en compañía y de la mano de Dios se deja una huella indeleble, una huella que marca para toda la vida la existencia de estas personas maravillosas que son los hijos.

Los JUEVES LESTONNAC de este semestre se han

caracterizado por resaltar lo humano, por

encontrar motivos para creer y para ser felices,

por cuestionar e identificar una vez más el rol de

ser papás y por dejar que nos llenemos de

motivos y razones valiosas para vivir en un

mundo más lleno de paz, de unión familiar, de

diálogo con los hijos y de encuentro con Dios.

Ana María Gómez DíazEducadora- psicoorientadora

Responsabilidad sociale corresponde recibir, en nombre de

toda nuestra Comunidad Educativa, Mel Certificado en Responsabilidad

Social y me acompaña la certeza de que en la

historia que nos condujo hasta este día, hay una

multitud de rostros y de opciones, de

sensibi l idades centenar ias y apuestas

desmedidas por hacer lo que desde el origen se

nos ha enseñado y que como herencia hemos

recibido: TENDER LA MANO.

Nosotros los que de una u otra manera hemos

sido formados en Compañía de María, no

podemos pasar por la vida con actitud pasiva,

desinteresada, conformista, apática…Sólo

podemos acercarnos a la realidad sintiendo y

haciendo nuestros los dolores y las esperanzas

de aquellos con quienes nos corresponde hacer

el camino.

Responsabilidad social es abrir el corazón y

acoger en él, solidaria y comprometidamente a

todas las personas; es amar sin tregua y en todo

tiempo; es contemplar la realidad acariciándola y

devolviéndole al que sufre su porción de gozo y

dignidad.

Responsabilidad social es caminar con otros,

asumir que la historia sólo es plena si es

comunitaria; es construir juntos el futuro lejos de

las minas, los misiles y las trincheras y cerca, muy

cerca de lo humano, lo bueno, lo bello, lo noble y

lo vital.

Responsabilidad social es apostar siempre por lo

justo, por las relaciones fraternas, por la

generosidad y el buen trato; por el compromiso

con el medio ambiente y con un tejido de

relaciones fundamentado en el amor. Es darlo

todo para que haya más vida.

Asumir la responsabilidad social que tenemos, es

cuestión de coherencia; nos hemos adherido a la

Persona y al proyecto de Jesús; en lo cotidiano le

pedimos la gracia de configurarnos con él, de

vivir a su estilo y eso necesariamente supone

pasar por la vida haciendo el bien. No es mero

altruismo o trabajo social, es y tiene que ser

radicalidad evangélica, fidelidad a nuestro Dios,

deseo de empeñar la vida en la construcción del

Reino.

Recibir este certificado nos compromete,

porque evidencia lo más auténtico de nuestra

identidad. Nacimos en 1607, de la intuición y la

fidelidad creativa de Juana de Lestonnac, para

tender la mano al estilo de María Nuestra Señora.

Liliana Franco Echeverri O.D.N Rectora

l juego es el lenguaje natural de

los niños y la forma en que Ecomunican sus intereses y

sentimientos, favorece el desarrollo de

las capacidades y el equilibrio personal,

potencia actitudes y valores, como el

respeto por el derecho propio y de los

demás, aprendiendo a pactar, a llegar a

consensos, a saber esperar, a discutir en

vez de pelear. Es decir que permite al

niño desarrollar sus capacidades

motrices, cognitivas, sociales y afectivas

favoreciendo el desarrollo integral”.

María del Rosario Aguilar.

En nuestro Colegio se ha implementado

una nueva manera de invertir el tiempo

libre y ha llegado a los descansos de los

jueves “EL JUEGO EN FAMILIA”.

¿Hoy es jueves de juego?....- ¡Bieeennn, hoy voy a saltar

con todas en lazo….!

- Yo voy a jugar bolos,…

- ¿Profe, vas a jugar con nosotros?

Hoy viene mi mamá a jugar

JUEVES DE JUEGO

Estas palabras se escuchan con gran alegría y se observan caras felices tanto de las alumnas de los diferentes grados como de los padres de familia que con gran entusiasmo nos acompañan a jugar; es la implementación de un nuevo espacio de socialización y libre esparcimiento en donde padres/alumnas/ colegio, fortalecen sus relaciones a través de actividades lúdicas.

Espacios como estos permiten el goce y el disfrute compartido. Ha sido valorado y con ansia se espera cada quince días. Con emoción se preparan las actividades y se disponen los recursos de acuerdo con los padres que asisten de manera voluntaria. ¿Cuál es el requisito para participar? Tener mucha energía para jugar con las niñas en el descanso y de este modo conocer más su mundo. No es gastar energía, es renovarla.

Sintonizamos con la lúdica y estamos convencidos de que la tarea educativa, a través del juego permite la estimulación creativa, consolida el carácter personal, convoca a la solidaridad, a la tolerancia, a la paciencia, al respeto por el otro para llegar a consensos.

Ha sido interesante poder observar como las niñas se relacionan con sus compañeras, aunque pertenezcan a otros grupos o grados. Lo anterior da cuenta una vez más de que se educa para la convivencia y que todos llevamos un niño interior que permite la inclusión, la diversidad y las relaciones desinteresadas.

Liliana Patricia Henao Vanegas

Coordinadora de Convivencia

hy do we travel abroad? There are many reasons: some people travel Wbecause they want to spend their free

time in a different way. Others, just because they want to know other places. Some may say that they do it because they want to learn a new language…and these are just some of the most common answers that we can get when asking this simple question.

In our school, we believe that going to a different country gives us the opportunity to get to know ourselves better. Being away, experiencing a different weather, eating new food, and sharing with people who have their own ways of appreciating life, gives us the chance of really discovering who we are, because when we are able to recognize these differences, we are definitely figuring out who we are.

And we think that this is what our world needs: strong individuals, who know and understand themselves, and therefore, are able to embrace, respect, and learn from other individuals who have their particular ways of inhabiting this planet and living their lives.

That is why our school offers different experiences that allow our students to spend some time away from their homes. They live in a different and safe environment where they can improve their language skills as they learn about new and exciting matters.

For our fifth graders, we offer a one-month trip to Windsor, Canada. They go to a private catholic school where they have the opportunity to improve their English, interact with the locals, and enjoy different free-time activities. As of this year, we are offering our ninth graders the opportunity to spend three months in Nova Scotia, Canada. The girls live with a host family and go to a public school where they interact with other international and local students.

Three of the girls who graduated from our school in 2010, are now finishing their one-semester experience in Nova Scotia, Canada. They have studied in a public school and lived with a local family. They have had all kinds of intercultural experiences and have been able to share their own personal and cultural background with the people they have met. Other two girls, who graduated last year as well, are now planning to go to Orvieto, Italy, to study Art History for six months. Their classes will be in English, and they will be exposed to Italian in their daily lives.

We look forward to offering our girls new and different opportunities to discover the world, and most importantly…themselves!

Ana María Vásquez Melo Coordinadora Lengua Extranjera e Interculturalidad

Being abroadBeing abroad

Nuestro Colegio ofrece diferentes experiencias

que les permiten a las estudiantespasar un tiempo por fuera de sus hogares.

Ellas tienen la oportunidad de vivir en un ambiente diferente y seguro,

en el cual pueden mejorar sus competencias lingüísticas

mientras aprenden cosas nuevas e interesantes.

icen que una imagen vale más que mil

palabras y sin lugar a duda la imagen de

esas sonrisas de película se quedaron Dgrabadas en mas de 90 corazones... En el mes de

marzo de este año 2011 algunas niñas de once

tuvimos la oportunidad de planear con mucho

esfuerzo una actividad que tenía como fin ayudar

a las niñas de preescolar del colegio Santa juana

de Lestonnac a distraerse y dejar a un lado sus

pensamientos tristes pues hacia poco se había ido

una compañera a estar con Dios.

No fue fácil pero definitivamente entre más duro

el camino mayor es la gloria, fue el misión sonrisa

más concurrido y uno de los mejores.

MISIÓN

SONRISAMISIÓN

SONRISA

Las pequeñas tuvieron la oportunidad de

aprender, de compartir con alegría, de sentirse

valoradas en su ser de mujeres y de descubrir el

gozo de la amistad; y las grandes tuvieron la

oportunidad de ver en cada sonrisa el rostro de

Dios.

Es importante que sigamos haciendo esta clase

de actividades pues no es secreto para nadie

que ellas transforman muchos corazones y

ayudan a la construcción de un mundo mejor.

Juanita Castrillón Montoya Alumna 11

10

os días 18, 19 y 20 de mayo en Pereira, estuve en el encuentro “Mar Adentro de LNuestra Espiritualidad” organizado por la

Compañía de María para las Exploradoras de Nuevo Amanecer que quisimos correr el riesgo y asumir un oleaje de experiencias, sensaciones, reflexiones, cantos y demás para hallar dentro de cada una de nosotras la Magia de la Vida, la magia de cada día, de cada noche.

Sabíamos que un nuevo amanecer nos esperaba en ese encuentro, por eso desde Antioquia una tierra de esperanza, estuvimos presentes exploradoras del Colegio Santa Juana y de nuestro Colegio.

No puedo ser muy explícita en mi relato porque realmente no es algo que se pueda contar con facilidad, es algo que es un placer Vivir. Me quedan en el corazón muchas sensaciones ancladas, y la certeza de que Dios es mi salvavidas, que siempre habrá una estrella en mi camino, esa que Él envía para que tengamos claridad y podemos regresar a tierra firme.

Gracias a quienes planearon este evento porque ahora puedo ver y sentir todo de una manera diferente….como ya lo dije con la certeza de que Dios me salva, me guía aún estando “MAR ADENTRO”. Islady Bedoya Penagos Educadora

NAVEGANDO EN LA ESPIRITUALIDAD

Definir lo que fue Misiones no es fácil. Especialmente cuando no se es quien hace misión, sino quien la recibe.

En la Eucaristía que celebramos el martes para comenzar las Misiones de Semana Santa, el sacerdote dijo algo muy interesante “Dios las ha escogido a ustedes como misioneras, no porque son las que más amor tienen para dar, sino porque son ustedes las que más amor necesitan”. En ese momento no entendíamos quizá, la profundidad y la certeza de estas palabras, pero los siguientes días se encargaron de hacernos entender.

Mucho nos dijeron que fuéramos con el corazón dispuesto, lleno de amor para dar, lleno de Dios y de su mensaje. Mucho nos preparamos para esta experiencia, para cumplirles a esas personas que nos esperaban para ayudarles a vivir una mejor Semana Santa. Sin embargo, nunca hubiéramos estado preparadas para todo lo que vivimos después. No porque hubiera sucedido algo increíble, sino porque en algún momento, sin darnos

cuenta, los papeles se voltearon y fuimos nosotras las que fuimos transformadas.

Con cada sonrisa, abrazo y agradecimiento sincero, Dios nos fue regalando la mejor de las experiencias, nos mostró su lado más humano, más cariñoso, más sencillo. Y fuimos nosotras las que no pudimos evitar llenarnos de Él, de ese amor que en la velocidad y la rutina de la cotidianidad preferimos ignorar, olvidando que sólo su amor es fundamental en nuestras vidas. Y fue así como fue la vereda El Cedro, hizo misión en nosotras. Nos abrió los ojos al amor de Dios, a la simplicidad de la vida, a la alegría de las cosas sencillas, a la esperanza y a la fe en los momentos difíciles.

R e g r e s a m o s con el corazón

lleno y las manos vacías, con la certeza de haber encontrado a Dios en esos escasos días, sabiendo que seguimos haciendo Iglesia, poniendo en obras ese amor que muchas veces dejamos sólo en palabras, pero que esta vez, preferimos arriesgarnos a ese abismo ciego que muchas veces es la fe. Pero más importante aún, vinimos con un nuevo compromiso:

Seguir haciendo Misión. En cualquier parte, en nuestra vida cotidiana, con cualquier persona, hacer Misión. Porque es fácil cuando ponemos un paréntesis en nuestra vida, pero no podemos esperar un año para hacerlo de nuevo. El reto es vivir en Misión, sin olvidar el amor de Dios como centro de nuestras

v i d a s , n i a l prójimo que nos necesita, no sólo en pueblos lejanos, sino en nuestra familia, en nuestro grupo de amigos, en el trabajo, el barrio… en nuestra cotidianidad, porque es allí donde Dios se encuentra.

Gracias al Colegio, a María Elena Rojas y a Gloria Valencia, por brindarnos esta oportunidad de vida, llena de risas, compañerismo, enseñanzas y amor. Nunca podremos agradecerles suficiente por esta experiencia, que definitivamente nos ha dejado marcadas en lo más profundo de nuestro corazón.

Alejandra López Correa Alumna 11

con el corazón lleno y las manos vacíascon el corazón lleno y las manos vacías

UNA FAMILIA DE TODOS LOS COLORES

n cualquier rincón de Colombia se puede ver cuán ricos y afortunados somos quienes Ehacemos parte de este país. Nuestros

antepasados y nosotros mismos somos testigos del desarrollo, de las dificultades y de los logros alcanzados por cada uno de los millones y millones de colombianos. Hemos sido protagonistas silenciosos de una historia escrita con dolor, pero también con esperanza. Somos parte de una diversidad que nos hace diferentes y al mismo tiempo semejantes, pues nada hay más particular que encontrar en una región cómo conviven blancos y mestizos, indígenas y afrodescendientes. Lugares donde se comparte la tierra, el alimento, la vida.

Durante este año, en nuestro Colegio hemos dado testimonio de que es posible ser uno solo cuando hay colores de piel tan variados, de que p o d e m o s s a c a r adelante los sueños de cada uno aun y a pesar de tener formas de p e n s a m i e n t o diferentes. Desde las asignaturas propias de cada grado, en preescolar, primaria y bachillerato, se ha llevado a las aulas el objetivo de reconocer y valorar a las personas que hacen parte de las culturas afrocolombianas, pues han sido, son y serán parte

¿Y cómo? Basta con poner la creatividad al servicio de la construcción del conocimiento. Títeres, pequeñas obras de teatro, relatos y cuentos

ilustrados, elaboración de textos argumentativos y técnicos, entre otras actividades, constituyen una muestra representativa de que la comunidad educativa conoce y valora las potencialidades y las aportaciones de estas culturas. No somos ajenos a la diferencia, por el contrario, la aceptamos y hacemos de ella riqueza y baluarte para la formación

de todos los que hacemos parte de esta familia.

Con orgullo y con las puertas abiertas, invitamos a todos los miembros de nuestra comunidad para que vengan y conozcan cómo estamos viviendo este gran proyecto, para que se unan con sus ideas y contribuyan en la formación de nuestras niñas desde el respeto, la apertura y la inclusión de nuestros valores patrios, valores que son propios de todos, donde la diferencia nos hace más humanos, nos hace hermanos.

Sandra María Villa Vargas

Educadora

uando se terminó la misión de Arte Humanismo y Espiritualidad 2009 en Belo CHorizonte, Brasil, todos quedamos con

ganas de más. De más arte, de más humanismo y de más espiritualidad, como los que habíamos generado y recibido en los días en que duró la misión. Para todos era demasiado lejana la fecha del siguiente encuentro: Madrid 2011.

Hoy les anuncio que esta fecha ha llegado. Luego de 2 años de trabajo, estudio, alegrías y perseverancias, tendremos un nuevo encuentro de Arte, Humanismo y Espiritualidad, la propuesta de la Compañía de María para los jóvenes. Será el tercero desde la primera vez que se reunieron jóvenes bajo AHE y dijeron: “que el camino que hoy empezamos, no acabe jamás”.

Esta fecha coincide con un evento importante para los jóvenes y la iglesia católica: La JMJ: Jornadas Mundiales de la Juventud, un encuentro multitudinario de jóvenes de todo el mundo con el Papa. Estas jornadas se han venido realizando en distintas ciudades a cada 3 años y esta vez serán en Madrid.

AHE se ha querido unir a las jornadas pero sin perder la esencia que hemos ido construyendo, pues al ser la JMJ de tal magnitud, y nuestra iglesia tan vasta y diversa en carismas y posiciones, queremos llegar a ellas con el corazón preparado y atento para disponernos al encuentro con el Papa al estilo AHE. Tal vez el merito del Papa, más allá de su investidura, sea justamente personificar esa unidad de la iglesia en medio de la enorme diversidad. Y como grupo AHE queremos estar ahí, sentirnos parte de esta iglesia.

La peregrinación AHE tendrá 3 etapas: la empezaremos en Burdeos, ciudad-escenario de la vida de Santa Juana de Lestonnac, ahí viviremos una semana “Con María al encuentro del Mundo”. De ahí pasaremos a Loyola, ciudad natal de San Ignacio, donde nos encontraremos con más de tres mil jóvenes que comparten nuestra espiritualidad. En su compañía viviremos el MAGIS: “Con Cristo en el corazón del mundo”. Y por último, nos haremos sentir en la JMJ: “Arraigados y edificados en Cristo, firmes en la fe”. El último día recogeremos juntos las fantásticas experiencias que nos ocurran.

Todo esto será del 31 de Julio al 22 de Agosto, y queremos que a través de los que irán todos los que se han sentido parte de AHE de alguna forma, y todos los que han hecho parte de nuestros espacios de encuentro los últimos viernes de cada mes en el Colegio se sientan representados en este nuevo encuentro.

Habrá reencuentros, y también tendremos personas nuevas que apenas comienzan a conocer AHE. Con mucha alegría recibiremos participantes de 26 países. Este año se incorporan jóvenes de Cuba, Japón y Filipinas. Las experiencias que se vivirán no caben en palabras, y menos antes de que ocurran, pero será un tiempo especial para todos los que estemos allí haciendo real una parte m á s d e l p r o y e c t o A r t e , H u m a n i s m o y Espiritualidad y encontrándonos con otros jóvenes ávidos de seguir a Jesús.

Isabel Pérez Álves

Enlace Arte Humanismo y Espiritualidad

ARTE, HUMANISMO Y ESPIRITUALIDADII encuentro internacional

ARTE, HUMANISMO Y ESPIRITUALIDAD

urante tres años la Feria de la Ciencia, la

Tecnología y la Innovación, organizada por la DSecretaria de Educación de Medellín, EPM y

Parque Explora, ha promovido la cultura científica en

los niños y jóvenes de las instituciones educativas, por

medio de su participación en procesos de

investigación desde el aula de clase.

Bajo este esquema académico, pretende formar

individuos autónomos y líderes, capaces de asumir

con responsabilidad el poder que les entrega el

conocimiento y la Constitución Nacional, y de esta

manera mejorar las condiciones adversas en los

ámbitos socioambiental, económico y político. Tres

aspectos que enmarcan el desarrollo de los proyectos

investigativos y que de manera conjunta, construyen

futuro.

- En el ámbito social pretende entender la importancia de

establecer una relación en igualdad de condiciones con

el resto de la sociedad.

- En el ámbito político: la necesidad de construir un

ciudadano integro, que conozca y ejerza la política.

- En el ámbito científico: la apropiación de la ciencia y la

tecnología para aumentar el conocimiento de la

humanidad e impactar económicamente el desarrollo del

País.

Luego de recibir 1.570 propuestas que presentaron

niños y jóvenes de instituciones públicas y privadas

de la c iudad, 637 anteproyectos, fueron

seleccionados para participar en la Muestra Final

de Resultados, de los cuales, 6 llevan la marca de la

Compañía de María – La Enseñanza y plasman la

creatividad y el compromiso de todas nuestras alumnas.

PROYECTOS

Nueva concepción de la vida en pareja

en la juventud posmoderna

En el contexto posmoderno se percibe una

concepción negativa del matrimonio en muchas

personas, en especial en los jóvenes. Por esto se

puede decir que el sentido de la vida en pareja se ha

deteriorado y que cada vez el compromiso ha pedido

más valor.

Como el matrimonio es el eje central de la familia y

ésta es el de la sociedad, es vital concientizar a la

juventud de lo esencial que es, tanto en el campo de

las ciencias sociales como en el religioso, tener esta

institución natural como parte de un proyecto de

vida, para un futuro con valores que construyan una

sociedad humana, justa y feliz.

Sara Ruiz Montoya

Alumna 11

Incidencia de las radiaciones electromagnéticas en la

salud de los jóvenes

Debido a la gran cantidad de jóvenes que son usuarios

de teléfonos celulares, es de gran importancia

determinar si las radiaciones emitidas por estos

dispositivos electrónicos pueden representar un

riesgo para la salud. Para ellos se llevará a cabo un

proceso de investigación en jóvenes entre los 13 y 18

años de edad, pues los adolescentes están en

continuo contacto con estos aparatos y dedican

grandes cantidades de tiempo a explorar las

funciones que ofrecen, pero desconocen la

intensidad de las ondas que emiten y los campos

electromagnéticos (CEM) que generan. Con este

Un espacio lleno de

ciencia y tecnología

Lina María Bernal, Alejandra López Correa, María Clara Moreno Serna , Laura Jiménez, Sara Ruiz Montoya, Natalia Gutiérrez (Ausente)

proyecto se busca crear conciencia sobre los posibles

riesgos de estas radiaciones y presentar estrategias

sobre el debido uso y manejo de los teléfonos

celulares para prevenir daños a la salud de todos los

jóvenes expuestos a los CEM. María Clara Moreno Serna Alumna 11

Responsabilidad social empresarial,

inclusión laboral de personas con discapacidad.

La inclusión laboral de personas con discapacidad es

una de tantas soluciones para promover la igualdad y

justicia entre todos los hombres, dejando de lado

prejuicios e imaginarios que nos llevan a ser

indiferentes frente a la necesidad del otro.

Con este proyecto se busca dar a conocer la

Responsabilidad Social Empresarial, la cual es el

compromiso que tiene una empresa frente al

funcionamiento de una sociedad. Es la forma en la

cual una organización puede contribuir para la

construcción de un país más equitativo, más

transparente y más humano. En este sentido las

organizaciones buscan responder ante esta

sociedad, intentar organizar lo que tanto hemos

desorganizado, destruido, deshumanizado, en otras

palabras volver al equilibrio.

Lina María Bernal

Alumna 11

Influencia de la pobreza en el desarrollo

y progreso de una población

Con el fin de ayudar a la comunidad

para superar la pobreza, se quiere

realizar este trabajo, el cual

pretende analizar como la cultura

de pobreza, (concepto que va más

allá de la escases de recursos y que

tiene relación con la psicología y

mentalidad de cada individuo y la

programación neurolingüística),

afecta el desarrollo humano y el

progreso de una determinada

población.

Laura Jiménez Trejos

Alumna 11

Apoyo social a los soldados

heridos en combate

Este trabajo es un homenaje a los soldados, aquellos héroes de la patria que tendemos a olvidar por su falta de súper poderes. Pero muy especialmente, es para los soldados que mientras empuñaban un arma, escondidos en un pantano y defendiendo a su país, fueron heridos de gravedad, tanto así, que no pudieron regresan al Ejército, esa institución que tanto aman. Con este trabajo busco ayudar a la Fundación Héroe Camina, que en nuestra ciudad se encarga del proceso de reinserción a la vida civil de los soldados que fueron heridos en combate, a través de una campaña que sensibilice a las personas, para que conozcan y se vinculen a la fundación, y no olviden esos héroes cotidianos y muchas veces invisibles que necesitan de ellos más que nunca. Alejandra López Correa Alumna 11

Condensador para la producción de agua potable

Es una investigación para desarrollar el prototipo de un condensador que produzca agua apta para el consumo humano y que funcione mínimamente con las condiciones climáticas de Medellín. Así pues es una investigación orientada al bienestar de los demás, con el sello la enseñanza y con un especial compromiso con el medio ambiente, puesto que no requiere energía eléctrica; pensando en aquellas personas que no tienen recursos para acceder al agua potable ni a la electricidad. Natalia Gutiérrez Andrade Alumna 11

uchos recuerdos de la infancia están asociados a los juegos con vecinos y Mamigos, los paseos familiares o los

momentos con nuestros padres y hermanos. Algunos, muy afortunados, recuerdan sus primeros libros, sus primeras lecturas en familia, aquellos personajes que hablaban incansablemente sobre hechos y lugares que todavía siguen presentes en el corazón.

Todas estas experiencias fueron perfilando nuestra personalidad y nuestros gustos e intereses de adultos. Por eso es tan importante que quienes estén alrededor de los niños, en los primeros años de la infancia, generen espacios y vivencias que aporten profundamente a su futura personalidad. La lectura es uno de los recursos que más incidencia puede tener en la formación de una persona, tanto si existe como si carece de ella.

Contar con la posibilidad de unos adultos significativos -padres, abuelos, tíos, profesores etc.- que hagan de la lectura una actividad llena de sentido y afecto, es contar con unas bases sólidas para el desarrollo intelectual y emocional de cada niño.

L a l e c t u r a n o s ó l o a p o r t a conocimiento, visión amplia del entorno, sentido crítico y capacidad de análisis, sino que genera un lazo afectivo entre el niño y el adulto que le lee. Los pequeños que reciben el regalo de la lectura en voz alta desde muy temprana edad y en ambientes apropiados, están recibiendo también el regalo de unas habilidades cognitivas y emocionales fundamentales para su calidad de vida. Ningún niño que escucha a sus padres leerle en las noches, tirados ambos en su cama, acariciándole el pelo, podrá

olvidarlo. El niño que tiene en la lectura un juego y en los libros uno de sus más preciados juguetes para compartir con sus seres queridos, los cuidará como un tesoro y seguirá haciéndolo durante toda su vida.

Si las experiencias anteriores se acompañan de un buen ejemplo de padres lectores y de espacios familiares donde la presencia de los libros sea cotidiana, donde se cuente con un lugar propio para atesorar esos nuevos amigos y se pueda volver a ellos cada que lo desee y lo necesite, se habrán conseguido unas bases sólidas para un acercamiento afectivo y efectivo a la lectura.

Además, es muy importante reconocer que el éxito en el aprendizaje escolar comienza con buenos hábitos de lectura, los cuales posteriormente serán la base de técnicas adecuadas de estudio que, a su vez, faci l i tarán la adquis ic ión y apl icación de conocimientos durante toda su vida. Marisol Estrada Londoño Bibliotecóloga

UN REGALO PARA LA VIDA

El Poder Infinito de los Libros“Los libros parecen ser quietos y mudos, objetos sin vida o fuerza, pero en verdad poseen el poder de cambiar el

mundo. Su fuerza se transmite por la lectura, el más grato de todos los placeres. Este poder de los libros, infinito

pero tan poco conocido, aguarda aún su cabal descubrimiento. La lectura de un buen libro podría cambiar su vida; la

lectura de muchos libros buenos, sin duda la cambiará.”

Gastón Litton

proceso y va haciendo ajustes requeridos en

cada momento histórico. A la vez contrata

p r o f e s i o n a l e s p a r a c o m p l e m e n t a r s u s

conocimientos teóricos y darles herramientas para

desempeñarse en centros y hogares de niños y

adultos.

LAS JUANITAS, más que un programa de

educación, es un servicio vocacional que la

Asociación promueve a través de la bolsa de

empleo, donde las personas e instituciones se

comunican y diligencian una solicitud para requerir

los servicios.

En las familias e instituciones la Juanita es quien

apoya y brinda protección, amor, cariño, cuidado a

los niños y adultos; además es quien permanece

pendiente del cuidado de su alimentación,

vestuario, recreación, estimulación, masajes,

acompañamiento, aseo y suministro de medicinas

para garantizarle al usuario bienestar, comodidad

y tranquilidad.

Asociación de Exalumnas

Tel 235 16 62

a Asociación de Exalumnas la Enseñanza en

el desarrollo de sus programas tiene como Llema “Tender la Mano” a quienes lo necesitan.

Conscientes de las necesidades de la ciudad y la

demanda de atención, compañía y apoyo que

requieren los niños y adultos mayores, así como el

cuidado que se les debe dar para garantizar su

bienestar, la Asociación tomó esta iniciativa y creó

en 1984 el programa “LAS JUANITAS”.

Este programa se fundó por resolución número

000743 de 27 de agosto de 1984 de la Secretaria de

Educación, como un proyecto de educación no

formal que capacita personas idóneas entre los 18 a

42 años, en áreas como: Desarrollo Humano,

Comportamiento Social, Primeros Auxilios,

Nutrición, Gerontología, Masoterapia, Recreación y

Lúdica, ética y valores, Desarrollo Psicobiológico en

niños menores de 6 años, manejo del duelo, talleres

de higiene bucal, lactancia materna, laboral, entre

otros.

El programa está regulado por el comité de

educación, quien revisa, vigila y evalúa, el

Exalumnotas LAS JUANITAS

OLIMPIADAS MATEMÁTICASOLIMPIADAS MATEMÁTICAS

Saber de números, más que una habilidad, es una pasión que favorece el razonamiento lógico, el desarrollo del pensamiento y la creatividad. Manuela Quiroz Yepes y Pamela Williamson Palacio, alumnas de 9°, luego de haber clasificado a la ronda final de las XXX Olimpiadas Colombianas de Matemáticas, realizadas entre el 24 y 28 de mayo, regresaron al Colegio con gran satisfacción por el desempeño obtenido.

I FESTIVAL NACIONAL DE PATINAJEI FESTIVAL NACIONAL DE PATINAJE

Entre el 13 y 15 de mayo, , fue el escenario en el que María Camila Jaramillo Guzmán de 8°, Sara María Londoño Díaz de 4°, Marcela Jaramillo Guzmán de 5° y Laura Nathalie Ortega Rojas de 4°, demostraron su talento y representaron al Colegio en El I Festival Nacional de Novatos e Iniciación de Patinaje Artístico; un evento programado por la Federación Colombiana de Patinaje

la ciudad de Bogotá

ANTIOQUIA LE CANTA A COLOMBIA

El amor por la música y el talento, son dos elementos fundamentales en la vida de Valentina Arango Gómez de 8° e Isabel Arango Villegas 11, dos alumnas que se destacan por su habilidad en el canto y que representaron al Colegio el pasado 27 de mayo en el II Concurso Intercolegiado Antioquia le Canta a Colombia.

El pasado 31 de mayo y 4 de junio, las alumnas: Daniela Jaramillo Cardona, Sara Uribe Restrepo, Juanita Vallejo Vargas, Sara Parra Díaz, Paulina Parra Díaz, Mariana Parra Díaz, Sara Santiago Montoya, Emiliana Betancur Olivares, Laura Moncada Melo, Manuela Álvarez Villegas, Cristina Arango Escobar, Isabel Sanclemente Zabala y Manuela Restrepo Pérez, conquistaron con la magia de los cuentos y cautivaron con sus palabras el público que participó en el Festival de Cuentería organizado por la Corporación Viva Palabra.

¡!

Ellas son La Enseñanza

FESTIVAL DE CUENTERÍA 2011FESTIVAL DE CUENTERÍA 2011

A TODAS FELICITACIONESA TODAS FELICITACIONES

L TE RD AA B AMILIAÍ A FALJ ED O D .., . D ORE TSL E AM

L TE RD AA B AMILIAÍ A FALJ ED O D .., . D ORE TSL E AM

¡Enseñanza que deja huella!