catálogo(de(prác.cas(...

Catálogo de prác.cas académicas

Otoño 2015

PRÁCTICA DE DESARROLLO INFANTIL PC 092 22715

Ins$tución CACI Álvaro Obregón CDC

Profesor Aída Cortés Flores

Horarios Lunes 9 – 11 Miércoles 9 – 13 (prác$ca)

Obje.vo • Desarrollar competencias de observación, escucha y descripción. • Registrar diario de campo y trabajo por sesión basado en las áreas de la guía Portage. • Realizar entrevista estructurada con los padres y beneficiarios. • Integrar la teoría con la prác.ca.

Proyecto • Reporte CDC • Marco teórico, observación con base a la Guía Portage y reporte de entrevistas

Perfil del supervisor • Lic. en Psicología en la Benemé •  Universidad Autónoma del Estado de Puebla • Maestría en Orientación Psicológica IBERO • Doctorante en Inves.gación Psicológica IBERO • Supervisora en la IBERO desde 1994

Modelo de supervisión • Integración teoría y prác.ca. • Reflexión de trabajo propio y del grupo. • Análisis de evolución de la relación con beneficiarios.

Población • Preescolar, infan.l. Trabajo individual con 2 o 3 beneficiarios.

Ubicación • Dirección: Prolongación Calle 4 S/N Col. José María Pino Suárez

Ins$tución Centro de Desarrollo Social Utopía

Profesor Aída Cortés Flores

Horarios Martes 16 – 18 Jueves 14 – 18 (prác$ca


Proyecto • Reporte CDSU • Marco teórico, observación con base a la Guía Portage y reporte de entrevistas

Perfil del supervisor • Lic. en Psicología en la Benemérita Universidad Autónoma del Estado de Puebla • Maestría en Orientación Psicológica IBERO • Doctorante en Inves.gación Psicológica IBERO

Modelo de supervisión • Integración teoría y prác.ca. • Reflexión de trabajo propio y del grupo. • Análisis de evolución de la relación con beneficiarios.


Ubicación • Maguey No. 64 San José de los Cedros • Teléfono:(55) 58137279

Ins$tución CACI Pino Suárez CDC

Profesor Guinduri Rossell

Horarios Martes 10 – 14 (prác$ca) Jueves 9 -‐ 11

Obje.vo • Desarrollar habilidades de observación y registro de información sobre la etapa infan.l.

Proyecto • Reporte CDC

Perfil del supervisor • Maestría en Psicoterapia Psicoanalí.ca, Centro Eleia • Licenciatura en Psicología, UIA • Psicoterapeuta en Clínica de Ansiedad y Depresión. Centro Médico ABC • Labora en Ibero desde 2011

Modelo de supervisión • Marco teórico, observación con base a la Guía Portage y reporte de entrevistas

Población • Edad preescolar, infan.l.

Ubicación • Jilgueros s/n. Colonia José María Pino Suárez. CP. 01140

Ins$tución Casa Ernesto Meneses

Profesor Erika Osorio

Horarios Martes 16 – 18 Jueves 14 – 18 (prác$ca)

Obje.vo • Poner en prác.ca los temas que se ven en la clase teórica. Se trabaja es.mulación temprana y trabajo con Guía Portage.

Proyecto • Comenzar el expediente de los beneficiarios con los que se trabaja para que se les pueda dar seguimiento dentro de Casa Meneses.

Perfil del supervisor • Doctorado en Inves.gación en Psicología, UIA • Maestría en Psicopedagogía, Universidad Anáhuac • Licenciatura en Psicología, UNAM

Modelo de supervisión • La supervisión .ene un enfoque cogni.vo-‐conductual permi.éndoles a los alumnos reconcomer lo que sucede con ellos al momento de la prác.ca; que conozcan acerca de las diferentes corrientes psicológicas.

Población • Población infan.l de la Comunidad Santa Fe, niños entre 1 a 3 años

Ubicación • Av. Vasco de Quiroga #1613 Col Delegación Álvaro Obregón. Tel. 52 57 41 08 ext. 109

Ins$tución CACI Cristo Rey

Profesor Mayra Aceves


Obje.vo • Los alumnos desarrollarán las siguientes competencias: • Capacidad para observar a la población apoyándose en los indicadores de la Guía Prtage y para identificar necesidades especificas.

• Habilidad para identificar y poner en práctica estartegias de intervenciòn para responder a las necesidades de la población.

• Integrar lo observado en la práctica con la teoría vista en clase.

Proyecto • Los alumnos trabajarán en las áreas de desarrollo que plantea la Guìa

Portage y desarrollarán actividades para favorecer las áreas de oportunidad de los beneficiarios.

• El trabajo realizado durante la práctica se plasmará en un reporte irigido al CDC, en el que se incluir un marco teórico, la descripción de lo observado con base a la Guía Portage y el reporte de las entrevistas realizadas con los padres.

Perfil del supervisor • Mtra. en Psicología Clínica UDLA • Especialidad en Intervención en Aprendizaje UDLA • Experiencia como docente y personal de apoyo psicopedagógica en diferentes niveles educativos.

Modelo de supervisión • Reflexión sobre el trabajo realizado con los beneficiarios, a fin de

identificar aciertos y áreas de oportunidad. • Reflexión en torno al vínculo con los niños y la resonancia que éste

tiene en los alumnos. • Integración de la teoría con lo observado en la práctica.

Población • Preescolar, infantil. Trabajo individual con 2 o 3 beneficiarios.

Ubicación • Escuadrón 201 s/n Col Cristo Rey. Delegación Álvaro Obregón. • Tel. 52 71 34 99

Ins$tución Fundación Quinta Carmelita, IAP

Profesor Georgina Ibáñez Velasco

Horarios Lunes 14 – 18 (prác$ca) Miércoles 16 -‐ 18

Obje.vo • Desarrollar competencias de observación, escucha y descripción del desarrollo infan.l. • Evaluar las diferentes áreas del desarrollo, diseñar e implementar intervenciones acordes. • Integrar la teoría con la prác.ca. • Generar una presencia y vínculo con los niños.

Proyecto • Hojas descrip.vas y diarios de campo. • Reporte y recomendaciones para la ins.tución y los futuros padres de los niños.

Perfil del supervisor • Licenciatura en Psicología, UIA • Maestría en Orientación Psicológica, UIA • Diplomado en Formación de Promotores Comunitarios • Diplomado en Dirección y Gerencia de organizaciones de la sociedad civil

Modelo de supervisión • Reflexión sobre el trabajo y sen.mientos individuales y del grupo a par.r de: • Análisis de evolución de la relación con beneficiarios. • Revisión del trabajo orientado a tareas específicas. • Vinculación del trabajo prác.co con la teoría. • En equipo reflexivo, contención y construcción de guías y herramientas para la preparación de las sesiones.

Población • Niños y niñas de 0 a 6 años víc.mas de delito, temporalmente en Casa Hogar, en espera de la res.tución de su derecho a vivir en familia. • Trabajo individual con 1 ó 2 niños.

Ubicación • Callejón Abasolo #44-‐10ª, Col. Tepepan, Xochimilco.

Ins$tución CACI Olivar del Conde CDC

Profesor Myriam de Luna


Obje.vo • Dis.nguir las diversas teorías de desarrollo infan.l desde la etapa prenatal hasta la primera infancia.

• Demostrar las competencias básicas de observación (verbal y no verbal) y descripción.

• U.lizar el conocimiento teórico para el diseño de ac.vidades y la evaluación de la población con la que se trabaja en la prác.ca académica.

• Relacionar, a través de la escucha realizada en supervisión, el objeto de estudio teórico con la prác.ca académica.

Proyecto • Reporte CDC • Marco teórico, observación con base a la Guía Portage y reporte de entrevistas

Perfil del supervisor • Lic. En Psicología U. Iberoamericana • Mtra. Psicología UNAM residencia en Psicoterapia Infan.l

Modelo de supervisión • El enfoque de trabajo con niños es por medio del juego. La supervisión se realiza sobre el trabajo individual y grupal delos alumnos relacionando teoría y prác.ca bajo un modelo de grupo reflexivo


Ubicación • Agusnn Lara y Ernesto P. Uruchurtu s/n • Tel. 17 13 55 15

Ins$tución CACI Ma. Guadalupe García Ruiz CDC

Profesor Vanessa Ramos Flores



Proyecto • Reporte CDC

Perfil del supervisor Modelo de supervisión

Población • Edad preescolar, infan.l.

Ubicación • Austriacos y Alemanes s/n

Ins$tución CACI CDC

Profesor Laura Hernández

Horarios Martes 10 – 14 (prác$ca) Jueves 9 -‐ 11

Obje.vo • Desarrollar competencias de observación y análisis de la ac.vidad infan.l que permitan ilustrar lo revisado en teoría.

Proyecto • Evaluación inicial y alcance de metas final • Planeación de sesiones de intervención • Diario de campo • Reporte CDC

Perfil del supervisor • Licenciada en Psicología, UNAM

Modelo de supervisión •  Integración de la teoría y prác.ca mediante la observación de la población infan.l.

• Análisis reflexivo de la experiencia que fomente valores profesionales

Población • Población infan.l en edad preescolar

Ubicación

Ins$tución Primaria José Luis Vieyra CDSU

Profesor Sandra Montes de Oca

Horarios Martes 14 -‐ 17 (prác$ca) Jueves 14 -‐ 17

Obje.vo • Desarrollar competencias de observación y análisis de la ac.vidad infan.l que permitan ilustrar lo revisado en teoría.

Proyecto • Evaluación inicial y alcance de metas final • Planeación de sesiones de intervención • Diario de campo

Perfil del supervisor • Licenciada en Psicología, IBERO • Mtra. Psicopedagogía UDLA Ciudad de México

• Dra. Inves.gación Psicológica IBERO

Modelo de supervisión •  Integración de la teoría y prác.ca mediante la observación de la población infan.l.

• Psicoeduca.vo

Población • Niños primero de primaria

Ubicación • Zarco 1, Cuajimalpa, Cuajimalpa d Morelos, Ciudad de México, D.F.

• Tel. 01 55 58 12 313

PRÁCTICA DEL DESARROLLO ADOLESCENTE

PC 009 20225

Ins$tución Educación para el Desarrollo de la Comunidad, Huixquilucan, Secundaria 45.

Profesor Luz María Ramírez

Horarios Lunes 11-‐13 Miércoles 9 – 15 (prác$ca)

Obje.vo • Hacer relación con el adolescente de secundaria para crear espacio para ellos, dar presencia y vínculo para desahogarse en problemas emocionales y así mejorar problemas en la escuela. 45 minutos trabajo grupal y 45 en acompañamiento individual.

Proyecto • Integrar lo prác.co con lo teórico, qué hicieron y para qué sirvió la teoría.

Perfil del supervisor • Maestría Psicoterapia Psicoanalí.ca, APM • Formación en Ciencias Religiosas, UIA • Diplomado en Tanatología, UIA • Diplomado de supervisores de Prác.cas Académicas, UIA • Formación en Psicoterapia de Grupo, AMPAG • Formación en Conciencia Sensorial

Modelo de supervisión • Psicocomunidad, del psicoanálisis. Enfoque donde grupo de trabajo es el reflejo de grupo de supervisión; que aprendan a percibir algo más de lo que se ve, de lo superficial, aprender a leer entre líneas, que hay en el inconsciente.

Población • Alumnos adolescentes de la secundaria. • Se trabaja grupal y acompañamiento individual.

Ubicación • Sierra Verde 18, Col. Juárez Naucalpan. • Supervisión. • Seminario Diocesano. • Bosque de Luna # 66 • Bosques de la Herradura.

Ins$tución Secundaria 231 Sigmund Freud

Profesor Alma Polo Velázquez

Horarios Lunes 13 -‐ 15 Miércoles 13 -‐ 15 Jueves 14 -‐ 18 (prác$ca)

Obje.vo • Dar orientación preven.va a nivel individual y grupal. • Detectar necesidades para desarrollar trabajo, entrevista con directores, maestros, tutores. • Trabajar bajo enfoque comunitario para evitar la deserción escolar, y dar orientación vocacional con herramientas como: factores de protección, resiliencia y funciones del yo.

Proyecto • Individual: marco teórico, Historia Clínica, Intervención y resultados. • La parte grupal: Planeación que incluye Marco teórico en cada sesión, resultados y observación por adolescente. • La prác.ca se desarrolla en grupos y acompañamiento individual.

Perfil del supervisor • Lic. en Psicología IBERO • Mtra. en Antropología Social IBERO • Doctorante en Educación IBERO • Interés prioritario psicología comunitaria, culturas juveniles, prevención de adicciones y migración. • Supervisora en la IBERO desde 1993.

Modelo de supervisión • Supervisar el trabajo orientado a una tarea en específico, qué sean capaces de detectar Mecanismos de Defensa, fortalezas y áreas de oportunidad de los beneficiarios, qué puedan expresar cómo se sin.eron durante la sesión.

Población • Alumnos de secundaria turno vesper.no.

Ubicación • Calle Vasco de Quiroga S/N, Santa Fe. Manzana 035, Álvaro Obregón, DF, México. C.P. 1260

Ins$tución Secundaria Diurna 248

Profesor Valen$na Rabadán

Horarios Martes 9 – 1 (prác$ca) Jueves 9 -‐ 11 Viernes 9 – 11

Obje.vo

• Desarrollar las habilidades básicas del psicólogo • Vincular teoría y la prác.ca. • Aprender a diseñar programas de prevención con temas relacionados a las necesidades de cada grupo de trabajo

Proyecto

• Diarios de campo, fichas descrip.vas, historias clínicas • La prác.ca se desarrolla en parte grupal (prevención riesgos psicosociales, temas relevantes para la población) y en acompañamiento individual.

Perfil del supervisor

• Doctorante en Clínica Psicoanalí.ca, Centro Eleia. • Maestría en Inves.gación Psicoanalí.ca, APM • Licenciatura en Psicología, UIA • Diplomado en Psicoterapia de Juego, APM • Diplomado en Docencia y Reflexión Universitaria, UIA

Modelo de supervisión

• Supervisión individual y grupal. • Comentar y relacionar la sesión con teoría. • Brindar herramientas de apoyo para intervención.

Población

• Adolescentes alumnos de la secundaria del turno matu.no.

Ubicación

• Cerrada Eucalipto S/N. Granjas Navidad. Cuajimalpa de Morelos. Distrito Federal • Tel. 58 12 25 42

Ins$tución Secundaria No. 48 CDC

Profesor Ruth Noriega

Horarios Lunes 4 – 6 Miércoles 1 – 5 (prác$ca) Viernes 4 -‐ 6

Obje.vo

• Desarrollar las habilidades básicas del psicólogo • Vincular teoría y la prác.ca. • Aprender a diseñar programas de prevención con temas relacionados a las necesidades de cada grupo de trabajo.

Proyecto



• Supervisión individual y grupal. • Comentar y relacionar la sesión con teoría. • Brindar herramientas de apoyo para intervención.

Población • Alumnos secudnaria turnos vesper.no

Ubicación

• Hermandad S/N . Col. La Navidad . Cuajimalpa de Morelos DF • Tel. 26 50 76 39

Ins$tución Secundaria 64 Alejandro Nava García

Profesor Enrique Murguía

Horarios Lunes 9 – 1 (prác$ca) Martes 7 – 9 Jueves 7 -‐ 9

Obje.vo

• Desarrollar las habilidades básicas del psicólogo • Vincular teoría y la prác.ca. • Aprender a diseñar programas de prevención con temas relacionados a las necesidades de cada grupo de trabajo.

Proyecto



• Doctorante en Psicoanálisis, UIC • Maestría en Inves.gación Psicoanalí.ca, Ins.tuto Freud del AMPIEP • Maestría en Psicología Clínica, UNAM • Licenciatura en Psicología, UIA • Diplomado de Supervisores prác.cas académicas en psicología, UIA


• Uso de enfoque psicoanalí.co-‐relacional. Se trabajan cues.ones inconscientes en cuanto el vínculo que se desarrolla con el beneficiario, lo que surge de ella; se trabaja la tolerancia a la frustración.

Población

• Adolescentes de secundaria turno diurno.

Ubicación

• Calle Cerrada de Mina • San Mateo Tlaltenango • Delegación Cuajimalpa • C. P. 05600

PRÁCTICA CON VIDA ADULTA Y VEJEZ PC 015 20231

Ins$tución Casa hogar para ancianos desamparados Dr. Gonzalo Cosío Ducoing I.A.P

Profesor Ana Laura Morales

Horarios Martes 11 – 1 Jueves 10 – 2 (prác$ca) Viernes 11 – 1 Obje.vo

• Con la población directa: conocer esta etapa de la vida en una ins.tución asistencial, mejorar calidad de vida en aspectos posibles con ayuda de la potencialización de habilidades ac.vas y darles fuerza mental, qsica y emocional

Proyecto

• Reporte de trabajo grupal (marco teórico tema en específico de la teoría, más los apartados correspondientes al programa). • Historia clínica del trabajo individual. • La prác.ca se desarrolla en trabajo grupal e individual


• Doctorante en Psicoanálisis, UIC • Maestría en Psicoanálisis y formación en Psicoterapia Psicoanalí.ca, AMPIEP • Licenciada en Psicología, UIA • Diplomado en Supervisión de Prác.cas Académicas en Psicología, UIA


• La parte grupal se supervisa con base al cronograma de cada sesión, cómo se desarrolló, qué se vio, cómo se sin.eron. • La parte individual es abierta y se profundiza en aspectos de mayor impacto a los alumnos y se relaciona la teoría con la prác.ca

Población

• Adultos mayores de entre 65 y 80 años • Que sean autosuficientes, no enfermedades mentales ni enfermedades que requieran asistencia especializada. • Población adulta abandonada.

Ubicación

• Avenida Montes Pirineos 750 • Lomas de Chapultepec • Tel. 52 82 56 89

Ins$tución Hogar San Vicente, Coyoacán

Profesor Paola Colunga

Horarios Lunes 4 – 6 Martes 2 – 6 (prác$ca) Jueves 4 – 6

Obje.vo

• Aplicar mediante diversas estrategias de intervención, los aspectos fundamentales del proceso integral de desarrollo del ser humano durante su vida adulta y vejez. • Iden.ficar los procesos de duelo y el manejo psicológico de la muerte.

Proyecto

• Acompañamiento individual para las beneficiarias detectadas por la Casa Hogar. Talleres con temas de interés para las beneficiarias. Se entregará un reporte final de la beneficiaria así como la entrega de cartas descrip.vas de las sesiones grupales.


• Maestría en Orientación Psicológica, UIA • Licenciatura en Psicología, UIA • Diplomado en Desarrollo de Competencias Laborales y su Ejecución dentro de la Organización, ULA • Profesora de asignatura de la UIA.


• Enfoque psicoanalí.co en la psicodinamia, y ecléc.ca integra.va: humanismo y psicología posi.va. • Iden.ficar áreas libre de conflicto para reforzar y disminuir problemas; dar herramientas, aterrizar ejemplos para evitar juzgar desde su perspec.va.

Población

• Mujeres de 70 años en adelante sin deterioro significa.vo de las funciones cognosci.vas y qsicas, logrando ser autónomas.

Ubicación

• 1ª. Cda. de Pedregal No. 31 • Col. Coyoacán • Cerca del Metro Miguel Ángel de Quevedo y Universidad • Tel. 56 59 58 50

Ins$tución Hogar San Vicente, Coyoacán

Profesor Fá$ma Laborda

Horarios Lunes 9 – 11 Miércoles 9 – 11 Viernes 10 – 2 (prác$ca)

Obje.vo

•  Iden.ficar los patrones del desarrollo normal y alteraciones en las áreas qsica, cogni.va, emocional y social de la adultez y la vejez. Evaluar los aspectos fundamentales del proceso integral de desarrollo del ser humano durante su vida adulta.

Proyecto •  Con los Adultos Mayores los alumnos realizan evaluación del funcionamiento neuropsicológico y estado emocional,

Perfil del supervisor Licenciada en Psicología Especialista en Psicoterapia Maestra en Psicoanálisis Psicoanalista Miembro de la Asociación Mexicana de Gerontología y Geriatría, A.C. Directora

Modelo de supervisión Se realiza de forma individual, grupal y periódica; brindando retroalimentación del proceso y de las competencias en desarrollo

Población

•  Mujeres de 70 años en adelante sin deterioro significa.vo de las funciones cognosci.vas y qsicas, logrando ser autónomas.

Ubicación

•  1ª. Cda. de Pedregal No. 31 •  Col. Coyoacán •  Cerca del Metro Miguel Ángel de Quevedo y Universidad •  Tel. 56 59 58 50

Ins$tución Casa de la tercera edad en Huayamilpas

Profesor Ana Lilia Villafuerte

Horarios Lunes 9 -‐ 13 Miércoles 10 – 2 (prác$ca)

Obje.vo


Proyecto



• Maestría en Terapia Familiar con enfoque sistémico, UDLA • Licenciatura Psicología Clínica, UDLA • Entrenamiento en Hipnosis Ericksoniana, UNAM • Entrenamiento en Terapia de Arte, Centro Integral de Terapia de Arte


• Enfoque sistémico, relevancia de las relaciones que se establecen • Modificación de ac.tudes, no de conducta. • Ayudar al alumno a que su intervención tenga un obje.vo, dar estructura.

Población • Adultos mayores y vejez

Ubicación

• Rey Nezahualcóyotl S/N Esq. Cerrada De Yaquis. Col. Ajusco.

Ins$tución Fundación Isabel Grassetou

Profesor Cirilo Bailón

Lunes 4- 6 Miércoles 4 -6 Jueves 2- 6 (práctica)

Obje.vo

• Intervención terapéu.ca con el Modelo A.R.T.E.: Ac.vando al Resiliencia con Técnicas de Terapia de Arte y Estrategias posi.vas. • Conocer, teórica y prác.camente, la etapa de desarrollo de Vida Adulta y Vejez.

Proyecto

• Elaborar un Arnculo de publicación ciennfica como Reporte de trabajo grupal. • Elaborar un trabajo crea.vo de la Historia de Vida junto con el adulto mayor con quien trabajen en lo individual.


• Doctor en Inves.gación Psicológica, UIA • Maestría en Orientación Psicológica, UIA • Licenciatura Psicología Clínica, UIA


• El modelo A.R.T.E. emplea todas las herramientas posibles de la terapéu.ca psicológica para ofrecer alterna.vas de salud mental a poblaciones vulnerables.

Población

• Mujeres Adultas mayores de entre 50 y 80 años.

Ubicación

• Calle Franz Hals # 47 • Col. Alfonso XIII • Delegación Álvaro Obregón • C.P. 01460

Ins$tución Rayito de Luz Clarita CDC

Profesor María Andrea Álvarez

Horarios Martes 11 – 1 Jueves 10 – 2 (prác$ca) Viernes 11 – 1

Obje.vo

• Aplicar mediante diversas estrategias de intervención, los aspectos fundamentales del proceso integral de desarrollo del ser humano durante su vida adulta y vejez.

• Iden.ficar los procesos de duelo y el manejo psicológico de la muerte.

Proyecto


• Maestría en Orientación Psicológica, UIA. • Licenciatura en Psicología, UIA. • Diplomado en Psiquiatría, Pharmed Solu.ons-‐ Centro Médico Siglo XXI • Estudiante del Diplomado en Psicología Bariátrica del Hospital Ángeles del Pedregal

• Psicoterapeuta en prác.ca privada para niños, adolescentes y adultos.


• Ecléc.co Integra.vo • Brindar herramientas a los alumnos para el diseño e implementación de su intervención con base en las necesidades de los beneficiarios.

Población • Adultos mayores

Ubicación

• Centro Comunitario Bejero • Gómez Farias No. 48, Bejero, Álvaro Obregón, 01340 Ciudad de México, D.F. • Tel. 55 70 29 19

Ins$tución Casa del Adulto Mayor Álvaro Obregón CDC

Profesor Javier Escobedo

Horarios Martes 11 – 1 Jueves 10 – 2 (prác$ca) Viernes 11 – 1

Obje.vo


Proyecto



Población Ubicación

• Calle Prolongación Calle 10, Sede Delegacional, Álvaro Obregón, 01150 Ciudad de México, D.F. • 01 55 5273 274

PRÁCTICA DEL PROCESO GRUPAL PC 019 20235

Ins$tución Ins$tuto Nacional de Perinatología

Profesor Claudia Sánchez

Horarios Lunes 7 – 12 (prác$ca) Miércoles 7 – 10 (prác$ca)

Obje.vo

• Conocer proceso grupal a través de la observación de un grupo psicoterapéu.co • Reconocer la Terapia de Grupo como herramienta terapéu.ca. • Empatar la teoría con la observación y así detectar los roles y procesos propios de un grupo.

Proyecto

• Generación de 10 reportes de observación de grupos terapéu.cos donde se evaluará la síntesis de información, la redacción, sustento teórico y plasmación de un reporte con aspectos precisos de la Teoría Grupal.


• Doctorado en la Facultad de Psicología, UNAM • Maestría en Psicología general experimental con énfasis en Salud, UNAM • Licenciatura en Psicología , UNAM • Inves.gador Nacional Nivel 1, (SIN 1)


• Los alumnos dan retroalimentación a la supervisora desde posición de observador. • Se deben detectar fenómenos psicológicos y herramientas grupales observadas.

Población

• Pacientes en ins.tución hospitalaria funcionales con problemas psicológicos.

Ubicación

• Montes Urales No. 800 • Lomas Virreyes, Lomas de Chapultepec • Tels. 55 20 99 00 ext. 147 y 313

Ins$tución Centro de desarrollo social Utopía CDSU

Profesor Atzimba Pocoroba

Horarios Lunes 1-‐ 3 Miércoles 1 -‐ 3 Jueves 2 – 6 (prác$ca) Obje.vo

• Conocer los fenómenos de un proceso grupal. • Poner en prác.ca diferentes técnicas grupales, leer dinámica grupal, propiedades de los diferentes agentes de los par.cipantes, esquema de par.cipación.

Proyecto


• Maestría en Psicoterapia Psicoanalí.ca Individual, IIPCS • Licenciatura en Psicología, UIA • Diplomado en Adolescentes, Universidad Anáhuac • Especialidad en Psicoterapia de Grupos, IIPCS


Población

• Diversa según las necesidades de la comunidad, por ejemplo: madres de familia, adolescentes, niños.

Ubicación

• Maguey No. 64 • San José de los Cedros • CP: 05320 Cuajimalpa • Distrito Federal • Teléfono:(55) 58 13 72 79

Ins$tución Primaria República de Jamaica Barranca del Cilantro

Profesor Gabriela González

Horarios Lunes 9 -‐ 1 Miércoles 9 – 1 (prác$ca)

Obje.vo

• Trabajo de atención, intervención y prevención desde un modelo psicoeduca.vo.

Proyecto


• Doctorado en Inves.gación en Psicología, UIA • Maestría en Psicoterapia Gestalt • Especialidad en Gestalt • Licenciatura en Psicología Cogni.vo conductual Construc.vista, UNAM • Trabajo en consultorio privado en terapia humanista-‐construc.vista.


• Escucha ac.va del trabajo realizado en las sesiones. Reconocer lo que ha servido en la prác.ca, cómo se han sen.do durante el desarrollo de la misma

Población

• Niños escolarizados con diversos problemas psicopedagógicos y de inclusión educa.va.

Ubicación

• Jacarandas S/N. • Álvaro Obregón. Distrito Federal • 55 70 05 15

PRÁCTICA PSICOLOGÍA COMUNITARIA

PC 027 20243

Ins$tución Hospital Pediátrico de Tacubaya

Profesor Zarina Fioren$ni


Obje.vo

• Aproximación a la ins.tución desde una perspec.va comunitaria • Aprender cómo son las intervenciones comunitarias desde una ins.tución hospitalaria.

Proyecto

• Dejarle algo a la ins.tución con base a las necesidades que se hayan encontrado con un obje.vo de beneficio comunitario


• Doctorante en Inves.gación en Psicología, UIA • Maestría en Orientación Psicológica, UIA • Licenciatura en Psicología Clínica, CETYS-‐Noroeste • Diplomado en Tanatología, INMEXT • Diplomado en Estudios de la Mujer, UAM-‐Xochimilco • Diplomado en Supervisión de prác.cas académicas en psicología, UIA


• Humanista. • En la supervisión se ve el trabajo comunitario de cada alumno así como sus aportaciones a la ins.tución y de la ins.tución a ellos, así se puede conceptualizar los términos y reconocer los recursos y herramientas que se han desarrollado.

Población

• Niños y niñas hospitalizados (0 – 16 años) y sus familiares

Ubicación

• Arq. Carlos Lazo S/N, Col. Escandón

Ins$tución Casa Meneses

Profesor Erika Escalante

Horarios Martes 7 – 9 Miércoles 10 – 2 (prác$ca) Viernes 7 -‐ 9

Obje.vo

• Desarrollar competencias de observación, escucha y descripción, centrados en problemas de salud y alimentación en la comunidad del an.guo pueblo de Santa Fe. • Registrar diario de campo y trabajo por sesión.

Proyecto

• Prevención primaria y secundaria de sobrepeso/obesidad, en población infan.l y adulta, en el an.guo pueblo de Santa Fe, Ciudad de México.


• Lic. En psicología (UNAM), Maestría en ciencias de la salud con especialidad en nutrición (INSP) y doctorado en Educación Social (Universidad de Granada, España). Especialista en obesidad infan.l. Académica e inves.gadora del departamento de Salud, Universidad Iberoamericana.


• Integración teoría y prác.ca en psicología comunitaria para la salud. Discusión teórica basada en la evidencia ciennfica.

Población

• Adultos y niños en edad escolar. • Trabajo grupal e individual.

Ubicación • Av. Vasco de Quiroga • No. 1613 • Delegación Álvaro Obregón. • Tel. 52 57 41 08 ext. 109

Ins$tución Yoliá

Profesor Javier de la Fuente

Horarios Lunes 2 – 6 (prác$ca) Martes 4 – 6 Jueves 4 -‐ 6

Obje.vo Desarrollar herramientas para realizar una intervención en psicología comunitaria.

Proyecto Trabajo psicoeduca.vo en temas relevantes en la comunidad desde una perspec.va de desarrollo humano.

Perfil del supervisor Licenciatura en Psicología y en Educación Especialidad en Psicoterapia Gestalt Maestría en orientación y facilitación de grupos con enfoque humanista Doctorado en inves.gación psicológica

Modelo de supervisión Humanista. Con base en el Enfoque Centrado en la Persona y en la Psicoterapia Gestalt.

Población Niñas con problemá.ca relacionada con la situación de calle

Ubicación

• Av. Hidalgo no. 19 • Col. Olivar del Conde 2da. Sección. • Del. Álvaro Obregón C.P. 01408 • Tel. 6304 4440

Ins$tución Fundación Pro Niños de la Calle I.A.P.

Profesor Bernardo Turnbull


Obje.vo Proyecto


Población Ubicación • Zaragoza 277 • Col. Guerrero • Delegación Cuauhtémoc • 55 97 92 99

Ins$tución Comunidad de Tratamiento Especializado Para Adolescente (CTEA) San Fernando

Profesor Axel Valle

Horarios Lunes 2 -‐ 6 Miércoles 2 -‐ 6 (prác$ca)

Obje.vo Proyecto


Población Ubicación • San Fernando 1, Col. Toriello Guerra. Del Tlalpan. (Tesoreros), Ciudad de México, Federal Distrito, México

Ins$tución Comunidad de Tratamiento Especializado Para Adolescente (CTEA) San Fernando

Profesor Mercedes Castañeda

Horarios Lunes 11 -‐ 13 Miércoles 11 – 15 (prác$ca) Viernes 11 -‐ 13 Obje.vo Proyecto


Población Ubicación • San Fernando 1, Col. Toriello Guerra. Del Tlalpan. (Tesoreros), Ciudad de México, Federal Distrito, México

PRÁCTICA de Integración de Casos PC 094 22717

Ins$tución AFECCI Tacubaya

Profesor Rocío Sánchez Granillo

Horarios Martes 1-‐ 5 (prác$ca) Jueves 1 – 3

Obje.vo Lograr u.lizar recursos de materias anteriores: evaluación 1 y 2, evaluación proyec.va; con base a ello, poder integrar un caso y den un diagnós.co final.

Proyecto Batería de los casos: Historia Clínica, interpretación de cada prueba, integración de pruebas bien argumentadas, psicodinámia, diagnós.co mul.axial, sugerencias.


Población Se trabaja con un enfoque psicoanalí.co.

UbicaciónMár.res de la conquista 24, Miguel Hidalgo, Ciudad de México, D.F., México Tel. 26 14 82 20

Ins$tución Secundaria Diurna 248

Profesor Héctor Rojas


Obje.vo

Proyecto Integración de pruebas, bateria

Perfil del supervisor Maestría en estudios psicoanalí.cos, Universidad de Sheffield Reino Unido Lic. en Psicología, UIA


Población Alumnos secundaria turno matu.no

Ubicación • Cerrada Eucalipto S/N. Granjas Navidad. Cuajimalpa de Morelos. Distrito Federal • Tel. 58 12 25 42

Ins$tución Fundación de Apoyo a la Juventud I.A.P

Profesor Marina Meyer

Horarios Martes 2 – 5 (prác$ca) Jueves 2 – 5 (prác$ca)

Obje.vo Integrar un caso con base a las pruebas aplicadas, entrevistas en diferentes momentos de la prác.ca y que puedan unir la información de diversas fuentes.

Proyecto Se realizan dos reportes: uno para la maestra con toda la información recabada durante las sesiones (entrevistas, pruebas, intervención), y el otro para la ins.tución donde se resguardan datos confidenciales o personales

Perfil del supervisor Maestría y especialidad en Psicoanálisis, SPM Licenciatura en Psicología, UIA

Modelo de supervisión Brindar herramientas de trabajo y para que los demás alumnos también puedan aconsejar a sus compañeros.

Población Se les da atención y orientación psicológica a estudiantes de entre 15 y 25 años, principalmente era Orientación Vocacional

Ubicación Mazatlán 33 Col. Condesa Tels. 55 53 15 21 y 55 53 15 84

Ins$tución Universidad Iberoamericana “Somos uno más”

Profesor Liat Fridman

Horarios Martes 9 – 13 (prác$ca) Viernes 9 -‐ 11

Obje.vo

• Aplicación e interpretación de pruebas Neurospciológicas para desarrollo de programa educa.vo personalizado para los alumnos del programa

Proyecto

Integración de pruebas para realización de bateria para lo alumsno del programa

Perfil del supervisor Maestría en Neuropsicología y Educación, Universidad Panamericana Cer.ficación en Integración Sensorial, Asociación Mexicana de Integración Sensorial y University of South California Diplomado en Neuropsicología y Educación, Universidad Complutense de Madrid Lic. en Psicología, UIA

Modelo de supervisión Neuropsicológico

Población Alumnos del programa “Somos uno más” Jóvenes universitarios

Ubicación Prolongación Paseo de la Reforma No. 880, Lomas de Santa Fe, 01219

Ins$tución Casa Meneses

Profesor Isadora Marlnez

Horarios Martes 2 – 5 (prác$ca) Jueves 2 – 5

Obje.vo • Compilar la información obtenida de la entrevista y pruebas psicológicas (psicométricas y proyec.vas) e integrarla en un reporte psicodiagnós.co.

Proyecto La realización de reportes psicológicos, diarios de campo, presentación de casos y ac.vidades específicas de cada unidad

Perfil del supervisor • Doctorado en Psicología, UNAM • Maestría en Psicoterapia Psicoanalí.ca, Centro Eleia • Licenciatura en Psicología, Universidad Anahuac • Cursa actualmente Maestría en Piscología del Deporte, Universidad Iberoamericana de Estados Unidos

Modelo de supervisión Un espacio para compar.r las experiencias del trabajo realizado durante las sesiones prác.cas, proporcionar y recibir contención por parte del grupo de trabajo y del supervisor, analizar situaciones que afecten y/o favorezcan el proceso de evaluación, iden.ficación de las dificultades personales y áreas de oportunidad.

Población Comunidad Santa Fe

Ubicación Av. Vasco de Quiroga No. 1613 Delegación Álvaro Obregón. Tel. 52 57 41 08 ext. 109

PRÁCTICA CON POBLACIONES ESPECIFICAS

PC 031 20253

Ins$tución INPeri

Profesor Edgar Díaz

Horarios MARTES 7-‐3 (PRÁCTICA)

Obje.vo Detectar casos en hospitalización y realizar entrevistas diagnós.cas a pacientes de urgencia o de hospitalización. Desarrollar habilidades de intervención, enseñanza y asistencia

Proyecto Realización de notas psicológicas con formato SOAP (subje.vo, obje.vo, análisis y plan); reporte de la observación del grupo (análisis complejo y la técnica psicoterapéu.ca); reportes de registro semanales.

Perfil del supervisor Doctorante en Psicología, UNAM Maestría en Psicología Clínica, UNAM Licenciatura en Psicología, UNAM Curso de Especialización en Psicología Clínica y Psicoterapia de grupo en Ins.tuciones, UNAM

Modelo de supervisión Hay tres .pos de supervisión: 1) grupo de observación con psicólogos expertos; 2) la individual es acerca del trabajo con sujeto de hospitalización; 3) grupal (cuando hay una presentación de un caso).

Población Mujeres con problemas de fer.lidad, embarazos de alto riesgo, embarazo adolescente, intervenciones médicas (principalmente).

Ubicación Montes Urales No. 800, Lomas de Virreyes, Lomas de Chapultepec Tel. 55 20 99 00 ext. 147 y 313

Ins$tución Centro de Rehabilitación Infan$l Teletón-‐Estado de México (CRIT)

Profesor Patricia Ciénega


Obje.vo Proyecto Elaboración de baterai cogni.va y emociona; realización de talleres emocionales para los niños y familiares.


Población Niños con trastornos deñ neurodesarrollo y familiares de los niños.

Ubicación Av. Gustavo Baz No.219. Col San Pedro Barrientos, Tlalnepantla, Estado de México.

Ins$tución CLIMA (Clínica Mexicana de Au$smo)

Profesor Maricarmen Marroquin

Horarios Martes 7 – 9 Viernes 8 – 2 (prác$ca)

Obje.vo Conocer las manifestaciones del trastorno Aplicar la metodología que corresponda por caso Saber que cada caso se trata diferente según las evaluaciones que se realicen Realizar diagnós.co temprano basado en el conocimiento de la evaluación.

Proyecto Trabajo escrito para lograr la praxis entre la teoría y la prác.ca, es una reflexión con sen.do crí.co y profesional, como un proceso de con.nuidad del servicio de la comunidad.

Perfil del supervisor • Maestría en Terapéu.ca del Au.smo, CLIMA • Licenciatura en Psicología, Universidad Autónoma de SLP • Diplomado principios de neurodesarrollo e integración sensorial por la Fundación Pasos Reconocimiento de la Secretaría del Trabajo. • Diplomado la Supervisión de las prác.cas académicas en psicología, UIA

Modelo de supervisión Se supervisa la técnica y la metodología (qué es lo que vieron, que registraron, qué cambios, qué conductas, y con base a la teoría jus.ficar los cues.onamientos de la prác.ca).

Población Niños con tratorno generalizado del desarrollo

Ubicación Clínica Mexicana de Au.smo y Alteraciones del Desarrollo, A. C. Dirección: Van Dick # 66 Col. Mixcoac

Ins$tución Comité Internacional Pro-‐ciegos

Profesor Marco Bau$sta

Horarios Martes 1 -‐5 (prác$ca) Jueves 1 -‐ 5

Obje.vo favorecer el acercamiento de los alumnos a los diversos aspectos relacionados con la discapacidad visual y propiciar la elaboración y puesta en prác.ca de programas de intervención

Proyecto Desarrollo de una propuesta de trabajo y se evaluación del proceso. Se desarrolla, aplica y evalúa cada taller.

Perfil del supervisor Doctor en Inves.gación, UIA Maestría en Desarrollo Humano, UIA Licenciado en Psicología, UAM Iztapalapa Estudios en Sociología, UNAM

Modelo de supervisión U.liza un modelo ecléc.co con enfoque humanista, los talleres se hacen con énfasis cogni.vo. Se supervisa todas las sesiones qué fue lo que pasa en el alumno y en el grupo,

Población Adulto/adultos mayores con ceguera, el 80% es ceguera adquirida (por intoxicación, por enfermedad, por accidente).

Ubicación Mariano Azuela 218 Colonia Sta. María la ribera, C. P. 0640 Tel. 55 47 51 67 y 55 41 34 88

Ins$tución Varias Empresas

Profesor Rita Cas$llo

Horarios Lunes 9 – 13 (prác$ca) Miércoles 9 – 13

Obje.vo Permi.r acercarse al área laboral de las empresas e ins.tuciones. Conocer el trabajo de un psicólogo en el área laboral, y el escenario organizacional.

Proyecto Se realiza el proyecto de acuerdo a lo que se haya acordado en cada empresa, ya que para aceptar al prac.cante piden un proyecto en especial (evaluación, análisis de puesto, manuales, etc.)

Perfil del supervisor Maestría en Administración Pública por el Ins.tuto de Estudios Superiores en Administración Pública. Licenciatura en Psicología, UIA Diplomado en Calidad en el Servicio, ITESM

Modelo de supervisión Se supervisa en la empresa 1 o 2 veces al semestre. En horario escolar se supervisan cues.ones técnicas de los diversos casos de los alumnos.

Población Diversa, en área laboral

Ubicación Dis.ntas Empresas

Ins$tución Grupo Jóvenes del Valle

Profesor José Luis Zamudio

Horarios Lunes 7 – 9 Miércoles 7 – 9 Viernes 9 – 13 (prác$ca)

Obje.vo OBJETIVO : Conocer los fundamentos bio-‐psico-‐sociales de las adicciones, así como sus abordajes terapéu.cos y algunas estrategias de prevención.

Proyecto Habrá cuatro horas de teoría en la Ibero, y cuatro horas de prác.ca supervisada. Dependiendo del número de pacientes que haya en el centro, se asignará a un paciente por alumno, en caso de haber un menor número de usuarios las horas de prác.ca se harán en equipo. Para llevar a cabo el acompañamiento psicológico de los adictos; se revisan técnicas de terapia breve en todas sus modalidades: estratégica, centrada en soluciones, sesión única y cogni.vo-‐conductual.


Población Ubicación La prác.ca se desarrolla en un centro de rehabilitación para adictos ubicado a una cuadra del metro Barranca del Muerto. El lugar se encuentra a cargo de un grupo de Alcohólicos Anónimos.

PRÁCTICA SEMINARIO DE INTEGRRACIÓN DE CASOS

SUBSITEMA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA PC 036 20298

Ins$tución Hospital Psiquiátrico Fray Bernardino

Profesor Alberto López

Horarios Martes 7 a 3 (prác$ca)

Obje.vo Interactuar con el paciente psiquiátrico. Prac.car y mejorar entrevista clínica. Reforzar teoría para hacer diagnós.cos; establecer relación y abordaje que existe entre el médico y el psicólogo en casos psiquiátricos.

Proyecto El proyecto es integrar 3 casos clínicos totalmente detallados (3 casos con los que se haya trabajado), conocer el abordaje terapéu.co, la evolución del paciente, propuesta de un tratamiento y si se necesita canalización, dónde y de qué .po.

Perfil del supervisor Maestría en psicoterapia médica Médico especialista psiquiatría, UNAM Jefe del servicio de psiquiatría comunitaria del Hospital Psiquiátrico Fray Bernardino Álvarez

Modelo de supervisión Modelo médico predominante médico, pues se aprovecha la doble visión de la prác.ca (médica-‐psicológica) y obliga al alumno a ser más obje.vo sin anular lo psicológico

Población Pacientes psiquiátricos adultos de ambos sexos en diferentes etapas de internamiento.

Ubicación Dirección calle Buenaventura s/n Tlalpan, Zona de Hospitales. Tel. 55 73 03 87 y 55 73 03 88.

Ins$tución Hospital General

Profesor Miguel Sandoval

Horarios Lunes 3 – 7 (prác$ca) Miércoles 3 -‐7 (prác$ca)

Obje.vo Aplicar las técnicas de entrevista, el vaciado de información, integración de casos, observación y registro de información. Vincular la teoría con la diversa variedad de casos que hay en éste hospital.

Proyecto Se generan reportes por día de los casos revisados en cada sesión, son formatos del hospital con información específica y son para el expediente del Hospital. Estos .enen pruebas aplicadas, historia clínica y entrevistas.

Perfil del supervisor Doctorado del Centro Eleia Maestría del Centro de Inves.gaciones y Estudios Psicoanalí.cos Licenciatura en Psicología Clínica, UNAM Responsable de Inves.gación y Enseñanza de la Coordinación de Psicología y Responsable de los servicios psicológicos

Modelo de supervisión Se supervisa dentro de la clase teórica donde se va conjugando la parte teórica y la parte prác.ca, con un modelo psicodinámico.

Población Hay pacientes de consulta externa y pacientes hospitalarios que son reme.dos al área deservicio de Salud Mental

Ubicación Dr. Balmis no. 148, Col. Doctores, Delegación Cuauhtémoc, C. P. 06726 México, D. F. Tel: 27 89 20 00

Ins$tución CEVAREPSI

Profesor Ana Zarak

Horarios Viernes 8 – 4 (prác$ca)

Obje.vo Lograr la integración de un caso psiquiátrico.

Proyecto Integración del caso: historia clinica, pruebas en el caso de que aplique y diagnos.co

Perfil del supervisor Maestría profesional en Clínica del Lazo Social en la Universidad Paris 7 Maestría de inves.gación, en la misma universidad, en Psicoanálisis y el Campo Social con especialidad en Clínica Del Cuerpo y Cultura. Licenciatura en Psicología, UIA

Modelo de supervisión Grupal: van presentando sus casos y todos aportan algo sobre el caso

Población • Psiquiátrica, en situación de reclusión por delito. • Entrevista individual de 50 minutos; trabajo Grupal de 90 minutos

Ubicación San Antonio Abad No. 124, Colonia Tránsito, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06820

Ins$tución Cruz Roja

Profesor Jessica Gu$errez

Horarios Martes 4 – 8 Viernes 2 -‐ 6 (prác$ca)

Obje.vo Atención Intervención en crisis

Proyecto

Perfil del supervisor Doctorado en Psicoterapia, Maestría en Psicología Clínica y Psicoterapia, Universidad Anáhuac Licenciatura en Psicología, UIA


Población Intervención en crisis

Ubicación Luis Vives 200, Los Morales, C. P. 11510 Ciudad de México, D.F. Tel. 01 55 5395 1111

Ins$tución

Profesor Jiyu Emicko Bolaños Pa$ño

Horarios 7 a 3 (prác$ca)

Obje.vo Acercar a los alumnos hacia la clínica dentro de una ins.tución psiquiátrica donde acuden menores de edad con diagnós.cos diversos, bajo un modelo interdisciplinario (psicología, paidopsiquiatría, trabajo social, enfermería),

Proyecto Integración de caso clínico y exposición, conjuntando teoría y prác.ca a par.r de la atención y el programa al que se haya integrado el alumno

Perfil del supervisor Maestría en Teoría Psicoanalí.ca por el CIEP Titular del Diplomado en psicoanálisis, niños y adolescentes en el HPIJNN Profesora invitada Curso de Psiquiatría Infan.l y de la Adolescencia UNAM-‐ HPIJNN

Modelo de supervisión Si bien la formación de la supervisora es psicoanalí.ca, se pretende dar cabida a los diferentes modelos de intervención con los que la ins.tución cuenta, haciendo énfasis en la tarea clínica y la dinámica interdisciplinaria

Población Niñ@s y adolescentes en un rango de edad entre los 6 y los 17 años, usuarios de los servicios de psicoterapia Consulta Externa o/y Hospitalización con diversos diagnós.cos psiquiátricos lo que implica diferentes abordajes clínico-‐psicoterapéu.cos.

Ubicación Hospital Psiquiátrico Infan$l Dr. Juan N. Navarro Vasco de Quiroga 83 Belisario Domínguez Secc 16, Tlalpan 14080 Ciudad de México, D.F.

Ins$tución Ins$tuto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán

Profesor Ingrid Rocha

Horarios Jueves 7 a 3 (prác$ca)

Obje.vo Aprender a través de la observación el manejo interdisciplinario con pacientes con trastornos de la conducta alimentaria, se trabaja con áreas de psiquiatría, nutrición, endocrinología y psicología.

Proyecto Desarrollar manuales opera.vas para la parte clínica (que hacer en ciertos casos, cómo detectar algo, que seguimiento se recomienda en X situación), donde se debera aterrizar información y observación de la prác.ca.

Perfil del supervisor Maestría en Teoría Psicoanalí.ca por el CIEP Maestría en Psicología Clínica, UDLA Licenciatura en Psicología, UIA

Modelo de supervisión Se explican maniobras concretas, breves e inmediatas de intervención. Hay reflexión y organización de prioridades en la parte clínica. Revisa la parte teórica de los trastornos de conducta desde una parte fenomenológica y psicodinámica (con base a los casos revisados en el día).

Población Trastornos del Desarrollo

Ubicación Calle Vasco de Quiroga 15, Tlalpan, Sección XVI, 14000 Ciudad de México, D.F. (01 55) 54 87 09 00

PRÁCTICAS DE SUBSISTEMA: PISCOLOGÍA SOCIAL, PSICOLOGÍA

DEL TRABAJO Y PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Ins$tución Hospital Pediátrico de Tacubaya

Profesor Zarina Fioren$ni


Obje.vo

• Aproximación a la ins.tución desde una perspec.va comunitaria • Aprender cómo son las intervenciones comunitarias desde una ins.tución hospitalaria.

Proyecto

• Dejarle algo a la ins.tución con base a las necesidades que se hayan encontrado con un obje.vo de beneficio comunitario


• Doctorante en Inves.gación en Psicología, UIA • Maestría en Orientación Psicológica, UIA • Licenciatura en Psicología Clínica, CETYS-‐Noroeste • Diplomado en Tanatología, INMEXT • Diplomado en Estudios de la Mujer, UAM-‐Xochimilco • Diplomado en Supervisión de prác.cas académicas en psicología, UIA


• Humanista. • En la supervisión se ve el trabajo comunitario de cada alumno así como sus aportaciones a la ins.tución y de la ins.tución a ellos, así se puede conceptualizar los términos y reconocer los recursos y herramientas que se han desarrollado.

Población

• Niños y niñas hospitalizados (0 – 16 años) y sus familiares

Ubicación

• Arq. Carlos Lazo S/N, Col. Escandón

Ins$tución Varias Empresas

Profesor Rita Cas$llo

Horarios Lunes 9 – 13 (prác$ca) Miércoles 9 – 13

Obje.vo Permi.r acercarse al área laboral de las empresas e ins.tuciones. Conocer el trabajo de un psicólogo en el área laboral, y el escenario organizacional.

Proyecto Se realiza el proyecto de acuerdo a lo que se haya acordado en cada empresa, ya que para aceptar al prac.cante piden un proyecto en especial (evaluación, análisis de puesto, manuales, etc.)

Perfil del supervisor Maestría en Administración Pública por el Ins.tuto de Estudios Superiores en Administración Pública. Licenciatura en Psicología, UIA Diplomado en Calidad en el Servicio, ITESM

Modelo de supervisión Se supervisa en la empresa 1 o 2 veces al semestre. En horario escolar se supervisan cues.ones técnicas de los diversos casos de los alumnos.

Población Diversa, en área laboral

Ubicación Dis.ntas Empresas

Ins$tución Primaria Ambrossi

Profesor Sandra Montés de Oca

Horarios

Obje.vo .

Proyecto .


Población

Ubicación Paso del Molino s/n Colonia La Mexicana Ampliación Delegación Álvaro Obregón C.P. 01260 México, D.F

55 70 17 78

catálogo(de(prác.cas(...

Documents