daw2 desarrollo web en entorno cliente 2014-15

Programacin del Mdulo Profesional

Desarrollo Web en entorno cliente

Del Ciclo Formativo de Grado Superior

Desarrollo de Aplicaciones Web

Programacin del Mdulo Profesional de Desarrollo Web en Entorno Cliente Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Web

I.E.S. Gaspar Melchor de Jovellanos / Dpto. de Informtica / 2014-15 Pg. 2 de 18

Contenido

1 OBJETIVOS GENERALES DEL MDULO PROFESIONAL. .................................................................. 3

2 UNIDADES DE COMPETENCIA ASOCIADAS AL MDULO PROFESIONAL....................................... 3

3 CONTENIDOS Y SECUENCIACIN .................................................................................................... 5

4 CONTENIDOS MNIMOS.................................................................................................................. 7

5 METODOLOGA Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS ................................................................................ 8

6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIN ................................................... 10

7 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN .............................................................. 13

8 LOS CRITERIOS DE CALIFICACIN ................................................................................................. 14

9 RECURSOS DIDCTICOS ................................................................................................................ 16

10 ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES ............................................ 17

11 UTILIZACIN DE LAS TIC ........................................................................................................... 17

12 ACTIVIDADES DE RECUPERACIN DE MDULOS PROFESIONALES PENDIENTES ................... 17

13 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ........................................................ 17

14 REFERENCIAS ............................................................................................................................. 17



1 Objetivos generales del mdulo profesional.

Los objetivos generales del mdulo de Desarrollo Web en Entorno Cliente son los fijados en Real

Decreto 686/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo

de Aplicaciones Web y se fijan sus enseanzas mnimas.

a) Seleccionar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones para

desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos.

b) Utilizar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones para

desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos.

c) Utilizar lenguajes de marcas y estndares web, asumiendo el manual de estilo, para

desarrollar interfaces en aplicaciones web.

d) Programar y realizar actividades para gestionar el mantenimiento de los recursos

informticos.

e) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la evolucin

cientfica, tecnolgica y organizativa del sector y las tecnologas de la informacin y la

comunicacin, para mantener el espritu de actualizacin y adaptarse a nuevas situaciones

laborales y personales.

2 Unidades de competencia asociadas al mdulo profesional.

De acuerdo al Real Decreto 686/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el ttulo de Tcnico

Superior en Desarrollo Web en entorno cliente y se fijan sus enseanzas mnimas, las competencias

asociadas al mdulo profesional son:

a) Configurar y explotar sistemas informticos, adaptando la configuracin lgica del sistema

segn las necesidades de uso y los criterios establecidos.

b) Desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos utilizando lenguajes, objetos de

acceso y herramientas de mapeo adecuados a las especificaciones.

c) Desarrollar servicios para integrar sus funciones en otras aplicaciones web, asegurando su

funcionalidad.



d) Elaborar y mantener la documentacin de los procesos de desarrollo, utilizando

herramientas de generacin de documentacin y control de versiones.Cargas de trabajo y el

plan de mantenimiento.

e) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos

cientficos, tcnicos y tecnolgicos relativos a su entorno profesional, gestionando su

formacin y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las

tecnologas de la informacin y la comunicacin.

f) Organizar y coordinar equipos de trabajo, supervisando el desarrollo del mismo, con

responsabilidad, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as como,

aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.

En el anexo V apartado A) se detalla que la unidad de competencia UC0491_3 Desarrollar elementos

software en el entorno cliente, se corresponde a efectos de convalidacin con los mdulos 0612.

Desarrollo Web en entorno cliente y 0615. Diseo de Interfaces Web.

Adems, Tal como se especifica en el R.D 686/2010 Artculo 6, las unidades de competencia incluidas

en el ttulo son:

Cualificaciones profesionales completas:

o Desarrollo de aplicaciones con tecnologas Web IFC154_3 (Real Decreto 1087/2005,

de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0491_3 Desarrollar elementos software en el entorno cliente.

UC0492_3 Desarrollar elementos software en el entorno servidor.

UC0493_3 Implementar, verificar y documentar aplicaciones web en

entornos internet, intranet y extranet.

Cualificaciones profesionales incompletas:

o Programacin en lenguajes estructurados de aplicaciones de gestin IFC155_3 (Real

Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre).

UC0223_3 Configurar y explotar sistemas informticos.

UC0226_3 Programar bases de datos relacionales.

o Programacin con lenguajes orientados a objetos y bases de datos relacionales IFC

080_3 (Real Decreto. 295/2004, de 20 de febrero).

UC0223_3 Configurar y explotar sistemas informticos.

UC0226_3 Programar bases de datos relacionales



3 Contenidos y secuenciacin

La duracin del mdulo a lo largo del ao es de 115 horas, repartidas en 6 horas semanales.

Se prev la siguiente distribucin de tiempos:

PRIMER TRIMESTRE 52 horas

Unidad 1. Seleccin de arquitecturas y herramientas de programacin. 5h

Unidad 2. Manejo de la sintaxis del lenguaje. 16h

Unidad 3. Utilizacin de los objetos predefinidos del lenguaje. 14h

Unidad 4. Programacin con arrays, funciones y objetos definidos por el usuario. 14h

EVALUACIN 3 h

SEGUNDO TRIMESTRE 60 horas

Unidad 5. Interaccin con el usuario: eventos y formularios. 14h

Unidad 6. Utilizacin del modelo de objetos del documento (DOM). 14h

Unidad 7. Utilizacin de mecanismos de comunicacin asncrona. 14h

Unidad 8. Almacenamiento de datos en el lado cliente. 10h

Unidad 9. Integracin avanzada de componentes. 5h

EVALUACIN 3h

EVALUACIN FINAL 3 horas

Antes de especificar los contenidos de cada Unidad, es necesario decir que podran verse alterados

debido a las necesidades de adaptacin y que se abordarn en una parte significativa de una manera

prctica.

U.T. 1. SELECCIN DE ARQUITECTURAS Y HERRAMIENTAS DE PROGRAMACIN 5h

Contenidos

- Mecanismos de ejecucin de cdigo en un navegador web.

- Capacidades y limitaciones de ejecucin. Configuracin de un navegador.

- Lenguajes de programacin en entorno cliente.

- Tecnologas y lenguajes asociados.



- Integracin del cdigo con las etiquetas HTML

U.T. 2. MANEJO DE LA SINTAXIS DEL LENGUAJE 16h

Contenidos

- Variables.

- Tipos de datos.

- Asignaciones.

- Operadores.

- Comentarios al cdigo.

- Sentencias.

- Decisiones.

- Bucles.

U.T. 3 UTILIZACIN DE LOS OBJETOS PREDEFINIDOS DEL LENGUAJE 14H

Contenidos

- Utilizacin de objetos. Objetos nativos del lenguaje.

- Interaccin con el navegador. Objetos predefinidos asociados.

- Generacin de texto y elementos HTML desde cdigo.

- Aplicaciones prcticas de los marcos.

- Gestin de la apariencia de la ventana.

- Creacin de nuevas ventanas. Comunicacin entre ventanas.

U.T. 4. PROGRAMACIN CON ARRAYS, FUNCIONES Y OBJETOS DEFINIDOS POR EL USUARIO

14h

Contenidos

- Funciones predefinidas del lenguaje.

- Llamadas a funciones. Definicin de funciones.

- Arrays.

- Creacin de objetos.

- Definicin de mtodos y propiedades.



U.T. 5. INTERACCIN CON EL USUARIO. EVENTOS Y FORMULARIOS 14H

Contenidos

- Modelo de gestin de eventos.

- Utilizacin de formularios desde cdigo.

- Modificacin de apariencia y comportamiento.

- Validacin y envo.

- Expresiones regulares.

- Utilizacin de cookies.

U.T. 6. UTILIZACIN DEL MODELO DE OBJETOS DEL DOCUMENTO (DOM-DOCUMENT OBJECT MODEL)

14h

Contenidos

- El modelo de objetos del documento (DOM).

- Objetos del modelo. Propiedades y mtodos de los objetos.

- Acceso al documento desde cdigo.

- Programacin de eventos.

- Diferencias en las implementaciones del modelo.

- Uso de libreras de terceros.

U.T. 7. UTILIZACIN DE MECANISMOS DE COMUNICACIN ASNCRONA (AJAX-ASYNCHRONOUS JAVASCRIPT AND XML)

14h

Contenidos

- Mecanismos de comunicacin asncrona.

- Modificacin dinmica del documento utilizando comunicacin asncrona.

- Formatos para el envo y recepcin de informacin.XML y JSON

(JavaScriptObject Notation).

- Notificaciones.

- Libreras de actualizacin dinmica.

U.T. 8. ALMACENAMIENTO DE DATOS EN EL LADO CLIENTE 10h

Contenidos

- Almacenamiento web.

- Bases de datos SQL (Standard Query Language) en entorno cliente.

- Aplicaciones en cach.



U.T. 9. INTEGRACIN AVANZADA DE COMPONENTES 5h

Contenidos

- Reproductores multimedia y plugins asociados.

- Geolocalizacin.

4 Contenidos mnimos

Mecanismos de ejecucin de cdigo en un navegador web.

Capacidades y limitaciones de ejecucin. Configuracin de un navegador.

Lenguajes de programacin en entorno cliente.

Tecnologas y lenguajes asociados.

Integracin del cdigo con las etiquetas HTML.

Variables.

Tipos de datos.

Asignaciones.

Operadores.

Comentarios al cdigo.

Sentencias.

Decisiones.

Bucles.

Utilizacin de objetos. Objetos nativos del lenguaje.

Interaccin con el navegador. Objetos predefinidos asociados.

Generacin de texto y elementos HTML desde cdigo.

Aplicaciones prcticas de los marcos.

Gestin de la apariencia de la ventana.

Creacin de nuevas ventanas. Comunicacin entre ventanas.

Funciones predefinidas del lenguaje.

Llamadas a funciones. Definicin de funciones.

Arrays.

Creacin de objetos.



Definicin de mtodos y propiedades.

Interaccin con el usuario. Eventos y formularios:

Modelo de gestin de eventos.

Utilizacin de formularios desde cdigo.

Modificacin de apariencia y comportamiento.

Validacin y envo.

Expresiones regulares.

Utilizacin de cookies.

El modelo de objetos del documento (DOM).

Objetos del modelo. Propiedades y mtodos de los objetos.

Acceso al documento desde cdigo.

Programacin de eventos.

Diferencias en las implementaciones del modelo.

Uso de libreras de terceros.

Mecanismos de comunicacin asncrona.

Modificacin dinmica del documento utilizando comunicacin asncrona.

Formatos para el envo y recepcin de informacin. XML y JSON (JavaScriptObject

Notation).

Notificaciones.

Libreras de actualizacin dinmica.

Almacenamiento de datos en el lado cliente:

Almacenamiento web.

Bases de datos SQL (Standard Query Language) en entorno cliente.

Aplicaciones en cach.

Reproductores multimedia y plugins asociados.

Geolocalizacin.

5 Metodologa y estrategias didcticas Metodologa

El profesor facilitar apuntes, actividades, prcticas y enlaces a pginas web relativos a los

contenidos expuestos en la programacin. Explicar a los alumnos la mayor parte de los contenidos

tanto tericos como prcticos del mdulo. El resto debern ser autoaprendidos por ellos, de forma

guiada o autnoma.



Las actividades de enseanza/aprendizaje consistirn principalmente en la resolucin de supuestos

prcticos adaptados, y relativos a cada unidad temtica. Ests se realizarn de forma individual o en

grupo de alumnos, segn se establezca para cada una de ellas.

Estrategia

Se busca que los alumnos:

a) Disfruten del aprendizaje. Para lo cual es preciso hacerlo dinmico y participativo.

b) Asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje. Para ello, se les orientar para que se

impliquen y que desarrollen su autonoma.

6 Resultados de aprendizaje y Criterios de evaluacin

1) Selecciona las arquitecturas y tecnologas de programacin sobre clientes Web, identificando y analizando las capacidades y caractersticas de cada una. Criterios de evaluacin:

a) Se han caracterizado y diferenciado los modelos de ejecucin de cdigo en el servidor y

en el cliente Web.

b) Se han identificado las capacidades y mecanismos de ejecucin de cdigo de los

navegadores Web.

c) Se han identificado y caracterizado los principales lenguajes relacionados con la

programacin de clientes Web.

d) Se han reconocido las particularidades de la programacin de guiones y sus ventajas y

desventajas sobre la programacin tradicional.

e) Se han verificado los mecanismos de integracin de los lenguajes de marcas con los

lenguajes de programacin de clientes Web.

f) Se han reconocido y evaluado las herramientas de programacin sobre clientes Web.

2) Escribe sentencias simples, aplicando la sintaxis del lenguaje y verificando su ejecucin sobre navegadores Web. Criterios de evaluacin:

a) Se ha seleccionado un lenguaje de programacin de clientes Web en funcin de sus

posibilidades.



b) Se han utilizado los distintos tipos de variables y operadores disponibles en el lenguaje.

c) Se han identificado los mbitos de utilizacin de las variables.

d) Se han reconocido y comprobado las peculiaridades del lenguaje respecto a las

conversiones entre distintos tipos de datos.

e) Se han utilizado mecanismos de decisin en la creacin de bloques de sentencias.

f) Se han utilizado bucles y se ha verificado su funcionamiento.

g) Se han aadido comentarios al cdigo.

h) Se han utilizado herramientas y entornos para facilitar la programacin, prueba y

depuracin del cdigo.

3) Escribe cdigo, identificando y aplicando las funcionalidades aportadas por los objetos predefinidos del lenguaje. Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los objetos predefinidos del lenguaje.

b) Se han analizado los objetos referentes a las ventanas del navegador y los documentos

web que contienen.

c) Se han escrito sentencias que utilicen los objetos predefinidos del lenguaje para cambiar

el aspecto del navegador y el documento que contiene.

d) Se han generado textos y etiquetas como resultado de la ejecucin de cdigo en el

navegador.

e) Se han escrito sentencias que utilicen los objetos predefinidos del lenguaje para

interactuar con el usuario.

f) Se han utilizado las caractersticas propias del lenguaje en documentos compuestos por

varias ventanas y marcos.

g) Se han utilizado cookies para almacenar informacin y recuperar su contenido.

h) Se ha depurado y documentado el cdigo.

4) Programa cdigo para clientes Web analizando y utilizando estructuras definidas por el usuario. Criterios de evaluacin:

a) Se han clasificado y utilizado las funciones predefinidas del lenguaje.



b) Se han creado y utilizado funciones definidas por el usuario.

c) Se han reconocido las caractersticas del lenguaje relativas a la creacin y uso de arrays.

d) Se han creado y utilizado arrays.

e) Se han reconocido las caractersticas de orientacin a objetos del lenguaje.

f) Se ha creado cdigo para definir la estructura de objetos.

g) Se han creado mtodos y propiedades.

h) Se ha creado cdigo que haga uso de objetos definidos por el usuario.

i) Se ha depurado y documentado el cdigo.

5) Desarrolla aplicaciones Web interactivas integrando mecanismos de manejo de eventos. Criterios de evaluacin:

a) Se han reconocido las posibilidades del lenguaje de marcas relativas a la captura de los

eventos producidos.

b) Se han identificado las caractersticas del lenguaje de programacin relativas a la

gestin de los eventos.

c) Se han diferenciado los tipos de eventos que se pueden manejar.

d) Se ha creado un cdigo que capture y utilice eventos.

e) Se han reconocido las capacidades del lenguaje relativas a la gestin de formularios

Web.

f) Se han validado formularios web utilizando eventos.

g) Se han utilizado expresiones regulares para facilitar los procedimientos de validacin.

h) Se ha probado y documentado el cdigo.

6) Desarrolla aplicaciones web analizando y aplicando las caractersticas del modelo de objetos del documento.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha reconocido el modelo de objetos del documento de una pgina Web.

b) Se han identificado los objetos del modelo, sus propiedades y mtodos.

c) Se ha creado y verificado un cdigo que acceda a la estructura del documento.



d) Se han creado nuevos elementos de la estructura y modificado elementos ya existentes.

e) Se han asociado acciones a los eventos del modelo.

f) Se han identificado las diferencias que presenta el modelo en diferentes navegadores.

g) Se han programado aplicaciones Web de forma que funcionen en navegadores con

diferentes implementaciones del modelo.

h) Se han independizado las tres facetas (contenido, aspecto y comportamiento), en

aplicaciones Web.

7) Desarrolla aplicaciones Web dinmicas, reconociendo y aplicando mecanismos de comunicacin asncrona entre cliente y servidor.

Criterios de evaluacin:

a) Se han evaluado las ventajas e inconvenientes de utilizar mecanismos de comunicacin

asncrona entre cliente y servidor Web.

b) Se han analizado los mecanismos disponibles para el establecimiento de la

comunicacin asncrona.

c) Se han utilizado los objetos relacionados.

d) Se han identificado sus propiedades y sus mtodos.

e) Se ha utilizado comunicacin asncrona en la actualizacin dinmica del documento

Web.

f) Se han utilizado distintos formatos en el envo y recepcin de informacin.

g) Se han programado aplicaciones Web asncronas de forma que funcionen en diferentes

navegadores.

h) Se han clasificado y analizado libreras que faciliten la incorporacin de las tecnologas

de actualizacin dinmica a la programacin de pginas Web.

i) Se han creado y depurado programas que utilicen estas libreras.

7 Procedimientos e instrumentos de evaluacin

La evaluacin se realizar agrupando las unidades temticas por evaluaciones.

Los instrumentos de evaluacin sern:



Prueba especfica de evaluacin. Examen prctico relativo a todos los contenidos impartidos

en esa evaluacin. Se realizar al finalizar cada evaluacin.

Actividades de enseanza/aprendizaje. Trabajos, prcticas, cuestionarios, pruebas parciales

escritas o prcticas realizadas durante el periodo correspondiente a cada evaluacin.

Actitud: La actitud, el trabajo en clase, la autonoma en el trabajo, el autoaprendizaje, el

inters por encontrar soluciones originales, la asistencia y participacin.

8 Los criterios de calificacin La evaluacin del mdulo se har conforme a la siguiente tabla.

Convocatoria Peso Actividades de enseanza/aprendizaje

Peso prueba especfica

de evaluacin

Peso Actitud

Recuperacin NOTA FINAL DEL

MDULO

Evaluacin 1 20% 75% 5% S 1 EVAL + 2 EVAL /2

Evaluacin 2 20% 75% 5% S

La calificacin de cada evaluacin parcial se har del siguiente modo:

- Actividades de enseanza/aprendizaje: Sern evaluadas con nota de apto o no apto. El

porcentaje asignado se repartir entre las actividades propuestas para ese trimestre. Las

actividades calificadas como no aptas no sumarn a dicha nota.

- Prueba especfica de evaluacin: Tendr una nota numrica entre 0 y 10. Se considera

aprobado si es igual o mayor que 5.

- Actitud: Todo alumno parte con un 10 en este apartado e ir perdiendo un 1 punto cada vez

que acumule 5 faltas de asistencia en el mdulo. El alumno perdera todos los puntos en este

apartado en caso de que cometiera una infraccin muy grave contra las normas de

convivencia del Centro que tuviera alguna relacin con este mdulo profesional.



Como resultado de la aplicacin de los porcentajes presentados en la tabla anterior se obtendr una

nota con una precisin de un decimal, que se redondear al entero ms cercano; no obstante, en los

futuros clculos en los que se utilicen estos resultados del alumno, se emplear la nota previa al

redondeo.

A efectos de redondeo, los decimales inferiores a 0,5 se redondearn al entero ms bajo. Los

superiores o iguales a 0,5 al entero ms alto. Esta regla tiene dos excepciones: la franja entre 4 y 5 se

redondear siempre a 4 y las notas inferiores a 1 se redondearn a 1.

Las faltas de ortografa cometidas en todo tipo de escritos (ejercicios, prcticas, exmenes, etc.) se

penalizarn, hasta un mximo de un punto, con arreglo al siguiente baremo:

Cada error en el empleo de las grafas: 0'2 puntos.

Cada error de acentuacin o puntuacin: 0'1 puntos

Ser necesario, para que el alumno pueda aprobar la evaluacin, que supere la prueba especfica al

menos con un 50, y que haya entregado todas las actividades que el profesor haya declarado como

imprescindibles en esa evaluacin. En caso contrario su nota mxima ser un 40

independientemente del resultado de la ponderacin anterior.

La prueba de recuperacin de evaluacin consistir en un examen similar al realizado en la prueba

especfica de evaluacin y se calificar siguiendo los mismos criterios.

Los alumnos que no hayan aprobado alguna evaluacin podrn recuperarla en el examen final de

evaluacin ordinaria. Cada alumno se examinar de la evaluacin o evaluaciones que tenga

pendientes, debiendo obtener al menos un 5,0 en cada una de ellas y que haya entregado todas las

actividades que el profesor haya declarado como imprescindibles en cada evaluacin. En esta prueba

solo se recupera el porcentaje de la nota asignado al examen trimestral, no as el correspondiente a

la actitud o a las actividades de clase.

La calificacin final del mdulo consistir en la media aritmtica de las calificaciones obtenidas en las

evaluaciones trimestrales, siempre que estn todas aprobadas.

Los alumnos que no superen el mdulo en convocatoria ordinaria realizarn un examen

extraordinario sobre los criterios de evaluacin mnimos incluidos en la programacin. Cada

alumno recibir un informe de evaluacin donde se detallarn los contenidos sobre los que

versar el examen y se calificar con un valor numrico comprendido entre 0 y 10, y se

considerar aprobado si este valor es mayor o igual a 5. Se aplicarn los mismos criterios de

redondeo establecidos anteriormente para la obtencin de la nota final del mdulo profesional.



9 Recursos didcticos

En el aula:

Recursos comunes: Pizarra blanca, rotuladores de pizarra blanca y videoproyector. Adems, los

alumnos debern disponer de un cuaderno de teora y de ejercicios donde vayan recogiendo

ordenadamente su informacin de las clases, as como un medio de almacenamiento persistente

(disquete o memoria USB) para almacenar los trabajos que vayan realizando, sin tener que depender

exclusivamente de los discos duros de los equipos.

Adems del correo electrnico los profesores podrn utilizar la plataforma educativa Moodle para la

distribucin de apuntes y ejercicios a los alumnos.

Recursos de infraestructura informtica: Al menos habr un PC en el aula para cada dos alumnos, y

otro para el profesor. En cada puesto informtico del aula (incluyendo el PC del profesor) estar

instalado el software de base necesario para el desarrollo de la asignatura. Existir tambin un

servidor que actuar de administrador de dominio de un dominio compuesto por todos los

ordenadores del aula. Todos estos ordenadores estarn conectados por una red a travs de un

concentrador o de un conmutador, y tendrn acceso controlado a la red Internet. Habr tambin en

el aula una impresora que podr ser utilizada por todos los puestos informticos a travs de la red.

Bibliografa y recursos en lnea:

No se usar libro de texto, aportando el profesor parte de los apuntes y recomendando el uso de

algunos libros de los citados a continuacin, y determinadas pginas de Internet.

Programacion Web En El Entorno Cliente Manual Modulo Formativo/ RIVES ALBA, PURIFICACION /

ISBN: 978-84-681-1636-5

DESARROLLO WEB EN ENTORNO CLIENTE. CFGS / VARA MESA, JUAN MANUEL; LPEZ SANZ,

MARCOS, GRANADA, DAVID; IRRAZBAL, EMANUEL ; JIMNEZ HERNNDEZ, J / ISBN: 978-84-

9964-155-3

Recursos de ilustracin audiovisual: Se har uso de esquemas, diagramas, tablas cronolgicas,

presentaciones informticas, etc. en formato electrnico. Se utilizar el vdeo-proyector instalado en

el aula.



10 Atencin a la diversidad y adaptaciones curriculares En el caso en que este mdulo sea cursado por un alumno con discapacidad, se realizar la

adaptacin de las actividades de formacin, los criterios y los procedimientos de evaluacin

necesarios, de modo que se garantice su accesibilidad a las pruebas de evaluacin; esta adaptacin

en ningn caso supondr la supresin de objetivos, o resultados de aprendizaje que afecten a la

competencia general del ttulo. La adaptacin curricular se archivar en el expediente del alumno.

11 Utilizacin de las TIC

La utilizacin de los recursos tecnolgicos en el mdulo es un aspecto totalmente obligatorio, a lo

largo de todo el curso las clases se imparten utilizando equipos informticos, proyector para

impartir las clases tericas e ilustrar los ejemplos que las acompaan y todos aquellos recursos que

son posibles, por tanto la utilizacin de las tecnologas de la comunicacin es constante y se intenta

que estos estn lo ms actualizados posible.

12 Actividades de recuperacin de mdulos profesionales pendientes Dado que el ciclo formativo es de nueva implantacin, no existen alumnos con este mdulo

profesional pendiente.

13 Actividades complementarias y extraescolares En este curso acadmico no se realizaran actividades complementarias ni extraescolares.

14 Referencias Real Decreto 686/2010, de 20 de Mayo, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior

en Desarrollo de Aplicaciones Web y se fijan sus enseanzas mnimas.

DECRETO 1/2011, de 13 de enero, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la

Comunidad de Madrid el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al

ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web.

Orden 2694/2009, de 9 de junio, por la que se regula el acceso, la matriculacin, el proceso

de evaluacin y la acreditacin acadmica de los alumnos que cursen en la Comunidad de

Madrid la modalidad presencial de la formacin profesional del sistema educativo

establecida en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. (BOCM lunes 22 de Junio



de 2009). (Modificada por la Orden 11783/2012, de 11 de diciembre BOCM de

04/01/2013).

Proyecto Educativo de Centro. IES Gaspar Melchor de Jovellanos, Fuenlabrada.

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