Nace en Nueva York el 25 de Octubre de 1918

Hijo de una familia judía emigrante de Europa Central

Estudió Medicina y Psicología

Se interesó por la educación de su época,

cultura y el Aprendizaje por

Descubrimiento que propone Jerome

Bruner

David Paul Ausubel

QUE ES EL APRENDIZAJEES EL PROCESO A TRAVÉS DEL CUAL SE ADQUIEREN

O MODIFICAN :

• HABILIDADES

• DESTREZAS

• CONOCIMIENTOS

• CONDUCTAS

• EXPERIENCIAS

• INSTRUCCIÓN

• RAZONAMIENTO

• Y LA OBSERVACIÓN

CUÁLES SON LOS TIPOS DE APRENDIZAJE?

LOS MÁS COMUNES CITADOS POR LA LITERATURA DE PEDAGOGÍA:

• APRENDIZAJE RECEPTIVO

• APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

• APRENDIZAJE REPETITIVO

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

• APRENDIZAJE OBSERVACIONAL

• APRENDIZAJE LATENTE

TEORIA DEL APRENDIZAJE

• LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE DESCRIBEN LA MANERA EN QUE LOS TEÓRICOS CREEN QUE

LAS PERSONAS APRENDEN NUEVAS IDEAS Y CONCEPTOS.

• FRECUENTEMENTE ELLOS EXPLICAN LA RELACIÓN ENTRE LA INFORMACIÓN QUE YA

NOSOTROS TENEMOS Y LA NUEVA INFORMACIÓN QUE ESTAMOS TRATANDO DE APRENDER.

RECIBE

INFORMACION

El COSTRUCTIVISMO es una teoría que equipara el aprendizaje con la creación de significados

a partir de experiencias.

El aprendizaje humano es una actividad que el sujeto realiza a través de su experiencia con el

entorno

Principales

Enfoques

TEORIAS CONDUCTISTAS

TEORIAS COGNITIVISTAS

OBJETIVISTAS

El aprendizaje es una

REPRESENTACION de la

realidad externaCONSTRUCTIVISTAS

AvanzadoIntroductorio Experto

• LA SENSORIOMOTRIZ,

• LA ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS Y

• LA DE LAS OPERACIONES FORMALES.

• Conocimiento físico

• Lógico-matemático

• Social.

Tres etapas en el desarrollo intelectual: Tres tipos de conocimiento:

Se pueden distinguir 3 etapasEtapas para la adquisicion de conocimientos

TEORIA DE APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA

¿CUÁL FUE EL APORTE DE DAVID AUSUBEL?

• AUSUBEL POSTULA QUE EL CONOCIMIENTO

QUE SE TRANSMITE EN CUALQUIER

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DEBE ESTAR

ESTRUCTURADO NO SOLO EN SI MISMO, SINO

CON RESPETO AL CONOCIMIENTO QUE YA

POSEE EL ALUMNO. EN CUALQUIER NIVEL

EDUCATIVO ES PRECISO CONSIDERAR LO QUE

EL ALUMNO YA SABE SOBRE LO QUE VAMOS A

ENSEÑARLE, YA QUE EL NUEVO

CONOCIMIENTO SE ASENTARA SOBRE EL

VIEJO.

PRINCIPIO DE LA ASIMILACIÓN

ES =

A la acción de asimilar

Asemejar

Comparar