Estructura d Autoinforme de Seguimiento del Título1

AUTOINFORME SEGUIMIENTO curso 2015/16

(Convocatoria 2016/17)

Datos de Identificación del Título

UNIVERSIDAD:

Id Ministerio 5600244

Denominación del Programa Programa de Doctorado en Biomedicina por la Universidad de Córdoba

Curso académico de implantación

2013-2014

Web del centro/Escuela de Posgrado

https://www.uco.es/estudios/idep/doctorado/

Web del Programa https://www.uco.es/estudios/idep/doctorado/programas/biomedicina

I. DISEÑO, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROGRAMA FORMATIVO

Análisis Se ha conseguido implementar esencialmente el proyecto establecido en la memoria verificada, alcanzando los objetivos formativos que definían dicho proyecto. Tras tres años de recorrido, hemos podido además adquirir una visión crítica y constructiva del Programa de Doctorado (PD) en Biomedicina que han servido para definir las acciones de mejora incluidas en el autoinforme previo y en el presente y que nos resultarán especialmente relevantes para configurar el proyecto para la reacreditación del título. Cabe resaltar que, como se indicaba en el autoinforme previo, durante estos años se ha producido un solapamiento entre el PD vigente y los que, en conjunto, incluían anteriormente las líneas de investigación que sirvieron para definirlo. Concretamente, dichas líneas estaban incorporadas en tres PDs: Nutrición y Metabolismo (con mención de calidad), que quedó extinguido, Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud, que quedó a extinguir, y Biociencias y Ciencias Agroalimentarias (con mención de calidad), que ha quedado focalizado en los aspectos relacionados con la biotecnología y la agroalimentación. En este sentido, hay que resaltar que el actual PD tiene definidas unas directrices en el plan de formación en cuanto a las actividades formativas que los alumnos deben realizar y su carácter obligatorio u optativo. No obstante, el programa formativo es flexible y se establece a partir de una propuesta personalizada de cada doctorando bajo la tutoría correspondiente. Por otra parte, se ha intentado permitir la adaptación para aquellos alumnos del PD que, por las características inherentes de su trayectoria curricular (i.e., MIR), requieren en muchas ocasiones realizar sus doctorados a tiempo parcial. Desde la CAPD, y la ya establecida Unidad de Garantía de Calidad en particular, se llevan a cabo una revisión crítica y reflexión continua de estos aspectos,

entre otros, para mejorar la calidad del título. En el apartado III de Profesorado se incidirá en el desarrollo de los aspectos formativos del título, y en el apartado V de Indicadores, se resume la opinión de los colectivos implicados. En cuanto al nivel de competencias, el PD tiene ya un cierto recorrido en cuanto a las Tesis finalizadas lo cual avala que las competencias se alcanzan de manera satisfactoria y conforme a lo establecido en la memoria verificada del Programa de Doctorado. En particular, el PD tiene como objetivo que los estudiantes, una vez finalizado su doctorado, obtengan las siguientes competencias específicas: 1) Tener conocimiento de los principios básicos (celulares, moleculares y físiopatológicos) de las enfermedades y de la búsqueda de nuevas herramientas terapéuticas, potenciando el desarrollo de la cultura traslacional y bidireccional clínico-básica de la investigación, y 2) Desenvolverse en el uso de las técnicas experimentales en las diversas áreas y campos del conocimiento relacionados con la investigación biomédica que se desarrolla en laboratorios de universidades, hospitales, centros de investigación biomédica y/o biotecnológicas o en empresas biotecnológicas. Tanto las actividades formativas diseñadas para el programa de doctorado en Biomedicina como las de investigación, definidas por los distintos equipos de investigación que lo integran, con un alto nivel de actividad científica, contribuyen a que los alumnos del programa adquieran los conocimientos y destrezas que los habilitan para continuar su carrera profesional. Estos aspectos se han visto reforzados por la consolidación de la Institución que da principalmente soporte al PD en Biomedicina, el Instituto Maimónides de Investigación Biomédica de Córdoba (IMIBIC), un centro mixto entre la Universidad de Córdoba (UCO) y el Hospital Universitario Reina Sofía de Córdoba (HURS). El IMIBIC, surgido de la colaboración entre la UCO y las Consejerías de Salud y de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía, está acreditado por el Instituto de Salud Carlos III desde el año 2011 aunque el edificio que lo alberga se inauguró en 2015. La mayoría de los equipos de investigación del PD están asociados al IMIBIC e incluyen un número considerable de investigadores con actividad clínica, además de investigadores de perfil más básico pero que desarrollan proyectos traslacionales. El programa formativo del PD se articula en gran medida en torno a la propia actividad formativa de los equipos de investigación y a las actividades formativas del IMIBIC, cuya Comisión de Formación trabaja de forma coordinada con la CAPD, además de contar con la Comisión de Formación del HURS, para ofrecer un programa adaptado y de nivel científico competitivo. Igualmente, se potencia la internacionalización de la actividad de los doctorandos, promoviendo su movilidad para el desarrollo de estancias en otros centros bajo el soporte de las ayudas propias de los programas de los doctorandos, de la UCO y del programa propio del IMIBIC. El objetivo principal de la formación de doctores en el PD en Biomedicina es la obtención de Tesis Doctorales con nivel de excelencia. Por este motivo, como indicador de calidad de las Tesis que constituyen el objetivo del Título se ha establecido el requisito de la publicación JCR en Q1 por el doctor. Finalmente, como aspectos menos positivos que repercuten en todos los aspectos del Título, indicar el escaso apoyo administrativo con el que ha contado el PD, que dificulta la gestión y el desarrollo de las actividades y que supone una carga adicional para los miembros de la CAPD. No obstante, esta situación se ha solventado en parte gracias al

apoyo administrativo que ha facilitado el IMIBIC y que ayuda a complementar la actividad que realiza el Instituto de Estudios de Postgrado (IdEP) de la UCO.

Fortalezas y logros ‐ Consolidación de un programa de actividades formativas sólido y completo que complementa la actividad investigadora de calidad en Biomedicina de los alumnos del programa. - Constitución de equipos de investigación multidisciplinares con elevada participación de personal clínico altamente capacitado y profesorado experto, que aseguran la formación de los doctores. - Consolidación del IMIBIC como centro de apoyo del PD en Biomedicina (infraestructuras, recursos humanos, programas formativos comunes, etc). - Inclusión de criterios de excelencia en las publicaciones derivadas de la Tesis como requisito para su fase final de presentación.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

‐ Actuación inicial de la CAPD como Unidad de Garantía de Calidad, que se ha puesto en marcha en esta anualidad como entidad propia. ‐ Falta del apoyo administrativo necesario para la gestión y desarrollo óptimos de un PD con un número importante de alumnos y de investigadores/tutores y/o directores, que se ha solventado parcialmente mediante la cesión parcial de personal administrativo del IMIBIC.

II. INFORMACIÓN RELATIVA A LA APLICACIÓN DEL SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE LA CALIDAD Y DE SU CONTRIBUCIÓN AL PROGRAMA Análisis Como se indicó en el autoinforme anterior, la Comisión Académica del Programa de Doctorado (CAPD) se constituyó como Unidad de Calidad para el desarrollo del Sistema de Garantía de Calidad (SGC), como opción contemplada en el mismo. Aparte de los miembros de la CAPD, se incluía un representante del Personal de Administración y Servicios (PAS) y se contemplaba además la participación de una representación de doctorandos cuando se requiriese. Esta situación se ha extendido a la anualidad en evaluación, actuando la CAPD como Unidad de Calidad en cuanto a la revisión de acciones y toma de decisiones relativas al SGC. En este sentido, y aun careciendo, como en la anualidad anterior, durante esta anualidad del sistema de encuestas de la UCO, el PD ha utilizado sistemas propios para realizar las encuestas y obtener información sobre indicadores relevantes para hacer el seguimiento del título, en línea con la valoración positiva realizada por la DEVA para la anualidad anterior. Así, siguiendo la recomendación recogida en dicho informe, hemos consolidado el sistema de recogida de información sobre el grado de satisfacción de los usuarios del título, incluyendo doctorandos, directores/tutores y personal de apoyo, así como de los programas de movilidad por parte de los/as alumnos/as que la han desarrollado en el curso 2015/2016. Concretamente, en lo referido a Recursos humanos, Satisfacción de usuarios, Internacionalización y programas de movilidad, se han revisado los datos y establecido un

resumen de indicadores (ver apartado V). Por otra parte, como se indicó en el autoinforme anterior, utilizamos un procedimiento de sugerencias y reclamaciones del PD (P-6), común para todos los títulos de la Universidad de Córdoba (http://www.uco.es/organizacion/calidad/buzones/buzones.php). Finalmente, resaltar que, aun con un cierto retraso, motivado en parte por los cambios en la composición de la CAPD, incluyendo el Coordinador, se ha establecido la Unidad de Calidad del PD, que ya está funcionando de forma activa desde el curso 2016/2017 y que ha asumido el seguimiento de las acciones de mejora propuestas en el autoinforme anterior, además de implementar nuevas acciones que permitan evaluar de forma continuada la calidad del título y ejecutar las acciones adecuadas para mejorarla, en particular en lo referente a la oferta formativa y a la internacionalización de los doctorandos. Adicionalmente, entre otras cuestiones, y en vista del recorrido temporal del programa de Doctorado, se plantea realizar ya en la siguiente anualidad el seguimiento de egresadas y egresados. Finalmente, y como indicábamos en informes previos, resaltar que una importante limitación para el funcionamiento correcto del sistema de garantía de calidad y la ejecución de los procedimientos, es el escaso apoyo administrativo al PD que, aunque ha mejorado (ver apartado IV), es aún insuficiente. Fortalezas y logros

‐ Se han consolidado varios procedimientos del SGC y se han podido recabar datos de opinión y confeccionar resúmenes de indicadores de seguimiento.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

‐ Una de las acciones de mejora fundamentales ha sido crear una Unidad de Garantía de Calidad específica del programa de Doctorado, que anteriormente asumía la CAPD, para realizar las funciones propias de seguimiento e implementación del SGC. - Aun habiendo mejorado gracias a los procedimientos ya establecidos por parte del propio PD, no contamos todavía con las herramientas del SGC unificado de la UCO para un seguimiento satisfactorio del título.

III. PROFESORADO Análisis Respecto al autoinforme de la anualidad anterior, se mantienen básicamente los recursos humanos (144 investigadores/18 equipos de investigación), habiéndose compensado esencialmente las bajas por jubilación con nuevas incorporaciones de personal cualificado que cumple los requisitos para la Dirección de Tesis Doctorales. Por otra parte, en relación a los criterios de calidad para ser directores o formar parte de las comisiones de evaluación de las Tesis, y en respuesta a uno de los comentarios incluidos en el informe de seguimiento, el PD en Biomedicina, siguiendo las directrices de la UCO al respecto, mantiene que, para ello se ha de cumplir al menos uno de los siguientes requisitos de experiencia investigadora acreditada:

- Tener reconocido al menos un sexenio de actividad investigadora cuyo periodo evaluado comprenda como mínimo uno de los últimos siete años o, en el caso de profesorado contratado o investigadores e investigadoras de otros organismos o instituciones a los que no sea de aplicación el criterio anterior, su equivalente según los parámetros de valoración de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora para la concesión de sexenios en los diferentes campos. - Ser investigador o investigadora principal de un proyecto de investigación del Programa de Investigación de la Unión Europea, Plan Nacional de I+D+i o Proyecto de Excelencia de la Junta de Andalucía. - Haber dirigido una tesis doctoral en los últimos cinco años que haya obtenido la máxima calificación y haya dado lugar, al menos, a 2 publicaciones en revistas con índice de impacto o igual número de contribuciones relevantes en su campo científico según los criterios de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora. Por otra parte, destacar que, aparte de la información que nos proporciona la UCO sobre las líneas de investigación y profesorado del PD a través del IdEP en el portal web correspondiente, uno de los objetivos de la Unidad de Garantía de Calidad del PD es revisar de forma anual la actualización de los datos de los investigadores respecto al año en curso. Como se especificó en el primer autoinforme del título, el PD cuenta con un elevado porcentaje de personal con cualificación y experiencia investigadora demostrada. Así, aparte del personal perteneciente a los cuerpos de profesores docentes universitarios, con una media de sexenios elevada por Profesor (en torno a tres), el PD cuenta con un número significativo de investigadores/as jóvenes en fase de consolidación a través de Programas Ramón y Cajal o Juan de la Cierva o equivalentes, así como de personal de investigación externo a la UCO de instituciones sanitarias (Facultativos Especialistas de Área, Rio Hortega, Contratados de Investigación, etc.). Las labores de coordinación de la actividad docente son asumidas por la Comisión Académica del PD que, trabaja, a su vez, en estrecha colaboración con la Comisión de Formación del IMIBIC. De esta manera, existe un ciclo de seminarios anual, que incluye tanto investigadores de prestigio de otros centros nacionales e internacionales (seminarios externos) como investigadores del Instituto y de la UCO (seminarios intramurales/intergrupales), cuya selección se establece sobre las propuestas de los investigadores que forman parte del PD. La organización de cursos formativos sigue una dinámica similar. Todo ello permite ofrecer una oferta docente para los doctorandos actualizada, coordinada y equilibrada en cuanto a la representación de las distintas líneas de investigación que se incluyen en el PD. Dicho esto, la oferta formativa de seminarios que se planifica de forma anual para los alumnos del PD, a los que deben asistir en un número establecido, es una cuestión en debate en cuanto a las dificultades que algunos Doctorandos, especialmente aquellos con labor asistencial y/o con dedicación parcial, tienen para asistir a los mismos. Este aspecto, que surge también de los indicadores de las encuestas de satisfacción, está previsto someterlo a revisión y mejora por la SGC del PD en particular y de la propia CAPD. Existe una elevada actividad por parte del equipo investigador del Título en la dirección de Tesis Doctorales. Concretamente, en la anualidad 2016, en nuestros registros consta la

presentación y defensa de 17 Tesis Doctorales (de un total de 149 alumnos activos en dicha anualidad), en las que estuvieron implicados 26 investigadores del PD como Directores/Co-directores, con un porcentaje de calificación cum laude próximo al 90%, contando además 5 de ellas con mención internacional. En este sentido, indicar que, según el reglamento actual del PD, es requisito la publicación de un artículo en primer cuartil para la presentación de la Tesis, lo que obliga al mantenimiento de un elevado nivel de calidad no sólo del propio trabajo de los Doctorandos si no también de los investigadores responsables de la dirección de dichos trabajos. Esto, por otra parte, asegura el rendimiento en cuanto a la producción científica como óptimo indicador de resultados del Título. Finalmente, la Universidad cuenta con programas especializados de formación docente de profesorado, en los que participan de forma más activa el profesorado joven de los equipos de investigación del PD. Además, se motiva la participación en programas de innovación docente para las distintas titulaciones.

Fortalezas y logros

‐ El PD cuenta con una cantidad importante de personal investigador altamente cualificado y con experiencia en la dirección de Tesis Doctorales. ‐ Elevado cumplimiento por parte del profesorado del Título de los requisitos de la UCO para dirigir Tesis y/o para participar en Comisiones de Evaluación de las Tesis . - Revisión y propuesta de la oferta formativa adaptada para los alumnos de Doctorado con necesidades especiales.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas ‐ Necesidad de actualización de los datos referentes a la experiencia investigadora del profesorado, que se propone revisar de forma anual.

IV. INFRAESTRUCTURAS, SERVICIOS Y DOTACIÓN DE RECURSOS Análisis

Respecto a los recursos materiales, como se indicaba en informes anteriores, el PD en Biomedicina cuenta con la infraestructura de los Departamentos y Grupos de Investigación implicados en el mismo. En particular, el PD está vinculado a los grupos que alberga el Instituto Maimónides de Investigación Biomédica de Córdoba (IMIBIC; http://www.imibic.org/), Instituto de Investigación Sanitaria acreditado desde el año 2011 por el Instituto de Salud Carlos III. Se trata de un centro mixto entre la Universidad de Córdoba y el Hospital Universitario Reina Sofía de Córdoba (HURS), creado mediante la colaboración de la Consejería de Salud y la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía y la Universidad de Córdoba. El IMIBIC y HURS aportan tanto los recursos humanos como materiales y espacios para la investigación. En particular, la UCO aporta al PD tanto el profesorado como los laboratorios de investigación de los grupos, situados en el IMIBIC o en los departamentos universitarios.

Se cuenta además con los servicios de apoyo a la investigación propios del IMIBIC [integrados en la Unidad Central de Apoyo a la Investigación Biomédica (UCAIB): servicio de genómica, servicio de proteómica, servicio de microscopía y citometría, servicio de isótopos] , los generales de la Universidad [integrados en el Servicio Central de Apoyo a la Investigación SCAI: áreas de microscopía, imagen científica, biología molecular] y la biblioteca universitaria. Por su parte, el Hospital alberga en sus instalaciones varios servicios de la UCAIB, incluyendo la unidad de metodología y bioestadística y unidad de investigación clínica (para ensayos clínicos), así como el Biobanco, fundamentales para el desarrollo de la investigación biomédica. Indicar igualmente que, en colaboración con la Unidad de Formación del Hospital, en la anualidad anterior se inició la realización de una jornada anual de información a los nuevos residentes de dicho Hospital en la que se presenta el PD en Biomedicina. Respecto a las actividades de movilidad, en la anualidad se realizaron un total de 16 estancias de los alumnos del PD en otros centros, nacionales o internacionales (1 y 15, respectivamente), que fueron financiadas bien en el marco de los programas propios de las becas FPI o FPU, para aquellos que disfrutan de estas becas, por ayudas propias de los equipos de investigación, o por ayudas de movilidad específicas incluidas en el programa propio de la UCO o del IMIBIC. Finalmente, destacar que el IMIBIC nos ha proporcionado en este año la colaboración de un persona con funciones administrativas que ha permitido mejorar el funcionamiento del PD, aunque su dedicación es compartida con otras tareas, en particular la gestión del Máster en Investigación Biomédica Traslacional de la UCO y el Departamento de Formación del propio Instituto.

Fortalezas y logros ‐ Recursos materiales e infraestructuras de investigación de la UCO, el IMIBIC y el Hospital Universitario Reina Sofía de primer nivel para la realización de investigación Biomédica avanzada. - Incorporación de un administrativo de apoyo a tiempo parcial, proporcionado por el IMIBIC.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

‐ Asunción por parte de los miembros de la CAPD de funciones administrativas, a pesar de haber contado con más apoyo. Necesidad de reforzar los PD con personal de administración propio.

V. INDICADORES Análisis Se han elaborado resúmenes de los datos recabados sobre el PD, que se indican a continuación:

Desarrollo y Resultados del PD. Evaluación y Mejora de los Recursos (P1 y P2):

ADMISION DE ALUMNOS EN EL PD

CURSO ACADÉMICO

OFERTA DE

PLAZAS

ALUMNOS MATRICULADOS

% OCUPACIÓN

DEL PD

% OCUPACION OTROS PD

DEL ENTORNO *

% MATRICULACIÓN PD/TOTAL UCO

2013-2014 50 48 96 62,8 ND

2014-2015 50 42 84 33,4 ND

2015-2016 50 55 110 45 13,5

*Se ha tomado como referencia el promedio de ocupación respecto a la oferta en los dos PDs de mayor número de alumnos pertenecientes a Áreas de Ciencias, concretamente PD en Biociencias (oferta de 65) y PD de Química Fina (oferta de 30). ND: Sin determinar El PD en Biomedicina de la UCO ha aumentado su ocupación respecto a los otros PDs de nuestro entorno en la última anualidad, aparte de superar el número ofertado (datos para rectificar en la próxima revisión oficial del Título). Del total de alumnos matriculados en el PD a fecha de 2016 (149 alumnos), un 24,83% lo estaban a tiempo parcial.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y PROFESORADO DEL PD

CURSO ACADÉMICO

Nº Líneas Investigación

PD

Total Investigadores

PD

Promedio Investigadores

/línea

% Profesorado UCO en el PD

% Investigadores con

capacidad dirección

Tesis

% abandono PD/Total PDs

de la UCO

Bienio 13-15

18 146 8,1 60,8 71,2 8

(2014/2015)/--

2015-2016 18 144 8 59,9 71,52 5,98/8,1

Finalmente, señalar en este apartado que la tasa de abandono del Programa se ha reducido respecto a la del año pasado (6% vs. 8%), representando el PD de la UCO con menor tasa de abandono en esta anualidad.

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

AÑO Nº DE ARTÍCULOS FACTOR DE IMPACTO ACUMULADO

2014 327 1.084,19

2015 359 1.303,74

Como se ha indicado anteriormente y se recoge en las memorias anuales del IMIBIC, donde se integran la gran mayoría de los equipos del PD, la capacidad de transmisión de los resultados de investigación ha sido excelente e incluso se ha incrementado con el tiempo.

Fortalezas y logros ‐ Mayor captación de alumnado tanto global como respecto al entorno. ‐ Se mantienen los indicadores de dedicación y calidad de los equipos investigadores respecto al bienio anterior.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

‐ Se ha fomentado la difusión del PD entre los médicos en periodo de formación sanitaria especializada (MIR) gracias a la colaboración con la Unidad de Formación del Hospital y la presentación del PD en Biomedicina en la jornada anual de información a los nuevos residentes de dicho Hospital.

Satisfacción de los Colectivos Implicados en el PD (P3): Alumnado

INFORMACIÓN Y ATENCIÓN

La Unidad de Calidad del PD en Biomedicina ha realizado la consulta de satisfacción (P3.1), que contestaron en torno al 40% de los alumnos incluidos en el PD. La opinión general sobre la información, atención hacia el doctorando y gestión del Programa se mantiene en un nivel aceptable. En general, la mayoría de los alumnos emiten una valoración por encima del 60% para la mayoría de los aspectos consultados. Se observa que hay una cierta confusión en las labores de gestión, información y atención entre el Instituto de Postgrado de la Universidad y la Secretaría del PD, como se manifiesta por la similitud de resultados. Independientemente de esta observación, estos aspectos son mejorables aunque lamentablemente muy dependientes de la disponibilidad de personal adminsitrativo dedicado específicamente a estas labores. La mejora de estos aspectos sin duda repercutiría en una valoración más positiva por parte del usuario a la atención recibida. Dicho lo anterior, hay que destacar igualmente que este curso académico ha coincidido con la finalización del plan de Doctorado de 2007 (RD 1393/2007), y cambios transicionales no previstos (por ejemplo, la mención europea/internacional, la implementación del nuevo plan de formación, etc), lo cual ha generado mucho trabajo de tramitación de documentación en las Secretarías correspondientes, así como para la propia CAPD.

DESARROLLO FORMATIVO Se mantiene un nivel de satisfacción elevado respecto al nivel de competencias y conocimientos adquiridos (por encima del 70% con valoración aceptable-muy buena), aunque ciertamente es recomendable revisar la información que reciben los alumnos sobre los aspectos formativos para mejorar en dichos aspectos. De hecho, respecto al diseño y desarrollo del Plan de Formación, se mantiene como la anterior anualidad un 40 % del alumnado con una valoración baja en el desarrollo de las actividades formativas. En este

sentido, y como estaba previsto en el plan de mejora, se ha establecido tanto en la UGC en particular como en la CAPD, un debate abierto para la revisión del plan de Formación adaptado a las características particulares del PD, en el que un porcentaje significativo de doctorandos compatibilizan su plan de formación con actividades laborales propias. No obstante lo anterior, la valoración de los doctorandos consultados sobre la utilidad de la formación recibida para su desarrollo profesional (75,4% con valoraciones aceptable-muy buena), y para abordar su carrera investigadora (68,4% con valoraciones aceptable-muy buena), supera notablemente el nivel de satisfacción de las actividades formativas. En lo que se refiere a los medios materiales y espacios para el desarrollo de la Tesis, el 60-70% de los encuestados los consideran con una valoración de aceptable a muy buena. Por último cabe destacar como indicador general de la satisfacción con el Título, que el 70,2% de los encuestados recomendarían el Programa a otros compañeros. Es importante resaltar que, en las encuestas del alumnado, se han recogido un número de comentarios que muestran disconformidad con ciertos aspectos del programa formativo, referidos en particular a la obligatoriedad de asistencia a un porcentaje (60%) de los seminarios programados. Este aspecto, que, como se ha mencionado anteriormente en este apartado, está en debate abierto en la CAPD, se une a la apreciación por parte de algunos de los alumnos de doctorado de la falta de necesidad de ampliar sus conocimientos en investigación en campos aparentemente ajenos a su actividad investigadora concreta. La Comisión de Formación del IMIBIC, en respuesta a esta problemática planteada por la CAPD y los alumnos del PD, se plantea incluir un programa más adaptado al nivel de formación de los doctorandos y de mayor atractivo, además de intentar difundir e integrar la cultura de la investigación en los doctorandos para hacerlos más competitivos en el ámbito nacional e internacional. En esta misma línea, se intenta hacer un esfuerzo para que los ponentes invitados acepten impartir los seminarios en horarios de tarde, a pesar de las dificultades que eso supone en ocasiones para los mismos. Finalmente, otro punto de crítica de los alumnos es la exigencia por parte del PD de la publicación de un artículo en primer cuartil como requisito de calidad para la defensa de la Tesis Doctoral. Este aspecto está también bajo revisión en la CAPD.

Profesorado

En contraste parcialmente con las valoraciones de los alumnos, en torno al 85 % de los/as directores/as y/o tutores/as muestran una satisfacción de aceptable a muy buena de las actividades formativas y su distribución en el Plan de Formación. Destacar en este caso la valoración positiva de los directores/as y/o tutores/as sobre la Unidad de Garantía de Calidad del PD. Al igual que el alumnado, el profesorado valora positivamente las infrastructuras e instalaciones donde se desarrollan las actividades (88% de valoración aceptable-muy buena). Es destacable la alta valoración de los directores/as y/o tutores/as con respecto a los programas de movilidad y a la distribución de las actividades formativas (por encima del 90%) así como de la labor realizada por el personal de administración y servicios del PD.

PAS

En la página web del Servicio de Calidad de la Universidad se han incluido los resultados de la encuesta de satisfacción que dicha Universidad ha hecho para el personal de administración y servicios, presumiblemente de la propia Universidad pero en relación al PD en Biomedicina en concreto. La valoración general media es aceptable-buena, remarcando una estimación más positiva para el trabajo realizado por la Unidad de Garantía de Calidad del PD, las infraestructuras y el trato con los doctorandos. Por parte de la Unidad de Garantía de Calidad propia del PD, se ha realizado la encuesta de satisfacción por la administrativa de apoyo que, como se indicó en apartados anteriores, ha aportado el IMIBIC al PD en esta anualidad. Las puntuaciones de esta encuesta están por encima de la media de las encuestas comentadas en el párrafo anterior, aunque se realiza una valoración más crítica de aspectos relacionados con la gestión de los trámites administrativos de los doctorandos.

Internacionalización y Movilidad del PD (P4): MOVILIDAD INTERNACIONAL Como se ha indicado anteriormente, se realizaron un total de 16 estancias de los alumnos del PD en otros centros, nacionales o internacionales (1 y 15, respectivamente), si bien el procentaje de respuesta de los cuestionarios ha sido limitada.

SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO POR EL PROGRAMA DE MOVILIDAD Aún manteniendo la precaución impuesta por la reducida participación (18,75%), la consulta realizada indica un alto nivel de satisfacción de la experiencia de movilidad en básicamente todos los indicadores. Como aspectos menos positivos, al menos en algún caso, se indican los procesos administrativos y de coordinación entre la Universidad de origen y la de destino. Fortalezas y logros

- Se han obtenido indicadores de satisfacción de todos los colectivos, incluyendo al PAS. - El PD cuenta con recursos humanos y materiales bien valorados por los colectivos. - En general el Programa cuenta con una satisfacción aceptable de los colectivos implicados, más positiva por parte de los Tutores/Directores.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

‐ Desde el punto de vista del alumnado, el Plan de Formación necesita una revisión y adaptación a las necesidades de los doctorandos. - La CAPD debe reflexionar sobre los requerimientos obligatorios referentes al plan de formación y a la defensa de la Tesis Doctoral.

- Se detecta una falta de cultura de investigación en una cierta proporción de alumnos que limita su campo de interés de las actividades formativas a los objetivos específicos de su plan investigador. - Es necesario fomentar la participación de los distintos colectivos en las encuestas de satisfacción. Esto incluye la incorporación de los egresados en las consultas y el análisis de los datos relativos a este colectivo. - Deben mejorarse y simplificarse los trámites administrativos, especialmente en el Programa de Movilidad.

VI. TRATAMIENTO DE LAS RECOMENDACIONES REALIZADAS EN EL INFORME DE VERIFICACIÓN, MODIFICACIONES Y/O SEGUIMIENTO Análisis

En relación con el informe de seguimiento recibido tras el primer autoinforme del bienio 2013-2015, que recogía una evaluación de las mejoras introducidas en el PD en relación a las recomendaciones realizadas sobre la memoria verificada, la mayoría de éstas se valoraron como resueltas. Respecto a las recomendaciones específicas recogidas en el informe de seguimiento, en apartados anteriores se han indicado las medidas tomadas para abordar dichas recomendaciones. A continuación, se resumen algunas de estas medidas y otros aspectos abordados: - Puesta en marcha de la Unidad de Calidad del PD, que ha asumido el seguimiento de las acciones de mejora propuestas, además de implementar nuevas acciones que permitan evaluar de forma continuada la calidad del título y ejecutar las acciones adecuadas para su mejorar. En dicha Unidad se ha incluido la persona de apoyo administrativo que colabora con la CAPD en la gestión del PD. En este momento, estamos pendientes de realizar los informes de seguimiento de los doctorandos para poder tener una información actualizada del personal disponible en este estamento y establecer un proceso de selección. Indicar que el trabajo referente a este apartado se ha visto en parte retrasado por el cambio en la dirección del PD efectuado en el tiempo evaluado. No obstante, tras un periodo de adaptación, se ha conseguido consolidar y ampliar la actividad de la CAPD, ajustándola además a la demanda creciente de gestión requerida por parte de la Universidad. - Información pública disponible. Para esta acción, la Unidad de Calidad del PD ha establecido ya un proceso de elaboración de contenidos para poner en valor la página web. Esta acción se ha visto dificultada en gran medida por la falta de apoyo administrativo y de una estructura dinámica que permita recoger datos de forma eficaz. Por otra parte, el establecimiento de la página web es dependiente también de la actividad del IdEP, que ha indicado su interés en que se mantenga la homogeneidad de contenidos y formato para los distintos PDs que alberga la Universidad. En esta misma línea, hay ciertos items que solapan en parte con la información propia de la Universidad, como la oferta de Becas, que se publicita en otras áreas de la web de la UCO, o la del programa propio de becas del IMIBIC. En la actualidad, estamos recopilando información y elaborando con ello una lista de preguntas frecuentes que, según nuestra experiencia, es fundamental para complementar la información que los alumnos pueden recibir desde el IdEP. Este documento estará disponible tanto en la web de la UCO como en la del IMIBIC.

- Convenios de colaboración. Como se indicaba en el informe anterior, se dispone de los convenios de colaboración actualizados y firmados por las Instituciones participantes para la creación y desarrollo del IMIBIC, además de un convenio marco, incluyendo actividades académicas, con la Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil) y uno reciente para el desarrollo de Tesis en co-tutela con la Universidad de Rotterdam (Holanda). Uno de los objetivos de la CAPD es potenciar esta actividad, con el fin de aumentar la internacionalización del PD, para lo que se está en conversaciones con investigadores de los equipos del PD con actividad en otras universidades (Finlandia, Ecuador). Resaltar de todas formas que, aparte de los convenios formales, la actividad colaborativa de los investigadores del IMIBIC con un amplio número de investigadores nacionales e internacionales, refrendada por numerosas publicaciones conjuntas, y la decidida promoción de la movilidad de los doctorandos por parte tanto de la CAPD como de la Comisión de Formación del IMIBIC, avalan la base colaborativa en el desarrollo de las Tesis Doctorales realizadas en el marco del PD en Biomedicina. - Competencias básicas, capacidades y destrezas personales y otras competencias que se pretenden alcanzar. Siguiendo la recomendación del informe de seguimiento recibido, incluimos a continuación la información referente a los aspectos demandados, como se recogía en la Memoria Verificada del PD.

La memoria, incluyendo la información mostrada (págs. 13 y 14 del documento), están disponibles en la web del PD (https://www.uco.es/idep/doctorado/programas/biomedicina).

- Equipos de investigación. En la web de la UCO se incluye un listado de los equipos de investigación incluidos en el PD en Biomedicina y de los investigadores que los componen (https://www.uco.es/estudios/idep/doctorado/programas/biomedicina). Dichos equipos coinciden en su práctica totalidad con los que forman parte de los cinco programas científicos del IMIBIC, y sobre los que existe una amplia información (composición, objetivos y líneas de investigación, publicaciones, actividades, etc) en la página web del Instituto (http://www.imibic.org/site/investigacion). Esta información se actualiza de forma anual por iniciativa del Instituto y se recoge de forma global en sus memorias anuales. Se plantea revisar esta información también de forma anual y ajustarla a un formato más reducido para su incorporación en la web del PD, complementándola con la proporcionada por aquellos muy escasos grupos que no están integrados o asociados al IMIBIC. - Mecanismos de cómputo de la labor de tutorización y dirección de Tesis. Esta actividad se rige por la normativa de la UCO, que hace además un registro de la misma, reconociendo la dirección y tutorización de Tesis Doctoral con descuento de la carga docente total del profesor, como sigue: Por la dirección y tutorización de tesis doctorales inscritas y defendidas en la Universidad de Córdoba: - 2 créditos en cada uno de los 2 cursos siguientes a los de la defensa de la tesis doctoral. - 2 créditos en cada uno de los 3 cursos siguientes a los de la defensa de la tesis doctoral en caso de tesis por compedio de publicaciones o en las que concurran los dos indicios de calidad para las tesis doctorales que se señalan en la Normativa de Estudios de Doctorado de la Universidad de Córdoba. - 0,5 créditos por la tutorización de tesis doctorales en los dos cursos siguientes a los de la defensa. Esta información está recogida en la Memoria verificada del PD (https://www.uco.es/idep/doctorado/programas/biomedicina, pág. 28). Adicionalmente, desde la incorporación del administrativo de apoyo, se está recopilando de manera sistemática la información de los Directores y Tutores que participan en actividades del Doctorado, cuya incorporación en las Tesis es evaluada siguiendo los criterios que se indicaron en el apartado III del presente informe. - Alumnos matriculados a tiempo parcial. Como se indicó en el autoinforme anterior, en la Guía de estudios del PD en Biomedicina (https://www.uco.es/idep/doctorado/sites/default/files/archivos/documentos/Programas_2011/Biomedicina_plan.pdf), se hace referencia a los estudiantes matriculados a tiempo parcial, a los que se les solicita la elaboración de un plan formativo a 5 años. Aunque ciertamente no se especifica de forma concreta en la Guía, los alumnos matriculados a tiempo parcial pueden realizar, al menos, dos de las tres actividades formativas obligatorias a lo largo de dicho plazo, incluyendo la asistencia a las jornadas de jóvenes investigadores organizadas anualmente por el IMIBIC y la realización de un mínimo de 100 horas en cursos de formación. Ciertamente, para estos alumnos se plantea la dificultad de la asistencia al porcentaje establecido como obligatorio de los ciclos anuales de conferencias del IMIBIC. No obstante, tanto en la Guía como en el documento que completan los alumnos para su inscripción en el PD, se contempla la posibilidad de que, en caso de no poder cumplir alguna de las actividades obligatorias, se plantee una propuesta de actividad equivalente

alternativa que sustituya a la prevista por el PD. En línea con las actividades de mejora propuestas en el autoinforme anterior, estas propuestas, que son revisadas y en su caso, aprobadas por la CAPD, están sirviendo para la revisión y ajuste del Plan de Formación del PD y su adaptación a los requerimientos actuales de los alumnos del PD (ver párrafo siguiente). Entre otras opciones, en este año hemos podido poner en marcha un sistema de grabación en directo de las conferencias para poder ofertar esta actividad de forma online. - En el último informe de seguimiento se indicaba “Se recomienda que el programa de doctorado cuente con un porcentaje de actividades formativas obligatorias con contenidos específicos. No se trata de organizar actividades formativas específicas para cada alumno, que llevaría a organizar un programa individualizado para cada uno. Se trata de dar un mínimo cuerpo de doctrina común para todos los alumnos, que dé entidad al programa y se complemente con otras actividades formativas voluntarias”. Tanto en la Guía como en el documento que los doctorandos presentan para su inscripción, se detallan las actividades formativas a realizar durante el desarrollo de su Tesis Doctoral de carácter obligatorio y optativo y la duración correspondiente, que han sido mencionadas a lo largo de este autoinforme. Se trata por tanto de actividades definidas, muchas de la cuales son ofertadas comunes a todos los doctorandos. Además, teniendo en cuenta a los alumnos matriculados a tiempo parcial que, por las características propias del presente PD, coinciden esencialmente con alumnos que desarrollan Formación Sanitaria Especializada, ofertamos la posibilidad de diseñar un plan formativo adaptado a las necesidades de este colectivo. Por todo ello, se trata de un programa formativo con actividades formativas obligatorias y otras optativas, adaptable además al perfil de cada doctorando y que permite cubrir la formación de todos los casos razonablemente justificados. - En el informe anterior se recomendaba “especificar una serie de actividades formativas comunes que den un cuerpo de doctrina común al PD. Podrían incluir materias transversales como la elaboración de artículos científicos, diferentes técnicas, cuestiones éticas en investigación, manejo de animales de experimentación, etc.”. Como se ha mencionado, la CAPD trabaja de forma coordinada con la Comisión de Formación del IMIBIC, la cual, además de organizar los ciclos anuales de seminarios y las Jornadas de Jóvenes Investigadores, coordina y gestiona la realización de numerosos cursos formativos (información en http://www.imibic.org/formacion/doctorado). En esta anualidad se ha realizado una encuesta de necesidades formativas a los diferentes colectivos del Instituto, incluyendo doctorandos, directores y tutores, que sirve de base para el diseño de la propuesta de cursos ofertados en el IMIBIC. Esta iniciativa, de implantación en el presente curso, se difunde a través de la web del IMIBIC y la información se envía además a través de correo electrónico a los alumnos matriculados en el PD, a los que también se les informa de forma semanal de los seminarios programados para cada semana.

VII. MODIFICACIONES INTRODUCIDAS EN EL PROCESO DE SEGUIMIENTO, NO COMUNICADAS AL CONSEJO DE UNIVERSIDADES

Análisis

No procede.

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA Vicerrectorado de Estudios de Postgrado y Formación Continua

1 Extensión máxima recomendada: 20-30 páginas Página 16

VIII. PLAN DE MEJORA DEL TÍTULO Análisis Se plantea el plan de mejora que se incluye a continuación, incluyendo las recomendaciones recibidas en cuanto a reducir el marco temporal de los periodos establecidos.

PLAN DE MEJORA DEL PROGRAMA DE DOCTORADO

P7-I

CURSO 2016-2017

PROGRAMA DE DOCTORADO: Biomedicina

PRIORIDAD

1

ACCIONES DE MEJORA

INDICADOR DE SEGUIMIENTO

2

RESPONSABLE DE LA EJECUCIÓN DE LA

ACCIÓN

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR PARA REALIZAR EL

SEGUIMIENTO3

META A CONSEGUIR PARA EL CUMPLIMIENTO DE LA

ACCIÓN

A 6 meses

Creación de bases de datos con indicadores de interés del PD (académicos, de producción científica, de movilidad etc). Actualización de datos en la web

Incremento en la cantidad y calidad de indicadores de utilidad para el seguimiento de actividades del PD Mejora en la satisfacción de usuarios por la web del PD

CAPD, administración del PD y responsables equipos

Grupos de trabajo CAPD / responsables

Equipos de Investigación

Información actualizada de los datos de los equipos de investigación y de las actividades y resultados del PD

A 12 meses

Revisión del Plan de Formación. Adaptación a necesidades

Reedición de programa/requisitos/ revisión de formatos

CAPD Grupo trabajo CAPD Elevar el cumplimiento y satisfacción por los doctorandos

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA Vicerrectorado de Estudios de Postgrado y Formación Continua

1 Extensión máxima recomendada: 20-30 páginas Página 17

PRIORIDAD

1

ACCIONES DE MEJORA

INDICADOR DE SEGUIMIENTO

2

RESPONSABLE DE LA EJECUCIÓN DE LA

ACCIÓN

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR PARA REALIZAR EL

SEGUIMIENTO3

META A CONSEGUIR PARA EL CUMPLIMIENTO DE LA

ACCIÓN

específicas

de las actividades obligatorias

A 6 meses

Establecer procedimientos y soluciones para la falta de cumplimiento de los indicios de calidad de la Tesis

Número de casos solucionados CAPD Reflexión y debate de posibles vías de solución que aseguren la calidad de las Tesis que no cumplan requisitos

Atender la demanda de los doctorandos para la defensa de la Tesis

B 12 meses

Gestión administrativa del PD más

eficiente y adaptada a las

necesidades de los usuarios

Mejora en la satisfacción de usuarios Mayor agilidad en los trámites académicos

IDEP Reuniones Dirección IDEP

Resolver de forma eficaz algunas fases administrativas del desarrollo de la Tesis como admisión, convalidaciones, planes de formación y seguimientos.

B 12 meses

Incentivar la internacionalización en la formación de doctorandos.

Nº Tesis con Mención internacional IDEP Reuniones Dirección IDEP

Aumento del nº de Tesis con mención internacional

A 12 meses

Mejorar el sistema de toma de información (consultas a los usuarios)

Encuestas (P3) centralizadas y gestionadas para todos los PDs

Servicio de Calidad UCO-IDEP. UC del PD

Actualización del portal web y difusión de las encuestas on-line

Todas las encuestas sean gestionadas desde el Servicio de calidad, y los datos resumidos bajo un mismo formato. Obtener datos de referencia del entorno,

1: A=ALTA (se resolverá en X meses): M=MEDIA (se resolverá en Y meses); B=BAJA (se resolverá en Z meses) 2: Se definirá el indicador que servirá para el seguimiento de la acción, indicador de tipo cuantitativo (preferente) o cualitativo 3: Se puede establecer/proponer más de un procedimiento 4: Definir el valor del indicador que se quiere alcanzar (cuantitativo o cualitativo)