FUENTES DE INFORMACIÓN EN DISCAPACIDADGESTORES BIBLIOGRÁFICOS Y REDACCION CIENTIFICA EN NORMA APA

Dr. Jesús López LucasCRAI-BIBLIOTECA CIUDAD JARDÍN

Contenidos:

1. PRELIMINARES: Configurando nuestro portátil Configurando idUSALConfiguración red wifi eduroamConfiguración página web del crai-biblioteca campus ciudad jardínInstalación de MozillaInstalación de ZoteroInstalación de Zotero en el procesador de texto

2. FUENTES DE INFORMACIÓNLas fuentes de información generales y especializadas (Bibliografías comerciales, bibliografías anotadas, índices de citas, repositorios, bases de datos o bibliografías especializadas)Interfaces de las fuentes de informaciónPráctica de consulta, operadores booleanos, descriptores, limitadores, etc

3. GESTORES BIBLIOGRÁFICOSCómo organizar las referencias y los documentos con Zotero

4. REDACCIÓN CIENTÍFICA EN NORMA APACómo leer los artículosRecopilación de datos de interés de cada artículosApartados de los trabajos de investigaciónRedacción de resúmenes, palabras clave, abstracts y keywordsÍndices automáticosCitas de un documentoCita directa e indirecta, énfasis en año, autor y contenidoCitas de múltiples trabajoReferencias bibliográficas con gestores

PRELIMINARES : CONFIGURANDO NUESTRO PORTATIL

1. Tienes acceso a la red wifi eduroam?Acceda a http://lazarillo.usal.es/wifi instale el acceso necesario dependiendo del sistema operativo que tenga su computadora.

2. Instale el navegador Mozilla Firefoxhttps://www.mozilla.org/es-ES/firefox/new/?v=c

3. Configurar la pagina de inicio de la biblioteca (Para acceder fácilmente a todas las fuentes de información) http://craijardín.usal.es

4. Después Instalamos Zotero desde http://www.zotero.org/

5. Instalar Zotero en Word para hacer citas y referencias en norma APA (otras normas)

Acciones de Zotero

CRAI-CAMPUS CIUDAD JARDIN: Jesús López Lucas

Página de inicio: http://psi.usal.es/biblioteca/TIPO DE DOCUMENTO

IDIOMA UTILIDAD

ArtículosCASTELLANO // CSIC (IME, ISO RIS // PSICODOC SCIELO (Castellano y portugués) GratuitaGoogle Académico GratuitaINGLÉS| PSYCINFO | PsycARTICLES | PsycBOOKS | | Psychology & Behavioral Science | MEDLINE | PUBMED Gratuita

*Elección del Tema*Extraer palabras clave, descriptores, conocer el alcance y significado de la terminología*Elaborar un corpus terminológico en diferentes idiomasRevisión bibliográfica*Valorar en términos cuantitativos y cualitativos, la información bibliográfica

índices de citas INGLÉSSCOPUS ISI Web of Knowledge SCHOOLAR GOOGLE

Si identificamos un trabajo y queremos conocer otros trabajos relacionados que citan este trabajo*Los trabajo que cita*Las trabajo que lo citan

LibrosCASTELLANOCatálogo biblioteca USAL Biblioteca Nacional de España // Rebiun ISBN: Libros Españoles en VentaINGLÉSAmazón // Library of Congress //Google Books

*Conocer conceptos y definiciones de diversos autores*Los libros aportan la literatura científica asentada.*Los libros nos proporcional una visión amplia y multidisciplinar del tema************************************

Tesis DoctoralesCASTELLANOTesis Doctorales en Red *Dialnet INGLÉSDART-Europe E-theses Dig. Library of Theses and Dissertations

*Conocer el estado de la cuestión en un momento determinado*Ver el alcance de la investigación*Ver que instrumentos se han utilizado*Podemos encontrar cuestionarios de investigaciones para hacer estudios comparativos

Tests CASTELLANOTEA

INGLÉSTest LocatorEuropean Test Publ. Group

*Identificar instrumentos de evaluación

Estadísticas INE *Conocer población para cálculo de muestras*Conocer datos estadísticos diversos

Revisiones Cochrane

http://www.cochrane.es/http://www.bibliotecacochrane.com/http://www.cochrane.org/

*Utilizar como modelos para hacer trabajos de revisión

Redacción Banco de Fraseshttp://www.phrasebank.manchester.ac.uk/index.htm

*Utilizar para hacer más amena la redacción.

Normas APA. Resumida: http://psi.usal.es/biblioteca/documentos/guia_apa_6th.pdf

*Utilizar para hacer más amena la redacción.

Gestores Bibliográficos

Presentación de Zotero: http://psi.usal.es/biblioteca/documentos/Zotero.pdfInstalación de zotero: http://www.zotero.org/Installing Word Processor Plugins: http://www.zotero.org/support/word_processor_plugin_installation

http://www.wordle.net/: Representaciones de palabras

FUENTES DE INFORMACIÓN ESPECIALIZADAS EN LIBROS

Los libros, en el sentido más amplio que pueda atribuirse a este término, constituyen un instrumento de primera necesidad para cualquier investigador. En primer lugar, porque casi siempre aportan información de primera mano, original. En segundo lugar porque son una de las pocas fuentes que gozan de una gran estabilidad bibliográfica. Finalmente, y aunque no sea una razón estrictamente científica, el estatus que desempeña el libro en el inconsciente colectivo lo valida como fuente de información de referencia inexcusable.El problema de estas fuentes, como veremos posteriormente, es el de su crecimiento ininterrumpido, el de una abundancia que amenaza con ocultar toda la riqueza de conocimientos que representan. No hace mucho un ensayo hablaba de “los demasiados libros”, hoy en día esta expresión se ha convertido en una realidad fácilmente constatable. Por ello, el investigador ha de resolver dos problemas acuciantes: los relacionados con la identificación y localización de los libros que contribuyan a consolidar y apoyar su trabajo.Definición de las fuentes• Manual. Publicación más bien voluminosa, a veces de varios volúmenes, habitualmente escrita por varios autores prestigiosos. Intenta ofrecer conocimientos desde diversos puntos de vista sobre el tema del que trata. • Compilación. Son diversos trabajos de uno o varios autores sobre temas distintos. Suele ser una obra en la que un compilador o director literario, solicita o recoge trabajos de diversos autores y los une en un volumen. • Monografías. De un autor o autores son estudios específicos sobre un tema concreto dentro de una disciplina, se limitan al estudio de una cuestión determinada. Se destinan a exponer la línea de trabajo de un autor o autores. Su nivel de dificultad suele ser elevado, por lo que necesita que se hayan consultado textos y manuales previamente. No ofrece, por lo tanto, la diversidad de enfoques propia de un tratado.

Fuentes de información para identificar libros

PsyCRITIQUESProducida por la American Psychological Association (APA), es una base de datos con textos completos de críticas de libros académicos y profesionales del ámbito de la psicología actual. También publica críticas de películas populares y libros de especializados desde una perspectiva psicológica e incluye aproximadamente 40.000 críticas que se remontan a 1956.

PsycBOOKS (Libros Electrónicos de Psicología)PsycBOOKS® de la American Psychological Association (APA) incluye más de 38.000 capítulos en PDF de más de 2.500 libros publicados por la APA y otras editoriales distinguidas, e incluye, también, contenido digitalizado de significancia histórica proveniente de los archivos de la colección History of American Psychology (AHAP). También contiene más de 1.600 libros clásicos de gran impacto histórico en materia de psicología, que datan del siglo XVII, y la publicación electrónica exclusiva de más de 1.500 entradas firmadas por sus autores de la Encyclopedia of Psychology de la APA y

Oxford University Press. Más información.

Libros electrónicos de Psicología en ScienceDirect

Pantalla de un libro presentado por capítulos en la plataforma ScienceDirect

Libros electrónicos de Psicología de Elsevier

Pantalla de un libro presentado por capítulos en la plataforma Elservier

FUENTES DE INFORMACIÓN ESPECIALIZADAS EN ARTÍCULOS DE REVISTA: BIBLIOGRAFÍAS ANALÍTICASSon repertorios bibliográficos analíticos, es decir, aquellos que además de la referencia bibliográfica ofrecen un resumen del contenido del documento. Se trata de bibliografías especializadas que además, en su gran mayoría, tienen un carácter corriente, e internacional, raramente son nacionales. Estas bibliografías analíticas cada vez son más completas y están provistas de tesauros, limitadores cronológicos, temáticos, de lengua, de edad, etc. y algunas incorporan el texto completo, dependiendo el tipo de suscripción que realice la institución. Las bibliografía analíticas indexan normalmente el contenido de las revistas científica es decir artículos, pero algunas también incorporan otro tipo de documentos como libros, capítulos de libros, tesis doctorales, trabajos de masters, etc.Hoy en día se conocen también como bases de datos especializadas, y en el campo de la Psicología las más importantes son las siguientes:

PsycARTICLESElaborado por la American Psychological Association (APA), es una fuente de información que contiene artículos científicos y académicos a texto completo y arbitrados. Esta base de datos contiene más de 153.000 artículos de más de 80 publicaciones emitidas por la APA. La cobertura de esta fuente es desde 1894 y llega hasta la actualidad y prácticamente todas las publicaciones de la APA se retrotraen al inicio de la publicación.Esta base de datos utiliza el Tesaursu of Psychological Index Terms, como ayuda para seleccionar los términos más adecuados para nuestra búsqueda.

PsycINFOEs la bibliografía analítica más prestigiosa en el campo de la psicología, elaborado por la American Psychological Association (APA), contiene resúmenes de artículos de publicaciones periódica, capítulos de libros, libros y tesis doctorales, es el mayor recurso dedicado a literatura arbitrada sobre ciencias del comportamiento y salud mental. Contiene aproximadamente 3.000.000 de registros y resúmenes que se remontan al año 1600 con una de las tasas de coincidencia de identificadores de objetos digitales más alta. La cobertura de la publicación, que abarca desde 1800 al presente, incluye material internacional seleccionado de alrededor de 2.500 revistas en una decenas de idiomas. Dependiendo de los distribuidores puede presentar un interface distinto. El que nosotros presentamos del distribuidor Ebsco, permite realizar búsquedas con alto grado de pertinencia ya que posee un gran número de limitares: Año, tipo de fuente de información, descriptores, editorial, lengua, grupo de edad de los sujetos, metodología de investigación, etc.

Psychology & Behavioral Science CollectionEs una base de datos integral que contiene información sobre temas relacionados con características emocionales y del comportamiento, psiquiatría y psicología, procesos mentales, antropología, y métodos de observación y experimentales. Es la base de datos de textos completos de psicología más grande del mundo, e incluye el texto completo de 536 publicaciones.

PSICODOCBase de datos elaborada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, en colaboración con la Biblioteca de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid, especializada en Psicología y disciplinas afines. Incluye los trabajos publicados en revistas científicas, congresos y libros compilados, cuya temática sea la Psicología y disciplinas afines, procedentes de España y América Latina. Contiene más de 56.000 referencias bibliográficas con resúmenes y 1.600 enlaces a texto completo en español y en inglés; 531 revistas, 339 congresos, 379 libros, desde 1975 hasta la actualidad.

CSICLas Bases de Datos CSIC contienen más de 1.250.000 referencias bibliográficas de artículos publicados en más de 2.630 revistas especializadas editadas en España. Abarca todas las Áreas Científicas y Técnicas. Las bases de datos bibliográficas ICYT, ISOC e IME contienen la producción científica publicada en España desde los años 70. Recogen fundamentalmente artículos de revistas científicas y de forma selectiva actas de congresos, series, compilaciones, informes y monografías.Las investigaciones de psicología podemos encontrarlas fundamentalmente en las bases de datos del ISOC e IME.

Como se aprecia en la figura anterior, hay una base específica sobre Psicología, en la que podemos realizar nuestras consultas más específicas y obtener resultados más pertinentes.

Pantalla de selección de las diferentes bases de datos especializadas dentro de ISOC

SciELO Scientific Electronic Library Online (Biblioteca Científica Electrónica en Línea) es un modelo para la publicación electrónica cooperativa de revistas científicas en Internet. Especialmente desarrollado para responder a las necesidades de la comunicación científica en los países en desarrollo y particularmente de América Latina y el Caribe, el modelo proporciona una solución eficiente para asegurar la visibilidad y el acceso universal a su literatura científica. En la actualidad Scielo tiene una cobertura de 1.249 revistas con un total de 573.525 artículos

PubMed Es una base de datos con 15 millones de registros de unas 4.600 revistas indizadas por MEDLINE y las referencias de OLDMEDLINE desde 1953. PubMed forma parte del sistema Entrez diseñado por el National Center for Biotechnology Information de los EE.UU para integrar la información bibliográfica y factual de interés en Ciencias de la Salud.Esta base de datos es gratuita y fácil de manejar para los alumnos, es la más socorrida para psicólogos y estudiantes de psicología cuando no disponen de acceso a las bases de datos de la American Psychological Association (APA), ya que indexa gran número de revistas relacionadas con la Psicología.

ABI-INFORM COMPLETE Ésta base de datos se compone de ABI/INFORM Global, ABI/INFORM Trade and Industry, ABI/INFORM Dateline y ABI/INFORM Archive. Ofrece más de 3.000 revistas a texto completo, 25.000 tesis, 14.000 publicaciones de trabajo SSRN, periódicos como The Wall Street Journal y The Financial Times, e informes y datos centrados en industrias y países. Su cobertura internacional ofrece a los investigadores una visión completa del ámbito y las tendencias empresariales de todo el mundo. Es de interés para las áreas de la psicología relacionada con la economía como Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y los Recursos Humanos

ACADEMIC SEARCH COMPLETE

Es una base de datos multidisciplinar (medicina, biología, ciencias sociales, educación, derecho, psicología,...) diseñada para entidades académicas a nivel internacional. Contiene referencias bibliográficas, resúmenes e índices de los artículos aparecidos en más de 9.500 publicaciones y el texto completo de 5.500 .

ERIC La base de datos ERIC (Educational Resources Information Center) del Institute of Education Science que proporcionar acceso completo a la documentación relacionada con la educación. ERIC ofrece acceso a documentación sobre educación para mejorar la educación americana mediante el aumento y el uso de información e investigación educativa para mejorar la práctica en el aprendizaje, la enseñanza, la toma de decisiones educativas y la investigación. ERIC ofrece cobertura de artículos de publicaciones, conferencias, reuniones, documentos gubernamentales, tesis, tesinas, informes, medios audiovisuales, bibliografías, directorios, libros y monografías.

Existe una versión de consulta gratuita en http://eric.ed.gov/ en la que también podemos encontrar muchos informes gratuitos.

FUENTES DE INFORMACIÓN ESPECIALIZADAS EN ARTÍCULOS DE REVISTAS Y EN LAS CITAS QUE RECIBEN: ÍNDICES DE CITASLos índices de citas son una herramienta de referencia que incluye no solamente la información bibliográfica estándar, como son los títulos de los artículos, resúmenes e información sobre los autores, sino también referencias citadas o bibliografía. Muy utilizados en el campo de la sociología de la ciencia para el establecimiento de sociogramas científicos así como para la evaluación de la productividad investigadora de un determinado colectivo. Representan el último nivel de análisis de las publicaciones periódicas, aquel que nos va a permitir poner en relación los autores de un trabajo de investigación (autores citantes) con sus fuentes de inspiración (autores citados), nos permiten realizar búsquedas a través del tiempo —retrospectivas y prospectivas— de una manera que no es posible con los índices tradicionales.Los índices de citas podemos también definirlos como lista de citas bibliográficas en la que, partiendo de un documento relevante, se pueden localizar las citas de documentos posteriores que tratan sobre el mismo tema u otros similares, y que a su vez citan al documento relevante mencionado. El índice de citas se basa en el concepto de que un autor automáticamente clasifica su propio trabajo cuando cita los trabajos de los otros. Hay una relación conceptual entre el artículo existente y los trabajos subsiguientes que lo citan.

Tabla 1. Comparación de las características de Web of Science, Scopus, y Web of Science Scopus Google

Indización y resumen

Sí Sí No

Cobertura cronológica de la revistas

Desde 1900 hasta la actualidad (Ciencias) 1956-actualidad (Ciencias Sociales) 1975 actualidad (Arte y Humanidades)

Desde 1966 hasta la actualidad

No especificado

Cobertura cronológica de

1900 hasta la actualidad Desde 1966 hasta la actualidad

No especificado

Contenidos 9300 revistas (Ciencias, Ciencias Sociales y Arte y Humanidades)

15,000 revistas (Ciencias y Ciencias Sociales)

No especificado

Fuente: Bakkalbasi et al. Biomedical Digital Libraries 2006 3:7 doi:10.1186/1742-5581-3-7.

Las características principales de estos índices son en líneas generales las siguientes: Identifican los autores más citados en un campo, las áreas de conocimiento con mayor presencia en investigación, realizan un seguimiento de los temas más relevantes de una materia específica, permite medir la producción científica del mundo, de un país, de una institución y de un autor.

ISI Web of KnowledgeEs una multiplataforma que proporciona acceso a distintos productos de Thomson ISI. Los tres principales bases de datos de citas son : Arts & Humanities Citation Index, Science Citation Index y Social Science Citation Index. Las diferentes áreas o campos que abarca la psicología los encontramos fundamentalmente en los dos últimos. La plataforma Web of Knowledge (WOK ), también incluye el JCR - Journal Citation Reports que ofrece datos estadísticos de citas de mas de 8000 revistas, entre ellos el Factor de Impacto, que permiten determinar la importancia relativa de las mismas dentro de sus categorías temáticas. Como observamos en la figura 20 al desplegar los datos de cada trabajo encontramos los datos del autor o autores con su ResearchID y Número ORCID y si abrimos el enlace sobre información de la revista, directamente nos muestra los datos que demandan todos los sistemas de evaluación, como son el Factor de Impacto, La clasificación en la categoría temática y el quartil en la categoría.

Datos del trabajo publicado, con los datos del autor y los datos de valoración de la revista en el JCR

SCOPUSEs una Base de datos multidisciplinar producida por Elsevier para la investigación científica. Incluye más de 14.000 publicaciones desde 1966, procedentes de 4.000 editores. Da acceso al texto completo de los artículos de revistas suscritos por la Universidad y a las patentes de distintos países. Comprende las distintas áreas de estudio Life Sciences con 4.300 título de revistas, , Health Sciences con 6.800 títulos. Physical Sciences con 7.200 títulos y Social Sciences & Humanities con una cobertura de 5.300 títulos. Al igual que Web of Knowledge, aparecen los trabajos con el número de citas recibidas después de su publicación.La plataforma SCOPUS también incluye el SCImago Journal Rank que es un factor de medición de la calidad de las publicaciones científicas basándose en las citas recibidas por cada publicación. El cálculo de este índice se realiza contabilizando el número de citas recibidas ponderando la importancia o prestigio de las revistas de las que proceden dichas citas.

Datos de valoración de la revista Journal of Consulting and Clinical Psychology en el SCImago Journal RankScopus realiza un análisis de los resultados por año, revistas que recogen mayor número de artículos, los autores con más publicaciones, los centros de investigación más importantes, la tipología de los documentos y las áreas temáticas.

Representaciones de Scopus del análisis de los resultados de la búsqueda

GOOGLE ACADÉMICO = GOOGLE SCHOLARGoogle académico es un buscador de publicaciones científicas y además es un índice de citas, que ayuda a conocer el impacto que las publicaciones tienen. Precisamente es esta propiedad la que nos lleva a incluirlo en este apartado y la que lo convierte en una competencia directa de otros índices de citación como Web of Science (WoS), de Thomson Reuters, o Scopus, de Elsevier.Scholar Google incluye en su base de datos, cualquier tipo de documento libro, patente, artículo de revista, tesis, tesinas, trabajos de grado, trabajos de masters, comunicaciones, ponencias, seminarios, informes, etc, a diferencia de sus competidores que son mucho más selectivos y suelen limitarse a artículos de revista.Otra particularidad es su gratuidad, lo que marca una distancia enorme con el resto de sus competidores cuyas licencias son desorbitadas para instituciones e impensables para usuarios individuales.La gratuidad, su inmediatez en la respuesta, su fácil utilización, está fomentando el acceso universal a la información científica de colectivos no vinculados necesariamente a instituciones científicas u a científicos de países subdesarrollados o en vías de desarrollo que no pueden afrontar el coste de las desorbitadas licencias y se está convirtiendo en el aliado perfecto del movimiento Open Access.Tenemos que decir que Google Académico también presenta algunas limitaciones:En ocasiones aparecen entre los resultados documentos que no tienen la misma

importancia que un documento científico, como guías académicas.Desde el punto de vista científico no distingue entre las revistas sometidas a peer review, de las que no emplean ningún sistema de selección y evaluación de manuscritos, este es quizá el punto más débil con respecto a sus competidores.Tampoco proporciona información de las revistas que indexa, ni con los editores que haya podido firmar acuerdos, algo de extrema importancia para dar validez a los documentos científicos. Además devuelve muchos trabajos duplicados, que ha intentado ser corregido con un link de «All versions». No tiene normalización de autores, ni herramientas de análisis de los resultados.

SCIELO CITATION INDEX Permite el acceso a literatura académica en materia de Ciencias, Ciencias Sociales, Arte y Humanidades, publicada en las principales revistas de acceso abierto de América Latina, Portugal, España y Sudáfrica. Proporciona acceso a 650 títulos, más de 4 millones de referencias citadas y enlaces al texto completo con la interfaz en español.

Pantalla de resultado de Scielo Citation index

CATÁLOGOS DE TESTSPsycTESTSLa base de datos PsycTESTS está publicada por la American Psychological Association y ofrece información bibliográfica, texto completo y multimedia de pruebas psicológicas desde 1918 hasta la actualidad.Los registros incluyen resúmenes descriptivos de la prueba y su desarrollo y administración, tomados en su mayor parte de artículos de revistas evaluados por expertos o libros, con pruebas descargables. El 75% de los registros contienen la prueba en cuestión o elementos de la misma.

Acceso a la web http://www.apa.org/pubs/databases/psyctests/

Tests in Print (TIP)Es una base de datos producida por Buros Center for Testing at the University of Nebraska. Es una exhaustiva fuente de información de pruebas disponibles comercialmente y que se encuentran actualmente impresas en Inglés. Permite a los usuarios identificar lo que mide cada prueba, de población a la que va dirigida, los tiempos de administración, las puntuaciones generadas, precio, editor, etc.

Figura 27 . Acceso a la web https://www.ebscohost.com/academic/mental-measurements-yearbook-with-tests-in-print-internacional

Tea EdicionesTEA Edicioneses la primera empresa española en la edición y elaboración de tests y pruebas de evaluación psicológica. En su catálogo figuran más de 400 tests psicológicos editados.Posee un departamento específico de I+D+i compuesto por psicólogos expertos en metodología cuya labor se centra en la elaboración de nuevas pruebas y la adaptación de pruebas extranjeras de prestigio.

Acceso a la web http://web.teaediciones.com/CLINICA-lenguaje.aspx

Formato, cita y referencia en Norma APA

Tipo de letra. El uso de un tipo y tamaño de letra uniformes aumenta la legibilidad para el editor y permite que la editorial calcule la extensión del artículo. El tipo de letra preferido para las publicaciones de la APA es Times New Roman de 12 puntos.

Interlineado. Utilice doble espacio entre todas las líneas de texto del manuscrito. Use doble espacio después de cada línea en el título, los encabezados, las notas al pie, las citas, las referencias y los pies de las figuras. Aunque puede aplicar un espaciado triple o cuádruple en circunstancias especiales (p. ej., inmediatamente antes y después de una ecuación desplegada), nunca utilice espacio sencillo o un espacio de uno punto cinco, excepto en el caso de las tablas o figuras.

Márgenes. Deje márgenes uniformes de por lo menos una pulgada (2,54 cm) en la parte superior inferior izquierda y derecha de cada página. En combinación con un tipo y tamaño de letra uniformes, unos márgenes uniformes aumentan la legibilidad y permiten calcular en todo momento la extensión del artículo.

Longitud de la línea y alineaciones. La longitud de cada línea escrita tiene un máximo16,51 centímetros. No justifique las líneas; es decir, no utilice la opción del procesador de palabras para ajustar los espacios entre las palabras con el fin de hacer que todas las líneas tengan la misma longitud (que estén alineadas con los márgenes). En cambio, utilice el estilo de alineación a la izquierda y deje el margen derecho sin alinear, o quebrado.No divida las palabras al final de una línea y tampoco emplee en este caso guiones para separarlas. Es preferible una línea corta en vez de separar una palabra al final de una línea.

Párrafos y sangría. Utilice sangría en la primera línea de cada párrafo y en la primera línea de cada nota al pie. Para ser uniforme, utilice el tabulador, el cual debe corresponder a cinco o siete espacios. Las configuraciones preestablecidas en la mayoría de los procesadores de palabras son aceptables. Coloque las líneas restantes del manuscrito en un margen izquierdo uniforme. Las únicas excepciones a estos requisitos son (a) el resumen,(b) las citas en bloque, (c) los títulos y encabezados, (d) los títulos y notas de tablas y (e) los pies de figura.

Modelo de Resumen, Abstract, palabras clave y Keywords

Cita textual cortaCitas cortas.- Cuando la cita tiene menos de 40 palabras del texto consultado, se escribe entre comillas dobles ("...").

Cita textual corta con énfasis en el contenidoEl contenido de la cita va en primer lugar entrecomillado y al final entre paréntesis el autor o autores, el año y la página. Ejemplo:"La incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa más importante en la configuración modal de la familia chilena" (Muñoz, Reyes, Covarrubias & Osorio, 1991, p. 29).

Cita textual corta con énfasis en el autorSe anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va entre paréntesis, a continuación la cita entre comillas y finalmente, entre paréntesis también, la página de donde se tomó la cita. Ejemplos:Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio (1991) señalan que "la incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa más importante en la configuración modal de la familia chilena" (p. 29).Al respecto, Estupiñan (2012) sugiere que dicho contexto hermenéutico debe ser definido como experiencial, en donde “la narrativa conversacional busca la comprensión y transformación de los fenómenos clínicos al concebirlos como procesos emergentes de la conexión semántica y pragmática entre las voces evocadas en los campos narrativos y el acto narrativo” (p. 78).

Cita textual corta con énfasis en el añoEn este caso se anotará primero el año seguido del nombre del autor, la cita entrecomillada y al final, entre paréntesis, la página. Ejemplo:En 1991, Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio señalaron que "la incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa más importante en la configuración modal de la familia chilena" (p. 29).Cuando se omite parte del texto en una cita, éste se reemplaza en la oración con puntos suspensivos (…), como se aprecia en los ejemplos anteriores. Cuando se agrega una idea ajena al documento original ésta debe ir entre corchetes [ ]. Ejemplo:"Este diseño [diseño con posprueba únicamente y grupo de control] incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control)".

Cita textual largaCitas largas.- Las citas que tienen mas de 40 palabras se escriben en un nuevo párrafo, con sangría, sin comillas y sin cursiva. Todo el párrafo se pone a una distancia de 1.3 cm desde el margen izquierdo y no se utiliza el espaciado sencillo. Al final de este bloque cite la fuente de consulta y el número de página o párrafo en un paréntesis después del signo de puntuación final.

………………………………………………………………………………………………………………………………………Para Dennis Coon (1998)

La comprensión es el segundo objetivo de la psicología se cumple cuando podemos explicar un suceso. Es decir, comprender por lo general significa que podemosdeterminar las causas de un comportamiento. Tomemos como ejemplo nuestra última pregunta ¿por qué? La investigación sobre la “apatía del espectador” ha mostrado que las personas a menudo no ayudan cuando se encuentran cerca otras personas que podrían ayudar (p. 7).

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

Citas de entrevistas, indirectas y fuentes no consultados (citado por).-

Deben ser presentadas en cursiva, siguienso el ejemplo siguiente.

Citas indirectas

Citas de fuentes no consultas (citado por)

ParafraseoCita con énfasis en el contenidoEl contenido de la cita y al final entre paréntesis el autor o autores, el año y la página. Ejemplos:La pericia del terapeuta consiste en haberse capacitado en un modelo de trabajo psicológico compuesto por una serie de procedimientos, técnicas y estrategias clínicas, que se hallan sistematizadas y que se aplican de acuerdo a los particulares de cada situación (Ceberio & Watzlawick, 2008).

Cita con énfasis en el autor o autoresSe anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va entre paréntesis, a continuación la cita y finalmente, entre paréntesis también, la página de donde se tomó la cita. Ejemplos:En la investigación de Cantera y Blanch (2010), refieren que las parejas están enmarcadas por estereotipos de género establecidos por la sociedad. Se hace curioso que lo “normal” es que haya violencia de parte del hombre hacia la mujer y no viceversa, cuando realmente lo que debería ser “normal” es que no existieran relaciones basadas en actos violentos.

Así, en voz de Foucault (1993), lo psicológico no solo se conecta con el cuerpo, sino que habla de las relaciones del sujeto con el medio …

Cita textual corta con énfasis en el añoEn este caso se anotará primero el año seguido del nombre del autor, la cita y al final, entre paréntesis, la página.

Ejemplos:En 1991, Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio señalaron que la incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa más importante en la configuración modal de la familia chilena.

En 1969, Butler, siendo el primer director del National Institute of Aging en Estados Unidos, acuñó el término ageism para hacer referencia a una experiencia subjetiva, una inquietud profunda y oscura, y una repugnancia y una aversión personal por la vejez, la enfermedad, la discapacidad y miedo a la pobreza, la inutilidad y la muerte.

Citas múltiples:Hay multiplicidad de estudios (Collazos, 2007; Fernández Méndez et al., 2010; Ferreres, Pena-Garijo, Ballester Gil de Pareja, Edo, Sanjurjo, & Ysern, 2012; Hirsch, 2006; Liria & Vega, 2008; Torres-Torija, 2009) que afirman que aún en los casos más graves donde los psicofármacos alcanzan un notable protagonismo, no se alcanza efectividad si no se instrumenta la psicoterapia y en general lo plantean como una combinación exitosa.

Ejemplos de citas dentro del texto:

(González & López, 2010)González y López (2010) han desarrollado recientementeEn 2010, González y López demostraron Wang et al. (2004) han desarrollado recientemente una metodología para la introducción selectiva de ......En 1975, Smith et al. publicaron un documento en el que se describe ..... En 1990, Patel et al. demostraron que la sustitución de H2O con agua pesada llevado a ...... Treinta años más tarde, Smith (1974) reportaron tres casos de Candida Albicans que ....... En la década de 1950 Gunnar Myrdal señaló algunas de las formas en las cuales ............... (Myrdal, 1957) En 1981, los trabajadores de Smith y co demostrado que X inducida por la resistencia in vitro a ....... Numerosos estudios han tratado de explicar ..... (Por ejemplo, Smith, 1996; Kelly, 1998; Johnson, 2002)Recientemente, estudios in vitro han demostrado que … (Patel et al, 1997;.Jones et al, 1998). Las encuestas como la realizada por Smith (1988) han demostrado que ......

Un número de estudios han encontrado que ..... . (Smith, 2003; Jones, 2004).

Estilos básicos de citación dependiendo del número de autores - manuscrito en español -

Estilos básicos de citación dependiendo del número de autores - manuscrito en portugués-

Títulos de tablas:El título de la tabla debe ser breve, claro y explicativo. Debe ser puesto arriba de la tabla, en el margen superior izquierdo, debajo de la palabra Tabla(con la inicial en mayúscula) y acompañado del número con que la designa.Las tablas deben ser enumeradas con números arábigos secuencialmente dentro del texto y en su totalidad). Ej.: Tabla 1, Tabla 2, Tabla 3, etc.

Título de la figuraFigura es cualquier tipo de ilustración que no sea tabla. Una figura puede ser un cuadro, un diagrama, una gráfica, una fotografía, dibujo un dibujo u otra forma de representación Debe ser puesto debajo de la figura, precedido por la palabra Figura (con la inicial en mayúscula). Ej.: Figura 1, Figura 2, Figura3, etc.

EJEMPOS DE LISTA DE REFERENCIASLIBRO

López Lucas, J., Gómez Díaz, R., Alonso Arévalo, J., & Cordón García, J. A. (Eds.). (2010). Las nuevas fuentes de información: Información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid: Pirámide.

CAPÍTULO DE LIBRO

López Lucas, J. (1995). Fuentes Documentales en Discapacidad. En M. A. Verdugo-Alonso. (Dir) Personas con discapacidad: perspectivas psicopedagógica y rehabilitadoras (pp. 1359-1400). Madrid: Siglo XXI.

ARTÍCULO DE REVISTA

Beltrán, M., Vicente, F., Ruiz, M. I., López, J., & Jenaro, C. (2014). Actitudes hacia el síndrome de Down en los medios de comunicación. International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD, 1(4), 589-596.

Martin, M., & Chapman, S. C. E. (2010). Cognitive processing in putative functional gastrointestinal disorder: Rumination yields orientation to social threat not pain. European Journal of Pain, 14(2), 207-213. http://doi.org/10.1016/j.ejpain.2009.04.008

TRABAJO DE GRADO

López Lucas, J. (1996). El bibliotecario referencista en una biblioteca universitaria (Trabajo de Grado). Universidad de Salamanca, Facultad de Traducción y Documentación, Salamanca.

TRABAJO DE MASTER

López Lucas, J. (2011). Actitudes de los adolescentes que utilizan redes sociales, hacia las personas con Síndrome de Down (Trabajo Fin de Master). Universidad de Salamanca. Recuperado a partir de http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/115854

TESIS DOCTORAL

López Lucas, J. (2013). Actitudes sociales y familiares hacia las personas con síndrome de Down : Un estudio transcultural (Tesis Doctoral). Universidad de Granada. Recuperado a partir de http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/122381

VIDEO

López Lucas, Jesús. (2016). Zotero cita y referencia. Recuperado a partir de https://www.youtube.com/watch?v=hz063-kgaEo

DOCUMENTACIÓN OFICIAL

Ley 139/ de 14 de diciembre. (2006). Ley 39/2006, de 11 de diciembre, Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia. Boletín Oficial del Estado, 299, 44142 a 44156.

Bibliografía

Beltrán, M., Vicente, F., Ruiz, M. I., López, J., & Jenaro, C. (2014). Actitudes hacia el síndrome de Down en los medios de comunicación. International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD, 1(4), 589-596.

Cordón García, J.A. , López Lucas, J. y Vaquero Pulido,J.R. (1998) Prácticas de documentación. Madrid : Pirámide

Cordón García, J.A. , López Lucas, J. y Vaquero Pulido,J.R. (1999) Manual de búsqueda documental y práctica bibliográfica. Madrid : Pirámide.

Cordón García, J.A. , López Lucas, J. y Vaquero Pulido,J.R. (2001) Manual de investigación bibliográfica y documental : teoría y práctica. Madrid : Pirámide.

López Lucas, J. (1994). Guía para la documentación en Servicios Sociales: Badajoz: Máster Universitario en Diseño e Investigación en Servicios Sociales.

López Lucas, J. (1995). Fuentes Documentales en Discapacidad. En M.A.Verdugo Alonso. (Dir) Personas con discapacidad.: perspectivas psicopedagógica y rehabilitadoras (pp. 1359-1400). Madrid:Siglo XXI.

López Lucas, J. (2011). Actitudes de los adolescentes que utilizan redes sociales, hacia las personas con Síndrome de Down (Trabajo Fin de Master). Universidad de Salamanca. Recuperado a partir de http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/115854

López- Lucas, J. (2013). Actitudes sociales y familiares hacia las personas con síndrome de Down : Un estudio transcultural (Tesis Doctoral). Universidad de Granada. Recuperado a partir de http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/122381

López Lucas, J., Gómez Díaz, R., Alonso Arévalo, J., & Cordón García, J. A. (Eds.). (2010). Las nuevas fuentes de información: Información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid: Pirámide.

López Lucas, Jesús. (2016). Zotero cita y referencia. Recuperado a partir de https://www.youtube.com/watch?v=hz063-kgaEo

Ejercicios prácticos

Datos de una revista científica

Capítulo de un libro/ Sección de un libroOrden de los datos en zotero

Cita: (Puente, 2003)Referencia:Puente, A. E. (2003). Neuropsychology: Introducing aging into the study of brain and behavior. En S. K.

Whitbourne, J. C. Cavanaugh, S. K. Whitbourne (Ed), & J. C. Cavanaugh (Ed) (Eds.), Integrating aging topics into psychology: A practical guide for teaching. (pp. 29-42). Washington, DC, US: American Psychological Association. Recuperado a partir de http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=pzh&AN=2004-14138-003&site=ehost-live

Tesis Doctorales / Trabajo Fin de Master / Trabajos de Grado

San José Sánchez, M. T. (2010). Rastreo cognitivo en la demencia tipo Alzheimer (Trabajo Fin de Máster). Universidad de Salamanca, Salamanca. Recuperado a partir de http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/83457

Ejercicios de ParáfrasisFuente:

Parafrasea y cita el siguiente texto extraído de la anterior fuente y haciendo énfasis en el contenidoEl nivel de discapacidad percibida en pacientes con fibromialgia parece poder explicarse mejor por la condición de su salud mental y menos por su condición física………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Parafrasea y cita el siguiente texto extraído de la anterior fuente y haciendo énfasis en los autoresEl nivel de discapacidad percibida en pacientes con fibromialgia parece poder explicarse mejor por la condición de su salud mental y menos por su condición física………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Parafrasea y cita el siguiente texto extraído de la anterior fuente y haciendo énfasis en el añoEl nivel de discapacidad percibida en pacientes con fibromialgia parece poder explicarse mejor por la condición de su salud mental y menos por su condición física………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Realiza la primera cita y siguiente de las siguientes referencias con énfasis en el contenido (Maes, LeRoy & Sels, 2014).

Buttar, H. M. (2015). Formation of entrepreneurial career intentions: The role of sociocognitive factors. Journal of Employment Counseling, 52(1), 2-17. https://doi.org/10.1002/j.2161-1920.2015.00052.x

Primera cita Siguientes

Austin, M. J., & Nauta, M. M. (2016). Entrepreneurial role-model exposure, self-efficacy, and women’s entrepreneurial intentions. Journal of Career Development, 43(3), 260-272. https://doi.org/10.1177/0894845315597475

Primera cita Siguientes

Maes, J., Leroy, H., & Sels, L. (2014). Gender differences in entrepreneurial intentions: A TPB multi-group analysis at factor and indicator level. European Management Journal, 32(5), 784-794. https://doi.org/10.1016/j.emj.2014.01.001

Primera cita Siguientes