D I M E N S I O N D I D A C T I C A Hace referencia al maestro como agente que ensea, orienta, dirige, facilita y gua la interaccin de los alumnos. El docente debe facilitar el acceso al conocimiento para que se apropien del y lo recreen y as exista un aprendizaje autentico y un proceso de reconstruccin.PROPOSITO: Conocer cmo se desarrolla una clase en el jardn de nios, desde el ambiente en el aula hasta el contexto que los rodea. Reconocer los recursos didcticos e identificar las estrategias utilizadas.I N S T R U M E N T O S ENTREVISTA ESTRUCTURADA: NOTAS DE CAMPO RUBRICA LISTA DE COTEJO FOTOGRAFIA VIDEOGRABACION CUADERNO DE NOTAS ESCALA DE VALORACION

CATEGORIAS

A) DISTRIBUCION DEL TIEMPO1.- Cul es el horario general del jardn de nio? Los nios entran a la institucin a las 9 de la maana2.- Qu pasa si los nios no llegan a tiempo?Si llegan tarde no pueden pasar hasta el receso pero con su respectivo retardo4.- En promedio cunto tiempo destina a las actividades didcticas en clase?Variado, depende por da, pero prcticamente son dos horas5.- Aparte del recreo existe otro espacio para el descanso de los nios?No, solamente el recreo que es de 45 minutos 6.- Cunto tiempo duran los talleres que se les imparten a los nios?Variado porque pueden durar meses, pero en lo particular solo duran una semana.

B) ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL AULA Docentes (estrategias, mtodos de enseanza y aprendizaje, material de apoyo y utilizacin de todos los campos formativos) Alumnos (identificacin de saberes previos, desenvolvimiento del nio en clase, aprendizajes obtenidos y logro de objetivos

ACTIVIDADES DEL DOCENTEBUENOREGULARDeficiente

ESTRATEGIAS, METODOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE X

MATERIAL DE APOYO X

UTILIZACION DE CAMPOS FORMATIVOS X

ACTIVIDADES DEL NIOBUENO REGULAR DEFICIENTE

SABERES PREVIOS

X

DESENVOLVIMIENTO X

APRENDIZAJE OBTENIDO X

LOGRO DE OBJETIVOS X

3.- AMBIENTE DE LA CLASE Reglas del aula (se cumplen o no se cumplen) Practica de valores Participacin de los alumnos en clase Actitudes y comunicacin que tienen los docentes con los alumnos Las actividades se centran en el aprendizaje

El docente o los alumnos colocarn junto a cada categora "Si" o "No" para indicar si en la actuacin est presente o ausente la conducta que se desea evaluar.VALORESPRACTICA DE VALORES

RESPETO SI

IGUALDAD SI

TOLERANCIA SI

REGLAS DEL AULASE CUMPLENNO SE CUMPLEN

NO CORRER EN EL AULA SI

NO GRITAR EN EL AULA NO

LEVANTAR LA MANO AL PARTICIPAR SI

RESPETAR A LOS COMPAEROS Y SUS OPINIONES SI

NO AGREDER A LOS DEMAS SI

4.- LOS 3 MOMENTOS DE LA CLASE Apertura: identificacin de saberes previos, indicaciones y organizacin de los nios. Desarrollo de la clase: estrategias, mtodos de enseanza y aprendizaje, recursos didcticos, competencias a desarrollar y actividades. Cierre: grado de conocimiento de los alumnos y resultados de la evaluacin.

1.- Cuntas actividades realizara la maestra en clase?Depende se hacen cuatro actividades por da aun que si son muy largas es depende porque eso depende de los nios2.- Qu estrategias de enseanza y aprendizaje utilizara en cada una?Lectura y trabajo en equipo, organizacin3.- Qu mtodos de enseanza y aprendizaje utilizara en cada una?Lectoescritura, matemticas, lgica etc.4.- Qu recursos didcticos utilizara en cada actividad?Pegamento, tijera, lecciones en libro, colores material didctico (fomi, platico etc.)5.- Qu competencias pretende desarrollar dentro de las actividades que realizan? Competencias de logstica, de lectura, de conteo y de escritura

CIERRE DE LA ACTIVIDAD:M U C H OR E G U L A RP O C O

1.- La totalidad de los alumnos comprendieron la finalidad de las actividades?X

2.- todos los nios participaron en las actividades?

X

3.- hubo nios que les cost trabajo el integrarse a las actividades?

X

4.- soluciono estas situaciones la maestra?X

5.- al finalizar la clase la maestra se aseguro de que todos aprendieron lo propuesto?

X