Curso Regional semi presencial “Diálogo e interculturalidad en contextos de conflictos vinculados a la gestión

de los recursos naturales” Fase Virtual: 5 de agosto al 13 setiembre 2013

Fase Presencial: Cuzco, 1 al 5 de octubre del 2013

1- INTRODUCCION El proyecto Diálogo Regional sobre Manejo Ambiental y de Recursos Naturales en los Países Andinos (DIRMAPA) de GIZ tiene como objetivo fortalecer las capacidades de los actores estatales y no estatales en Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú, con énfasis en los gobiernos sub-nacionales, para que éstos puedan gestionar de mejor manera los conflictos ambientales. La agenda del diálogo en los países todavía está pendiente, especialmente cuando no se ha abordado en su real dimensión cultural y de igualdad y equidad de género. La ponderación que está recibiendo el derecho a la consulta previa en la región genera un nuevo escenario que es necesario profundizar. El presente curso tiene el gran reto de desarrollar enfoques y metodologías de diálogo desde una perspectiva intercultural y contribuir con herramientas dialógicas para la transformación de conflictos ligados a los recursos naturales. La apuesta por el diálogo no se reduce únicamente a la transformación del conflicto como proceso sino que apunta a contribuir a la gestión sostenible de recursos en el paradigma del desarrollo sostenible. Esta precisión es importante porque ubica el diálogo en su real dimensión como elemento central de la democracia, en la contribución al ejercicio de la ciudadanía democrática e inclusiva. Para que avancemos en procesos de diálogo es importante que los actores tengan información oportuna, oportunidades para participar activamente y libertad para tomar las mejores decisiones (libre de cualquier coacción). 2. OBJETIVOS DEL CURSO General Fortalecer competencias dialógicas de las y los participantes con enfoque intercultural orientados a participar en la transformación de conflictos Objetivos específicos propuestos Al finalizar el curso los y las participantes específicamente serán capaces de:

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Reconocer el contexto del diálogo en la Región Andina Manejar enfoques teóricos y herramientas para el ejercicio del diálogo intercultural Manejar enfoques y técnicas de gestión y facilitación de procesos de diálogo Conocer y usar creativamente herramientas de diálogo

3. PERFIL DEL PARTICIPANTE Este curso dirigido a actores estatales (Ministerios de Agricultura, Ministerios del Ambiente, Defensoría del Pueblo, Oficinas de Diálogo y Transformación de conflictos, Autoridades Forestales, Autoridades del agua, Autoridades de Planificación y Ordenamiento Territorial, entre otros) y no estatales en Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú, con énfasis en los gobiernos sub-nacionales Se busca que los participantes cumplan al menos los siguientes requisitos:

Estar vinculado directa o indirectamente con conflictos ligados a la gestión de recursos

naturales, especialmente en vista de casos que incluyen enfoques de interculturalidad,

igualdad y equidad de género.

Experiencias profesionales en la planificación o gestión de proyectos y programas que incluyen aspectos ambientales.

4. REQUISITOS - CONDICIONES DE LOS/LAS PARTICIPANTES PARA EL ÉXITO DEL CURSO

Ser profesional.

Competencias orientadas al aprendizaje e inter aprendizaje

Competencias básicas en informática y para trabajar en equipos en entornos virtuales

Disponer de 58 horas para dedicarle al módulo en su fase virtual (seis semanas), y de 5 días para la fase presencial (en el caso de ser seleccionado).

Acceso a Internet, mínimo 500 kbps.

Condiciones

Deberá demostrar una actitud abierta al trabajo colaborativo y comprometerse a replicar los aprendizajes tanto al interior de su institución como en el territorio de acción del participante.

Deberá incorporar sus aprendizajes de manera práctica. 5. ESTRUCTURA DEL CURSO El curso estará estructurado con una fase virtual de 6 semanas y una fase presencial de 5 días de duración que se realizará en Perú, esta fase consiste en profundizar los temas de la fase virtual y

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en trabajos con casos concretos incluyendo un día de campo. Para la selección de participantes a la fase presencial estos deberán tener un desempeño mayor al 60% de cumplimiento de las actividades del curso (ejercicios, lecturas, participación en foros de discusión entre otras). 5.1 Objetivo de la fase virtual:

Brindar un marco teórico y herramientas para el acompañamiento efectivo en procesos de diálogo multiactor.

5.2 Objetivos de la fase presencial Reforzar aprendizajes Fortalecer habilidades y destrezas para la facilitación Fortalecer competencias dialógicas

5.3 Contenidos de los módulos de aprendizaje

Objetivos de aprendizaje del módulo 1: Las y los participantes contextualizan la importancia y alcances del diálogo en la Región

Andina Las y los participantes conocen sobre el marco normativo e institucional para el diálogo y

la transformación de conflictos en la Región Andina e identifican retos para su fortalecimiento

Las y los participantes conocen los retos sobre el diálogo en la gestión ambiental Módulo 1: Contexto general 1. El contexto global 2. América latina y las causas profundas de los conflictos 3. Fuentes de conflictos en la Región Andina 4. Políticas y normas sobre conflictos en los países de la Región Andina 5. La transformación de conflictos 6. La promoción del diálogo 7. Casos de diálogo en la gestión ambiental 8. Los retos del diálogo Objetivos de aprendizaje del módulo 2: Las y los participantes conocen con precisión los alcances del diálogo Las y los participantes fortalecen sus capacidades en el diálogo intercultural Las y los participantes fortalecen sus competencias dialógicas Módulo 2: Definiciones y alcances del diálogo 1. Definición de diálogo 2. Las partes del diálogo: 3. Los componentes clave del diálogo 4. Los diversos enfoques del diálogo 5. Factores clave que sustentan el diálogo

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6. Propósitos del diálogo 7. Importancia del diálogo 8. Beneficios del diálogo 9. Principios del diálogo 10. Tipos de diálogo 11. El diálogo intercultural 12. El enfoque dialógico 13. Competencias/capacidades dialógicas 14. Condiciones para el diálogo 15. Factores que limitan los diálogos 16. Prácticas para asegurar el diálogo bajo condiciones difíciles 17. Aclarando conceptos: diálogo, debate, negociación 18. Formas de interacción en un diálogo 19. Distorsiones del diálogo 20. Los errores habituales del diálogo 21. La fatiga del diálogo 22. Lecciones aprendidas en los procesos de diálogo

Objetivos de aprendizaje del módulo 3: Las y los participantes son capaces de diseñar e implementar procesos de diálogo Las y los participantes son capaces de acompañar efectivamente procesos de diálogo

multiactor Módulo 3: Gestión y facilitación de procesos de Diálogo 1. La facilitación 2. La Gestión y la facilitación de procesos de diálogo: 3. El mapa conceptual de los elementos de gestión del diálogo

Objetivos de aprendizaje del módulo 4: Las y los participantes son capaces de diseñar y aplicar efectivamente herramientas de

diálogo multiactor Módulo 4: Herramientas del diálogo 1. Abordaje y técnicas de facilitación 2. Las herramientas para la facilitación del diálogo

Literatura revisada

6 METODOLOGÍA El curso se basa en las siguientes premisas:

Entendemos la capacitación como un proceso educacional de carácter estratégico que se desarrolla de manera organizada y sistemática.

Se refiere a un proceso continuo de enseñanza aprendizaje (interaprendizaje)

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Se parte de los saberes y experiencias previas de las y los participantes (enfoque constructivista)

Se fomenta la máxima participación de todas y todos los participantes. Enfoque ontológico que quiere decir se toma en cuenta las dimensiones de cuerpo,

mente, corazón y espíritu Se presta especial énfasis en las competencias interpersonales y competencias sociales Se trata de vincular los procesos de capacitación con la realidad cotidiana y las vivencias

de las y los participantes tanto a nivel individual como colectivo En la medida de lo posible se busca aprender haciendo

7 DURACION

Fase virtual: 6 semanas – 58 horas Fase Presencial: 5 días El número de horas estimadas por unidad, en la fase virtual, son las siguientes:

Lectura de la unidad Lecturas

complementarias

Actividades y/o

ejercicios

Total

Unidad 0 1 hora 1 hora 2 horas 4 horas

Unidad 1 4 horas 4 horas 4 horas 12 horas

Unidad 2 6 horas 5 horas 4 horas 15 horas

Unidad 3 6 horas 4 horas 4 horas 15 horas

Unidad 4 4 horas 4 horas 4 horas 12 horas

Tiempo requerido 58 horas

8. DOCENTES /TELEFACILITADORES Tele tutor/ Docente: Rodrigo Arce Rojas Ingeniero Forestal y Magister Scientiae en Conservación de Recursos Forestales. Cuenta con un Diplomado en Gobernabilidad y Gerencia Política. Tiene amplia experiencia en facilitación de procesos ambientales de carácter nacional y local en temas vinculados a la legislación ambiental, legislación forestal, Áreas Naturales Protegidas, cambio climático y REDD+, Criterios e Indicadores de manejo forestal sostenible, Retribución por Servicios Ecosistémicos, Especies Amenazadas, entre otros. Entre otras ha publicada las siguientes obras: “Facilitación de Procesos Sociales. Manual para facilitar acuerdos sociales en el marco de la gobernabilidad democrática intercultural” (2012); “Facilitación de Procesos sociales” (2007); “De excluidos a protagonistas. El desafío de promover capacidades locales” (2004) [En coautoría con W. Herz]; “Orientaciones a los facilitadores para la formulación participativa de los Planes de Desarrollo de Capacidades” (2004) y “Guía del Facilitador” (2004). Vicepresidente de la Asociación Peruana de Facilitación (APF).

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Tele facilitador: Walter Sione Ingeniero Agrónomo; Especialista en Teledetección, Sistemas de Información Geográfica y Cartografía Temática y Doctor en Ciencias Aplicadas. Profesor Adjunto Ordinario que realiza docencia de grado y posgrado en universidades argentinas. Posee más de 30 trabajos de investigación publicados en revistas científicas y actas de congresos nacionales e internacionales. Ha participado como /Director/codirector de proyectos de investigación relacionados con aplicaciones de la geomántica a temas de emergencias ambientales. Desde 2001 trabaja en tele facilitación de foros virtuales y cursos blended learning, para diferentes programas de la ex InWEnt y de GIZ. La coordinación del Curso está a cargo de: Tula Yenny Melgar Hermoza Coordinadora Técnica Regional – Proyecto DIRMAPA Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH GIZ HCD-Regionalprogramme / GIZ Programas Regionales de Desarrollo de Capacidades Humanas T +51-1-442 0888 (Anexo 670) T +51-1-222 0650 (Directo) E tula.melgar@giz.de

9. INFORMACION Y ENVIO DE FORMULARIO DE POSTULACION Carlos Salazar – Coordinador Nacional Perú Socios Perú: Centro de Colaboración Cívica E-mail: csalazar@sociosperu.org.pe Volker Frank - Coordinador Nacional Ecuador FFLA- Fundación Futuro Latinoamericano E-mail: volker.frank@ffla.net Juan Adolfo Bermudez Alviar – Coordinador Nacional Colombia SYNERGIA -Fundación para la Cooperación Synergia E-mail: juan.bermudez@giz.de Julio César Salinas - Coordinador Nacional Bolivia FCBC- Fundación para la Conservación del Bosque Chiquitano E-mail: jcsalinas@fcbc.org.bo