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CURSO INGLÉS BÁSICO

APLICADO A LAS FINANZAS

Unidad 2:

Numbers.

Institutos de Estudios Bancarios Guillermo Subercasaux

Unidad 2: Numbers.

2

Unit 2: Numbers.

Bienvenidos y bienvenidas a la Unidad 2: “Numbers”.

Objetivos de la Unidad.

Al finalizar la unidad las y los participantes estarán en condiciones de:

A. Reconocer el léxico y estructuras gramaticales usados en transacciones comerciales básicas.

B. Reconocer las formas interrogativas usadas para intercambiar información personal y laboral.

C. Ofrecer y pedir información acerca de horarios y actividades habituales.

D. Pedir y ofrecer ayuda formalmente en relación a servicios básicos.

Los temas que se abordarán en la unidad son los siguientes:

Unidad Temas

Unit 2: “Numbers”.

Tema Tema1: Telephone numbers and email

addresses.

Tema 2: Asking about timetables.

Tema 3: Offering and asking for drinks.

Tema 4: Buying food.

Las dudas serán atendidas a través de la plataforma; para ello utilizaremos el Foro de

Debate y el correo electrónico.

Unidad 2: Numbers.

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Tema 1: Telephone Numbers and Email Addresses.

Iniciaremos esta unidad hablando de números y direcciones de correo electrónico.

Los números se usan para muchas cosas cada día por ejemplo: para hablar de precios,

contar tu dinero, decir la hora, hablar de tu edad, entre otras. Es difícil hablar de algún

tema sin saber algo de los números.

Para empezar, veremos los números del 0 al 10 para que te familiarices con ellos antes

de seguir con los restantes.

Exercise 1: Numbers 1-10

En el siguiente ejercicio, escucharás la pronunciación de los números en inglés; luego

completarás 2 conversaciones y finalizaremos con un ejercicio en el cual identificarás

cada número.

Pre-listening activity (Escuchar audio respectivo en plataforma).

Listen to the numbers by clicking on each of them./ Escucha los números haciendo clic

en cada uno de ellos.

0 zero/oh

1 one

2 two

3 three

4 four

5 five

6 six

7 seven

8 eight

Numbers (1-10) Cada n° debe

aparecer con su transcripción.

Unidad 2: Numbers.

4

9 nine

10 ten

Tip: De una manera más informal y cuando hablamos de números telefónicos, el cero se

puede decir “oh”.

Now, listen again and repeat each number./ Ahora escucha y repite cada número.

While-listening activity (Escuchar audio respectivo en plataforma).

Listen to the conversations and complete the telephone numbers. / Escucha las

conversaciones y completa los números telefónicos.

Unidad 2: Numbers.

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Unidad 2: Numbers.

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Post-Listening activity

Write the numbers in the correct boxes. / (Usando tu apunte descargable de la

unidad, escribe los números en las casillas correctas).

Grammar Focus

Possessive Adjectives

Cuando hablamos de posesiones, usamos los siguientes adjetivos:

Singular Plural

My (mi) Our (nuestro)

Your (tú) Your (su )

His (su/ de él) their (sus/ de ellos)

Her (su/ de ella)

Its (su)

Unidad 2: Numbers.

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Ahora veamos algunos ejemplos:

My telephone number is 2344 778 13 / Mi número telefónico es 2344 778 13.

His telephone number is 8790 287 34 / Su número telefónico es 8790 287 34.

FJK is an important company. Its head office is in Edinburgh. / FJK es una

compañía importante. Su oficina principal está en Edinburgh.

Tip: Usamos his/her para personas y el adjetivo its para cosas o animales.

Questions: what

En la unidad anterior vimos las “Wh-questions” las cuales se realizan para obtener

información más concreta. En este caso, usamos what para preguntar sobre algunos

asuntos específicos.

Por ejemplo:

What’s your telephone number? / ¿Cuál es tu número telefónico?

What’s her mobile phone? / ¿Cuál es su teléfono móvil?

What’s their fax number? / ¿Cuál es su número de fax?

What’s his email address? / ¿Cuál es su dirección de correo electrónico?

Tip: What’s es la contracción de What is.

Exercise 2: Telephone Numbers

A continuación, completarás una tarjeta de presentación; luego escucharás un audio

para identificar información específica y finalizaremos con un ejercicio en el cual

ordenarás palabras para formar oraciones.

Pre-listening activity

This is your business card. Fill in the gaps with the information given. / Esta es tu

tarjeta de presentación. Completa los espacios en blanco usando esa información.

Unidad 2: Numbers.

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Example: My telephone number is 0208 8062345

My ______________ is 17, Church Road.

My ______________ is 07762148411.

My_______________ is 0208 8062757.

My_______________ is [email protected].


Listen to the telephone conversation and write the numbers. / Escucha la conversación

telefónica y escribe los números.

Dan Powers Marketing Consultant 17 Church Road, London N89 9BT Tel: 0208 8062345 Mobile: 07762148411 Fax: 0208 8062757 email:[email protected]

Richard Banks Address: Orange Design, 25 Wood Street

Manchester, MU29 6DL

Telephone: 0161 _ _ _ _ _ _ _ Mobile phone: _ _ _ 7 _ _ _ _ 3 _ _ Fax: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Email address: [email protected]

Unidad 2: Numbers.

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Post-listening activity

Put the words in order to make sentences. / Ordena las palabras para formar oraciones

1. telephone / what’s / number/ your?

________________________________________

2. what’s / address/ your/ email?

________________________________________

3. his / fax / what’s / number?

________________________________________

4. mobile/ your/ what’s / phone/ number?

________________________________________

5. email / this / address / my / is.

________________________________________

Vocabulary: Email Addresses

Cuando hablamos de direcciones de correo, es importante tener en cuenta el

vocabulario que emplearemos.

. dot (punto)

- dash (guión)

_ underscore (guión bajo)

@ at (arroba)

Unidad 2: Numbers.

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Exercise 1: Email addresses

A continuación realizarás una actividad en la cual podrás identificar el vocabulario

relacionado con las direcciones de correo electrónico; luego escucharás un archivo de

audio para reconocer la información específica y, finalmente, aplicarás los contenidos

gramaticales revisados hasta el momento.


Find the words related to email address in the puzzle. Then write the words next to the

symbols. / Encuentra las letras de las palabras relacionadas con direcciones de correo

electrónico en el puzle. Luego escríbelas junto a los símbolos.

1. . ________

2. - ________

3. _ ________

4. @ _________

While –listening activity (Escuchar audio respectivo en plataforma).

Listen and match the column A with the column B. / Escucha y une la columna A con la

B.

O N F D H I A M L Y W U L SA F U N D E R S C O R E I A R TY H P I Z E A M T I D L P U O N I M N A S N S T A O N A I E T E L N U N T Y S H O T M T S W K J

A

1. r.cane@

2. service@

3. k-suzuki@

4. f_carlton@

5. prince_1@

6. smirnov@

B

a. ccs.fr

b. east.jp

c. cnv.de

d. orange-design.com

e. u-mail.ru

f. netgate.co.uk

Unidad 2: Numbers.

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Think about 3 email addresses and write them in words./ (Piensa en tres emails y

escríbelos “por extensión” a través de palabras).

Example: r.cane@ orange-design.com = r dot cane at orange dash design dot com

1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

Tema 2: Asking about Timetables

En esta lección nos centraremos en las expresiones usadas para preguntar y decir la hora

en inglés. Para ello veremos los números del 11 al 59, vocabulario relacionado con las

etapas del día y realizarás ejercicios relativos a horarios de vuelo.

Listen and repeat the numbers. / Escucha y repite los números. (Escuchar audio

respectivo en plataforma).

Listen and repeat. Practise saying the numbers. / Escucha y repite. Practica con los

números (fíjate en las terminaciones al pronunciarlos).

/i:n/ /i/

13 30

14 40

15 50

11 – 12 -13 – 14- 15 – 16 – 17

– 18 -19 -20 – 30- 40 – 50 - 51

Unidad 2: Numbers.

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En inglés, la vocal i tiene dos sonidos: /i:/ que es una i prolongada y /i/ que es similar al

sonido de la vocal en español.


En el siguiente ejercicio, identificarás números de acuerdo a su escritura; luego

escucharás horarios de vuelos en un aeropuerto y finalmente escribirás diferentes

números en inglés.


Write the numbers. / Escribe los números.

Fourteen: ___

Thirty: ___

Twenty-one: ___

Fifty-one: ___

Forty-seven: ___

Eleven: ___

Fifty: ___

Thirty-nine: ___

Unidad 2: Numbers.

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Listen to the airport announcements. Fill in the gaps with the flight times. / Escucha los

anuncios del aeropuerto. Llena los espacios en blanco con las horas de los vuelos.

Post-listening activity:

Write the numbers as words. / Escribe los números en palabras.

a) 15 _____________

b) 18 _____________

c) 33 _____________

d) 49 _____________

e) 11 _____________

f) 52 _____________

g) 11 _____________

h) 19 _____________

i) 26 _____________

j) 57 _____________

Chicago O’Hare – Terminal 5 Departures Flight To Departure LH 9150 FRANKFURT MAIN 14:13 AA 111 ROME ______ BA 0297 LONDON HEATHROW ______ MX 3012 MEXICO CITY ______ IB 7613 MADRID ______ AA 1955 TORONTO PEARSON ______

Unidad 2: Numbers.

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Grammar Focus

Questions: What time…?

El modo más usual de preguntar la hora es What time is it?. También se puede formular

la pregunta variando el orden de las palabras: What’s the time?.

Tip: La pregunta What time is it? Suele ir precedida de please o cualquier otra fórmula

de cortesía: Pardon, Sorry, etc. En inglés no incluir el término de cortesía se considera

de mala educación.

Telling the time

Para decir la hora en inglés, podemos decirlo de dos maneras: la primera consiste en

decirla de la manera analógica (reloj de agujas), y la otra de la forma digital (reloj con

dígitos).

1) Analogue Time.

Lo primero que tenemos que tener en cuenta son cuatros posiciones del minutero del

reloj analógico.

Unidad 2: Numbers.

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Como puedes ver en la figura, las cuatro posiciones son:

o'clock = en punto

a quarter past = y cuarto

half past = y media

a quarter to = un cuarto para

Para decir la hora empezamos con los minutos y luego la hora en sí.

Veamos algunos ejemplos:

It’s quarter to five : Son un cuarto para las cinco.

It’s twenty past six: Son las seis veinte.

It’s half past two : Son las dos y media.

Tip: En inglés, el reloj de 12 horas es el usado normalmente. El reloj de 24 horas se usa

solamente en caso de horarios de viaje.

2) Digital Time.

Para decir la hora en inglés de forma digital tan solo tenemos que hacer lo siguiente:

nombramos la hora y luego los minutos.


14:30 = It’s fourteen thirty

18:15 = It’s eighteen fifteen

08:45 = It’s eight forty-five

Cuando decimos la hora, también podemos incorporar expresiones para diferenciar el

momento del día al cual nos estamos refiriendo.

Unidad 2: Numbers.

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Ahora veamos algunos ejemplos:

22:40 pm. It's ten forty at night. / Son las diez cuarenta de la noche.

07:30 am. It’s seven thirty in the morning / Son las siete treinta de la mañana.

14: 15 pm. It’s two fifteen in the afternoon / Son las dos y cuarto de la tarde.

Nota: El siguiente recuadro como vocabulario en el extremo derecho de la pantalla.

Times of the day

Morning Mañana

Midday /noon Mediodía

Afternoon Tarde

Evening Tarde (noche)

Night Noche

Midnight Medianoche

Unidad 2: Numbers.

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Exercise 2: What time is it?

A continuación identificarás diferentes horas, luego escucharás un dictado para poder

completar según la información faltante y, finalmente, escribirás la hora en palabras.


Match the times in numbers with the times in words. / Une las horas en números con las

horas en palabras.


Listen to the times and fill in the gaps with the information you hear. / Escucha las

horas y completa los espacios en blanco con la información que escuches.

1) It’s quarter _____ eleven

2) It’s ten past _____

3) It’s five ____ eight

4) It’s ______ to five

5) It’s _____ past nine

6) It’s eight ______

1) 09:00

2) 12:00

3) 15:00

4) 19:00

5) 23:00

6) 00:00

7) 13:00

8) 05:00

a) Seven pm/ seven oćlock in the evening

b) Three pm/ three oćlock in the afternoon

c) Eleven pm/ eleven oćlock at night

d) Nine am/ nine oćlock in the morning

e) Midnight

f) Midday/noon

g) Five am/ five oćlock in the morning

h) One pm / one oćlock in the afternoon

Unidad 2: Numbers.

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Write the times as words. /Escribe las horas en palabras.

Digital Analogue

11:20 ________________ 12.40 ________________

05:15 ________________ 07:05 ________________

08:30 ________________ 12:00 ________________

11:35 ________________ 12.50 ________________

09:25 ________________ 03:45 ________________

Exercise 3: Asking about trains.

A continuación completarás un diálogo, luego escucharás una conversación e

identificarás información específica y, finalmente, completarás oraciones de acuerdo a

distintos horarios de trenes.


Fill in the gaps with the words from the box. / Completa los espacios en blanco con las

palabras del recuadro.

Excuse me, __________ time is it?

A: _______ the time?

B: _______ half past two.

_________ the next train to Brussels?

The next train is_____ three o´clock.

at - what - when’s – it’s – what’s - excuse

Unidad 2: Numbers.

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Listen to the conversation at O’Hare Airport Station and complete the missing

information. / Escucha la conversación en el Aeropuerto O´hare y completa con la

información faltante.

A: Excuse me, what’s the _____?

B: It’s _______ past ten.

A: When’s the next train?

B: It’s at ____ twenty-three.

A: Ok._______.

Now listen again and practise the conversation. / Ahora escucha de nuevo y practica la

conversación.


Look at the timetable for O’Hare Airport station and complete the sentences.

Unidad 2: Numbers.

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A. What time is it?

B. It’s 11 am.

A. When’s the next train?

B. It’s at____________

A. What time is it?

B. It’s ____________


B. It’s at 12:53

A. What time is it?

B. It’s 1:15


B. It’s at _________

Tema 3: Offering and Asking for drinks.

En esta ocasión, nos centraremos en cómo se pide u ofrece algo.

Para peticiones, lo más habitual es usar los modales can o could, la segunda opción es

más formal que la primera.


Can I help you? ¿Puedo ayudarlo?

Could I have a coffee? ¿Podría tomar un café?

Para ofrecimientos lo más usual es emplear would. Por ejemplo:

Would you like a drink? ¿Te gustaría beber algo?

Unidad 2: Numbers.

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Grammar Focus: Indefinite Articles A/AN

En inglés existen dos artículos indefinidos: a y an.

Usamos ambos (a/an) con sustantivos singulares.

La regla para el uso de éste artículo indefinido es la siguiente:

1. Usamos a antes de una consonante. Por ejemplo:

A coffee un café

A tea un té

2. Usamos an antes de una vocal. Por ejemplo:

An Apple juice un jugo de manzana

An iced tea un té helado

An email un email

Exercise 1: Drinks

En el siguiente ejercicio identificarás distintas bebidas, escucharás una conversación

para extraer información específica y finalmente completarás oraciones usando artículos

indefinidos.


Write the drinks (a-f) under the pictures on the menu. / Escribe a-f bajo las fotos según

corresponda.

a) apple juice - b) coffee - c) iced tea - d) mineral water - e) orange juice - f) tea

Unidad 2: Numbers.

22

1. ___coffee____ 2. _____________

3. _____________ 4. _____________

Unidad 2: Numbers.

23

5. _____________ 6. _____________

While listening activity (Escuchar audio respectivo en plataforma).

Listen to six people asking for drinks. Write them in the chart. / Escucha a 6 personas

pidiendo algo para beber. Escribe las bebidas en la tabla.

Drinks

a coffee

an


Complete the sentences using a or an. /Completa las oraciones usando a o an.

1. Would you like a coffee?

2. Could I have___mineral water, please?

3. ___iced tea, please.

4. Would you like ___tea?

5. Could I have___drink, please?

Unidad 2: Numbers.

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Exercise 2: At the cafeteria

A continuación identificarás nombres de bebidas, luego escucharás un diálogo para

extraer información específica y finalmente ordenarás una conversación.


Find the names of the drinks and match them to the correct picture. /Encuentra el

nombre de las bebidas y únelas con las fotos.

1) Coffee 3)___________ 5)____________

2) ______________ 4)___________

While listening-activity (Escuchar audio respectivo en plataforma).

Listen to the conversation and fill in the gaps. /Escucha la conversación y completa en

los espacios en blanco.

Joe: 1) Would you like a drink, Claire?

Claire: 2)______, please. Could I have a tea?

Joe: Yes. Milk? Sugar?

Claire: With milk please, no sugar.

Joe: Ok. And Anne?

Anne:4)______I have an orange juice, please?

Joe: Sure.

Klim fofeec georan iceju ate pleap cijue melimra rewat

Unidad 2: Numbers.

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Put the conversation in order. Write 1-5 in the blanks./ Ordena la conversación. Escribe

1-5 en los espacios.

___Sugar, please. No milk.

___Yes. Would you like milk and sugar?

___Ok. A coffee with sugar.

___Would you like a drink?

___Yes, please. Could I have a coffee?

Tema 4: Buying Food.

Un aspecto importante a saber es poder hablar de precios. Para ello también debemos

saber qué expresiones usar a la hora de comprar algo. En este caso nos centraremos en

la comida y veremos vocabulario relativo a ello así como también divisas y los números

del 60 al 100. (Escuchar audio respectivo en plataforma).

60: sixty

70:seventy

80:eighty

90: ninety

100 hundred / a hundred

Unidad 2: Numbers.

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Vocabulary: What’s a currency?

Como debes saber, existen distintas divisas conocidas a nivel mundial. Aquí tienes 4

ejemplos de las más usadas.

Dollar ($).

Euro (€).

Yen (¥).

Pound (£ / Libra esterlina).

Follow up activity: Can you write some examples of currencies from other countries?

¿Puedes escribir algunos ejemplos de divisas de otros países?


En el siguiente ejercicio identificarás números, luego escucharás diferentes precios y

completarás una tabla y finalizaremos con un ejercicio en el cual deberás responder

preguntas específicas en base a la tabla de precios.


Match the numbers to the words. / Une los números con las palabras.

100 sixty-two 70 a hundred 62 seventy 80 eighty-one 94 ninety-one 73 ninety-four 89 eighty 91 seventy-three

Unidad 2: Numbers.

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Listen to the prices. Fill in the gaps in the Big Mac Index. / Escucha los precios y

completa la tabla.


Answer the following questions. Use the information from the Big Mac Index. / Responde

las siguientes preguntas. Usa la información de la tabla anterior.

Example: How Much is a Big Mac in Germany?

It’s two dollars thirty seven.

1. How much is a Big Mac in Brazil?

____________________________

2. How much is a Big Mac in Japan?

The Economist Big Mac Index Country Big Mac price Big Mac price in dollars USA $ 2.51 $2.51 Brazil real 2.95 1) $1.65 China yuan 9.90 $1.20 France 2) ________ $2.62 Germany 2.55 $2.37 Italy 2.32 $2.16 Japan 294 3)$_______ Poland zloty 5.50 $1.18 Spain 2.25 $2.09 Switzerland sfr 5.90 4) $_______ UK 5)_______ $3.00

Unidad 2: Numbers.

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____________________________

3. How much is a Big Mac in the UK?

____________________________

Exercise 2: Food

A continuación veremos vocabulario relativo a la comida; clasificarás alimentos,

identificarás su pronunciación y finalmente los relacionarás de acuerdo a distintas

fotos.

Look at the Café Menu. Look up in your dictionary the meaning of the food items. /

Observa el menu. Busca en tu diccionario el significado de los alimentos.

Unidad 2: Numbers.

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Look at the menu and write the items in the correct category in the chart. /Observa el

menú y escribe en la tabla los alimentos según la categoría a la cual correspondan.

Vegatable Meat Fish Dairy

tomato


Listen and fill in the chart with the words from the menu. /Escucha y completa la tabla

usando las palabras del menu.

O Oo oOo

egg

Recuerda que los símbolos que aparecen en la tabla equivalen a sílabas. “O”

corresponde a una sílaba acentuada y “o” a una sílaba no acentuada.


Write the food under the pictures using the words from the box / Escribe los alimentos

bajo las fotos usando las palabras del recuadro.

chicken–chips – salad –cheese –egg

Unidad 2: Numbers.

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Grammar focus: Plurals

Usamos un sustantivo plural para hablar de dos (o más) personas o cosas.

Por ejemplo:

Two hotdogs, please.

The faxes are on your desk

The company has offices in five countries.

Las reglas gramaticales para el uso de plurales en Inglés son las siguientes:

Agregamos –es a los sustantivos terminados en –ch, -sh, -x or –s

Sándwich sándwiches

Fax faxes

Unidad 2: Numbers.

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Address addresses

Agregamos –ies a los sustantivos terminados en consonante más –y.

Country countries

Company companies

Existen algunos plurales irregulares como por ejemplo:

Man men

Woman women

Child children

Cuando hay dos palabras, sólo la segunda termina en –s.

Phone number phone numbers

Orange juice orange juices

Exercise 3: Buying snacks and drinks.

En el siguiente ejercicio identificarás la pronunciación de los sustantivos plurales, luego

completaras un dialogo de acuerdo a una conversación y finalmente escribirás el plural

de un listado de palabras.

Pre-listening activity (Escuchar audio respectivo en plataforma).

How do you say the -s sounds? Listen and repeat. Fill in the chart. / ¿Cómo pronuncias el

sonido de la –s en cada palabra?. Escucha y completa la tabla.

Singular (a/an) Plural (two,three) /s/ /z/ /iz/

1. Hotdog hotdogs X

2. Burger burgers

3. Sandwich sandwiches

4. Salad salads

5. Drink drinks

6. Coffee coffees

7. Tea teas

8. Orange juice orange juices

Unidad 2: Numbers.

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Listen to people buying snacks and drinks. Fill in the gaps with the information you hear.

/ Escucha las conversaciones. Completa en los espacios en blanco con la información que

escuches.

Conversation 1

A. Could I have a 1) burger, please?

B. Anything else?

A. Umm..yes, and a 2), _____ please

B. That’s four euros 3)_____ ,please.

A. Four 4)________

B. Thanks

Conversation 2

A. Two 5)_____, please.

B. Two?

A. Yes, please. And two 6)______. How much is that?

B. Umm..eight 7)_____

A. Ok, eight dollars 8)________

Conversation 3

B. Two 9)________, please. And a 10)________.

A. Anything else?

B. No, thanks.

A. Ok. That’s 11)________pounds 12)_________.


Write the plurals for these words./ Escribe los plurales de estas palabras.

1. Snack snacks

2. Drink ______

3. Dollar ______

4. Euro ______

5. City ______

6. Fax ______

7. Company ______

Unidad 2: Numbers.

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8. Phone number ______

9. Email address ______

10. Apple juice ______

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