Curso de preparación para el ingreso a Educación Media SuperiorSegunda convocatoria

Secretaría de Educación Media Superior

Cada logro comienza con la decisión de intentarlo.

Gail Devers.

Establecer un mecanismo de transición entre el Nivel

Básico y Medio Superior que, a partir del trabajo

conjunto, permita aumentar el nivel de aprendizaje de

los estudiantes y éste se refleje en los índices de

permanencia y eficiencia terminal en el Sistema

Nacional Educativo, y en evaluaciones

internacionales.

Objetivo

Ante la contingencia sanitaria que estamos viviendo la

dinámica del Curso de preparación para el ingreso a

Educación Media Superior ha cambiado, la modalidad

pasó de ser presencial a virtual, la SEMS ha apoyado

a los actores para este cambio, ahora viendo las

necesidades y considerando las condiciones actuales

ha decidido abrir una Segunda Convocatoria para

darle la oportunidad a más estudiantes de prepararse

para el examen de admisión a Educación Media

Superior.

Situación actual

El curso contaba con tres alcances:

➢Disminuir a 11.9% el abandono escolar para el año 2021.

➢Hacer flexible el proceso de transición y genere confianza para acceder al Nivel Medio Superior.

➢Potenciar las habilidades cognitivas así como las habilidades blandas.

Se agrega uno para los estudiantes que se integrarán a partir de la Segunda Convocatoria:

➢ Potenciar las habilidades de autoaprendizaje que les permitan incorporarse al curso sin sentirse

rezagados del resto de sus compañeros.

Impacto

Carta descriptivaCurso de preparación para ingreso a Educación Media Superior.

Modalidad: A Distancia.

Dirigido a: Estudiantes de tercero de secundaria.

Duración: 12 sesiones (103 municipios) y 13 sesiones (Zona metropolitana).

Horario: Sábados de 8:30 a 15:00 hrs. / Sábados de 8:30 a 14:00 hrs.

Objetivo de

aprendizaje:

El estudiante integra bases conceptuales y habilidades de desempeño para

aplicar y analizar información en la resolución de problemas e interpretación

de textos.

Propósito: Al finalizar el curso el alumno será capaz de resolver el examen EXANI-I para

medir su avance, demostrando mayor dominio de sus habilidades de

pensamiento de orden superior.

Enfoque: Constructivista en un ambiente de aprendizaje dinámico con el desarrollo de

habilidades metacognitivas.

¿Qué se realizará?

Evaluación

Estudiantes de Primera Convocatoria:

3 evaluaciones con ejercicios tipo EXANI 1.

Llevar un registro de los avances cuantitativos de los alumnos.

Estudiantes de Segunda Convocatoria:

2 evaluaciones con ejercicios tipo EXANI 1.

Llevar un registro de los avances cuantitativos de los alumnos.

Staf4 docentes.

1 orientador/ra.

Acciones de

seguimiento

Visitas a algunas sedes para verificar su realización en tiempo y forma.

Entrega de resultados una semana después de cada aplicación de

evaluación, en un archivo de Excel.

Dar seguimiento a estatus a través de un formulario.

Entrega de resultados a través de Google Classroom.

El curso no tiene

costo alguno,

pero se sugiere

adquirir la Guía

Práctica para

ingreso a

Bachillerato.

Contenido

5 Habilidades de desempeño

Objetivo: El alumno emplea y

practica elementos de

razonamiento y seguimiento de

instrucciones.

Nivel cognitivo: Aplicación.

1. Pensamiento crítico.

2. Razonamiento matemático.

3. Lenguaje matemático.

4. Destrezas.

5. Habilidades Socioemocionales (HSE).

Contenido

10 Habilidades de académicas

Objetivo: El alumno diferencia,

clasifica y relaciona los

conocimientos para proponer

nuevas estructuras y/o solucionar

problemas.

Nivel cognitivo: Análisis y

síntesis.

1. Matemáticas.

2. Habilidad verbal.

3. Español.

4. Habilidad matemática.

5. Física.

6. Química.

7. Biología.

8. Historia.

9. Geografía.

10.Formación cívica y ética.

Cronograma

Sesión ordinaria

Habilidades socioemocionales

Aplicación de examen

Del 17 al 22 de abril se realizará la

inscripción.

25 de abril. Incorporación de estudiantes

en los grupos ya formados.

⮚ Sesiones sabatinas.

⮚ Contenido formativo y habilidades

socioemocionales.

⮚ Evaluaciones tipo EXANI-I.

103 municipios

Sesión Febrero Marzo Abril Mayo

Días

22 29 7 14 21 28 4 25 2 9 16 23

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

103 municipios

Sesión Febrero Marzo Abril Mayo

Días

22 29 7 14 21 28 4 25 2 9 16 23

Cronograma

Del 17 al 22 de abril se realizará la

inscripción.

25 de abril. Incorporación de estudiantes

en los grupos ya formados.

⮚ Sesiones sabatinas.

⮚ Contenido formativo y habilidades

socioemocionales.

⮚ Evaluaciones tipo EXANI-I.

Sesión ordinaria

Habilidades socioemocionales

Aplicación de examen

Zona metropolitana

Sesi

ón

Febrero Marzo Abril Mayo Junio

Días

29 7 14 21 28 4 25 9 16 23 30 6 13

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Plataforma MIGES

Carta Compromiso

Código de ética

Material de apoyo

Apoyo para directivos

⮚ Notas para el/la director/ra. Donde se muestran detalles de la incorporación de

los nuevos estudiantes.

Apoyo para docentes

➢ Notas para docentes. Donde se muestran detalles de su labor con los nuevos

estudiantes y su integración al curso.

Apoyo para orientadores

➢ Notas para orientadores. Donde se muestran detalles de su labor con los

nuevos estudiantes para evitar la frustración por el rezago.

Material de apoyo

⮚ Espacio de Seguimiento al Curso de preparación para el ingreso a la

Educación Media Superior, a través de Google Classroom.

⮚ El/La Supervisor/a o la persona asignada por esa área, podrá ingresar al

espacio mediante el correo electrónico institucional.

⮚ El espacio servirá principalmente para:

1. Impartir las sesiones

2. Consulta de materiales.

3. Aclaración de dudas

4. Integración de evidencia fotográfica final.

Actores del proceso

Director General

• Convoca a supervisores para explicar la necesidad del cambio y la integración de nuevos estudiantes.

Supervisor

• Convoca a Directores para explicar la necesidad del cambio y la integración de nuevos estudiantes.

Directores

• Verificarán la incorporación de los estudiantes de nuevo ingreso a los grupos ya formados.

• Contesta formulario en Google Forms del 20 al 21 de abril.

Actores del proceso

Docentes

• Aplica la primera evaluación formulada en Google Forms – 25 de abril a los estudiantes de nuevo ingreso.

• Proporciona materiales y recursos a los estudiantes que se integren al grupo para que de manera autodidacta trabajen en las áreas de oportunidad que tengan a partir del examen aplicado.

• Desarrolla las Sesiones Formativas.

Orientadores

• Revisa y aplica las actividades de habilidades socioemocionales.

• Prevé los materiales necesarios para las sesiones.

• Verifica que los alumnos contesten el cuestionario final de habilidades socioemocionales.

• Acompaña de manera específica a los estudiantes que se integren al curso para controlar el estrés y frustración.

https://forms.gle/xdZPyAKuxurBbrKS8

URL de seguimiento del curso

Proceso

Autoridades de

Educación Media

Superior

Convocan a la comunidad

estudiantil, padres y/o tutores

Comparten estrategia a Autoridades de

Educación Básica

Padres de familia

y/o Tutores

Registran a los estudiantes a través de la

Plataforma MIGES

Asesoras SEMSComparte a los Directivos

el listado de nuevos estudiantes.

Estudiantes de la

2ª Convocatoria

Contestan examen virtual inicial

25 de abril

Docentes y

Orientadores

Apoyan a estudiantes de nuevo ingreso en su

incorporación.