curso de japonés vol

Curso de japonés vol 1

En esta primera lección aprenderemos la partícula wa ( は) y el verbo desu (です), también aprenderemos como presentarse en japones y un poco de vocabulario que nos servirá para las próximas lecciones.

-Partícula wa (は)

La partícula wa (は) indica que el sustantivo que precede es el tópico principal de la oración. Se puede crear una oración dando por sujeto principal el que precede a la partícula は y luego añadir diversos relatos sobre este.

La partícula wa aunque se escribe como el hiragana ha ( は) se pronuncia wa.

-Verbo desu (です)

El verbo desu (です) es el presente afirmativo del verbo ser/estar en Japones.

　　　わたしはマルクです

watashi wa Maruku desu / Yo soy Marc

La presentación

Para presentarse a alguien en japonés hay que seguir una pauta con algunas palabras que la traducción seria la misma (hajimemashite) y (dozo yoroshiku) las cuales se traducirían por “encantado de conocerle”. Este dialogo simula lo que tendría que decir una persona para presentarse, la parte entre paréntesis puede ser omitida.

はじめまして

hajimemashite / encantado de conocerle

( 　　わたしは )__nombre___ です

(watashi wa) __ nombre___ desu / (Yo) “nombre de la persona” soy

　どうぞよろしく

dozo yoroshiku / encantado de conocerle

　おねがいします

onegai shimasu / por favor

Apunte de Pronunciacion

En japones la “u” se pronuncia de forma muy débil sobretodo cuando es a final de la palabra, es algo que se puede aprender a base de escuchar japones.Por ejemplo el verbo “desu” que hemos aprendido hoy se pronuncia “des” .En cambio la “H” es sonora en japones con lo que “ha” de “hajimemashite” se pronuncia como “ja”.

-Vocabulario

わたし watashi (yo)

わたしたち watashitachi (nosotros)

あなた anata (ud/tu)

あのひと /　あの人(*) anohito (aquella persona)

* esta forma es la misma que la anterior pero escribiéndolo en correcto japones con kanji. Este kanji lo aprenderemos mas adelante.

Bueno aqui finaliza la primera lección espero que os haya gustado. Os dejo que asimileis esta leccion y la semana que viene continuamos.


En esta segunda lección empezaremos con un poco de vocabulario para aprender a hacer afirmaciones simples con los elementos que aprendimos en la anterior lección.

Vocabulario

-さん san : sufijo que se emplea detrás del nombre de una persona, de la misma forma que se hace con el español añadiendo Sr o Sra. No tiene distinción de sexo.

-ちゃん chan: sufijo que se emplea detrás del nombre de una persona de la misma forma que “san” en el caso de los niños sin distinción de sexo. También se puede referir a una chica adulta en un ambiente coloquial y de amistad, en el caso de varones adultos es despectivo.

-くん kun: sufijo que se usa como “san” pero solo en los niños varones de mediana edad o adolescentes.

-じん　 (人) jin:sufijo que se emplea para indicar la nacionalidad de una persona.

みなさん minasan : señoras y señores, todos ustedes.

　　にほん (日本) Nihon : Japón

スペイン supein : España

http://marcjapan.wordpress.com/2009/03/23/curso-de-japones-vol-2/

アメリカ amerika: América (referido a EEUU)

ドイツ doitsu: Alemania

　がくせい (学生) gakusei : Estudiante

　せんせい (先生) Sensei : profesor, aunque hay otros profesionales a los que se les llama así como a los médicos aunque estos tienen su propia palabra.

Afirmación simple

Usando los elementos que aprendimos en la anterior lección y con el vocabulario de esta lección podemos empezar a hacer afirmaciones simples.

　　　わたしはがくせいです

watashi wa gakusei desu (yo soy estudiante)

　　　　たなかさんはせんせいです

Tanaka san wa sensei desu (Tanaka san es profesor/a)

　　　　マルクさんはスペインじんです

Maruku san wa supeinjin desu (Marc san es español)

　　　あなたはアメリカじんです

Anata wa Amerikajin desu ( tu eres americano)

　　　　マリアちゃんはにほんじんです

Maria chan wa nihonjin desu (Maria chan es japonesa)

Nacionalidad

Para nombrar la nacionalidad de una persona se hace mediante “nombre del país” + “sufijo “jin”, no hay una palabra especifica para denominar a los habitantes de cada país sino que se hace de esta forma .

Nota

En Japones pasa como con el ingles que muchos adjetivos o nombres no distinguen el sexo, mientras que en español tenemos profesor o profesora en japones solo tienen una palabra para definir a ambos.

Ejercicio

Si, ya empezamos con los deberes, os propongo que hagáis 5 frases o si queréis mas, con lo que hemos aprendido. Os pondré un poco mas de vocabulario para que lo hagáis y lo podéis escribir en los comentarios y así lo corregimos entre todos.

Vocabulario 2

フランス fransu (Francia)

イギリス igirisu (Inglaterra , Reino Unido)

イタリア itaria (Italia)

メキシコ mekishiko (Mexico)

　かいしゃいん (会社員) kaishain (empleado de una empresa)

　ぎんこういん (銀行員) ginkoin (empleado de un banco)

　　いしゃ (医者) Isha (medico)

エンジニア enjinia (Ingeniero)

En la proxima leccion aprenderemos a hacer preguntas simples usando lo que hemos aprendido y a responder estas preguntas de forma sencilla.


En la lección de hoy aprenderemos a hacer frases en negativo usando la forma negativa de です desu, también a hacer preguntas con la partícula 　か (ka) y a responderlas de manera simple. Tened en cuenta que estamos aprendiendo el japones formal y que en el coloquial la forma de responder estas preguntas varia un poco y se hace de forma mas corta. En esta lección no aprenderemos mucho vocabulario ya que usaremos lo aprendido.

La forma じゃありません ja arimasen

　じゃありません ja arimasen es la forma negativa de です desu, se substituye una por la otra para negar una frase

　　　　すずきさんはにほんじんです

Suzuki san wa nihonjin desu (suzuki san es japones)

　　　　　すずきさんはにほんじんじゃありません


Suzuki san wa nihonjin ja arimasen ( Suzuki san no es japones)

La pregunta en japones partícula か(ka)

La partícula 　か (ka) al final de una frase muestra la inseguridad o duda del emisor, agregando か(ka) al final de una frase esta se convierte en una oración interrogativa.Veamos un ejemplo:

　　　　マルクさんはがくせいです

Maruku san wa gakusei desu (Marc es estudiante)

　　　　　マルクさんはがくせいですか

Maruku san wa gakusei desu ka (¿Marc es estudiante?)

Cuando se realiza una oración interrogativa con la partícula か(ka) es para recibir una respuesta de “si” o “no” . Entonces si el contenido de la frase es correcta se contesta con un はい hai (si) o con un いいえ iie (no). Veamos unos ejemplos

　　　　　マルクさんはがくせいですか

Maruku san wa gakusei desu ka (¿Marc es estudiante?)

　　はいがくせいです

hai gakusei desu ( si que es estudiante)

　　　いいえがくせいじゃありません

iie gakusei ja arimasen ( no es estudiante)

Nota

En japones no existen símbolos de interrogación o exclamación ya que estos son occidentales aunque estos se pueden usar en un ámbito mas cordial como en el manga/anime o carteles publicitarios entre otros.

Vocabulario

　じゃありません ja arimasen (forma negativa del verbo です desu (verbo ser) lo cual lo convertiría en la forma de “no ser”)

はい hai (si)

いいえ iie (no)

Ejercicio

Bueno hoy hemos aprendido a hacer preguntas y a responderlas, asi que os propongo que hagais 5 preguntas con sus respectivas respuestas, usad la respuesta positiva y la negativa. Las podeis escribir en los comentarios y asi las corregimos entre todos. También podeis dejar vuestros comentarios sobre el curso, si os gusta, si creeis que el ritmo es adecuado y cualquier suegerencia que os pase por la cabeza.


Seguimos con el curso de japonés. Hoy veremos una respuesta concreta para las preguntas que aprendimos el otro día y las partículas も (mo) y　の (no), así como a preguntar el nombre.

Respuesta concreta ante una negación

En la anterior lección aprendimos a hacer preguntas y responderlas. En el caso de que la respuesta sea negativa podemos dar mas información y corregir al emisor de la pregunta. Ejemplo

　　　　マルクさんはにほんじんですか。

Maruku san wa nihonjin desuka (Marc es japones?)

　　　　　いいえにほんじんじゃありません。スペインじんです。

iie nihonjin ja arimasen, supeinjin desu ( no es japones, es español)

La partícula も (mo)

Esta partícula substituye a は (wa) en una oración en en el que el tópico principal es igual al tópico anterior. De una forma simple seria decir “también”, se vera mejor en el ejemplo

　　　　マルクさんはがくせいです。

Maruku san wa gakusei desu (Marc es estudiante)

　　　　サラさんもがくせいです。

Sara san mo gakusei desu (Sara también es estudiante)

Como tanto Marc como Sara son estudiantes cambiamos は (wa) por も (mo).

La partícula の (no)


Cuando en una frase con dos sujetos el primero modifica al segundo en japonés los unimos con の (no). En la mayoría de casos esta partícula es para mostrar una relación de posesión, se usa para hacer frases del tipo “el libro de Diana” o de pertenecer a algo como el siguiente ejemplo.

　　　　　　ひとみさんはソニーのしゃいんです。

hitomi san wa sony no shain desu ( Hitomi es empleada/trabajadora de sony)

Mas adelante veremos mas formas de usarlo cuando aprendamos mas vocabulario en proximas lecciones

Preguntar el nombre

Esta es una de las preguntas que no usa か (ka) al final. Otra de las características y esto se aplica en determinadas cosas es la de incluir una お (o) al principio de un nombre, esto se hace en algunos casos en japones y es algo para hacerlo mas cortes. なまえ (namae) significa nombre.Esta forma también se puede usar para preguntar el nombre de objetos pero con una forma de pregunta diferente que ya veremos bastante mas adelante.

　おなまえは。

onamae wa (cual es tu nombre?)

　マルクです。

Maruku desu ( Soy Marc)

Respuesta mas larga (no es necesaria)

　　　　　わたしのなまえはマルクです。

Watashi no namae wa Maruku desu ( mi nombre es Marc)

Aquí termina la leccion de hoy, no hay ni vocabulario ni ejercicios porque en la semana que viene habra mucho vocabulario ya que aprenderemos los numeros en japonés y a preguntar la edad.


En la lección de hoy aprenderemos los números en japonés desde el 0 al 99 así que esta lección tendrá mucho vocabulario. También aprenderemos como preguntar la edad y como responder a esta pregunta.

Vocabulario: Los números en Japonés


Los números en japones son muy difíciles por el hecho de que estos cambian dependiendo a lo que se refieran. Entre paréntesis os he puesto algunas de las formas de los números que se usan para determinados casos pero para contar la forma es la que no esta entre paréntesis. De momento no tenéis por que aprenderos las otras formas.

0 セロ, (れい) sero / rei 1 いち ichi

2 に ni 3 さん san

4 よん , ( し) yon/shi 5 ご go

6 ろく roku 7 なな , (しち) nana/shichi

8 はち hachi 9 きゅう , (く) kyu / ku

10 じゅう jyuu

-A partir del diez empezamos a contar añadiendo じゅう (jyuu) + el numero.

11 じゅういち jyuuichi 12 じゅうに jyuuni

13 じゅうさん jyuusan 14 じゅうよん , (じゅうし) jyuuyon/jyuushi

15 じゅうご jyuugo 16 じゅうろく jyuuroku

17 じゅうなな , (じゅうしち) jyuunana/jyuushichi 18 じゅうはち jyuuhachi

19 　じゅうきゅうじゅうく jyuukyu/jyuuku

-A partir del 20 se añade la decena + じゅう (jyuu) después, para hacer la ultima unidad solo hace falta añadirla al final.

20 にじゅう nijyuu 30 さんじゅう sanjyuu

40 よんじゅう yonjyuu 50 ごじゅう gojyuu

60 ろくじゅう rokujyuu 70 ななじゅう , (しちじゅう) nanajyuu/shichijyuu

80 はちじゅう hachijyuu 90 きゅうじゅう kyujyuu

Preguntar la edad

Empezaremos con un poco de vocabulario

~さい sai (años de edad)

なんさい nan sai (cuantos años)

La forma なんさい nan sai es la utilizada para preguntar la edad y para responder los años usaremos los números mas ~さい sai .Aquí os dejo el ejemplo de pregunta respuesta y de una afirmación.

　　　　　マルクさんはなんさいですか。

Maruku san wa nan sai desuka (cuantos años tienen Marc?)

　　　　マルクさんはにじゅうはっさいです

Maruku san wa nijyuu hassai desu (Marc tiene 28 años)

　　　　わたしはよんじゅうごさいです

watashi wa yonjyuu go sai desu (Tengo 45 años)

Supongo que habréis visto que 28 lo he escrito diferente que arriba, esto es por que hay algunas excepciones al escribir los números cuando se habla d edad estos casos son:

1 いっさい issai　　　　　　　　　　　　　　　　　８はっさい hassai

Siempre que formen parte de la unidad escribiremos 1 y 8 de esta forma tanto sea 11,18,21,28… etc

１０じゅっさい jyussai　 (y todos las centenas siguientes 30,40..etc)

２０はたち hatachi

Son solo 4 ya veréis cuando aprendamos los días del mes (^_^)

Ejercicio

Después de 5 lecciones hemos aprendido a decir nuestra nacionalidad, a decir nuestra profesión, a decir nuestra edad y nuestro nombre así que porque no juntarlo todo

propongo hacer una presentación en japones, os pondré un esquema básico que podéis seguir partiendo de la presentación en japones que aprendimos en la primera unidad .

Hajimemashite

Mi nombre es________

Tengo ___ años


Soy _profesión__

Soy _nacionalidad_

Dozo yoroshiku onegai shimasu


En esta nueva lección aprenderemos vocabulario sobre los saludos y las expresiones usadas en las conversaciones habituales. También aprenderemos a preguntar “quien” y un pequeño ejercicio en el que seguiremos practicando lo aprendido y que sera un poco mas difícil porque no os pondré traducción.

Vocabulario (aisatsu) saludos y expresiones de la conversación diaria

Por la mañana

　おはようございます(ohayoo gozaimasu) buenos días

Al mediodía

こんにちは(konnichiwa) hola, buenas tardes

Por la noche

こんばんは(konbanwa) buenas noches

Para despedirse

　さようなら (sayonara) adiós

Para irse a dormir

　　おやすみなさい (Oyasumi nasai) buenas noches al ir a la cama

Para agradecer

　ありがとうございます(arigatoo gozaimasu)

Para disculparse , pedir perdón o decir lo siento

すみません(sumimasen) Disculpe,perdón

Para rogar o hacer una petición


　　おねがいします (onegai shimasu) usado al final de una oración para hacer un ruego o al principio de la oración para empezar una frase de ruego.

Preguntando ¿quien es?

Para aprender a hacer esta pregunta aprenderemos nuevas palabras.

　あのひと (anohito) aquella persona

　だれ (dare) quien (usado en pregunta)

Para preguntar a otra persona quien es una persona a la que no conocemos nos valdremos de este vocabulario para hacer la pregunta ejemplo.

P- 　　　あのひとはだれですか。

Anohito wa dare desuka (¿quien es aquella persona?)

R- 　　　　あのひとはサラさんです。

Anohito wa sara san desu (Aquella persona es Sara)

De momento aprenderemos esta forma, pero recordad que esto es para preguntar a otra persona sobre una persona que esta lejos de nuestro alcance.

Ejercicio

Os voy a dar una serie de datos sobre tres personas y os haré preguntas sobre ellos que deberéis responder. Esta vez no habrá traducción de las preguntas aunque os transcribiré las preguntas en romaji para los que no sepáis hiragana y katakana.

1- Naruto(ナルト),japones, 15 años y de profesión ninja

2-Wesker (ウェスカー), americano, 38 años y empleado de la empresa umbrella (アンブレラ)

3-Nobita (のびた) , japones, 8 años y estudiante.

Una vez hechas las presentaciones aquí os dejo las preguntas

-Para el numero 1

　　　あのひとはだれですか。 (anohito wa dare desuka)

　　　　　ナルトくんはなんさいですか。 (Naruto kun wa nansai desuka)

　　　　ナルトくんはがくせいですか。(Naruto kun wa gakusei desuka)

-Para el numero 2

ウェスカー　　　さんははたちですか。 (wesker san wa hatachi desuka)

　　　　　ウェスカーさんはアメリカじんですか。 (wesker san wa amerika jin desuka)

　　　　ウェスカーさんはいしゃですか。 (wesker san wa isha desuka)

-Para el numero 3

　　　あのひとはだれですか。(anohito wa dare desuka)

のびた　　　くんはせんせいですか。 (nobita kun wa sensei desuka)

　　　　のびたくんははっさいですか。(nobita kun wa hassai desuka)

Podéis poner vuestras respuestas en los comentarios y si no os acordáis de algo os recomiendo que os miréis las anteriores entradas del curso de japones ya que todo lo que sale en las preguntas lo hemos visto en anteriores entradas y hay alguna pregunta con truco. Podéis responder con respuesta larga las negativas pero siempre siendo fiel a los datos sobre los personajes.


En esta nueva lección aprenderemos los demostrativos kore , sore y are, y para aprender a utilizarlos aprenderemos mas vocabulario sobre objetos.Una vez aprendido podremos formular preguntas con la forma 　ですか desuka.

Vocabulario

これ kore éste, ésta, esto

それ sore ése, ésa, eso

あれ are aquél, aquélla, aquello

　ほん (本) hon libro

えんぴつ enpitsu lápiz

ボールペン boorupen bolígrafo

かぎ kagi llave


http://marcjapan.wordpress.com/category/curso-de-japones/

　とけい (時計) tokei reloj

テレビ terebi televisión

ラジオ rajio radio

　カメラ kamera cámara

そう soo si lo es / así

ちがいます chigaimasu no es así / ser diferente

これそれあれ kore, sore, are

これ ,それ ,あれ equivalen a los pronombres demostrativos éste, ésta, esto/ ése, ésa, eso/ aquél, aquélla, aquello del español. Usaremos estos demostrativos + la forma wa + nombre + la forma desu. Veamoslo en un ejemplo.

A 　　　これはほんです。

kore wa hon desu (esto es un libro)

Ahora veamos la pregunta (P) y la respuesta tanto afirmativa (R) como negativa (RN).

P 　　　これはほんですか。

kore wa hon desuka (¿esto es un libro?)

R 　　はいほんです。

hai hon desu (si, es un libro)

RN 　　　いいえほんじゃありません。

iie hon ja arimasen (no es un libro)

そう / ちがいます

En frases con sustantivos es frecuente contestar con そう (soo). En la afirmativa se usa　 + です y en la negativa　　＋じゃありません .

P 　　　これはほんですか。

kore wa hon desuka (¿esto es un libro?)

R 　　はいそうです。

hai soo desu (si lo es)

RN 　　　いいえそうじゃありません。

iie soo ja arimasen (no lo es un )

ちがいます chigaimasu significa literalmente “ser diferente” y se usa para la respuesta negativa.

RN いいえちがいます。

iie chigaimasu ( no,no lo es)

Practicad estas formas ya que en la proxima leccion seguiremos con esto.


En esta lección seguiremos con los equivalentes a los adjetivos demostrativos y aprenderemos a dar propiedades a los objetos así como a preguntar “¿que es?”.

Vocabulario

この kono este- , esta-

その sono ese-, esa-

あの ano aquel-, aquella-

ノート nooto cuaderno

かさ kasa paraguas

かばん kaban bolsa

コーヒー koohii café

　なん (何) nan qué

　えいご英語 eigo Ingles (idioma)

　にほんご日本語 nihongo Japonés (idioma)

~ 　ご (~語) go idioma (país + go = idioma)

この / その / あの kono / sono / ano


この, その,あの en español equivalen a los adjetivos demostrativos este- , esta-ese-, esa- aquel-, aquella-.

　の (no)

Recordáis la partícula (no) que aprendimos en el vol 4? pues ahora la usaremos para dar propiedad a un sujeto o para aclarar qué es ese sujeto.

　　　　　これはにほんごのほんです。

kore wa nihongo no hon desu ( esto es un libro de japones) .

　　　　　このほんはわたしのです。

kono hon wa watashi no desu (este es mi libro)

Ahora veremos diferentes preguntas (P) con diferentes respuestas (R)

P- 　　　　　あれはだれのかばんですか。

are wa dare no kaban desuka ( de quien es es aquella bolsa ?)

R- 　　　サラさんのです。

sara san no desu ( Es de Sara)

P- 　　　　　このノートはあなたのですか。

kono nooto wa anata no desuka ( este cuaderno es tuyo?)

R- 　　　　いいえわたしのじゃありません。

iie watashi no ja arimasen ( no es mio)

P- 　　　　　　すずきさんはパナソニックのしゃいんですか。

suzuki san wa panasonikku no shain desuka ( Suzuki san es trabajadora de panasonic?)

R- 　　　　はいパナソニックのしゃいんです。

hai panasonikku shain desu ( si, es trabajadora de Panasonic)

　　なんですか何ですか (nan desu ka) ¿Qué es?

Esta es una de las formas para preguntar sobre un objeto el cual no conocemos.


　　　これはなんですか。

kore wa nan desuka ( ¿que es esto?)

　　　これはとけいです。

kore wa tokei desu ( esto es un reloj)

　　　　　これはなんのほんですか。

kore wa nan no hon desuka ( ¿de que es este libro?)

　　　　　それはにほんごのほんです。

sore wa nihongo no hon desu (ese libro es de japonés)

Aquí termina la leccion, se que estas dos ultimas han sido duras asi que no os pongo ningun ejercicio pero iria bien que vosotros mismos hicierais preguntas para repasar lo aprendido, mirad alrededor de vuestro cuarto y preguntaros 　　　これはなんですか.


Llegamos a la décima lección y en esta acabaremos con lo que empezamos la anterior lección y haremos un ejercicio sobre los demostrativos que hemos estudiado en las ultimas lecciones.

Vocabulario

きょうしつ kyoushitsuu aula

エスカレーター esukareta escalera mecánica

　えき (駅) eki estación de tren

　くに (国 ) kuni país

　かいしゃ (会社) kaisha empresa

うち uchi casa

どこの doko no

Si queremos preguntar sobre la nacionalidad o de donde proviene un objeto usaremos esta forma. Esto solo sirve para objetos para preguntar a personas hay otras formas.Veamos el ejemplo.


　　　　このテレビはどこのですか。

kono terebi wa doko no desuka (esta televisión de donde es?)

Las respuestas para la pregunta pueden ser varias, se nos podría responder la nacionalidad o también se podría responder el nombre del fabricante. Veamos los ejemplos.

　　　にほんのテレビです。

nihon no terebi desu (es una televisión japonesa)

　　　パナソニックのテレビです。

panasonikｋ u no terebi desu (es una televisión panasonic)

　おくに (お国) okuni

“kuni” significa país y la “o” del principio se coloca delante de algunas palabras en japonés para mostrar respeto.En lecciones anteriores aprendimos las nacionalidades pero no aprendimos la forma para hacer la pregunta. Veamos la forma con “kuni”.

　　　おくにはどちらですか。

okuni wa dochira desuka (de que país es usted?)

　スペインです。

supein desu (España)

Ejercicios

Responde a las preguntas

　　　　　あなたのうちはどこですか。 (anata no uchi wa doko desuka)

　　　　　　あなたのテレビはにほんのですか。 ( anata no terebi wa nihon no desuka)

　　　おくにはどちらですか。 (okuni wa dochira desuka)

Traduce al japones esta conversación

-¿Que es esto?

-Esto es una bolsa

-Es tuya esta bolsa?

-Es tuya esta bolsa?

-No, no es mía. Es de Sara

-De donde es esta bolsa?

-Esta bolsa es italiana.


En esta nueva lección seguiremos con los números que dejamos en la leccion 5 sino tenéis clara la anterior lección dadle un repaso antes de empezar esta. En la anterior lección aprendimos del 0 al 99 y lo aprendimos para contar y para la edad, en esta aprenderemos hasta al 100.000.000 aunque creo que no llegaremos a contar tanto, y esta vez lo haremos para aprender a preguntar cuanto vale algo.No os asustéis ya que al final se me va un poco y hago unos números tan altos que seguro que no los veréis.

Vocabulario: Los números en japones

100　ひゃく hyaku 200　にひゃく nihyaku

300　さんびゃく sanbyaku 400　よんひゃく yonhyaku

500　ごひゃく gohyaku 600　ろっぴゃく roppyaku

700　ななひゃく nanahyaku 800　はっぴゃく happyaku

900　きゅうひゃく kyuuhyaku

Combinando las centenas

Cuando tenemos que decir un numero con centenas,decenas y unidades lo hacemos empezando desde la centena pasando por las decenas y las unidades. Ejemplo 125

100 ひゃく hyaku

20 にじゅう nijyuu

5　ご go

125 　ひゃくにじゅうご hyaku nijyuu go

Vocabulario números en japonés: mil



1000　せん sen 2000　にせん nisen

3000　さんぜん sanzen 4000　よんせん yonsen

5000　ごせん gosen 6000　ろくせん rokusen

7000　ななせん nanasen 8000　はっせん hassen

9000　きゅうせん kyuusen

Combinando los millares

Se hace de la misma forma que con las centenas, enumerando desde el principio.Ejemplo 3562

3000　さんぜん sanzen

500　ごひゃく gohyaku

60　ろくじゅう rokujyuu

2　に ni

3562　さんぜんごひゃくろくじゅうに sanzen gohyaku rokujyuu ni

Vocabulario números en japonés: 10.000 y mas

A partir de 10.000 la cosa cambia, se empieza con “man” y se vuelve a empezar hasta llegar a 100.000.000 que es “oku”

10.000 いちまん ichi man

100.000　じゅうまん jyuu man

1.000.000　ひゃくまん hyaku man

10.000.000　いっせんまん issen man

100.000.000　いちおく ichioku man

Ante estos números tan altos os encontrareis con algunas dudas así que pondré un ejemplo de 7 cifras 78.673.237. Primero agruparemos las cifras que son “man” y las trataremos como si fueran una sola

78.673.ooo　ななせんはっぴゃくろくじゅうななまん nanasen happyaku rokujyuu nana man.

El resto lo haremos como en los ejemplos de arriba.

3.000 さんぜん sanzen

200 にひゃく nihyaku

30　さんじゅう sanjyuu

7　なな nana

78.673.237 ななせんはっぴゃくろくじゅうななまんさんぜんにひゃくさんじゅうなな nanasen happyaku rokujyuu nana man sanzen nihyaku sanjyuu nana

No os preocupéis por estos números tan altos seguramente no los veréis mucho, los he puesto solo para que los conozcáis.Así que no os torturéis con esto (^_^)

Contando dinero

Como pasaba cuando nos referíamos a la edad, cuando hablamos de dinero también hay algunas excepciones. Primero conozcamos la unidad de dinero

　えん (円)　 en (yen) es la moneda oficial de Japón y aunque nosotros le digamos “yen” se llama “en”.

Hay vario irregulares que ya hemos visto como 300,600,800 que varían de la forma de las centenas también 3000 y 8000 que también varían de los de la forma de los millares. Todos estos los hemos visto pero hay uno que es el 4 que cuando se refiere a dinero es よ yo en ( 4 yens)

Ejercicios

Intentad Escribir estos números en japonés (no es edad ni dinero)

28 ,56 ,96 ,165 ,376, 849, 999 ,3.083, 6.579, 9.969, 14.500 , 17.859, 450.760 , 8.450.723, 52.356.912.


En esta nueva lección aprenderemos a preguntar sobre las secciones y pisos de un centro comercial y a preguntar sobre el precio de un producto. Esta lección os puede ser de especial interés en el caso de ir de compras por Japón.

Vocabulario

うりば uriba sección (en unos grandes almacenes)


-かい -kai -piso/planta

なんかい nankai que piso

いくら ikura cuanto (referido a cantidad de dinero)

　えん (円)　 en (yen) es la moneda oficial de Japón y aunque nosotros le digamos “yen” se llama “en”.

　すみません sumimasen disculpe

でんわ denwa teléfono llamada telefónica

くつ kutsu zapatos

ネクタイ nekutai corbata

ワイン wain vino

たばこ tabako tabaco,cigarrillos

　すみません sumimasen

Sumimasen es una de las palabras que mas escuchareis en Japón.Es una palabra equivalente a”disculpe”. Se suele usar de forma cortes para llamar la atención a una persona antes de hablarle. Otro de los muchos usos que tiene es pedir paso en el metro en el tren, si alguien esta en medio y queremos pasar solo hará falta decirlo para que nos dejen pasar.

Preguntando en un centro comercial

Nos encontramos en un centro comercial y queremos preguntar donde se encuentra alguna sección en concreto, entonces usaremos la forma なんかい nankai junto con うりば uriba y la forma どこ doko que ya vimos en anteriores secciones.

P- 　　　　　すみませんワインうりばはなんかいですか。

sumimasen wain uriba wa nankai desuka (disculpe, la sección de vinos en que piso esta?)

R　　　さんかいです。

san kai desu (en el tercer piso)

P- 　　　　　すみませんワインうりばはどこですか。

sumimasen wain uriba wa doko desuka (disculpe, la sección de vinos donde esta?)

R　　　さんかいです。

san kai desu (en el tercer piso)

R2　　あそこです

asoko desu (ahí esta) esto en el caso en el que estemos en el mismo piso.

Como siempre hay algunas excepciones:

1　いっかい ikkai　 primer piso

6　ろっかい rokkai sexto piso

10　じゅっかい jyukkai décimo piso

Preguntando el precio de un objeto

En la anterior lección aprendimos números mas altos precisamente para esto, poder preguntar el precio de objetos.Para preguntar el precio usaremos los demostrativos y la forma いくら ikura.

P- 　　　　このとけいはいくらですか。

kono tokei wa ikura desuka (cuanto vale este reloj)

R-１８，６００　えんです。

ichi man hassen roppyaku en desu (18600 yens)

Ejercicio

Traduce esta conversación al japones

-Disculpe, la sección de ordenadores en que piso esta?

-Esta en el 5º piso

-Muchas gracias

———————————————–

-Disculpe, este ordenador es americano?

-no,no es americano. Es japones.

-Cuanto cuesta?

-80.000 yens

Como podéis ver con lo que hemos aprendido hasta ahora se puede tener esta conversación que os puede ser muy util en el caso de que vayais de compras por Japón

Bueno ya llevamos 12 lecciones y la cosa se va a empezar a complicar en breve ya que nos acercamos a ver los primeros verbos, asi que la semana que viene tendremos el primer examen oficial del blog.Tomaroslo como un “gran” ejercicio, y si quereis podeis hacerlo mirando los posts. Lo unico en lo que tengo dudas es la forma de corregirlo, quereis enviarlo por mail y yo os lo devuelvo corregido,queréis un post corrigiendo el examen o bien lo corregimos en los comentarios. Opinad en los comentarios.


Después de haber hecho el examen ya hemos dado un paso adelante en el aprendizaje del japones. Antes de empezar con los primeros verbos aprenderemos el vocabulario sobre los tiempos, los días de la semana y las horas. Algo que nos vendrá muy bien para cuando empezaremos con los verbos ya que estos estarán relacionados con este vocabulario. Así empezamos una de las varias lecciones de vocabulario.

Vocabulario

　げつようび (月曜日) gestuyoobi Lunes

　かようび (火曜日) kayoobi Martes

　すいようび (水曜日) suiyoobi Miércoles

　もくようび (木曜日) mokuyoobi Jueves

　きんようび (金曜日) kinyoobi Viernes

　どようび (土曜日) doyoobi Sábado

　にちようび (日曜日) nichiyoobi Domingo

　なんようび (何曜日) nan yoobi Que día?

おととい ototoi Anteayer

きのう kinoo Ayer

きょう kyoo Hoy


あした ashita Mañana

あさって asatte Pasado mañana

　なんようび nan yoobi Que día?

Para preguntar “que día es?” primero tendremos que centrarnos en el tiempo (ayer,hoy,anteayer…) mas la forma”は ha” mas la forma” 　なんょうび nan yoobi” mas la forma que ya conocemos para hacer las preguntas la forma “ですか desuka”. Veamos un ejemplo:

P- 　　　きょうはなんようびですか。

P-kyoo wa nanyoobi desuka (que día es hoy?)

R- 　げつようびです。

R-gestsuyoobi desu (es lunes)

Apunte sobre el pasado y el futuro en japonés

Recordad que todavía no hemos aprendido el pasado con lo cual no podemos preguntar cosas en pasado, como: que día fue ayer?.En el japonés hay una ventaja y es que el presente y el futuro son iguales, con lo cual lo aprendido hoy lo podéis aplicar con lo que habéis aprendido.

Ejercicio

Partiendo de que hoy es jueves haced estas preguntas y respondedlas.

1-Pasado mañana que día sera?

2-Mañana que día sera?

3-Que día es hoy?

Hoy una leccion cortita pero con mucho vocabulario, la proxima nos las veremos con las horas. Curso de japonés vol 14

En esta nueva lección aprenderemos las horas en japonés que para mi son bastante difíciles pero tened paciencia.

Vocabulario



　じ (時) ji Las__horas

　ふん (ぷん)　 (分) fun (pun) __minutos

　はん (半) han y media

　ごぜん (午前) gozen AM (ante meridiem, después de la medianoche hasta antes del mediodía)

　ごご (午後) gogo PM (post meridiem, después del mediodía hasta antes de la medianoche)

　なんじ (何時) nanji ¿que hora?

　なんぷん (何分) nanpun ¿que minuto?

Vocabulario horas y minutos

Para las horas añadiremos じ ji al final después de enumerar al numero al igual que hicimos contando pero cuidado que hay algunas excepciones.

1:00　いちじ ichiji 2:00　にじ niji

3:00　さんじ sanji 4:00　よじ yoji

5:00　ごじ goji 6:00　ろくじ rokuji

7:00　しちじ shichiji 8:00　はちじ hachiji

9:00　くじ kuji 10:00　じゅうじ jyuuji

11:00　じゅういちじ jyuuichiji 12:00　じゅうにじ jyuuniji

Ahora veremos los minutos, veréis que algunos cambian entre “fun” y “pun”

1:01　　いちじいっぷん ichiji ippun

1:02　　いちじにふん ichiji nifun

1:03　　いちじさんぷん ichiji sanpun

1:04　　いちじよんぷん ichiji yonpun

1:05　　いちじごふん ichiji gofun

1:06　　いちじろっぷん ichiji roppun

1:07　　いちじななふん ichiji nanafun

1:08　　いちじはっぷん ichiji happun

1:09　　いちじきゅうふん ichiji kyuufun

1:10　　いちじじゅっぷん ichiji jyuppun

1:15　　いちじじゅうごふん ichiji jyuugofun

1:20　　いちじにじゅっぷん ichiji nijyuppun

1:25　　いちじにじゅうごふん ichiji nijyuugofun

1:30　　いちじさんじゅっぷん/　　いちじはん ichiji sanjyuppun/ichiji han

1:35　　いちじさんじゅうごふん ichiji sanjyuufun

1:40　　いちじよんじゅっぷん ichiji yonjyuppun

1:45　　いちじよんじゅうごふん ichiji yonjyuugofun

1:50　　いちじごじゅっぷん ichiji gojyuppun

1:55　　いちじごじゅうごふん ichiji gojyuugofun

Para los minutos, los que acaban en “pun” son 1,3,4,6,8 ,10,2o,30,40 y 50 y los que son “fun” son 2,5,7 y 9 .Recordad que es mucho mejor decir “han” en las media hora.

ごぜん gozen　ごご gogo

Para diferenciar las horas entre AM y PM, al decir una hora indicaremos primero con ごぜん gozen　ごご gogo a que hora del dia nos referimos. Veamos un ejemplo.

　　　ごごよじよんじゅうきゅうふんです

gogo yoji yonjyuu kyuu fun desu ( son las 4:49 de la tarde)

Ejercicio

Pasad estas horas al japonés.

12:36

7:50

4:22

8:30

9:38

3:17

Aquí termina la lección de hoy, en la próxima leccion aprenderemos como preguntar la hora y a responderlo.


En esta nueva lección aprenderemos a preguntar la hora y a preguntar el numero de teléfono. También aprenderemos las etapas del día para que en la próxima lección en la que introduciremos los primeros verbos podamos crear algunas frases con los quehaceres cotidianos.

Vocabulario

いま ima Ahora

　なんじ (何時) nanji ¿que hora?

　なんぷん (何分) nanpun ¿que minuto?

あさ asa la mañana

ひる hiru día, mediodía

　ばん (よる) ban (yoru) noche

けさ kesa esta mañana

こんばん konban esta noche

ばんごう bango numero

でんわ denwa teléfono

でんわばんごう denwa bangoo numero de teléfono

Preguntando la hora

Para preguntar la hora usaremos ima (ahora) +nanji (que hora) + desuka . Al responder diremos la hora mas la forma “desu”. Veamos un ejemplo.


　　いまなんじですか。

ima nanji desuka (¿que hora es ahora?)

　　　　７じ１０ぷんです。

shichi ji juppun desu ( son las 7 y diez)

Preguntando el numero de teléfono

Para preguntar el numero de teléfono usaremos sujeto + “no” (posesivo) + teléfono+ numero+ la forma “desuka”. Para responder se dicen los numero uno por uno + la forma desu.

　　　　　　あなたのでんわばんごはなんばんですか。

anata no denwa bango wa nanban desuka ( Cual es tu numero de teléfono)

　　　６５００７８６７０です。

6 　　５００７８６７０ desu ( es el 650 078 670)

Pues aqui termina la leccion que es un poco cortita para que la proxima nos podamos centrar en los primeros verbos.


Y llego el día en que introducimos los primeros verbos. En esta lección aprenderemos la forma “masu” en los verbos como hacer el pasado y la negación de los verbos.

La forma “　　ます masu”

En el japonés la forma cordial y la informal esta muy diferenciada. Yo empece aprendiendo la forma cordial que es la mas utilizada ya que es la que se suele usar con la gente a la que no conoces o con la que no tienes una estrecha relación.Aunque hay muchas escuelas que empiezan aprendiendo la informal y luego hacen la cordial pero es mas difícil aprender la informal.Asi que conozcamos los primeros verbos.

Vocabulario verbos

おきます okimasu levantarse

ねます nemasu acostarse,irse a la cama

はたらきます hatarakimasu trabajar


やすみます yasumimasu descansar

べんきょうします benkyooshimasu estudiar

おわります owarimasu terminar

Presente/futuro y pasado; Y el positivo y el negativo

En japonés el presente y el futuro se hacen de la misma forma, se supone que con la oración el receptor puede saber a que tiempo se refiere. En cambio para la forma en pasado se cambia la forma “masu” por la forma “mashita”.

Para la forma negativa en presente se cambia “masu” por “masen” y en pasado “masu” se cambia por “masendeshita”

Veamos esta tabla con el verbo おきます okimasu (levantarse)

Tabla Presente/Futuro______ Pretérito (pasado)

Positivo_______おきますおきました

Romaji okimasu okimashita

Negativo______ おきませんおきませんでした

Romaji okimasen okimasendeshita

Preguntas con verbo

Para hacer una pregunta en una oracion con un verbo lo haremos de la misma forma que hemos hecho hasta ahora, poniendo “ka” al final de la oracion.

Veamos un ejemplo con una oración primero en pasado, luego una pregunta en pasado y las posibles respuestas

　　　きのうわたしはべんきょうしました。

kinoo watashi wa benkoyoshimashita ( ayer estudie)

P: 　きのうべんきょうしましたか。

Kinoo benkyooshimashitaka (¿estudiaste ayer?)

R1: 　はいべんきょうしました。

hai benkyooshimashita (si que estudie)

R2: 　いいえべんきょうしませんでした。

iie benkyooshimasendeshita (no estudie)

Nota: en la pregunta esta suprimido el sujeto por que se sobre entiende aunque se puede hacer poniendolo.

Bueno terminamos la leccion aquí ya que no quiero alargarla mas ni complicarla, en la próxima leccion aprenderemos a usar estos verbos con algunas frases típicas.


En esta nueva leccion seguiremos con los verbos y conoceremos una nueva partícula “Ni” y veremos unos ejemplos con los verbos aprendidos.

Vocabulario

　まいあさ mai asa todas las mañanas,cada mañana

まいばん mai ban todas las noches,cada noche

まいにち mai nichi todos los días, cada día

やすみ yasumi descanso,día festivo

ひるやすみ hiru descanso de mediodía (en trabajo a jornada partida)

　　　やすみのひ yasumi no hi día de descanso o día libre

　しごと shigoto trabajo

おきます okimasu levantarse

ねます nemasu acostarse,irse a la cama

はたらきます hatarakimasu trabajar

やすみます yasumimasu descansar

べんきょうします benkyooshimasu estudiar

おわります owarimasu terminar

La partícula ” 　に ni”


Colocando esta partícula detrás de un sustantivo que represente tiempo se indica el momento en que se realiza la acción. Acompaña a los verbos que significan un movimiento que concluye al instante.

6 　　　じはんにおきます。

rokuji han ni okimasu (me levante a las 6 y media)

También se emplea cuando el tiempo comprende cifras como las fechas que todavía no las hemos estudiado.Pero en el caso de los días de las semana en no hace falta poner “ni” aunque se puede poner.Cuando es un día concreto como ayer,hoy,Anteayer…. no se pone. Aquí os pongo unos ejemplos, entre paréntesis os pongo donde iría “ni” aunque es correcto no decirlo.

　にちようび (に)　はたらきます。

nichiyoobi (ni) hatarakimasu (el domingo trabajo)

　きのうべんきょうしました。

kinoo benkyooshimashita (ayer estudie)

Ejemplos con los verbos

Veamos unos ejemplos con los verbos que aprendimos en la anterior leccion y el vocabulario de esta.

　　　　まいにち７じはんにおきます。

mainichi 7ji han ni okimasu (cada día me levanto a las 7 y media)

　　　まいばん１１じにねます。

maiban 11ji ni nemasu (cada noche duermo a las 11)

　きのうはたらきました。

kinoo hatarakimashita (ayer trabaje)

　にちようびやすみます。

Nichiyoobi yasumimasu (el domingo descanso)

　　まいあさべんきょうします。

mai asa benkyooshimasu (cada mañana estudio)

Ejercicio

Responded a las siguientes preguntas

　　　まいあさなんじにおきますか。

mai asa nanji ni okimasuka

　　　まいにちなんじにねますか。

mai nichi nanji ni nemasuka.

　　　　　　あなたのしごとはなんじにおわりますか。

anata no shigooto wa nanji ni owarimasuka.

　おとといべんきょうしましたか。

ototoi benkyooshimasitaka.

　　　　　　　　あなたのやすみのひはなんようびですか。

anata no yasumi no hi wa nan yoobi desuka.


En esta nueva leccion veremos los adverbios “desde” y “hasta” en japonés así como la partícula “to” que une los nombres, también veremos la forma “ne” al final de una frase.Todo esto haciendo uso de los verbos que aprendimos en las ultimas lecciones.

Vocabulario

から kara desde

まで made hasta

と to y (se usa para conectar sustantivos)

びじゅつかん bijyutsukan museo

デパート depatoo grandes almacenes (del ingles department store)

としょかん toshyokan biblioteca


ゆうびんきょく yuubinkyoku oficina de correos

ぎんこう ginkoo Banco

から kara (desde)___ まで made (hasta)

Cuando queremos unir dos sustantivos indicando una franja de tiempo o espacio usaremos la forma ” から kara ” para indicar desde y la forma “まで made” para indicar hasta.Veamos unos ejemplos

　　　　　　１０じから４じまではたらきます。

jyuji kara yoji made hatarakimasu (trabajo desde las 10 hasta las 4)

　　　　げつようびからどようびまではたらきます。

getsuyoobi kara doyoobi made hatarakimasu (trabajo desde el lunes hasta el sabado)

Para hacer una pregunta con “kara” y “made” usaremos la forma ya aprendida con “nanji”. Veamos un ejemplo.

　　　　　　しごとはなんじからなんじまでですか。

shigoto wa nanji kara nanji made desuka. (el trabajo desde que hora hasta que hora es?)

と (to)

La partícula “to” une dos sustantivos de manera correlativa. Veamos el ejemplo.

　　　　　　　ぎんこうのやすみはどようびとにちようびです。

ginko no yasumi wa doyoobi to nichiyoobi desu (los bancos descansan/están cerrados los sábados y los domingos)

ね (ne)

Si habéis oído a japoneses hablando o en los mismos animes muchas veces en japones las frases acaban en “ne”. Al final de una oración “ne” expresa el sentimiento del hablante indicando expectación de este a que el oyente este de acuerdo con el. También confirma lo dicho.

　　マルクさんですね。

maruku san desune (eres Marc no?)

Hay una frase muy usada en japonés que es “ 　そうですね (soo desune)” expresa afirmación o estar de acuerdo con el interlocutor.

Ejercicios

Responde las preguntas con lo aprendido.

　　　　　　　　あなたのしごとはなんじからなんじまでですか。

anata no shigoto wa nanji kara nanji made desuka.

　　　　　　ぎんこうはなんじからなんじまでですか。

ginkoo wa nanji kara nanji made desuka

　　　　　　びじゅつかんはなんようびからなんようびまでですか。

bijyustukan wa nanyoobi kara nanyoobi made desuka.

　　　　　　デパートはなんじからなんじまでですか。

depatoo wa nanji kara nanji made desuka

　　　　　　　ぎんこうのやすみはなんようびからなんようびですか。

ginkoo no yasumi wa nanyoobi kara nanyoobi desuka

http://es.wordpress.com/tag/curso-de-japones/2/


En esta nueva leccion aprenderemos tres verbos nuevos , ir, venir y volver. Para poder usar estos verbos tendremos que aprender una nueva partícula. También aprenderemos vocabulario sobre lugares para poder usar estos verbos

Vocabulario

いきます ikimasu ir

きます kimasu venir

かえります kaerimasu volver,regresar, ir a casa


http://es.wordpress.com/tag/curso-de-japones/2/

がっこう gakkoo escuela

スーパー suupaa supermercado (del ingles supermarket)

えき eki estacion

どこ doko (donde)

La partícula　へ (he)

La partícula “he” se usa en los verbos que indican desplazamiento para indicar la orientación a la que se dirige

　　にほんへいきます。

nihon he ikimasu (voy a Japón)

　　バルセロナへきました。

baruserona he kimashita (vine a Barcelona)

　　うちへかえります。

uchi he kaerimasu (vuelvo a casa)

Para hacer la pregunta simple con estos verbos la podemos hacer poniendo la forma “ka” al final de la frase como ya hemos visto en anteriores lecciones.

　　きょうとへいきますか。

kyooto he ikimasuka (Vas a Kyoto?)

　はいいきます。

hai ikimasu (Si que voy)

　いいえいきません。

iie ikimasen (no voy)

Aunque ya hablamos del pasado en japones os pongo otra pregunta con respuesta usando el pasado para que os vayáis familiarizando ya que la forma no varia.

　　バルセロナへきましたか。

baruserona he kimashitaka (viniste a Barcelona?)

　はいきました。

hai kimashita (si que vine)

　いいえきませんでした。

iie kimasen deshita (no vine)

Para estos verbos podemos usar la forma “doko” que ya vimos en anteriores lecciones, para preguntar el lugar.Veamos un ejemplo

　　どこへいきますか。

doko he ikimasuka (donde vas?)

　　スーパーへいきます。

suupaa he ikimasu (voy al supermercado)

Ejercicios

Escribe en japones las siguientes frases

-Iré a la estación

-Vuelvo a España

-Vas al supermercado?

-No fui a la escuela.

-De donde vienes?

-Vine al banco.

-Vuelvo a casa.


En esta nueva leccion veremos como indicar el medio de transporte que usamos para hacer un movimiento con los verbos que aprendimos en la anterior leccion. También veremos una nueva función para la partícula “to”.

Vocabulario Vehículos

　　ひこうき hikooki avión


ふね fune barco

でんしゃ densha tren eléctrico

ちかてつ chikatetsu metro/tren subterráneo

しんかんせん shinkansen tren bala japones

バス basu autobús (del ingles Bus)

タクシー takushii taxi (del ingles Taxi)

じてんしゃ jitensha bicicleta

くるま/ じどうしゃ kuruma/jidoosha coche/automóvil

あるいて aruite a pie, andando, caminando

Movimiento y vehículos. La partícula (de)

Cuando usamos un nombre que representa un vehículo delante de un verbo que indica desplazamiento pondremos en medio del nombre y el verbo la partícula “de” para indicar el medio de transporte.

　　でんしゃでいきます。

densha de ikimasu (voy en tren)

　　　　ひこうきでにほんへいきました。

hikooki de nihon he ikimashita (fui a Japón en avión)

La única excepción que hay en este caso es cuando vamos a pie, en ese caso no usaremos la partícula “de”

　あるいてかえりました。

aruite kaerimashita (volví a casa andando)

Para hacer la pregunta usaremos la forma “nan” + partícula “de” y al final la forma “desuka”. Veamos un ejemplo

　　　　　　あなたはなんでにほんへいきますか。

anata wa nan de nihon he ikimasuka (¿como vas a Japón?)

　　ひこうきでいきます。

hikooki de ikimasu (voy en avion)

Vocabulario “gente”

ひと hito persona,gente,hombre

ともだち tomodachi amigo/a amigos/as

かれ kare novio (chico),El / 　かれし kareshi Novio

かのじょ kanojyo novia (chica)

かぞく kazoku familia

ひとりで hitoride solo/a

Acompañantes (partícula “と”)

Se emplea la partícula “to” para indicar la persona o animal que comparte la misma acción.

　　　　かぞくとにほんへきました。

kazoku to nihon he kimashita (Vine a Japón con mi familia)

Cuando actúa solo se emplea ひとりで (hitoride), en este caso no se emplea la partícula “to”

　　　ひとりでとうきょうへいきます。

hitoride tookyoo he ikimasu (Voy a Tokyo solo)

Para hacer la pregunta usaremos la forma “dare” + la partícula “to” y la forma desuka. Veamos un ejemplo.

　　　　　　あなたはだれとにほんへいきますか。

anata wa dare to nihon he ikimasuka (¿con quien vas a Japón?)

　　かぞくといきます。

kazoku to ikimasu (voy con mi familia)

Ahora veamos una frase juntando todo lo que hemos aprendido en esta leccion.

　　　　　　ともだちとじてんしゃでがっこうへきました。

tomodachi to jitensha de gakkoo he kimashita (vine a la escuela en bici con un amigo)

La pregunta a la frase de arriba seria esta:

　　　　　　だれとなんでがっこうへきましたか

dare to nan de gakkoo he kimashitaka (¿con quien y como viniste a la escuela?)

Una pregunta un poco larga que pocas veces veréis pero almenos ya la conocéis.

Ejercicios

Traduce al japones estas frases.

-Voy al trabajo en coche

-Vine a Barcelona en Taxi

-Regrese a España con mi familia en Avión.

-Vamos a Kyoto con mis amigos en tren. (Kyooto)

Traduce las preguntas y respondelas.

-¿Con quien vas a Tokyo? (Tookyoo)

-¿Como vas a ir a Barcelona?


En esta nueva leccion veremos lo que nos faltaba por aprender en cuanto a tiempo, los días del mes y los meses del año, así como algunos otros adverbios de tiempo.

Vocabulario

　にち (日) nichi -Día del mes,-días

　なんにち nan nichi ¿Que día?

　がつ (月) gatsu -mes del año,-meses

　なんがつ nan gatsu (¿Que mes?)

Vocabulario “días del mes”


Primero veremos los días “irregulares

Día 1　ついたち tsuitachi

Día 2　　ふつか futsuka

Día 3　みっか mikka

Día 4　よっか yokka

Día 5　いつか itsuka

Día 6　むいか muika

Día 7　なのか nanoka

Día 8　ようか yooka

Día 9　ここのか kokonoka

Día 10　とおか tooka

Día 14　じゅうよっか jyuuyokka

Día 20　はつか hatsuka

Día 24　にじゅうよっか nijyuuyokka

El resto de días se hacen añadiendo “ 　にち (nichi)” al final, usando los números que ya aprendimos. Ejemplos

Día 12　じゅうににち jyuuninichi

Día 13　じゅうさんにち jyuusannichi

Día 22　にじゅににち nijyuuninichi

Día 30　さんじゅうにち sanjyuunichi

La pregunta

Para hacer la pregunta el dia que es usaremos la forma “ 　なんにち (nan nichi)”. Ejemplo:

　　　　きょうはなんにちですか。

Kyoo wa nan nichi desuka (¿ Que día es hoy?)

　　　きょうはさんじゅういちにちです。

kyoo wa sanjyuuichinichi desu (Hoy es día 31)

Vocabulario los meses del año

Los meses del año siguen la forma normal de los numeros pero añadiendo “がつ (gatsu)” .

Enero　いちがつ ichigatsu

Febrero　にがつ nigatsu

Marzo　さんがつ sangatsu

Abril　しがつ shigatsu

Mayo　ごがつ gogatsu

Junio　ろくがつ rokugatsu

Julio　しちがつ shichigatsu

Agosto　はちがつ hachigatsu

Septiembre　くがつ kugatsu

Octubre　じゅうがつ juugatsu

Noviembre　じゅういちがつ juuichigatsu

Diciembre　じゅうにがつ juunigatsu

La pregunta

Para preguntar por el mes que es usaremos “なんがつ (nan gatsu)”. Ejemplo:

　　なんがつですか。

nan gatsu desuka (¿Que mes es?)

　　しちがつです。

Shichi gatsu desu (Es Julio)

Recordatorios

Recordad que hay que usar la partícula “ni” cuando hablamos de fechas concretas.Si hacemos una pregunta en la que esperamos una respuesta con fecha concreta, la partícula “ni” estará en la pregunta y en la respuesta.

Cuando juntamos meses y días en una frase no usamos nada para conectarlos eso si hay que seguir una jerarquía con lo que primero los meses que los días.

Ejercicios

Traduce al japones

-Voy a México el 7 de Abril. (Mekishiko)

-El 23 de Septiembre voy a ir solo a Barcelona. (Baruserona)

-A las 9:30 de la noche volví andando a casa.

-Shigetoshi vendrá a España el día 4 de Junio. (Supein)

Traduce las preguntas y inventa las respuestas

-¿Que día regresas a España?

-¿Que mes vas a Italia?. (Itaria)


En esta nueva leccion aprenderemos una nueva forma para preguntar sobre el tiempo y algunas formas nuevas para referirse al tiempo.Así como una pequeña ayuda para usar lo aprendido en un viaje a Japón.

Vocabulario

せんしゅう senshyuu la semana pasada

こんしゅう konshyuu esta semana

らいしゅう raishyuu la semana que viene

せんげつ sengetsu el mes pasado

こんげつ kongetsu este mes

らいげつ raigetsu el mes que viene

きょねん kyonen el año pasado


ことし kotoshi este año

らいねん rainen el año que viene

いつ itsu cuándo

たんじょうび tanjyoobi Cumpleaños

La pregunta con “いつ (itsu)”

Para preguntar por el tiempo a parte de las formas que hemos visto en esta leccion y en alguna otra podemos usar la forma “いつ (itsu)” la cual puede ser bastante concreta para que la respuesta incluía el día y el mes concreto.Cuando usamos “itsu” en la pregunta no hace falta poner la partícula “ni” en la pregunta.

　　　いつにほんへいきますか。

Itsu nihon he ikimasuka (Cuando vas a Japón?)

　　　はちがつさんじゅういちにちにいきます。

hachigatsu sanjyuuichinichi ni ikimasu (Voy el 31 de Agosto).

　　　　　あなたのたんじょうびはいつですか。

anata no tanjyoubi wa itsu desuka (Cuando es tu cumpleaños?)

　　ろくがつよっかです。

Rokugatsu yokka desu (es el 4 de Junio)

Nota: Recordad que solo usaremos la partícula “ni” cuando nos referimos a un momento concreto o planeado. En el caso del vocabulario de esta leccion como : este mes, este año, el año que viene… no necesitan la partícula “ni”.

Ayuda en los trenes

Con lo aprendido hasta ahora podéis hacer una frase que os puede ayudar mucho en Japón para usar el tren,metro, autobús… .

　　　　　このでんしゃはどこへいきますか。

kono densha wa doko he ikimasuka (Donde va este tren?)

Otra forma es preguntar si el tren va a un destino concreto.

　　　　　このでんしゃはしんじゅくへいきますか。

kono densha wa shinjuku he ikimasuka (Este tren va a Shinjuku?)

Ejercicios

Escribe en japones las siguientes frases.

1- La semana pasada fui a Akihabara.

2- El próximo año volveré a Japón.

3- El mes pasado vine a Barcelona en avión . (Baruserona)

4- Cuando vendrás a España?.

5- El 6 de mayo iré a Ginza en Tren.

Escribe en japones las preguntas y respondelas.

1- Cuando es el cumpleaños de Sato?

2- Cuando estudiaste?

3- Cuando volverás a casa?

La proxima leccion sera de ejercicios , una especie de prueba como la que hicimos en anteriores lecciones.


En esta nueva leccion no veremos nuevos verbos pero si veremos mas vocabulario para usar con los verbos de la anterior leccion.También veremos la partícula “nani” la cual usaremos para preguntar con los verbos de la anterior leccion y los próximos que vendrán.

Vocabulario

ごはん gohan comida, arroz cocido

あさごはん asagohan desayuno

ひるごはん hirugohan comida del mediodía

ばんごはん bangohan cena

　なに (何) nani qué


Las comidas del día

Como habéis podido ver a la comida se le llama “gohan” y para indicar las diferentes comidas del día se usan los nombres de la etapa del día que ya aprendimos mas “gohan”. Veamos unos ejemplos:

　　　　　　あさごはんはパンとたまごをたべました。

asagohan wa pan to tamago o tabemashita. (desayune pan y huevo)

　　　　　　まいにち８じはんにばんごはんを食べます。

mainichi 8 ji han ni bangohan o tabemasu . (Cada día ceno a las 8 y media).

　なに (何) nani

La partícula “nani” se usa para preguntar “qué” .Se pone antes de la partícula “o を”. De momento la usaremos con los verbos de la anterior leccion, pero la iremos usando mas adelante.

P- 　　　きのうなにをたべましたか。

P-kinoo nani o tabemashitaka. (¿qué comiste ayer?)

R- 　　ラーメンをたべました。

R-Raamen o tabemashita. (Comí ramen)

P- 　　なにをのみますか。

P-nani o nomimasuka. ( ¿que vas a beber?)

R- 　　みずをのみます。

R-mizu o nomimasu (bebere agua)

Vocabulario para el ejercicio

いっしょに isshioni juntos

ちょっと chotto un poco (referido a tiempo o cantidad)

いつも itsumo Siempre, normalmente

ときどき tokidoki　 de vez en cuando

Ejercicio

Para aprender el nuevo vocabulario que mejor forma que lo intentéis aplicar a unas frases que os pondré para que las pongáis en japonés.

1- De vez en cuando bebo cerveza.

2-Cene junto a mi familia. (También puede ser “yo y mi familia cenamos juntos”)

3-Que cenaras mañana?.

4-Normalmente no desayuno.

5-Donde vamos a comer (mediodia).


Esta nueva leccion sera básicamente de vocabulario, aprenderemos 6 nuevos verbos y vocabulario para hacer frases con estos verbos.Dedicare un espacio a cada verbo para que veáis como hacer frases con ellos.

Vocabulario

みます mimasu ver, mirar

ききます kikimasu oír,escuchar

よみます yomimasu leer

かきます kakimasu escribir,dibujar,pintar

かいます kaimasu comprar

とります torimasu sacar/tomar (fotos)

ビデオ bideo vídeo (cinta), vídeo (aparato)

えいが eiga película, película (cine)

CD, DVD Todos sabéis lo que es no?.En japonés se pronuncia como en ingles

てがみ tegami carta, correspondencia

レポート repooto informe, reporte

しゃしん shashin fotografía


みます mimasu

Mimasu es el verbo ver y mirar, se puede referir a una película, a un lugar, a un objeto…

　　　　わたしはえいがをみます。Eiga o mimasu　　 (Veo una película)

ききます kikimasu

Kikimasu es el verbo oír y escuchar, se puede referir a una canción, a un sonido, a un ruido…

CD　　　をききます。 CD o kikimasu (Escucho un CD)

よみます yomimasu

Yomimasu es el verbo leer, se puede referir a un libro, un texto, un periódico…

　　　レポートをよみます。 Repooto o yomimasu (Leo un informe)

かきます kakimasu

Kakimasu es el verbo escribir,dibujar,pintar;se puede referir a un texto, un ejercicio, un cuadro…

　　　かんじをかきます。 kanji o kakimasu (Escribo Kanji)

かいます kaimasu

Kaimasu es el verbo comprar, se puede referir a un coche, un reloj, un periódico, un libro, una cámara de fotos…

DVD　　　をかいます。 DVD o kaimasu (Compro un DVD)

とります torimasu

Torimasu es el verbo sacar / tomar fotos, solo tiene este uso, hay otro verbo que se escribe con diferente kanji que tiene otro significado que ya veremos mas adelante.

　　　しゃしんをとります。 Shashin o torimasu (Saco una foto)

Ejercicio

Como hicimos en el anterior ejercicio os pondré unas frases para que uséis lo aprendido en otras lecciones y lo combinéis con lo que habéis aprendido en esta leccion.

1- ¿Has visto esta película?

2-Escucho el CD de SMAP

3-Mañana comprare cerveza y agua

4-No hice fotos

5-Kenji y Hanako escribieron un libro.

6-María no lee libros.

Cualquier duda que tengais sobre la leccion o los ejercicios la podeis dejar en los comentarios.


En esta nueva leccion veremos 2 verbos nuevos pero uno de ellos es el verbo “hacer” el cual tiene varias funciones, también veremos vocabulario para estos verbos,la función de la partícula “de” y un ejercicio.

Vocabulario

あいます aimasu ver a, encontrarse con

します shimasu hacer

みせ mise tienda, negocio

レストラン restoran restaurante

にわ niwa jardín

しゅくだい shukudai deberes, tarea

テニス tenisu Tenis

サッカー sakkaa Fútbol (del ingles Soccer)

はなみ hanami Costumbre japonesa de ir a contemplar florecer los cerezos

ゲーム geemu Juego,videojuego (Del ingles Game)

パーティー paatii Fiesta (Del ingles party)

Verbo あいます aimasu


Aimasu es el verbo encontrase o ver a alguien siempre referido a personas, tanto si se refiere a un encuentro ya pactado o nos encontramos a alguien de imprevisto.

Para este verbo usaremos las partículas “ni” y “to” colocandola después de la “persona” que nos encontremos, la partícula que usaremos variara según si solo una persona se desplaza (Ni) o si son las dos (to).De momento usaremos “Ni” y ya mas adelante veremos las otras opciones.

　　　ともだちにあいます。 Tomodachi ni aimasu. (encontrarse con un amigo).

La partícula “で de”

La partícula “de” se coloca detrás de un sustantivo que signifique lugar para indicar el lugar donde se lleva la acción.

　　　　しんじゅくでともだちにあいます。

Shinjuku de tomodachi ni aimasu. ( Me encuentro con un amigo en Shinjuku)

Verbo します shimasu

Shimasu es el verbo “hacer” y en japones se usa para varias situaciones.

1- Jugar a deportes, juegos.

　　サッカをします。 sakka o shimasu (Jugar a fútbol)

　　ゲームをします。 geemu o shimasu (Jugar a un juego)

2- Celebrar reuniones

　　パーティーをします。 Paatii o shimasu (Celebrar una fiesta)

3- Hacer algo

　　しゅくだいをします。 Shukudai o shimasu (hacer los deberes)

　　しごとをします。 Shigoto o shimasu (hacer el trabajo (laboral))

Ejercicio

Como hicimos en el anterior ejercicio os pondré unas frases para que uséis lo aprendido en otras lecciones y lo combinéis con lo que habéis aprendido en esta leccion.

1-Mañana iremos juntos a ver florecer los cerezos (hanami).

2-Esta noche cenaremos en el jardín.

3-En la tienda de juegos me encontré a Karina.

4-Ayer no jugamos a fútbol.

5-¿Has comido en este restaurante?. (Esta puede ser difícil)

6-Mañana haré los deberes en casa.


En esta nueva leccion no veremos verbos nuevos y no habrá vocabulario pero veremos la frase interrogativa para preguntar por la acción de una persona,la partícula “nani” y las diferencias de esta con “nan”.Así que esta leccion sera centrada en la gramática.

　　なにを nani o

Para preguntar por lo que se esta haciendo no podemos preguntarlo como anteriormente sino que usaremos la particula “nani” + la partícula “o” + el verbo “shimasu”+ “ka”.

La forma de preguntar varia ya que al preguntar “¿que hiciste?” no se sabe que tipo de respuesta, en cambio en lo que hemos visto hasta ahora si preguntábamos “¿donde fuiste?” sabíamos que se respondería “algún lugar”.

Ejemplo

P- 　　　げつようびなにをしますか。

P- getsuyoobi nani o shimasuka. (¿Que harás el lunes ?)

R- 　　きょうとへいきます。

R- Kyooto he ikimasu (Iré a Kyoto)

P- 　　　きのうなにをしましたか。

P- kinoo nani o shimashitaka ( ¿Que hiciste ayer?)

R- 　　サッカーをしました。

R- Sakkaa o shimashita. (Jugué al fútbol)

Si adaptamos la partícula “wa” a palabras que expresan día o tiempo, estas se convierten en el tópico principal de la frase.Veamos el anterior ejemplo como cambia.


P- 　　　　げつようびはなにをしますか。

P- getsuyoobi wa nani o shimasuka. (El lunes ¿Que harás?)

R- 　　きょうとへいきます。

R- Kyooto he ikimasu (Iré a Kyoto)

Diferencia entre “なん nan” y “なに nani”

Como habréis visto la partícula “nani” que hemos aprendido hoy tiene el mismo significado que la partícula “nan” que ya aprendimos en anteriores lecciones. Las dos significan “qué”.

En el anterior punto hemos visto el uso de “nani” así que ahora veremos cuando tenemos que usar “nan”

1-Cuando la parte que sigue a la partícula de la pregunta forme parte de las filas de : Ta (ta , chi tsu, te to) , Da (da,ji, zu ,de,do) o na (na,ni, nu, ne ,no) . Ejemplos ( os pongo en negrita la parte que sigue a “nan”)

　　　それはなんですか。

Sore wa nan desuka (¿Que es eso?)

　なんの　ほんですか。

Nan no hon desuka. (¿De que es el libro?)

　　　　ねるまえになんといいますか。

Neru mae ni nan to iimasuka (¿Que se dice antes de dormir?) (Esto lo veremos en próximas lecciones).

2- Cuando se pregunta por cifras con sufijos de conteo

　　　　　マリアさんはなんさいですか。

Maria san wa nan sai desuka. (¿Cuantos años tiene Maria?)

En los demás casos usaremos la forma “nani”

Ejercicio

Como es habitual escribid estas frases al japones usando lo aprendido.Esta la pregunta y la respuesta os la podeis inventar.

1-¿Que hiciste ayer?

2-¿Donde compraste esa bolsa?

3-¿ A que hora iras al trabajo?.

4-¿ Has hecho los deberes?.

5 ¿ Que harás el año que viene?


En esta nueva leccion veremos dos formas que se pueden aplicar a lo aprendido y que se usan mucho en las conversaciones para sugerir, invitar o hacer algo con muchas ganas.También veremos un poco de vocabulario de la comida para completar el que aprendimos en anteriores lecciones. Con esta leccion cerraremos una parte del curso y la próxima leccion sera un “examen” como los que hemos tenido habitualmente.

Vocabulario Comida

いちご ichigo fresa

すいか suika sandia

みかん mikan mandarinas

りんご ringo manzana

バナナ banana platano ( del ingles banana)

トマト tomato tomate ( del ingles tomato)

レタス retasu lechuga ( del ingles lettuce)

ぎゅうにく gyuuniku carne vacuna

とりにく toriniku carne de pollo

ぶたにく butaniku carne de cerdo

さけ sake salmón

まぐろ maguro atún

えび ebi langostinos, gambas, camarón


かに kani cangrejo

いか ika calamar

たこ tako pulpo

たまご tamago huevo

Vocabulario

それから sorekara y luego, y después

ええ ee si (es una de las formas de decir bien en una conversación pero no en una frase escrita)

いいですね ii desune buena idea (indica que se esta de acuerdo con la persona con la que se habla)

わかりました wakarimashita entendido,muy bien

La forma V + ませんか

Esta forma es una expresión para invitar al oyente a hacer algo.Solo hay que cambiar la forma “masu” de los verbos y poner “masenka”.

Ejemplos

P- 　　　いっしょにバルセロナへいきませんか。

P-isshoni baruserona he ikimasenka (¿Porque no vamos juntos a Barcelona?)

R- 　ええいいですね。

R-ee ii desune ( si, es buena idea)

La forma V+ましょう

Es una forma para sugerir o invitar a hacer algo con muchas ganas, también se puede usar para responder positivamente a una propuesta o invitación.

　　ちょっとやすみましょう Chotto yasumimashoo (Descansemos un poco).

También se puede usar como respuesta a una pregunta hecha con la forma “masenka”. Veamos el ejemplo con la frase que puse de ejemplo anteriormente.

P- 　　　いっしょにバルセロナへいきませんか。

P-isshoni baruserona he ikimasenka (¿Porque no vamos juntos a Barcelona?)

R- 　　ええいきましょう。 ee ikimashoo (Si, vayamos)


En esta nueva lección aprenderemos algunos usos de la partícula “で” (de), así como vocabulario sobre utensilios y sobre la familia.

Vocabulario (utensilios)

て te mano

はし hashi palillos

スプーン supuun Cuchara,cucharilla (del ingles “spoon”)

ナイフ naifu Cuchillo (de mesa) ( del ingles “Knife”)

フォーク fooku Tenedor (del ingles “Fork”)

はさみ hasami Tijeras

Indicar medios y métodos con la partícula “で” (de)

La partícula “で” (de) puede servir para indicar los medios y metodos de hacer una cosa. Ejemplo:

　　はしでたべます。

Hashi de tabemasu. (Como con palillos)

　　　　にほんごでレポートをかきます。

Nihongo de repooto o kakimasu. (Escribo un informe en japonés)

Preguntando sobre idiomas extranjeros

También con la partícula “で” (de) se puede hacer un tipo de oración muy útil para preguntar como se dice una palabra en otro idioma.

P- [ありがとう]　　　　　はスペインごでなんですか。

P- [Arigatoo] wa supeingo de nan desuka. (¿Como se dice “arigato” en español?)


R-[gracias] です。

P-[Gracias] desu. (Es “gracias”)

Esta frase es muy útil para preguntar palabras a gente que domina dos idiomas.Por ejemplo la podríais usar en los comentarios para preguntarme sobre alguna palabra en japonés (^_^).

Vocabulario “la familia”

En japonés se distingue entre la familia propia y la familia ajena, o sea que cuando se habla de la familia propia se dice de una forma diferente de cuando es la familia de otra persona.Eso si los kanjis no cambian aunque se les añade algún que otro hiragana.

　　　わたしのかぞく watashi no kazoku (Mi familia)

そぼ sobo abuela

そふ sofu abuelo

そふぼ sofubo abuelos

はは haha madre

ちち chichi padre

りょうしん ryooshin padres

いもうと imooto hermana menor

おとうと otooto hermano menor

あね ane hermana mayor

あに ani hermano mayor

　きょうだい kyoodai hermanos

すま suma esposa

おっと otto marido

　ふうふ fuufu matrimonio

むすめ musume hija

むすこ musuko hijo

こども kodomo hijo (en general)

　　あなたのかぞく anata no kazoku (tu familia)

おばあさん obaasan su abuela

おじいさん ojiisan su abuelo

おかあさん okaasan su madre

おとうさん otoosan su padre

ごりょうしん goryooshin sus padres

いもうとさん imootosan su hermana menor

おとうとさん otootosan su hermano menor

おねえさん oneesan su hermana mayor

おにいさん oniisan su hermano mayor

ごきょうだい gokyoodai sus hermanos

おくさん okusan su esposa

ごしゅじん gojyujin su esposo

ごふうふ gofuufu el matrimonio

むすめさん musumesan su hija

むすこさん musukosan su hijo

おこさん okosan su hijo (en general)

Ejercicios

Traduce estas frases al japones

1-Los japoneses comen (la comida) con palillos

2-Los españoles comen (la comida) con tenedor y cuchillo.

3-Isabel escribe un libro en japones.

4-Gracias se dice “thank you” en ingles.


En esta nueva lección aprenderemos nuevos verbos y tenéis que estar atentos a la forma de oración que veremos ya que a mi al principio me costo un poco de entenderla.Habra mucho vocabulario de verbos y de objetos asi que tomadlo con calma.

Vocabulario Verbos

おくります okurimasu enviar

あげます agemasu regalar, dar

もらいます moraimasu recibir (regalos u obsequios)

かします kashimasu prestar

かります karimasu tener prestado

おしえます oshiemasu enseñar

ならいます naraimasu aprender

Vocabulario objetos

けしゴム keshi gomu goma de borrar

かみ kami papel

はな hana flor

シャツ shatsu camiseta

プレゼント prezento regalo (del ingles “present”)

にもつ nimotsu equipaje

おかね okane dinero

きっぷ kippu billete (de medios de transporte)

Regalar,prestar, enseñar…

En verbos あげます agemasu regalar, かします kashimasu prestar, おしえます oshiemasu enseñar etc. suelen utilizarse mencionando a aquellos que reciben lo que se


regala,presta o lo que se enseña, para lo cual se utiliza la partícula “ni”. Veamos ejemplos para estos verbos

　　　　　　　　マルクさんはゆかさんにはなをあげます。

Maruku san wa Yuka san ni hana o agemasu (Marc le regala flores a Yuka)

Nota: Como ya hemos visto en otros tipos de frases si nosotros somos el sujeto podemos omitir “watashi wa” en la frase, aunque lo podéis poner y sigue siendo correcto.

　　　　　マリアさんにほんをかします。

Maria san ni hon o kashimasu (le dejo el libro a Maria)

　　　　　サラさんににほんごをおしえます。

Sara san ni nihongo o oshiemasu (enseño japones a Sara)

Recibir regalos, tener prestado , aprender…

En verbos como もらいます moraimasu recibir regalos o obsequios, かります karimasu tener prestado, ならいます naraimasu aprender.. se habla de la persona que recibe la acción al contrario de lo que veíamos en el punto anterior.Para indicar esta acción lo haremos también con la partícula “ni”.Veamos algunos ejemplos:

　　　　　　　　きむらさんはやまださんにはなをもらいました。

Kimura san wa yamada san ni hana o moraimasu. (Kimura recibió flores de Yamada)

　　　マリアさんに CD　　をかりました。

Maria san ni CD o karimashita (Maria me prestó el CD)

　　　　　マルクさんににほんごをならいます。

Maruku san ni nihongo o naraimasu (aprendo japonés con Marc)

Si hablamos de una entidad o empresa podemos usar la partícula “kara” en vez de “ni”.

　　　　ぎんこうからおかねをかりました。

Ginko kara okane o karimashita. (El banco me presto el dinero)

Ejercicios

Traducid estas frases al japones

1-Aprendo ingles de la escuela de ingles.

2-Regalo flores a mi profesora.

3-Maria le presta una hoja de papel a Karina.

4-Nosotros enseñamos español a Yuka.

5-Mi hermano pequeño me presto dinero.

6-Mi padre regalo una camiseta a mi abuelo.


En esta nueva lección veremos verbos nuevos y un poco de vocabulario para acabar este bloque, ya que la próxima lección sera un examen como los habituales, de las ultimas 3 lecciones.

Vocabulario

きります kirimasu cortar,desconectar

かけます kakemasu　 ( 　でんわを) denwa o hacer una llamada telefonica

もう moo ya

まだ mada todavia

これから korekara desde ahora, dentro de poco

いらっしゃい irasshai Bienvenido

いただきます itadakimasu Buen provecho (utilizada al empezar a comer o beber)

　おみやげ omiyage souvenir o regalo que se lleva al visitar a alguien.

Verbo きります kirimasu かけます kakemasu

El verbo kirimasu es un verbo que usaremos acciones como las que vimos en la lección 29 en las que se usan utensilios para hacer acciones.

El verbo kakemasu siempre va asociado a llamar por teléfono con lo que la frase típica sera” 　でんわを ” (denwa o)

　　　　　カリナさんにでんわをかけます。



Karina san ni denwa o kakemasu. (Llamo a Karina)

Para hablar de recibir una llamada es un poco complicado y lo veremos en próximas lecciones.

もう moo まだ mada これから korekara

もう moo (ya) se emplea con un verbo en pasado para referirse a que una acción ya se ha terminado.まだ mada (todavía) se usa para el contrario que もう moo (ya) y también para responder negativamente una pregunta realizada con もう moo (ya).

NOTA: De momento solo usaremos la forma “mada” en respuesta simple a una pregunta ya que para los otros casos se tiene que usar la forma “te” en los verbos lo cual veremos en próximas lecciones.

Veamos ejemplos:

　　　　もうあさごはんをたべました。

moo asa gohan o tabemashita (Ya he desayunado)

P- 　　　　もうあさごはんをたべましたか。

P-moo asa gohan o tabemashitaka. (¿Ya has desayunado?)

R1- 　はい ( もう )　たべました。

R1-hai (moo) tabemashita (Si ya he desayunado) (En estos casos se puede omitir moo)

R2- 　　いいえまだです。

R2-iiie mada desu (Todavía no)

Korekara se refiera a una acción que va empezar en el momento en que la decimos, o sea “de aquí en adelante”.

　　　これからごはんをたべます。

Korekara gohan o tabemasu. (Ahora voy a comer)

Ejercicios

1-Ya has hecho los deberes de japones? (pregunta y respuesta) Deberes =shukudai

2-Esta mañana Sara llamo por teléfono a Maria.

3- Corto el papel con las tijeras.

4-Ahora voy a estudiar japonés.


El curso de japonés va avanzando y hemos llegado a los adjetivos. En esta nueva lección veremos algunos adjetivos y la particularidad que estos tienen en la lengua japonesa.Empezaremos con una breve introducción y veremos algunos adjetivos del grupo Na-keiyooshi ,así como un ejercicio para practicarlos.

Los adjetivos en japonés :I-keiyooshi y Na-keiyooshi

Los adjetivos en japones se agrupan en dos grupos: Los I-keiyooshi que son los que terminan en Hiragana “い (i)” y los Na-keiyooshi son los se coloca “na” cuando van delante de un nombre. Aunque hay que puntualizar que hay algunas excepciones como “kirei” o “yuumei” que a pesar de terminar en hiragana “i” son del grupo Na-keiyooshi. La principal diferencia entre un grupo y otro es la forma de conjugar en las oraciones.Esto suena muy difícil pero ya veréis que no lo es tanto.

Vocabulario Adjetivos Na-keiyooshi

ハンサム hansamu Guapo (masculino) (proviene del ingles handsome y actualmente se usa poco)

きれい kirei hermoso/a, limpio (se usa con lugares o mujeres)

しずか shizuka tranquilo (relativo a lo acustico)

にぎやか nigiyaka concurrio,animado (referido a la cantidad de gente,sonido y voces)

ゆうめい yuumei famoso, celebre

しんせつ shinsetsu amable, generoso

げんき genki sano, con animo

ひま hima estar libre

べんり benri conveniente,útil

すてき suteki bonito, fino (relativo a personas o cosas )

Los adjetivos Na-keiyooshi


La particularidad que tienen los adjetivos “Na-keiyooshi” es que cuando van delante de un nombre se añade “na”. Veamos dos ejemplos en los que usar “na” o no usarlo.

　　　　マリアせんせいはしんせつです。

Maria sensei wa shinsetsu desu. (La profesora Maria es amable).

　　　　　　マリアせんせいはしんせつなせんせいです。

Maria sensei wa shinsetsu na sensei desu. (La profesora Maria es una profesora amable).

Los adjetivos Na-keiyooshi siguen la forma que hemos aprendido hasta ahora para las afirmaciones , las negaciones y las preguntas.Usaremos “ja arimasen” para la negativa y la forma “desuka” para las preguntas. Veamos unos ejemplos.

P- 　　　おとうさんはげんきですか。

P- Otoosan wa genki desuka. (¿Tu padre esta bien?)

A- 　　はいげんきです。

A- hai genki desu. (Si esta bien)

N- 　　　いいえげんきじゃありません。

N- Iie genki ja arimasen. (No, no esta bien).

Como podéis ver el grupo Na-keiyooshi sigue las pautas de lo que hemos aprendido hasta ahora, solo hay que tener en cuenta si lleva un nombre delante.

Ejercicio

Traducid estas frases al japones. Quizá tengáis que mirar algunas lecciones anteriores para el vocabulario.

1-Los trenes de España no son muy “convenientes”.

2-Tu coche es muy bonito.

3-Kooda Kumi es una persona muy famosa.

4-Shibuya es muy concurrido.

5-¿Esta limpio el lavabo?



En la anterior lección vimos los adjetivos Na-keiyooshi y en esta nueva lección veremos los otros adjetivos los I-keiyooshi. Tendremos vocabulario de adjetivos y como usarlos, así como un pequeño ejercicio.

Vocabulario adjetivos I-keiyooshi

おおきい ookii grande

ちいさい chiisai pequeño

あたらしい atarashii nuevo

ふるい furui viejo, antiguo (no se usa para personas)

　　いい (よい) ii (yoi) bueno

わるい warui malo

あつい atsui caluroso ,caliente

さむい samui frió ( se usa para el clima o la temperatura)

つめたい tsumetai frió ( relativo a la sensación de tocar)

むずかしい muzukashii difícil

やさしい yasashii fácil

Los adjetivos I-keiyooshi

Los adjetivos I-keiyooshi que son los que terminan en Hiragana “い (i)” . Al contrario que los adjetivos Na-keiyooshi, los I-keiyooshi no tienen que usar ninguna partícula cuando siguen a un nombre. En cambio si que hay un cambio en las frases negativas en las cuales el adjetivo pierde el hiragana “い (i)” y lo cambia por “くない (kunai)”. Veamos unos ejemplos.

P- 　　　　このくるまはあたらしいですか。

P-Kono kuruma wa atarashii desuka. (Este coche es nuevo).

A- 　　はいあたらしいです。

A-Hai atarashii desu. (Si, es nuevo)

N- 　　いいえあたらしくないです。


N-iie atarashikunai desu.

Hay un adjetivo que es irregular, el adjetivo bueno “いい (ii)”.Al estar en negativo la forma del adjetivo pasa a ser よくない (yokunai).

Vistos los dos grupos de adjetivos que hay en japones, lo importante es saber identificar a que grupo pertenece el adjetivo.

Ejercicio


1-El japones no es fácil.

2-España es un país muy caluroso.

3-¿Este libro es nuevo?

No es nuevo,es un libro viejo.

4-Esta camiseta es pequeña.

5-Este café no es bueno.


En esta nueva lección veremos los pasados de los adjetivos de los dos grupos y veremos mas vocabulario de adjetivos de los I-keiyooshi , así como un ejercicio usando los dos grupos de adjetivos.

Vocabulario adjetivos I-keiyooshi

たかい takai caro,alto

やすい yasui barato

ひくい hikui bajo (altura y estatura, aunque para estatura tenemos que usar una forma que veremos mas adelante)

おもしろい omishiroi interesante

おいしい oishii delicioso,sabroso,rico

いそがしい isogashii atareado, ocupado


たのしい tanoshii divertido,placentero

しろい shiroi blanco

くろい kuroi negro

あかい akai rojo

あおい aoi azul

El pasado de los adjetivos

Los adjetivos también pueden tener pasado lo que aquí también hay que tener un poco de sentido común y ver que adjetivos pueden cambiar con el tiempo.

-Na-keiyooshi: La forma es la misma que hemos visto con los pasados de los verbos. Veamos un ejemplo:

P- 　　　きのうはひまでしたか。

P-kinoo wa hima deshitaka. (Ayer estuviste libre)

A- 　　はいひまでした。

A- hai hima deshita (si estuve libre)

N- 　　　いいえひまじゃありませんでした。

N-iie hima ja arimasen (no, no estuve libre)

-I-keiyooshi: Con este grupo la cosa se complica un poco mas. Se quita la “い(i)” y se añade “かった(katta)” y el verbo se queda en presente.Para la negativa se quita la “い(i)” y se añade “くなかった(kunakatta)” y dejando también el verbo en presente.Veamos el ejemplo:

P- 　　　きのうはあつかったですか。

P-Kinoo wa atsukatta desuka. (¿ayer hacia calor?)

A- 　　はいあつかったです。

A-hai atsukatta desu. (Si hacia calor)

N- 　　いいえあつくなかったです。

N-iie atsukunakatta desu. (No, no hacia calor)

Como podéis ver salen unos bonitos trabalenguas con esta forma (^_^).

Ejercicio


1-El año pasado no fue frio.

2-El alcohol es muy caro.

3-Ayer lo pase muy bien . (Divertido)

4-Maria era una persona famosa.

5-La estación de tren no estaba limpia.


En esta nueva lección veremos adverbios para usar con los adjetivos así como las formas para preguntar opiniones,impresiones,descripciones o explicaciones.Así como un ejercicio para practicar todo lo aprendido.

Vocabulario

まち machi Población,ciudad

くに kuni pais

たべもの tabemono comida,alimentos

のみもの nomimono bebida

くるま kuruma coche

ところ tokoro lugar

べんきょう benkyoo estudio

せいかつ seikatsu vida diaria

[お]　しごと [o]shigoto Trabajo (se añade “o” para referirse al del interlocutor)

どう doo Cómo

どんな donna qué clase de…


とても totemo muy, mucho (adv)

あまり amari no muy, no mucho (se emplea en formas negativas)

とても / あまり Totemo/Amari

Tanto “Totemo” como “Amari” son adverbios que representan un grado y se colocan delante de un adjetivo para modificarlo.

“Totemo” que significa muy, mucho se emplea en oraciones afirmativas y “amari” que significa no tan,no muy se emplea en las negativas. Veamos unos ejemplos para los adjetivos I-keiyooshi y los Na-keiyooshi :

　　　　アラスカはとてもさむいです。

Arasuka wa totemo samui desu. (En Alaska hace mucho frió.)

　　　　スペインはあまりさむくないです。

Supein wa amari samukunai desu (En España no hace mucho frió)

　　　　　　これはとてもゆうめいなえいがです。

Kore wa totemo yuumei na eiga desu. (Esta es una película muy famosa.)

　　　　　　　　さくらだいがくはあまりゆうめいなだいがくじゃありません。

Sakura Daigaku wa amari yuumei na daigaku ja arimasen. (La universidad Sakura no es una universidad muy famosa.)

どう Doo

La forma どう Doo se usa en preguntas para saber la impresión u opinión del oyente sobre un lugar, persona o hecho que el oyente haya experimentado,visitado o encontrado. La forma de la pregunta es Sujeto + はwa + どう Doo + 　ですか desuka. La respuesta viene dada con un adjetivo para definir al sujeto por el cual se pregunta.Ejemplo:

　　　　　にほんごのべんきょうはどうですか。

Nihongo no benkyoo wa doo desuka. (¿Que tal es estudiar japonés?)

　たのしいです。

Tanoshii desu. (Es divertido)

También se pueden hacer preguntas preguntando por el pasado cambiando el ですか desuka por 　でしたか deshitaka como hemos visto en las preguntas en pasado. En ese caso hay que aplicar también los pasados de los adjetivos en la respuesta.

どんな Donna

La forma どんな Donna se emplea en la pregunta para pedir una descripción o explicación sobre un sujeto.En este tipo de pregunta hay dos sujetos,y el segundo sujeto indica la gama a que pertenece el primer sujeto.La forma de la pregunta es Sujeto1 + はwa + どんな Donna+ Sujeto2 + 　ですか desuka.Así técnicamente suena muy raro pero con el ejemplo lo entenderéis bien. Ejemplo:

　　　　とうきょうはどんなまちですか。

Tookyoo wa donna machi desuka (¿Como es la ciudad de Tokio?)

　　おおきいまちです。

ooki machi desu (es una ciudad grande.)

También se puede hacer el pasado aunque hay que tener en cuenta el contexto ya que hay cosas que no pueden variar con el tiempo.

Ejercicio

Traducid estas preguntas al japones y respondedlas.(Las comillas las pongo porque son frases que no suenan muy bien en español pero que serian la traducción mas cercana a la frase en japonés)

1-¿Como fue el trabajo?

2-¿Tu ciudad que tipo de ciudad es?

3-¿Que tal es tu vida diaria?

4-¿Como “esta” la comida japonesa?

5-¿Tu profesor de la escuela que “tipo” de persona era?


En esta nueva lección veremos como adjuntar dos adjetivos, una forma interrogativa, un poco de vocabulario y un ejercicio.

Vocabulario


さくら sakura árbol o flor de cerezo

やま yama montaña

りょうり ryoori Cocina (cuando se habla de comida “cocina española”)

そして soshite y(se emplea para conectar oraciones)

-が- ga -pero-

どれ dore cual

Juntando dos adjetivos en una frase

Cuando queremos poner dos adjetivos a una frase para definir un sujeto usaremos “そして soshite” y “が ga” . Usaremos “が ga” cuando los dos adjetivos sean diferentes,con esto me refiero a que uno sea bueno (+) y otro malo (-) o viceversa. Veamos un ejemplo con una pregunta, dos posibles respuestas y luego la respuesta con los dos adjetivos juntos en una frase con “が ga”

P- 　　　　　にほんごのべんきょうはどうですか。

P-nihongo no benkyoo wa doo desuka. (¿Que tal es estudiar japonés?)

R1- 　むずかしいです。

R1-muzukashii desu. (Es difícil)

R2- 　おもしろいです。

R2-omoshiroi desu. (Es divertido)

R1+2- 　　　　おもしろいですが、むずかしいです。

R1+2-omoshiroi desu ga muzukashii desu. (Es divertido pero difícil)

Nota: El orden en que pongáis los adjetivos no importa,lo que si que uséis el sentido común y no pongáis dos adjetivos contrarios como difícil y fácil en una misma frase.

Cuando los dos adjetivos son iguales (bueno y bueno/malo y malo) usaremos “そして soshite”. Como ejemplo usaremos el mismo que hemos visto con “が ga” pero para convertir los adjetivos los pondré en negativo.

P- 　　　　　にほんごのべんきょうはどうですか。

P-nihongo no benkyoo wa doo desuka. (¿Que tal es estudiar japonés?)

R1- 　　　　おもしろいです。そしてむずかしくないです。

R1-omoshiroi desu soshite muzukashikunai desu. (Es divertido y no es dificil)

R2- 　　　　おもしろくないです。そしてむずかしいです。

R2-omoshirokunai desu soshite muzukashi desu. (No es divertido y es difícil)

Como podéis ver la única dificultad es ver los adjetivos para saber si son buenos (+) o negativos (-) así ver que forma usar.Lo demás es lo mismo que vimos en las anteriores lecciones sobre adjetivos, pudiendo usar la negativa de los adjetivos para convertir los adjetivos,los adverbios “amari” o “totemo” o incluso usar el pasado para preguntas que sean sobre el pasado.Así que lo único que tenéis que memorizar es esto :

Usaremos “が ga” cuando (Adj + y Adj -/Adj – y Adj +)

Usaremos “そして soshite” cuando (Adj + y Adj +/Adj – y Adj -)

Nota: Esta es una de las formas que hay para juntar adjetivos pero hay otra que veremos mas adelante.

どれ dore cual

La forma interrogativa “どれ dore” se usa para preguntar “cual” cuando hay varios objetos iguales. Por ejemplo hay varios paraguas y nos preguntan cual es el nuestro, veamos el ejemplo:

P- 　　　　　あなたのかさはどれですか。

P-Anata no kasa wa dore desuka. (¿Cual es tu paraguas?)

R- 　　　あのあおいかさです。

R-Ano aoi kasa desu. (Aquel paraguas azul)

Ejercicio

Traducid estas frases al japones

1-¿Como es tu coche? Mi coche es rojo y negro.

2-¿Que tal es la cocina española(o de tu país)?. (Responde según tu criterio con dos adjetivos)

3-¿Tu ciudad que tipo de ciudad es?. (Responde con dos adjetivos).

4-¿Que tal es estudiar japonés?. (Me interesa vuestra opinión con dos adjetivos (^_^).

Pues hasta aquí la lección de hoy. Cualquier duda que tengáis la podéis dejar en los comentarios.La próxima lección sera un examen como los habituales.

curso de japonés vol

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