cultura y tiempo libre -...

C U L T U R A

Y

T I E M P O

L I B R E

I N F O R M E

A N U A L

2 0 1 4

CULTURA Y TIEMPO LIBRE. INFORME ANUAL 2014

Coordinador Seccin de Estadsticas Culturales y Artsticas cncaJuan Carlos Oyarzn Altamirano (cnca)

Coordinadora rea Cultura Constanza Sarabia Ojeda (ine)

Profesionales participantes Loreto Cisternas Natho, Mara Alejandra Aspillaga

Faria, Patricio Altamirano Arancibia, Andrs Keller

Riveros, Bruno Cataln Guerrero, Diego Moulian

Munizaga (cnca); Pamela Gacita Morales, Marco

Gambra Garrido y Gonzalo Daz Ass (ine)

Direccin y produccin editorialAldo Guajardo Salinas (cnca)

Edicin de textosAna Mara Campillo Bastidas

Marcela Jimnez Rosende (cnca)

Direccin de arteSoledad Poirot Oliva (cnca)

Diseo y diagramacinEstudio Vicencio

Ministro Presidente del cncaErnesto Ottone Ramrez

Directora Nacional del ineXimena Clark Nez

Subdirector Nacional del cncaRafael Araya Bugueo (S)

Subdirectora de Operaciones del ineElssy Sobino Gutirrez

Jefe del Departamento de Estudios del cncaDino Pancani Corvaln

Jefa del Subdepartamento de Estadsticas de Registros Administrativos SocialesMarisol Rakela Toro

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes,

Instituto Nacional de Estadsticas, 2015

Registro de Propiedad Intelectual n 259.827

ISBN (papel): 978-956-352-141-2

ISBN (pdf): 978-956-352-142-9

www.cultura.gob.cl

www.ine.cl

Se autoriza la reproduccin parcial citando la

fuente correspondiente.

Se termin de imprimir en el mes de

noviembre del ao 2015 en los talleres de

Quad/Graphics Ltda. en Santiago (Chile).

Se imprimieron 300 ejemplares.

N D I C E

PRESENTACIN _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5

INTRODUCCIN _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6

I MEDICIN DE LA CULTURA, DOMINIO Y CICLO CULTURAL _______________________ 9

1 Dominio cultural _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12

2 Ciclo cultural ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12

II ENFOQUE DE REGISTROS ADMINISTRATIVOS _________________________________________________________ 15

3 Ventajas y desventajas de los registros administrativos ine _____________________________________ 16

4 Dominios culturales segn fuentes de registros administrativos ____________________________ 18

III SERIES HISTRICAS DE DOMINIOS CULTURALES ______________________________________________ 29

5 Sntesis por dominio cultural ________________________________________________________________________________________________________________ 30

6 Mirada por dominio cultural __________________________________________________________________________________________________________________ 43

6.1 Patrimonio _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 43

6.1.1 Lectura de cifras agregadas de Patrimonio _______________________________________________________ 43

6.1.2 Lectura por subdominio cultural de Patrimonio _____________________________________________ 50

6.2 Artesana __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 65

6.3 Artes visuales _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 74

6.4 Artes escnicas _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 85

6.5 Artes musicales ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 95

6.6 Artes literarias, libros y prensa _______________________________________________________________________________________________ 112

6.7 Medios audiovisuales e interactivos ___________________________________________________________________________________ 144

6.7.1 Lectura de cifras agregadas de Medios audiovisuales

e interactivos ___________________________________________________________________________________________________________________ 144

6.7.2 Lectura por subdominios de Medios audiovisuales

e interactivos ___________________________________________________________________________________________________________________ 155

6.8 Arquitectura, Diseo y servicios creativos ______________________________________________________________________ 160

6.9 Educacin escolar y de soporte ______________________________________________________________________________________________ 173

6.10 Infraestructura y equipamiento _____________________________________________________________________________________________ 183

7 Pueblos originarios ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 197

8 Deporte ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 205

9 Mirada por cifras agregadas ________________________________________________________________________________________________________________ 208

IV ESTADSTICAS CULTURALES _________________________________________________________________________________________________________ 233

10 Patrimonio ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 234

11 Artesana ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 294

12 Artes visuales _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 298

13 Artes escnicas ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 302

14 Artes musicales _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 311

15 Artes literarias, libros y prensa ________________________________________________________________________________________________________ 328

16 Medios audiovisuales e interactivos ____________________________________________________________________________________________ 353

17 Educacin ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 382

18 Infraestructura y equipamiento ______________________________________________________________________________________________________ 398

19 Pueblos originarios ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 401

20 Deporte _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 414

21 Cifras agregadas de Propiedad intelectual _______________________________________________________________________________ 426

22 Cifras agregadas de Fondos concursables _________________________________________________________________________________ 428

23 Cifras agregadas de Empleo __________________________________________________________________________________________________________________ 433

24 Cifras agregadas de Comercio exterior ________________________________________________________________________________________ 439

25 Cifras agregadas de Presupuesto pblico __________________________________________________________________________________ 463

26 Cifras agregadas de Vulneraciones _________________________________________________________________________________________________ 468

ANEXOS _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 493

5

P R E S E N TAC I N

Esta publicacin es la dcimo segunda versin de un esfuerzo que realizan en conjunto el Instituto Nacional de Estadsticas (INE) y el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA), junto al apoyo de una cantidad creciente de instituciones. A los 18 organismos informantes que iniciaron este trabajo en el ao 2004, hoy se han sumado otros 16, articulndose un trabajo colectivo que se ha nutrido de diversas fuentes, las que han facilitado la observacin y cuantificacin de un amplio espectro de la participacin y el consumo cultural en nuestro pas.

En este marco, para robustecer la presente entrega nos volvimos a formular las preguntas que nos realizamos cuando comenzamos con la publicacin de este material: Qu seleccionamos cuando queremos medir cultura? Por qu estos indicadores y no otros? Cmo presentarlos de manera que sean de utilidad para la accin pblica y privada? Cmo reflejar el dinamismo del sector y visibilizar e interpretar la complejidad de los nmeros?

La realizacin de este ejercicio, nos permiti dotar de una riqueza particular esta edicin de Cultura y Tiempo Libre, Informe Anual 2014. Primero, en el empeo por buscar respuestas a las preguntas anteriormente sealadas, durante el proceso de elaboracin de indicadores invitamos a reflexionar a las diversas instituciones informantes y a actores vinculados a los distintos dominios de la cultura y las artes, en un proceso que permiti y permitir en un futuro cercano mejorar la informacin y facilitar su comprensin. Como resultado de dicho proceso, este ao se incorporan series histricas que permiten comparar el comportamiento de los datos a lo largo del tiempo y comprender los fenmenos en un sentido ms amplio.

En segundo lugar, para explicitar la definicin de cultura, hemos incorporado un captulo de conceptos donde abordamos los diferentes sectores culturales. Adicionalmente, precisamos nuestros aciertos y debilidades en una seccin especial sobre metodologa de registros administrativos. Todo esto para socializar, evidenciar y promover un mayor anlisis futuro sobre las dificultades que conlleva medir la cultura.

Por ltimo, otro aspecto importante a destacar es la indita incorporacin de cifras que dan cuenta del trabajo realizado en el pas en el rea del patrimonio cultural inmaterial, mbito que ha tenido un desarrollo creciente en trminos de fomento, coordinacin interinstitucional y cambio de normativas para su identificacin, recuperacin y difusin. Darlas a conocer constituye una gran satisfaccin para ambas organismos.

Agradecemos a las instituciones y personas que aportaron con informacin y reflexiones al proceso de confeccin de Cultura y Tiempo Libre, Informe Anual 2014 y esperamos que este documento contine aportando al desarrollo de polticas pblicas y privadas cada vez ms pertinentes, oportunas, diversas, inclusivas y participativas.

Ximena Clark Nez Ernesto Ottone Ramrez Directora Nacional Ministro Presidente Instituto Nacional de Estadsticas Consejo Nacional de la Cultura y las Artes

6

I N T R O D U C C I N

El presente documento busca satisfacer las necesidades de informacin de diversos pblicos, relacionados o no con el mbito artstico-cultural. Para responder a esas necesidades, inicialmente se abordan los aspectos conceptuales sobre los cuales se recopilan y analizan las cifras, en el Captulo I: Cultura, dominio y ciclo cultural. En este se presentan las definiciones tericas utilizadas, y al mismo tiempo su operacionalizacin. Aqu se podrn apreciar las limitantes de la medicin, tanto en trminos operativos como conceptuales, pues capturar la diversidad del concepto en anlisis es un desafo complejo. Desde ese punto vista, el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA), y solo con fines estadsticos, utiliza la propuesta de Unesco para definir cultura, posibilitando el desarrollo de un marco estadstico cultural especfico para Chile, estructurado en funcin de dominios y ciclos culturales.

Los aspectos metodolgicos se encontrarn en el Captulo II: Enfoque de registros administrativos, junto con las definiciones operacionales que permitieron transformar en variables los conceptos previamente descritos, y que han sido recopilados, analizados y difundidos a travs de esta publicacin durante los ltimos aos. Este captulo describe la coordinacin para la construccin de estadsticas culturales, en el cual interactan todos los involucrados: INE, CNCA e informantes.1

Los Registros Administrativos son una modalidad de las metodologas cuantitativas, que se caracteriza por una recopilacin sistemtica de las estadsticas elaboradas por las instituciones, con fines principalmente de gestin, para evaluarse y planificar sus actividades. Es importante destacar sus ventajas (es sistemtica en el tiempo) y limitaciones (difcil de asumir por las organizaciones con menos capacidad de generar reportabilidad de sus acciones), para, de esa forma, apoyar al/la lector(a) en ponderar los alcances de las mediciones que contiene esta publicacin. Adems, se incluye un apartado llamado: Dominios culturales segn registros administrativos, con la finalidad de presentar de manera esquemtica a las instituciones que reportan estadsticas, identificando el sesgo metodolgico que se produce por las limitaciones de las fuentes de informacin, en relacin al detalle de los ciclos culturales de cada sector.

El Captulo III: Series histricas de dominios culturales entrega un anlisis descriptivo de las cifras para diferentes mbitos de la cultura, incluyendo una sntesis por dominio cultural, que aporta una mirada de conjunto de acciones culturales, a modo de barmetro de la actividad anual y serial en cultura. Adems, este captulo contiene una seccin

1 Este ao los informantes son: Asociacin Chilena de Seguridad (achs), Asociacin de Productores Fonogrficos de

Chile A.G. (ifpi), Asociacin de Productores Fonogrficos y Videogrficos de Chile A.G. (Profovi), Asociacin Nacional de la

Prensa (anp), Cmara Chilena del Libro, Cmara de Distribuidores Cinematogrficos (Cadic), Carabineros de Chile, Consejo

de Monumentos Nacionales (cmn), Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (cnca), Consejo Nacional de Televisin

(cntv), Corporacin Administrativa del Poder Judicial (capj), Corporacin de Actores de Chile (Chileactores), Corporacin

de Fomento de la produccin (corfo), Corporacin Nacional de Desarrollo Indgena (Conadi), Corporacin Nacional

Forestal (Conaf), Direccin de Asuntos Culturales (dirac), Direccin de Bibliotecas, Archivos y Museos (Dibam), Instituto

de Seguridad del Trabajo (ist), Instituto de Seguridad Laboral (isl), Instituto Nacional de Deportes (ind), Ministerio

de Educacin, Ministerio Pblico, Mutual de Seguridad, Polica de Investigaciones de Chile (pdi), prochile, Servicio

Nacional de Aduanas, Sindicato de Actores de Chile (Sidarte), Sociedad Chilena del Derecho de Autor (scd), Sociedad de

Autores Nacionales de Teatro, Cine y Audiovisuales (atn), Sociedad de Creadores de Imagen Fija (Creaimagen), Sociedad

de Derechos Literarios (Sadel), Subsecretara de Desarrollo Regional y Administrativo (subdere), Subsecretara de

Telecomunicaciones (Subtel), Unin de Reporteros Grficos y Camargrafos. Este ao se han sumado: Centros de Recursos

para el aprendizaje (cra) del mineduc, Departamento de Patrimonio de dnde?, cnca, indap y sercotec.

7

de anlisis estadstico denominado: Mirada por dominio cultural donde se describe la informacin recopilada para cada dominio.

El Captulo IV: Estadsticas culturales, presenta el conjunto de tablas que agrupan los datos de todos los dominios culturales, junto con informacin estadstica de pueblos originarios y deporte.

Finalmente, el captulo de Anexos incluye un glosario de trminos utilizados; el detalle de conceptualizaciones operacionales de dominios, subdominios y fases del ciclo cultural; una aproximacin sobre la metodologa de registros administrativos; las referencias a cada una de las fuentes de informacin que facilitan sus registros administrativos para la construccin de esta publicacin; los instrumentos de levantamiento de la Encuesta de Espectculos Pblicos y la Encuesta Anual de Radios; y los contactos de las direcciones regionales del INE y del CNCA.

C A P T U L O I

M E D I C I N D E L A

C U LT U R A , D O M I N I O Y

C I C LO C U LT U R A L

10 C A P T U L O I M E D I C I N D E L A C U LT U R A , D O M I N I O Y C I C L O C U LT U R A L

I M E D I C I N D E L A C U LT U R A , D O M I N I O Y C I C LO C U LT U R A L

En el ao 2010, el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA) asumi el desafo de definir una herramienta que permitiera sistematizar los esfuerzos realizados desde la dcada de 1990: el Marco de Estadsticas Culturalespara medir las distintas dimensiones de la actividad artstico-cultural del pas. Bajo este propsito se convoc a un espacio de reflexin conceptual ymetodolgica sobre la medicin de la cultura.

Un aspecto complejo del proceso fue consensuar una definicin de cultura para fines estadsticos, lo que se logr con el profundo compromiso de los y las participantes para contribuir al desarrollo de las polticas del sector. En funcin de ello se opt por la definicin propuesta por Unesco:

La cultura debe ser considerada el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social, y que abarca , adems de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias (Unesco, 2009, p. 9).

Considerando que esta definicin es eminentemente operativa, se encuentra al mismo tiempo en constante evaluacin y reconstruccin, siempre abierta a nuevos aportes y precisiones por parte de los distintos actores del mbito artstico-cultural.

Qu medimos en cultura?

Uno de los mayores problemas para realizar eficazmente el ejercicio de medir la cultura es la propia limitacin de los datos, que pueden incorporar sesgos que en algunos casos limitan la interpretacin de los sectores analizados. En muchos casos la informacin no es traducible a datos susceptibles de ser analizados y, por ende, no puede ser fcilmente convertida en indicadores vlidos:

La realidad, sin embargo, nos muestra que sobre los sectores y actividades culturales, existen pocos datos primarios vlidos y fiables, y en consecuencia resulta difcil la construccin de indicadores consistentes y robustos. La obtencin de datos primarios, resulta un paso previo necesario para el desarrollo de un sistema de indicadores culturales y desde nuestra perspectiva debiera convertirse en una accin prioritaria en el marco de las polticas culturales (Carrasco, 2006).

Esta situacin, siendo compleja y dificultosa para la medicin en cada pas, se vuelve an ms difcil cuando se trata de homologar y estandarizar categoras de nivel internacional. Con el propsito deminimizar la distancia entre los distintos marcos de medicin, el Instituto de Estadsticas de la Unesco (UIS, por sus siglas en ingls) realiza esfuerzos permanentes, junto alos pases miembros, para obtener estadsticas culturales comparables, cuyos datos permitan reflejar las dimensiones sociales y econmicas de la

11

cultura, reconociendo que la porcin de las expresiones y prcticas medibles es pequea, tal como lo graficael modelo de Iceberg.

La grfica siguiente describe tres niveles de acercamiento a la cultura. El nivel superior (el ms pequeo) es la parte observable y medible, la cultura manifiesta, constituida por las acciones concretas y materiales del quehacer cultural; los dos niveles inferiores, ocultos de la observacin directa, no logran ser captados para fines estadsticos, fundamentalmente porque representan intangibles culturales, como las costumbres, los rituales, los mitos y los valores.

D I AG R A M A 1 El Modelo de Iceberg en la Cultura: el 90% de la cultura est por debajo de la superficie.

Reglas tcitas, cosas que toman algn tiempo

reconocer, formas de pensar

Cosas que se pueden reconocer

fcilmente, hechos

Reglas inconscientes, formas de sentir, cosas que se pueden reconocer solo cuando se est familiarizando con una cultura

De esta forma, y tomando en cuenta la complejidad del objeto de estudio, la reflexin colectiva convocada por el CNCA en 2010 permiti identificar los lmites de lo medible muchas veces difusos, lo que dio como resultado la publicacin del Marco de Estadsticas Culturales. Chile 2012 (MEC, 2012).2 El texto recoge el debate sostenido en torno al tema y elabora una propuesta de instrumento de medicin, a partir del cual emerge el conjunto de dominios y categoras que permiten organizar la informacin disponible en relacin con la cultura. A continuacin, y con la finalidad de entregar una base conceptual a la organizacin de la publicacin Cultura y Tiempo Libre, se describen dos dimensiones centrales de la herramienta: el dominio cultural y el ciclo cultural.

2 Ver Marco de Estadsticas Culturales. Chile, 2012 (mec, 2012) en el siguiente link:

http://www.cultura.gob.cl/mec/

Fuente: Taller de Formacin

en Estadsticas Culturales

para Amrica Latina: Los

desafos de la medicin de la

cultura. Unesco.

12 C A P T U L O I M E D I C I N D E L A C U LT U R A , D O M I N I O Y C I C L O C U LT U R A L

1 D O M I N I O C U LT U R A L

Definicin

mbito de accin donde se despliegan determinadas disciplinas y en torno a las cuales se conceptualizan actividades, prcticas, procesos y productos (CNCA, 2012, p. 72).

El anlisis descriptivo de este conjunto de dominios culturales busca recuperar la riqueza y diversidad del concepto de cultura, reconstruyendo, desde el plano emprico, una idea ms compleja acerca de la eventual relacin e interdependencia existente entre las diversas manifestaciones culturales y artsticas.

As, los dominios culturales considerados en el MEC Chile agrupan la informacin disponible en torno a las siguientes categoras: Patrimonio; Artesana; Artes visuales; Artes escnicas; Artes musicales; Artes literarias, libros y prensa; Medios audiovisuales e interactivos; Arquitectura, Diseo y servicios creativos; Educacin escolar y de soporte; Infraestructura y equipamiento.

En la presente publicacin, cada dominio cultural ser definido y presentado en un captulo diferenciado. Estos captulos estarn sujetos a cambios y adaptaciones cada ao, sobre todo por los impactos tecnolgicos propios del siglo XXI, que no solo afectan las nuevas expresiones, sino que recuperan y vuelven a potenciar las expresiones ms tradicionales.

2 C I C LO C U LT U R A L

Esta definicin operacional asumida por el CNCA, referida al ciclo cultural, est asociada a un enfoque global de la dimensin econmica y social de la cultura. Dicho enfoque se propone complementar y en algunos casos subordinar la perspectiva de cadena de valor utilizada en algunas industrias culturales, con el objeto de dotar a la institucionalidad cultural de una mejor comprensin del fenmeno cultural, asumiendo as su complejidad y multidimensionalidad: Factor de cohesin social, Factor de bienestar, Conjunto de valores, Repositorio de la identidad humana/logro/diversidad, Manifestacin de la creatividad artstica y humana (Unesco, 2014).

Definicin

Se entender por ciclo cultural las diferentes etapas y/o procesos que implican las diversas actividades y prcticas culturales. El presente modelo se define no jerarquizable, destacndose las especificidades de aquellos dominios de carcter patrimonial y aquellos genricos de la cultura y las artes. Los ciclos son adaptables, recursivos y capaces de ser monitoreados (CNCA, 2012, p. 80).

Como parte constitutiva del Marco de Estadsticas Culturales, la definicin de ciclo cultural para Chile fue trabajada en los encuentros asociados a la generacin del MEC Chile 2012,

13

propiciando en dichas instancias la posibilidad de medicin y seguimiento de las etapas al interior de cada dominio cultural. Aun cuando cada actividad cultural, producto de su propia evolucin y dinamismo, va gestando redes que permiten su desarrollo, en la prctica es posible identificar la existencia de las siguientes fases del ciclo: Investigacin, Formacin, Creacin, Produccin, Interpretacin, Difusin y Distribucin, Puesta en valor, Puesta en uso, Comercializacin, Exhibicin, Conservacin y Restauracin, Apropiacin yConsumo.

A la fecha no existe consenso acerca de cules seran los ciclos culturales para cada dominio cultural; sin embargo, es valorable la aproximacin realizada en el contexto de la elaboracin de la Poltica Nacional de la Lectura y el Libro, 2015-2020 (PNLL), en la cual los agentes culturales del sector identificaron un ecosistema del dominio cultural de las Artes literarias, libros y prensa, al que se asociaron distintas fases del ciclo cultural propuesto por MEC Chile.

En conclusin, la capacidad para recopilar y difundir estadsticas culturales muestra sin duda el nivel de desarrollo de los pases, y puede variar significativamente segn sus prioridades polticas, conocimientos estadsticos y la disponibilidad de recursos humanos y financieros (Unesco, 2009).

Atendiendo a ello, resulta importante evaluar y consolidar los procesos estadsticos identificados en el pas, que sirven de sustento a la construccin del MEC Chile, del cual es parte Cultura y Tiempo Libre, Informe anual, teniendo en cuenta que es necesario seguir avanzando en los siguientes aspectos:. Optimizar la comparabilidad de los datos y el potencial de las encuestas,

catastros y registros administrativos existentes, para medir la cultura.. Fomentar la inclusin de estndares y sistemas internacionales de

clasificacin estadstica.

C A P T U L O I I

E N FO Q U E D E R E G I S T R O S

A D M I N I S T R AT I VO S

16 C A P T U L O I I E N F O Q U E D E R E G I S T R O S A D M I N I S T R AT I V O S

I I E N FO Q U E D E R E G I S T R O S A D M I N I S T R AT I VO S

El mayor desafo de esta publicacin es lograr medir dimensiones de la actividad artstico-cultural con datos existentes y confiables, sin perder la riqueza de la definicin conceptual. Al considerar las potencialidades y limitaciones de los registros administrativos que generan las organizaciones e instituciones pblicas, mixtas o privadas, necesariamente se limita la cultura a las dimensiones que efectivamente cuentan con estos registros administrativos. Si la institucin o la organizacin posee una racionalidad administrativa instalada y desarrollada podr entregar mayor informacin para medir el dominio cultural.

Desde este punto de vista, el alcance de la informacin contenida para cada uno de los dominios culturales se reduce a los datos estadsticos de las instituciones u organizaciones formales, perdiendo con esto todo aquello que los organismos pblicos o privados no registran bajo estas categoras. En esta perspectiva, la metodologa empleada para la construccin de esta publicacin se basa en el procedimiento de Registros Administrativos INE, que consta de cuatro etapas: Confirmacin de fuentes, Levantamiento de los datos, Anlisis de tablas y Diseo editorial de la publicacin.3 A continuacin profundizaremos en esta metodologa desde el punto de vista de su utilidad.

3 V E N TA JA S Y D E S V E N TA JA S D E LO S R E G I S T R O S A D M I N I S T R AT I VO S I N E

La captacin de los registros administrativos se lleva a cabo mediante instrumentos propios de las entidades que los registran, tales como planillas, formularios, fichas, libros de actas, sistemas informticos, entre otros, con una periodicidad previamente establecida (continua o inventario). Debido a que estos registros administrativos recaban informacin interna de las instituciones, no necesariamente son concebidos para fines estadsticos. Su procesamiento y agregacin (de constituirse como datos individuales a datos agregados y generales) estn a cargo de las oficinas de estadsticas.

Debido a que estos registros disponen de ciertas ventajas comparativas y competitivas respecto de otros levantamientos estadsticos -como, por ejemplo, las encuestas por muestreo-, constituyen un insumo para la generacin de estadsticas de gran utilidad para aproximarse a los fenmenos econmicos, sociales y culturales. Algunas de las principales ventajas que presenta el trabajo con registros administrativos son las siguientes:1 Miden los atributos de la totalidad de las unidades de anlisis de la poblacin en

estudio, contrariamente a lo que ocurre con las estadsticas obtenidas por muestreo probabilstico, donde los valores corresponden a estimaciones.

2 Representan un bajo costo en la produccin de datos en relacin a las estadsticas

3 Ver mayores referencias en Anexo.

17

por muestras, ya que responden a procedimientos administrativos generados por instituciones, de manera que se reduce el gasto operativo en las oficinas de estadsticas.

3 Se obtienen estadsticas en sectores que producen grandes volmenes de informacin de registros, como en Comercio Exterior, Impuestos Internos, Registros Previsionales, Registros del Sector Salud, Registros del Sector Educativo, Registros Medioambientales, de Turismo, de Transporte, y otros similares.

4 Permite la circulacin de informacin al interior de entidades pblicas y privadas, evitando as la duplicacin de esfuerzos.

5 Significa una menor carga de llenado de los formularios para los informantes.6 Fortalece los sistemas de informacin en todos los mbitos territoriales de un pas.

Entre sus limitaciones se consideran las siguientes:1 Se requiere construir tablas de conversin para transformar los cdigos de la

clasificacin administrativa en cdigos utilizados por la entidad estadstica. Esto significa que la racionalidad clasificatoria de la entidad informante no coindice con la racionalidad del ciclo cultural.

2 No presenta conceptos estndares para fines de comparabilidad e integracin. Esto significa que, en un dominio cultural, las entidades informantes no mantienen las mismas categoras analticas, porque sus objetivos son diferentes a los del CNCA o el INE.

3 Existen diferencias en las definiciones de los conceptos y las variables.4 Los datos y perodos de referencia no coinciden con la finalidad estadstica.5 Falta de una poltica de cooperacin entre los rganos que suministran los registros;

dificultad de acuerdo entre todos los actores e instituciones partcipes, y ausencia de leyes estadsticas para todas las desagregaciones territoriales.


4 D O M I N I O S C U LT U R A LE S S E G N F U E N T E S D E R E G I S T R O S A D M I N I S T R AT I VO S

Para organizar y analizar la informacin disponible se procedi a agrupar los datos de registro administrativo con que cuenta esta publicacin, en funcin de las definiciones de fase de ciclo cultural, lo que dio como resultado la siguiente distribucin:

C UA D R O 4 .1 Disponibilidad de registros administrativos por fases del ciclo cultural, segn dominio cultural.

Dominios culturales/Fase del Ciclo cultural

Patr

imon

io

Art

esan

a

Artes

Med

ios

audi

ovis

uale

s e

inte

ract

ivos

Arq

uite

ctur

a, D

ise

o y

serv

icio

s cr

eati

vos

Educ

aci

n es

cola

r y

de

sopo

rte

Infr

aest

ruct

ura

y eq

uipa

mie

nto

Vis

uale

s

Esc

nica

s

Mus

ical

es

Lite

rari

as, l

ibro

s

y pr

ensa

Investigacin

Formacin

Creacin

Produccin

Interpretacin

Difusin y Distribucin

Puesta en valor

Puesta en uso

Comercializacin

Exhibicin

Conservacin

Restauracin

Apropiacin

Consumo

Vulneracin

El cuadro anterior destaca la informacin disponible segn dominio y fase de ciclo cultural, con el fin de diagnosticar dicha informacin para desarrollar distintos anlisis sobre cada dominio cultural.

Fuente: Elaboracin propia a

partir de mec Chile 2012.

19

Patrimonio y fuentes de registros administrativos

En el dominio de Patrimonio existe informacin estadstica que an no es posible subcategorizar, o no es pertinente hacerlo, situacin que requiere ser investigada y validada con los respectivos sectores. Esta informacin queda consignada como Lectura de cifras agregadas de Patrimonio. Las otras cifras se encuentran agrupadas segn fuentes en el siguiente cuadro:

C UA D R O 4 . 2 Fuentes de registros administrativos para el dominio cultural Patrimonio, segn fase de ciclo cultural. 2014

Dominio cultural PatrimonioSubdominio Categora Ciclo cultural e informante

Instituciones patrimoniales

Archivos Investigacin (Dibam)

Formacin(Mineduc, sies)

Produccin(Mutuales de seguridad)

Difusin y distribucin (Dibam)

Puesta en uso (Dibam)

Exhibicin (Dibam)

Apropiacin (o consumo) (Dibam)

Bibliotecas patrimoniales

Apropiacin (o Consumo)(Dibam)

MuseosFormacin(Dibam)

Produccin (Dibam)

Difusin y distribucin (Dibam)

Exhibicin (Dibam)

Conservacin y restauracin (Dibam)

Apropiacin o Consumo(Dibam)

Bienes patrimoniales

Patrimonio arqueolgico/histrico

Puesta en valor (cmn)

Proteccin(pdi)

Patrimonio inmaterial

Difusin y distribucin (cnca)

Puesta en valor (cnca)

Patrimonio construido


Exhibicin(cmn)

Proteccin (pdi; capj; Carabineros de Chile)

Apropiacin o Consumo(cmn)

Patrimonio natural


Conservacin y restauracin (Conaf)

Apropiacin o consumo (Conaf)

Nota: La institucin correspondiente a cada sigla se encuentra en los Anexos

Fuente: Elaboracin propia basada en fuentes de informacin.

La metodologa de los registros administrativos aplicada al dominio cultural Patrimonio genera un sesgo asociado a las instituciones pblicas, pues estas son las nicas que reportan esa informacin. Esto restringe la amplitud de la pesquisa, y hace necesario seguir indagando en las instituciones privadas para conocer toda la informacin disponible.

Artesana y fuentes de registros administrativos

En el dominio de Artesana se presenta la estadstica segn las categoras del ciclo cultural, aunque este no presenta subdominios. A continuacin observamos la articulacin entre las distintas fases del ciclo cultural asociadas, y los informantes involucrados en el proceso de tabulacin de los registros administrativos.


C UA D R O 4 . 3 Fuentes de registros administrativos para el dominio cultural Artesana, segn fase de ciclo cultural. 2014

Dominio cultural ArtesanaSubdominio Ciclo cultural e informante

No aplica Formacin(Mineduc, sies)

Creacin(cnca, indap, Fundacin Artesanas de Chile)

Produccin (Mutuales de seguridad)

Puesta en valor (cnca)

Comercializacin (Servicio Nacional de Aduanas)


La metodologa de los registros administrativos aplicada al dominio cultural Artesana se basa en los registros pblicos del CNCA, de INDAP y de la Fundacin de Artesanas de Chile (esta ltima es una institucin privada). Las tres instituciones mencionadas no logran cubrir la dinmica de la Artesana en el pas, por lo tanto, se trata de una tarea pendiente.

Artes visuales y fuentes de registros administrativos

El dominio de Artes visuales presenta todas las fuentes estadsticas de registros administrativos segn las fases del ciclo cultural identificadas. Como se mencion anteriormente, es necesario realizar un proceso de construccin y validacin del ciclo cultural de este dominio, con participacin de sus agentes culturales. A continuacin observamos la distribucin de fuentes para Artes visuales:

C UA D R O 4 . 4 Fuentes de registros administrativos para el dominio cultural Artes visuales, segn fase del ciclo cultural. 2014

Dominio cultural Artes visualesSubdominio Ciclo cultural e InformantePintura, Dibujo, Grabado, Escultura, Fotografa



Comercializacin (Servicio Nacional de Aduanas)Fotografa

Creacin(Creaimagen)

Puesta en uso(Creaimagen)

Exhibicin(Urgrach)

Consumo(Urgrach)



En el caso de Artes visuales, los datos disponibles proceden fundamentalmente de Creaimagen, una sociedad de gestin de derechos cuyo objetivo central es recaudar y distribuir derechos de autor de creadores visuales de imagen fija. Esta situacin genera un sesgo en el abordaje de este dominio, en el que predomina una perspectiva centrada en el usufructo de las obras visuales. As, por ejemplo, los datos sobre autores y su distribucin territorial y por gnero se refieren exclusivamente a aquellos que cobran derechos o estn afiliados a esta sociedad, lo cual no es necesariamente representativo del universo de las Artes visuales en Chile.

Fuente: Elaboracin propia

basada en fuentes de

informacin.

21

Adicionalmente, esta organizacin no entrega informacin desagregada por subdominio, lo que impide reconocer las particularidades de cada uno de ellos. En este marco, la informacin proveniente de la Unin de Reporteros Grficos y Camargrafos permite enriquecer el anlisis al dar cuenta de manera especfica de la Fotografa. Sin embargo, en este caso tambin se aprecia un sesgo, ya que esta organizacin rene a un segmento particular de esta disciplina: la Fotografa periodstica.

Con miras a superar estas debilidades, parece necesario, por un lado, diversificar las fuentes de informacin incorporando organizaciones o entidades -pblicas o privadas- cuyo rol no se limite al mbito de los derechos de autor. Por otra parte, habra que avanzar en la recoleccin de datos que permitan una mirada ms especfica sobre los distintos subdominios de las Artes visuales.

Artes escnicas y fuentes de registros administrativos

En el dominio de Artes escnicas se presenta toda la estadstica segn las fases del ciclo cultural identificadas, con los respectivo subdominios que especificaremos a continuacin. Observamos en el siguiente cuadro la distribucin de fuentes de registros administrativos:

C UA D R O 4 . 5 Fuentes de registros administrativos para el dominio cultural Artes escnicas, segn fase de ciclo cultural. 2014

Dominio cultural Artes escnicasSubdominio Ciclo cultural e informante

Teatro



Creacin(Sidarte/ Chileactores)

Puesta en uso (atn)

Exhibicin(ine: Encuesta de Espectculos Pblicos)

Consumo(ine: Encuesta de Espectculos Pblicos)

Comercializacin (Servicio Nacional de Aduanas)

DanzaExhibicin(ine: Encuesta de Espectculos Pblicos)


CircoExhibicin(ine: Encuesta de Espectculos Pblicos)


peraExhibicin(ine: Encuesta de Espectculos Pblicos)




Respecto de los sesgos que se aprecian en este dominio, no se cuenta con informacin estadstica sobre planificacin, evaluacin y control -si bien no son parte de la definicin de las fases del ciclo cultural del MEC 2012-, reconocidas por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes como funciones fundamentales para el sector de las Artes escnicas. Estas, por realizarse sincrnicamente con el espectador, requieren de una planificacin detallada (). Estos factores, de no ser considerados correctamente, determinan la concrecin del hecho artstico. Incluir planificacin, control y evaluacin como etapas transversales hace un nfasis en la valoracin de ese elemento como parte fundamental del proceso (CNCA, 2012b). Sera conveniente corregir esta omisin con miras a la elaboracin de futuros anuarios.


Adems, la informacin referida a este dominio presenta un alto nivel de concentracin en el subdominio de Teatro, al mismo tiempo que no existen datos sobre los ciclos de creacin y puesta en uso para Danza, Circo y pera, omisin que tambin es necesario superar.

Artes musicales y fuentes de registros administrativos

La relacin entre el dominio cultural de las Artes musicales y los registros administrativos se expresa en el siguiente cuadro:

C UA D R O 4 . 6 Fuentes de registros administrativos para el dominio cultural Artes musicales, segn fase de ciclo cultural. 2014

Dominio cultural Artes musicalesSubdominios Ciclo cultural e informante

Conciertos


Creacin y Produccin(scd / ifpi Chile / cnca / Mutuales de seguridad)

Difusin y Distribucin(Profovi)

Puesta en Uso (scd Profovi)

Comercializacin(Servicio Nacional de Aduanas / ifpi Chile)

Exhibicin(ine: Encuesta de Espectculos Pblicos)

Consumo (ine: Encuesta de Espectculos Pblicos / scd)

Festivales de msica

Composiciones y grabaciones

Msica Digital Portaldisc


Fuente: Elaboracin propia basada en fuentes de informacin

En el caso de las Artes musicales, gran parte de la informacin disponible para varias de las fases de ciclos culturales cubiertos proviene principalmente de la Sociedad Chilena de Derechos de Autor (SCD) y de la Asociacin Gremial de Productores Fonogrficos de Chile (Profovi), instituciones cuyas misiones centrales se relacionan con la representacin y la defensa de los derechos de autor y de propiedad intelectual. A pesar de la riqueza de la informacin registrada, ello constituye un sesgo respecto del abordaje de las Artes musicales en la medida en que predomina una perspectiva centrada en los beneficios producidos en torno a este dominio, lo que representa especialmente la realidad de aquellos agentes que cobran o estn afiliados a estas instituciones, sin ser necesariamente representativos del universo de las Artes musicales del pas, que se ubica fuera de estas dinmicas.

Por otro lado, la Encuesta de Espectculos Pblicos ofrece un panorama consistente sobre la situacin de los subdominios de los conciertos y festivales musicales, en relacin con la exhibicin y el consumo musical. Portaldisc surge, en este sentido, como un importante informante del rubro de la Msica digital. Sin embargo, otros subdominios y ciclos estn menos representados en la informacin disponible. El ciclo de la comercializacin, por ejemplo, se limita a informacin asociada al comercio exterior y tambin a la venta de material discogrfico, y prescinde del registro del movimiento

23

interno de otros insumos del sector. En definitiva, la diversificacin de fuentes de informacin sobre las Artes musicales, privadas y pblicas, que enriquezcan las miradas sobre los subdominios y sus ciclos particulares, constituye todava un importante desafo.

Artes Literarias, libros, prensa y fuentes de registros administrativos

Precisaremos la relacin entre el dominio cultural de Artes literarias, libros, prensa y los registros administrativos, expresada en el siguiente cuadro:

C UA D R O 4 . 7 Fuentes de registros administrativos para el dominio cultural Artes literarias, libros y prensa, segn fase de ciclo cultural. 2014

Dominio cultural Artes literarias, libros y prensaSubdominio Ciclo cultural e Informante

Libros y editorial

Formacin (Mineduc, cra / sies)

Creacin(Mutuales de seguridad / Dibam / ddi4 / Cmara Chilena del libro, isbn / cnca, fnfll5 / Sadel)

Produccin(Cmara Chilena del libro, isbn / cnca, fnfll / Sadel /Mutuales de seguridad)

Difusin distribucin(Mineduc cra / cnca, fnfll)

Comercializacin(Servicio Nacional de Aduanas)Bibliotecas

Puesta en valor y uso(Dibam, Mineduc cra)

Consumo y participacin(Dibam ine: Encuesta de Espectculos Pblicos)

Peridicos y prensaPuesta en valor y uso(anp)

Consumo y participacin(anp)



Fuente: Elaboracin propia basada en fuentes de informacin

La metodologa de los registros administrativos aplicada al dominio cultural Artes literarias, libros y prensa genera un sesgo asociado a instituciones pblicas, principalmente para el subdominio de Bibliotecas. Quedan por incluir las bibliotecas privadas y otros espacios no convencionales de lectura.

Como se expresa en el apartado del dominio cultural, existe una deficiencia en la estimacin de la cantidad de creadores del sector, situacin que es subsanada con una aproximacin a fuentes relacionadas (inscripcin derecho autor, ISBN, postulantes a Fondo del Libro, inscritos en Sadel), pero que constituye an una tarea pendiente de la institucionalidad cultural y del sector.

En cuanto a la Difusin y distribucin desde lo pblico, es necesario incorporar en forma desagregada el gasto pblico para el sector, pues solo se incorpor el gasto realizado por el Mineduc en sus bibliotecas CRA. Es importante que se visibilicen, adems, las compras pblicas de libros (CNCA, Dibam, Mineduc). Por otra parte, falta tambin informacin sobre libreras, ferias de libros, grandes almacenes y kioscos, y suscripcin.

Para el Consumo y participacin es necesario incorporar otras iniciativas, como las que se observan actualmente en algunos medios de comunicacin (actividades de fomento de la lectura), y revisar la encuesta de espectculos pblicos que solo consulta

4 ddi: Deparatamento de Derechos Intelectuales

5 Fondo Nacional de Fomento del libro y la lectura


por la categora Recitales de poesa. Quiz sea importante incorporar, por ejemplo, las lecturas en voz alta u otras formas de participacin y consumo. Finalmente, el subdominio Peridicos y prensa necesita complementar la informacin presentada por la ANP. Existen otras fuentes complementarias, como la Asociacin Chilena de Agencias de Publicidad (Achap) la Asociacin Nacional de Avisadores (ANDA) y Valida Chile.

Medios audiovisuales e interactivos y fuentes de registros administrativos

La relacin entre el dominio cultural de los Medios Audiovisuales e interactivos y los registros administrativos se expresa en el siguiente cuadro:

C UA D R O 4 . 8 Fuentes de registros administrativos para el dominio cultural Medios audiovisuales e interactivos, segn fase de ciclo cultural. 2014

Dominio cultural Medios audiovisuales e interactivosSubdominio Ciclo cultural e Informante

Radio


Produccin(subtel / scd / ine: Encuesta Anual de Radios 2014 / Mutuales de seguridad)

Comercializacin

(Servicio Nacional de Aduanas)

(Cadic)

TelevisinProduccin y exhibicin(cntv)

Puesta en uso(Chileactores)

Consumo(cntv)

Filmes y videosCreacin y produccin/ Difusin y distribucin(Cadic)

Exhibicin(ine: Encuesta de Espectculos Pblicos / Cadic)

Consumo(Cadic)

Portales y sitios webs de redes sociales

Produccin(Subtel)

Consumo(Subtel)

Juegos de Video Sin informantes

Nota: La institucin correspondiente a cada sigla se encuentra en Anexos


El dominio de los Medios audiovisuales e interactivos constituye uno de los ms dinmicos en la actualidad y alberga cinco (5) subdominios que constituyen en s mismos complejos ecosistemas. De ah que los principales sesgos observados se relacionan con la falta de informacin especfica sobre ciertos ciclos culturales, desagregada segn subdominios, que permita ilustrar dicha complejidad. En el caso de la Televisin, los Filmes y Videos aunque todava se puede mejorar la disposicin de informantes, los datos provistos por diversas instituciones pblicas y privadas permiten dar cuenta de buena parte de los ciclos involucrados formacin, creacin, produccin, difusin y distribucin, comercializacin y consumo y sus transformaciones. En cambio, los subdominios de la Radio, los Portales y los Sitios webs de redes sociales disponen de registros ligados principalmente a la produccin y al consumo, y no permiten hasta ahora conocer lo que sucede en otras dimensiones o fases de estos subdominios.

Esta debilidad resulta particularmente significativa en el caso de los Juegos de Videos, subdominio que representa a un sector cada vez ms importante de la actividad cultural del pas y del que, sin embargo, todava no se cuenta con informacin que permita cuantificar su importancia y describir sus dinmicas especficas de desarrollo, ms all de la formacin y la comercializacin. En este sentido, quizs la principal necesidad de mejora dice relacin con avanzar hacia una diversificacin de informantes y registros que nos permitan conocer cada vez con mayor precisin estos pujantes sectores audiovisuales.

25

Arquitectura, Diseo y servicios creativos y registros administrativos

La relacin entre el dominio cultural de la Arquitectura, Diseo y servicios creativos se expresa en el siguiente cuadro:

C UA D R O 4 . 9 Fuentes de registros administrativos para el dominio cultural Arquitectura, Diseo y servicios creativos, segn fase de ciclo cultural. 2014

Dominio Cultural Arquitectura, Diseo y servicios creativosSubdominio Ciclo cultural e InformanteDiseo creativo, artstico y esttico de objetos



Comercializacin(Servicio Nacional de Aduanas)

Diseo de edificaciones y paisajes Diseo de modasDiseo de ambientes y espaciosDiseo grficoPublicidad



La metodologa de los registros administrativos aplicado al dominio cultural Arquitectura, Diseo y servicios creativos genera un sesgo de informacin principalmente observado en la dificultad de identificar fuentes de informacin amplias que utilicen mecanismos de seguimiento y control de procesos internos, que permitan describir a cada uno de los subdominios que lo componen. En este escenario, las fuentes de informacin que cuentan con registros administrativos que pueden presentar una mirada general de su comportamiento y desarrollo en el pas son de origen pblico, centradas en las fases del ciclo cultural de formacin, produccin, en cuanto al nmero de empresas y los trabajadores que participan en el dominio, y la comercializacin de sus bienes y servicios, especficamente al comercio exterior de ellos.

Educacin escolar y de soporte y fuentes de registros administrativos

Precisaremos la relacin entre el dominio cultural Educacin escolar y de soporte y los registros administrativos, que se expresa en el siguiente cuadro:

C UA D R O 4 .1 0 Fuentes de registros administrativos para el dominio cultural Educacin escolar y equipamiento, segn fase de ciclo cultural, 2014.

Dominio Cultural Infraestructura y equipamientoSubdominio Ciclo Cultural e informante

No aplicaFormacin(Mineduc, sies)



Fuente: Elaboracin propia en

base a fuentes de informacin.


La metodologa de los registros administrativos aplicado al dominio cultural Educacin escolar y de soporte es aplicable completamente respecto de los datos producidos por el Ministerio de Educacin (Mineduc), organismo encargado de centralizar y validar los procesos de formacin escolar, tcnica y superior de manera formal. En este escenario, el sesgo de lectura de esta informacin se centra especficamente en abarcar mayores grados de desagregacin de los registros que dicha institucin posee, buscando aproximarse a los temas de educacin formal identificando los currculos y nmero de horas lectivas, entre otros aspectos.

Si bien lo expuesto expresa la posibilidad de conocer de manera ms profunda el comportamiento de este dominio en su esfera formal, otro sesgo importante resulta de la necesidad de abordar temticas relativas a procesos formativos no formales en arte y cultura, y que escapan a la esfera del Mineduc. Dichos procesos representan en la actualidad un nmero desconocido de desarrollo pero se intuye su relevancia. La aproximacin a este mbito del dominio es de especial importancia ya que es una instancia ms en la compleja cadena de apresto para la prctica profesional o amateur de disciplinas artsticas y culturales, o como una preparacin para la educacin en la particin y apropiacin de las mismas. Por otro lado, la educacin no formal corresponde a un mbito de ejercicio profesional, fuente laboral y espacio de mediacin, que realiza un amplio nmero de artistas y tcnicos del sector cultural.

Infraestructura y equipamiento y fuentes de registros administrativos

Precisaremos la relacin entre el dominio cultural Infraestructura y equipamiento y los registros administrativos, que se expresa en el siguiente cuadro:

C UA D R O 4 .1 1 Fuentes de registros administrativos para el dominio cultural Infraestructura y equipamiento, segn fase de ciclo cultural, 2014.

Dominio Cultural Infraestructura y equipamientoSubdominio Ciclo Cultural e informante

Infraestructura Formacin(Mineduc, sies)

Produccin(Mutuales de seguridad Subtel)

Considerando la naturaleza transversal de este dominio cultural, la metodologa de los registros administrativos aplicada al dominio cultural Infraestructura y equipamiento resulta especialmente compleja por las distintas esferas que debe abordar, desde las estructuras en las que se desarrollan diversas actividades asociadas al sector cultural y artstico; los equipamientos, instrumentos y personal necesarios para su funcionamiento y ejecucin de las prcticas; las instancias o mecanismos de asesoras, perfeccionamiento tcnico y tecnologas de soporte transversal a los dominios culturales nucleares y, por ltimo, los capitales o apoyo financieros, pblicos y privados, para su implementacin. En este sentido, dicha metodologa genera un sesgo de informacin referido a la identificacin de fuentes de informacin privada y pblica que puedan ser complementarias, siendo relevante establecer mecanismos de colaboracin y coordinacin en el levantamiento de datos relevantes para su autoconocimiento y difusin de sus acciones.



27

Los datos disponibles bajo esta metodologa sobre las estructuras (edificios), corresponden especialmente a instituciones pblicas y son abordadas en el dominio cultural que soportan: archivos, museos, monumentos nacionales y sitios naturales en Patrimonio; bibliotecas en Artes literarias; cines, concesiones radiales, seales de televisin (abierta y paga) en Medios audiovisuales e interactivos. En este captulo solo se consideran los elementos de ndole transversal como la formacin para carreras de soporte, el empleo, comercio exterior y provisin de internet. Finalmente, queda pendiente el presentar todos los datos sobre infraestructura en este dominio, de manera de dar cuenta de una mirada global respecto del tema de la infraestructura cultural.

Pueblos Originarios y Deporte y fuentes de registros administrativos

Precisaremos la relacin entre Pueblos originarios, Deporte y los registros administrativos, esta informacin no es asociable a un dominio cultural, ni aplica el enfoque de ciclo cultural, se expresa en el siguiente cuadro:

C UA D R O 4 .1 2 Fuentes de Registros Administrativos para pueblos originarios y deporte, 2014.

Pueblos originarios DeporteInformante Conadi ind


La metodologa de los registros administrativos aplicado a las Pueblos originarios presenta el sesgo de solo referirse a lo informado por la CONADI, sin incluir las otras reparticiones pblicas que tambin desarrollan actividades afines, tampoco incluimos las acciones de las organizaciones indgenas.

Mientras que el Deporte presenta el sesgo de solo referirse a lo informado por el Instituto Nacional de Deportes, sin incluir las otras reparticiones pblicas que tambin desarrollan actividades a fines, tampoco incluimos las acciones del sector privado y pblico-privado.




Cifras agregadas de Derechos intelectuales, Fondos concursables (Fondart), Comercio exterior, Empleo, Educacin superior, Presupuesto pblico, Vulneraciones y registros administrativos

Precisaremos la relacin entre las Cifras agregadas y los registros administrativos, esta informacin se presenta de manera agregada tanto por el inters de observar una comparacin entre los distintos dominios abarcados como por dificultades de desagregacin por dominio y ciclo cultural, y se expresa en el siguiente cuadro:

C UA D R O 4 .1 3 Fuentes de Registros Administrativos para Cifras agregadas, 2014.

Cifras agregadas

Informante

Departamento de Derechos Intelectuales, DibamConsejo Nacional de la Cultura y las Artes Servicio Nacional de Aduanas Mutuales de seguridadMineduc, siesDireccin de Presupuesto Carabineros de Chile, Polica de Investigaciones de Chile, Corporacin Administrativa del Poder judicial; Ministerio Pblico

La metodologa de los registros administrativos aplicado a las Cifras agregadas presenta sesgos debido a que los datos publicados corresponden, mayoritariamente, a instituciones pblicas. Se presentan estadsticas de Propiedad intelectual entregadas por el Departamento de Derechos Intelectuales (DDI) de la Dibam; el presupuesto destinados a Fondos concursables pblicos para cultura, especficamente el Fondo Nacional para el Desarrollo Cultural y las Artes (Fondart); el intercambio de bienes y servicios segn estadsticas de Comercio exterior del Servicio Nacional de Aduanas; el nmero de empresas y trabajo en torno a la cultura, utilizando como fuente de informacin los registros administrativos de las mutuales de seguridad, en este caso, la mayor parte de los informantes son privados; la lectura nacional sobre educacin superior, universitaria y tcnica, en el mbito de la cultura, con cifras del Mineduc. Las Vulneraciones podran tener un sesgo, en funcin de aquellos delitos no denunciados y que afectan a la proteccin de los bienes y servicios culturales; junto a esto, la dificultad de hacer una lectura desagregada de los delitos contra la propiedad intelectual (Ley 17.336) -salvo los que atentan contra el patrimonio y los monumentos nacionales (Ley 17.288)- segn el dominio cultural que se ve afectado, fuerza una descripcin y anlisis muy general. El nico mbito que casi no presentara sesgos es el de Presupuesto pblico, pues incluye todas las partidas presupuestarias asociadas a la institucionalidad cultural, adems incluye otros presupuestos de instituciones relacionadas que tiene entre sus fines actividades del mbito cultural (DIRAC, CORFO, SUBDERE, etc.).

Resulta necesario sealar que es el inters de esta publicacin aumentar la reportabilidad de instituciones privadas y pblico-privada con respecto a los mbitos sealados, proceso que permitir elaborar anlisis ms completos sobre la situacin del sector cultural en el pas.



C A P T U L O I I I

S E R I E S H I S T R I C A S D E

D O M I N I O S C U LT U R A LE S

30 C A P T U L O I I I S E R I E S H I S T R I C A S D E D O M I N I O S C U LT U R A L E S

I I I S E R I E S H I S T R I C A S D E D O M I N I O S C U LT U R A LE S

5 S N T E S I S P O R D O M I N I O C U LT U R A L

Las cifras asociadas a la cultura sern integradas en un macro agregado de dominios culturales. En cada uno de ellos identificaremos algunas cifras destacables; el enfoque de anlisis utiliza las fases de ciclo cultural, con lo cual presentamos una aproximacin a la medicin de la cultura segn los registros administrativos que hemos obtenido este ao.

Para la informacin estadstica que se presenta a continuacin, tendemos a realizar comparaciones de los ltimos aos en todos los dominios culturales aunque existen problemas de fuentes para llevar a cabo este procedimiento; adems, en cada dominio cultural se encuentran anlisis de los aos 2013 y 2014. En los mbitos en que existe solamente informacin del ao 2014, solo se menciona dicho ao.

Cualquier comparacin especfica se puede consultar en el captulo de estadsticas culturales, que contiene a todas las tablas con la informacin por aos.

En esta sntesis no encontrar informacin sobre Pueblos originarios y Deporte, pues se enfoca solo en los dominios culturales.

Patrimonio

Veremos a continuacin los cambios en los indicadores del dominio cultural de Patrimonio.

CIFR AS AGREGADAS

Formacin

Al 2014 se identifican 16 universidades, 3 institutos profesionales y 1 centro de formacin tcnica que imparten un total de 38 carreras asociadas a mbitos patrimoniales. En su conjunto, tienen 1.230 estudiantes: 804 mujeres y 426 hombres.

Produccin Empleo

El nmero de empresas en el ao 2014 para este dominio alcanz las 101 empresas, cifra que no ha variado en comparacin con el ao 2013.

En cuanto a los(as) trabajadores(as), el total es de 1.456, lo que supone un aumento del 2,2% respecto del ao 2013. El promedio de trabajadores(as) en este dominio es de 14,4 personas por empresa, cifra superior al promedio de

trabajadores(as) en las empresas del sector creativo (8,3 trabajadores(as)).

Desagregando los trabajadores(as) por sexo, durante el ao 2014 el 62,2% fueron hombres y el 35,5% mujeres. El salario promedio 2014 ascendi a $741.600, cifra superior a la de 2013, tanto en pesos nominales como en pesos

reales; la comparacin entre valores ajustados representa un incremento cercano a los $44 mil.

31S I n t E S I S p o R D o m I n I o C u lt u R A l

SuBDomInIo: InStItuCIonES pAtRImonIAlES

CATEGORA: ARCHIVOS

Investigacin

Entre el 2010 y el 2014 han aumentado en un 12,5% los proyectos financiados por el Fondo de Apoyo a la Investigacin Patrimonial (faip).

Difusin y distribucin

Entre 2013 y 2014 existe un aumento de las publicaciones sobre de un 65%

Puesta en uso

Al ao 2014 se contabilizan 4 archivos pblicos a nivel nacional: 2 en la Regin Metropolitana, 1 en Tarapac y 1 en La Araucana.

Exhibicin

Existen 528.445 documentos contenidos en los Archivos Pblicos de la Dibam, de los cuales el 96,5% se encuentra en la Regin Metropolitana.

Apropiacin o consumo

Entre el 2010 y el 2014, los(as) usuarios(as) de la Dibam (presenciales y remotos) aumentaron en un 104,2% a nivel nacional.


CATEGORA: BIBLIOTECAS PATRIMONIALES


Entre el 2010 y el 2014, los(as) usuarios(as) de la biblioteca especializada del Centro Nacional de Conservacin y Restauracin de la Dibam aumentaron en un 121,5% a nivel nacional.


CATEGORA: MUSEOS

Formacin

Entre el 2010 y el 2014, las personas capacitadas en servicios de educacin para la conservacin aumentaron en 86,2%.

Produccin

Al ao 2014, la Dibam administra 27 museos a nivel nacional, predominando los museos de carcter miscelneo (25,9%) e histrico (22,2%).


Durante el ao 2014, la Dibam autoriz la salida de 6.339 obras de arte al extranjero, siendo pases de Amrica (54,1%) y Europa (33,3%) el principal destino de ellas

Exhibicin

Durante el ao 2014, los museos administrados por la Dibam exhibieron 276 exposiciones, la mayor parte de las cuales tuvo el carcter de temporales (78,9%). A su vez, la mayora de las exposiciones fueron nacionales (88,5%), y una minora internacionales (11,5%).

Conservacin y restauracin

Durante el ao 2014, 796 piezas fueron restauradas a nivel nacional. En su mayora, correspondieron a Taxidermia (81,6%). La restauracin de piezas experiment un aumento de 2.850% entre el 2010 y el 2014.


Entre los aos 2010 y 2014, los(as) usuarios(as) de museos administrados por la Dibam aumentaron en un 35,8%.


SuBDomInIo: BIEnES pAtRImonIAlES

CATEGORA: PATRIMONIO ARQUEOLGICO/HISTRICO

Difusin y exhibicin

Durante el ao 2014 fue autorizada la salida de 24 piezas de monumentos histricos fuera del territorio nacional: 23 a Per y 1 a Italia.

Puesta en valor

Durante el ao 2014, los Archivos documentales, fotogrfico y de prensa del diario La Nacin fueron declarados como monumento histrico mueble, con lo cual para el perodo 1925-2014 se contabilizan 333 monumentos histricos muebles declarados en el pas, concentrados en las regiones Metropolitana (42,6%) y La Araucana (21%).


CATEGORA: PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL


Entre los aos 2010 y 2014, el nmero de piezas audiovisuales correspondientes a difusin de manifestaciones del patrimonio cultural inmaterial aument en un 175%.

Puesta en valor

Entre los aos 2010 y 2014, las postulaciones al reconocimiento de Tesoro Humano Vivo aumentaron en un 14,4%, mientras que los reconocimientos otorgados disminuyeron en un 33,3%. Durante el ao 2014, un 30,3% de las postulaciones fue reconocida bajo la categora Cultor destacado, mientras que 2 de ellas obtuvieron el reconocimiento de Tesoro Humano Vivo: el grupo de Ngutamchefe con la prctica de Componedores de Huesos y las artesanas Pll Pll Foki de Alpue con la prctica de cestera exclusivamente confeccionada a partir de la fibra blanca de la enredadera Pll Pll Foki.


CATEGORA: PATRIMONIO CONSTRUIDO

ARQUITECTURA/URBANISMO

Puesta en valor

Durante el ao 2014 fueron declarados 37 monumentos histricos inmuebles, concentrados en la regin del Biobo (40,5%) y 7 zonas tpicas, concentradas en la Regin de Los Lagos (42,8%).

Exhibicin

Durante el ao 2014, 280 edificios fueron abiertos en el pas con ocasin del Da del Patrimonio Cultural, registrndose 405.300 visitas. El mayor nmero de ellas se contabiliz en la Regin Metropolitana (61,6%).


CATEGORA: PATRIMONIO NATURAL

GEOPATRIMONIO/COMPONENTES

Puesta en valor

Al ao 2014, en Chile se encuentran declarados: 43 santuarios de la naturaleza, 49 reservas nacionales, 37 parques nacionales, 16 monumentos naturales y 12 sitios Ramsar que en conjunto superan las 14.715.000 hectreas protegidas.

Conservacin y restauracin

Al ao 2014, en Chile se identifican 334 recursos culturales localizados en reas silvestres protegidas (asp), los cuales se distribuyen de la siguiente forma: recursos histricos (48,2%), recursos arqueolgicos (33,2%), recursos paleontolgicos (2,7%) y recursos asociados al paisaje cultural (2,7%).



Entre los aos 2010 y 2014, el nmero de visitantes a algunas de las unidades del Sistema Nacional de reas Silvestres Protegidas del Estado (snaspe) aument en un 38,2%.

Durante el mismo perodo, la regin que ms aument su nmero de visitantes a las unidades ubicadas en su territorio fue Los Ros (1.102,3%), mientras que la que ms disminuy su nmero de visitantes en ese perodo fue Tarapac (-72,1%).

Vulneraciones

Durante el ao 2014, se contabilizan 8 piezas patrimoniales incautadas, las cuales se concentran en las distintas aduanas de Chacalluta, en la frontera norte del pas con Per (62,5%). Por su parte, en el ao 2014 fueron incautadas 194 piezas en el marco de la Convencin sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres (cites) segn aduanas y avanzada. De este total, un 48,4% de las piezas fueron incautadas en la aduana de la Regin Metropolitana, concentrndose el 47,9% en piezas incautadas a viajeros.

Artesana

Veremos a continuacin los cambios en los indicadores del dominio cultural de Artesana, para percibir cuales de estos presentan incrementos.

CIFR AS AGREGADAS

Formacin

Al 2014 se identifican 3 carreras de educacin superior asociadas al mbito de la artesana, todas ellas dictadas por el Centro de Formacin Tcnica Escuela de Artes Aplicadas Oficios del Fuego. En conjunto, suman 36 matriculados(as), de los cuales 25 son mujeres y 11 son hombres.

Creacin

Al ao 2014, 5.780 artesanos(as) se encuentran inscritos en algn registro de creadores(as) (indap, 2015) (cnca, 2015) (Fundacin Artesanas de Chile, 2015). La mayor proporcin de ellos(as) se localiza en las regiones de La Araucana (24,1%), Los Lagos (17,0%), Biobo (13,9%) y Maule (12,6%).

Produccin

Al ao 2014, la mayor proporcin de artesanos(as) se dedica a la textilera (63%), seguida de la cestera y la madera (ambas con un 10,7%).

Empleo

El nmero de empresas en el ao 2014 para este dominio lleg a 803 empresas, lo que comparado con el ao 2013 representa una disminucin del 16%.

Los trabajadores(as) alcanzaron un total de 1.310, evidenciando una pequea disminucin del 1,6% respecto del ao 2013.

El promedio de trabajadores(as) de este dominio, 1,6 personas, representa una cifra inferior respecto del promedio de trabajadores(as) con que cuentan las empresas del sector creativo (8,3 trabajadores(as)).

Desagregando los(as) trabajadores(as) del dominio por sexo, durante el ao 2014 el 32,4% de ellos fueron hombres y el 59,8% mujeres.

El salario promedio 2014 ascendi a $297.771, cifra superior a la de 2013 en trminos nominales, si bien al comparar las cifras reales, el alza significa tan solo un aumento de $1.500. El dominio de Artesana presenta el salario promedio ms bajo del sector creativo del pas.

Puesta en valor

Durante el ao 2014, 6 productos artesanales fueron reconocidos con el sello de excelencia entregado por Unesco, cada uno perteneciente a una disciplina distinta (cermica, madera, orfebrera, textil, madera y cueros)

Comercializacin

Entre los aos 2013 y 2014, las exportaciones de productos artesanales aumentaron desde US$58 millones a US$81 millones. Entre los productos terminados que destacan se encuentran los tejidos de lana o pelo fino (US$12 millones) y los tejidos de punto (US$9 millones).


Artes visuales

A continuacin abordaremos los aspectos ms relevantes y las principales variaciones en los indicadores del dominio cultural de Artes visuales.

SuBDomInIoS: pIntuRA , DIBuJo, GRABADo,

ESCultuRA Y FotoGRAFA

Formacin

Al 2014 se identifican 25 universidades, 3 institutos profesionales y 2 centros de formacin tcnica que imparten un total de 63 carreras asociadas a Artes visuales. En su conjunto, tienen 5.178 estudiantes: 3.319 mujeres y 1.859 hombres.

Creacin

En 2014, la Sociedad de Creadores de Imagen Fija (Creaimagen) contaba con 351 afiliados, lo que representa un alza del 14% respecto del 2010. Un 95,2% de los socios pertenecen a la Regin Metropolitana.

Produccin-Empleo

El nmero de empresas relacionadas con este dominio en el ao 2014 lleg a 668, lo que comparado con el ao 2013 representa una leve disminucin del 1,8%.

Los trabajadores(as) alcanzaron un total de 4.625, evidenciando un leve aumento del 1% respecto del ao 2013. El promedio de trabajadores(as) de este dominio, 6,9 personas, representa una cifra inferior respecto del promedio de

trabajadores(as) con que cuentan las empresas del sector creativo (8,3 trabajadores(as)).


El salario promedio en 2014 ascendi a $512.242, cifra superior a la del 2013 en trminos nominales, si bien al comparar las cifras en valores reales, el alza pareciera no ser tan significativa ya que asciende a cerca de $23.000.

Puesta en uso

El ao 2014 los recursos recaudados por derechos de autor correspondieron a $11.597.903, lo que refleja un descenso de un 5,2% respecto a 2010, considerando valores reales. Sin embargo, hay que hacer notar que la evolucin de los montos en ese periodo se caracteriza por su variabilidad, sin apreciarse una tendencia clara, ni de alza ni de baja.


Artes escnicas

A continuacin daremos cuenta de los aspectos ms relevantes y de los principales cambios en los indicadores del dominio cultural de Artes escnicas.

SuBDomInIoS: tEAtRo, DAnZA , CIRCo, pERA

Formacin

Al 2014 se identifican 12 universidades, 6 institutos profesionales y 1 centro de formacin tcnica que imparten un total de 37 carreras asociadas a Artes escnicas. En su conjunto, tienen 2.736 estudiantes: 1.858 mujeres y 878 hombres.

Creacin

Entre el 2010 y el 2014 se observa un incremento de la cantidad de afiliados(as) a las organizaciones gremiales que agrupan a los actores: en Chileactores el crecimiento fue de un 37,4% y en el caso de Sidarte lleg a un 8,5%.

Produccin Empleo

El nmero de empresas relacionadas con este dominio en el ao 2014 lleg a 192, lo que comparado con el ao 2013 representa un aumento del 2,1%. El subdominio Teatro concentra el 79,7% del total de empresas.

Los trabajadores(as) alcanzaron un total de 2.419, evidenciando un leve aumento del 3,8% respecto del ao 2013. El promedio de trabajadores(as) de este dominio, 12,6 personas, supera el promedio de trabajadores(as) con que

cuentan las empresas del sector creativo (8,3 trabajadores(as)).


El salario promedio 2014 ascendi a $928.229, cifra superior a la de 2013, tanto en pesos nominales como reales.

Puesta en uso

Entre el 2010 y el 2014, aumentaron todos los indicadores sobre derechos intelectuales: subi en un 64,4% el nmero de autores nacionales que generaron derechos de autor, en un 48,3% la cantidad de autorizaciones concedidas en Chile y el extranjero para obras de autores nacionales, en un 46,6% los montos recaudados por derechos de autor y en un 51,5% los recursos distribuidos por este mismo concepto.

Exhibicin

La cantidad de funciones de artes escnicas aument en un 15,9% entre el 2010 y el 2014. En este ltimo ao, se observa una pronunciada concentracin de las funciones en dos subdominios: Teatro, con el 67,9%, y Danza, con 27,3%.

Consumo

Se observa un alza de un 12% en la cantidad de asistentes entre los aos 2010 y 2014, un porcentaje menor que el crecimiento del nmero de funciones. En 2014, los espectadores(as) asistieron mayoritariamente a Teatro (45,9%) y Danza (44,7%).


Artes musicales

A continuacin se presentan los cambios ms relevantes en los indicadores del dominio cultural de las Artes musicales.

SuBDomInIoS: ConCIERtoS, FEStIVAlES muSICAlES,

CompoSICIonES Y GRABACIonES, mSICA DIGItAl

Formacin

En 2014 el 18,8% de las instituciones acadmicas del pas impartieron alguna carrera asociada a las artes musicales: programas de msica, produccin musical, tcnico en msica, y posttulos en musicologa y similares. Esto se refleja en la existencia de 20 universidades, 8 institutos profesionales y 2 centros de formacin tcnica que imparten un total de 124 carreras asociadas a Artes musicales. En su conjunto, tienen 6.294 estudiantes: 1.122 mujeres y 5.172 hombres.

Creacin

Se registran 8.228 autores e intrpretes socios en total: el 87% son hombres y slo el 13% son mujeres.

Produccin

El nmero de empresas relacionadas con este dominio en el ao 2014 lleg a 774, lo que comparado con el ao 2013 representa un aumento del 6,5%.

Los trabajadores(as) alcanzaron un total de 2.643, evidenciando una disminucin significativa del 22,6% respecto del ao 2013.

El promedio de trabajadores(as) de este dominio, 3,4 personas, representa una cifra significativamente inferior respecto del promedio de trabajadores(as) con que cuentan las empresas del sector creativo (8,3 trabajadores(as)).

Desagregando los(as) trabajadores(as) del dominio por sexo, durante el ao 2014 el 61,5% de ellos fueron hombres y el 32% mujeres.

El salario promedio en el 2014 ascendi a $596.768, cifra superior a la de 2013 en trminos nominales, si bien al comparar las cifras con pesos reales, el alza es de apenas $1.300.

La produccin nacional de discos en 2014 report 1.021 discos, lo que representa un leve aumento del 0,4% respecto la produccin discogrfica nacional del ao 2013.

Entre el 2013 y el 2014 la cantidad de proyectos seleccionados por el Fondo de la Msica aument un 28,4%, financiando 420 proyectos; ms de la mitad (55%) provinieron de la Regin Metropolitana.

Difusin y Distribucin

Sobre esta dimensin, el Consejo de Fomento de la Msica informa que en el ao 2014, se registraron 206 sellos de grabacin en Chile. En tanto las productoras fonogrficas asociadas a Profovi en el mismo ao fueron 8.

Puesta en uso

Entre el 2009 y el 2014 el monto anual de recaudacin por derechos de ejecucin de autor aument un 46,2%, alcanzando $14.855 millones en 2014.

Comercializacin

Si bien la venta de material discogrfico vena aumentando gradualmente desde 2009, se aprecia una variacin negativa entre el 2013 y el 2014, llegando a los $8.162 millones en 2014; un 6,8% menos que el ao anterior.

Entre los aos 2013 y 2014, las exportaciones de productos asociados al dominio de la msica aumentaron desde US$2 millones a US$5 millones. Entre los productos terminados exportados que destacan se encuentran los discos de carcter musical (US$91.083).

Exhibicin

Hubo 4.704 funciones de espectculos musicales a lo largo del pas en 2014 5,0% ms que en 2013, de las cuales ms de la mitad (59,1%) se concentraron en las regiones Metropolitana, Valparaso y Biobo.

Consumo

Durante el ao 2014, 3.331.671 personas asistieron a espectculos musicales, lo que representa un aumento del 20,2% en el periodo 20102014, y de un 10,6% respecto del ao 2013.

La cantidad de discos descargados entre el 2009 y el 2014 aument ms de 16 veces, pasando de 1.566 en el 2009 a 25.081 en el 2014.


Artes literarias, libros y prensa

A continuacin se presentan los aspectos ms relevantes en los indicadores del dominio cultural de las Artes literarias, libros y prensa.

tRAnSVERSAl

Formacin

Las Bibliotecas Escolares Centros de Recursos del Aprendizaje (cra) son accesibles a 1.951.416 alumnos de Educacin Bsica y 783.875 de Educacin Media, en los establecimientos particulares subvencionados y municipales del pas, representando una cobertura cercana al 80% del universo, que segn el Mineduc supera los 3.500.000 de estudiantes en el ao 2014.

Existe un total de 2.763 alumnos matriculados en carreras asociadas al dominio. De ellos, 1.756 (63%) son mujeres y 1.007 son hombres. Distribuidos segn dependencia del colegio de origen de la siguiente forma: el 26% de los alumnos son egresados de colegios particulares, el 48% de colegios particulares subvencionados y el 26% restante de colegios municipales.

SuBDomInIo: lIBRoS Y EDItoRIAl

Creacin

Para el periodo 2009-2014, la ddi registra una leve tendencia a la baja en el nmero de inscripciones: en promedio, ms de 7.500 obras literarias por concepto de propiedad intelectual, equivalentes al 60% de todas las inscripciones realizadas en dicho departamento.

El International Standard Book Number (isbn) alcanz un total de 5.702 ttulos registrados durante el ao 2014. De ellos, se puede apreciar una tendencia al alza de los ttulos asociados a literatura, en el periodo comprendido entre 2009-2014, pasando de 1.369 obras registradas a ms de 2.000 en el ao 2014.

Los registros del fnfll6 entregan en promedio ms de 1.600 postulantes como personas naturales individuales al ao, para el periodo 2009-2014.

Produccin

El nmero de empresas relacionadas con este dominio lleg en el ao 2014 a 1.884, lo que comparado con el ao 2013 representa un descenso del 5,7%. El rea de Editorial Libros concentra el 69,6% del total de empresas.

Los(as) trabajadores(as) alcanzaron un total de 18.750, lo que tambin evidencia un descenso del 4% respecto del ao 2013.

El promedio de trabajadores(as) de este dominio, 10 personas, supera el promedio de trabajadores(as) con que cuentan las empresas del sector creativo (8,3 trabajadores(as)).

La mirada quinquenal de las cifras permite sealar una variacin positiva en torno al 28% de aumento en la inscripcin de ttulos entre los aos 2009 y 2014 en el isbn, pasando de 4.462 ttulos el 2009 a 5.702 ttulos el 2014.

Segn ediciones de los ttulos registrados, las primeras ediciones son las que predominan, alcanzando en promedio un 92% con una fluctuacin para el periodo entre 4.000 y ms de 5.000 inscripciones, para las primeras ediciones, mientras que las segundas, terceras y siguientes ediciones no superan el 5% del total.

Los ttulos registrados, segn materia, tienen una mayor representacin para la categora Literatura, con ms del 30% del total.

La situacin observada para el periodo 2009-2014 indica que, en promedio, el porcentaje de literatura chilena registrada alcanza un 66% del total de ttulos de literatura registrados.

Al desagregar los ttulos, segn gnero literario, se aprecia que los valores ms altos, se encuentran asociados a los gneros narrativa y literatura infantil.

Al analizar el nmero de ttulos segn soportes, se puede observar en las cifras de los ltimos cinco aos, que el formato papel (impreso) concentra la mayor proporcin de ttulos (sobre el 85%), mientras que del resto de ttulos, gran parte corresponde al formato e-book.

6 Fondo Nacional de Fomento al Libro y la Lectura



En cuanto a las inversiones institucionales, los datos proporcionados por las bibliotecas cra del Mineduc, presentan una importante inversin en el fomento de la lectura en el sistema escolar, con una inversin inicial de ms de $14.000 millones el ao 2010, y una inversin de mantencin que alcanza para el ao 2014 los $6.500 millones, sumando para el periodo 2010-2014 ms de $47.000 millones.

La distribucin de recursos para el fnfll 2014, alcanza los 2.741 millones de pesos adjudicados, con una distribucin en la que el mayor apoyo est en la lnea de Fomento a la lectura (47%), a la que le siguen Fomento a la industria del libro (19%) y Fomento a la creacin (16%).

En el dominio de Artes Literarias existe una disminucin en los montos tanto de exportaciones como de importaciones para el perodo 2013-2014 con una variacin de -69% y -27%, respectivamente, alcanzando las exportaciones en el ao 2014 US$48.061.358, y las importaciones US$395.548.419.

Desagregando los montos de exportacin segn lugar de destino, se aprecia una clara primaca del continente americano: la categora Resto de Amrica (49,9%) es la que concentra el mayor monto de exportaciones de este dominio, seguido por Per (29,3%) y Argentina (11,8%). En mucha menor medida, tambin se observan montos de exportacin asociados a Oceana, China y Espaa.

El ao 2014, la Dibam alcanz un total de 45 servicios mviles, con un aumento del 25% de este tipo de soporte para los ltimos cinco aos.

El programa Bibliotecas Escolares cra ha logrado un avance considerable en la cobertura de bibliotecas en los establecimientos de Educacin Bsica y Media (regular): para el ao 2013 el Centro de Estudios del Mineduc contabilizaba 12.114 establecimientos y este programa daba cobertura a 10.788, alcanzando una 89% del total.

Consumo y participacin

Con respecto a los(as) usuarios(as) registrados(as) en bibliotecas pblicas, especial atencin merece la tendencia positiva que ha presentado durante los ltimos cinco aos, lo que representa una variacin porcentual del 60% en el crecimiento de usuarios(as) entre los aos 2009 y 2014. Este ltimo ao, los(as) nuevos(as) usuarios(as) incorporados(as) como socios(as) a la red de bibliotecas pblicas alcanzaron una cifra de 69.012 personas.

Se puede observar en el ao 2014, y como ocurre en casi todas las variables expuestas, un peso importante de la Regin Metropolitana en la distribucin de los(as) usuarios(as), con ms de 37.000 usuarios(as), mientras que al segmentar por grupos etarios, se aprecia que casi desaparece el estrato mayores de 60 aos, mientras que existen diferencias en el peso de cada estrato por regin: la Regin Metropolitana, por ejemplo, es la nica regin en la que predomina el estrato de 15 a 29 aos y prcticamente en todas las restantes el estrato entre 0-14 aos tiene un mayor valor.

Adicionalmente en la Encuesta de Espectculos Pblicos (eep), la informacin referida a Recitales de Poesa, indica que para el periodo 2009-2014, existe una tendencia a la baja en el nmero de funciones de este tipo de actividades, con una fuerte baja para el ao 2010, un aumento entre el 2011 y el 2012, y una baja al mismo nivel que el ao 2010 para el fin del periodo.

En el ao 2014 se registr un total de 152 recitales de poesa, con una asistencia de pblico total de 10.933 personas, de las cuales solo 1.068 pagaron entrada y el resto fueron espectadores gratuitos.

Al observar la serie, los mayores valores de asistencia fueron para los aos 2011 y 2012, con 26.599 y 25.501 asistentes respectivamente, con una brecha significativa entre los asistentes con entrada gr

cultura y tiempo libre -...

Documents