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Cultivar las ciencias socialesy las humanidades

ISSN 0188-6975 4 de mayo de 2015 Número 1,395

Órgano informativo del Colegio de Ciencias y HumanidadesÓrgano informativo del Colegio de Ciencias y Humanidades

páginas 5 y 6

Jefes de Información de los planteles

AzcapotzalcoJavier Ruiz ReynosoNaucalpanReyna Rodríguez RoqueVallejoNoé Agudo GarcíaOrienteIgnacio Valle BuendíaSurSusana Reyes Jiménez

UNIVERSIDAD NACIONALAUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. José Narro Robles RectorDr. Eduardo Bárzana GarcíaSecretario General Ing. Leopoldo Silva GutiérrezSecretario AdministrativoDr. Francisco José Trigo TaveraSecretario de Desarrollo InstitucionalLic. Enrique Balp DíazSecretario de Servicios a la ComunidadDr. César Iván Astudillo Reyes Abogado GeneralLic. Renato Dávalos LópezDirector General de Comunicación Social

COLEGIO DE CIENCIASY HUMANIDADES

Dr. Jesús Salinas HerreraDirector GeneralIng. Miguel Ángel Rodríguez Chávez Secretario GeneralDra. Rina Martínez Romero Secretaria AcadémicaLic. Aurora Araceli Torres EscaleraSecretaria AdministrativaLic. José Ruiz Reynoso Secretario de Servicios de Apoyo al AprendizajeMtra. Beatriz A. Almanza HuescaSecretaria de PlaneaciónC.D. Alejandro Falcon VilchisSecretario Estudiantil Dr. José Alberto Monzoy VásquezSecretario de Programas InstitucionalesLic. María Isabel Gracida Juárez Secretaria de Comunicación InstitucionalM. en I. Juventino Ávila Ramos Secretario de Informática

Directores de los planteles

Lic. Sandra Aguilar FonsecaAzcapotzalcoDr. Benjamín Barajas SánchezNaucalpanDr. J. Jesús Ceja PizanoVallejoLic. Arturo Delgado GonzálezOrienteMtro. Luis Aguilar AlmazánSur

DirectorCarlos Guerrero ÁvilaCoordinador EditorialErick Octavio Navarro OlguínCoordinador de Archivo Foto-gráfi coRoberto Contreras OrdazMesa de RedacciónPorfi rio CarrilloYolanda García LinaresCarmen Guadalupe Prado RodríguezHilda Villegas GonzálezCésar Alonso García Huitrón

Corrección de estiloHilda Villegas GonzálezDiseño Gráfi coOscar Figueroa TenorioFotografíaJosé de Jesús Ávila RamírezDistribuciónGabriel Leyte SaldateLuis RamírezMaría Guadalupe Salazar PreciadoBeatriz Bolaños Domínguez

Gaceta CCH se reserva el derecho a publicar las colaboraciones recibidas en el número que considere adecuado. Gaceta CCH apa-rece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades. Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, Delegación Coyoacán, C.P. 04510, México D.F. Certifi cado de Licitud de Contenido núm. 5,192. Certifi cado de Licitud de Título núm. 6,983. Certifi cado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo 2304-93 control 20261. Teléfonos 5622-00-25 y 5622-01-75. Fax: 56-22-01-67. Impresión: Imprenta del Colegio de Ciencias y Humanidades. Monrovia 1,002 Col. Portales. Personal de imprenta: Jorge Jonathan Cortés Guevara, Juan José García Díaz, Oscar García García, Juan Carlos Herrera Rodea, Alan Mendoza Pérez, Ausencio Morales Anaya, Francisco Rivera Anaya, Raúl Valencia Terán, Joel Vázquez Maravilla. Distribución: Secretaría de Comunicación Institucional del CCH.

Tiraje 7,500 ejemplares

[email protected]@[email protected]

Editorial 3

Comunidad cecehachera

Cultivar las ciencias sociales y las humanidades 5 y 6

Interesados por un país mejor 7 y 8

12º Muestra de emprendedores 10

México a través de la cultura y la ciencia 11

Día Internacional del Libro en el CCH 13

El libro, mi mejor amigo 14

Entre académicos

Mirar el pasado del país para comprender su periodismo 15 y 16

En funcionamiento el huerto urbano 18

Muestra gastronómica, prehispánica y colonial (mestiza) 19

Cursos de Formación de Profesores 21-23

Afi anzar la autorregulación emocional y académica de los estudiantes 24

Antonieta López Villalva, maestra de maestros 26

Arte y cultura¿Quién creó a la creadora Rosario Castellanos? 28

Concierto 30

Cartelera 31

Página(s)

Contenido

Editorial

La importancia del libro en la comprensión del quehacer humano

Animar, especialmente a los jóvenes, a descubrir el placer por la lectura y a respetar la in-sustituible contribución de los autores al progreso social y cultural fue la causa por lo que, hace 20 años, la UNESCO estableció el 23 de abril como el Día Internacional del Libro y del

Derecho de Autor.

En este contexto, hace siete años, la Universidad Nacional Autónoma de México, instituyó La Fiesta del Libro y la Rosa, la cual incluye presentaciones de teatro, danza, cine, exposiciones y otras actividades relacionadas con la promoción del libro.

En los cinco planteles de Colegio también se desarrollaron exposiciones, lecturas en atril, pre-sentaciones de libros, conferencias y concursos, varias de estas actividades realizadas en el re-cinto del libro por excelencia: las bibliotecas de los planteles. Fomentar el gusto por la lectura, a la par de promociones de varias editoriales y presentaciones de revistas, algunas externas y otras editadas por el propio Colegio, como Poiética y Murmullos fi losófi cos, fue uno de los propósitos principales de esta celebración.

Aunado a estas actividades, el 13º Foro Estudiantil de Iniciación a la Investigación en Huma-nidades y Ciencias Sociales, realizado en días pasados, es otra de las manifestaciones que privi-legiaron la exploración, la indagación y el registro de información que en su mayoría toma como elemento central el libro. En este foro se enfatizó la comprensión del quehacer humano a través del arte y la literatura, la historia y la fi losofía, como parte integral del conocimiento.

El compromiso del alumnado y asesores en algún estudio que les permita la iniciación a la in-vestigación, es una experiencia que sería casi imposible de concretar sin el acercamiento al libro. Históricamente, éste ha representado el objeto fundamental donde se preserva y difunde el cor-pus de las ciencias sociales y las humanidades. El conocimiento de la diversidad cultural, artística y fl osófi ca se ha albergado desde tiempos ancestrales en registros escritos, desde sus soportes más arcaicos hasta los medio digitales más innovadores.

El libro como artículo fundamental de la preservación de la cultura y del conocimiento requiere una amplia difusión entre la comunidad escolar. Pocos elementos son tan valiosos para la adqui-sición de información como el libro (más allá del soporte en el que se guarde). La lectura debe ser un hábito que permita a los jóvenes realizar diversas interpretaciones de su realidad, pues sólo así contará con la capacidad de identifi car y resolver problemas propios y a favor de su entorno.

La práctica de la lectura constante y sostenida es una de las herramientas primordiales para el crecimiento del ser humano, conocer los distintos universos que proponen los escritores nos abren nuevos horizontes. Pues en palabras de Ralph Waldo Emerson “En muchas ocasiones la lectura de un libro ha hecho la fortuna de un hombre, decidiendo el curso de su vida”.

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13° Foro Estudiantil de Iniciación a la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales

Cultivar las ciencias socialesy las humanidades

Yolanda García Linares

“Ustedes son la motivación del esfuerzo que hace la Universi-dad para cumplir su función de contribuir a una mejor forma-ción de estudiantes, quienes seguramente aportarán lo mejor

de sí para enriquecer nuestra sociedad y nuestro país”, afi rmó Jesús Salinas Herrera, director general del Colegio, al inaugurar los trabajos del 13° Foro Estudiantil de Iniciación a la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, celebrado en el Instituto de Investigaciones Estéticas.

En la sala Francisco de la Maza, repleta de estudiantes de todos los planteles del Colegio, cuyos traba-jos en el área de investigación en humanidades y ciencias sociales fueron seleccionados, el director del Colegio agradeció a todas las personas involucradas en la rea-lización de este evento y recono-ció a los profesores asesores por comprometerse con sus alumnos a lo largo del ciclo escolar, acercar-los a un proyecto de investigación, en un programa que es pilar en la UNAM y con raíces tan sólidas que es importante que continúe. “Por-que aunque son jóvenes y tienen mucho por delante, la semilla en este tipo de experiencias será de gran valor para motivarlos en algu-na vocación hacia las ciencias so-ciales y las humanidades”.

Acompañado por el secretario técnico de Investigación y Divulga-

ción de la Coordinación de Huma-nidades, Gerardo Torres Salcido, el secretario de Servicios de Apoyo al Aprendizaje de la DGCCH, José Ruiz Reynoso y el director del Plan-tel Sur, Luis Aguilar Almazán, Sali-nas Herrera expresó su agradeci-miento a la doctora Estela Morales Campos, titular de la Coordinación de Humanidades de la UNAM por el valioso apoyo que ha dado a este programa, ya que con mucho entusiasmo, visión y sentimiento promueve la motivación en todos los participantes. Asimismo des-tacó la amabilidad del director del Instituto de Investigaciones Estéti-cas, doctor Renato González Me-llo, por la hospitalidad recibida y las facilidades otorgadas para el de-sarrollo óptimo de las actividades, y agregó que para la docencia es importante la oportunidad que la Universidad da para acercarse a la

investigación, ya que esto inicia a los estudiantes en la experiencia de producir conocimientos en proble-mas claves del ser humano, de una manera ordenada y sistemática.

“Estos trabajos van a tener la oportunidad de compartirlos con sus compañeros, ya que es pri-mordial someterlos a considera-ción de otros, estos aspectos son de gran formación. Les deseo que esta experiencia la disfruten y por otro lado, alimenten el interés por acercarse a la investigación, a los problemas sociales que a to-dos nos impactan, y que su labor de estudio les permita una mayor comprensión del quehacer huma-no y les dé elementos para disfru-tar la vida, porque el conocimiento, el arte y la literatura son elementos importantes para tener una vida más feliz”, fi nalizó.

Por su parte, Torres Salcido re-cordó que el programa fue creado por la rectoría en 1994 y la Coor-dinación de Humanidades lo re-tomó en 2012 con la fi nalidad de generar nuevos conocimientos, y


1,395 4 de mayo de 20156Viene de la página 5

cultivar los valores humanísticos y sociales que caracterizan al inves-tigador desde el bachillerato uni-versitario. Desde ese año, mil 360 alumnos han sido benefi ciados a través de conferencias y visitas guiadas a los centros e institutos de investigación. “Con todas estas actividades la Universidad refuerza su compromiso para que los estu-diantes puedan asumir los valores universitarios y se pueda tener con ello, mejores ciudadanos y una so-ciedad más justa y democrática”.

El programa Jóvenes hacia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales es organiza-do por la Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizaje, su titu-lar, Ruiz Reynoso, afi rmó que éste contribuye a la formación integral de los estudiantes, y uno de los ob-jetivos es motivarlos en diferentes campos como es el arte, la historia, la literatura y la fi losofía entre otras, además de ofrecerles una perspec-tiva más amplia del acontecer y su

estudio. Este año, dijo, se recibie-ron 173 trabajos, de los cuales se seleccionaron los 29 que hoy se presentan. Esta labor “se debe a los jóvenes que se interesan y par-ticipan, pero también a los profeso-res-asesores, porque sin ellos no existiría toda esta motivación”.

Por su parte, el director del Plan-tel Sur, dijo que este foro es funda-mental porque las humanidades y las ciencias sociales tienen mucho que decir “en una sociedad como la nuestra, donde la inequidad está presente y a nuestros jóvenes los puede alcanzar una serie de cir-cunstancias, y su consolidación de vida ciudadana no sea posible; en un mundo donde el éxito se con-vierte en poseer más objetos y dinero, se pierden los valores; re-fl exionar sobre estos aspectos es primordial, las universidades y en particular la UNAM siempre han sido un referente para nuestro país y ustedes son una esperanza, con este tipo de eventos y trabajos,

muestran que esa esperanza es cada vez más alentadora”.

A continuación Iván Ruiz, doctor en Historia del Arte ofreció la con-ferencia magistral “Diálogos entre literatura, pintura y fotografía”, y comentó “me da gusto estar aquí porque yo me formé dentro de los programas de investigación, estoy complacido de que este foro tenga un acercamiento a la investigación en humanidades, porque las artes no sólo sensibilizan sino fomentan un pensamiento crítico que es muy necesario en la sociedad actual, frente al desmoronamiento que te-nemos del tejido social”. El inves-tigador expuso detalladamente el trabajo que dio título a su partici-pación y que realiza en el Instituto de Investigaciones Estéticas.

Posteriormente, inició la exposi-ción de los 29 trabajos de investiga-ción de los estudiantes de los cinco planteles del Colegio, en tres salas de manera simultánea y con 15 minutos de duración para cada participante. Ͽ

Cápsulas para la vida

Dientes y encía sanaPara mantener sanos tus dientes y encía, realiza regularmente las recomendaciones siguientes:

» Acude cada año al consultorio dental para revisión, limpieza y aplicación de fl úor a tu dentadura.» Utiliza hilo dental para eliminar los restos de alimentos que se depositan entre los dientes y debajo de la

encía.» Evita que se forme la placa amarillenta, dura y antiestética.» Si estas embarazada, visita al dentista cada tres meses para control y aplicación tópica de fl úor. En el em-

barazo estás más vulnerable a padecer caries dental.» Aumenta en tus comidas el consumo de verduras y frutas que contengan fi bra como: apio, jícama, zana-

horia o manzana.» Si padeces alguna limitación de movimientos, pide a un familiar que te ayude a la limpieza de tu boca y

dientes.» Una mala salud dental afecta de manera negativa tu persona y autoestima.

Si requieres de mayor información, orientación, tienes dudas o comentarios, comunícate al Servicio de Orien-tación en Salud (SOS) al número 5622 0127 o 31, también puedes escribir al correo:<[email protected]> o acu-dir a la Dirección General de Servicios Médicos de la UNAM donde con gusto te atenderemos personalmente.


1,395 4 de mayo de 2015 7Comunidad cecehachera

XXIII Concurso universitario Feria de las ciencias. La tecnología y la innovación

Interesados por un país mejor Hilda Villegas Gonzàlez

Por responder a problemáticas vinculadas con la biología, las cien-cias ambientales, las ciencias de la salud, la física, las matemáti-cas, la química o la robótica, diez trabajos elaborados por alum-

nos del Colegio de Ciencias y Humanidades, presentados a través de las modalidades de investigación experimental, desarrollo tecnológico, investigación documental y diseño innovador, obtuvieron el primer lugar en las distintas categorías del XXIII Concurso universitario Feria de las ciencias. La tecnología y la innovación.

Acuarelas orgánicas a base de cal y baba de nopal y FicuXKalli: Tortilla de maíz enriquecida con nopal, cereales y perejil del Plantel Azcapotzalco; Dermograss: Agen-te toxicológico a nivel citogenético; Obtención de fi bras de poliéster a partir de botellas de PET; Masa del electrón y Deduciendo las Leyes de Kepler, del Plantel Naucalpan; Acuaponia, un sistema innovador en la producción de alimentos, del Plantel Vallejo, así como, Arrhenius y el cálculo de la energía de acti-vación en botellas de PET; Políme-ros biodegradables obtenidos por microondas y un Desalinizador de agua de mar, del Plantel Sur, fueron premiados el pasado 25 de abril en el Centro de Exposiciones y Con-gresos de la UNAM.

Con el objetivo de propiciar el acercamiento de los estudiantes del nivel bachillerato a los proble-

mas y prácticas de la investigación científi ca para despertar su interés hacia esta área, la tecnología y la innovación a través del desarrollo de investigaciones experimentales de campo o documental, la Feria de las ciencias, que se lleva a cabo desde 1991, colabora en la forma-ción de recursos humanos con una mente abierta a la creación, a la ori-ginalidad y a la innovación e incide en la preparación de los jóvenes para que sean capaces de enfren-tar con trabajos de calidad las si-tuaciones altamente competitivas de la sociedad actual, destacaron los organizadores, encabezados por Rocío Archundia Garduño.

Señalaron que de un total de 425 trabajos registrados; y des-pués de la primera etapa donde trabajaron 135 jurados califi cado-res, quedaron como fi nalistas 141 trabajos (mil 308 alumnos auto-

res y 281 asesores), los cuales se presentaron, el pasado 24 y 25 de abril.

Hace unos años, mencionaron, se incorporó la modalidad de di-seño innovador; y un ejemplo del trabajo en esta área fue el alumno Cristóbal Miguel García Jaimes, quien participó en la edición pasa-da con el diseño y construcción de un acelerador de partículas, el más pequeño y barato del mundo, con el cual ganó el primer lugar en esta categoría y meses después el Pre-mio Nacional de la Juventud 2014 en Ciencia y Tecnología.

Necesario aumentar la vocación y el gusto por

la ciencia

Durante la ceremonia de inaugu-ración, Ramiro Jesús Sandoval, director general de Incorporación y Revalidación de Estudios de la UNAM, destacó el interés que exis-te en este tipo de eventos donde se desarrollan elementos de in-vestigación, sobre todo en el área tecnológica, frente a los problemas en el rendimiento académico en las materias afi nes a ésta. Sobre esto,


1,395 4 de mayo de 20158 Comunidad cecehachera

el rector, puntualizó, ha dirigido tra-bajos sobre cómo cambiar la forma de enseñar o la manera en cómo aprenden los alumnos.

“Tenemos que aprender a em-patar cómo ustedes aprenden y cómo no repeler este tipo de ma-terias y podamos tener un desarro-llo tecnológico mejor en este país. Este tipo de foros hace que uste-des pierdan el miedo a las ciencias y al desarrollo tecnológico. Inviten a sus compañeros, platiquen lo que aquí pasa, para que ellos se atrevan a venir. Felicidades por es-tar interesados en que nuestro país sea mejor”, fi nalizó.

Previo a hacer la declaratoria inaugural, Jesús Salinas Herrera, director general del Colegio de Cien-cias y Humanidades, señaló que el trabajo en la ciencia es fundamental para sembrar el interés por el conoci-miento de la naturaleza, de nosotros mismos y, a través de ese proceso que implica observación y un trabajo intelectual riguroso, encontrar res-puestas a múltiples problemas.

No obstante, dijo “es necesa-rio aumentar la vocación y el gus-to por ella; los pasos que ha dado la UNAM son signifi cativos, y este tipo de eventos nos llenan de gusto. Afortunadamente, no son únicos y se repiten regularmente, como lo son también los programas de jó-venes hacia la investigación, en ciencias naturales, matemáticas, ciencias sociales y humanidades, que en la misma perspectiva, pro-pician la formación del estudiante”.

Destacó que la Feria de las ciencias puntualiza, además del aspecto complementario de la for-mación, un componente central de la ciencia: su carácter de aplica-ción en la solución de problemas que permiten a la población tener mejores condiciones. “La tecnolo-gía y la innovación son ramas de las cuales la sociedad depende para su mayor desenvolvimiento y para poder avanzar hacia una vida más cómoda y más equitativa”.

Por su parte, Silvia Jurado Cué-llar, directora general de la Escuela Nacional Preparatoria, al dirigirse a los estudiantes destacó que los trabajos presentados cuentan con una alta calidad.

“Por supuesto que detrás, hay un profesor que seguramente los motivó para que se dirigieran a los diferentes temas. Muchos de uste-des, en el futuro, serán los investi-gadores, los experimentadores, los dirigentes de este país que darán soluciones a problemas de salud, contaminación ambiental, de ali-mentación, entre otros, porque aquí se está sembrando una semi-lla; estamos orgullosos de ustedes y que nuevamente surja otro pre-mio nobel de entre ustedes”.

Cabe destacar que el Centro Nacional de Apoyo a la pequeña y mediana empresa invitó a los ga-nadores para presentar sus traba-jos en la primera Feria Multidiscipli-naria de Emprendedores.

Asistieron también al XXIII Con-curso Universitario, Lidia Ortega González, coordinadora del Consejo Académico del Bachillerato; Ernesto Márquez Nerey, director de Univer-sum; investigadores de los institutos de Biología, Química, Ecología y Fi-siología Celular, entre otros; de las facultades de Medicina y Química; de la Coordinación de Posgrado de Diseño Industrial, de la Coordina-ción de Desarrollo e Innovación de la UNAM y la dirección de la Facultad de Contaduría y Administración. Ͽ

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1,395 4 de mayo de 2015 9

1,395 4 de mayo de 20151012º Muestra de emprendedores

Michelle Domínguez Granillo

A doce años de la primera Muestra de emprendedores en el Plantel Vallejo, se realizó una nueva edición con la presentación de 39 propuestas de microempresas sustentables a cargo de alumnos

de sexto semestre.

El maestro Manuel Andraca Ba-rrón, secretario docente del plan-tel, asistió en representación del director Jesús Ceja Pizano, y cortó el listón inaugural de la muestra en las salas Albert Einstein, José Re-vueltas y Emiliano Zapata, donde los alumnos exhibieron simultá-neamente sus microempresas.

El evento anual fue organizado por los profesores Pascual Cruz Cervantes, Alonso Romero Fuen-tes y Jorge Alfonso García Corona, de la asignatura de Administración, quienes se han impuesto el objeti-vo de mostrar, a través de la crea-ción de microempresas, los apren-dizajes adquiridos en la asignatura y hacer que los jóvenes entren en contacto con el campo laboral an-tes de egresar del CCH.

“Es una forma de vincular a nuestros estudiantes con el medio laboral desde el bachillerato, mos-trándoles cómo se crea una em-presa desde un nivel teórico, y las operaciones y complicaciones que representa ser llevada a la práctica,

además de que los jóvenes puedan notar que la administración es nece-saria en cualquier parte del proceso productivo”, dijo García Corona.

La muestra destacó no sólo por ser un trabajo escolar, cuya meto-dología fue aprendida durante el semestre, sino por la calidad de los productos, señaló el académico. Los alumnos propusie-ron productos comple-tamente sustentables, y aplicaron los aprendi-zajes de la asignatura. También realizaron car-petas de trabajo para mostrar el proceso de planeación de la em-presa, inversión inicial, rentabilidad, presu-puestos y ganancias.

De los 39 proyectos expuestos, 30 fueron dedicados a productos y el resto a servicios. Entre los más destacados estuvieron la elabora-ción de playeras estampadas, cal-cetines, pantalones, restaurantes,

pastelerías “Hágalo usted mismo”, organización de fi estas, libretas recicladas, porta celulares, porta-rretratos, decoración de interiores, proveedoras de materias primas,

gimnasios y autolava-dos, entre otros. En casi todos, los alum-nos aplicaron una vi-sión multidisciplinaria, como en la creación de cargadores para telé-fonos celulares, elabo-rados con celdas sola-res; la fabricación de cremas o de lámparas de cloro con agua, que exigía conocimientos de química y física, en-tre otras disciplinas.

En la sala Albert Einstein los alumnos del profesor Pascual Cruz Cervantes realizaron muestras para explicar la relación de sus mi-croempresas con las licenciaturas a las que ingresarán el siguiente semestre; por ejemplo, manteni-miento automotriz o la creación de un restaurante con la ingeniería y la administración.

La Muestra de emprendedores surgió con la fi nalidad de prepa-rar a los alumnos al entorno labo-ral, en donde explorarán con sus propuestas, las posibilidades de desarrollo empresarial. Ͽ


1,395 4 de mayo de 2015 11México a través

de la cultura y la cienciaMiguel Landeros Bobadilla

La hacienda fue una gran propiedad rural, característica del México anterior a 1910. Fue una extensión de campo agrícola que requería de una enorme fuerza de trabajo, principalmente de indígenas que

en su mayoría eran explotados por caciques españoles u órdenes religio-sas; fue considerada un tipo de explotación agrícola que otorgó bienes económicos y prestigio a sus propietarios, donde la parte vulnerable fue-ron los indios, esclavos y sirvientes.

En estos términos se expresó Graciela Maldonado Figueroa, pro-fesora del Área Histórico-Social del Plantel Oriente, y una de las promotoras de la Expo hacienda. México a través de la cultura y la ciencia, actividad que reunió a pro-fesores del Programa Institucional de Asesorías y estudiantes, quie-nes en una muestra colectiva hicie-ron representaciones de haciendas prerrevolucionarias, prepararon al-gunos alimentos de la gastronomía de esa época, montaron una expo-sición fotográfi ca y se vistieron a la usanza de hacendados, indígenas y esclavos.

Durante la muestra, Maldonado Figueroa destacó que dicha acti-vidad buscó reforzar los conoci-mientos y aprendizajes básicos de los alumnos en esta temática, por lo que se invitó a docentes de las cuatro áreas, quienes se refi rieron a las transformaciones del cacao en México, las haciendas como espacios turísticos, la gastronomía mexicana y la fotografía como re-

curso valioso en el conocimiento de las haciendas.

Salatiel Figueroa, fotógrafo pro-fesional, al hablar de la “Hacienda a través de las imágenes fotográfi -cas” resaltó los valores de las co-munidades de esa época donde se ensalzaba el respeto hacia las personas, al trabajo, las costum-bres, la identidad y el sentido de pertenencia hacia una región o una colectividad, a partir del conoci-miento y la tradición oral, que era mediada entre padres e hijos.

La gastronomía, las bebidas, añadió, son sólo una parte más de esa cultura rica en tradiciones, que actualmente incluye la conserva-

ción del medio ambiente, la preser-vación de la gastronomía, de los magueyales, de las ferias tradicio-nales, del culto religioso, pero que ya no son tan arraigadas en nues-tros jóvenes.

Hoy, destacó, deseamos que la juventud voltee a ver esa riqueza cultural que nos caracteriza, por ello, los nuevos arquitectos, docto-res, ingenieros, artesanos o profe-sores deben conocer un poco de la raíz de su ofi cio y con eso se resca-tará parte de esa identidad históri-ca de nuestra nación. La conserva-ción o el reforzamiento de nuestros valores, concluyó Salatiel Figueroa, es lo que puede ser distinto en el apuntalamiento de nuestra cultura.

Cabe destacar que en esta Expo, también coordinada por la profesora Elvia Luisa Alfaro Bra-vo, responsable del PIA en el turno matutino, se montó una exposición sobre el café de algunas regiones del país, en la que se destacaron los modos de producción, con-sumo y comercialización de esta bebida en regiones cafetaleras como Veracruz, Chiapas, Oaxaca y Puebla, además de una pequeña muestra gastronómica y una exhi-bición del incipiente desarrollo in-dustrial y tecnológico de la época pre y pos revolucionaria. Ͽ


1,395 4 de mayo de 201512

1,395 4 de mayo de 2015 13Comunidad cecehachera

Día Internacionaldel Libro en el CCH

Susana Reyes Jiménez

La lectura permite tener autonomía e independencia porque fomenta el sentido crítico y provoca la inquietud intelectual al aportar al indi-viduo ideas nuevas, le proporciona conocimientos y argumentos, lo

que estimula su razonamiento e imaginación; además lo hace más libre en sus pensamientos y actos al disponer de elementos de juicio y evalua-ción, favorece la adecuada toma de decisiones y potencia la creatividad, afi rmó Cecilia Reyes Estrada, autora de la novela La gallina azul: trilogía de una familia japonesa en México durante la Segunda Guerra Mundial.

Precisó que mediante la lectu-ra se consigue un paulatino y pro-gresivo enriquecimiento personal, pues aumenta el vocabulario, se aprende a hacer una correcta uti-lización de la lengua y mejora el conocimiento del idioma, lo que contribuye a tener mejores posibili-

dades expresivas y de comunica-ción, “leer es la mayor fuente de adquisición de conocimientos, los cuales en su gran mayoría es-tán en los libros, basta con acudir a ellos para en-contrar lo que de-seamos saber”.

Además de la presentación de esta obra en el

marco del Día Internacional del Li-bro, celebrado el 23 de abril, en ho-nor de los decesos de Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega y con el objetivo de fomen-tar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad in-telectual por medio del derecho de

autor, se llevó a cabo el Taller de lectura creativa donde participaron los profesores del Plantel Sur, Aimé Solano, Ángel Mendoza, Plácida Domínguez y Abel Montes Flores, entre otros.

Asimismo, hubo lectura en voz alta de cuentos y la presentación de la novela política en México, por su parte, los coordinadores del Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación, organizaron la Se-mana del libro, la cual incluyó las actividades: Porque en el Plantel Sur hay lectores: en busca del li-bro perdido II, así como Vigilantes y vigilado: parábola del espionaje y otras historias que inquietan, don-de se leyeron trabajos de alumnos que participan en el Vagón literario, también se proyectó la película La-drona de libros. Ͽ

1,395 4 de mayo de 201514El libro, mi mejor amigo

Michelle Domínguez Granillo

Con motivo del Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor, celebrado el pasado 23 de abril, el Plantel Vallejo lo conmemoró con diversas actividades en las inmediaciones de la biblioteca.

“El mejor amigo es un libro, ese jamás te abandonará” dijo el direc-tor del plantel Jesús Ceja Pizano, al dar la bienvenida a los asistentes en la sala de consultas; el titular de la escuela estuvo acompañado por los organizadores: Ruth Ledesma, coordinadora de Bibliotecas del CCH; Dámaso Hernández Roldán, coordinador de la Biblioteca del plantel, y la profesora Elsa Imelda Tapia Peralta.

Ceja Pizano, después de recor-dar las palabras de su padre en la conmemoración de esta fecha, re-levante para la comunidad univer-sitaria, dio inicio a las actividades académicas y culturales que pro-fesores y alumnos prepararon para mostrar la importancia de los libros.

Las primeras en presentarse fueron las profesoras Guadalupe Sánchez Espinoza con el tema: Leer para todos, y Lidia García Cárdenas con el Taller de creación literaria, en los que interactuaron con los jóvenes al realizar lecturas de cuentos en voz alta y generar refl exiones entre ellos.

Simultáneamente, se realizó en la explanada de la biblioteca Back

to the classics, una actividad don-de los alumnos, organizados por las profesoras de inglés, simularon ser “estatuas vivientes de la litera-tura universal”. Algunos se caracte-rizaron como Edgar Allan Poe, Ana Frank y Harry Potter, entre otros, y de manera divertida recordaron a los clásicos de la literatura universal. Más tarde, se presentó a un costado de la biblioteca el grupo Esquenda y sus gusanos de maguey, que ame-

nizó con baladas románticas la exposición de algunas editoriales instaladas duran-te todo el día frente al Jardín de Epicuro.

Durante la jornada, se realizaron conferencias como “Guía de la bibliote-ca”, de la profesora Elsa Imelda Tapia; “La prospecti-

va de la ciencia y la tecnología en el siglo XXI en México y el mundo”, del doctor David Moisés Terán; “La importancia de las tortugas mari-nas en México”, de la doctora Mar-tha Pilar Torres, y “La luz en la crea-ción visual”, del maestro Osvaldo Archundia. También se presentó la obra de teatro El gesticulador, de Rodolfo Usigli, bajo la dirección de Fernando Manzano Salazar, la cual es “una denuncia de la corrupción aún vigente con la que nace el sis-tema político mexicano”.

El festejo fi nalizó cuando Ruth Ledesma y Dámaso Hernández ob-sequiaron libros a los asistentes. Ͽ


Entre académicos1,395 4 de mayo de 2015 15 Conferencia del director de la revista Proceso

Mirar el pasado del país para comprender su periodismo

Juan Carlos Ángeles Tello

El maestro Rafael Rodríguez Castañeda, actual director de la revista Proceso se presentó en la sala José Vasconcelos del Plantel Va-llejo, en el marco del ciclo Nuevo periodismo. El periodismo que

México requiere, organizado por profesores del Seminario Ethos, Pathos y Logos.

En el presídium y acompañado por los profesores Noé Agudo y Miguel Peralta García, Jesús Ceja Pizano, director del plantel, expre-só que Rafael Rodríguez Castañeda es uno de los pilares del periodismo mexicano y contribuye, en gran par-te, a la formación del alumnado, ya que los acerca con quienes regis-tran y analizan el acontecer del país.

Rodríguez Castañeda dijo que es importante mirar el pasado del país para comprender su periodis-mo. Explicó que históricamente el sistema político y los medios de comunicación tienen un fuerte lazo, debido a que desde las primeras décadas del siglo XX, cuando el PRI ‒bajo sus distintas denomina-ciones‒ se hizo del poder, los go-biernos han intentado controlar y en ocasiones censurar a la prensa.

“Bajo el régimen del partido único eran excepcionales los me-dios independientes, la prensa se

sostenía casi sin lectores; sin em-bargo, estaba apoyada por el Es-tado, quien la fi nanciaba”, explicó el académico. Dijo que el periódico Excélsior es uno de los más anti-guos de México, ya que se fundó en 1910 con un talante conserva-dor y plegado siempre a las reglas del gobierno.

Indicó que 1968 marcó un antes y un después en la prensa mexica-na, por diversos sucesos sociales que ocurrieron, como el movimien-to estudiantil que culminó en la ma-tanza de Tlatelolco el 2 de octubre. “En esa época, Julio Scherer Gar-cía, brillante reportero, se convirtió en el director de Excélsior. Con su trabajo le da un giro editorial has-ta convertirlo en el mejor órgano informativo de México y uno de los más destacados en América Latina”, aseveró Rodríguez Castañeda.

Después de una lucha por la libertad de expresión bajo los gobiernos de Gusta-vo Díaz Ordaz y Luis Echeverría Álvarez, en 1976 Scherer Gar-cía es expulsado de la dirección de Excél-sior. Junto con él 200

periodistas, entre ellos Rafael Ro-dríguez Castañeda, abandonaron el diario para después fundar la revista Proceso, que en noviembre de ese mismo año lanza su primera edición.

“Para el año 2000 viene un cambio en el poder, pero no sus-tancial, sólo un cambio de colores y de partido. Para el 2012, el es-quema autoritario que empleaba el viejo partido regresa”, dijo Ro-dríguez Castañeda, y citó como ejemplo el caso de la periodista Carmen Aristegui, quien en sema-nas pasadas fue despedida de la

cadena MVS Noti-cias.

“La Casa Blan-ca de Peña Nieto” fue el reportaje que Aristegui y su equi-po elaboraron y que el gobierno deseaba censurar. “La perio-dista y yo tuvimos una charla para publicar en Proce-


Entre académicos 1,395 4 de mayo de 201516so este reportaje. Al momento no ocurrió nada; sin embargo, por la lógica de los hechos percibimos que los dueños de MVS esperaron el menor error de Carmen para ce-sarla de sus fi las de colaboradores. Y es cierto, ella tal vez se equivocó, pudo cometer el error que dio pie a su despido. Esto es una mues-tra de las relaciones del gobierno actual y los medios de comunica-ción”, complementó.

El director de Proceso señaló que las redes sociales actuales son una buena herramienta para dar a conocer lo que sucede en Méxi-co, pues cualquier persona con una cámara o un teléfono celular pueden capturar escenas compro-metedoras y compartirlas en esos espacios.

Para cerrar su participación, Rodríguez recordó a los periodis-tas Vicente Leñero y Julio Scherer quienes, “a pesar de haber falle-cido, aún son un símbolo y apoyo moral para nosotros”.

La ronda de preguntas y res-puestas fue una nutrida participa-ción entre alumnos e invitado. Un joven preguntó al periodista sobre el tipo de censura que ha sufrido por parte del gobierno: “Ninguna, porque no la hemos permitido. He-mos recibido presión para evitar que publiquemos ciertas cosas, pero jamás cedemos”.

¿Ha sufrido un atentado o ame-naza?, preguntó otro: “En los años ochenta sufrí un secuestro exprés. Quienes me atacaron, claramente, eran policías por su forma de ac-

tuar. Después de este hecho publi-qué mi libro titulado El policía”.

Entre los diferentes cargos que ha ocupado el maestro Rafael Ro-dríguez Castañeda están los de profesor en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán; jefe de redac-ción del Diario de México; corres-ponsal en Washington del periódi-co Excélsior; autor de libros como El viaje y Prensa vendida, y desde 1999 director de Proceso. Ͽ

Invitación

El SEMINARIO UNIVERSITARIO INTERDISCIPLINARIO SOBRE VIO-LENCIA ESCOLAR (SUIVE) tiene como objetivo general promover la refl exión y el análisis de la violencia escolar, a nivel nacional e inter-

nacional, con base en la experiencia y la investigación interdisciplinar y el desarrollo de modelos de atención e intervención, para la formulación de pro-tocolos de investigación y la orientación de políticas púbicas ante esta pro-blemática social.

En función de ello, el SUIVE hace una cordial invitación a los docentes del Colegio de Ciencias y Humanidades que estén realizando investigación o es-tén trabajando en el tema de violencia escolar, para asistir a la Conferencia: “Un acercamiento al clima y convivencia escolar en primarias y secun-darias del DF”, por el Dr. José Antonio Pérez Islas, coordinador del Semi-nario de Jóvenes.

La conferencia se llevará a cabo en las instalaciones de la Escuela Nacio-nal de Trabajo Social, Ciudad Universitaria, en la sala de videoconferencias y usos múltiples, edifi cio “C” el día 12 de mayo a las 10 horas.

Viene de la página 15

1,395 4 de mayo de 2015 17

Entre académicos 1,395 4 de mayo de 201518 Espacio para desarrollar el trabajo y la conciencia ambiental

En funcionamiento el huerto urbanoMiguel Ángel Landeros Bobadilla

“La puesta en funcionamiento del huerto urbano en el Plantel Oriente, el cual forma parte del Proyecto Agricultura urbana para jóvenes, impulsado por la Secretaría de Desarrollo Rural y

Equidad para las Comunidades (SEDEREC) del Gobierno del Distrito Fe-deral, es una distinción para la escuela y permitirá cultivar alimentos nu-tritivos, además de aprender a conocer los ciclos de vida de las plantas comestibles, fortalecer una cultura ambiental en nuestros estudiantes, promover el cuidado y el aprovechamiento racional de nuestros recursos como la colecta de agua de lluvia, además de ser una alternativa de de-sarrollo con benefi cios ambientales, sociales, nutrimentales y de salud”.

En estos términos se expresó la profesora de Educación Ambiental, Julieta Sierra Mondragón, durante la ceremonia de entrega del huerto, y agregó que nuestro centro edu-cativo tuvo el privilegio de ser par-te de un proyecto auspiciado por entidades como la ya mencionada SEDEREC, y cuenta con el apoyo del Programa Prepa Sí, lo que de-muestra el gran compromiso de los jóvenes con la protección ambien-tal y que permitirá una profunda refl exión sobre los procesos para la producción de alimentos, todo ello en la búsqueda de un entorno y una vida más saludables.

Por su parte, César Martínez, di-rector de la zona sur de Prepa Sí, comentó que el objetivo consiste en difundir el desarrollo de la agri-cultura urbana, a fi n de garantizar la

producción constante de alimentos e introducir a los jóvenes en este mundo. Para ello, se han implemen-tado dos huertos urbanos en Izta-palapa, uno de los cuales se ubica en la zona oriente de esta escuela, con lo que los alumnos obtendrán su propia producción de alimentos en pequeña escala y se convertirán en “Guardianes agroalimentarios”.

En su momento, Raúl Hernán-dez, representante de SEDEREC, comentó que la intención es que los alumnos participen en un pro-yecto integral, que incluye la ela-boración de composta, captación de agua pluvial, intercambio entre huertos urbanos, producción en camas de cultivo, además del uso de la germinadora con capacidad de producción mínima de 2 mil a 3 mil plántulas mensuales, así como el deshierbe e identifi cación de plagas. Con ello, aseveró, se ob-tendrá un huerto autosustentable, que genere sus propios insumos y en donde los jóvenes cultiven sus plantas y conozcan la naturaleza de las hortalizas que, dadas las características del lugar, las más convenientes para sembrar serán el jitomate, garbanzo, frijol, soya, lechuga, ajo, chile y cebolla.

Durante la ceremonia, se plan-teó la necesidad de atender el huerto durante el periodo vaca-cional, Sierra Mondragón comen-tó que se logrará con el apoyo de 10 becarios de Prepa Sí, junto con alumnos voluntarios, mientras que SEDEREC garantizó la capacita-ción necesaria sobre sustratos, mezclas, compostas y técnicas de germinación.

Al fi nalizar la reunión, el director de este centro educativo, Arturo Delgado González comentó la im-portancia de este tipo de proyec-tos para incentivar el interés de los jóvenes por opciones ecológicas sustentables para nuestro entor-no caracterizado por escasez de agua, y expresó su certeza de que los educandos se adentrarán exi-tosamente en el campo de la agri-cultura urbana.

Cabe destacar que en la cere-monia también estuvieron presen-tes José Luis Sánchez Varela y Oscar Espinosa Montaño, secre-tarios Administrativo y de Asun-tos Estudiantiles de esta escuela, respectivamente, así como Sergio López Lule, arquitecto residente de la escuela, además de otras auto-ridades de Prepa Sí y SEDEREC. Ͽ

Entre académicos1,395 4 de mayo de 2015 19Muestra gastronómica,

prehispánica y colonial (mestiza)Reyna Rodríguez Roque

La gastronomía mexicana fue reconocida por la UNESCO como Pa-trimonio Inmaterial de la Humanidad desde 2010 y en el marco del 44 Aniversario de la fundación del Plantel Naucalpan se celebró la

16° Muestra gastronómica, prehispánica y colonial (mestiza). La orga-nización estuvo a cargo de los profesores: Piedad Solís Mendoza, Elba Miriam Flores, Iris Alejandra Rojas y José Eduardo Sánchez Villeda, quie-nes junto con sus alumnos elaboraron más de un centenar de platillos de distintos lugares de la República Mexicana. En la ceremonia de inaugu-ración se contó con la presencia de distinguidos egresados del Colegio, autoridades del plantel y de Jesús Salinas Herrera, director general del CCH; el corte del listón estuvo a cargo de Benjamín Barajas Sánchez, director del Plantel Naucalpan y de la profesora Piedad Solís Mendoza. La actividad se realizó el pasado 22 de abril.

En su discurso, Solís Mendoza, quien ha coordinado desde hace 16 años la muestra, de manera ininterrumpida, indicó que la gas-tronomía mexicana representa la cultura histórica del país y muchos de los platillos que conocemos hoy se originaron mucho antes de la conquista, por lo tanto la diversi-dad de sabores, colores y texturas son un gran atractivo nacional e internacional. Sin embargo, el ob-jetivo principal de esta actividad es que los alumnos conozcan el origen, nutrientes, usos gastronó-micos, industriales, artesanales y

medicinales de cada uno de los ingredien-tes presentes en la comida mexicana.

En otro momen-to, Barajas Sánchez destacó el entusias-mo de los estudian-tes quienes desde muy temprano pre-pararon sus espacios para la degustación de los comensales.

Posterior a la inauguración se reali-zó un recorrido por la muestra que incluyó platillos como: papadzules de Yucatán, mole poblano, pozo-le, carnitas, cochinita pibil, corun-das, esquites, chile relleno, tlaco-yos, enfrijoladas, pastes, mixiotes, uchepos, zacahuil, tlacoyos de cuitlacoche, tamales, mole ama-rillo, pay de elote, tacos dorados, sopes, chile ajo de Oaxaca, quin-toniles, corunda purépecha, sopa tlaxcalteca, dulces mexicanos, bocoles, panuchos, mole verde, tacos de canasta, atoles, capiro-tada, sopa de quelites, tlayudas,

ponche, tostadas de tinga, pastel azteca, entre otros más.

La actividad también incluyó una muestra de utensilios, como el metlapil, el guaje y el tradicional molcajete; entre los ingredientes se apreciaron el maíz, tequesqui-te, pinole, achiote, chía, sal, frijol, ceniza, pipián, cal viva, sólo por mencionar algunos. Esta muestra forma parte del conjunto de plati-llos endémicos de México que son tradiciones culinarias y que derivan tanto de la cocina mesoaméricana como de la europea, comentó en el recorrido Solís Mendoza.

El profesor Enrique Escalante Campos amenizó el acto con la historia de la gastronomía. Otros profesores que apoyaron esta acti-vidad fueron Jesús Antonio García Olivera y José Ángel Hernández Flores. El diseño de la pirámide central de la muestra fue de la alumna Ximena Ylizaliturri Méndez y, entre los invitados especiales estuvieron: José Alberto Monzoy Vásquez, Alfonso López Tapia, Carmen Villatoro Alvaradejo, Lidia Ortega González, Andrés Francis-co Palacios Meza, en representa-ción de Sandra Aguilar Fonseca, directora del Plantel Azcapotzalco y Víctor Manuel Mendoza Pérez. Ͽ

1,395 4 de mayo de 201520

ConvocatoriaEl Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD), la Red de Bachilleratos Universitarios Públicos a Distancia y la Universidad Autónoma de Nuevo León invitan a participar en el 6° Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia que se llevará a cabo en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, los días 1, 2 y 3 de julio de 2015, en las instalaciones de la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”.

El objetivo de este Coloquio es fomentar la participación de tutores, asesores, desarrolladores de materiales, investigadores, diseñadores, personal académico, personal administrativo y público en general interesado en la educación a distancia a nivel bachillerato, compartir conocimientos a través de talleres, conferencias magistrales, ponencias, paneles de análisis y paneles de expertos.

Temática general: “Responsabilidad social en la educación a distancia”

Líneas temáticas

1 Educación a distancia con responsabilidad social como estrategia de inclusión educativa

• Equidad• Gestión• Impacto social•

2 Estrategias que incorporan a la educación a distancia a nivel nacional e internacional

• Cobertura• Rezago• Tecnología

3 Estrategias de enseñanza y aprendizaje que contribuyen a la responsabilidad social en modalidad a distancia

• Innovación• Diseño de actividades de aprendizaje• Diseño de actividades de enseñanza

Cuotas de recuperaciónPonentes y participantes sólo para la fase virtual $200.00Ponentes y participantes virtuales y presenciales: $700.00Cuenta de proyectos de operación (UANL)Nombre: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓNBanco: BANORTENo. de Cuenta: 0869417827

Clabe Interbancaria: 072 580 00869417827 0

Fecha importantes

• Registro de ponentes y recepción de ponencias: 6 de febrero al 12 de abril

• Registro de asistentes e Inscripción a talleres: 12 de abril al 5 de junio

Fase virtualPresentación ydiscusión de ponencias: 15 de junio al 1 de julio

Las ponencias recibidas que cumplan con los requisitosseñalados participarán en la fase virtual. De éstas se haráuna selección para la fase presencial.

Fase presencialPresentación de ponencias,conferencias magistralesy paneles: 1, 2 y 3 de julio

Talleres 1 de julio

Inscripción en línea y bases:

eventos.uanl.mx/6coloquioemsContacto: Dirección de Educación a Distancia

Correo: [email protected] Teléfono: +52 (81) 8329 4140 / 45

1,395 4 de mayo de 2015 21Actualización Disciplinaria

Área: todas las áreas

Curso Sede Fecha Turno Impartidores

Religión, Sociedad y Política en los Códices Mixtecos 1 Sur Del 8 al 11 de junio de 2015 Matutino de

11:00 a 16:00 hrs. Manuel Álvaro Herman Lejarazu

Bioética y literatura 2 Sur Del 3 al 7 de agosto de 2015 Matutino de 10:00 a 14:00 hrs.

Ángel Alonso SalasMarco Antonio Camacho Crispín

Área: histórico social


Eugenesia ayer y hoy. Un análisis bioético 3 Azcapotzalco Del 3 al 7 de agosto de 2015 Vespertino, de

16:00 a 20:00 hrs. Fabiola Villela Cortés

Alteridad en Hispanoamérica virreinal: Religiosidades nativas e idolatría Sur Del 3 al 7 de agosto de 2015 Matutino, de

10:00 a 14:00 hrs. Gerardo Lara Cisneros

Área: matemáticas


Actividades de desarrollo de habilidades en Aritmética, Álgebra y Geometría. 4

Azcapotzalco Del 8 al 19 de junio de 2015 Matutino, de 10:00 a 14:00 hrs.

Oscar Cuevas de la RosaMa. del Refugio Gispert Castañeda

Oriente Del 8 al 19 de junio de 2015 Matutino, de 10:00 a 14:00 hrs.

Alejandra Georgina Bravo OrtizMario Emilio Domínguez y Baños

1 Interpretar el contenido iconográfi co presente en los códices mixtecos para conocer aspectos de su religión, estructura social y organización política.

2 Enriquecer la discusión de la fi losofía a partir de la literatura.3 Los profesores, tanto de las áreas médico-biológicas, como de humanidades, encontrarán en este curso elementos de discusión y análisis del

uso y aplicación de conocimiento genético en búsqueda de la perfección humana y sus implicaciones éticas.4 Dentro de la actualización de profesores de recién ingreso, es indispensable contar con las herramientas necesarias para construir el pensamiento

matemático de los estudiantes

Integración al Modelo Educativo del Colegio



Entrenamiento docente para la concreción del modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades

Oriente Del 27 al 31 de julio de 2015 Matutino, de 10:00 a 14:00 hrs.

Juan Flavio Sansón FigueroaIsaac Daniel Sosa Paredes

Educación Física

Área: Educación Física


Introducción al performance deportivo como medio de la Educación Física 5 Vallejo Del 11 al 14 de mayo

de 2015Vespertino, de 15:00 a 20:00 hrs.

Russell Gustavo Cabrera GonzálezFrancisco Martín Pérez BravoRicardo Reyes Valdez

La PNL aplicada a la Educación Física Naucalpan Del 11 al 14 de mayo de 2015

Vespertino, de 14:00 a 19:00 hrs. Armando Covarrubias Juárez

El performance deportivo como medio de la expresión corporal en Educación Física

Vallejo Del 11 al 14 de mayo de 2015

Matutino, de 8:00 a 13:00 hrs.

Silvia Patricia Correa MartínezMaría Esther Izquierdo AlarcónGabriela Valdez Peña

5 Que el docente reconozca el carácter educativo de la Expresión corporal a través de la gimnasia, el aeróbics y acondicionamiento físico general con la elaboración de un performance deportivo.

Cursos de Formación de Profesores

1,395 4 de mayo de 201522Tem as Interdisciplinarios



Odiseo el Arquetipo del Hé-roe y su Repercusión en las Experiencias de Aprendizaje



María Cristina Caramón AranaAlejandro Flores Barrón

Teorías del Aprendizaje 6 Oriente Del 15 al 19 de junio de 2015

Vespertino, de 16:00 a 20:00 hrs.

Adolfo Portilla GonzálezHilda Rodríguez Chávez

Instrumentos de Evaluación Alternativa 7 Av. Universidad 3000 Del 15 al 19 de junio

de 2015Matutino, de 10:00 a 14:00 hrs.

Beatriz Cuenca AguilarRosalba Margarita Rodríguez Chanes

¿Violencia sexual en la escuela? ¡Sí pasa! 8

Azcapotzalco Del 3 al 7 de agosto de 2015


Nancy Gutiérrez OlivaresAlma Delia Luis ReyesCarlos Jesús Osnaya Puente

Vallejo Del 15 al 19 de junio de 2015


Alma Delia Luis ReyesCynthia Sierra RamírezRafael Ugalde Sierra

Oriente Del 3 al 7 de agosto de 2015


Cynthia Sierra RamírezRafael Ugalde Sierra

Sur Del 8 al 12 de junio de 2015


Alma Delia Luis ReyesCarlos Ortega OrtegaCristal Estrella Villavicencio Salgado

Filosofía con niños: la inven-ción de un gesto. 9 Azcapotzalco Del 22 al 26 de junio


Beatriz Fabiola Olarieta G.Kohan Pérez Walter Omar

Los desafíos de la edu-cación media superior en México. El bachillerato universitario 10

Av. Universidad 3000 Del 25 al 28 de mayo de 2015


Judith Adriana Díaz RiveraJesús Nolasco Nájera

S.O.S ¿Cómo hago para que mis alumnos escriban? Av. Universidad 3000 Del 27 al 31 de julio


Abranham Castro RamírezJudith Adriana Díaz RiveraLizbeth Raquel Flores O.Juan Antonio García D.Rina María Martínez Romero

Taller de estrategias colabo-rativas 11

Azcapotzalco Del 25 al 29 de mayo de 2015


Elizabeth de Haro GonzálezNohemí Guzmán Núñez


Vespertino, de 16:00 a 20:00 hrs.

Arturo Corte RomeroElizabeth Nava Rodríguez

Oriente Del 25 al 29 de mayo de 2015


Rogelio Ramírez AvendañoAlma Rosa Vargas Jerónimo

6 El presente curso/taller esta diseñado para que los participantes tengan un panorama introductorio a diferentes teorías del aprendizaje.7 Este curso/taller proporciona los elementos necesarios para llevar a cabo una evaluación integral (diagnóstica, sumativa y formativa).8 Desde la perspectiva de derechos humanos y de género se abordará la violencia sexual. Para su detección y canalización. Imparte CDHDF.9 Interés por los temas y contenidos fi losófi cos, gusto por la lectura, disposición a la participación y debate de contenidos.10 El presente curso permite ubicar la situación académica actual del CCH en el marco del bachillerato nacional.11 Está dirigido a profesores del Colegio de Ciencias y Humanidades, en activo de cualquier área, interesados en conocer y aplicar alternativas

innovadoras de estrategias de aprendizaje en el ambiente colaborativo, para mejorar la práctica docente.

Actualización Didáctica

Área: histórico social


Estrategias didácticas y formación de actitudes Vallejo Del 18 al 22 de mayo de 2015 Matutino, de 10:00 a 14:00 hrs. Jorge Luis Gardea Pichardo


1,395 4 de mayo de 2015 23Tecnologías de la Información y Comunicación



Introducción al Modelado y Animación 3D 12 Vallejo Del 18 al 22 de mayo de 2015 Matutino, de

9:00 a 13:00 hrs.Francisco Quezada CamposRubén Ramón Vargas Palomares

12 Este curso/taller brinda técnicas básicas para que los profesores modelen y animen objetos en 3D.

Diplomado: Estrategias Didácticas y Herramientas Metodólogicas para la Enseñanza y el Aprendizaje de la Biología

en el Colegio de Ciencias y Humanidades

Área: ciencias experimentales

Curso Sede Fecha Turno

MODULO I: La Biología en el Modelo Educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades. 13 Vallejo Del 25 al 29 de mayo de 2015 Vespertino, de 16:00 a 20:00 hrs.

13 El Diplomado está integrado por seis módulos. Se extenderá constancia, una vez acreditado todo el diplomado. Los profesores interesados en inscribirse a este Diplomado, deberán descargar también la Ficha de Inscripción de la FES Iztacala, imprimirla, llenarla y entregarla en la Secre-taría Docente del CCH Vallejo.

¿Violencia sexual en la escuela?...¡Sí pasa!

Área: Todas Las Áreas


¿Violencia sexual en la escuela? ¡Sí pasa!

Azcapotzalco Del 3 al 7 de agosto de 2015 Matutino, de 10:00 a 14:00 hrs.Nancy Gutiérrez OlivaresAlma Delia Luis ReyesCarlos Jesús Osnaya

Vallejo Del 15 al 19 de junio de 2015 Matutino, de 10:00 a 14:00 hrs.Alma Delia Luis ReyesCynthia Sierra RamírezRafael Ugalde Sierra

Oriente Del 3 al 7 de agosto de 2015 Matutino, de 10:00 a 14:00 hrs. Cynthia Sierra RamírezRafael Ugalde Sierra

Sur Del 8 al 12 de junio de 2015 Matutino, de 10:00 a 14:00 hrs.Alma Delia Luis ReyesCarlos Ortega OrtegaCristal Estrella Villavicencio

Imparte: Dirección Ejecutiva de Educación por los Derechos Humanos de la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal.

Inscripciones en la dirección electrónica: <http://www.cch.unam.mx/tacur>

Mayores Informes

e-mail: <[email protected]>

Teléfono: 5622 2371, de 10:00 a 19:00 hrs.

Av. Universidad 3000, 2º Piso, Ciudad Universitaria.


Entre académicos 1,395 4 de mayo de 201524Afi anzar la autorregulación emocional

y académica de los estudiantesReyna Rodríguez Roque

Con el propósito de fomentar en los alumnos habilidades para la vida que les permitan enfrentar exitosamente algunas problemá-ticas como: bajo aprovechamiento académico, depresión, violen-

cia en el noviazgo y adicciones, se llevó a cabo en el Plantel Naucalpan el curso-taller Habilidades para la vida, el cual tuvo una duración de dos años y culminó el pasado 22 de abril.

El curso fue organizado por la Facultad de Psicología de la UNAM, a través de Nelly Flores Pi-neda, coordinadora académica del Programa de Apoyo para Estudian-tes del CCH; de la Coordinación del Programa de Formación Inte-gral de Alumnos del Colegio, enca-bezado por Lilia Guzmán Marín; así como de las profesoras del plantel: Rebeca Rosado Rostro y Angélica Garcilazo Galnares.

En entrevista, Nelly Flores Pi-neda explicó que este programa se pensó, en un primer momento, como apoyo para aquellos estu-diantes de primer semestre que se detectaran en riesgo académico, sin embargo, al fi nal se impartió a todos los interesados. El taller se

desarrolló en cuatro módulos: Es-trategias de aprendizaje; Manejo de emociones; Autoestima y Pro-yecto de vida.

Cada uno de ellos, se desarro-lló en un promedio de 10 sesiones, los materiales y estrategias fueron diseñados por los facilitadores, psicólogos de la facultad con es-pecialidad y experiencia en inter-vención con adolescentes.

Durante la ceremonia de clausu-ra: Edith Alejandra García Jacobo, Joana Gabriela Rodríguez Ceballos, Elizabeth Zayda López Sánchez y Yolanda Malinalli Loaiza Subias, fa-cilitadoras, agradecieron a los coor-dinadores por la oportunidad aca-démica y profesional para impartir los talleres; destacaron la participa-

ción y desempeño de los estudian-tes que fueron constantes en cada uno de los módulos y manifestaron su satisfacción por estas iniciativas como forma de prever la deserción escolar en el bachillerato.

Por su parte, Rebeca Rosado Rostro, jefa de la Unidad de Pla-neación del plantel, indicó que este programa fue una gran oportunidad para los jóvenes que lo cursaron, pues obtuvieron información ne-cesaria para su trayectoria acadé-mica y también personal. Destacó que incluso el módulo de Manejo de emociones también se impartió a profesores.

En su intervención, Ciro Plata Monroy, secretario de Cómputo Académico y Apoyo al Aprendizaje del plantel, agradeció a las coor-dinadoras y las facilitadoras por el trabajo realizado y felicitó a los es-tudiantes que hicieron un espacio en sus actividades para asistir por casi cuatro semestres a los cursos. Antes de fi nalizar, algunos alumnos reconocieron la labor de las facili-tadoras; el alumno Iván Balderas culminó la ceremonia con la fra-se: “es ahora, al término del taller, el momento en que empezamos a plasmar nuestras vidas”. Ͽ

1,395 4 de mayo de 2015 25Simposio y congreso

25, 26, 27 y 28 de mayo de 2015

Talleres Imparten Horario /Fecha Aula

Estrategia de evaluación y de aprendizaje mediante una actividad en el curso de Matemáticas III

Bertha Medina FloresDulce María Peralta González RubioCCH Sur

Lunes 254-8 pmTaller 1

Sala de cómputo 1 Siladin

Difícil cosa es “lo bello”. re-fl exiones sobre lo bello y las cosas bellas

María Gabriela Camacho LedesmaCCH Sur


Auditorio 2 de Siladin

Introducción a la tipografía como recurso de expresión gráfi ca

Jesús Rodrigo Aizpuru ParraKarla Gabriela Moreno VegaCCH Sur



Operando matemáticamen-te el cero con las manos

Silvia Karina López ValdezDulce María Peralta González RubioCCH Sur

Martes 264-8 pmTaller 4

Sala de cómputo 2Siladin

Aprender a observar y des-cribir en Biología mediante la pintura

Blanca Susana Cruz UlloaCCH Sur



La Biodiversidad como in-dicadora de calidad eco-lógica: estudio de un caso aplicado en diatomeas de la Cuenca de México

Víctor Hugo Salinas CamarilloIrma Sofía Salinas HernándezCCH Sur



Mi logotipo, un acerca-miento a la tipografía

Lyssette Calapiz EstrellaRocío Angélica Hernández RodríguezCCH Vallejo

Miércoles 274-8 pmTaller 8


Propagar para conservar Cultivo y propagación de cactáceas y suculentas

González Cervantes Enriqueta Villavisencio Luis Jesús IsraelCCH Sur


Laboratorio LACE de BiologíaSiladin

Las Máscaras en mi Docen-cia. Una Estrategia para el Autoconocimiento

Alvarado Escobar Yunuen IsabelRodríguez Herrera Olga IsabelCCH Sur


Sala cómputo 2 de Siladin

Cuando abres una envoltu-ra de... ¿sabes realmente lo que comes?

Saro Cervantes María IsabelCCH Sur

Jueves 28 4-8 pmTaller 11

Sala de Cómputo 2 de Siladin

El cine como Pensamiento Critico Mauricio Ruiz Muñoz

CCH SurJueves 28

4-8 pmTaller 12

Auditorio 2 de Siladin

Ven a elaborar un semille-ro, aplica tu creatividad y aprende etnobotánica.

María Enriqueta Ochoa GascaJueves 28

4-8 pmTaller 3

Sala de Cómputo 1 Siladin

Entre académicos 1,395 4 de mayo de 201526 Rinden homenaje a la profesora fundadora del Plantel Sur

Antonieta López Villalva,maestra de maestros

Susana Reyes Jiménez

Los profesores son los cimientos más importantes de cualquier insti-tución educativa y María Antonieta

López Villalva es un fehaciente ejemplo. En 1972 se incorporó a la planta académi-

ca del Plantel Sur, de fi gura menu-dita, personalidad fuerte, voz grave, amplia y franca sonrisa, siempre se caracterizó por su vocación docente que ejerció con compromiso, rigor y calidad en sus clases de TLRIID,

donde a la par de enseñar a sus alumnos la correcta aplicación de las normas ortográfi cas y gramaticales, los educó para ser autónomos de acuerdo con el Modelo Educativo del CCH.

Formada en una educación tra-dicional caracterizada por la rela-ción autoritaria y jerárquica entre maestro y alumno, al igual que los profesores que se incorporaron al plantel hace 43 años, asumió el enorme reto de la nueva orienta-ción pedagógica del Colegio para convertirse en guía, orientadora y acompañante de los alumnos, a quienes motivó a ser partícipes de su aprendizaje, algunos de ellos re-gresaron a las aulas de esta institu-ción, ahora como profesores.

En el homenaje a la profesora fundadora del Plantel Sur, María Antonieta López Villalva: maes-tra de maestros, organizada por el Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación, el 23 de abril en la sala Audiovisual, el doctor José de Jesús Bazán Levy, recordó que la maestra junto con otros profesores puso en marcha el Consejo Aca-démico de Talleres y participó en la elaboración de materiales e im-partición de cursos en el Programa

Nacional de Formación de Profe-sores de Lectura y Redacción, “an-tes de 1986 sólo en el Colegio se impartían redacción y lectura, des-pués del programa se impartieron en otras instituciones”.

Por su parte, María Isabel Gra-cida Juárez, secretaria de Comu-nicación Institucional del Colegio, señaló que la homenajeada es una profesional sin tacha, una lectora voraz, una estudiosa permanen-te, una conversadora que cautiva, una mujer disciplinada y una cola-boradora permanente de distintas tareas del Colegio, responsable de generaciones de estudiantes que han disfrutado de lo que sabe, in-vestiga y trabaja, cuyo sentido del humor es parte de su personalidad, por ello se le recuerda y extraña.

En este marco, el director del Plantel Sur, Luis Aguilar Almazán, indicó que ser profesor es una di-fícil labor y, sin duda, más cuando se cree y trabaja arduamente para poner en marcha un nuevo

proyecto educativo como el CCH, pues los profesores fundadores como Antonieta López tuvieron que colocar los cimientos de un subsistema educativo, donde se carecía de muchas cosas desde materiales didácticos hasta instan-cias colegiadas. “Te agradezco por las generaciones de alumnos que formaste, sin duda, sigues presen-te en las aulas, en los materiales elaborados y en las revisiones a los programas”.

A su vez, la profesora Edith Sánchez Ramírez, del Área Histó-rico-Social y quien fue alumna de la homenajeada en 1973, afi rmó, “todos hemos tenido maestros con verdadera vocación que siem-pre estarán presentes en nuestras vidas porque han sembrado algo bueno, María Antonieta es una de ellas en la mía, pues dentro de sus cualidades académicas están el compromiso, la honestidad y la congruencia, de ahí que fue enri-quecedor para el Colegio tenerla como profesora”.

Tras agradecer el homenaje, la profesora López Villalva, quien en 2007 recibió el Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz, expresó ser afortunada por haber ingresado a la UNAM, al Colegio y al Plantel Sur, así como compartir su trayec-toria académica con muchos de sus colegas, “hay distintos estilos de docencia y cada profesor deja algo a los alumnos que germina. Si uno tiene la mente abierta y las ganas por aprender, se puede me-jorar”, concluyó. Ͽ

Lópe197

1,395 4 de mayo de 2015 27EDINOTAS

Mtra. Lilia Cervantes Arias y Fernando Velasco Gallegos

1,395 4 de mayo de 201528 Conferencia de Judith Orozco Abad

¿Quién creó a la creadora Rosario Castellanos?

Carmen Guadalupe Prado Rodríguez

Con el objetivo de divulgar, entre alumnos y profesores del Colegio de Ciencias y Humanidades, el trabajo literario de Rosario Cas-tellanos, Judith Orozco Abad, profesora del Área de Talleres de

Lenguaje y Comunicación del Plantel Sur, presentó el pasado 24 de abril la conferencia “¿Quién creó a la creadora Rosario Castellanos?”, donde esbozó de manera original la vida y obra de esta narradora y poeta mexi-cana del siglo XX.

“Esta escritora nace en 1925 y muere en 1974, a los 49 años, muy prematuramente, si consideramos que el promedio de vida ahora es de 77”, apuntó en primer orden la profesora Orozco Abad, acreedora de la Cátedra Rosario Castellanos 2015 del CCH. Más adelante, se-ñaló que, la también ensayista, na-ció en el Distrito Federal, pero fue trasladada recién nacida a Comi-tán, Chiapas, donde vivió su niñez hasta el primer año de bachillerato y, posteriormente, regresó a vivir a la Ciudad de México”.

No obstante, muchas de las condiciones que surgieron para la creación de esta fi gura aparecen en Balún Canán, primera novela de la poetisa. “Rosario Castellanos es-cribió la obra plasmando las expe-riencias de su niñez en un mundo de terratenientes e indígenas del que fue testigo”, afi rmó. Un escrito “con tintes autobiográfi cos, donde la autora recupera, a través de la memoria, un pasado doloroso don-de refl eja una profunda soledad”.

“En 1944 inicia la carrera de De-recho, y posteriormente, se cambia a la carrera de Filosofía; en 1946 debuta como profesora en la Fa-cultad de Filosofía y Letras, y en

1950 obtiene el título de maestra, con una tesis que trata sobre la cultura femenina”, recapituló.

Por su destacada trayectoria re-cibió tres becas: en 1950 le conce-dió una beca el Instituto de Cultura Hispánica y permaneció en España de 1951 a 1952; cuatro años des-pués, en 1956 la beca Rockefeller; más tarde, la del Centro Mexicano de Escritores. Recibió, además, entre otros reconocimientos, el Premio Chiapas en 1958 por Balún Canán, el Premio Xavier Villaurrutia en 1961 por Ciudad Real, el Premio Sor Juana Inés de la Cruz en 1962, por Ofi cio de Tinieblas, el Premio Carlos Trouyet de Letras en 1967, y el Premio Elías Sourasky de Le-tras en 1972.

Recordó, asimismo, que de 1961 a 1966 laboró como jefa de Información y Prensa en la UNAM, tiempo en el que escribió diversos géneros: poesía, novela, cuento, ensayo, así como crítica literaria.

“En 1971 es nombrada emba-jadora de México en Israel, y en 1974 fallece en Jerusalén electro-cutada”, indicó; no obstante, pese a su muerte muchas instituciones en la actualidad llevan su nombre, como el Centro Cultural Rosario

Castellanos de Comitán de Domín-guez, Librería Rosario Castellanos del Fondo de Cultura Económica, Museo Rosario Castellanos; lo an-terior con el interés de honrar y recobrar la riqueza intelectual que delegó esta pensadora mexicana, afi rmó Orozco Abad.

“En 1974 sus restos fueron traí-dos a la Ciudad de México y de-positados en la rotonda de los hombres ilustres”, señaló, pero su obra y vida continúa como objeto de estudio en múltiples ocasiones, ejemplo de ello son las incuantifi -cables tesis publicadas sobre su biografía en las distintas universi-dad es del mundo. Ͽ

Arte y cultura

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1,395 4 de mayo de 201530 Arte y cultura

gualdadiPares o nones, todos somos iguales www.valor.unam.mx

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoEscuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades

El Club de Robótica e Informática del CCH invita a la comunidad a la presentación de los equi-pos representativos de la UNAM que participaron en el Torneo Mexicano de Robótica 2015,

a realizarse el 13 de mayo de 12 a 16 horas, en la explanada del Plantel Oriente.

El objetivo es que los estudiantes se acerquen a los clubes de robótica universitarios y conozcan los retos de las diferentes categorías de competencia y de exhibición.

Categorías: - SOCCER- RESCUE A- RESCUE B- DANCE- COSPACE

Acércate al Club de Robótica e Informática de tu plantel, intégrate y participa.

Concierto

El pasado 25 de abril en el Anfi teatro Simon Bolívar, se realizó el 26 Magno Concierto Musical e Instrumental del Colegio con ensam-bles de guitarra, solistas, coros, y resultó ser una tarde creativa,

a la que asistió el director general del CCH Jesús Salinas Herrera, el director del Plantel Sur, Luis Aguilar Almazán, la directora del Plantel Az-capotzalco, Sandra Aguilar Fonseca, familiares, maestros y estudiantes.

1,395 4 de mayo de 2015 31Cartelera Mayo 2015Difusión Cultural CCH

Si tienes poemas, música, libretos, dibujos, lecturas, información, noticias culturales que te resulten atractivas y quieras compartir, este es el espacio para hacerlo: <[email protected]>.

Gran fi nal de Al fi lo de la lengua: segundo Festival universitario de rap y hip hop, sábado 9 de mayo, 13 horas, Foro del dinosaurio. Museo Universitario del Chopo. Convocado por la Coordinación de Difusión Cultural de la UNAM, a través del Museo Universitario del Chopo y el Colegio de Ciencias y

Humanidades, en este festival la palabra se encarnó en ritmo, transformándose en una poderosa herramienta de expresión para los estudiantes. El jurado del concurso está integrado por personalidades de reconocida trayectoria en dichos géneros musicales. En la fi nal se presentará Jezzy P, mujer que tiene trayectoria en el hip hop, y Sin límite de letras, joven ganador de la edición pasada. Cualquier duda, al 5546 8490, ext. 160 o en la página: <www.chopo.unam.mx>.

Teatro

¡En contacto contigo! presenta en el Plantel Naucalpan El Carro de Comedias este 5 de mayo con un programa amplio: Postal Tlatelolco (11 a 18 horas), ejercicio literario-epistolar organizado por el Centro Cultural Universitario Tlatelolco; Entre escritores te leas (12 horas), conferencia de un escritor que ha-blará con los alumnos respecto a sus infl uencias literarias, los libros que marcaron su vida y su traba-jo; Noir Manuoche (15 horas), con-cierto de 50 minutos de esta banda de música gitana; Clase masiva de danza (17 horas), un maestro pro-fesional pondrá una coreografía con los alumnos; y la instalación de un Módulo de atención (11 a 18 horas). Allí nos vemos.

Literatura

En la Casa del Lago, Juan José Arreola, el 6 de mayo a las 12 ho-ras, se presentará el Contracanto Antología (campeones del primer torneo de poesía juvenil realizado en CCH), editorial Almendra; junto a nuestros estudiantes estarán los poetas: Edgar Mena, Óscar Herrán, Adriana Tafoya y Andrés Cisneros. Los esperamos.

Por otra parte, invitamos a la co-munidad académica y administra-tiva del CCH, a participar en el XIV

Encuentro de poesía y cuento de profesores del CCH. Recepción de trabajos hasta el 10 de mayo. Mayo-res informes en el Departamento de Difusión Cultural de tu plantel o con Cristina Arroyo, al 5622 2385 ext. 372, <colibrí[email protected]>.

Música

En el recital de Primavera de música y poesía, contaremos con guitarris-tas, cantantes, poetas, familiares y autoridades, quienes rendirán un ho-menaje a la maestra Esperanza Yo-landa Vargas Gómez, el 7 de mayo a las 13 horas, en la sala audiovisual del Plantel Sur. Asistan en este adiós y hasta siempre a Yolanda.

Artes plásticas

DGACU invita a la comunidad es-tudiantil del CCH a participar en el concurso: Mini reportaje 2015. De la escena a la sala de exposición, mayores informes en: <www.tuco-munidad.unam.mx>.

Danza

A partir del próximo semestre se inicia el programa en el CCH de Dánzica, impulsado por la Direc-ción General de Danza de Difusión Cultural UNAM. En cada plantel tendremos dos sesiones por sema-

na, y nos acompañarán una maes-tra de danza, un músico y un psi-cólogo. Estén pendientes de esta experiencia creativa.

Cine

El curso-taller: Cine seguirá en los planteles del Colegio y lo impartirá Alfredo Barrientos, esta propuesta cumplirá cinco años y es apoya-da desde el inicio por la Filmoteca de la UNAM. Mayores informes en Difusión Cultural CCH con Leticia Ventura al 5522 2385, ext. 372/373.

Visitas guiadas

El Palacio de Bellas Artes invita a maestros, alumnas y jóvenes del CCH a visitar la planta baja y ver las imágenes de nuestro pasado en: Nosotros fuimos. En cada foto se encierra mucho. Permanecerá hasta el 31 de mayo. 50 % de des-cuento para alumnos y maestros con credencial vigente.

Cajón de sastre

El 5 de mayo a las 17 horas, se presentará el número 3 de la revis-ta Imaginatta en el auditorio 1 del Siladin del Plantel Sur, participarán alumnos, maestros y niños de la escuela Manuel Bartolomé Cossío, esperamos contar con tu asistencia.

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