cuestionario jorge apaza

7/25/2019 Cuestionario Jorge Apaza

1/4

CUESTIONARIO SOBRE LA INTELIGENCIA EMOCIONALPARA EL ESTUDIANTE

Estimado estudiante:Este cuestionario contiene una serie de frases cortas que permiten hacer una descripcin de ti mismo(a).Paraello, debes indicar en qu medida cada una de las oraciones que aparecen a continuacin es verdadera, deacuerdo a como te sientes, piensas o actas la mayora de las veces. !ay dos respuestas por cada frase."arca con un aspa(#) se$n corresponda:

N DIMENSIONES / tems VALORACIN

DIMENSIN 1: AUTOCONCIENCIA Si No

Reconoce su conciencia emocional%. &dentifico mi estado emocional cuando siento que afecta mi estado de 'nimo.

. "e inquietan las personas que muestran fuertes emociones.

Se !econoce " se ace#ta como tal. "e *u+$o a m mismo por la manera como creo que los dem's me ven.

. -uelo actuar como la persona que admiro cuando resuelvo un conflicto.

DIMENSIN 2: AUTOCONTROL

Cont!ola sus emociones. /uando estoy de mal humor puedo superarlo hablando.

0. "e incomoda mucho cuando me critican.

Act$a !es#onsa%lemente1. - decir que no cuando es necesario.

2. /uando estoy de mal humor di$o cosas que despus me arrepiento.

Demuest!a se&u!i'a' en su com#o!tamiento coti'iano3. - recompensarme a m mismo despus de alcan+ar una meta.

%4. Pienso que es lo que quiero antes de actuar.

DIMENSIN 3: AUTOMOTIVACIN

Act$a con o#timismo%%. Puedo darme 'nimo despusde haberme sentido desilusionado.

Busca su#e!aci(n constante%. Puedo reali+ar lo que necesito si me dedico a ello.

Com#a!te su o#timismo%. 5os obst'culos en mi vida han producido cambios inesperados para me*orar.

DIMENSIN 4: EMPATA

Reconoce las emociones en los 'em)s%. Puedo reconocer las emociones de otros mir'ndolos.

%. Puedo percibir el 'nimo de un $rupo cuando entro al aula.

Res#eta las emociones 'e los 'em)s%0. !ablo con facilidad con personas que no comparten mi punto de vista.

B!in'a a"u'a%1. 6o puedo hacer que personas a quienes acabo de conocer hablen de s

mismas.

%2. /ambio mi e7presin emocional se$n la persona con quien est.

Es #!oacti*o%3. Pienso como se sentiran los dem's antes de e7presar mi opinin.

4. 8eneralmente s cmo piensan los dem's sobre m.

DIMENSIN 5: RELACIONES INTERPERSONALES

Comunica con ase!ti*i'a' sus sentimientos%. "e cuesta traba*o hacer nuevas amistades.Res#eta a las #e!sonas " sus i'eas. 9en$o varios ami$os con quienes discrepo en sus formas de pensar.

Elaborado por el autor con el aporte del libro Inteligencia emocional en el trabajo D. Goleman(2005 p. 150 156


2/4

!"#$%& G'%#I%&


3/4

CUESTIONARIO SOBRE ESTR+SPARA EL ESTUDIANTE

Estimado estudiante:Este cuestionario contiene una serie de frases cortas que permiten hacer una descripcin de ti mismo(a).Paraello, debes indicar en qu medida cada una de las oraciones que aparecen a continuacin es verdadera, deacuerdo a como te sientes, piensas o actas la mayora de las veces. !ay dos respuestas por cada frase."arca con un aspa(#) se$n corresponda:

N DIMENSIONES / tems Pertinencia1

DIMENSIN 1: CONDUCTAS DESADAPTATIVAS Si No

I'enti,ica 'e%ili'a'es en la ca!!e!a -ue estu'ia%. Pienso que el salario del profesor es poco motivador.

. El salario que percibe un docente es slo para ensear mas no para formarpersonas.

. Pienso que la actual poltica educativa pide mucho a cambio de poco.

Con'iciona su a,ecti*i'a' .acia los 'em)s. /reo que no hay buenos o malos profesores, sino buenos o malos

estudiantes

. /reo que los problemas de la ensean+a no tienen arre$lo.

0. &ncluir estudiantes con necesidades especiales en el aula es un error queper*udica el rendimiento del resto.

1. 5a evaluacin que los estudiantespuedan hacer del profesor la consideropoco fiable.

I'enti,ica 'e%ili'a'es en su ento!no2. /reo que el traba*o que reali+an los docentes, es poco valorado por la

sociedad.

3. -iento que la mayora de los padres no asumen su responsabilidad comoeducadores.

%4. 5a mayora de los padres e7i$en al profesor m's de lo que ste puede dar.

DIMENSIN 2: DESMOTIVACIN

Demuest!a a&otamiento en su ,o!maci(n #!o,esional%%. ;l$unas veces me siento an$ustiado por las e7i$encias acadmicas que se

dan en el ltimo ciclo.

%. ;l$unas veces me siento desanimado por la profesin que estoy estudiando.

%. -iento que he perdido la ilusin que tuve en el primer ciclo.

%. -iento que a veces me comporto de manera hostil con los dem's.%. ;n no me siento auto reali+ado acadmicamente como estudiante.

Asume -ue las actuales 'i,iculta'es 'e la la%o! #!o*ocan 'esmoti*aci(n%0. /reo que la mayora de profesores de*a la carrera por que no puede afrontar

el estrs que la pr'ctica docente tiene.

%1. -iento que en mi futura profesin, hay pocas cosas para disfrutar.

%2. ; veces siento que tanto estudio resulta innecesario para la e*ercer lacarrera.

%3. -iento que, la creciente desmotivacin que tienen al$unos profesores meest'n afectando personalmente.

4. "e desmotivan las actuales e7i$encias administrativas que tiene esta carreraque estoy estudiando.

Necesita el !econocimiento como ,uente 'e moti*aci(n%. -iento que la mayora de mis compaeros no valoran mis traba*os como yo

lo espero.. -iento que el traba*o de los docentes ya no contribuye si$nificativamente a la

me*ora de la sociedad.

. ; veces siento que a mis padres les hubiese $ustado que si$a otra carrera.

. -iento que me falta m's apoyo emocional para lo$rar ser un e7celenteestudiante.

. -i hubieran m's beneficios econmicos, mi desempeo sera m's eficiente.


4/4

!"#$%& G'%#I%&

cuestionario jorge apaza

Documents