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Cuestionario de Registro Inicial Nombredelalumno:_______________________________________________________________________ApellidopaternoApellidomaternoNombre(s)

Edad:_______;Sexo:________;Direcciónelectrónicapersonal:___________________________________H/MEscuela:________________________________________________________________________________

Ubicacióndelaescuela:____________________________________________________________________LocalidadMunicipio

Estecuestionariotienelafinalidaddeayudarteyayudarnosaconocertusinteresessobretufuturavocación.Tusrespuestasnosserviránparalaofertaqueteharemosenelsiguienteencuentro.Respondedeacuerdoalasinstrucciones

1.MarcaconunaXelparéntesisquecorrespondaaloquetúquieresresponderencadaunadelassiguientescuestiones(sólounparéntesisencadapregunta):

SÍ NOa.¿Sabesquéesloquemásteinteresahacerenlavida? () ()b.¿Sabesquéactividadestesalenmejorcuandolashaces? () ()c.¿Sabescuálessonlosvaloresoreglasquenormantuconducta? () ()d.¿Tienesunproyectodevidaysabescómollevarloacabo? () ()

2.-Escribeenlosparéntesislafuenteenlaqueobtuvistemayorinformación,enuméralosdel1al7enordendeimportancia,sabiendoqueel1eseldemayorvalor.

a.Enlaescuelasecundaria() e.Demisamigos()b.Enmiescuelaactual() f.Mediosdecomunicación()c.Demifamiliayparientes() g.Enlibros()d.Asesoríapersonalizada()

3.¿Porquéestásestudiandoelbachillerato?MarcaconunaXde1a2razones,lasqueconsideresmásimportantes.

a.Quieroobtenereducaciónsuperior() d.Quierotenerunacarreratécnica()b.Deseosuperarmeparavivirmejor() e.Paraaumentarmisconocimientos()c.Esunrequisitoparaconseguirtrabajo() f.Mispadresmeobligan()

4.¿Estáscursandounáreadeestudiooespecialidaddebachillerato?Sí()No()

4.1Sirespondistequesí,señalacuálestáscursando:

Áreas:a.C.Agropecuarias () d.C.NaturalesyExactas ()b.C.delaSalud () e.EducaciónyHumanidades ()c.C.SocialesyAdministrativa () f.IngenieríayTecnología ()

3.Conformeatuvocación,¿yatienesunaideadeláreadeestudioqueteinteresa?Sí()No()

3.1Siturespuestaessí,¿cuáleseláreadetuinterés?(marcaunaomáximodosáreas)

a.CienciasAgropecuarias ()b.CienciasdelaSalud ()c.CienciasNaturalesyexactas ()d.CienciasSocialesyAdministrativas ()e.EducaciónyHumanidades ()f.IngenieríayTecnología ()

4.¿Despuésdeparticipareneltaller,quépasó?

a.Mefacilitólaeleccióndeáreadeestudio () c.Nopasónada ()b.Reafirmélaorientaciónvocacionalqueyatenía () d.Cambielaorientaciónvocacionalqueyatenía ()

5.DelasetapasyseccionesquetrabajasteenelTallercalificasegúnlasiguienteescala:1) Nomegustóynomesirvió2) Nomegustóymesirvió3) Megustóperonomesirvió4) Megustóymesirvió

a.Negociacióndeexpectativas ()b.Actividadesdeconocimiento ()c.Identificandomipersonalidad ()d.Prueba.Elperfildemisinteresesyaptitudes ()e.Descripcióndeáreasdelconocimiento ()f.Lecturadelaselección. ()g.Lecturaeltrabajo. ()h.Larutahacíalaeleccióndecarrera ()

¡GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN!¡SIGUE ADELANTE!

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Cuestionario de Evaluación Nombredelalumno:_______________________________________________________________________ApellidopaternoApellidomaternoNombre(s)

Edad:_______;Sexo:________;Direcciónelectrónicapersonal:___________________________________H/MEscuela:________________________________________________________________________________

Ubicacióndelaescuela:____________________________________________________________________LocalidadMunicipio

Estecuestionariotienelafinalidaddeayudarteyayudarnosaconocertusinteresessobretufuturavocación.Tusrespuestasnosserviránparalaofertaqueteharemosenelsiguienteencuentro.Respondedeacuerdoalasinstrucciones

Despuésdehaberparticipadoeneltaller,cuáldelossiguientesaspectosconsiderasquelograstemás.Calificadel1al6segúnelgradodelogro,escribeelnúmero1alomásimportante,el2alosegundoasísucesivamentehastael6aloqueconsideresquevaalfinal.Nodebesdejarenblanconingúnparéntesis.

1.¿Quéaspectolograstemásparaelegirunacarreraenelfuturo?

a.Conocermeamímismo () d.Reconocermisprincipiosyprioridades ()b.Descubrirmivocación () e.Saberenquésoymásútil ()c.Saberaquédedicarmeenelfuturo () f.Conocermisfortalezasydebilidades ()

2.Alterminarelbachillerato,¿piensascontinuarcontueducaciónsuperior?

Sí() No()Sirespondistequesí marcasólo dosdelassiguientesrazones,lasqueconsideresmás

importante:

Sirespondistequeno marcasólo dosdelassiguientesrazones,lasqueconsideresmás

importante:

a.Quieroprepararmeprofesionalmente () a.Nomegustaestudiar ()b.Paraadquirirposicióneconómicayprestigio () b.Notengodinero ()c.Quierocumplirconmivocación () c.Yaquierotrabajar ()d.Mifamiliamepresiona () d.Mifamilianomeapoya ()e.Paraquemifamiliaestéorgullosademí () e.Tengobajascalificaciones ()f.Paraayudaramifamilia ()

Nosé(explica):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Especialidad(Escríbela):___________________________________________________________________4.2¿Estásestudiandoeláreaquerealmentedeseabas?Sí()No()

4.3¿Porqué?____________________________________________________________________________

4.4Siaúnnocursasunáreadeestudiooespecialidad,¿cuálpiensaselegir?

Áreas:a.C.Agropecuarias () d.C.NaturalesyExactas ()b.C.delaSalud () e.EducaciónyHumanidades ()c.C.SocialesyAdministrativa () f.IngenieríayTecnología ()

Especialidad(Escríbela):___________________________________________________________________

5.Alterminarelbachillerato,¿piensascontinuarcontueducaciónsuperior?

Sí() No()Sirespondistequesímarcasólounadelassiguientes

razones,laqueconsideresmásimportanteSirespondistequenomarcasólounadelassiguientesrazones,laqueconsideresmás

importantea.Quieroprepararmeprofesionalmente () a.Nomegustaestudiar ()b.Paraadquirirposicióneconómicayprestigio () b.Notengodinero ()c.Quierocumplirconmivocación () c.Yaquierotrabajar ()d.Mifamiliamepresiona () d.Mifamilianomeapoya ()e.Paraquemifamiliaestéorgullosademí () e.Tengobajascalificaciones ()f.Paraayudaramifamilia ()

6.Sicontestastequesí¿Yatienesunaideadeláreaprofesionalqueteinteresaestudiar?Sí()No()

6.1Siturespuestaessí,¿cuáleseláreadetuinterés?(marcaunaomáximodosáreas)

a)CienciasAgropecuarias ()b)CienciasdelaSalud ()c)CienciasNaturalesyExactas ()d)CienciasSocialesyAdministrativas ()e)EducaciónyHumanidades ()f)IngenieríayTecnología ()

¡GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN!¡SIGUE ADELANTE!

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CUADERNO DE TRABAJO DEL ALUMNO: ____________________________

PLANTEL: _______________________________________________________

LUGAR: _________________________________________________________

FECHA: _________________________________________________________

Actividadesquerealizaréparaelegirmiprofesión

No. ACTIVIDADES RECOMENDADAS POR EL TALLER FECHA1 Elaborarunalistadeloquetúpiensasdetimismo,quéesloquecrees

quelosdemáspiensandetiyplaticarcontusamigosparasaberquéesloquepiensanrealmentedeti.

2 Elaborartuautobiografía,registrandoloshechosmásimportantesycómohanimpactadoentuvida,reflexionandosobreellosparatufuturadecisión.

3 Buscaryrespondercuestionariosespecializadosqueteayudenaconocertemejor.

4 Elaborarunalistadevaloresqueposees.5 Segúntusresultadosenlaspruebas,investigarlasáreasdeconocimiento

afinesati,asícomolascarrerasqueseofrecenenOaxaca.Paratenermás informaciónde lascarrerasanivelnacionalconsulta lapáginadeInternetdelaANUIES(www.anuies.mx).

6 Visitar lugares y conversar conpersonasquedesempeñenactividadesprofesionalesinteresantesparati.

7 Identificarencuálesmateriassobresalesmásycompararlasconlosplanesdeestudiodelascarrerassobrelasqueinvestigarás.

8 Realizarentrevistasconprofesionistasdelascarrerasporlasqueteinclinas.

No. OTRAS ACTIVIDADES FECHAS

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Comotedistecuenta,esnecesarioregresaralainformaciónqueseteproporcionoeneltaller. No tesientasmal,piensapositivo ysigueestos tip´s:1)elaboraun listadodelo que piensas de ti.Así comode lo quepiensan losdemásde ti.2) recuerdaquetuvocacióndeberesponderatusvalores,interésyaptitudes.3)platicaconpersonasdelasprofesionesqueteinteresan,investigasucampolaboralydesarrolloprofesional.

Si yaconocespartede tupersonalidad,eidentificas tus intereses y aptitudes, asícomolasáreasydisciplinasdeconocimiento,vasporbuencamino,sigueasí,nodescarteslaideade seguir investigando sobrelasprofesionesquemásteinteresan.Mantenteinformadodelasinstitucionesdondepodríasestudiar.Aprovecha este taller, despejandotodastusdudas.

¿IDENTIFICOLASÁREASYDISCIPLINASDECONOCIMIENTO?

¿CONOZCOELPERFILDEMISINTERESESY

APTITUDES?

¿IDENTIFICOMISCARACTERÍSTICASPERSONALES?

¿SECUÁLESMIPERSONALIDAD?

¿MECONOZCO? SI

NO

NO

SI

SI

Tipos de personalidadSegúnJohnL.Holland

ResumenElaboradoporM.C.FlaviodeJesúsCastilloSilva,delInstitutoTecnológicodelValledeOaxaca.

SeñalaconunaXeltipodepersonalidadconelqueteidentificasmása) .- Práctico:

Activos, solucionadores, habilidades (numéricas, físicas, mecánico-constructivas, manuales),dificultadparaexpresarsussentimientos, lesgusta lasactividadesalaire libre,armary/odesarmarobjetos,sonaficionadosaldeporte(fútbol,básquet,etc.),sonconservadoresylasprofesionesmáscomunesson:lasingenieríascomo:Agronomía,Topografía,Industriadelaconstrucción.

b) .-Investigador:

Tienenfacilidadconlosproblemasabstractos,soncreativos(inventivos),sistemáticos,conhabilidadesanalíticas,disfrutanhaciendoexperimentos,sonbuscadorespermanentesdeinformación(delconocimiento),tiendenaltrabajointelectual,lesgustatrabajarbajotecho(Universidades,laboratorios,CentrosdeInvestigación),eldineronolesestanimportante,sonpocosociablesylasprofesionesmáscomunesparaellosson:Físicos,BiólogosQuímicosyBioquímicos,Matemáticos,Psicólogos,Sociólogos,Arqueólogos,Filósofos.

c) .- Artístico:

Requierenexpresarsuspercepciones,sentimientos,emocionesylosproductosdesuimaginación,sonpocodisciplinados,contalentoparaeldibujo,laexpresiónverbal,corporalymusical.Aprecianlabelleza,manejanhábilmentelasformasyloscolores,seautodefinencomoindependientes,originalesyexpresivos.Estetipodepersonasescogenprofesionescomo:Actor,DirectordeTeatro,Dramaturgo,Escritor,Reportero,Caricaturista,Decorador,Escultor,Músico.Música

d) .-Social:

Sonsensiblesalosproblemasdelosindividuosydelascomunidades,sonperceptivos,hábilesparaexpresarseenformaverbal,seautodefinencomoanimosos,populares,protectores,alegres,sensibles,eficientes,líderescomunitarios.Sedesenvuelvenadecuadamentecomo:Médicos,Psicólogos,Sociólogos,TrabajadoresSociales,Educadores,Maestros,OrientadoresEducativos.

e) .-Emprendedor:

Sonbuenosconductoresdegrupos,con iniciativay facilidaddepalabra, lesdaporasumirytomarriesgos,susinteresessonellogrodeobjetivos,lacompetencia,latomadedecisiones,elestatussocial.Lasprofesionesenquemejorsedesempeñanson:AdministracióndeEmpresas,Derecho,CienciasPolíticasyAdministraciónPública.

f) .-Organizador:

Seenfrentanasuambienteeligiendometas,tareas,cuestionessancionadasporlacostumbreylasociedad,lesagradaelorden,laaplicacióndenormasylarutina,entresusinteresesestánlaplaneación,laorganizaciónyelcontrolderecursoshumanos,financierosytecnológicos.Seautodefinencomopulcros,ordenadosyperseverantes.Entrelasprofesionesenquesedesempeñanadecuadamenteestán:ContadoresPúblicos,Actuarios.

SI

NO

NO

SI

NO

CONÓCETE A TI MISMO

37240121

DescripciónBasadaenlatipologíadeJohnL.Holland

Extraídodellibro“MiEleccióndeCarrera,ProyectodeVida,UNAM”porlaMaestraVirginiaVásquezRodríguez

Práctico:

Lascaracterísticasrepresentativasdeestetiposon:personasactivasaquienesagradaeltrabajoconcreto;tiendenasolucionardemaneraprácticalosproblemasdelavidacotidianaysupresenciasepercibeacertada.Estaspersonasdesarrollancon facilidadhabilidadesnuméricas, físicas,mecánico-constructivasydestrezasmanuales.Muestranciertadificultadparaexpresarsussentimientosenpalabrasynosondadosacomunicarsusideas.

Lesgustaeldesarrollodeactividadesalairelibreysuinterésvocacionalsecentraenlacomprensiónyaplicacióndelosprincipiosfísicosyelfuncionamientodeinstalaciones,equiposyaparatos.Sonindividuosqueconfrecuenciareparanaparatosomueblesencasaylesgustaarmarydesarmarobjetos.Prefierenresolverproblemasprácticosrelacionadosconobjetosquerequieranciertastécnicasoelempleodesistemas,envezdetenerquetrabajardirectamenteconpersonas.Lessatisfaceelproductodesuesfuerzoplasmadoenelmundo;lesgustarealizaractividadesdeutilidadparalasociedad,comoaumentar laeficienciaenlosprocesos,equiposomateriales,preservar lanaturalezayrecuperar lacalidaddelambiente,entreotros.Sonaficionadosa losdeportes,enespeciallosqueimplicanciertosriesgoscomoelfútbol,lascarrerasdeautomóviles,laequitaciónoelmotociclismo.

Entérminosgeneralessonconservadores,persistentesydirectos;lesgustatrabajarenespaciosabiertos,tambiénenzonasrurales,transformandoelmedio.Ocupacionalmentesuelenelegireláreaagropecuariaylasingenierías,donderesultanmuyeficientes,yaquedesarrollansuscapacidadesenformaintegralalrealizarsuslaborescomoIngenierosAgrónomos,MecánicosElectricistas,TopógrafosyenlaIndustriadelaConstrucción.

Investigador:Desarrollanóptimamentesusactividadesen lasáreasde lascienciasexperimentales,asícomoen lasquerequierendelcálculo.Tienen facilidadpara resolverproblemasabstractosque requierandeldominiode lasmatemáticasydelalógica.Soncreativosenelplanteamientodehipótesisacercadelorigenolarelacióndelosfenómenosysistemáticosenlosmétodosdesucomprobación.Muestranhabilidadanalíticaylesagradalasolucióndeproblemastantoteóricoscomoprácticosqueimpliquenconceptos,ideas,fórmulasoestadísticas.

Estetipodepersonasdisfrutandiseñandoorealizandoexperimentos.Sonincansablesenlabúsquedadeinformaciónrelevante;tiendenaformularexplicacionesyarelacionarlosfenómenosutilizandolametodologíadelainvestigación.

EL TRABAJOJalilGibrán

Luego,dijoellabrador:“Háblanosdeltrabajo”,yelMaestrorespondiódiciendo:Trabajáisparaacompañarelritmodelatierraydelalmadelatierra.Quienestáociosoesunextrañoenmediodelasestaciones y un prófugo de la procesión de lavida,quemarchaenamistadysumisiónorgullosahaciaelinfinito.Cuandotrabajáis,soisunaflautaatravésdecuyocorazónelmurmullodelashorasseconvierteenmelodía.¿Quiéndevosotrosquerráserunacañasilenciosaymudacuandotodocantaalunísono?Seos ha dicho siempre que el trabajo es unamaldiciónylalaborunadesgracia.Peroyoosdigoque,cuandotrabajáis,realizáisunapartedelmáslejanosueñodelatierra,asignadaavosotrosalnaceresesueño.Y trabajando estáis, en verdad amando a lavida.Yamarlaatravésdeltrabajoesestarmuycercadelmásprofundosecretodelavida.Perosienvuestrodolorafirmáisqueelnaceresundesgarramiento y sostener la carne unamaldiciónescritaenvuestrafrente,yoosrespondoquesóloelsudordevuestrafrentelavaráloqueestáescrito.Oshandichotambiénquelavidaesoscuridady,envuestrafatiga,oshacéisecodeljadeardelfatigado.Peroyoosdigoquelavidaesoscuridadcuandonohayimpulso.Ytodoimpulsoesciegocuandonohayconocimiento.Y todosaberes inútil cuandonohay trabajoytodoesvacíocuandonohayamor.Porquecuandotrabajáisconamorestáisenarmoníaconvosotrosmismos,yconlosotrosyconDios.¿Yquéestrabajarconamor?Estramarlatelaconhilosextraídosdevuestrocorazón, como si vuestro amado fuera a usaresatela.Es levantar una casa con cariño, como si convuestraamadafuéraisahabitarenella.Es sembrar con ternura y cosechar con gozo,comosiconvuestraamadafuéraisagozardelfruto.

Es infundir en todas las cosas que hacéis elalientodevuestropropioespíritu.Essaberquetodoslomuertosbenditossehallanantevosotros,observando.Amenudoheoídodecir,comosifueraensueños:“elquetrabajaenmármolyencuentralaformadesupropiaalmaenlapiedra,esmásnoblequeelquelabralatierra”.“Yaquélquearrebataalarcoirisparacolocarloenuna tela transformadaen la imagendeunhombre,esmásqueelquehacelassandaliasparanuestrospies”.Peroyoosdigo,noensueños,sinoenlavigiliadelmediodía,queelvientohablaconlamismadulzuraalosroblesgigantesquealamenordelashojasdelahierba.Yquesóloesgrandeaquelquetransformalavozdelvientoenunamelodía,hechamásdulceporlagravitacióndesupropioamor.Eltrabajoesamorhechovisible.Ysinopodéistrabajarconamor,sinosolamentecondisgusto,esmejorquedejéisvuestratareayossentéisalapuertadeltemployrecibáislimosnadelosquetrabajangozosamente.

Porquesihorneáiselpanconindiferencia,estáshaciendounpanamargoquenoalcanzaparamitigarelhambre.Ysiprotestáisalpisarlasuvas,vuestromurmurardestilavenenoenelvino.Y si cantáis, aunque fuera como los ángeles,peronoamáisel cantar, estáis entorpeciendolosoídosdeloshombresparalasvocesdeldíaylasvocesdelanoche.

Escribe tu comentario u opinión de la lectura ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Escribetucomentariouopinióndelalectura:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tienen preferencia por el trabajo intelectual y por explorar,comprenderypredecirocontrolarfenómenosfísicos,naturalesosociales.Lesdisgustanlassituacionesoestructurascuyasreglasleslimitenlosalcancesdesusinvestigaciones.Lesgusta trabajarencubículosaislados,enuniversidades,en laboratorios o en centros de investigación que impliquencondicionesdeestrictocontrol;otrostrabajanenelsenodelascomunidadesalasqueinvestiganyestánenconstantecontactoconlaspersonas.Noleotorgantantaimportanciaaldinero,nialainteracciónsocialy,porlogeneral,nodesarrollandemaneranotablesushabilidades

interpersonales.Tienenenmuchaestimalainteligencia,lacreatividad,labúsquedadelaverdad,lageneracióndeconocimientosylacrítica.Estánhabituadosatrabajarbajosupropioritmoyhorario.

Ocupacionalmente, ejercen comoFísicos, Biólogos,Químicos,Matemáticos, Bioquímicos,Médicos, o bien,comoPsicólogos,Sociólogos,Arqueólogos,Filósofos,Historiadores,LicenciadosenEstudiosLatinoamericanosysoneficientescuandosededicanaInvestigaciónSocial.

Artístico:Estetipodepersonassedistingueporunaelocuentenecesidaddeexpresarsuspercepciones,sentimientos,emocionesylosproductosdesuimaginación.

Tienenaptitudeseinclusotalentoparaeldibujo,laexpresiónverbal,corporalomusical.Apreciansingularmentelabellezadelascosas,delossonidosodellenguaje.Sonhábilesenelmanejodelasformasyloscolores,ysonmuycreativos.Muestranagradoporlasmanifestacionesestéticasyporlalibertaddelaexpresiónartística;gustandelaejecuciónyelestudiodelamúsica.Prefierenactividadesabiertasal enriquecimiento de sus disciplinas. Tienenmuy pocointerésenproblemasdecomplejaestructuracomoelcálculooquerequierandemucha fortaleza física,prefieren trabajarmásconideasosentimientosquecondatos.Separecenalosinvestigadoresenelgustopor trabajarsolos, lesgusta ladiversidadylaindependencia.

Particularmente, tienen una gran necesidad de expresiónindividualista;sedistinguenporlaintensidadyporlapasiónenlaelaboracióndesuobra,ysonmássensiblesyemocionalesquelamayoríadelagente.Sedefinenasímismoscomoindependientes,originalesyexpresivos.Susvaloressonlacreatividad,laarmonía,ylabelleza.Lesgustatrabajarenescenariosdondepuedanserescuchadosoadmirados,comoteatros,salasdeconciertos,galerías,auditorios,museosymediosdecomunicación.EstetipodepersonasescogeprofesionescomoActor,DirectordeTeatro,Dramaturgo,Escritor,Reportero,Caricaturista,Decorador,Escultor,Músico,Escenógrafo,Cantante,Diseñadorocualquierotradisciplinaquetengaverconmanifestacionesartísticas.

Estapláticano tienenadaquever connuestraselección mexicana de fútbol, básicamente serefierealaselecciónquerigelavida,porejemplo,en la teoríaDarwiniana, dentro de la evoluciónde las especies, se encuentran en algún puntocronológicoalasjirafasdecuellocortoyalasdecuellolargo,éstasúltimassonlasqueconocemos.Lasconocemos,porquesonlasquesobrevivieron,lasjirafasdecuellocortodurantesuvida,nopudieronadaptarsealmedioambientequelosrodeaba,depronto, lashojasde losárbolesseencontrabanenlapartesuperioryestasjirafas,alnoalcanzarlasdiopasoa laselecciónnatural:murieron...unaauna,encambio,lasjirafasdecuellolargo,comopodíanllegaralaspartesaltasdelascopasdelosárboleslograronsobrevivir.Asícomoesteejemplo,existenmuchosmás,unomuycontemporáneo,sonlos osos pandas en su hábitat natural,mismosqueestánenunaltopeligrodeextinción,¿porqué?,porqueellos sólo sealimentandehojastiernas de bambú, ¡¿te imaginas?!... por nopoderseadaptaraotrashojasdeplantasoárboles,¡correnelpeligrodemorir!...

La selección natural es despiadada, no tienesentimientosyporelloactúatancruel,pero¿sabes?,hayotraselecciónqueespeorquelaselecciónnatural,¿teimaginascuáles?,eslaselecciónsocialyespeorporquelaselecciónnaturalcuandounaespecieno se adapta losmata ¡y punto!. Sin embargo,laselecciónsocial¡mataenvida!,laselección

natural es ejercida por lamadre naturaleza, encambio,lasocialesdadaporlasociedad.Siunprofesionistadecualquieráreanofuncionaynose adapta a la sociedad, entonces la selecciónsocialactúa,¿yquéhace?,lodesacreditacomoprofesionistayquizátengaquetrabajarenunoficioendondeencuentreacomodo.Estosignificaqueenelejerciciodelaprofesiónqueestudió,sinofueapto...Dejarádefungircomotal.

Porotraparte,lavidaprofesionalestácalculadaentreintaañosaproximadamente,porloque,silaselecciónsocialactuaraenlosprimerosañosdelavidaprofesional,entoncestendríademasiadosañosdefrustraciones,momentosdifíciles,podríallegarinclusoaserundesadaptadosocial.Deahílaimportanciadepoderelegirensumomentounaprofesión, porque ahora, que sabes que existelaselecciónsocial,tendrásqueevitarlaconunaeleccióndecarreraconformeatuplandevidaynoelegirporelegir.

LA SELECCIÓNPorM.C.FlaviodeJesúsCastilloSilva,delInstitutoTecnológicodelValledeOaxaca

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Social:Laspersonasdeestetiposonsensiblesalosproblemasdelosindividuosylascomunidades,porloquesecomprometenconfinesaltruistas.Lesgustaocuparsedelbienestarfísico,emocionalosocialdeotraspersonas,aquienesdestinansutiempoysutrabajoenlastareasrelativasalainformación,curación,rehabilitación,educación,formaciónoservicio.Muestranhabilidadessociales,primordialmenteeneláreaasistencial;sonmuyperceptivosparacomprenderproblemashumanos,trataralaspersonas,motivarlashacialacolaboraciónypersuadirlasensuprocesodecambioybienestarfísicoosocial.

Son hábiles para resolver situaciones problemáticasmedianteeldiálogoyelestablecimientodecompromisos,afindemejorarlasaludylasrelacionesconotros.Prefierentrabajarconpersonasynoconnúmerosomaquinarias,Engeneral,suáreadeinteréseslaasistencial,deservicioalacomunidad.Muestranreservahaciaactividadesmuyformalesyhacialas relacionadas con el uso de equipos sofisticados omecánicos.

Sedescribena símismoscomoanimosos, populares,protectores,alegres,sensibles,eficientesybuenoslíderescomunitarios;conperspicaciapsicológicayfacilidaddepalabra.Susvaloresson:lasolidaridad,elbienestar,elamor.Están interesadosenayudaraotros,mejorarlacalidaddevidade laspersonasyde lasociedadengeneral;propicianeldesarrollohumanoylaarmoníasocial,laamistad,lacolaboraciónylalealtad.Buscanambientesparatrabajardondepuedanrelacionarseconotraspersonas:comunidades,hospitales,escuelas,centrosdedesarrolloinfantil,deatenciónadiscapacitadosydereadaptaciónsocial,asícomocongruposdeexploradores.

Sedesenvuelvenadecuadamentecomomédicos,psicólogosclínicos,socialesoeducativos;sociólogos, trabajadoressociales,educadores,maestros,orientadoreseducativosycualquierotraprofesiónqueimpliquetrabajarenconstanterelaciónconlagente.

Emprendedor:Laspersonasquepertenecenaestetipoprefierenlasactividadesvinculadasconlaconduccióndegruposhaciaellogrodeobjetivos.Soncapacesdeidentificaryexpresarlasnecesidadesydeseosdelosgrupos.Poseeniniciativayfacilidaddepalabra,elementosqueutilizanenlosprocesosdenegociaciónycoordinación.Suelentomaryasumirriesgos.Losinteresesdeestaspersonassecentranenelanálisisdesituacionesymercados.Tienen gran estima por los logros financieros y de interés público.Muestrancapacidadparadirigirysupervisaraotrosadecuadamente.Lainiciativa,laconfianzaensimismos,lamotivaciónylacapacidaddelogrosoncaracterísticasmanifiestasensuactitud.

Susaptitudessondetipoejecutivo-persuasivo,porloquelleganadesarrollarhabilidadesparalapromocióndeideasoproductos.Sepercibenasímismoscomoenérgicos,intrépidos,entusiastas,extrovertidos,ambiciososyoptimistas.Porlogeneral,sonmuysociables.

EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

Enestaáreadelconocimientolapreocupaciónfundamentalsecentraenlasuperaciónespiritualyculturaldelossereshumanos.Porunladolaeducaciónconstituyelaúnicavíamediantelacuallospueblospuedenobtenersulibertad,suidentidadnacionalylosmediosparaelprogreso.Porotro,ubicanlaexpresiónestéticadelpensamientoylaformaenqueconcebimosnuestromundoyvivimosenél.Lashumanidadeshansidoelcultivodelasbellasartesydelpensamientofilosófico,espracticadaporunagranvariedaddepersonasquehanhechodelarteyelpensamientosuprofesión.Cuantaconlassiguientesdisciplinas:ArteDramático,Artes,Danza,Educaciónydocencia,Filosofía,Historia,Idiomas,Letras,Música,Religión

INGENIERIAS Y TECNOLOGÍAS

Detrásdelascosasconlasquenosinterrelacionamostodoslosdías,existealguienqueesunprofesionalyque,dealgunamanera,intervieneenello.Siemprehuboalguienqueloinventó,luegohubootraspersonasquelomanufacturaron,otrosloperfeccionaronydeahísurgieronmuchasprofesionesyespecialidades.

Elmundoactualrequieredeingenierosque,conmétodoscientíficos,encuentrensolucionesalosproblemasquesedanenlaproducciónindustrial.Esprobablequetútengasinclinaciónporalgunadelasactividadesdelaingenieríaperoquenolosepasconcientemente.Sinembargotefascinanlosautomóviles,losaviones,lasestructurasurbanas,laspresasuotrosartefactosyconstrucciones.Latecnologíaeseláreaqueseocupadeaplicarlosdescubrimientocientíficos.Estápresenteentodoslosámbitossociales,tantoeneldomésticocomoeneldelaproducciónyservicios.Comoresultadosdelosavancestecnológicoshansurgidocamposnuevoscomo:laRobótica,elLáser,laMicroelectrónicaymuchasmás.

Enestaáreaestáncontempladasestasdisciplinas:Cienciasde la tierra,ComputaciónySistemas,Diseño,IngenieríaAmbiental,IngenieríaBioquímica,IngenieríaCivil,IngenieríadelosTransportes,IngenieríaEléctricayelectrónica,IngenieríaenControl,InstrumentaciónyProcesos,Ingenieríaentelecomunicaciones,Ingenieríaentelemática,,Ingenieríaenergética,IngenieríaExtractivayMetalúrgica,IngenieríaFísica,Ingenieríahidráulica,IngenieríaIndustrial,IngenieríaMecánicayEléctrica,IngenieríaOceánica,IngenieríaQuímica,IngenieríaTextil,IngenieríaTopográfica,Pescayacuicultura,Químicaindustrial,TecnologíadelaMadera,TecnologíadelosAlimentos.

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ÁREAS Y DISCIPLINAS DE CONOCIMIENTO CIENCIAS AGROPECUARIAS

Laexplotacióndelatierraseencomiendaaltécnicocapacitadoparacomprendercómoydequéestácompuesta,queflorasedebeproducirparaaprovecharlaenlaalimentaciónhumanayanimal.Aquíseplanteanlosproblemasdelazoologíabásicaparanuestraalimentación.Losprofesionistasenlascienciasagropecuarias,debenserhábilesenrelacionarfenómenosquímicosybiológicos,coniniciativapropia,altosentidodeorganización,susdisciplinasson:Agronomía,CienciasForestales,Desarrolloagropecuario,Desarrollorural,Horticultura,IngenieríaAgroindustrial,QuímicaAgropecuaria,VeterinariayZootecnia

CIENCIAS DE LA SALUD

Lascienciasdelasaludsepreocupanporcuraralosenfermosyporbuscarlascondicionesmentales,ambientalesysocialesqueprevenganlasenfermedades.Casisiempre,cuandopensamosenlascienciasdelasalud,solonosimaginamosalosmédicosodoctoresqueatiendenaenfermos,peroestaáreadelconocimientoesmuchomásamplia.Losprofesionistasen lascienciasdelasalud,debenestudiarunbachilleratoencienciasbiológicas,tenergustoporinteractuarconlagente;firmezadecarácter,capacidadparatomardecisiones,equilibrioemocionaleinteresarsesiempreporlosavancesdelaciencia.Cuentaconlasdisciplinas:CienciasBioquímicas,EnfermeríayObstetricia,Farmacología,InvestigaciónBiomédica,Medicina,Nutrición,Odontología,Optometría,QuímicadelaSalud,SaludPública,Seguridadehigiene,Terapia.

CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

Sieresdelosquetienemiedooflojeraporlasmatemáticasperotienesinclinaciónporlasactividadescientíficas,NOTEDEJESLLEVARPORMIEDOS,nitedejesvencerporlaflojera,lahabilidadmatemáticaseadquiere,nosenaceconella.ConlasCienciasExactas,elhombreintentaelaborarmodelosdepensamientoquedescribansituacionesreales,afindecalcular,conlamayorprecisiónposible,losresultadosdeunprocesofísicooproductodelainvenciónhumana.Desgraciadamente,ennuestropaísaúnnosedesarrollaelsuficientenúmerodeprofesionesenestasáreadelconocimientoy,porlomismo,tepresentaunhorizonteinfinitodeposibilidadesparadesarrollartuimaginación;además,porsersuscarreraspocodemandadas,seofrecenmuchasoportunidadesaquienesoptanporalgunadeellas.Susdisciplinasson:Bioquímica,Cienciasdelmar,Cienciasnaturales,Cienciasquímicas,Ecología,Matemáticas. CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

Lasprofesionesdeestaáreadelconocimientohansidolasquemáshandemandadolosjóvenesyexistelasensacióndequeyaestándemasiadosaturadas,esdecir,queyahaymuchosprofesionistasenestecampo.Sinembargo,comodiceeldicho,“elqueesbuengallo...dondeseacanta”.Estascienciastratandearmonizarelusodeotrastécnicasparalograrquelaparticipaciónhumanaseaeficienteyproductiva,asícomoentenderlasconductasqueadoptanlosindividuosyqueafectasalosgrupos.Sebuscaconocerlaestructuradelassociedadesyexplicarlosdistintosgradosdeeficienciadelasfuncionesdelhombre.Susdisciplinasson:Administración,Antropología,ArchivonomíayBiblioteconomía,Bancayfinanzas,CienciasdelaComunicación,Cienciaspolíticas,CienciasSociales,Comerciointernacional,Economíaydesarrollo,Relaciones Internacionales,Contaduría,Criminología,Derecho,Economía ydesarrollo,EstudiosLatinoamericanos, Geografía, Mercadotecnia, Organización Deportiva, Psicología, Relaciones comerciales,Relacionesindustriales,Relacionesinternacionales,Relacionespúblicas,Turismo.

Lesimpacientaeltrabajoquerequiereprecisiónyseinclinanhacialasrelacionespersonales.Lesgustatrabajarenambientesimportantesoenorganizacionesmuyreconocidas.Susinteresesserelacionanconellogrodeobjetivos,lacompetencia,latomadedecisionesyelestatussocial.Sedesempeñanadecuadamentecomorepresentantesdelinteréspúblico,enloscuerposdiplomáticos,comoadministradores,ejecutivosogerentes;eligenprofesionescomoAdministracióndeEmpresas,DerechoyCienciasPolíticasoAdministraciónPública.

Organizador:Laspersonasconestetipodepersonalidadseenfrentanasuambienteeligiendometas,tareasycuestionessancionadasporlacostumbreylasociedad;suenfoqueesprácticoyadecuadoalosproblemas.

Lesagradaelorden,laaplicacióndenormasylarutina.Losinteresesdeestaspersonassecentranenlaplaneación,laorganizaciónyelcontrolderecursoshumanos,financierosytecnológicosparaalcanzarlosfinesdeunainstituciónoempresa.Sonhábilesparaelmanejoclaro,ordenadoysistemáticodedatos,paraelaborarymanejararchivos,generarcontinuidaden la información, reproducirmateriales,organizardocumentosconformeaunplanpredeterminado,operarmaquinariadeoficinayprocesarinformeseconómicosodeplaneación.Noseinclinanporparticiparenactividadesysituacionesdesestructuradasniambiguas.Engeneral,sushabilidadesestánrelacionadasconlaorganizaciónyelcálculo.

Prefierenlasactividadesoperativasylaaplicacióndenormas;sonbuenosredactoresdemanualesdeprocedimientosyposeencreatividadadministrativa.Lesagradaeltrabajoengrandesorganizacionesyempresassinpretendernecesariamenteelliderazgo;notienenconflictoconlaautoridadysedesempeñanbienensituacionesestables.Prefierentrabajarcondatossistemáticosyprogramaciónmetódicaqueconabstracciones.Susáreasdeinteréssonlaorganización,lanormatividadyelcálculo.

Apreciandesímismosserpulcros,ordenadosymuyperseverantes.Concedengranimportanciaalaprosperidadeconómicayalreconocimientodesuposiciónsocial.Lograneléxitodeseadoenoficinasprivadasopúblicas.SedesempeñanadecuadamentecomoContadoresPúblicos,Actuarios,ProgramadoresdeSistemasenComputación,Bibliotecarios,GerentesdeBanco,AnalistasdeBolsayFinanzasoAdministradoresComerciales.

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El perfil de mis intereses y aptitudesLuísHerrerayMontes

ElperfildemisinteresesEnlamedidaenquevayasleyendocadapregunta,piensa:¿Quétantomegustaríahaceresto?,Luego,escribeenelparéntesisdeladerechadecadaunodelos60reactivoselnúmeroqueelijas,segúnseindica:

4.-Megustamucho3.-Megustaalgooenparte2.-Meesindiferente,puesnimegusta,nimedisgusta1.-Medesagradaalgooenparte0.-Medesagradamuchoototalmente

Procuranoequivocartedecuadro,nisaltartealguno.Anotatusrespuestas. ¿Qué tanto te gustaría?

1.- Atenderycuidarenfermos ()2.- Interveniractivamenteenlasdiscusionesdeclase ()3.- Escribircuentos,crónicasoartículos ()4.- Dibujarypintar. ()5.- Cantarenuncoroestudiantil. ()6.- Llevarenordentuslibrosycuadernos ()7.- Llevarenordentuslibrosycuadernos ()8.- Resolvercuestionesmatemáticas ()9.- Armarodesarmarobjetosmecánicos ()10.- Salirdeexcursión ()11.- Protegeralosmuchachosmenoresdelgrupo ()12.- Serjefedeungrupo ()13.- Leerobrasliterarias ()14.- Moldearelbarro,laplastilinaocualquierotromaterial ()15.- Escucharmúsicaclásica ()16.- Ordenaryclasificarloslibrosdeunabiblioteca ()17.- Hacerexperimentosenunlaboratorio ()18.- Resolverproblemasdearitmética ()19.- Manejarherramientasymaquinaria ()20.- Perteneceraunclubdeexploradores ()21.- Sermiembrodeunasociedaddeayudayasistencia ()22.- Dirigirlacampañapolíticadeuncandidatoestudiantil ()23.- Hacerversosparaunapublicación ()24.- Encargartedeldecoradodellugarparaunfestival ()25.- Aprenderatocaruninstrumentomusical ()26.- Aprenderaescribiramáquinayentaquigrafía ()27.- Investigarelorigendelascostumbresdelospueblos ()

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10-7AireLibre-Científica(AL-Ct)

IngenieríaAgrícola, IngenieríaGeológica, IngenieríaPetrolera,Biología,MedicinaVeterinariayZootecnia,Geografía,IngenieríadeMinasyMetalurgia,Acuicultura,Agronomía,BiologíaMarina,CienciasMarítimas,Oceanología,Pesquería.

10-8AireLibre–Cálculo(AL-CI)Ing.Agrícola,Arquitectura,Urbanismo,Ing.Civil,Ing.Geológica,Ing.MecánicaEléctrica,IngenieríadeMinasyMetalurgia,IngenieríaPetrolera,IngenieríaTopográficayGeodésica,IngenieríaQuímicaMetalurgia,IngenieríaenTelecomunicaciones.

AireLibre–MecánicoConstructiva(AL-MC)

Ingeniería Civil, IngenieríaMecánica Eléctrica, Ingeniería Petrolera, IngenieríaTopográficayGeodésica,IngenieríadeMinasyMetalurgia,IngenieríaGeofísica,IngenieríaGeológica,IngenieríaenTelecomunicaciones,IngenieríaIndustrial.

Ahorahazunlistadodetodaslascarrerasqueaparecieronentuscombinaciones,sinrepetirninguna.

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28.- Llevarlascuentasdeunainstitución ()29.- Construirobjetosomuebles ()30.- Trabajaralairelibre,fueradelaciudad ()31.- Enseñaraleeralosanalfabetos ()32.- Hacerpropagandaparaladifusióndeunaidea ()33.- Representarunpapelenunaobradeteatro ()34.- Idearydiseñarelescudodeunclubosociedad ()35.- Sermiembrodeunaasociaciónmusical ()36.- Ayudaraclasificarpruebas ()37.- Estudiaryatenderlascausasdelosmovimientossociales ()38.- Explicaraotroscomoresolverproblemasdematemáticas ()39.- Repararlasinstalacioneseléctricas,degasodeplomeríaentucasa ()40.- Sembraryplantarenunagranjadurantelasvacaciones ()41.- Ayudaratuscompañerosensusdificultadesypreocupaciones ()42.- Leerbiografíasdepolíticoseminentes ()43.- Participarenunconcursodeoratoria ()44.- Diseñarelvestuarioparaunafunciónteatral ()45.- Leerbiografíasdemúsicoseminentes ()46.- Encargartedelarchivoylosdocumentosdeunasociedad ()47.- Leerrevistasylibroscientíficos ()48.- Participarenconcursosdematemáticas ()49.- Proyectarydirigiralgunaconstrucción ()50.- Atenderanimalesenunranchodurantelasvacaciones ()

¿Qué tanto te gusta trabajar como?51.- Funcionarioalserviciodelasclaseshumildes ()52.- Expertoenrelacionessocialesdeunagranempresa ()53.- Escritorenunperiódicooempresaeditorial. ()54.- Dibujanteprofesionalenunaempresa ()55.- Concertistaenunasinfónica ()56.- Técnicoorganizadordeoficinas ()57.- Investigarenunlaboratorio ()58.- Expertocalculistaenunainstitución ()59.- Peritomecánicoenuntaller ()60.- Técnicocuyasactividadessedesempeñanfueradelaciudad ()

Instrucciones finalesEnelsiguientecuadroanotalosvaloresquedisteacadareactivodeacuerdoalanumeración.Sumalosnúmerosdecadacolumnayanotaelresultadobajolamisma.Enseguidatransformaestenúmeroenelquecorrespondealaescalaubicadaalaizquierdadetuhojaderespuestas.Lacifrarelativaalporcentajeanótaladebajodelnúmerodelasuma.Acontinuación,enelcuadrodelagráficarellenacadacolumnaconunlápizdecolor,desdelabasehastalalíneaquecorrespondaasurespectivoporcentaje.Verificaquelamáximasumaqueobtengasporcolumna,norebasede24ycuandotransformesestenúmeroaporcentaje,aestelecorresponderáel100%,sifueelcaso.

7-2Científico–EjecutivoPersuasiva(Ct-EP)

Medicina,Enfermería,Psicología,CienciasPolíticas,Sociología,Pedagogía,Optometría.

7-4 Científica –Artístico Plástica(Ct-AP)

Odontología,Urbanismo,Arquitectura.

7-6Científica–Organización(Ct-Og)

Actuaría,MatemáticasAplicadas,Computación,Biología,IngenieríaQuímica,Metalúrgica,Química,QuímicaFarmacéuticaBiológica,Geografía,Historia,EstudiosLatinoamericanos, InvestigaciónBiomédicabásica, Informática,IngenieríaenComputación,Medicina,Odontología.

8-1Cálculo-ServicioSocial(CI-SS)

Economía,Arquitectura,Urbanismo,IngenieríaAgrícola,IngenieríaCivil.

8-2Cálculo-EjecutivoPersuasiva(CI-EP)

Economía,Administración,AdministraciónPública,Contaduría.

8-4Cálculo-ArtísticoPlástica(CI-AP)

Arquitectura,Urbanismo,DiseñoIndustrial,IngenieríaCivil,IngenieríaenDiseño

8-6Cálculo-Organización(CI-Og)

Actuaría,IngenieríaenComputación,Matemáticas,MatemáticasAplicadasyComputación,Química,IngenieríaQuímicaMetalúrgica,QuímicaFarmacéuticoBiológica, Ingeniería en Alimentos, Economía, Contaduría, Administración,Geografía,AdministraciónPública,Informática,IngenieríaQuímica,Químicadealimentos,IngenieríaElectrónica,QuímicaIndustrial.

8-7Cálculo-Científica(CI-Ct)

Actuaría,Física,IngenieríaenComputación,IngenieríaGeofísica,Ing.Geológica,Ing. MecánicaEléctrica, Ing.deMinasyMetalurgia, Ing.Petrolera,Matemáticas,MatemáticasAplicadas,Computación,Ing.Química,Ing.QuímicaMetalurgia,QuímicaFarmacéuticoBiológica,Ing.enAlimentos,Geografía,Ing.Civil,InvestigaciónBiomédicaBásica,Informática,Ing.Topográfica,Biología,Ing.enTelecomunicaciones,CienciasdelaComputación,QuímicoAgrónomo,QuímicoBiólogo,QuímicoFarmacobiólogo,SistemasComputacionales,Bioquímica.

9-4MecánicoConstructiva-ArtísticoPlástico(MC-AP)

Arquitectura,Urbanismo,DiseñoIndustrial,Optometría.

9-8MecánicoConstructiva-Cálculo(MC-C)

Arquitectura,Diseño Industrial,Física, Ing. Civil, Ing. enComputación,Ing.Geofísica,Ing.Mecánica-Eléctrica,Ing.deMinasyMetalurgia,Ing.Petrolera,Ing.TopográficayGeodésica,Ing.Química,Ing.QuímicaMetalúrgica,Ing.Geológica,Ing.enTelecomunicaciones,Ing.Mecánica.

10-1 Aire Libre- Servicio Social(AL-SS)

Sociología,PlanificaciónparaelDesarrolloAgropecuario,TrabajoSocial,MedicinaVeterinariayZootecnia,Biología,EducaciónFísica.

10-2AireLibre-EjecutivoPersuasiva(AL-EP)

PlanificaciónparaelDesarrolloAgropecuario,TrabajoSocial.

10-4AireLibre-ArtísticoPlástico(AL-AP)

Arquitectura,Urbanismo,ArquitecturadePaisaje.

10-6AireLibre-Organización(AL-Og)

IngenieríaAgrícola,Geografía,PlanificaciónparaelDesarrolloAgropecuario,Biología,MedicinaVeterinariayZootecnia.