cuestionario autodiagnostico de competencias en tic para docentes
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este cuestionario ayuda a autodiagnosticarnos unos mismo.TRANSCRIPT
Apndice B. Cuestionario Autodiagnstico de Competencias en TIC para DocentesEstimado Docente,El siguiente cuestionario y el estudio en general tienen como objeto Identificar las competencias en TIC que deben poseer los docentes para implementar estrategias metodolgicas usando recursos tecnolgicos para mediar la enseanza y el aprendizaje. Esta informacin es confidencial y no incide de ninguna forma con su desempeo en la Institucin. Por favor conteste con la mayor sinceridad posible , no hay respuestas correctas o incorrectas, slo una postura personal. De antemano Gracias por su colaboracin.Fecha
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1. Datos personales
Nombre(s) y Apellidos:Edad:Experiencia:
aos
2. Formacin acadmicaSi tiene ms de cuatro (4), anote los ms significativos en su ejercicio docente.
Clasifique cada estudio segn se a: P-Pregrado, E-Postgrado, M-Magister, D-Doctorado, I-Diplomado, C-Curso, O-Otro
Nombre del estudio:PEMDICO
PEMDICO
PEMDICO
PEMDICO
PEMDICO
3. Asignatura(s) de desempeo
AlgebraContabilidadtica y ValoresMatemticas
BiologaDibujo TcnicoFilosofaMsica y Coros
BioqumicaEconoma PolticaFsicaQumica
Clculo MercantilEducacin ArtsticaInglsScience
CastellanoEducacin FsicaLaboratorio de InglsTcnicas de Oficina
Ciencias NaturalesEducacin ReligiosaLegislacin ComercialTecno. e Informtica
Ciencias SocialesEstadsticasLegislacin LaboralUrbanidad
4. Niveles / Grados acadmicos a los que ensea
PJT1234567891011
5. Nivel de integracin
Hace uso aplicativo de recursos tecnolgicos en el aula?SINO
Considera importante la aplicacin de competencias tecnolgicas en el aula?SINO
6. La formacin en el uso de las TIC que ha recibido a lo largo de su labor docente ha sido:Escala: (M)Mucho, (S)Suficiente, (P)Poco, (N)Nada
De Utilidad:MSPNDe Comprensin:MSPNDe conformidad:MSPN
7. Manejo de herramientas (apropiacin)Escala: (M)Mucho, (S)Suficiente, (P)Poco, (N)Nada
TableroMSPNCmara FotogrficaMSPN
CartelesMSPNVdeo CmaraMSPN
MapasMSPNComputador de EscritorioMSPN
GrficosMSPNComputador PorttilMSPN
Proyectores (opaco/acetato)MSPNMemoria USB (Flash)MSPN
Grabadora (casete/CD/radio)MSPNVideo Proyector (VideoBeam)MSPN
TelevisinMSPNInternetMSPN
Amplificacin de sonidoMSPNPizarra digital (electrnica)MSPN
Reproductor de Vdeo (DVD)MSPNTelfono mvil (celular)MSPN
Otro:MSPNTelfonoInteligente (Smart Phone)MSPN
8. Frecuencia de uso de las herramientas en el aula (integracin)Escala: (D)Diario, (4)3-4 veces por semana, (2)1-2 veces por semana, (M)2-3 veces por mes, (C)Casi nunca, (N)Nunca
TableroD42MCNCmara FotogrficaD42MCN
CartelesD42MCNVdeo CmaraD42MCN
MapasD42MCNComputador de EscritorioD42MCN
GrficosD42MCNComputador PorttilD42MCN
Proyectores (opaco/acetato)D42MCNMemoria USB (Flash)D42MCN
Grabadora (casete/CD/radio)D42MCNVideo Proyector (VideoBeam)D42MCN
TelevisinD42MCNInternetD42MCN
Amplificacin de sonidoD42MCNPizarra digital (electrnica)D42MCN
Reproductor de Vdeo (DVD)D42MCNTelfono mvil (celular)D42MCN
Otro:D42MCNTel. Inteligente (Smart Phone)D42MCN
9. Manejo de aplicativos (apropiacin)Escala: (M)Mucho, (S)Suficiente, (P)Poco, (N)Nada
Sistema Operativo(Windows, Linux, etc.)MSPNNavegador de Internet (W. InternetExplorer, M. Firefox, G. Chrome, etc.)MSPN
Procesador de texto(MS Word, OO Writer, etc.)MSPNMotores de bsqueda(Google, YahooSea rch, Bing, Terra, etc.)MSPN
Programa de presentaciones(MS PowerPoint, OO Impress, etc.)MSPNCorreo electrnico(Hotmail, Gmail, Yahoomail, etc.)MSPN
Hoja de clculos(MS Excel, OO Calc, etc.)MSPNChat [mensajera instantnea](MSN, Talk, Yahoomessenger, etc.)MSPN
Base de datos(MS Access, OO Base, etc.)MSPNRedessociales(Facebook, Twitter,Orkut, Badoo, My Space, Hi5, etc.)MSPN
DiseoGrfico (Corel [Photo Paint,Draw], Adobe Photoshop, GIMP)MSPNPlataformas educativas/colaborativas(Colombia aprende, Eduteka , Educa red, etc.)MSPN
Editor de audio y/o video(W. Movie Maker, Audacity, etc.)MSPNHerramientas Web 2.0 (Blog, Slide, Imgs,Docs, Video, Poster, PodCas t, Dri ves , etc.)MSPN
10. A su consideracin el uso del computador es:Seale los adjetivos que crea oportunos
AgradableEducativoFcilInnecesarioPrctico
ComplicadoEficazFastidiosoLimitanteRgido
DistractorEntretenidoImportanteManejable
11. Las dificultades que encuentra para incorporar las TIC en su prctica pedaggica son:Seale los tems que crea oportunos
Falta de preparacinIncremento d el tiempo de d edicacin a las actividades
Falta de asimilacin de competencias en TICEscasez en la consecucin de materiales didcticos
Escasa disponibilidad de equipos informticos en el ColegioPoca adaptacin de los materiales al currculo
Escasa disponibilidad de equipos informticos en el hogarPoca aceptacin de la metodologa por los estudiantes
12. En qu medida estas caractersticas de las TIC pueden favorecer los procesos de enseanza y aprendizajeEscala: (M)Mucho, (S)Suficiente, (P)Poco, (N)Nada
Alta motivacinMSPNFlexibilidad para actualizar informacinMSPN
Aprendizaje autnomoMSPNIndividualizacin de la enseanzaMSPN
Aprendizaje cooperativoMSPNInteractividadMSPN
Facilidad de usoMSPNVariedad de cdigos de informacin(texto, sonido, imgenes, etc.)MSPN
13. En qu aspectos le gustara que la tecnologa le ayudara en el aula?Seale de 2 a 3 aspectos, los ms importantes para usted
Atencin a la diversidadMotivacin de los alumnos por la asignatura
Comunicacin con los padresObtencin de materiales didcticos
InterdisciplinariedadRefuerzo de contenidos bsicos
Mantenimiento de la disciplina en el aulaTratamiento individualizado de los alumnos
Mejora de la atencin en claseOtro?Cual?:
Nuevamente agradezco mucho por su amable colaboracin. xitos!Nota:Pa rtes de este cues tiona rio es tn basadas en forma tos de es tudios anteriormente aplicados :Equi po TIC Valledupar. Encuesta de valora cin de Competencias Tecnolgi cas pa ra el mejora miento del ejerci cio Docente. Recupe ra do el 26 de abril de 2011 desde: es .scri bd.com/doc/54219702 | www.equipoti cvalledupa r.orgEs tudio sobre Tecnologas en la Educa cin . Encuesta ini cial - Ma rzo de 2005. Recupera do el 26 de abril de 2011 desde:http://www.profes .net/cues tecno/FormuTecnologias.aspEn la elabora cin de es te instrumento se tuvieron en cuen ta aspectos planteados en:UNESCO.(2008). UNESCO's ICT Competency Sta nda rds for Tea chers .CompetencyStanda rds Modules . Recuperado en ma rzo 10 de 2011desde: http://cs t.unes co-ci.org/si tes/projects/cs t/The%20Standa rds%20SPCuestionario N: