cuenta general 2019. instituto municipal de fomento

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1. Imagen fiel ................................................................................................ 46

2. Comparación de la información ................................................................ 46

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1. Inmovilizado material ............................................................................... 47

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17.1. Ejercicio corriente ................................................................................... 52

1. Presupuesto de gastos ........................................................................ 52

a) Modificación de gastos .................................................................. 52

b) Acreedores por operaciones pendientes de aplicar a Presupuesto 52

2. Presupuesto de ingresos ..................................................................... 52

a) Proceso de gestión ......................................................................... 52

b) Devolución de ingresos ................................................................. 52

c) Compromisos de ingresos .............................................................. 52

17.2. Ejercicios cerrados ................................................................................. 52

1. Presupuesto de gastos. Obligaciones de presupuestos cerrados ........ 52

2. Derechos a cobrar de presupuestos cerrados ...................................... 52

3. Variación de resultados presupuestarios de ejercicios anteriores ...... 52

17.3. Ejercicios posteriores ............................................................................. 53

1. Compromisos de gasto con cargo a presupuestos

de ejercicios posteriores ......................................................................... 53

2. Compromisos de ingreso con cargo a presupuestos

de ejercicios posteriores ......................................................................... 53

17.4. Ejecución de proyectos de gasto ............................................................ 53

17.5. Gastos de financiación afectada ............................................................. 53

17.6. Remanente de tesorería .......................................................................... 53

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18.1. Indicadores financieros y patrimoniales ................................................. 53

18.2. Indicadores presupuestarios ................................................................... 53

a) Del presupuesto de gastos corriente ................................................... 53

b) Del presupuesto de ingresos corriente ............................................... 53

c) Del presupuestos cerrados .................................................................. 54

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1. Organización y actividad

El Instituto Municipal de Empleo y Fomento Empresarial es un Organismo Autónomo de

carácter administrativo, creado por el Ayuntamiento de Zaragoza para impulsar la política municipal

de Empleo y Fomento empresarial; por tanto la Entidad propietaria es el Ayuntamiento de Zaragoza

al 100%.

Para el cumplimiento de sus fines, el Instituto Municipal de Empleo y Fomento Empresarial

está dotado de personalidad jurídica propia, plena capacidad de obrar y patrimonio propio.

El Instituto Municipal de Empleo y Fomento Empresarial tiene por finalidad la gestión de la

actividad municipal en los ámbitos de la formación para el empleo, la orientación e inserción laboral,

la promoción económica y empresarial y la investigación socioeconómica y, en concreto, las

siguientes funciones:

a) Inserción y orientación laboral.

b) Formación para el empleo incluida, en colaboración con los departamentos

correspondientes de la estructura orgánica del Ayuntamiento, la relativa a la actualización de

conocimientos de los empleados municipales.

c) La promoción económica y empresarial dirigidas al desarrollo socioeconómico,

recuperación, difusión y desarrollo de sectores económicos y su promoción exterior.

d) La investigación socioeconómica.

e) Colaborar con el Ayuntamiento de Zaragoza, sus Organismos Autónomos y Sociedades

de capital íntegramente municipal para la mejora de la gestión y prestación de los servicios

municipales.

f) Cualesquiera otras actuaciones que en el marco de la actividad municipal puedan serle

encomendadas: Programas relacionados con Comercio Local.

El desarrollo de las funciones recogidas en este artículo se adecuará a los principios de

coordinación, cooperación y colaboración con la Administración estatal y autonómica de acuerdo con

lo establecido en la legislación vigente en materia de competencias sobre política de empleo.

El Instituto Municipal de Empleo y Fomento Empresarial, depende directamente del

Ayuntamiento de la Ciudad de Zaragoza cuyo territorio se extiende a lo largo de 967.065.449 m2 y

que cuenta con una población de 706.904 habitantes de derecho, según datos de enero de 2019.

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El Instituto es un Organismo Autónomo a todos los efectos entendido como una Entidad

Local y por lo tanto rige para este la normativa propia de las Administraciones Locales a todos los

efectos.

Las principales fuentes de ingresos la constituyen: las aportaciones del Ayuntamiento de

Zaragoza del cual depende y las correspondientes a Entidades externas tales como: INAEM, Agencia

Europea y Consejerías de la Diputación General de Aragón. El 99% de los ingresos lo constituyen

estas fuentes de financiación y el 1% restante corresponde a activos financieros relativos a Anticipos

de Personal.

El número medio de empleados en el ejercicio, tanto funcionarios como personal laboral

es:

Concepto Número

medio

Altos cargos 1

Personal Interino 10

Personal Fijo 64

Personal Temporal 4

Alumnos Formación 68

Total 147

Los Altos Cargos, han sido dos a lo largo del ejercicio 2019, pero por el cambio de

Corporación, que dio lugar al cese de la anterior responsable de Gerencia por el nombramiento de

una nueva Gerente. Por tanto, se considera un solo miembro.

La estructura organizativa del Instituto corresponde al siguiente esquema:

a) Instituto dentro del Organigrama Municipal. Ver Anexos.

b) Organigrama funcional del Instituto. Ver Anexo.

2. Gestión indirecta de servicios públicos, convenios y otras formas de

colaboración.

En relación con los servicios públicos gestionados de forma indirecta con importe

significativo, se informa de los siguientes: Ver Anexos.

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3. Bases de presentación de las cuentas

1. Imagen fiel:

a. Las Cuentas deben suministrar información útil para la toma de decisiones

económicas y constituir un medio para la rendición de las Cuentas de la Entidad por

los recursos que le han sido confiados. Para ello, deben redactarse con claridad y

mostrar la imagen fiel del Patrimonio, de la Situación Financiera, del Resultado

Económico Patrimonial y de la Ejecución del Presupuesto de la Entidad Contable.

Los requisitos que debe cumplir la información incluida en la Cuenta General son los

siguientes: claridad, relevancia, fiabilidad y comparabilidad.

b. Principios Contables y criterios contables que son necesarios para alcanzar el

objetivo de imagen fiel.

Serán de aplicación los siguientes Principios Contables:

b1.- Principios de carácter económico-patrimonial:

- Gestión continuada.

- Devengo.

- Uniformidad.

- Prudencia.

- No compensación.

- Importancia relativa.

b2.- Principios de carácter presupuestario:

- Imputación presupuestaria.

- Desafectación.

2. Comparación de la información:

a. En este ejercicio es de aplicación la normativa realizada mediante la Orden

HAP/1781/2013, de 20 de septiembre, por la que se aprueba la Instrucción del Modelo Normal de la

Contabilidad Local cuyo objeto obedece a la conveniencia de normalizar y adaptar la mencionada

regulación contable a las normas internacionales aplicables a la contabilidad del sector público.

b. La adaptación tuvo lugar en el ejercicio 2015 y este ejercicio 2019, después de haber

trancurridos varios ejercicios después de la adaptación normativa ya nos permite la comparación

entre ejercicios con los mismos criterios de valoración.

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4. Normas de reconocimiento y valoración

Se indicarán los criterios contables aplicados en relación con las siguientes aplicaciones:

Inmovilizado material;

Algunos de los criterios de valoración ya estaban contemplados en el anterior plan, si bien se

matiza y amplía su contenido. Así,

4.1.a.- El precio de adquisición de los activos se amplía con la posibilidad de valoración

de los elementos incluyendo como criterio el valor razonable (refleja el valor en balance

por su valor actual de mercado).

- Se contemplarán las demás contraprestaciones comprometidas incurridas en la

adquisición, y que estén relacionadas con la misma.

La definición del valor residual:

El propio PGCPAL destaca la diferencia entre vida útil y vida económica:

- vida útil: hace referencia a un concepto subjetivo del activo, en cuanto periodo de

utilización del mismo por la entidad contable.

- vida económica: hace referencia a un concepto objetivo, al período durante el cual el

activo se espera que sea utilizable por uno o más usuarios.

En la Contabilidad del Instituto se utiliza el criterio de Precio de adquisición de un activo

que es el importe, en efectivo, pagado o pendiente de pago, que corresponda al mismo, así como

cualquier coste directamente relacionado con la compra o puesta en condición de servicio del activo

para el uso al que está destinado.

5. Inmovilizado material

1. Se consignan con carácter general bajo el criterio de Precio de Adquisición, teniéndose en

cuenta en su caso las valoraciones correctivas necesarias.

La totalidad de los supuestos han sido mediante adquisición onerosa, y la valoración del

inmovilizado ha tenido en cuenta como criterio el Precio de Adquisición más los gastos necesarios

para su puesta en funcionamiento.

1. Inmovilizado material:

Anexo de Situacion y Movimiento del Inmovilizado Material. Con todos sus estados.

Anexo: “Memoria: Situación y movimientos del Inmovilizado Material”

Anexo: “Memoria: Modificación datos amortización”

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2. La dotación anual de amortización que se realiza sobre el Valor Contable en función de la

Vida Útil estimada obedece a los siguientes porcentajes de Amortización Anual.

Porcentaje de amortización anual Coef.

Construcciones 10%

Instalaciones técnicas 10%

Maquinaria y Utillaje 10%

Mobiliario 10%

Equipos para procesos de información 20%

Elementos de transporte 10%

2. Se carece de la Información acerca de la situación jurídica de los bienes que constan en el

Inventario Contable, lo que implica la falta de datos para los siguientes epigrafes:

a) Costes estimados de desmantelamiento del activo y de la restauración de su

emplazamiento.

No existen datos para este epígrafe.

b) Bienes recibidos y entregados en adscripción

No existen datos para este epígrafe y los siguientes.

b1) Identificación de los entes a los que se hayan entregado bienes en

adscripción durante el ejercicio.

Anexo: “Memoria: Bienes entregados en adscripción” No existen datos para este epígrafe.

b2) Identificación de los bienes recibidos en cesión durante el ejercicio.

Anexo: “Memoria: Bienes recibidos en cesión” No existen datos para este epígrafe.

b3) Identificación de los entes a los que se hayan entregado bienes en

cesión durante el ejercicio.

Anexo: “Memoria: Bienes entregados en cesión” No existen datos para este epígrafe.

b4) Arrendamientos financieros y otras operaciones de naturaleza similar.


b5) Se informará de los bienes que se encuentren destinados al uso

general. No existen datos para este epígrafe.

Anexo: “Memoria: Bienes de uso público”

Anexo: “Memoria: Bienes comunales”

Anexo: “Memoria: Bienes del patrimonio histórico”

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6. Patrimonio público del suelo


Anexo: “Memoria: Situación y movimientos del Patrimonio público del suelo”

7. Inversiones inmobiliarias


Anexo: “Memoria: Situación y movimientos de las Inversiones inmobiliarias”

8. Inmovilizado intangible

Criterio de coste de adquisicion en inmovilizado que se denominaba anteriormente

inmovilizado inmaterial.

Anexo: “Memoria: Situación y movimientos del Inmovilizados intangibles”

Arrendamientos financieros y otras operaciones de naturaleza similar


9. Transferencias, subvenciones y otros ingresos y gastos

Adjunto se acompañan las tablas relativas a transferencias y subvenciones recibidas y

otorgadas.

Decir que ha sido aplicado en este ejercicio el criterio del cumplimiento de las condiciones

impuestas para la percepción y disfrute de las subvenciones, de tal manera que en principio se

consideran pasivo y a medida que van realizándose el cumplimiento de las condiciones pasan a ser

registradas como subvención.

Anexo: “Memoria: Estado de transferencias recibidas”

Anexo: “Memoria: Estado de subvenciones recibidas”

Anexo: “Memoria: Subvenciones y transferencias concedidas”

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10. Activos financieros y Pasivos financieros

El criterio de valoración que se impone es el del Valor actual de un activo o de un pasivo, que

es el importe de los flujos de efectivo a recibir o pagar en el curso normal de la actividad de la

entidad, según se trate de un activo o de un pasivo, respectivamente, actualizado a un tipo de

descuento adecuado.

Utilizado en nuestro Instituto para contemplar los importes de Anticipos de Nómina a

trabajadores, que requieren una previa salida por el total del anticipo, a la que siguen a partir del

mes siguiente los correspondientes reintegros mensuales hasta liquidar el importe anticipado.

Son considerados activos y pasivos financieros, por estar contenidos en la rúbrica del grupo 5

como créditos a corto o largo plazo. Pero se rigen por un criterio diferente al Valor Actual, siquiendo

el criterio de aportaciones nominales.

Coberturas contables


Activos construidos o adquiridos para otras entidades y otras existencias


Moneda extranjera.


11. Provisiones y contingencias

Se ha consignado una provisión de dudoso cobro, derivada del análisis de los saldos

pendientes de ejercicios cerrados, concretamente a los saldos del 2017 y 2018, en un 25% de su

cuantía pendiente, pero son saldos que tienen caracter de cobrables, puesto que los programas de

gastos que van asociados a los mismos estan en pleno ejercicio, son Programas de Movilidad europea

Erasmus Plus, el importe que se determina se eleva a 14.510,52 euros.

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Información sobre el medio ambiente


Activos en estado de venta


12. Presentación de la cuenta de resultado económico patrimonial

Se presenta la cuenta de resultado económico patrimonial.

Anexo: “Memoria: Presentación por actividades de la cuenta de resultado económico patrimonial”.

13. Operaciones por administración de recursos por cuenta de otros entes

públicos


14. Operaciones no presupuestarias de tesorería

Se informará sobre las operaciones no presupuestarias de tesorería que comprenden:

- Deudores y acreedores que, de acuerdo con la normativa vigente para la entidad, no deban

imputarse al presupuesto de la misma, ni en el momento de su nacimiento ni en el de su

vencimiento.

- Partidas representativas de cobros y pagos pendientes de aplicación definitiva, tanto por

operaciones presupuestarias como no presupuestarias.

Esta información se compondrá de los siguientes estados:

1. Estado de deudores no presupuestarios.

2. Estado de acreedores no presupuestarios.

3. Estado de partidas pendientes de aplicación:

a) Cobros pendientes de aplicación.

b) Pagos pendientes de aplicación.

Anexo: “Memoria: Operaciones no presupuestarias de tesorería”

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15. Contratación administrativa. Procedimiento de adjudicación

Información, por tipos de contratos, sobre los importes adjudicados según los diferentes

procedimientos establecidos en la normativa vigente sobre contratación.

16. Valores recibidos en depósito

En el presente ejercicio, no han existido y por tanto no se han registrado contablemente

valores depositados, con el concepto de avales.

Anexo: “Memoria: Estado de valores recibidos en depósito”

17. Información presupuestaria

17.1. Ejercicio corriente.

1) Presupuesto de gastos.

a) Modificaciones de crédito.

Anexo “Modificaciones de Crédito”

b) Acreedores por operaciones pendientes de aplicar a Presupuesto.

Anexo: “Acreedores por operaciones pendientes de aplicar a Presupuesto”

2) Presupuesto de ingresos.

a) Proceso de gestión.

Anexo “Derechos Anulados”

Anexo “Derechos Cancelados”

Anexo “Recaudación Neta”

b) Devoluciones de ingresos.

Anexo “Devoluciones de Ingreso”

c) Compromisos de ingresos

Anexo “Compromisos de Ingreso”

17.2. Ejercicios Cerrados

1) Presupuestos de gastos. Obligaciones de presupuestos cerrados

Anexo “Obligaciones de Presupuestos Cerrados”

2) Derechos a cobrar de presupuestos cerrados

Anexo “Derechos de Presupuestos Cerrados”

3) Variación de resultados presupuestarios de ejercicios anteriores

Anexo “Variación de Resultados de Ejercicios Anteriores”

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17.3. Ejercicios Posteriores

1) Compromisos de gasto con cargo a presupuestos de ejercicios posteriores.

Anexo “Compromisos de Gasto con cargo a presupuestos ejercicios posteriores”

2) Compromisos de ingreso con cargo a presupuestos de ejercicios posteriores.

Anexo “Compromisos de Ingresos de ejercicios posteriores”

17.4. Ejecución de proyectos de gasto

Anexo: “Memoria. Ejecución de proyectos de gasto”

17.5. Gastos con financiación afectada

Anexo “Memoria: Desviaciones de financiación por agente financiador”

17.6. Remanente de tesorería

Anexo: “Memoria: Estado de Remanente de tesorería”

Anexo “Estado de valores en Deposito”

Anexo “Deterioros de créditos y saldos de dudoso cobro”

18. Indicadores financieros, patrimoniales y presupuestarios

1) Indicadores financieros y patrimoniales.

Anexo: “Liquidez Inmediata”

Anexo: “Liquidez a Corto Plazo”

Anexo: “Liquidez general”

Anexo: “Endeudamiento por habitante”

Anexo: “Endeudamiento”

Anexo: “Relación de endeudamiento”

Anexo: “Cash - Flow”

Anexo: “Periodo medio de pago a acreedores comerciales”

Anexo: “Periodo medio de cobro”

Anexo: “Ratios de la cuenta del resultado económico-patrimonial”

2) Indicadores presupuestarios.

a) Del Presupuesto de gastos corriente

Anexo “Ejecución del Presupuesto de Gastos”

Anexo “Realización de Pagos”

Anexo “Gasto por Habitante”

Anexo “Inversión por Habitante”

Anexo “Esfuerzo Inversor”

b) Del presupuesto de ingresos

Anexo: “Ejecución del Presupuesto de Ingresos”

Anexo: “Realización de Cobros”

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Anexo: “Autonomía”

Anexo “Autonomía Fiscal”

Anexo “Superávit (o Déficit) por Habitante”

c) De Presupuestos cerrados

Anexo “Realización de Pagos de ejercicios cerrados”

Anexo “Realización de Cobros de ejercicios cerrados”

3.- Indicadores de Gestión

La información contenida se refiere a los indicadores de gestión o actividad de las diferentes

secciones o áreas de Acción del Instituto.

Referir que las actividades realizadas por el Instituto no son con tasas o precios.

a) Área Formación

b) Área de Inserción

c) Área De Orientación

d) Área de Promoción

e) Centros Sociolaborales

f) Área de Recursos Europeos

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19. Información sobre el coste de las actividades. Indicadores de Gestión

1. Resumen general de costes de la entidad

Elemento Importe %

COSTES DE PERSONAL 3.562.707,79 39,01%

Sueldos y salarios 2.776.301,96 30,40%

Indemnizaciones 0,00 0,00%

Cotizaciones sociales a cargo del empleador 778.778,57 8,53%

Otros costes sociales 7.627,26 0,08%

Indemnizaciones por razón del servicio 0,00 0,00%

Transporte de personal 0,00 0,00%

ADQUISICIÓN DE BIENES Y SERVICIOS 4.092.275,74 44,80%

Coste de materiales de reprografía e imprenta 179.797,96 1,97%

Coste de otros materiales (vestuario) 42.887,21 0,47%

Adquisición de bienes de inversión 0,00 0,00%

Trabajos realizados por otras entidades 3.869.590,57 42,37%

SERVICIOS EXTERIORES 310.408,46 3,40%

Costes de investigación y desarrollo del

ejercicio 0,00 0,00%

Arrendamientos y cánones 26.672,14 0,29%

Reparaciones y conservación 27.449,32 0,30%

Servicios de profesionales independientes 0,00 0,00%

Transportes 14.541,04 0,16%

Servicios bancarios y similares 236,71 0,00%

Publicidad, propaganda y relaciones públicas 760,67 0,01%

Suministros 199.792,16 2,19%

Comunicaciones 4.860,96 0,05%

Costes diversos (electric, Fontan, primas

seguro) 36.095,46 0,40%

TRIBUTOS 0,00 0,00 %

COSTES CALCULADOS 1.168.156,84 12,79%

Amortizaciones 60.508,92 0,66%

COSTES FINANCIEROS 0,00 0,00%

COSTES DE TRANSFERENCIAS 1.088.041,00 11,91%

OTROS COSTES 19.606,92 0,00%

Total 9.133.548,83 100,00 %

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20. Hechos posteriores al cierre

No se han producido hechos posteriores que pongan de manifiesto circunstancias que ya

existían en la fecha de cierre del ejercicio y que, en su caso hubieran haber supuesto la inclusión de

un ajuste en las cifras contenidas en los documentos que integran las cuentas anuales.

21. Actas de Arqueo. Ejercicio 2019

Recogen el importe en caja y bancos de nuestra entidad, corroborado por los saldos en la

cuenta corriente y el certificado de la entidad financiera con la que realizamos las operaciones de

Tesorería del Organismo.

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Nº C.I.F. Nombre Descripción del contrato

Precio

adjudicación

(I.V.A. exento)

PlazoFecha

formalización

Fecha acuerdo

(Inicio Prórroga)Fin prórrogas

203/2017 G61672382FUNDACIÓN PRIVADA MARÍA

AUXILIADORAProyectos educativos formativos de los Centros Sociolaborales: Lote 1 1.036.736,91 36 10/07/18

203/2017 G50834555 FUNDACION ADUNARE Proyectos educativos formativos de los Centros Sociolaborales: Lote 2 950.334,96 36 10/07/18

203/2017 G50734979 FUNDACION SAN VALERO Proyectos educativos formativos de los Centros Sociolaborales: Lote 3 1.360.357,89 36 10/07/18

203/2017 G50774330 ASOCIACION TELCA Proyectos educativos formativos de los Centros Sociolaborales: Lote 4 850.094,67 36 13/07/18





203/2017 G50500032 FUNDACION PICARRAL Proyectos educativos formativos de los Centros Sociolaborales: Lote 9 1.099.957,86 36 10/07/18




TOTAL 11.498.818,80

CONTRATOS CSL 2019

CONTRATO PRIMITIVO AMPLIACIONES DE PLAZO

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Nº expte. Descripción del contratoTipo de

contrato

Procedimiento

de adjudicación

Criterios de

adjudicación

N.I.F.

Adjudicatario

Adjudicatario

(Nombre o razón

social)

Fecha

adjudicación

Fecha

formalización

Importe

adjudicación

(euros)

Plazo

ejecución

(Meses)

104/2019

Suministro de 2 cámaras frigoríficas

(una de congelación y otra de

refrigeración) como equipamiento

docente para las instalaciones de

Climatización del Centro de

Formación Salvador Allende del

Suministro Abierto el mejor precio B99301780 AMAFRI REYCAL S.L. 24/10/2019 6.700,00 1

CONTRATOS FORMALIZADOS DEL 1 DE ENERO AL 31 DE DICIEMBRE DE 2019

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icitudes por plaza anual �1,5 8,1 ✁ ✂ 7,1 ✁ ✂ 7,2 ✄ ✂ 6,4

Plazas ofertadas (cursos iniciados trimestre) 1194 1452 1334 147

Solicitudes totales todas opciones (cursos iniciados trimestre) 9712 10340 9633 939

amas programas nuevos o rediseñados anual ☎15% 28,38% ✄ ✂ 13,58% ✁ ✆ 25,00% ✄ ✂ 25,64

Cursos iniciados con diseño nuevo 21 11 22 20

Cursos iniciados en el trimestre 74 81 88 78

os validados a la primera anual ☎95% 100% ✂ 100% ✂ 100% ✂ 100

Cursos validados a la 1ª 15 16 14 16

Cursos validados 15 16 14 16

ción de los contenidos trimestral ☎ 7,5 8,6 ✁ ✂ 9,0 ✄ ✂ 8,9 ✁ ✂ 9,0

Numero cursos finalizados en el trimestre 74 84 70 85

Media de la pregunta 8 (escala 10)

cion de las practicas trimestral ☎ 7,5 7,9 ✁ ✂ 8,3 ✄ ✂ 8,3 ✄ ✂ 8,4


nos finalizados trimestral ☎75% 90% ✄ ✂ 84% ✁ ✂ 89,0% ✄ ✂ 85,8

Alumnos finalizados (de cursos terminados en el trimestre 1082 1097 1055 122

Alumnos participantes de los cursos finalizados 1200 1351 1210 142

Total de plazas de los cursos finalizados 1223 1306 1185 143

directo anual ☎65% 79% ✁ ✂ 85% ✄ ✂ 80,9% ✁ ✂ 74,0

Gastos directo Cap. II (euros) 305.567 373.070 283.560 235.9

Gasto total Cap. II (euros) 384.941 436.882 350.723 319.0

nos aprobados trimestral ☎85% 93% ✄ ✂ 96% ✄ ✂ 94,1% ✁ ✂ 95,6

Alumnos aprobados 1007 1.050 993 1.16

e ocupacion de cursos trimestral ☎85% 92,0 ✁ ✂ 90,5 ✁ ✂ 93,1 ✄ ✂ 91,

Media IOC de cursos finalizados trimestre

s impartido trimestral ☎95% 100% ✄ ✂ 100% ✄ ✂ 99,8% ✁ ✂ 98,7

Horas impartidas trimestre 28.638 30.900 26.113 23.3

Horas previstas trimestre 28.727 30.900 26.153 23.6

e cumplimiento del programa trimestral ☎ 8 8,6 ✁ ✂ 8,8 ✄ ✂ 8,9 ✄ ✂ 9,0


tes trimestral ✝ 2% 1,4% ✁ ✂ 0,8% ✄ ✂ 0,7% ✄ ✂ 0,6

Número de accidentes 35 20 22 22

Número alumnos activos en el trimestre 2492 2.545 3.135 3.39

ciones de notas trimestral ✝ 5% ✂ ✂ ✂

Numero de reclamaciones de notas

subvencion anual ☎85% 100% ✂ 99% ✁ ✂ 100% ✄ ✂ 92%

Importe subvención cursos revisados (euros) 965.789 1.138.041 250.000 821.8

Subvención concedida para esos cursos (euros) 965.789 1.150.882 250.000 891.9

e cumplimiento del planning trimestral ☎ 8 7,8 ✁ ✆ 8,6 ✄ ✂ 8,7 ✄ ✂ 8,8


cion general del alumno trimestral ☎ 7,5 8,7 ✄ ✂ 9,1 ✄ ✂ 9,1 ✁ ✂ 9,1



cion del cliente organismo anual ☎ 7 4,2 ✁ ✆ 8,6 ✄ ✂ 8,31 ✁ ✂ 8,5

eclamaciones trimestral ✝ 3% 0,1% ✄ ✂ 0,5% ✁ ✂ 0,4% ✄ ✂ 0,1

Número de reclamaciones 2 13 11 5

mentos revisados anual ☎ 5% 104,8% ✄ ✂ 1,6% ✁ ✆ 6,3% ✄ ✂ 12,5

Documentos revisados (proc.+form.) 65 1 4 8

Total de documentos (proc.+form.) 62 63 63 64

e formacion del personal anual ☎ 5 15,0 ✁ ✂ 18,5 ✄ ✂ 20,9 ✄ ✂ 7,0

Horas de formación realizadas 736 2.878 3.797 1.21

Media plantilla 49 155 182 17

stabilidad del profesorado anual ☎ 80% 79% ✁ ✆ 91,4% ✄ ✂ 97,0% ✄ ✂ 97,1

Total profesores 41,25 35 32,8

Profesores que repiten 32,75525 32 31,8

mejora instalaciones anual ☎ 10% 4,5% ✁ ✆ 20,3% ✄ ✂ 5,3% ✁ ✆ 15,1

Gastos en mejoras 17.339 88.736 18.719 48.0

ursos disponibles anual ☎ 85% 82% ✁ ✆ 100% ✄ ✂ 100% ✁ ✂ 100

Presupuesto solicitado (cap.II) 421.843 469.102 383.978 352

Presupuesto obtenido (cap.II) 344.893 469.102 383.978 352

euniones trimestral ☎ 3 4 ✁ ✂ 3,3 ✁ ✂ 4,3 ✄ ✂ 4,0

omunicados trimestral ☎ 2 1,0 ✁ ✆ 2,0 ✄ ✂ 1,0 ✁ ✆ 2,0

os con rechazo trimestral ✝ 10% 0,5% ✄ ✂ 0,5% ✄ ✂ 0,7% ✁ ✂ 0,5

Numeros pedidos rechazados 4 4 5 3

SECCIÓN INSERCIÓN LABORAL - Indicadores 2019 USUARIOS/AS Atención en la fase de inserción: 82% N º personas con Acciones de atención e información/ nº de personas con demanda activa x 100 3.059/ 3.720 Valoración de la demanda laboral (ocupaciones, horario, disponibilidad geográfica, etc) para realizar un buen ajuste con las ofertas: 100% Nº personas que tienen realizada una valoración de la demanda laboral / nº de personas con demanda activa x 100 3.720 / 3.720 Ajuste oferta – Demanda antes de la presentación de candidatura (individual) a la empresa: 100% Nº ofertas en las que existe ajuste laboral previo en la candidatura / nº ofertas gestionadas x 100 262 / 262 Ajuste de candidaturas realizado en las ofertas: 49% Nº candidaturas enviadas a ofertas de empleo / Nº candidaturas gestionadas x 1002.499 / 5.057 Inserciones: 19% Nº personas contratadas / Nº personas con demanda activa x100 694 / 3.720 EMPRESAS

Atención a Nuevas empresas: 100%: Nº empresas con actuaciones de atención a empresas/ Nº empresas dadas de alta x 100 157 / 157

Gestión de Ofertas: Gestión: 100%

Nº ofertas gestionadas /Nº ofertas recibidas x 100 262 / 262 Procesos de Selección cerrados en el mismo año: 42%

Nº ofertas cerradas en 2019 / Nº ofertas gestionadas x 100 111 / 262

✶�✁ ✂ ✄✁☎

RRHH PERSONAL PERMANENTE EN LA SECCIÓN DE INSERCIÓN LABORAL: - Jefa Sección Inserción Laboral. - 1 Técnico Auxiliar de Empleo RRHH PERSONAL INDEFINIDO NO FIJO DISCONTINUO, ASIGNADO A LA SECCIÓN DE INSERCIÓN LABORAL: - 1 Técnico de Empleo, con 11 meses de contratación - 1 Aux. administrativo, con 11 meses de contratación (compartido con la Sección de

Orientación Laboral) - 3 Técnicos de Empleo, con 20% jornada dedicada a Inserción Laboral (el resto de la jornada trabajan en la Sección de Orientación laboral)

✶�✁ ✂ ✄☎✆

SECCION INSERCION LABORAL

INDICADOR Nº PERSONAS CON ACT / PERSONAS CON DEMANDA PORC COSTE SECCIÓN

ATENCION FASE DE INSERCION 3059 3720 82,23%

VALORACION DE DEMANDA LABORAL 3720 3720 100,00%

GESTIÓN OFERTAS Nº OFERTAS CON ACCIÓN AJUSTE Nº OFERTAS GESTIONADAS

262 262 100,00%

CANDIDATURAS ENVIADAS CANDIDATURAS GESTIONADAS

2499 5057 49,42%

OFERTAS GESTIONADAS OFERTAS RECIBIDAS

262 262 100,00%

OFERTAS CERRADAS OFERTAS RECIBIDAS

111 262 42,00%

INSERCIONES PERSONAS CONTRATADAS PERSONAS CON DEMANDA

694 3720 18,66%

EMPRESAS EMPRESAS CON ACTUACIÓN EMPRESA CON ALTA

157 157 100,00% PERSONAL 190.056

JORNADAS JORNADAS PREVISTAS JORNADAS REALIZADAS 100,00% GASTO GRNAL 4.253,59

2 2

TOTAL 194.310✶ � ✁ ✂ ✄ ☎ ✆

Indicadores de gestión 2019

SECCIÓN ORIENTACIÓN LABORAL

Los indicadores de gestión de los Servicios de Empleo correspondientes a la Sección de Orientación Laboral son los siguientes: 1.- N.º de atenciones en nuestros Servicios de Empleo (recepción, información, asesoramiento, apoyo en el uso de medios, utilización de recursos, etc.)/personas inscritas. ✾�✁✂✄☎✂✆�✝✞✆

2.- N.º de tutorías de orientación realizadas/n.º de personas orientadas. ✝✺✺☎✟✂✄

3.- N.º de Itinerarios nuevos realizados/personas nuevas derivadas a itinerario

✂✟✞☎✂✞✟

4.- N.º de Seguimientos/personas en itinerario

✄✝✾☎✺✝✄

5.- N.º de personas que se han inscrito y han participado en los talleres de empleabilidad

✂�✺✆✶

6.- N.º de personas que han finalizado el taller específico de TIC/inscritas en el taller. ✞✆✟☎✂�✺✂✺

7.- N.º de personas inscritas en la plataforma. ◆✠✡☛☞✌ ✺✆✂✾✍ ✺�✶✝✆ ❚♦✎☞✏✡✌✍ ✂✆�✝✞✆�

8.- Gestión del expediente/inscripciones. Se realiza periódicamente una revisión del expediente en el que aparecen sus preferencias, las intervenciones, y sus necesidades para dar una atención personalizada, e informar de aquellas actividades o acciones que puedan ser útiles. ✞✁✾☎✂✆�✝✞✆

9.- N.º de FOL realizadas/propuestas y personas participantes/alumnos

✁☎◆✸ ✁✞☎◆✸

✑✒✓ ✔ ✕✖✗

SECCION ORIENTACIÓN LABORAL

INDICADOR COSTE PERSONA ATENDIDA

ATENCIÓN 9316 10580 88,05% 32.479,00 € 4,00 €

ORIENTACIÓN 522 416 125,48% 38.161,00 € 92,00 €

ITINERARIO 148 184 80,43%

SEGUIMIENTO 659 256 257,42%

EMPLEABILIDAD GRUPAL 1207 1207 100,00% 4.274,00 € 4,00 €

TIC 804 1212 66,34% 4.710,00 € 6,00 €

FOL 3 3 100,00%

38 38 100,00%

INSCRIPCIONES 2750 10580 25,99%

TRÁMITE INSCRIPCIÓN 2750 2750 100,00%

GESTIÓN EXPEDIENTE 839 10580 7,93%

OTRAS 10580 10580 100,00%

DEFINICIÓN

ATENCIÓN

ORIENTACIÓN

ITINERARIO

SEGUIMIENTO

EMPLEABILIDAD GRUPAL

TIC

FOL

INSCRIPCIONES

TRÁMITE INSCRIPCIÓN

GESTIÓN EXPEDIENTE

OTRAS

Nº de personas que han finalizado taller TIC/personas inscritas en taller TIC

Nº de personas nuevas inscritas año/total inscripciones

Gestión de expediente de usuario/inscripciones totales

Nº de FOL realizadas/propuestas, y personas participantes/alumnos centros formación ZD

168.648,00 € 658,00 €

386,65 € 10,00 €

51.130,86 € 5,00 €

Gestión interna (Difusión, materiales, trámites, publicidad, herramientas informáticas, etc.)

Nº atenciones (acogida, información, asesoramiento, apoyo en sala,etc.)/personas inscritas

Nº de tutorías de orientación realizadas/nº de personas orientadas

Nº de itinerarios nuevos/personas nuevas derivadas a itinerario

Nº de seguimientos/nº de personas en itinerario

Nº de personas que han realizado talleres de empleabilidad

Nº de expedientes tramitados nuevos (revisión, importación, mail)/nº de expedientes nuevos

✶ � ✁ ✂ ✄ ☎ ✆

INDICADOR DEL PROCESO

SUBVENCIONESEMPRENDIMIENTO

SOCIAL

ASOCIACIONES

COMERCIALES

IMPORTE PARTIDA 225.000,00 220.000,00

N.º SOLICITUDES 77 Linea A: 41

N.º SOLICITUDES APROBADAS 77 Linea B: 23

IMPORTE PARTIDA CONCEDIDA 225.000,00 220.000,00

% CONCESIÓN 100,00 % 100,00 %

IMPORTE MEDIO POR SUBVENCION 2.922,08 3.437,50

N.º EMPLEOS CREADOS (si aplica) 161 no aplica

IMPORTE SUBVENCION POR EMPLEO CREADO 1.397,52 no aplica

EMPLEO MASCULINO 84 no aplica

EMPLEO FEMENINO 77 no aplica

PROYECTO POR TIPO DE SOCIEDAD

31 empresarios individuales; 3 sociedades civiles; 8 asociaciones; 19 cooperativas de t. a.; 9 Sociedades limitadas, 3 de ellas unipersonales; 4 Sociedades limitadas laborales

LINEA A: 3 Federaciones y 38 Asociaciones. LINEA B: 3 Federaciones y 20 Asociaciones

CONVENIOS ASES REAS REAS Mer.Soc ATADES ECOS UNIZAR UPTA

IMPORTE 48.000,00 134.400,00 19.200,00 192.000,00 38.400,00 57.600,00 76.800,00

N.º SOLICITUDES 1 1 1 1 1 1 1

N.º SOLICITUDES APROBADAS 1 1 1 1 1 1 1

IMPORTE PARTIDA CONCEDIDA 48.000,00 134.400,00 19.200,00 192.000,00 38.400,00 57.600,00 76.800,00

IMPORTE MEDIO POR SUBVENCION 48.000,00 134.400,00 19.200,00 192.000,00 38.400,00 57.600,00 76.800,00

N.º EMPLEOS CREADOS (si aplica) no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica

IMPORTE SUBVENCION POR EMPLEO CREADO no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica

EMPLEO MASCULINO no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica

EMPLEO FEMENINO no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica no aplica

PERIODO ANUAL: 2019

✶ � ✁ ✂ ✄ ☎ ✁

5.1.1. Autoevaluación por los participantes de su aprendizaje lingüístico

Indicador% de participantes que han contestado

positivamente

¿Siente que ha mejorado sus competencias lingüísticas en el idioma principalutilizado durante su actividad de movilidad?

100,00 %

❘❡♣♦rt ❋♦r♠

Convocatoria: 2017

KA1

❊� ✶✶ ✁ ✂✄☎✆✆ ✝ ✞✟✠

6. Actividades

6.1. Descripción de las actividades

Tipo de actividad Número de participantes

Estancias de estudiantes de FP en centros de formación en el extranjero 11

Estancias de estudiantes de FP en empresas en el extranjero 35

Total 46

Si procede, describa y explique cualquier cambio que se haya producido entre las actividades planificadas en fase de propuesta y las que se han realizado finalmente.

Los cambios de especialidades y fechas corresponden a circunstancias particulares que acontecen una vez inciada la vida del proyecto, como ya se ha señalado, por ejemplo, aunque desde el Ayuntamiento de Zaragoza se llevan más de 20 añosgestionando 3 Escuelas Taller ha coincidido con la finalización de 3 Escuelas Taller y no se ha podido contar con los alumnos de estos programas.

También hay que señalar otro factor que es la programación específica de los Cursos de Formación para el empleo que se realiza anualmente, pero que no está publicada aún en el momento de solicitar el proyecto que está vigente la del año en curso.

También resulta muy dificil ajustar el número exacto de alumnos que cada año van a poder participar teniendo en cuenta que tienen unos perfiles y problemáticas muy particulares. Por citar un ejemplo nos ha sucedido en varias ocasiones que despúesde haber trabajado con educadores y familias para que una alumna de étnia gitana participe en una movilidad en el último instante esta causa baja por motivos personales.También es habitual que en el caso de las estancias largas y teniendo en cuentaque el objetivo número uno para nuestros alumnos desempleados es la búsqueda de empleo a veces están simultaneamente en procesos de selección y solicitando nuestra beca y si el resultado es positivo y son aceptados en una oferta de empleoacaban renunciando a la beca.

6.2. Descripción de los flujos de movilidad

Tipo deactividad

Flujonº

Paísde

envío

País deacogida

Duracióncalculada

(días)

Duración dela

interrupción(días)

Duracióndel

periodode

movilidad(días)

Díasde

viaje

Duraciónno

financiada(días)

Duraciónsubvencionada

(días)

Tramode

distancia

Número departicipantes(incluyendo

acompañantes)

Del total,número de

participantescon

necesidadesespeciales

Número deaprendices,del total de

participantes

Número departicipantescon menos

oportunidades(del total departicipantes)

Reciéntitulados (del

total departicipantes)

Número deacompañantes

(del total departicipantes)

Estanciasde

estudiantesde FP enempresas

en elextranjero

1 EspañaRepública

Checa92 0 92 0 0 92

500 - 1999km

1 0 0 1 0 0

Estanciasde


en elextranjero

2 España Dinamarca 92 0 92 0 0 92500 - 1999

km2 0 0 1 0 0

Estanciasde


en elextranjero

3 España Grecia 92 0 92 0 0 922000 -

2999 km2 0 0 0 0 0

❘ ❡ ♣ ♦ r t ❋ ♦ r ♠Convocatoria: 2017

KA1

❊ � ✶ ✁ ✂ ✄ ✁✷ ☎ ☎ ✆ ✷ ✝ ✞

Estanciasde


en elextranjero

4 España Finlandia 92 0 92 0 0 922000 -

2999 km1 0 0 1 0 0

Estanciasde


en elextranjero

5 España Francia 92 0 92 0 0 92500 - 1999

km1 0 0 1 0 0

Estanciasde


en elextranjero

6 España Hungría 17 0 17 0 0 17500 - 1999

km8 0 0 6 0 2

Estanciasde


en elextranjero

7 España Irlanda 92 0 92 0 0 92500 - 1999

km3 0 0 1 0 0

Estanciasde


en elextranjero

8 España Islandia 92 0 92 0 0 922000 -

2999 km1 0 0 0 0 0

Estanciasde


en elextranjero

9 España Italia 17 0 17 0 0 17500 - 1999

km12 0 0 10 0 1

Estanciasde


en elextranjero

10 EspañaPaísesBajos

92 0 92 0 0 92500 - 1999

km1 0 0 0 0 0

Estanciasde


en elextranjero

11 España Polonia 92 0 92 0 0 92500 - 1999

km1 0 0 1 0 0


KA1

❊ � ✶ ✁ ✂ ✁ ✄✷ ☎ ✆ ✝ ✷ ✞ ✟

Estanciasde


en elextranjero

12 España Eslovenia 92 0 92 0 0 92500 - 1999

km1 0 0 0 0 0

Estanciasde


en elextranjero

13 EspañaReinoUnido

92 0 92 0 0 92500 - 1999

km1 0 0 0 0 0

Estanciasde

estudiantesde FP en

centros deformación

en elextranjero

1 España Hungría 17 0 17 0 0 17500 - 1999

km1 0 0 1 0 0

Estanciasde

estudiantesde FP en

centros deformación

en elextranjero

2 España Italia 17 0 17 0 0 17500 - 1999

km10 0 0 7 0 2

Total 1,080 0 1080 0 0 1,080 46 0 0 30 0 5


KA1

❊ � ✶ ✁ ✂ ✄ ☎✷ ✆ ✷ ✝ ✷ ✞ ✟

7. Perfil de los participantes

7.1. Descripción de los participantes

Tipo de actividadNúmero total de

participantes

Número de participantes connecesidades especiales (del total de

participantes)

Número de acompañantes(del total de participantes)

Estancias de estudiantes de FPen empresas en el extranjero

35 0 3

Estancias de estudiantes de FPen centros de formación en elextranjero

11 0 2

Total 46 0 5

¿Qué tipo de situaciones han afrontado los participantes con menos oportunidades involucrados en el proyecto?(Sepueden seleccionar varias respuestas)

Dificultades educativasObstáculos económicosObstáculos sociales

7.2. Género

Tipo de actividad Femenino Masculino No definido

Estancias de estudiantes de FP en empresas en el extranjero 19 13 0

Estancias de estudiantes de FP en centros de formación en el extranjero 2 7 0

Total 21 20 0

7.3. Participantes por país de las organizaciones de acogida

Tipo de actividad País de la organización de acogidaNúmero de participantes (excluyendo

acompañantes)

Estancias de estudiantes deFP en empresas en el

extranjeroDinamarca 2


extranjeroEslovenia 1


extranjeroFinlandia 1


extranjeroFrancia 1


extranjeroGrecia 2


extranjeroHungría 6


extranjeroIrlanda 3

❘❡♣♦rt ❋♦r♠

Convocatoria: 2017

KA1

❊� ✶✁ ✂ ✄☎✷✆✝ ✞ ✷✝✟


extranjeroIslandia 1


extranjeroItalia 11


extranjeroPaíses Bajos 1


extranjeroPolonia 1


extranjeroReino Unido 1


extranjeroRepública Checa 1

Estancias de estudiantes deFP en centros de formación

en el extranjeroHungría 1

Estancias de estudiantes deFP en centros de formación

en el extranjeroItalia 8

Total 41

7.4. Comentarios de los participantes

Facilite un resumen de las respuestas de los participantes, así como cualquier aspecto de mejora y problemasencontrados.

Afortunadamente los problemas que hemos tenido que solventar han sido mínimos, podemos citar como por ejemplo lasustitución en el último momento, varios días antes de la partida, de la profesora acompañante del flujo 3 porque habíasufrido un accidente y tuvo que ser operada. En el flujo 2, al poco tiempo de haber aterrizado en Italia fue necesariauna visita a los servicios sanitarios por una enfermedad leve de una de las estudiantes. En ambos casos al viajar engrupo y con profesores acompañantes todo ha sido sencillo. En el caso de los estudiantes de estancias de 3 mesesuno de ellos en Irlanda sufrió una caida de la bicicleta y tuvo varios puntos de sutura en la cabeza.

Como todos nuestros alumnos participantes en una movilidad tienen que realizar a su regreso un informe detallado desu estancia, aparte de del Participant report,y de los comentarios que nos hacen en dicho informe vamos a seleccionaruna muestra de los más destacados, tenemos que decir que en todos los casos son muy positivos y vienen a refrendarlas valoraciones que se han volcado en la herramienta. No importa si el alumno es menor o mayor de edad, si provienede un familia formativa o de otra, si viaja por dos semanas o por tres meses, en todos los casos y año tras añopodemos constatar que esta experiencia es una de las mejores que les pueden suceder en su vida.

De las estancias de 3 meses:

“Recomendaría a cualquier persona, de cualquier edad, estatus social… que se atreviera a vivir este tipo deexperiencia por porque terminas hablando y entendiendo mucho mejor la lengua del país, pero sobre todo porqueaprendes muchísimo de otras personas, de circunstancias y de tí mismo…” Sara, 46 años.“He aprendido mucho, he mejorado mi inglés, he disfrutado de nuevos paisajes y me he divertido”. Ainhoa, 21 años.“Recomiendo vivir la experiencia a todo el mundo, hay sido muy enriquecedora…” Lucía, 22 años.“Es la mejor experiencia de vida que he tenido, tanto por los momentos duros como por los momentos felices. Se lorecomiendo a cualquier persona que aparte de querer conocer un idioma o un país quiera conocerse a sí mismo yevolucionar y crecer como persona. Lo repetiría mil veces más." Felix, 24 años.“Destaco lo positivo que es salir de la zona de confort, aprender a convivir con personas de otros países y culturas y,sobre todo, desenvolverse en la vida diaria en otro idioma”. Jaime, 22 años.“Recomiendo totalmente la experiencia, viajar es una de las mejores maneras de aprender idiomas”. Eva 21, años.“Recomiendo hacer prácticas en países no tan conocidos o clásicos…” Ignacio, 36 años.“Ha sido una experiencia muy enriquecedora, tanto personalmente como laboralmente, una experiencia querecomiendo a todo el mundo”. Elena, 27 años.

❘❡♣♦rt ❋♦r♠

Convocatoria: 2017

KA1

❊� ✶✁ ✂ ✄☎✷✆✝ ✞ ✷✟✠

“Me llevo una gran experiencia que recordaré toda mi vida, tanto de tipo personal como profesional…” Alicia, 52 años.“Una gran experiencia”. Pilar, 51 años.“La experiencia es totalmente recomendable”. Delia, 22 años.“Una experiencia inolvidable”. Daniel, 25 años”.

De las estancias de 2 semanas:

“Una experiencia con la que aprendimos mucho, que nos dió la oportunidad de mejorar un idioma que desconocíamosla gran mayoría”. Mónica, 23 años.“Estoy muy contenta con la experiencia y con el lugar en el que realicé las prácticas, muy agradecida”. Clara, 20 años.“Lo recomiendo para todos que puedan tener la oportunidad de irse y realizar el trabajo que les gusta cogiendoexperiencia y soltura en el trabajo en otro idioma, verte sólo y que eres capaz de hacerlo”. Beatriz, 23 años.“Sin ninguna duda, me gustaría seguir viajando y poder trabajar en países extranjeros” Sofía, 19 años.“Está muy bien que hagan este tipo de programas y nos den la oportunidad de ir a otro país a trabajar, repetiría y lorecomendaría sin dudarlo”. Alberto, 23 años.“Muy gratificante la experiencia, la repetiría y fue de lo mejor”. Adrián, 21 años.“Fue una experiencia única de jamás podría haber vivido y menos con mis compañeros actuales, ha sido magnífico”.Naiara, 20 años.“La experiencia ha sido única, me ha encantado, todo era como un sueño hecho realidad”. Sergio, 16 años.“Ha sido mi primera vez de viajar al extranjero pero me he dado cuenta que tengo la capacidad de poder estar fuera demi hogar”. Erik, 17 años.“Me ha parecido una experiencia única “ Abulai,16 años.

Aunque los acompañantes no tienen que hacer el Participant Report nosotros de modo interno si que contamos con losinformes de los profesores que altruistamente dedican su tiempo de un modo muy intenso para que el proyecto sea unéxito porque no ejercen de meros acompañantes sino que son los padres, los profesores, los médicos, los amigos delos chicos y chicas que forman cada uno de los flujos. Ellos son los artífices de que el ánimo no decaiga, cuandoañoran su casa, que los nervios de calmen cuando afloran en la convivencia diaria, que los tiempos se cumplan,cuando las agendas están tan apretadas porque que no hay tiempo ni para reposar.

7.4.1. Porcentaje de envío de informes de participantes

Estudiantes Personal

Porcentaje de envío de informes de participantes 100.00 % %

7.4.2. Satisfacción de los participantes - Personal

IndicadorÍndice de satisfacción de participantes:

personal

En general, ¿cómo está de satisfecho/a con su experiencia de movilidadErasmus+?

0,00 %

7.4.3. Satisfacción de los participantes - Estudiantes

IndicadorÍndice de satisfacción de los participantes:

estudiantes

¿Cómo valoraría el apoyo recibido por parte de la institución de envío? 92,68 %

¿Cómo valoraría el apoyo recibido por parte de la institución de acogida? 90,24 %

¿Cómo evaluaría la calidad del contenido de la formación en la instituciónde acogida?

92,68 %

¿Cómo evaluaría la calidad de los métodos de enseñanza en la instituciónde acogida?

92,68 %

¿En qué medida han sido satisfactorias las disposiciones relativas alalojamiento?

87,80 %

❘❡♣♦rt ❋♦r♠

Convocatoria: 2017

KA1

❊� ✶✁ ✂ ✄☎✷✆✝ ✞ ✷✟✠

¿En qué medida han sido satisfactorias las disposiciones relativas al viaje? 92,68 %

En general, ¿cómo está de satisfecho/a con su experiencia de movilidadErasmus+?

100,00 %

❘❡♣♦rt ❋♦r♠

Convocatoria: 2017

KA1

❊� ✶✁ ✂ ✄☎✷✆✝ ✞ ✷✟✠

8. Resultados del aprendizaje e impacto

8.1. Resultados de aprendizaje

Describa, para cada actividad implementada, qué competencias (conocimientos, destrezas y actitudes/comportamientos)han sido adquiridas o mejoradas por los participantes del proyecto. ¿Han sido acordes a lo previsto inicialmente? Si no esel caso, explique los motivos.

Puede utilizar los resultados de los informes de los participantes para apoyar su descripción.

Las competencias profesionales adquiridas por los participantes en estancias de 2 semanas de prácticas, tal y comoestaban previstas, han sido muy importantes, a pesar de disponer de tan breve período de tiempo. Aunque seencuentran más detalladas en los documentos Europass de cada estudiante podemos señalar que los contenidos dela formación, que se han transformado en competencias adquiridas en función de las especialidades han sido lassiguientes:

-Camarero: preparación de la sala, vestir mesas, servir clientes sabiendo las diferentes formas de hacerlo, limpieza yconocer las especialidades de la región. Específicamente se han desarrollado las siguientes habilidades: atención enbarra (cafetería, mise en place, etc), servicio de mesas incluyendo servicio de vino (presentación, protocolo y servicio.Iniciación en la enología del país. Formación en la preparación y servicio de catering.

-Cocinero: trabajo como cocinero: preparación diaria de comidas del menú, adquisición de conocimientos de lasespecialidades de la región, trabajos de limpieza, descubrimiento de ingredientes típicos y expedición de platos.Además, participación en servicios de catering para eventos locales.

-Artes gráficas: orientación y llevar a cabo tareas simples; comparación de las diferentes formas de trabajo yherramientas en la industria italiana de las artes gráficas; entrar en contacto con centros de formación en artesgráficas y ver diferentes aspectos pedagógicos; conocer como empresas, imprentas de publicaciones periódicas omuseos realizan los trabajos; prácticas en los centros de formación según el programa local.

La duración ha resultado suficiente tanto en el caso de las estancias breves, de 2 semanas, como en las largas de 3meses.Quizás requieren más explicación en el caso de las cortas, por el perfil de los alumnos, y por las circunstanciasparticulares de los Centros Sociolaborales de donde provienen los becarios.

Los resultados del aprendizaje indudablemente han sido muy satisfactorios y de calidad para todos los participantes,para los de estancia larga, para los de corta, así como para sus profesores acompañantes.

Los alumnos han visto como su formación adquiere una dimensión europea. En el ámbito lingüístico se ha introducidoel estudio de nociones básicas de un nuevo idioma, el italiano en unos casos, o se ha reforzado el inglés, el francés, ose han adquirido nociones de otros idiomas menos hablados como el griego, el polaco el checo, el danés, elfinlandés.... Se han ampliado las competencias profesionales (no citamos todas porque son muy variadas y estándetalladas en el certificado Europass de cada participante) y se han adquirido nuevas herramientas. Esto se hareflejado en el impacto esperado para los participantes en el corto plazo, que es crear una conciencia europea, ytambién un cambio de actitud frente a las barreras lingüísticas y culturales, mejorando su lengua extranjera y sushabilidades personales y profesionales.

A medio plazo, se espera que el participante tenga acceso al mercado laboral europeo y tendrá un impacto positivo. Elimpacto en su empleo debido a la ventaja competitiva que ofrece participar en este proyecto es que les dará acceso anuevos métodos y herramientas utilizadas en las empresas en cada uno de los sectores.

Los beneficios a largo plazo de este proyecto son que el número de solicitudes de participación en los programas demovilidad europeos por parte de nuestros estudiantes siga creciendo ya que van tomando conciencia de su principalventaja, la posibilidad de completar la formación recibida en el curso con las prácticas europeas. También se esperaque nuestra experiencia en movilidades de estudiantes resulte en más movilidades de personal en convocatoriasfuturas.

De la colaboración entre las instituciones participantes también ha resultado un enriquecimiento mutuo y una mejora yel desarrollo de nuevos métodos de aprendizaje.

El proyecto nos ha permitido hacer un seguimiento de los nuevos desafíos en la educación con este perfil de jóvenes ypoder elaborar formas innovadoras de responder a los desafíos que plantean estos colectivos de alumnos. Además,las acciones emprendidas por los profesores acompañantes se han compartido con sus colegas, algo que ha resultadomuy positivo.

❘❡♣♦rt ❋♦r♠

Convocatoria: 2017

KA1

❊� ✶✁ ✂ ✄☎✷✆✝ ✞ ✷✟✠

En cuanto a los estudiantes se han beneficiado de las nuevas técnicas aprendidas en el otro país. Estarán másempoderados para afrontar su aprendizaje en su ámbito de formación, lo que estimulará se propia reflexión paramejorar sus procesos de aprendizaje.

Los resultados del proyecto se han expandido enormemente, hemos presentado en los centros formativos losresultados obtenidos y las experiencias vividas.

Los alumnos han recibido preparación en prevención de riesgos laborales.

8.1.1. Autoevaluación de los participantes - Personal

Indicador% de los participantes

respondiendo positivamente

He mejorado mi carrera y mis oportunidades de empleo 0,00 %

He adquirido habilidades prácticas relevantes para mi trabajo actual y mi desarrollo profesional 0,00 %

He mejorado mis conocimientos sobre los temas que enseño/o en mi sector profesional 0,00 %

Soy más consciente de los métodos para evaluar y dar créditos para las habilidades ocompetencias adquiridas en un contexto de aprendizaje formal y no formal

0,00 %

8.1.2. Autoevaluación de los participantes - Estudiantes

Indicador% de los participantes respondiendo

positivamente

creo que han aumentado las posibilidades de que encuentre un trabajo nuevoo mejor

97,56 %

He mejorado mis capacidades y competencias técnicas/profesionales 90,24 %

tengo más confianza en mi persona y en mis habilidades 100,00 %

puedo cooperar mejor con personas de orígenes y culturas diferentes 97,56 %

8.2. Reconocimiento recibido por los participantes

Tipo de actividad Tipo de certificaciónNúmero de

participantes

Estancias de estudiantes de FP en centros de formación en elextranjero

Documento de movilidadEuropass

9

Estancias de estudiantes de FP en empresas en el extranjeroDocumento de movilidadEuropass

30

Total 39

8.3. Impacto

Detalle el impacto sobre los participantes, las organizaciones participantes, los grupos objetivo y otros actores relevantes(incluyendo a nivel local, regional, nacional y/o internacional). Describa en particular cómo el proyecto ha mejorado lacalidad de las actividades habituales de las organizaciones participantes.

El impacto más importante del proyecto, en nuestro ámbito local, es la enseñanza que sacamos año tras año, de comoes posible que jóvenes que provienen del fracaso escolar, que han sido reorientados hacia formación básica (antiguosPCPIs) o a Escuelas Taller, pueden tener una experiencia transnacional plenamente satisfactoria, a pesar de susdeficiencias en conocimiento de otras lenguas y además pueden tener éxito profesional y personal.

❘❡♣♦rt ❋♦r♠

Convocatoria: 2017

KA1

❊� ✷✁ ✂ ✄✷☎✆✝ ✞ ☎✟✝

A lo largo de estos años y en cada uno de los flujos que hemos realizado con nuestros alumnos se han convertido enun ejemplo a difundir, primero a nivel interno entre los alumnos que no han viajado, así como entre los profesores quese han quedado, pero desde la organización se ha entendido que esta labor de intercambio de conocimientos y buenasprácticas no tenía que quedar tan sólo en el ámbito interno y se ha tratado de que las experiencias trascendieran y sedifundieran al público en general.Resulta ejemplificador enseñar como hacemos posible que jóvenes, que en numerosas ocasiones están en riesgo deexclusión, también tengan esta oportunidad que a veces es un punto y aparte en su formación y en su experiencia vitalindividual.

Pero no sólo tenemos participantes jóvenes entre nuestos becarios, encontramos también estudiantes que pertenecena colectivos vulnerables como los parados de larga duración, mujeres, jóvenes de hasta 35 años y mayores de 52,estas personas, que podríamos calificar en riesgo de exclusión laboral, demuestran que también merecen laoportunidad que les brinda Erasmus + y que la aprovechan igual o mejor que otros perfiles más habituales en esteámbito del programa.

El mayor impacto del proyecto en el personal y las instituciones participantes ha sido la profesionalización, lainnovacion y la mejora de todos ellos a través de sus participantes.El proyecto ha proporcionado a los docentes y a losestudiantes nuevos medios de empoderarse a si mismos en en las diferentes especialidades formativas.

A nivel local el impacto deseado ha sido el fomento de las habilidades trabajadas en cada una de las especialidadesdel proyecto. Esto se ha logrado promocionando las movilidades entre otros jóvenes que no han participado. Eso se halogrado promocionando el proyecto en sí junto con los resultados y compartiendo las competencias adquiridas por losalumnos participantes en las movilidades.

El impacto se puede medir por:- el número de participantes en las jornadas informativas que se organizan para presentar las becas de 3 meses deduración en los centros y podemos decir que se realizaron 3 eventos uno externo a los centros de la institución y dosen los centros formativos en los que varios alumnos manifestaron interés en las becas. Participaron 90 alumnos.

- número de instituciones a las que se les envió información sobre las becas Identificación de las entidades en laciudad que imparten Formación para el Empleo con Certificados de Profesionalidad. Se contactaron 20 instituciones.

-número de personas que acuden al servicio de información y asesoramiento sobre las becas en el Instituto Municipalde Empleo. 80 potenciales candidatos han recibido asesoramiento.

A nivel nacional e internacional el impacto se mide por:- el número de estudiantes extranjeros que recibimos cada año de los socios del proyecto . En 2017 hemos acogido ados estudiantes finlandesas y su profesora, a 4 estudiantes húngaros y su profesor, a 12 estudiantes polacas y suprofesora. en 2018 hemos acogido a 4 estudiantes húngaros y a su profesor y a 5 estudiantes italianos y a suprofesora.Ser socios de acogida hace que el nexo de unión entre las instituciones participantes se haga más fuerte yse afiancen las relaciones entre las instituciones participantes.

Las regiones europeas implicadas en nuestros proyectos tienen la oportunidad de cooperar a través de sus empresasy centros de formación de los diferentes sectores, aunque en el caso concreto de este proyecto han sido 15destacamos dos, que son: Lombardía en Italia, y el condado de Heves en Hungría que es donde han ido grupos. Sonregiones que activamente se muestran a disposición de los estudiantes y profesores extranjeros, que son conocidasmás en profundidad y cuyos lazos de colaboración se estrechan.Los sectores económicos representados en esteproyecto son variados en función de todas las familias formativas que se imparten en nuestros programas básicamentehablamos de oficios, como la jardinería, las artes gráficas y la hostelería pero también están representados otros.

En definitiva se produce un efecto multiplicador, las ondas expansivas de las acciones de nuestros proyectos perduranporque tienen vocación para ello. Los resultados de estos proyectos van “más allá” de la realización de unasmovilidades sin más y el impacto no se finaliza con la realización de las mismas.

¿Hasta qué punto ha aumentado la capacidad de cooperación a nivel europeo/internacional de las organizacionesparticipantes?

5 - completamente

8.3.1. Respuestas del participante sobre el impacto institucional

Respuestas de los participantes en movilidades de personal: ¿cuál ha sido el impacto de la movilidad sobre laorganización de envío?

❘❡♣♦rt ❋♦r♠

Convocatoria: 2017

KA1

❊� ✷✁ ✂ ✄✷☎✆✝ ✞ ☎✟✠

organización de envío?

Indicador% de los participantes

respondiendo positivamente

Creando oportunidades para compartir con mis compañeros los conocimientos adquiridosgracias a la actividad de mi movilidad

0,00 %

Utilizar nuevos métodos de docencia/formación, enfoques y buenas prácticas en mi instituciónde envío

0,00 %

Consolidar en mi organización de envío una actitud positiva hacia el envío al extranjero de otrosmiembros del personal, en movilidades de docencia, periodos de observación o de formación

0,00 %

Reforzar la cooperación con las organizaciones socias del proyecto 0,00 %

❘❡♣♦rt ❋♦r♠

Convocatoria: 2017

KA1

❊� ✷✷ ✁ ✂✷✄☎✆ ✝ ✄✞✟

Actividad Plazas Inicial TOTAL Inicial TOTAL Dif.

Aula Taller escolarización externa 144 125 136 86,8% 94,4% 11

Formación Ocupacional 125 127 138 101,6% 110,4% 11

Programas de Cualificación 188 177 188 94,1% 100,0% 11

Total general 457 429 462 93,9% 101,1% 33

Actividad HOMBRE MUJER TOTAL HOMBRE MUJER TOTAL

Aula Taller escolarización externa 101 35 136 74% 26% 100%

Formación Ocupacional 68 70 138 49% 51% 100%

PCPI 140 48 188 74% 26% 100%

Total general 309 153 462 67% 33% 100% 0,50

Edad /años al inicio de curso HOMBRES MUJERES TOTAL % H % M % T <> 18

14 15 5 20 4,85% 3,27% 4,33%

15 86 30 116 27,83% 19,61% 25,11%

16 58 31 89 18,77% 20,26% 19,26%

17 62 26 88 20,06% 16,99% 19,05%

18 41 16 57 13,27% 10,46% 12,34%

19 23 19 42 7,44% 12,42% 9,09%

20 10 11 21 3,24% 7,19% 4,55%

21 6 5 11 1,94% 3,27% 2,38%

>21 8 10 18 2,59% 6,54% 3,90%

Todos 309 153 462 100,00% 100,00% 100,00%

Distrito Municipal Hombres Mujeres Total %

Casco Histórico (CSL Casco Viejo) 22 14 36 7,8%

67,7%

32,3%

Participantes en los Centros Sociolaborales por Distrito de Residencia y

Sexo

Oferta y Ocupación Inicial y Total de plazas en la Red de Centros. Por Programas y Total

Participantes en Centros Sociolaborales por Sexo y Actividad.

Sexo Sexo

Participantes en Centros Sociolaborales por edad y sexo. Total y porcentajes. Curso

✷��✁✷✂✄

Centro 16 5 21 4,6%

(CSL Delicias) 61 26 87 18,9%

Universidad 4 2 6 1,3%

Casablanca 2 0 2 0,4%

San José (CSL San José) 19 4 23 5,0%

Las Fuentes (CSL Las Fuentes) 17 14 31 6,7%

Almozara (CSL Almozara) 10 5 15 3,3%Oliver-Valdefierro (CSL Oliver- CSL Valdefierro)

27 8 35 7,6%

Torrero-La Paz (CSL Torrero) 19 11 30 6,5%Actur-Rey Fernando-Parque Goya (CSL Actur)

28 11 39 8,5%

El Rabal (CSL Picarral - CSL La Jota)

35 20 55 11,9%

Santa Isabel 2 4 6 1,3%Miralbueno 2 1 3 0,7%Valdespartera, Rosales, Arco Sur 0 0 0 0,0%

Barrios Rurales (CSL Casetas) 18 14 32 6,9%

Otros. Pueblos 27 13 40 8,7%

Total 309 152 461 100,0%

Jóvenes que participan en el CSL ubicado en el distrito en el que residen % respecto del total

96 50 146 31,7%

Actividades H M T

Desescolarizado / Ni estudia ni trabaja 20 7 27 27 5,84% Desesc. N Est/N Tra

1º ESO 73 32 105

2º ESO 36 15 51

3º ESO 18 8 26

1º PMAR 1 2 3

2º PMAR 2 2 4

4º ESO 18 8 26

FP Básica 15 6 21

Aula Taller en CSL 42 13 55

PCI en CSL 33 17 50

FO CSL 16 21 37Otras actividades formativas no regladas. Especificar

14 6 20 20 4,33%Otras

Formación

236 51,08% Estudios

142 30,74%Formación en

CSL

Participantes en la Red de Centros según su Actividad del curso anterior. 20

Ttal Agrupado

✷�✷✁✷✂✄

Desempleo 0 2 2 2 0,43% Parado

Trabajo 4 4 8 8 1,73% Trabajo

Otras. Especificar 17 10 27 27 5,84% Otras

TOTAL 309 153 462 462 100,00%

H M T


1º ESO 71 31 102

2º ESO 17 4 21

3º ESO 1 0 1

1º PMAR 0 0 0

2º PMAR 2 0 2

4º ESO 0 0 0

FP Básica 0 0 0


PCI en CSL 0 0 0


0 0 0 0 0,00%Otras

Formación




TOTAL 101 35 136 136 100,00%

H M T


1º ESO 0 1 1

2º ESO 5 2 7

3º ESO 6 5 11

1º PMAR 0 0 0

2º PMAR 0 1 1

4º ESO 6 4 10

FP Básica 1 3 4

Participantes en Formación Ocupacional según su Actividad del curso anterior.

Ttal Agrupado

34 24,64% Estudios

Participantes en las Aulas Taller según su Actividad del curso anterior.

Ttal Agrupado

126 92,65% Estudios


CSL

✷�✁✂✷✁✄


PCI en CSL 11 13 24


8 4 12 12 8,70%Otras

FormaciónDesempleo 0 0 0 0 0,00% Parado



TOTAL 68 70 138 138 100,00%

H M T


1º ESO 2 0 2

2º ESO 14 9 23

3º ESO 11 3 14

1º PMAR 1 2 3

2º PMAR 0 1 1

4º ESO 12 4 16

FP Básica 14 3 17


PCI en CSL 22 4 26


6 2 8 8 4,26%Otras

Formación




TOTAL 140 48 188 188 100,00%

Actividad A.T. F.O. P.C.I. Todos A.T. F.O. P.C.I. Todos

Desesc. N Est/N Tra 0 9 18 27 0,00% 6,52% 9,57% 5,84%

Estudios 126 34 76 236 92,65% 24,64% 40,43% 51,08%

Formación en CSL 10 66 66 142 7,35% 47,83% 35,11% 30,74%

Otras Formación 0 12 8 20 0,00% 8,70% 4,26% 4,33%

Participantes en la Red de Centros por Programas según su Actividad del curso anterior.

Participantes en Programas de Cualificación según su Actividad del curso anterior.

Ttal Agrupado

76 40,43% Estudios


CSL


CSL

✷�✁✂✷✄☎

Desempleo 0 0 2 2 0,00% 0,00% 1,06% 0,43%

Trabajo 0 4 4 8 0,00% 2,90% 2,13% 1,73%

Otras 0 13 14 27 0,00% 9,42% 7,45% 5,84%

TOTAL 136 138 188 462 100,00% 100,00% 100,00% 100,00%

Estudios A.T. F.O. P.C.I. Todos

1º ESO 102 1 2 105

2º ESO 21 7 23 51

3º ESO 1 11 14 26

1º PMAR 0 0 3 3

2º PMAR 2 1 1 4

4º ESO 0 10 16 26

FP Básica 0 4 17 21

Total 126 34 76 236

1º ESO 80,95% 2,94% 2,63% 44,49%

2º ESO 16,67% 20,59% 30,26% 21,61%

3º ESO 0,79% 32,35% 18,42% 11,02%

1º PMAR 0,00% 0,00% 3,95% 1,27%

2º PMAR 1,59% 2,94% 1,32% 1,69%

4º ESO 0,00% 29,41% 21,05% 11,02%

FP Básica 0,00% 11,76% 22,37% 8,90%

Total 100,00% 100,00% 100,00% 100,00%

Actividad HOMBRE MUJER TOTAL

Aula Taller escolarización externa 20 5 25

Formación Ocupacional 33 24 57

Programas de Cualificación 48 14 62

Total general 101 43 144

Aula Taller escolarización externa 19,80% 14,29% 18,38%

Formación Ocupacional 48,53% 34,29% 41,30%

Participantes en la Red de Centros por Programas según sus Estudios del

curso anterior. Curso 20

Participantes de procedencia extranjera en Centros Sociolaborales por sexo y

actividad. Curso

Inmigrantes

✷�✁✂✷✄☎

Programas de Cualificación 34,29% 29,17% 32,98%

Total general 32,69% 28,10% 31,17%









Total general 23,95% 27,45% 25,11%









Total general 56,63% 55,56% 56,28%

Actividad Inmigrantes M.Etnicas TOTAL Resto

Aula Taller escolarización externa 25 62 87 -87

Formación Ocupacional 57 20 77 #¡VALOR!

Participantes pertenecientes a Minorías étnicas o Inmigrantes en Centros

Sociolaborales por sexo y actividad. Curso 2

Diversidad

Participantes pertenecientes a Minorías étnicas o Inmigrantes en Centros

Sociolaborales por actividades. Curso

Participantes pertenecientes a Minorías étnicas en Centros Sociolaborales por

sexo y actividad. Curso

Minorías étnicas

✷�✁✂✷✄☎

Programas de Cualificación 62 34 96 40

Total general 144 116 260 -122




Total general 31,17% 25,11% 56,28% #¡DIV/0!

Actividad Protección Prot. y Reforma Reforma Total Total Ptes. Resto % Pttes. IAAS por Programa

Aula Taller escolarización externa 7 1 9 17 136 119 25,4%

Formación Ocupacional 12 1 7 20 138 118 29,9%

Programas de Cualificación 10 7 13 30 188 158 44,8%

Total general 29 9 29 67 462 395 100,0%

Aula Taller escolarización externa 5,15% 0,74% 6,62% 12,50%

Formación Ocupacional 8,70% 0,72% 5,07% 14,49%

Programas de Cualificación 5,32% 3,72% 6,91% 15,96%

Total general 6,28% 1,95% 6,28% 14,50%

Actividad Inmigrantes M.Etnicas IASS TOTAL Total Ptes. Otros

Aula Taller escolarización externa 25 62 17 104 136 32

Formación Ocupacional 57 20 20 97 138 41

Programas de Cualificación 62 34 30 126 188 62

Total general 144 116 67 327 462 135

Aula Taller escolarización externa 18,38% 45,59% 12,50% 76,47%

Formación Ocupacional 41,30% 14,49% 14,49% 70,29%

Programas de Cualificación 32,98% 18,09% 15,96% 67,02%

Total general 31,17% 25,11% 14,50% 70,78%

Participantes en los Centros Sociolaborales según la situación tipo de Convivencia en la que se encuentran

Aulas Taller Formación Ocupacional Programas de Cualificaci

Participantes en situación de Protección o Reforma en Centros Sociolaborales por

actividades. Curso Ambito de Intervención del IASS-Menores

Participantes de colectivos específicos en Centros Sociolaborales por actividades.

Curso

✷�✁✂✷✄☎

H M T H M T H M

96 31 127 48 58 106 115 41

2 0 2 3 1 4 8 1

0 0 0 0 1 1 0 0

0 1 1 1 1 2 3 3

0 0 0 4 4 8 2 0

2 3 5 9 1 10 10 1

0 0 0 2 3 5 0 2

1 0 1 1 1 2 2 0

101 35 136 68 70 138 140 48

95,0% 88,6% 93,4% 70,6% 82,9% 76,8% 82,1% 85,4%

2,0% 0,0% 1,5% 4,4% 1,4% 2,9% 5,7% 2,1%

0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 1,4% 0,7% 0,0% 0,0%

0,0% 2,9% 0,7% 1,5% 1,4% 1,4% 2,1% 6,3%

0,0% 0,0% 0,0% 5,9% 5,7% 5,8% 1,4% 0,0%

2,0% 8,6% 3,7% 13,2% 1,4% 7,2% 7,1% 2,1%

0,0% 0,0% 0,0% 2,9% 4,3% 3,6% 0,0% 4,2%

1,0% 0,0% 0,7% 1,5% 1,4% 1,4% 1,4% 0,0%

100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

AT FO PC Todas AT FO PC

136 87 188 411 100,00% 63,04% 100,00%

11 11 9 31 8,09% 7,97% 4,79%

1 0 0 1 0,74% 0,00% 0,00%

0 0 0 0 0,00% 0,00% 0,00%

5 7 0 12 3,68% 5,07% 0,00%

0 0 0 0 0,00% 0,00% 0,00%

0 2 6 8 0,00% 1,45% 3,19%

5 2 3 10 3,68% 1,45% 1,60%

0 0 0 0 0,00% 0,00% 0,00%

5 29 32 66 3,68% 21,01% 17,02%

4 28 26 58 2,94% 20,29% 13,83%

1 1 6 8 0,74% 0,72% 3,19%

9 17 8 34 6,62% 12,32% 4,26%

1 2 0 3 0,74% 1,45% 0,00%

2.10.2.1. Alumnado con Integración Tardía en el Sistema Educativo.

2.10.2.2. Alumnado con Integración Tardía en el S.E. Con

2.10.3. Trastornos del Aprendizaje y la Comunicación

2.10.3.1. Trastornos del desarrollo del Lenguaje y la comunicación

2.10.1.3. Discapacidad intelectual

2.10.1.4. Discapacidad visual

2.10.1.5. Trastornos generalizados del Desarrollo

2.10.1.6. Trastornos graves de conducta/personalidad

2.10.1.7. Plurideficiencia

2.10.2. Alumnado con Integración Tardía en el Sistema Educativo.

Participantes en CSL que padecen algún déficit o dificultad individual o social por actividades

Características

2.10. Jóvenes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

2.10.1. Jóvenes con NN. Educativas Especiales

2.10.1.1. Discapacidad Auditiva

2.10.1.2. Discapacidad motora

Unidad Familiar propia

Vivienda compartida.

Vivienda/Residencia tutelada

Solo

Otras

Total

Solo

Otras

Total

Familia de 1er Grado: Padre/Madre/Hnos/Hnas

Familia de 2º y 3er Grado: Abuelos/Tios

Otra convivencia Parafamiliar

Familia de 1er Grado: Padre/Madre/Hnos/Hnas

Familia de 2º y 3er Grado: Abuelos/Tios

Otra convivencia Parafamiliar

Unidad Familiar propia

Vivienda compartida.

Vivienda/Residencia tutelada

✷�✁✂✷✄✁

6 0 0 6 4,41% 0,00% 0,00%

2 15 8 25 1,47% 10,87% 4,26%

136 87 188 411 100,00% 63,04% 100,00%

136 138 188 462

AT FO PC Todas AT FO PC

34 32 30 96 25,00% 23,19% 15,96%

22 22 17 61 16,18% 15,94% 9,04%

5 5 6 16 3,68% 3,62% 3,19%

7 5 7 19 5,15% 3,62% 3,72%

76 57 84 217 55,88% 41,30% 44,68%

22 7 14 43 16,18% 5,07% 7,45%

50 6 11 67 36,76% 4,35% 5,85%

136 138 188 462 100,00% 100,00% 100,00%

Causa de la Baja A.T. F.O. P.C. Todos Total A.T. F.O. P.C.

Abandono. Decisión Personal 6 23 36 65 57,0% 40,00% 56,10% 62,07%

Decisión de los Padres/Tutores/Familia 0 2 3 5 4,4% 0,00% 4,88% 5,17%

Decisión del Equipo Ed. CSL 3 3 2 8 7,0% 20,00% 7,32% 3,45%

Decisión de Menores DGA/Juez 2 0 1 3 2,6% 13,33% 0,00% 1,72%

Cambio de residencia fuera de la ciudad 1 2 0 3 2,6% 6,67% 4,88% 0,00%

Incorporación a otro curso de formación 1 6 7 14 12,3% 6,67% 14,63% 12,07%

Incorporación a un trabajo 1 4 8 13 11,4% 6,67% 9,76% 13,79%

Enfermedad prolongada 0 0 1 1 0,9% 0,00% 0,00% 1,72%

Otras Causas: 1 1 0 2 1,8% 6,67% 2,44% 0,00%

Total 15 41 58 114 100,0% 100,00% 100,00% 100,00%

Total Participantes 136 138 188 462

Total % 11,03% 29,71% 30,85% 24,68%

Total de Participantes

Participantes que causan baja en el Curso por motivo de la misma. Curso 20

Bajas por Actividad % Causa Baja

2.11.1. Jóvenes en Tratamiento Psicológico

2.11.2. Jóvenes en Tratamiento Psiquiátrico

2.11.3. Jóvenes en Tratamiento Deshabituación Drogodependencias

2.12. Jóvenes de Familia con Apoyo económico o socioeducativo

2.13. Jóvenes con consumo de drogas que altera su normal

2.14. Jóvenes con Conductas Disruptivas (Continuada y Prolongada)

2.10.4. Situación de desventaja socio-educativa

Total de Participantes

Participantes en CSL que padecen algún déficit o dificultad individual o social por actividades

Características

2.11. Jóvenes con Intervención Profesional Especializada

2.10.3.2. Trastornos de Aprendizaje

2.10.3.3. Desconocimiento Grave de la lengua de instrucción

✷�✁✂✷✄☎

ASISTENCIA AT FO PC Todas % %

Asistencia 100% - 81% 53 84 98 235 50,87%

Asistencia 80% - 61% 38 19 42 99 21,43%

Asistencia 60% - 41% 23 11 18 52 11,26%

Asistencia menos 40% 22 23 30 75 16,23%

Total Participantes 136 138 188 462 100,00% 100,00%

Asistencia 100% - 81% 38,97% 60,87% 52,13% 50,87%

Asistencia 80% - 61% 27,94% 13,77% 22,34% 21,43%

Asistencia 60% - 41% 16,91% 7,97% 9,57% 11,26%

Asistencia menos 40% 16,18% 16,67% 15,96% 16,23%

H M T H M T H M T

N Jovenes Finalizan el Programa 82 23 105 49 51 100 97 27 124

Total Participantes 101 35 136 68 70 138 140 48 188

% Jóvenes Finalizan 81,19% 65,71% 77,21% 72,06% 72,86% 72,46% 69,29% 56,25% 65,96%

H M T Total Pptes. % Total

Aula Taller 74 20 94 136 69,12%

Form. Ocupal. 44 49 93 138 67,39%

PC 94 26 120 188 63,83%

Total general 212 95 307 462 66,45%

Aula Taller 73,27% 57,14% 69,12%

Form. Ocupal. 64,71% 70,00% 67,39%

PCI 67,14% 54,17% 63,83%

Asistidas Certificadas Todas % Total As. % Total Ct.

Aula Taller 79027 20 - #¡DIV/0! #¡DIV/0!

Form. Ocupal. 108140,5 49 - #¡DIV/0! #¡DIV/0!

Diplomas por Actividad y Sexo 20

Horas Asistidas y Certificadas por Programas. Porcentaje sobre total

Participantes en CSL según su % de asistencia por Programas y Total

72,29%

27,49%

Participantes en CSL que finalizan el curso por Sexo y Programas y Total

Aulas Taller Formación Ocupacional Programas de Cualificación

✷✷�✁✷✂✄

PC 128248,5 26 462 278 0

Total general 315416 95 462 683 0

FCT/Prácts NL Contratación

Form. Ocupal. 43 18 61 23 3 3 26 138 43%

PC 84 7 91 13 5 4 18 188 20%

Total general 127 25 152 36 8 7 44 326 29%

Form. Ocupal. 31,16% 13,04% 44,20% 16,67% 2,17% 2,17% 18,84%

PC 44,68% 3,72% 48,40% 6,91% 2,66% 2,13% 9,57%

Total general 38,96% 7,67% 46,63% 11,04% 2,45% 2,15% 13,50%

H M T H M T H M

8 3 11 17 11 28 9 1

38 19 57 10 4 14 27 10

4 2 6 1 2 3 2 0

21 0 21 1 0 1 1 1

0 0 0 3 9 12 16 3

0 0 0 1 3 4 10 8

1 0 1 2 0 2 4 2

1 0 1 12 4 16 14 1

1 1 2 9 22 31 12 2

8 1 9 1 4 5 1 3

82 26 108 57 59 116 96 31

19 9 28 7 11 18 47 17

101 35 136 68 70 138 140 48

81,2% 74,3% 79,4% 83,8% 84,3% 84,1% 68,6% 64,6%

25,6% 0,0% 19,4% 1,8% 0,0% 0,9% 1,0% 3,2%

0,0% 0,0% 0,0% 5,3% 15,3% 10,3% 16,7% 9,7%

0,0% 0,0% 0,0% 1,8% 5,1% 3,4% 10,4% 25,8%

1,2% 0,0% 0,9% 3,5% 0,0% 1,7% 4,2% 6,5%

1,2% 0,0% 0,9% 21,1% 6,8% 13,8% 14,6% 3,2%Reintegración en S.Educativo. F.P. / C.F. Grado Medio

TOTAL PARTICIPANTES

% Participantes con expectativa

En el mismo Programa en CSL

En otro Programa PCE/FO en CSL

Reintegración en S.Educativo. / E.S.O.

Reintegración en S.Educativo. / FPBásica

Formación No Rgda. Esc.Taller /F. Ocupacional (No CSL)

Búsqueda Activa de Empleo

Trabajo

Otras

Total

No se sabe

En el mismo Programa en CSL

En otro Programa PCI/FO/ESPA en CSL


Reintegración en S.Educativo. / FPBásica

Reintegración en S.Educativo. F.P. / C.F. Grado Medio

Reintegración en S.Educativo. ESPA

Total Participantes

Total

quedan en

Empresas

Expectativa de continuidad de los Participantes en los Centros Sociolaborales en Programas de Formación según el Prog


Participantes en Centros Sociolaborales que van a empresas por Programas. Curso 20

ProgramaCaracterísticas

TotalContrato.

Finalización curso Misma Esp

Contrato. Finalización curso

Distinta Esp

Empleo NoFormal Post Curso

Total

Contratados

✷✷�✁✷✂✄

1,2% 3,8% 1,9% 15,8% 37,3% 26,7% 12,5% 6,5%

9,8% 3,8% 8,3% 1,8% 6,8% 4,3% 1,0% 9,7%

100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

23,2% 34,6% 25,9% 12,3% 18,6% 15,5% 49,0% 54,8%

123,2% 134,6% 125,9% 119,3% 118,6% 119,0% 145,8% 154,8%

1,0% 2,9% 0,7% 1,5% 1,4% 0,7% 0,7% 2,1%

0,3% 0,0% 0,2% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,1%

H M T H M T H M

88 31 119 72 69 141 139 47

7 1 8 6 17 23 5 1

28 6 34 0 2 2 18 1

2 1 3 0 0 0 5 3

1 0 1 0 0 0 0 1

15 5 20 0 0 0 2 1

Reintegración en S.Educativo. F.P. / C.F. Grado Medio 0 0 0 4 0 4 12 1

Reintegración en S.Educativo. ESPA 0 0 0 1 3 4 0 2

1 0 1 2 1 3 9 3

1 1 2 2 3 5 4 2

1 0 1 15 8 23 9 3

0 0 0 8 10 18 15 4

2 2 4 2 0 2 5 2

1 1 2 10 5 15 15 1

13 8 21 5 2 7 10 6

1 0 1 4 0 4 3 2

15 6 21 14 21 35 27 12

17,0% 19,4% 17,6% 19,4% 30,4% 24,8% 19,4% 25,5%

9,6% 4,0% 8,2% 10,3% 35,4% 21,7% 4,5% 2,9%

38,4% 24,0% 34,7% 0,0% 4,2% 1,9% 16,1% 2,9%

2,7% 4,0% 3,1% 0,0% 0,0% 0,0% 4,5% 8,6%

1,4% 0,0% 1,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 2,9%

20,5% 20,0% 20,4% 0,0% 0,0% 0,0% 1,8% 2,9%

Reintegración en S.Educativo. F.P. / C.F. Grado Medio 0,0% 0,0% 0,0% 6,9% 0,0% 3,8% 10,7% 2,9%

Reintegración en S.Educativo. ESPA 0,0% 0,0% 0,0% 1,7% 6,3% 3,8% 0,0% 5,7%

Continúan en FO/ESPA en CSL


Reintegración en S.Educativo. / FPBasica

Ni estudia ni trabaja

Otras Situaciones No formativas y no laborales. Especifi

No se tiene Conocimiento/Contacto

% No se tiene Conocimiento/Contacto

Continúan en el mismo Programa

Continúan en otro Programa PCI/FO en CSL

Formación No Reglada Escuela Taller/ FO(No en CSL)

Otra Formación No Reglada. Especificar

Nº de Jóvenes contratados misma especialidad

Nº de Jóvenes contratados distinta especialidad

Nº de Jóvenes en Empleo No-formal

Desempleo en Búsqueda Activa de Empleo

4.0. Nº de Participantes Totales año anterior

Continúan en el mismo Programa

Continúan en otro Programa PCI/FO en CSL

Continúan en FO/ESPA en CSL


Reintegración en S.Educativo. / FPBasica

No se sabe

Total

Seguimiento a 1 año alumnado del curso anterior


Reintegración en S.Educativo. ESPA

Formación No Rgda. Esc.Taller /F. Ocupacional (No CSL)

Búsqueda Activa de Empleo

Trabajo

Otras

✷✷✷�✷✁✂

1,4% 0,0% 1,0% 3,4% 2,1% 2,8% 8,0% 8,6%

1,4% 4,0% 2,0% 3,4% 6,3% 4,7% 3,6% 5,7%

1,4% 0,0% 1,0% 25,9% 16,7% 21,7% 8,0% 8,6%

0,0% 0,0% 0,0% 13,8% 20,8% 17,0% 13,4% 11,4%

2,7% 8,0% 4,1% 3,4% 0,0% 1,9% 4,5% 5,7%

1,4% 4,0% 2,0% 17,2% 10,4% 14,2% 13,4% 2,9%

17,8% 32,0% 21,4% 8,6% 4,2% 6,6% 8,9% 17,1%

1,4% 0,0% 1,0% 6,9% 0,0% 3,8% 2,7% 5,7%

= = = = = = = =

H M T H M T H M

50,7% 32,0% 45,9% 10,3% 39,6% 23,6% 25,0% 14,3%

21,9% 20,0% 21,4% 8,6% 6,3% 7,5% 12,5% 14,3%

2,7% 4,0% 3,1% 6,9% 8,3% 7,5% 11,6% 14,3%

4,1% 8,0% 5,1% 43,1% 37,5% 40,6% 25,9% 25,7%

1,4% 4,0% 2,0% 17,2% 10,4% 14,2% 13,4% 2,9%

17,8% 32,0% 21,4% 8,6% 4,2% 6,6% 8,9% 17,1%

1,4% 0,0% 1,0% 6,9% 0,0% 3,8% 2,7% 5,7%

H M T

29,2% 29,6% 29,3%

14,4% 12,0% 13,7%

7,8% 9,3% 8,3%

23,5% 26,9% 24,5%

10,7% 6,5% 9,4%

11,5% 14,8% 12,5%

3,3% 1,9% 2,8%


Reintegración en S.Educativo

Formación No Reglada

Empleo



Otras

Otras


Situación curso actualTODOS

Continúan en Centro Sociolaboral




Empleo





Situación curso actual

Nº de Jóvenes contratados distinta especialidad

Nº de Jóvenes en Empleo No-formal



Otras Situaciones No formativas y no laborales. Especifi

Total

Formación No Reglada Escuela Taller/ FO(No en CSL)

Otra Formación No Reglada. Especificar

Nº de Jóvenes contratados misma especialidad

✷✷�✁✷�✂

H M T H M T

50,7% 32,0% 45,9% 35,3% 53,9% 46,0%

21,9% 20,0% 21,4% 21,1% 20,5% 20,5%

2,7% 4,0% 3,1% 18,5% 22,6% 19,8%

4,1% 8,0% 5,1% 69,0% 63,2% 66,4%

1,4% 4,0% 2,0% 30,6% 13,3% 25,0%

17,8% 32,0% 21,4% 17,5% 21,3% 17,5%

1,4% 0,0% 1,0% 9,6% 5,7% 7,2%


Empleo



Otras

Situación curso actualAulas Taller F.O. + P.C.



✷✷�✁✷✂✄

Hombre Mujer Total % Hombre % Mujer Total

<18 221 92 313 70,6% 29% 100%

>18 88 61 149 59,1% 41% 100%

Total 309 153 462 66,9% 33% 100%

<18 72% 60%

>18 28% 40%

Edad HOMBRES MUJERES Total A.T. HOMBRES MUJERES Total F.O. HOMBRES MUJERES Total P.C.

14 15 5 20 0 0 0 0 0 0

15 86 30 116 0 0 0 0 0 0

16 0 0 0 12 11 23 46 20 66

17 0 17 13 30 45 13 58

18 0 15 8 23 26 8 34

19 0 10 17 27 13 2 15

20 0 3 7 10 7 4 11

21 0 3 4 7 3 1 4

>21 0 8 10 18 0 0 0

Total 101 35 136 68 70 138 140 48 188

Edad HOMBRES MUJERES A.T. HOMBRES MUJERES FO HOMBRES MUJERES PCI

14 14,9% 14,3% 14,7% PCPI < 18 a.FO < 18 a.

FORMACIÓN OCUPACIONAL PROGRAMAS CUALIFICACIÓN

AULA TALLER FORMACIÓN OCUPACIONAL PCI

AULA TALLER

✷✷�✁✷✂✄

15 85,1% 85,7% 85,3% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

16 17,6% 15,7% 16,7% 32,9% 41,7% 35,1%

17 25,0% 18,6% 21,7% 32,1% 27,1% 30,9%

18 22,1% 11,4% 16,7% 18,6% 16,7% 18,1%

19 14,7% 24,3% 19,6% 9,3% 4,2% 8,0%

20 4,4% 10,0% 7,2% 5,0% 8,3% 5,9%

21 4,4% 5,7% 5,1% 2,1% 2,1% 2,1%

>21 11,8% 14,3% 13,0% 0,0% 0,0% 0,0%

Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

66,0% 38,4%

34,0% 61,6%

✷✷�✁✷✂✄

cuentran

alificación TODOS

✷✷�✁✷✂✄

T H M T

156 259 130 389

9 13 2 15

0 0 1 1

6 4 5 9

2 6 4 10

11 21 5 26

2 2 5 7

2 4 1 5

188 309 153 462

83,0% 83,8% 85,0% 84,2%

4,8% 4,2% 1,3% 3,2%

0,0% 0,0% 0,7% 0,2%

3,2% 1,3% 3,3% 1,9%

1,1% 1,9% 2,6% 2,2%

5,9% 6,8% 3,3% 5,6%

1,1% 0,6% 3,3% 1,5%

1,1% 1,3% 0,7% 1,1%

100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Todas

88,96%

6,71%

0,22%

0,00%

2,60%

0,00%

1,73%

2,16%

0,00%

14,29%

12,55%

1,73%

7,36%

0,65%

✷✷�✁✷✂�

1,30%

5,41%

88,96%

Todas

20,78%

13,20%

3,46%

4,11%

46,97%

9,31%

14,50%

100,00%

Bajas Alumnado % Bajas

Aula Taller 15 136 11,03%

PCPI 58 188 30,85%

Form. Ocupal. 41 138 29,71%

Total general 114 462 24,68%

Bajas por Actividad. 20

✷✷�✁✷✂✄

H M T

228 101 329

309 153 462

73,79% 66,01% 71,21%

TODOS

✷�✁✂✷�✄

T H M T

10 34 15 49

37 75 33 108

2 7 4 11

2 23 1 24

19 19 12 31

18 11 11 22

6 7 2 9

15 27 5 32

14 22 25 47

4 10 8 18

127 235 116 351

64 73 37 110

188 309 153 462

67,6% 76,1% 75,8% 76,0%

1,6% 9,8% 0,9% 6,8%

15,0% 8,1% 10,3% 8,8%

14,2% 4,7% 9,5% 6,3%

4,7% 3,0% 1,7% 2,6%

11,8% 11,5% 4,3% 9,1%

el Programa del curso actual

alificación TODOS✷�✁✂✷�✄

11,0% 9,4% 21,6% 13,4%

3,1% 4,3% 6,9% 5,1%

100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

50,4% 31,1% 31,9% 31,3%

148,0% 131,5% 131,9% 131,6%

0,5% 0,3% 0,7% 0,2%

0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

T H M T

186 299 147 446

6 18 19 37

19 46 9 55

8 7 4 11

1 1 1 2

3 17 6 23

13 16 1 17

2 1 5 6

12 12 4 16

6 7 6 13

12 25 11 36

19 23 14 37

7 9 4 13

16 26 7 33

16 28 16 44

5 8 2 10

39 56 39 95

21,0% 18,7% 26,5% 21,3%

4,1% 7,4% 17,6% 10,5%

12,9% 18,9% 8,3% 15,7%

5,4% 2,9% 3,7% 3,1%

0,7% 0,4% 0,9% 0,6%

2,0% 7,0% 5,6% 6,6%

8,8% 6,6% 0,9% 4,8%

1,4% 0,4% 4,6% 1,7%

alificación TODOS

✷�✷✁✷�✂

8,2% 4,9% 3,7% 4,6%

4,1% 2,9% 5,6% 3,7%

8,2% 10,3% 10,2% 10,3%

12,9% 9,5% 13,0% 10,5%

4,8% 3,7% 3,7% 3,7%

10,9% 10,7% 6,5% 9,4%

10,9% 11,5% 14,8% 12,5%

3,4% 3,3% 1,9% 2,8%

= = = =

T H M T

22,4% 29,2% 29,6% 29,3%

12,9% 14,4% 12,0% 13,7%

12,2% 7,8% 9,3% 8,3%

25,9% 23,5% 26,9% 24,5%

10,9% 10,7% 6,5% 9,4%

10,9% 11,5% 14,8% 12,5%

3,4% 3,3% 1,9% 2,8%

alificación TODOS

✷��✁✷�✂

✷�✁ ✂ ✷�✄

✷�✁ ✂ ✷�✁

cuenta general 2019. instituto municipal de fomento

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