cuál es tu rol en este mundo

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Mdulo II


Curso de Voluntariado: Laboratorio para la Transformacin Social. Mdulo II. Cul es tu rol en este mundo? Autores: Jos Sangesa Ismael Hernndez Redondo Sandra Victoria Salazar Espitia Mayo 2015 Revisin: Julissa Juregui Lpez. Carolina Pia Araya. Alianza por la Solidaridad. www.cursosalianza.org

Esta obra est bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES

Est publicacin ha sido realizada con el apoyo financiero de la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo (AECID), con cargo al Convenio n 10-CO1-120,

"Aumentar el conocimiento y el apoyo social entre la comunidad universitaria, de las polticas relacionadas con el medio ambiente y la lucha contra la pobreza". El contenido de dicha

publicacin es responsabilidad exclusiva de sus autores y no refleja necesariamente la opinin de la AECID.


ndice. CUL ES TU ROL EN ESTE MUNDO? .............................................................................................. 5

Por qu ciudadana global? ............................................................................................................ 8

Cul es la relacin entre ciudadana global y participacin? ....................................................... 10

Cul es el papel/deber de la ciudadana? .................................................................................... 12

Los Derechos Humanos como primer deber de la ciudadana? .................................................. 13

Referencias. ................................................................................................................................... 17


CUL ES TU ROL EN ESTE MUNDO?

Hay quienes creen que el destino descansa

en las rodillas de los dioses, pero la verdad es que trabaja, como un desafo candente, sobre

las conciencias de los hombres. Eduardo Galeano

Para conocer cul puede ser nuestro papel como actor de desarrollo en el contexto mundial actual, reflexionaremos sobre:

a. El concepto de ciudadana desde una perspectiva global. b. Algunas formas de participacin de la ciudadana: movimientos y organizaciones

sociales. c. El valor de la ciudadana para incidir en las polticas pblicas. d. La vigilancia en el cumplimiento de los Derechos Humanos como uno de los principales

deberes de la ciudadana para garantizar el bienestar de las personas en cualquier lugar del mundo.

Qu es la ciudadana? Tendr algo que ver con cada persona y en cmo somos y actuamos? Para tratar de responder estas preguntas vamos a empezar por conocer qu se entiende por ciudadana. Segn la Real Academia Espaola, ciudadana es el conjunto de los ciudadanos de un pueblo o nacin y si buscamos ciudadano/a, la tercera acepcin dice lo siguiente: Habitante de las ciudades antiguas o de estados modernos como sujeto de derechos polticos y que interviene, ejercitndolos, en el gobierno del pas, con lo cual esta definicin nos indica que no slo somos meros sujetos sino que debemos intervenir, participar en el gobierno de nuestro pas. La ONG Hegoa1 define la ciudadana en su Diccionario de Educacin para el Desarrollo2 como la acepcin ms comn de la palabra ciudadano es la siguiente: persona que es sujeto de derechos polticos de un estado y normalmente habitante de l. Tradiciones en la concepcin de la ciudadana: El concepto de ciudadana surge en la Grecia clsica. Desde este momento histrico, la idea ha ido evolucionando y sufriendo modificaciones, pasando por etapas muy diferentes. Durante dicha evolucin histrica, esta palabra ha adoptado significados muy diversos (si bien puede afirmarse que estos significados siempre han conservado ciertos rasgos comunes, relacionados con la participacin y los derechos). Incluso hoy, no existe un total acuerdo en lo que significa exactamente la ciudadana, tal trmino puede ser utilizado en sentidos diferentes. Las teoras polticas liberales entienden la ciudadana como un estatus que otorga a los ciudadanos y ciudadanas un conjunto de derechos garantizados por el Estado. Los primeros derechos que se reconocieron, en las constituciones de la poca liberal, fueron los de carcter civil y poltico (libertad de expresin, derecho a la propiedad privada, derecho de voto). Estos derechos, en general, se conceban como derechos de libertad o derechos frente al Estado.

1 palabra que significa el sur en euskera), Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperacin internacional

2 http://pdf2.hegoa.efaber.net/entry/content/158/diccionario_2.pdf


El nfasis se pone en el respeto del Estado en una serie de mbitos ciudadanos (por ejemplo: la obligacin del Estado en garantizar la libertad de expresin y el derecho a la libertad de las personas) entendiendo, que los derechos no son tareas que el Estado tenga que cumplir de una manera positiva. En los aos 50 del siglo XX, Marshall, socilogo ingls, elabor una teora sobre la ciudadana muy influyente sobre el pensamiento contemporneo en este tema. La ciudadana, segn este autor, no slo incluye los derechos civiles y polticos, sino tambin los derechos sociales (derecho a la educacin, a la sanidad, etc.). La ciudadana, por tanto, en esta perspectiva, es un estatus que conlleva el reconocimiento derechos civiles, polticos y sociales. Para el comunitarismo (corriente de teora poltica), en contraposicin con la visin liberal que enfatiza al individuo, la ciudadana se define por el hecho de sentirse miembro de una comunidad, de un grupo, y compartir una serie de virtudes cvicas, como el respeto por los otros y el reconocimiento de la importancia del servicio pblico. Desde la perspectiva comunitaria, los derechos de los grupos pueden tener significados legales y polticos. Desde el punto de vista de la tradicin republicana, el ciudadano puede ser entendido como el que comparte una identidad cvica comn, modelada mediante una cultura pblica comn que se alcanza, para muchos autores, a travs de la participacin en la vida pblica. En este supuesto, la ciudadana, como identidad cvica, servira para aglutinar a los ciudadanos y ciudadanas, por encima de identidades particulares (tnicas, religiosas, etc.). En otro orden de cosas, el concepto de ciudadana, a lo largo del siglo XIX, aparece muy ligado a la nacionalidad, hasta el punto de que los conceptos nacional y ciudadano se confunden e incluso se utilizan de forma intercambiable, a pesar de que no son exactamente lo mismo. Sin embargo, a da de hoy, y especialmente desde el final de la Segunda Guerra Mundial, esta vinculacin entre ciudadana y nacionalidad est siendo cuestionada. Esto tiene mucho que ver con el reconocimiento legal de los derechos humanos a nivel internacional y con la incorporacin de la idea de la universalidad de los derechos por parte de los Estados. En el interior de los Estados, no slo los nacionales pueden participar y ser titulares de derechos. Tambin los extranjeros gozan de derechos humanos, y los Estados se encuentran obligados a reconocrselos. Por tanto, se plantea que en los Estados actuales no slo son ciudadanos los nacionales, sino todas las personas cuyos derechos deben ser garantizados por el poder pblico. De acuerdo con el informe Educacin para la Ciudadana Global, elaborado por la organizacin no gubernamental Hegoa la ciudadana puede tener distintas dimensiones:

Ciudadana crtica: aprender a usar y buscar informacin sobre temas que creemos importantes y valorar, a su vez, su fiabilidad. Intentar comprender y contrastar informaciones y formatos diversos, reflexionar con autonoma. Aprender, entre otros asuntos, a manejar con habilidad recursos tecnolgicos de acceso a la informacin.

Ciudadana activa: aprender a participar en acciones y campaas, en grupos, asociaciones y redes, en el espacio pblico y en el virtual, tanto a travs de vas informales como a travs de medios de comunicacin de los cauces institucionales. Arriesgarnos a trabajar en equipo, tomar la iniciativa, ejercer liderazgo, dialogar y generar consensos. Participar!


Ciudadana responsable: aprender a comprometernos con valores, principios y objetivos, actuando con coherencia y anticipando y asumiendo las consecuencias personales, sociales y medioambientales de las acciones que se realizan (trabajo, ocio, consumo, participacin poltica)

Ciudadana global: aprender a pensar y sentir con perspectiva global, como parte de un planeta donde vivimos todos y todas, afrontando los retos globales del desarrollo humano y sostenible, basada en la promocin de los Derechos Humanos respetando una convivencia intercultural que nos permita generar un proceso de transformacin activa.

Ciudadana solidaria: aprender a defender los derechos de los ms vulnerables desde el amor, la justicia y la fraternidad, con conciencia de las desigualdades y aspiracin de equidad en el ejercicio pleno de los Derechos Humanos.

Por tanto, la ciudadana es un concepto sobre el que existen diversos puntos de vista y que se encuentra en constante evolucin. En este curso queremos proponer una definicin que tenga como principios bsicos:

El rol activo de la ciudadana, es decir su capacidad para participar en la mejora de su entorno su entorno, de debatir y consensuar, porque slo mediante el uso de la palabra, del dilogo y de la participacin ejercemos nuestra condicin de ciudadana que decide e influye conjuntamente en su bienestar y en el de todos los seres que habitan nuestro mundo.

En un marco de deberes y derechos, porque ser ciudadano/a implica el acceso a los derechos y la obligacin de cumplir unos deberes. Los derechos mnimos estn consagrados en la declaracin de Derechos Humanos y en sus posteriores desarrollos, y los deberes tienen como eje la participacin y el cumplimiento de las leyes.

Entonces, podemos decir que: ciudadano/a es una persona que forma parte de una sociedad global y tiene una tarea que cumplir dentro de ella. Su labor est definida ante todo por un ejercicio de derechos y deberes como sujetos libres dentro de un sistema poltico, haciendo incidencia para que se defiendan estas libertades y se trabaje por la bsqueda de bienestar para todos sus miembros en un marco de igualdad. La ciudadana se consolida en un marco gubernativo que debe permitir y promover la participacin de las personas, pero por otra parte, slo ciudadanas y ciudadanos autnomos, libres, responsables y comprometidos pueden dar vida a los principios de la participacin ciudadana y aplicarlos. Es una situacin de doble va, por esta razn, ejercer como ciudadano, participar activamente en lo que sucede en tu sociedad, es un derecho pero tambin es un deber.


Por qu ciudadana global?

En la lnea de lo planteado por la Coordinadora de ONGDs de Espaa, consideramos que:

La ciudadana forma parte de una sociedad civil activa, competente, preocupada por los temas colectivos y que reclama su protagonismo en el desarrollo de los procesos sociales y polticos.

Debe tener una dimensin global en el anlisis de la realidad que establezca conexiones entre lo que es local y lo que es global, que asuma los compromisos internacionales para el cumplimiento de la declaracin de derechos y de la reduccin de la pobreza como compromisos indisociables a su poltica nacional o local.

Como ya apunt Kant en el siglo XVIII, el reto consiste en construir una verdadera ciudadana en la que todos trabajemos unidos como miembros de un nico mundo3. Ser ciudadano/a Global nos ofrece la posibilidad para analizar cmo vivimos juntos en este mismo planeta y hacer propuestas de cmo nos gustara hacerlo. Hoy en da ya no podemos considerarnos nicamente ciudadanos de la nacin en la que hemos nacido, porque los problemas a los que nos enfrentamos son mundiales. El mundo globalizado de nuestro tiempo nos invita a vivir en un mundo sin fronteras en el que todos estemos interrelacionados. Por eso tenemos que actuar como ciudadanos del mundo en aquellos temas y situaciones que nos ataen a todos, como, por ejemplo:

Cumplimiento de los derechos humanos, a nivel poltico, social

Defender un modelo de desarrollo sostenible.

Respetar la diversidad cultural.

Impulsar la igualdad entre todas las personas.

Apostar por el dilogo y la resolucin pacfica de los conflictos.

Fomentar la solidaridad entre las personas y los pueblos. Entender que los derechos humanos, la justicia y la libertad son aplicables a todas las personas es sin duda un requisito imprescindible si aspiramos a construir entre todos una verdadera ciudadana con una dimensin global, que nos permita hacernos dueos de nuestras propias decisiones mediante el dilogo y el ejercicio de la participacin a nivel mundial.

3 Immanuel Kant. La Paz Perpetua (Zum ewigen Frieden. Ein philosophischer Entwurf) 1795


Por ello, es necesario promover la educacin para la ciudadana para responder a este reto global, equipando a las personas con las habilidades necesarias para ejercer, competentemente la ciudadana en un contexto de globalizacin en donde las exigencias van ms all del voto, y ms all de su entorno local. Siguiendo a Hegoa4 para ser ciudadano/a con una dimensin global, debemos desarrollar una serie de Habilidades Cvicas, que son intelectuales, participativas y socio-emocionales. A. Habilidades intelectuales: Se refieren, bsicamente, a las capacidades crticas para procesar informacin, las cuales permiten a los ciudadanos/as: Identificar, describir, explicar y analizar informacin y argumentos; Evaluar y alcanzar conclusiones; Tomar y defender posiciones sobre temas de inters pblico Se piensa que las habilidades se cristalizan en un conjunto de hbitos intelectuales que apoyan el desarrollo de una cultura poltica democrtica. Algunos ejemplos de tales habilidades intelectuales son:

* Considerar y coordinar diferentes perspectivas. * Deliberar y considerar cuidadosamente diferentes opciones y alternativas. * Diferenciar entre hechos y opiniones. * Interpretar el significado de la informacin y la comunicacin poltica. * Llegar a tomar posiciones informadas e independientes. * Apoyar las posiciones personales con evidencia y buena argumentacin.

B. Habilidades participativas: Son aquellas que permiten a los/as ciudadanos/as tener presencia e incidir en la esfera pblica permitiendo trabajar en colectivo junto a otros grupos para conseguir negociaciones y acuerdos. Se desarrollan usualmente a travs de la participacin activa en asuntos comunitarios, organizaciones cvicas y procesos de gobierno, etc. Algunos ejemplos de habilidades participativas comunes son:

* Involucrarse en dilogo con quienes tienen perspectivas diferentes. * Comunicarse efectivamente para participar. Por ejemplo: hablar pblicamente, escribir cartas y peticiones, realizar campaas, lobby, protestas, etc. * Manejar, organizar, liderar y participar en grupos para promover la accin cvica. * Organizar y tomar accin para perseguir intereses comunes.

C. Habilidades socio-emocionales: Las habilidades socio-emocionales o habilidades para la vida, aunque relacionadas con las dinmicas de la sociedad, enfatizan las habilidades necesarias para manejar nuestras relaciones y a nosotros mismos. Operan a nivel interpersonal, las relaciones personales constituyen y subyacen a la cultura poltica que puede sostener a la democracia como un modo de vida. Ejemplos de habilidades para la vida en comn son:

* Desarrollo de la empata. * Identificacin y manejo de emociones. * Prevenir la intimidacin y el acoso. * Resolver conflictos por medio de la negociacin. * Coordinar las propias necesidades con las de los dems. * Aprender a interactuar en grupos heterogneos.

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http://www.hegoa.ehu.es/


Cul es la relacin entre ciudadana global y participacin?

El concepto de ciudadana no puede separarse de la participacin para lograr igualdad y justicia social para todos. La ciudadana implica participacin (poltica, social, cvica) enfocada a garantizar que todas las personas disfruten de sus derechos, y tratar de reducir las desigualdades en el interior de las sociedades o entre ellas (ya sean materiales o de derechos). Para transformar y mejorar nuestra sociedad y el mundo es necesario participar. Por eso millares de ciudadanos y ciudadanas se agrupan para buscar distintas formas de participacin que combatan la desigualdad e intenten conseguir un cambio social orientado a que todas las personas tengamos los mismos derechos, independientemente de nuestra edad, gnero, orientacin sexual, religin, situacin econmica, origen racial o tnico, etc. La participacin en la vida social no es una aventura individual, ni espordica. La participacin puede expresarse de manera especialmente efectiva a travs de organizaciones de ciudadanos/as y movimientos sociales que buscan objetivos comunes a mediano y largo plazo. Hay muchas formas de agrupacin. En este curso queremos resaltar dos formas: los movimientos sociales y las organizaciones sociales.

a. Organizaciones sociales

Las organizaciones sociales actan desde la ciudadana en espacios de convivencia, sin confundirse con instituciones gubernamentales. Las organizaciones sociales son bsicamente espacios de participacin ciudadana que conforman lo que llamamos sociedad organizada. Es decir el conjunto de la ciudadana que de forma organizada trabaja coordinadamente, entre ellos, y a veces con las instituciones gubernamentales para garantizar el ejercicio de los derechos y lograr bienestar social para todos y todas.

La ciudadana global es una corriente social que impulsa un nuevo modelo de ciudadana comprometido activamente en la consecucin de un mundo ms equitativo y sostenible.


Las organizaciones sociales pueden tener diferentes figuras legales. En el derecho espaol se distinguen bsicamente las asociaciones y las fundaciones. Una de las caractersticas principales con las que debe contar una organizacin social es que el grupo de personas que la conforman, compartan elementos en comn: similares intereses, similares valores o formas de actuar ante determinadas situaciones. Las organizaciones sociales se constituyen siempre con unos fines determinados, por ejemplo: cambiar la realidad que rodea a sus miembros, defender o luchar por la adquisicin y disfrute de derechos, aportar discusiones sobre determinados temas o simplemente compartir experiencias especficas.

Los fines de las organizaciones sociales, y por tanto los procesos de participacin que se ponen en marcha, responden a momentos histricos concretos. Esto conlleva a que las organizaciones sociales sean dinmicas, se transformen y reinventen de acuerdo al contexto en que se desarrollan5

Algunos ejemplos de organizaciones sociales conocidas:

Cruz Roja, Mdicos Sin Fronteras (solidaridad de mbito global de apoyo en crisis y catstrofes),

ONCE, Critas (apoyo a grupos sociales vulnerables)

Alianza por la Solidaridad (Apoyo a causas globales como sostenibilidad, gnero, ciudadana, migraciones),

Ecologistas en accin, ONGAWA, Greenpeace, (ecologa y sostenibilidad del planeta).

Amnista Internacional, Acnur (Derechos Humanos y de justicia universal ),

ATAC (desarrollo de nuevas formas de economa)

CEAR (Centro de ayuda a los refugiados y migrantes)

b. Movimientos sociales

Se pueden definir como movimientos sociales un grupo de individuos o colectivos que presentan como caractersticas ms destacadas: nuevas formas de organizacin (no necesariamente constituidas formalmente), participacin de amplios sectores ciudadanos organizados o no (partidos polticos, organizaciones sociales, ciudadana.), acciones mltiples y novedosas en algunos casos, la horizontalidad, el asamblearismo, la diversidad de ideologas de sus impulsores, y una relacin diferente con la poltica clsica y las instituciones con la finalidad de conseguir un cambio social y poltico. El crecimiento de los movimientos sociales en las ltimas dcadas est relacionado con diferentes motivos:

- el incremento de la concienciacin social por extensin de la educacin en cantidad y calidad;

- las crisis sociales, econmicas e institucionales, - el mayor acceso a la informacin y las posibilidades actuales de comunicacin y

transporte.

5 7 Claves para el 2015. La nueva rbita de la participacin social. Plataforma 2015 y ms


Algunos ejemplos de movimientos sociales actuales son:

Foros Sociales Mundiales ( movimientos crticos ante determinadas situaciones nacionales e internacionales)

Mareas ciudadanas de protestas sectoriales concretas (Sanidad, Educacin, Investigadores, Gestin Pblica del agua, etc.)

Plataformas Antideshaucios (Stop Deshaucios)

ILPs (Iniciativas Legislativas Populares)

Primaveras rabes

Movimientos pacifistas (No a la guerra),

15M Es importante destacar con ms detalle algunos de los valores de una buena parte, tanto de las organizaciones como de los movimientos sociales:

el predominio de lo social y poltico antes que lo econmico,

Apuesta por una economa social

Igualdad de gnero

la conexin de lo global con lo local ( los problemas son globales),

el apoyo de las polticas contra la desigualdad, la pobreza y a favor del desarrollo de forma sostenible (justo),

la demanda de iguales derechos para todas las persona independientemente de su origen, condicin social o gnero.

Las organizaciones y los movimientos sociales no dependen del Estado, sino que representan a diferentes grupos de ciudadanos que quieren participar de modo directo en las decisiones que se toman para garantizar el bienestar colectivo. En este sentido pueden estar de acuerdo o disentir de las opiniones y decisiones gubernamentales. Existen muchos tipos de organizaciones y movimientos sociales que con el tiempo acumulan mucha experiencia en los mbitos particulares de su accin y por ello, deben ser tenidas en cuenta a la hora de formular polticas pblicas que afectan al conjunto de la sociedad.

Cul es el papel/deber de la ciudadana?

Consideramos que los ciudadanos y ciudadanas organizados Participar en la vida social y poltica, involucrarse y trabajar por lograr un mundo en mejores condiciones para todos y todas. Para ello resaltamos como algunas de sus posibles actividades:

Incidir en el cumplimiento y definicin de polticas pblicas que aseguren una va sostenible de bienestar para todas las personas y sus entornos vitales.

Fortalecer el tejido asociativo y la conexin entre las acciones de colectivos y organizaciones sociales locales con las agendas globales, para conseguir una ms justa y equitativa distribucin de la riqueza e incidir en la mejora de la gobernanza poltica de nuestro mundo.

Las organizaciones y movimientos sociales representan el compromiso de la ciudadana por buscar un cambio social tendiente a alcanzar, defender o mejorar las condiciones de bienestar de las personas. Las acciones para conseguir los cambios sociales pasan por participar en la toma de decisiones de las polticas que influyen en ellos.


En general se entiende la poltica como la participacin activa en la toma de decisiones que afectan al conjunto de la sociedad. Es decir en la definicin de objetivos comunes y en el reparto de recursos, as como las relaciones con otras sociedades. Lamentablemente, hoy en da la poltica institucional se percibe con profunda desconfianza por parte de la ciudadana, ya que se tiene conocimiento de lderes polticos implicados en corrupcin, luchas de poder y bsqueda de intereses particulares por encima de los colectivos, que han desdibujado la idea de lo que debe ser la poltica. La incidencia poltica se refiere a los esfuerzos de la ciudadana organizada por influir en la formulacin e implantacin de polticas y programas pblicos que hagan realidad los cambios sociales por los que se trabajan. Para lograrlo es necesario realizar acciones de presin social ante autoridades estatales y llevar a cabo diversas actividades dirigidas a ganar acceso y generar influencia sobre personas que tiene poder en la decisin en asuntos de importancia para la sociedad en general. Hacer incidencia poltica implica entonces el apoyo ciudadano y su movilizacin social para aumentar las probabilidades de xito en el cambio o adecuacin de diferentes polticas sociales para conseguir objetivos concretos en polticas y programas sociales. Un ejemplo de ello es el trabajo de organizaciones bolivianas de defensa de los derechos de las mujeres que lograron incidir en la poltica pblica sobre la publicidad sexista. A travs de debates pblicos y denuncias lograron que en el reglamento de la nueva Ley Integral para Garantizar a las Mujeres una Vida Libre de Violencia (Ley 348) se incluyeran sanciones la publicacin y difusin de mensajes e imgenes sexistas que cosifiquen a la mujer, al considerarse una forma de violencia meditica6 La incidencia poltica es un proceso complejo que adems de responder a la resolucin de problemas especficos a travs cambios polticos y puesta en marcha de estrategias y acciones concretas, debe ser un medio para fortalecer y empoderar a la ciudadana organizada que se expresa y participa a travs de sus organizaciones sociales.

Los Derechos Humanos como primer deber de la ciudadana?

Como hemos dicho anteriormente, la ciudadana debe incidir en que se garanticen los derechos de todas las personas. Los Derechos Humanos son aquellos que deberamos gozar por el slo hecho de ser personas, sin ningn tipo de distincin social, racial, econmica, poltica, ideolgica, de gnero

A lo largo de la historia se ha ido desarrollando una lucha para lograr que cada persona sea reconocida como tal, por encima de las circunstancias de su nacimiento. Durante muchos siglos, dependiendo de dnde se naciera se disfrutaban o padecan determinadas condiciones de vida y de desarrollo personal. En la actualidad todos sabemos que nacer en uno u otro contexto socio econmico determina las posibilidades futuras de desarrollo de las personas.

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http://www.alianzaporlasolidaridad.org/causas/derechos/mejora-la-lucha-contra-la-publicidad-sexista-en-bolivia


Lograr la plena dignidad de la persona ha sido y es todava una larga lucha. Esta lucha se conoce genricamente como la lucha por los Derechos Humanos. En 1945 surgi, la necesidad de crear una organizacin internacional que tuviera como objetivo la defensa y control del cumplimiento de los derechos fundamentales de las personas. De esta manera, el 24 de octubre de 1945, representantes de 50 pases se reunieron en la ciudad de San Francisco (Estados Unidos) y redactaron la Carta de las Naciones Unidas, que dio origen a la Organizacin de Naciones Unidas (ONU). La Carta de las Naciones Unidas es un documento jurdico, obligatorio y sus disposiciones no pueden contradecirse por ninguno de los gobiernos de los estados que componen la organizacin7. El 10 de diciembre En 1948 los delegados de cada Estado en la ONU, aprobaron el texto de la "Declaracin Universal de Derechos Humanos". Los derechos humanos son garantas esenciales para que podamos vivir como seres humanos8. Todos los estados miembros acordaron aceptarla y comprometerse a su pleno desarrollo en las legislaciones y vida cotidiana de cada pas. Desde entonces, cada ao se celebra el Da Internacional de Derechos Humanos en esa fecha. La Declaracin Universal de los Derechos Humanos9 consta de 30 artculos, que recogen derechos de tipo civil y poltico, de tipo econmico, social y cultural, y derechos a un orden social e internacional. Los artculos de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos se reparten en 4 grupos de disposiciones: 1. Los primeros dos artculos proclaman que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, y que estos derechos les corresponden sin distincin de raza, color, sexo, idioma, opinin poltica, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin. 2. El grupo de artculos del 3 al 21, consagra los derechos del individuo como miembro de colectividades, es decir, los derechos civiles y polticos de todos los seres humanos: derechos a la vida, a la libertad para contraer matrimonio, a la nacionalidad y de asilo, entre otros. 3. El grupo de artculos del 22 al 27, corresponde a los derechos econmicos, sociales y culturales de todos los seres humanos, entre los que se incluyen, por ejemplo, el derecho al trabajo, a la educacin, al disfrute del tiempo libre y a la seguridad social. 4. Y el grupo de artculos del 28 al 30, reconoce que todas las personas tienen derecho a un orden social e internacional en el que los Derechos Humanos pueden realizarse plenamente y que cada una tiene deberes y responsabilidades ante la comunidad en la que vive. Los Derechos Humanos se caracterizan por ser:

Universales: los derechos son aplicables a todas las personas del mundo y nadie puede ser discriminado o excluido.

7

Para saber ms: http://www.un.org/es/documents/charter/index.shtml 8

http://www.un.org./es/rights/overview/ 9 http://www.un.org./es/documents/udhr/


Inalienables: no se puede renunciar ni negociar estos derechos. El Estado no puede disponer de los derechos de los ciudadanos.

Naturales: el origen de los Derechos Humanos es la propia naturaleza de la persona.

Inviolables: no pueden ser destruidos ni lesionados, porque atentara contra la dignidad de la persona.

Obligatorios: deben ser respetados tanto por las personas como por los Estados, a pesar de que no existan leyes que los establezcan.

Indivisibles: si se suprime alguno de ellos, se pone en peligro la vigencia del resto de los derechos.

Hay distintas maneras de clasificar los Derechos Humanos. Una de las ms conocidas es la que atiende a las generaciones de los Derechos Humanos. El trmino generacin se refiere al momento histrico en el cual los derechos fueron enunciados en diversos instrumentos normativos. Las generaciones de Derechos Humanos se han asociado a cada uno de los grandes valores proclamados en la Revolucin Francesa: libertad, igualdad y fraternidad.

Los derechos de primera generacin son los derechos civiles y polticos, vinculados con el principio de libertad. Generalmente se consideran derechos de defensa o negativos, que exigen de los poderes pblicos su inhibicin y no injerencia en la esfera privada.

Los derechos de segunda generacin son los derechos econmicos, sociales y culturales, que estn vinculados con el principio de igualdad. Exigen para su realizacin efectiva de la intervencin de los poderes pblicos, a travs de prestaciones y servicios pblicos.

La tercera generacin de derechos, se vinculan con la fraternidad (solidaridad diramos hoy). Los unifica su incidencia en la vida de todos, a escala universal, por lo que precisan para su realizacin una serie de esfuerzos y cooperaciones a un nivel planetario. Normalmente se incluyen en esta generacin derechos heterogneos como el derecho a la paz, a la calidad de vida o las garantas frente a la manipulacin gentica, entre otros.

ltimamente se ha considerado como derechos de cuarta generacin aquellos derechos de sectores sociales en desigualdad: derechos de gnero, de la infancia, de las personas con discapacidad, a la multiculturalidad.

Es interesante sealar que la propia Declaracin Universal recoge en su artculo 29 la necesaria correlacin entre derechos y deberes al enunciar que toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que slo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad. Al igual que los Derechos Humanos, los deberes tienen su fundamento en la dignidad de la persona humana. Un derecho humano empieza donde termina su correlativo deber, y viceversa. Los derechos y deberes estn indisolublemente unidos.


El mundo ya es global est interconectado, es interdependiente y hoy ms que nunca, la lucha por los derechos es tambin una lucha global. La prdida y los retrocesos en Derechos Humanos tienen la misma causa en todos los puntos del planeta. Por eso la reivindicacin de los derechos humanos para todas las personas del planeta sin discriminacin alguna, pasa necesariamente por la construccin de una ciudadana global. As entendida, la ciudadana global es un proceso de transformacin activa, tanto individual/personal como colectiva/social, orientada por la cooperacin, los derechos humanos, la paz y la dignidad de las personas.


Referencias.

ONG Hegoa, (palabra que significa el sur en euskera), Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperacin internacional

ONG Hegoa. Diccionario de Educacin para el Desarrollo. Visitado Mayo 2015 http://pdf2.hegoa.efaber.net/entry/content/158/diccionario_2.pdf

Immanuel Kant. La Paz Perpetua (Zum ewigen Frieden. Ein philosophischer Entwurf) 1795. Visitado Mayo 2015 http://www.biblioteca.org.ar/libros/89929.pdf

ONG Hegoa. Visitado Mayo 2015 http://www.hegoa.ehu.es/

Almudena Cabezas Gonzlez. Visitado Mayo 2015 7 Claves para el 2015 (2012). La nueva rbita de la participacin social. Plataforma 2015 y ms http://2015ymas.org/paginas/7-claves/

Alianza por la Solidaridad. Visitado Mayo 2015 Lucha contra la publicidad sexista en Bolivia http://www.alianzaporlasolidaridad.org/causas/derechos/mejora-la-lucha-contra-la-publicidad-sexista-en-bolivia

Naciones Unidas. Visitado Mayo 2015 Carta de la Naciones Unidas http://www.un.org/es/documents/charter/index.shtml

Naciones Unidas. La ONU y los derechos humanos Visitado Mayo 2015 http://www.un.org./es/rights/overview/

Naciones Unidas. Declaracin Universal de Derechos Humanos Visitado Mayo 2015 http://www.un.org./es/documents/udhr/


En Alianza por la Solidaridad creemos que la forma ms eficaz de luchar contra las desigualdades y la injusticia global es a travs de la construccin de una ciudadana activa, crtica y comprometida que luche y se organice para la defensa de los Derechos Humanos, la articulacin de polticas pblicas y la justicia. Una expresin muy importante de la ciudadana activa y solidaria es el voluntariado. El voluntariado trabaja en la construccin de una conciencia social favorable a obtener condiciones de equidad para toda la ciudadana.

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