cuadro expos

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Tipos de aprendiza je Manejo de la percepción Otros tipos de aprendizaj e Campo perceptual y estructura logica Velocidad de la percepción Fuerza de la percepción La imaginería Concepto de ancla perceptual Las percepcio nes pueden ser semántica s: orales o escritas, figúrales o espaciale s, simbólica s y motoras. Una percepción resulta más poderosa mientras más concreta sea, así tiene más referentes con la realidad y con las percepciones Es un poderoso instrument o para fortalecer la percepción Permite profundizar en determinados temas y dar un amplio significado a la clase. Lo mas elemental en la didáctica es el manejo de la percepción Técnica de la pregunta Ritmo de la clase Fallas y errores Pensamient o crítico y disonancia cognosciti va Transitar de un nivel cognoscitivo a otro Resultado de la relación entre la pertinencia de la actividad realizada y e tiempo dedicado a ella Probable que no avance por no comprender todo el significad o de la pregunta Capcacidades y Estrategias Expansión y reducción del campo perceptual: Se refiere a la percepción de relaciones semánticas es más débil que la simbólica, pero indica que la percepción en general es relativament e independient e Distorsión del capo de percepción Redes semánticas Niveles de conceptualizació n Percatarse Distinguir Definir Establecer propiedade s

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Page 1: Cuadro Expos

Tipos de aprendizaj

e

Manejo de la percepción

Otros tipos de aprendizaje

Campo perceptual y estructura

logica

Velocidad de la percepción

Fuerza de la percepción

La imaginería

Concepto de ancla

perceptual

Las percepciones pueden ser semánticas: orales o escritas, figúrales o espaciales, simbólicas y motoras.

Una percepción resulta más poderosa mientras más concreta sea, así tiene más referentes con la realidad y con las percepciones

Es un poderoso instrumento para fortalecer la percepción

Permite profundizar en determinados temas y

dar un amplio significado a la clase.

Lo mas elemental en la didáctica es el

manejo de la percepción

Técnica de la pregunta

Ritmo de la clase

Fallas y errores

Pensamiento crítico y

disonancia cognoscitiva

Transitar de un nivel cognoscitivo a otro

Resultado de la relación entre la pertinencia de la actividad realizada y e

tiempo dedicado a ella

Probable que no avance por

no comprender

todo el significado de la pregunta

Capcacidades y Estrategias

Expansión y reducción del

campo perceptual: Se

refiere a la percepción de

relaciones semánticas es

más débil que la simbólica, pero indica que la

percepción en general es

relativamente independiente

Distorsión del capo de percepción

Redes semánticas Niveles de conceptualización

Percatarse

Distinguir

Definir

Establecer propiedades