SESIÓN DE TUTORÍA N° 1- BIMESTRE I

Dirigido a : Alumnos del 1er año de Secundaria Tutora Responsable : Ruth Coveñas Alarcón Tema : Reglamento InternoDuración : 45 min.Psicóloga : Gladys García Pereda, Gisela Flores

OBJETIVOS DESARROLLO DINÁMICA MATERIALES CIERRE

- Facilitar la toma de contacto de los alumnos con el Centro, el aula, las instalaciones y la primera relación con sus compañeros y l tutor.

A. Bienvenida a los alumnos

B. Exposición de dinámica para romper el hielo

C. Breve marco conceptual:

Definición de reglamento.- Importancia de tener

un reglamento.- Luego entregar la

hoja que contiene el Reglamento Interno del Colegio y leerlo con ayuda de los alumnos.

C. Conclusiones. (Retroalimentación).

Dinámica :

Cada alumno dirá su nombre completo (incluido el apellido) y su edad utilizando una misma vocal. Como puede ser la A:

Ejemplo: Ma llama Valantana Paraz, tanga daca añas, lo que sería Me llamo Valentina Pérez, tengo doce años. Se podrán hacer presentaciones cómicas o con variantes diferentes.

- Tizas.- Pizarra.- Titulo del tema. -Limpia tipo.

Se entregará a cada equipo una tarjeta: Cada una tiene palabras claves del reglamento interno: puntualidad y responsabilidad, sanciones, estímulos y meritos, etc. Las tarjetas se depositan en un sobre.

El animador forma los equipos y entrega el material de trabajo. Explica cómo realizar el ejercicio: cada grupo retira una de las tarjetas del sobre.

Cada grupo comenta las palabras claves que, le atribuye de acuerdo al reglamento que se le entregó.

Finalmente el equipo llega a un consenso para luego escribir y exponer voluntariamente los puntos más importantes del reglamento.

SESIÓN DE TUTORÍA N° 2 - BIMESTRE I

Dirigido a : Alumnos del 1er año de Secundaria Tutoras Responsables : Ruth Coveñas AlarcónTema : NORMAS DE CONVIVENCIADuración : 45 min.Psicóloga : Gladys García Pereda, Gisela Flores

OBJETIVOS DESARROLLO DINÁMICA MATERIALES CIERRE

- reconocimiento de la importancia de establecer normas para una buena convivencia entre alumnos.

-Establecer Las Normas con el apoyo de los alumnos.

-Fomentar el respeto hacia las normas para evitar problemas entre los seres humanos

A. Exposición de dinámica.

B. Breve marco conceptual:

- Definición de Normas.

- Importancia de tener Normas de

Convivencia

- Se procede con ayuda de los alumnos a establecer las Normas del aula.

C. Conclusiones. (Retroalimentación).

Se explica a los alumnos la realización de la actividad:

-En la pizarra se pegará una lista de palabras claves: Mano, tarea, mobiliario, limpieza, alimentos, apodos, saludar, puntualidad, respeto, agenda. Los alumnos tendrán que añadir frases cortas (adecuadas) para convertirlas en normas.

-Luego voluntariamente los alumnos saldrán a escribir en la pizarra sus normas.

-para terminar todos juntos se establecerá un consenso entre las normas que ellos consideren importantes para el aula.

- Tizas.- Pizarra.-Limpia tipo-Papelote-Plumones

Se recordará a los alumnos el compromiso y el respeto de convivir en armonía dentro del aula.

Escribir en un papelote las normas de convivencias más importantes establecidas por ellos mismos.

Luego se pegará en un área visible del aula.

SESIÓN DE TUTORÍA N° 3 - BIMESTRE I

Dirigido a : Alumnos del 1er año de Secundaria Tutoras Responsables : Ruth Coveñas Alarcón Tema : HABITOS Y ORGANIZACIÓN PARA ESTUDIARDuración : 45 min.Psicóloga : Gladys García Pereda, Gisela Flores

OBJETIVOS DESARROLLO DINÁMICA MATERIALES CIERRE

-efectivizar la administración del tiempo de los estudiantes en torno a un sentido personal y grupal

-organizar el tiempo para facilitar el aprendizaje de las asignaturas.

-Fomentar en los alumnos la elaboración de un horario a mediano y largo plazo lo cual ayudara a cumplir metas deseadas.

A. Exposición de dinámica.

B. Breve marco conceptual:

- Definición de planificación y tiempo.

- Importancia y criterios para planificación del tiempo

- Utilización del tiempo de estudio (horario).

C. Conclusiones. (Retroalimentación).

Dinámica: Pedir a los alumnos que escriben sus diferentes actividades del día fuera del colegio.

- Tizas.- Papelógrafos.- Plumones.- Hojas de color. -Limpiatipo.- Cartulinas.

Se reforzará en los alumnos la importancia de saber planificar su tiempo ya que gracias a esto les ayudara a cumplir metas deseadas.Se entregara a cada alumno una hoja de papel en el cual deben realizar su horario de la semana. Finalmente se les invita a reflexionar acerca de la importancia de organizar su tiempo

SESIÓN DE TUTORÍA N° 4 - BIMESTRE I

Dirigido a : Alumnos del 1er año de Secundaria Tutoras Responsables : Ruth Coveñas Alarcón Tema :Duración : 45 min.Psicóloga : Gladys García Pereda, Gisela Flores

OBJETIVOS DESARROLLO DINÁMICA MATERIALES CONCLUSIONES

A. Marco conceptual del valor: Respeto

- Cómo ser ordenados-Responsabilidad de los padres.-Lista de tareas en el hogar.-Explicar las razones del orden.

B. Marco conceptual del valor : Puntualidad - Importancia

C. Conclusiones ( Retroalimentación)

Dinámica: Participación de los alumnos mediante preguntas realizadas por la tutora.

- Papelógrafos.- Plumones.- Hojas de color. -Limpiatipo.- Cartulinas.

Cuando el alumno sepa qué es el orden, pueda aplicarlo en su vida diaria.Dispone hacia un mejoramiento de su organización tanto en el hogar como en el colegio.Creen buenos hábitos con orden y puntualidad.Al demostrar su puntualidad también demuestran su respeto.

SESIÓN DE TUTORÍA N° 5 - BIMESTRE I

Dirigido a : Alumnos del 1er año de Secundaria Tutoras Responsables : Ruth Coveñas Alarcón Tema :BULLINGDuración : 45 min.Psicóloga : Gladys García Pereda, Gisela Flores

OBJETIVOS DESARROLLO DINÁMICA MATERIALES CONCLUSIONES

A. Marco conceptual del valor: Respeto

- Cómo ser ordenados-Responsabilidad de los padres.-Lista de tareas en el hogar.-Explicar las razones del orden.

B. Marco conceptual del valor : Puntualidad - Importancia

C. Conclusiones ( Retroalimentación)

Dinámica: Participación de los alumnos mediante preguntas realizadas por la tutora.

- Papelógrafos.- Plumones.- Hojas de color. -Limpiatipo.- Cartulinas.

Cuando el alumno sepa qué es el orden, pueda aplicarlo en su vida diaria.Dispone hacia un mejoramiento de su organización tanto en el hogar como en el colegio.Creen buenos hábitos con orden y puntualidad.Al demostrar su puntualidad también demuestran su respeto.

SESIÓN DE TUTORÍA N° 6 - BIMESTRE I

Dirigido a : Alumnos del 1er año de Secundaria Tutoras Responsables : Ruth Coveñas Alarcón Tema : CAMPAÑA CONTRA EL BULLINGDuración : 45 min.Psicóloga : Gladys García Pereda, Gisela Flores

OBJETIVOS DESARROLLO DINÁMICA MATERIALES CONCLUSIONES

A. Marco conceptual del valor: Respeto

- Cómo ser ordenados-Responsabilidad de los padres.-Lista de tareas en el hogar.-Explicar las razones del orden.

B. Marco conceptual del valor : Puntualidad - Importancia

C. Conclusiones ( Retroalimentación)

Dinámica: Participación de los alumnos mediante preguntas realizadas por la tutora.

- Papelógrafos.- Plumones.- Hojas de color. -Limpiatipo.- Cartulinas.

Cuando el alumno sepa qué es el orden, pueda aplicarlo en su vida diaria.Dispone hacia un mejoramiento de su organización tanto en el hogar como en el colegio.Creen buenos hábitos con orden y puntualidad.Al demostrar su puntualidad también demuestran su respeto.

SESIÓN DE TUTORÍA N° 7 - BIMESTRE I

Dirigido a : Alumnos del 1er año de Secundaria Tutoras Responsables : Ruth Coveñas Alarcón Tema : COMUNICACIÓN FAMILIARDuración : 45 min.Psicóloga : Gladys García Pereda, Gisela Flores

OBJETIVOS DESARROLLO DINÁMICA MATERIALES CONCLUSIONES

A. Marco conceptual del valor: Respeto

- Cómo ser ordenados-Responsabilidad de los padres.-Lista de tareas en el hogar.-Explicar las razones del orden.

B. Marco conceptual del valor : Puntualidad - Importancia

C. Conclusiones ( Retroalimentación)

Dinámica: Participación de los alumnos mediante preguntas realizadas por la tutora.

- Papelógrafos.- Plumones.- Hojas de color. -Limpiatipo.- Cartulinas.

Cuando el alumno sepa qué es el orden, pueda aplicarlo en su vida diaria.Dispone hacia un mejoramiento de su organización tanto en el hogar como en el colegio.Creen buenos hábitos con orden y puntualidad.Al demostrar su puntualidad también demuestran su respeto.