CORRIENTES FILOSFICAS Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACIN

APORTESPROBLEMASPROPUESTAS O SOLUCIONES

Una escuela activa (donde se aprende con la experiencia) a lo que llamamos tambin empirismo, donde se aprende a travs de la experiencia.

Constructivismo (el profesor es orientador del aprendizaje)

Conductismo (estmulo respuesta o escuela tradicional)

-El docente quiere trabajar con la educacin tradicional solamente, no quiere poner en prctica el nuevo currculo, sabemos que en cierta manera segn el tema; tiene que trabajarse utilizando el conductismo, como ejemplo: las formulas en qumica fsica, etc. -El docente no planifica sino que improvisa, si bien improvisar es bueno; pero durante todo el ao no es buena idea; debe preparar su clase diariamente, aprovechando los 35 minutos en actividades; explotando la habilidad de los estudiantes y no dictando llenando el cuaderno de contenido haciendo de la clase aburrida que al final no se nota la educacin de calidad.

-Si no hay salones adecuados para los estudiantes, el docente tiene que ser ingenioso, tratar de hacer que su educacin sea de calidad, tambin se debe utilizar los recursos que hay en el entorno del estudiante. Esto motivar a los alumnos a no pensar que la economa no es su mejor aliado. -El docente debe dedicar tiempo; con el internet al alcance se pueden buscar actividades donde el estudiante es el autor y el docente es solamente un orientador, no hay justificacin

-En el nivel medio debe haber mayor supervisin, como en el nivel primario, se ha podido observar el tiempo desaprovechado por algunos docentes con falta de conciencia, 35 minutos son muy valiosos para procurar influir en los estudiantes de manera positiva donde l aprenda a ser competente ante este mundo que nos rodea.

CUADRO DE TRIPLE ENTRADA