Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto SextoCompetencias Relación entre la

naturaleza y la sociedad en el tiempo• Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.• Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.

Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo• Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.• Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.

Relación del espacio geográfico y tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural.

Manejo de información geográfica.Valoración de la diversidad natural.Aprecio de la diversidad social y cultural.Reflexión de las diferencias socioeconómicas.Participación en el espacio donde se vive

Manejo de información geográfica.Valoración de la diversidad natural.Aprecio de la diversidad social y cultural.Reflexión de las diferencias socioeconómicas.Participación en el espacio donde se vive

Manejo de información geográfica.Valoración de la diversidad natural.Aprecio de la diversidad social y cultural.Reflexión de las diferencias socioeconómicas.Participación en el espacio donde se vive

Contenidos del bloque IV y V

Bloque IV. • El lugar donde vivo y sus casas.• Los horarios de trabajo y esparcimiento en el lugar donde vivo.• Las fuentes y aplicaciones de la luz y el calor en el lugar donde vivo.• Cómo celebramos: Por qué recordamos a Benito Juárez.Bloque V. • • Proyecto: “Así es el lugar donde vivo”.• Cómo celebramos: Quiénes lucharon en la Batalla del 5

Bloque IV . • Productos del campo y de la industria.• El comercio y los transportes.• Los trabajos de hoy y ayer.• Cómo celebramos: La expropiación petrolera.

Bloque V. • Prevención de desastres.• Proyecto: “Mejoremos el lugar donde vivo”.• Cómo celebramos: El Día Internacional del Trabajo.

BLOQUE IV-La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad.-Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el porfiriato.BLOQUE V-El ambiente: la importancia de su cuidado y conservación.

Bloque IV: Características económicas de México:

•Recursos naturales característicos en los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México.•Distribución de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en México.•Diversidad de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México, en función

Bloque 4:Las actividades primarias¿Cómo se transforman los recursos naturales?¿Cómo llegan a mi los servicios y los productos?¿Cómo vivimos aquí y cómo viven allá?

Bloque 5:Países y calidad de vida¿Cómo reducimos los problemas ambientales?Los riesgos de no prevenir

Bloque 4: Países con mayor y menor desarrollo económico.El comercio internacional.¿Qué países venden y cuáles compran?Sociedades de consumo.

Bloque 5:La calidad de vida.Acciones locales para preservar el ambiente.Vamos a prevenirTu proyecto.

de Mayo. de los recursos naturales disponibles.•Distribución de recursos minerales metálicos y no metálicos de México.•Distribución de recursos energéticos de México.•Distribución de los principales espacios industriales en México.•Importancia del comercio y el turismo en la economía nacional.•Distribución de redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas que comunican ciudades, puertos, aeropuertos y lugares turísticos en México.Actividades económicas relevantes de las entidades federativas deMéxico.• Diversidad de actividades económicas de las entidades federativas de México.• Participación de

Proyecto

las entidades federativas en la economía nacional.

Bloque V: Cuidemos nuestro país:

La calidad de vida de la población en México.•Oportunidades de empleo, educación, salud y un ambiente limpio.• Diferencias de la calidad de vida del lugar donde vive en relación con el contexto nacional.•Localización de problemas ambientales en el territorio nacional.•Acciones que contribuyen a la mitigación de problemas ambientales en México.• Importancia de las Áreas Naturales Protegidas para conservar la naturaleza en el territorio nacional.•Principales desastres ocurridos recientemente en México.•Acciones para la prevención de desastres

relacionados con sismos, lluvias, huracanes, sequías e incendios, entre otros.•Importancia de la prevención de desastres para la población del territorio nacional.

GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

“MTRO. RAFAEL RAMÍREZ”

EJIDO NUEVO LEÓN, MEXICALI, B.C.

CLAVE: 02DNL0003Z

Alumno:

HERNAN COTA CASTRO

JOSE GABRIEL ARMAS ROMERO

Maestra:

Marisela Barba Corona

Trabajo:

Cuadro de doble entrada, Geografía en la escuela primaria

Materia:

Educación Geográfica

EJIDO NUEVO LEÓN MEXICALI B.C, A MARZO DE 2016