cuadro conocimientos previos

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¿Qué nociones implícita s sobre la enseñanza pude identific ar en la escuela secundari a? ¿Cuáles son las actividades que predominanteme nte realizan los alumnos? ¿Qué actividades se realizan para promover el aprendizaje compresivo? ¿Qué instrumen tos de evaluació n utilizan los maestros de secundari a? Las prácticas de enseñanza en general. Para fortalece r el aprendiza je se deben emplear además del libro las Tic ´s. Se idealiza al grupo bajo la corriente constructivist a en la cual el alumno construye su conocimiento con la experimentació n. El maestro es solo orientador de las experiencia s de los alumnos con el contenido en la construcció n de conocimient os. La evaluació n debe ser más cualitati va y menos cuantitat iva. Las prácticas de enseñanza de la asignatur a de la especiali dad. El libro es el principal instrumen to de enseñanza que sustituye a otros recursos. Los alumnos son sometidos al tradicionalism o , pues solamente se reducen a transcribir. El maestro continúa en el tradicional ismo impidiendo que el alumno construya su propio aprendizaje . Examen Trabajos / tareas Despertando conocimientos previos

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Page 1: Cuadro conocimientos previos

¿Qué nociones implícitas sobre la enseñanza pude identificar en la escuela secundaria?

¿Cuáles son las actividades que predominantemente realizan los alumnos?

¿Qué actividades se realizan para promover el aprendizaje compresivo?

¿Qué instrumentos de evaluación utilizan los maestros de secundaria?

Las prácticas de enseñanza en general.

Para fortalecer el aprendizaje se deben emplear además del libro las Tic´s.

Se idealiza al grupo bajo la corriente constructivista en la cual el alumno construye su conocimiento con la experimentación.

El maestro es solo orientador de las experiencias de los alumnos con el contenido en la construcción de conocimientos.

La evaluación debe ser más cualitativa y menos cuantitativa.

Las prácticas de enseñanza de la asignatura de la especialidad.

El libro es el principal instrumento de enseñanza que sustituye a otros recursos.

Los alumnos son sometidos al tradicionalismo, pues solamente se reducen a transcribir.

El maestro continúa en el tradicionalismo impidiendo que el alumno construya su propio aprendizaje.

ExamenTrabajos / tareas

Despertando conocimientos previos

Integrantes: Bello Espinoza Dulce María

Juárez Campos Mariana Moreno Reyes Engracia Patiño Zamora Yohana

Piedra Campos Angélica